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假如我是一位老師作文400字（精選23篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的假如我是一位老師作文400字（精選23篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是一位老師作文400字 1
我會(huì )教導學(xué)生們正確的認識游戲廳的危害，絕不讓他們走進(jìn)那個(gè)危險的地方。
假如我是一位老師，我不會(huì )讓學(xué)生們做太多的作業(yè)，考太多的試卷。我會(huì )學(xué)習《漂亮老師與壞小子》里的米蘭老師，和藹的對待每一位學(xué)生，幫助每一位學(xué)生取得好成績(jì)。尤其是差生我會(huì )不厭其煩的`教他。
假如我是一位老師，我會(huì )教他們認識�；盏恼嬲x。他不只代表那位學(xué)生在哪所學(xué)校里哪個(gè)年級哪個(gè)班上學(xué)、讀書(shū)，它還象征著(zhù)我們這學(xué)校的尊嚴！愛(ài)護�；站褪菒�(ài)護我們這所學(xué)校！
假如我是一位老師，我不只是教他們書(shū)面上的知識，我會(huì )讓們從德、智、體全面發(fā)展。每天上下學(xué)時(shí)，我會(huì )讓他們留意路邊的清潔工是多么辛苦的為大眾服務(wù)、為大家創(chuàng )造一片良好的環(huán)境。
假如我是一位老師，我會(huì )教育他們要有拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。在校園里撿到物品要交給校長(cháng)或老師。在校外撿到鑰匙、錢(qián)包之類(lèi)的東西要趕快交給警察叔叔們。
假如我是一位老師……雖然現在還是一個(gè)“假如”但我相信這個(gè)“假如”過(guò)不久就會(huì )成為現實(shí)！
假如我是一位老師作文400字 2
假如沒(méi)有老師，我們的生活會(huì )怎么樣呢？
假如沒(méi)有老師，我們將不會(huì )在書(shū)的海洋里遨游。記得有一次寫(xiě)作文，我真是絞盡腦汁想也寫(xiě)不出來(lái)。老師看見(jiàn)了，就給我講寫(xiě)作文的方法。她說(shuō)：“要想寫(xiě)好作文，一定要多讀書(shū)。作文來(lái)源于生活，可以寫(xiě)自己看到的，聽(tīng)到的，也可以寫(xiě)想到的。這次作文的確不太好寫(xiě)，但是只要你用心寫(xiě)就一定寫(xiě)的好�！崩蠋熯�給我講了怎樣把作文寫(xiě)得更生動(dòng)等等。老師就這樣一講，很多生活中的`事都浮現出來(lái)，我覺(jué)得有許多話(huà)要說(shuō)，許多好詞好句也從腦子里往外蹦。就這樣，我的作文被發(fā)表在《小記者報》上。我高興極了，媽媽也高興得不得了！假如沒(méi)有老師，就沒(méi)有如今愛(ài)寫(xiě)作的我。
假如沒(méi)有老師，我們就不能學(xué)到許多做人的道理。有一次放學(xué)，快要下雨了，老師怕段靈歌一個(gè)人走不安全，就說(shuō)：“段靈歌，你和高米一起回家吧�！蔽亿s忙接著(zhù)老師的話(huà)，說(shuō)：“老師，我把殷高米帶回去�！比绻惆迅呙讕Щ�，靈歌怎么辦？”我沉默了一陣子，老師說(shuō)：“靈歌呢，性格比較內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，班里有很多人都瞧不起她，甚至欺負她。你是個(gè)班長(cháng)，更應該帶頭幫助她，保護她，讓她能感受到同學(xué)的友愛(ài)和關(guān)心�！边@時(shí)我才意識到了自己的錯誤，說(shuō)：“老師，我錯了，我把段靈歌帶回去�！奔偃鐩](méi)有老師，就沒(méi)有禮貌待人的我們。
假如沒(méi)有老師，就沒(méi)有人為我們傳道、授業(yè)、解惑，人類(lèi)的文明和知識將無(wú)法傳承。
假如我是一位老師作文400字 3
老師是園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師是工程師，創(chuàng )造著(zhù)人類(lèi)的靈魂；老師是我最尊敬的人，因此，我特別想成為一名優(yōu)秀的老師。
假如我是老師，如果教室里有人打架，我會(huì )先問(wèn)清楚原因，而不會(huì )不分青紅皂白地亂發(fā)脾氣來(lái)教訓某一個(gè)人，也不讓他抄課文，我會(huì )很有耐心地為他們講道理。
