想象作文教案設計之紙般
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與能力
1.指導學(xué)生自由、大膽發(fā)揮想象，培養學(xué)生的想象能力、創(chuàng )新能力，拓寬學(xué)生的思維。
2.激發(fā)學(xué)生習作興趣，鼓勵學(xué)生求異思維。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1.指導學(xué)生圍繞白紙展開(kāi)合理想象。
2.指導學(xué)生具體明確、文從字順的表達自己思想感情。
3.引導學(xué)生用心觀(guān)察生活，養成學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。
�。ㄈ┣楦信c態(tài)度：
1.讓學(xué)生敢于想象、勇于發(fā)言、樂(lè )于寫(xiě)作
2.鼓勵學(xué)生用心感受生活，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)習的思想感情教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考、想象、創(chuàng )造。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.暢所欲言講述自己的感受、想象。
2.讓學(xué)生敢于想象、勇于發(fā)言、樂(lè )于寫(xiě)作
教學(xué)用具：
每人一張A4紙（提前發(fā)到學(xué)生手中）
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣，3分鐘）
很高興能與大家一起學(xué)習，希望能度過(guò)愉快的一課。（掌聲，掌：鼓掌的人是高尚的，高尚在手上）。
接下來(lái)的學(xué)習中，大家能不能積極發(fā)言？請大家舉起高尚的手，先為自己加油、鼓勁！同時(shí)也希望在課上同學(xué)發(fā)完言后，響起你們高尚的掌聲！
現在請各位同學(xué)看到手中的紙。它是我們這堂課的重要嘉賓，請小心保管好，不要使它殘缺或是失蹤了！
二、玩紙游戲（8分鐘）
請所有同學(xué)用心來(lái)體會(huì )，我們從一張白紙，能得到什么。（板書(shū)“玩紙”）
1.看（板書(shū)）
師：你看見(jiàn)什么？請大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言�。ㄒ韵赂鳝h(huán)節，鼓勵學(xué)生大膽想象、自由發(fā)言，每方面3個(gè)人左右發(fā)言即可）
生：說(shuō)自己所見(jiàn)。（生有序發(fā)言）
2.摸（板書(shū)）
師：你摸到什么？是什么感覺(jué)？
生：說(shuō)自己所感。
3.嗅（板書(shū)）
師：你嗅到什么？有什么味道？
生：說(shuō)自己所聞。
4.聽(tīng)（板書(shū)）
師：你聽(tīng)見(jiàn)什么？
生：說(shuō)自己所聽(tīng)。
5.飛（板書(shū)）
師：怎樣才能讓白紙飛起來(lái)？
小結：能讓紙飛起來(lái)的方法很多，每個(gè)人想的都不一樣，可見(jiàn)：紙隨心飛�。ò鍟�(shū)）
三、速寫(xiě)玩紙過(guò)程（10分鐘）
師：方才通過(guò)各種途徑，我們隨著(zhù)一張白紙，想到了很多事情，相信大家各有所得。請所有同學(xué)在這張白紙上，以“紙隨心飛”為題目，確定一個(gè)中心迅速寫(xiě)下剛才玩紙過(guò)程，200字左右。注意：是自己玩紙的過(guò)程。（師巡視指導）
四、簡(jiǎn)單修改（3分鐘）
師：請讀一讀自己速寫(xiě)內容，找出每個(gè)段落中心句子，修改或刪掉與中心句無(wú)關(guān)的句子。找出不真實(shí)的句子（不是由衷所想），將之去掉。
五、分組交流展示（12分鐘）
師：大家已經(jīng)完成了速寫(xiě)，請各小組花2分鐘時(shí)間迅速交流討論，推選出一篇，一會(huì )朗讀展示。
哪個(gè)組先來(lái)給我們展示一下你們的習作？（簡(jiǎn)單點(diǎn)評，鼓勵為主）
六、總結提高（3分鐘）
師：總結剛才習作展示。提問(wèn)：剛才玩紙過(guò)程中，我們是如何由一張白紙想到那么多內容的？（借五官而想象，板書(shū)）
平時(shí)我們往往覺(jué)得沒(méi)有合適的素材可寫(xiě)，或是不知從何想象。其實(shí)呢，不是生活中沒(méi)有可寫(xiě)的，而是我們缺少善于捕捉那些素材的能力。
一般說(shuō)來(lái)，想象可以是無(wú)目的的，也可以是帶來(lái)一定目標的，我們的作文中的想象就要根據題意、要求進(jìn)行想象。因此，我們平時(shí)應該多用心觀(guān)察生活，養成觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。
七、作業(yè)布置（1分鐘）
課后將習作擴充完善，形成一篇完整的文章。
八、板書(shū)設計
玩紙看
想象
摸
白紙
嗅飛紙隨心飛聽(tīng)
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