假如我是老師作文范文3篇
作文假如我是老師（一）
假如我是老師，面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我的心情會(huì )格外開(kāi)朗，我會(huì )面帶笑容地跟他們講課，我不會(huì )要求同學(xué)上課時(shí)要坐得端端正正、規規矩矩，只要他們覺(jué)得舒服，想怎么坐就怎么坐。
假如我是老師，我不會(huì )要求同學(xué)一定要把書(shū)本里的內容一字不漏的背下來(lái)。寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì )帶他們去動(dòng)物園觀(guān)察動(dòng)物的生活習慣，寫(xiě)出觀(guān)察日記，我不要求他們寫(xiě)得很長(cháng)，只要寫(xiě)清楚就行。我會(huì )把同學(xué)帶到野外上科學(xué)課，讓他們投入大自然的懷抱，和昆蟲(chóng)嬉戲，跟動(dòng)物玩耍；我會(huì )想辦法讓同學(xué)通過(guò)和外國人溝通交流來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。實(shí)踐課，我讓學(xué)生動(dòng)手操作，做些自己的“土玩具”；數學(xué)課，我不會(huì )把他們關(guān)在教室里，我會(huì )讓他們在生活中尋找數學(xué)；品德課，我要講故事給同學(xué)聽(tīng)，教會(huì )他們做人的道理；美術(shù)課，我要讓他們用自己畫(huà)筆盡情涂抹，想畫(huà)什么就畫(huà)什么……
假如我是老師，上課時(shí)，我只花半節課的時(shí)間把課講完，剩余的時(shí)間讓他們自由活動(dòng)，當然，我也很希望他們會(huì )主動(dòng)找我提問(wèn)題，我會(huì )耐心地解答，就算他們理解錯了，我也不會(huì )責怪他們，而是跟他們一起討論問(wèn)題。在課堂上，如果有學(xué)生講話(huà)，我不會(huì )批評他們，下課后，我會(huì )跟他們一起辯論，說(shuō)不定將來(lái)他們還會(huì )成為名嘴主持人呢！如果有學(xué)生在做小動(dòng)作，我也不會(huì )批評他們，下課后，我會(huì )抽時(shí)間和他們剪紙、做航模，說(shuō)不定他們長(cháng)大后會(huì )成為藝術(shù)家或科學(xué)家。假如我是老師，我不會(huì )用殘忍的手段來(lái)懲罰學(xué)生，就算他們再搗亂，再調皮，我也會(huì )耐心的跟他們講道理。
假如我是老師，下課后，。我會(huì )和同學(xué)們一起玩捉迷藏、玩老鷹捉小雞、跟同學(xué)辯論、做紙藝……讓這短短的十分鐘充滿(mǎn)樂(lè )趣。
假如我是老師，我不會(huì )隨便調換課程，把體育課改成語(yǔ)文課或數學(xué)課。我知道很多同學(xué)都很喜歡體育課，體育不僅可以鍛煉身體，同學(xué)們還可以玩游戲，在游戲中同學(xué)們學(xué)會(huì )了團結友愛(ài)、努力拼搏。體育課還可以給孩子們帶來(lái)快樂(lè )的笑聲。
假如我是老師，我會(huì )伴隨著(zhù)他們走完童年的旅途，我永遠都不會(huì )忘記和他們在一起的快樂(lè )時(shí)光。
作文假如我是老師（二）
假如我是老師，我會(huì )把每個(gè)單元的習題出得簡(jiǎn)單一些，讓孩子們考得好一點(diǎn)，不讓他們回家挨罵。
假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點(diǎn)，讓他們早點(diǎn)休息，不讓他們的小手發(fā)麻。
假如我是老師，下課我會(huì )陪著(zhù)同學(xué)一起玩耍。
假如我是老師，上課時(shí)發(fā)現有同學(xué)不認真聽(tīng)講，我會(huì )微笑地看著(zhù)他（她），直到羞得他（她）認真聽(tīng)講為止。
假如我是老師，我會(huì )向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長(cháng)把分數看得那么重。
假如我是老師，一個(gè)同學(xué)家有困難，我會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累……
假如我是老師，
我會(huì )讓少年兒童的天空燦爛美麗。
作文假如我是老師（三）
假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀！
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，傾心相交的'知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著(zhù)強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁；我也愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透亮的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習積極性而言，更為重要。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別人。對他們，對自己，我都會(huì )有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì )，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規，努力學(xué)習。
假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。
這些只是我現在的想象，也是我的夢(mèng)想。我會(huì )用我的勤奮學(xué)習來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢(mèng)。