假如我是老師，我不會(huì )因為他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)或是討人喜歡的學(xué)生而偏向他們，既使是班長(cháng)，也與懲罰普通學(xué)生一樣，而且我會(huì )教導他們，并“約法三章”，讓他們真真正正地認識到錯誤，并認真改正，以后絕不再犯。
假如我是老師，我絕對不會(huì )留太多作業(yè)，使他們寫(xiě)到十點(diǎn)以后，讓他們每天都能睡個(gè)飽覺(jué)，第二天能更加精神的學(xué)習。
假如我是老師，我不會(huì )占課或拖堂，在課余時(shí)間和大課間的時(shí)候，我會(huì )與他們一起痛痛快快的'玩一把。
假如我是老師，我會(huì )用獨特的方式來(lái)授課，別班的老師都是用枯燥的方式來(lái)講課，使同學(xué)們暈暈欲睡，而我卻會(huì )用游戲的方式來(lái)上課，比如用擊鼓傳花，停到哪里就讓誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題。
假如我是老師，我會(huì )每?jì)蓚�(gè)星期開(kāi)一次電影課，比如看《哈利·波特》，使他們能在書(shū)里和電影里同樣懂得道理。
假如我是老師，我會(huì )像朋友一樣對待同學(xué)，不會(huì )讓那一堵無(wú)形的墻出現在我們之間。我還會(huì )傾聽(tīng)她們心里的煩惱并開(kāi)解她們。
假如我是老師該多好啊，我一定要做個(gè)讓同學(xué)們喜歡的老師。
假如我是一位老師作文400字 4
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，還有人說(shuō)老師是靈魂的工程師。的確，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，我也很喜歡老師。我突發(fā)奇想的想到：如果我與老師互換了，由我當老師，那該多有意思��！
我便抑制不住自己的想像，沉浸在幻想的世界里：
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對同學(xué)們。課余，我將成為他們的朋友，與他們打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想總戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視同學(xué)們，我和他們之間是平等的，我們要將心比心。我堅信，我的真誠能換來(lái)同學(xué)們的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的.氣氛。同學(xué)們帶著(zhù)十二分興趣與熱情，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師，我不會(huì )有任何偏私之心。無(wú)論是尖子生還是差生，在我眼里他們都是平等的。因為我相信，是金子總會(huì )發(fā)光的。我還要讓他們知道，他們是世界上獨一無(wú)二的，不要覺(jué)得自己不如別人，要有足夠的信心。只要盡了自己最大的努力，就問(wèn)心無(wú)愧了。
假如我是老師，我會(huì )百般教導同學(xué)們要會(huì )做人，學(xué)會(huì )做“真人”。要學(xué)會(huì )為別人花費更多的愛(ài)、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間，讓自己的生命開(kāi)花。還要知道人生的意義在于奉獻而不在于享受……
最后，我一定不會(huì )布置很多家庭作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。當然，我還會(huì )留出適量的時(shí)間供同學(xué)們閱讀與玩耍，讓他們在知識的海洋中暢游，在玩耍的同時(shí)體會(huì )到玩的樂(lè )趣。
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假如我是教師，我想當一名一年級的語(yǔ)文教師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的.圖畫(huà)世界，認識數不勝數的優(yōu)美漢字，幫忙他們打好語(yǔ)文基礎，讓他們感覺(jué)這是一本亮閃閃的故事書(shū)，而不是什么沉重的教材書(shū)。
