想象力解剖學(xué)生作文
這幾天，我看了鄭淵潔寫(xiě)的《皮皮魯和幻影號》。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我最喜歡鄭淵潔寫(xiě)的書(shū)了。原因是他的想象力實(shí)在太豐富了。連陶瓷做的馬都可以變成車(chē)子！我不由得被吸引了。這種想象力，大家都應該具有的�？蔀槭裁雌行┩瑢W(xué)沒(méi)有呢？現在科技發(fā)達了，電腦普遍增多了。大部分同學(xué)都沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲中，不愛(ài)學(xué)習了，想象力自然而然也就衰弱了。這是其中一種原因。還有一種原因就是作業(yè)。成堆的作業(yè)和輔導書(shū)整天圍著(zhù)學(xué)生的腦子轉，那還會(huì )愛(ài)學(xué)習嗎？不，絕對不會(huì )！因此想象力被成堆的作業(yè)給扼殺了。
不只這一些原因，還有就是家長(cháng)。他們在周末時(shí)給自己的孩子報了各種各樣的陪訓班。一兩個(gè)培訓班是沒(méi)問(wèn)題的�？墒羌偃缡�4個(gè)，甚至五六個(gè)，那還忙得過(guò)來(lái)嗎？正因為如此才有那么多差生。我認為在100個(gè)差生里面，只要肯認真讀書(shū)有99個(gè)會(huì )是成績(jì)優(yōu)秀的`好學(xué)生。換個(gè)說(shuō)法，如果所有差生都肯認真學(xué)習，好學(xué)生中有50.5%是原來(lái)的差生。其實(shí)世界上并沒(méi)有好學(xué)生和差生之分，只有教的來(lái)的老師和教不來(lái)的老師之別。只要老師教的好，不再教得那么枯燥無(wú)味，那么絕對不會(huì )再有差生，想象力也不會(huì )再被扼殺。
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