來(lái)到一年四班，咦！怎樣一個(gè)人也沒(méi)有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時(shí)50分了。最終有人來(lái)了，此時(shí)，微信群里有人說(shuō)：“今日起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報名，結果來(lái)了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的？哎！也就僅有等了，等了半小時(shí)，全班同學(xué)最終到齊了。我說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來(lái)說(shuō)：“教師好！”我說(shuō)：“以后要早點(diǎn)進(jìn)學(xué)校，必須要在8時(shí)之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請坐！”
我選好了8位組長(cháng)，讓他們把書(shū)本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開(kāi)課本第一頁(yè)——目錄，開(kāi)始上課了。
我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認識的字標上讀音，然后交流主要資料和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最終慢慢指導他們怎樣在田字格里把字寫(xiě)好。如果講解“語(yǔ)文天地”和“優(yōu)化設計”，我會(huì )叫同學(xué)到黑板上寫(xiě)，再請一位小教師評判對錯，教學(xué)“開(kāi)卷有益”和“閱讀題”，我會(huì )讓孩子們多讀幾遍，然后帶著(zhù)他們的疑問(wèn)，不明白也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……
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一、二年級的時(shí)候，我就有個(gè)夢(mèng)想——當一位老師，因為，當老師多威風(fēng)呀！整天都在講臺上講課、寫(xiě)字，可以隨意吩咐別的同學(xué)去做這個(gè)，去做那個(gè)，假如我是老師，那可就再好不過(guò)了！
假如我是老師，我會(huì )對我的學(xué)生散發(fā)出我全部的熱情，每天都會(huì )以一張和藹的笑臉面對他們，上課時(shí)，我會(huì )盡心盡力地把每一篇課文講得繪聲繪色，讓我的學(xué)生能把課文理解透徹，讓我的學(xué)生能獲得更多的知識。我不會(huì )壓堂，我會(huì )把課余的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們放松一下、玩耍一下，我會(huì )經(jīng)常跟學(xué)生們聊聊天，增進(jìn)彼此的師生友誼，跟他們弄好關(guān)系，讓他們不再害怕我、疏遠我，讓他們打心底眼里喜歡我這個(gè)老師，所謂“愛(ài)屋及烏”只要他們喜歡上了我，那么也就自然會(huì )喜歡上我教的科目，這樣，他們上課時(shí)就會(huì )更好的與我配合，成績(jì)也會(huì )有更好的提高。
假如我是老師，我會(huì )盡量布置少點(diǎn)的作業(yè)，讓我的學(xué)生背一背課文中比較重要的部分，讓他們減輕一些壓力。我會(huì )對所有的`學(xué)生一視同仁，我會(huì )盡自己所能，讓班上的不及格現象為零。我會(huì )幫助成績(jì)差的學(xué)生，讓他們變?yōu)橹械壬�，再從中等生變�(yōu)閮?yōu)秀生，我會(huì )讓他們明白，只要肯努力，就一定會(huì )有收獲，他們在我的眼里，是最好的，是最棒的！
假如我是老師，我會(huì )......
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“李志斌，你這次考試又沒(méi)考好，你知道嗎?天天還有心思畫(huà)那些什么四腳朝天、頭發(fā)飛起來(lái)的亂七八糟的怪人，你還知道學(xué)習嗎?”辦公室里傳來(lái)老師的聲音。一會(huì )兒，又聽(tīng)見(jiàn)一陣“刺刺”撕紙的聲音。只見(jiàn)李志斌低著(zhù)頭，哭著(zhù)拿著(zhù)語(yǔ)文卷子出了辦公室的門(mén)�？吹竭@情景，我很吃驚。李志斌是多么愛(ài)畫(huà)畫(huà)呀!課余時(shí)間都用來(lái)畫(huà)畫(huà)，男同學(xué)們一起踢足球，他也不去，只是在畫(huà)畫(huà)，而且每張畫(huà)都十分好看。他成績(jì)不好就是因為畫(huà)畫(huà)嗎?假如我是老師，該怎樣對待這件事呢?
想著(zhù)，想著(zhù)，我好像變大了，梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的'辮子，戴著(zhù)一副眼鏡走上了講臺給同學(xué)們上課。正在上課的時(shí)候，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)講，而一個(gè)小男孩卻在畫(huà)畫(huà).下課后，我把這個(gè)小男孩和這幅未完成的畫(huà)一起帶到了辦公室。我對這個(gè)小男孩說(shuō):“你這一畫(huà)，還能學(xué)習嗎，一心不能兩用啊?等以后你長(cháng)大了，沒(méi)有文化也不行，你光畫(huà)畫(huà)，記者采訪(fǎng)你，你連詞語(yǔ)也不會(huì )用，不就出丑了嗎?所以你不能偏科呀!是不是?”他小聲說(shuō):“是，我懂了�！蔽艺f(shuō):“老師相信你，來(lái)，拿著(zhù)走吧!你這張畫(huà)十分好看，畫(huà)完送給我行嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著(zhù)畫(huà)離開(kāi)了辦公室。后來(lái)，他再也沒(méi)有在課堂上畫(huà)畫(huà)，而且他的學(xué)習越來(lái)越好，“一團糟”的畫(huà)還經(jīng)常獲獎。
我從幻想中回到了現實(shí)。我想我沒(méi)有白當一回老師，竟然能使一個(gè)在課堂上愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生變得那么優(yōu)秀。
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我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(cháng)大當一名受人尊敬的小學(xué)教師。因為做一名為學(xué)生服務(wù)的教師，和同學(xué)們生活在一起，感受他們的心聲。這樣，才能知道自己的缺點(diǎn)在哪里，并且改正，讓學(xué)生發(fā)現你是一位好老師。
假如我是一位老師，我剛從師范學(xué)校畢業(yè)，就安排我工作了。假如我是教6年級的學(xué)生，我先進(jìn)班級，看著(zhù)30幾個(gè)笑咪咪的臉好奇的看著(zhù)我這個(gè)新老師。我會(huì )先自我介紹：同學(xué)們好，我姓蔡，你們以后就叫我蔡老師吧！我剛剛從師范畢業(yè)，以后請多多指教。接著(zhù)，同學(xué)們也紛紛自我介紹：我叫張小清，是班級的小音樂(lè )老師。我叫李大力，我是班級的小運動(dòng)員。我叫鄭再章，作文是我的特長(cháng)。還有許多的同學(xué)紛紛勇敢的舉手自我介紹，我班級的.學(xué)生變的特別的活躍。這樣，才能讓他們以前不趕舉手的問(wèn)題改正了。
上我的課，我會(huì )和他們一起研究問(wèn)題，我會(huì )叫他們一有不懂的就來(lái)問(wèn)，我也會(huì )熱情的告訴他們。對一些差生我也一視同仁，我會(huì )幫他們解決不懂的問(wèn)題，為他們補課，使他們的成績(jì)跟上班級。
下課了，我會(huì )和他們在一起玩，他們同學(xué)之間鬧矛盾我也好解決問(wèn)題。我作業(yè)不會(huì )布置的太多，但是我要求質(zhì)量要好，這樣讓他們有更多的時(shí)間去看課外書(shū)，使他們的知識更加豐富。
你們說(shuō)，我是不是一個(gè)好老師��？
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隨著(zhù)上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級，聲音洪亮地說(shuō)：“上課！”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說(shuō)：“老師好！”我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)回了句：“同學(xué)們好！”
作為老師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來(lái)，必須把同學(xué)們的.精神集中起來(lái)，“同學(xué)們，請翻開(kāi)課本第二頁(yè)……”，我開(kāi)始進(jìn)行了有關(guān)本課相關(guān)內容的知識競賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相對比較內向的同學(xué)，鼓勵他們舉手參加，融入班集體，整堂課都在很好的氛圍中進(jìn)行著(zhù)。
我鼓勵同學(xué)們不斷創(chuàng )新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習起來(lái)不覺(jué)得枯燥無(wú)味。例如上次進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，我把同學(xué)們分成四隊，每四人上去聽(tīng)寫(xiě)，進(jìn)行比拼。若四人都對，就換下一組，若有誤，則進(jìn)行加賽，這樣子可使同學(xué)們有更好的團隊精神。我還想各個(gè)同學(xué)組成“死黨團”，不僅生活上大家互相幫助，還要促進(jìn)學(xué)習的進(jìn)步，做到學(xué)習上“斤斤計較”。
有時(shí)，我會(huì )與同學(xué)們一起看看電影，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松心情，更好投入學(xué)習。我們就像一個(gè)大家庭，大家一起享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。而我帶的班級紀律及衛生也屢次被學(xué)校表?yè)P，并被評為“先進(jìn)班集體”等稱(chēng)號，而一切都離不開(kāi)大家庭的努力。我還注重把知識向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項比賽我班獨占鰲頭。當然班級有時(shí)會(huì )有一些矛盾，但經(jīng)過(guò)耐心勸解開(kāi)導，大家就都和歸于好了……
假如我是一位老師作文400字 10
俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。在課堂上，我要做一名“樂(lè )于助人”的老師。當學(xué)生遇到自己不想學(xué)的課程而感到學(xué)習枯燥、乏味時(shí)，我不會(huì )強求他們去接受。我會(huì )開(kāi)展多樣的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生對各種課程產(chǎn)生興趣，以培養興趣為切入點(diǎn)，學(xué)生的成績(jì)自然就會(huì )有所提高。比如，我可以用游戲的形式認記漢字，提高學(xué)生的.語(yǔ)文基礎水平；經(jīng)常開(kāi)展背名詩(shī)佳句、成語(yǔ)接龍等游戲……當一個(gè)學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)起來(lái)就不難了，同時(shí)也激發(fā)了自學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)到更多豐富的知識。
課外時(shí)間，我要做一名“幽默風(fēng)趣”的老師。我要當學(xué)生們的朋友，學(xué)生和老師是平等的，本不該存在一條無(wú)形的鴻溝。我會(huì )和學(xué)生們一起運動(dòng)，一起做游戲，一起探索大自然的無(wú)限奧秘……
當學(xué)生犯錯時(shí)，我要做一名“善解人意”的老師。我會(huì )先耐心地聽(tīng)學(xué)生講述為什么要這樣做，接著(zhù)我會(huì )進(jìn)行適當的說(shuō)教與批評，但一定不會(huì )打擊到孩子的積極性。
課后輔導學(xué)生做作業(yè)時(shí)，我要做一名“循循善誘”的老師。當學(xué)生遇到不會(huì )做的題目時(shí)，我不會(huì )直接告訴學(xué)生答案，而是先給學(xué)生一點(diǎn)提示，引導他順著(zhù)思維分析題目，從而自己得出答案。
在幫學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，我要做一名“認真負責”的老師。仔細批改學(xué)生的作業(yè)，認真對待，是我應該做的事。
假如我是一名“多面化”的老師，我將用實(shí)際行動(dòng)，彈奏出最美、最和諧的教學(xué)樂(lè )章，創(chuàng )造出最美、最理想的新天地！
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因為我愛(ài)聽(tīng)故事，所以如果我是老師的話(huà)，我要每天發(fā)一篇故事讓學(xué)生們閱讀，之后到臺上分享，我知道閱讀的重要性，也知道天天看的效果有多驚人，對語(yǔ)文程度的提升，幫助很大的。所以我的學(xué)生，一定要養成閱讀的好習慣。
每天請學(xué)生們每天提早十分鐘到學(xué)校，一來(lái)可以準備一整天的課程挑戰，也可以靜下心來(lái)，游街今天的大小考，因為那段時(shí)間是記憶最好的時(shí)候，也是最容易專(zhuān)心的時(shí)候了，我希望學(xué)生們考試可以考的很好，好的成績(jì)讓學(xué)生更有自信。
我會(huì )請學(xué)生們準備一本小便利貼，除了把重要的功課和考試記下來(lái)，還可以背英文單字，或是一小段的'課文，寫(xiě)一次，就加深一次印象，便利貼超級好用哦！
我會(huì )隨時(shí)大家“時(shí)間管理”的訓練，不僅考試時(shí)間要好好控制，寫(xiě)作業(yè)、評量也都要限時(shí)完成，在平時(shí)考的時(shí)候就把他們訓練起來(lái)，讓他們各自都手腳敏捷，不畏懼任何的挑戰。 、
如果我是一位老師的話(huà)，我會(huì )每個(gè)禮拜給學(xué)生們一次小組的報告功課，讓他們學(xué)習分工合作，大家同心協(xié)力，做個(gè)團結的一班，有一句話(huà)“團結力量大”，如果今天不團結班級永遠都沒(méi)有一天是快樂(lè )的。
我如果是老師的話(huà)我要做一個(gè)好老師，因為我知道要讓學(xué)生快樂(lè )的話(huà)就是要不停的努力給學(xué)生樂(lè )趣。他們就會(huì )喜歡上學(xué)，自然而然的成績(jì)就會(huì )變好，那不是一舉兩得嗎？學(xué)生最需要的嗎？
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老師就是一位園丁，澆灌著(zhù)這些祖國的花朵，老師就像一把鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)，老師就像一把鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén);老師就像一艘游艇，遨游知識的海洋�！袄蠋煛笔且粋�(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好啊!
假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧著(zhù)嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教師，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀!
假如我是老師，我絕對不會(huì )像有的老師那樣，整天板著(zhù)臉，對同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候，對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至，下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的`事情，我會(huì )去安慰他，讓他把煩惱拋到腦后。
假如我是老師，我一定要平等對待每一個(gè)同學(xué)，不管是好學(xué)生，還是壞學(xué)生。我要讓他們感受大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上收到歧視。自然我也會(huì )努力地克制同學(xué)之間的紛爭。
假如我是老師，我會(huì )教育同學(xué)們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢?我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們。
噢!對了，我一定不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì )讓他們去參加第二課堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地。
假如我是一位老師作文400字 13
好累��！終于可以睡覺(jué)了，希望做個(gè)好夢(mèng)。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這節課上作文。我大步跨進(jìn)教室，給同學(xué)們講課。我笑嘻嘻的走到講臺前，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么那么高興嗎？”同學(xué)們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。我又說(shuō)：“今天早上我去市場(chǎng)，一元錢(qián)買(mǎi)了兩只母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們“哄”的一聲全笑了，竟然還有同學(xué)笑的直不起腰來(lái)�！鞍察o”，我的'語(yǔ)氣中帶有些生氣�！笆钦娴�，我從來(lái)不騙人，不信，我可以讀給你們聽(tīng)�！蔽矣袊烂C的說(shuō)，說(shuō)著(zhù)我便拿起一篇文章大聲念了出來(lái)，原來(lái)，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)和他爸爸去市場(chǎng)，爸爸掏了一元錢(qián)，就買(mǎi)了兩只健壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，明白了我正在批評一些好不顧事實(shí)，瞎編寫(xiě)作文的一些同學(xué)。我一本正經(jīng)的說(shuō)：“不管你們描寫(xiě)的多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)以后，作文比以前寫(xiě)的好多了，就像我手寫(xiě)我心的感覺(jué)一樣……
忽然，一陣鈴聲把我吵醒了。噢，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)！不過(guò)我從夢(mèng)中得到了一個(gè)啟示――要想寫(xiě)好文章，必須要細心琢磨，深入了解遇到不明白的問(wèn)題，就要問(wèn)老師、家長(cháng)或查閱資料，類(lèi)似的錯誤就大大減少了。對了，還有重要的一點(diǎn)，就是我手寫(xiě)我心。
假如我是一位老師作文400字 14
假如我是老師，我希望有一群可愛(ài)可親的小伙伴。
每堂課上，我用自己的笑容迎接他們，用自己的語(yǔ)言讓他們沉浸在知識的海洋里，用我那無(wú)暇的心靈讓他們感覺(jué)到快樂(lè )。
下課后，我忽然變成了一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)暇的大朋友，和他們在快樂(lè )中自由地玩耍，讓他們感覺(jué)到輕松自在，覺(jué)得上學(xué)比在家還有意思。
考試時(shí)，我不要求他們考滿(mǎn)分，只要求做題認真仔細，不忘做題目，卷面整潔。如果沒(méi)有考好，我不會(huì )責備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續努力，一定能取得好成績(jì)。
放學(xué)后，我從來(lái)都不布置作業(yè)，只需他們鞏固今天的`知識和預習好下一課。
我的理想是長(cháng)大以后當一位優(yōu)秀的人民老師。因為在我眼里當老師是一項很神圣的職業(yè)，每當我看到老師在批改作業(yè)或在講臺上教書(shū)時(shí)，我就很羨慕，覺(jué)得當老師十分的光榮。
假如我當了老師我會(huì )用心去聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的心聲當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )像學(xué)生一樣與他們一起探討問(wèn)題，分享學(xué)習的樂(lè )趣，在上課時(shí)，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，發(fā)揮自己的想象力，有自己的獨特見(jiàn)解。
假如我當了老師我會(huì )做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，讓學(xué)生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽(tīng)他們內心的想法。
假如我當了老師，對每個(gè)學(xué)生一視同仁，不輕視、不討厭誰(shuí)，也不偏向誰(shuí)，讓他們覺(jué)得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績(jì)。
假如我當了老師，我會(huì )從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質(zhì)。
假如我當了老師……
假如我是一位老師作文400字 15
老師，是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，像園丁，如蠟燭，似蜜蜂。我想——假如我是老師。
我會(huì )把孩子們的優(yōu)點(diǎn)看在眼里，記在心里，等到有一天他遇到挫折了，毫不吝嗇地安慰他。不，是讓他正確認識自己，千萬(wàn)別被困難打倒！壓力從何來(lái)？不是你不努力，而是比你優(yōu)秀的人，還依然在努力。所以，你要加倍努力。
我要在課堂上給予他們一定的權力，絕不會(huì )像別的老師限制了他們的想象力——我說(shuō)一你就不能說(shuō)二。都說(shuō)孩子是祖國的花朵。易折易毀�？烧蛉绱�，才要給予他們一定的'權力，讓他們向往外界，立志做草！草雖小，卻堅強；雖不起眼，卻讓人佩服；雖多，卻從來(lái)都是與眾不同。
假如我是老師，我會(huì )成為一個(gè)孩子們最知心的朋友，陪他們經(jīng)歷生長(cháng)的蛻變。我會(huì )支持他們合理，大膽的想法，有什么好怕的？大膽做做看。
突然，我記起了現在我們這群溫室的花兒哪一個(gè)不是父母的掌上明珠，可這讓我們失去了獨立的本領(lǐng)，甚至自私到不會(huì )站在他人的角度去思考，從而變成了一只永遠被牽著(zhù)的風(fēng)箏。但我卻想問(wèn)問(wèn)大人們——你們什么時(shí)候能松松手？讓我們飛在萬(wàn)里長(cháng)空？在這大千世界里，飛翔，才是我們該做的。成鷹，才是我們該做的！
但我也知道，一位老師很辛苦，有很多事兒要做，可我不介意，不騙你，那時(shí)，我一定做個(gè)那樣的老師。因為，我想讓孩子們都做飛翔的鷹。
假如我是一位老師作文400字 16
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大后當一名受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，她們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。記得有一句話(huà)說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！睂�，我就要做個(gè)塑造靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有文化、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，來(lái)到我將要任職的那個(gè)班級，站在講臺上，我絲毫不感到害怕，大大方方的說(shuō)出我的名字：“我叫管偉佳，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，下面馬上鼓起了雷鳴般的.掌聲。自我介紹完畢，我也讓同學(xué)們挨個(gè)的介紹自己，同學(xué)們介紹完后，我也大概了解了班里的每位同學(xué)的愛(ài)好、特長(cháng)和姓名，同時(shí)我也認識了班里的“小書(shū)迷”、“鋼琴大王”、“舞蹈王子”等，當然，我也認識了“淘氣包”、嬌里嬌氣的“小淚包”，大家各有所長(cháng)，也有自己的缺點(diǎn)。
上課時(shí)我一定要認認真真的講課，對那些聰明好問(wèn)的同學(xué)，我一定有求必應，當然了，對那些不思進(jìn)取、不悟學(xué)習的同學(xué)，我也從不偏心，我會(huì )耐心的指導，直到他學(xué)會(huì )為止。留作業(yè)時(shí)，我也不會(huì )留一大堆，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì )按量留作業(yè)，要求字要寫(xiě)好，讓他們有放松時(shí)間。
下課時(shí)，我會(huì )像大姐姐一樣，陪他們做游戲，玩捉迷藏、老鷹捉小雞等各種游戲，讓他們輕輕松松的學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )的玩，絕對不讓他們有一點(diǎn)煩惱，讓他們擁有一片屬于自己的學(xué)習小天地！
假如我是一位老師作文400字 17
作為一名小學(xué)生，我經(jīng)常憧憬我未來(lái)的生活。我曾經(jīng)憧憬我能夠做一位科學(xué)家，創(chuàng )造機器、機器研究；我曾經(jīng)憧憬我能當一名畫(huà)家，大好河山揮之而成�？晌易钕胱龅�，是做一位資歷豐富、博學(xué)多才的老師。
夜深人靜，我正在一張舒適的`大床上睡著(zhù)，做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。在朦朧中，我眼前一點(diǎn)點(diǎn)清楚起來(lái)，我成了一位言傳身教，為人師表的老師，像嚴父慈母那樣對待學(xué)生，我是一位班主任。
旭日升起，我穿著(zhù)整潔的工裝，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室。我先帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀課文，又提問(wèn)幾位同學(xué)背《小學(xué)生守則》，主要是為了讓他們熟練于心，遵紀守則。音樂(lè )聲響起，我帶領(lǐng)學(xué)生們下樓做操，讓他們伸展筋骨，鍛煉身體。不一會(huì )兒，上課鈴響了，我笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。在課堂上，我引導孩子們積極發(fā)言，他們各抒己見(jiàn)、絲毫沒(méi)有膽怯之情。我用知識的燈塔引領(lǐng)他們學(xué)習，讓他們沖出黑暗，找到成功的彼岸。
下午上課前，我讓孩子們自主讀書(shū)。了解我國悠久文化和精妙智慧，了解古代的偉大發(fā)明，探索奇趣大自然，直到大自然的鬼斧神工，造物主的神奇和奧妙……此時(shí)此刻，他們都沉浸在知識的海洋，探索歷史，揭開(kāi)知識的面紗。夜幕降臨，我趕緊批改同學(xué)們的作業(yè)、備課，讓同學(xué)們明天的課更加精彩！我要用自己的知識，去澆灌祖國未來(lái)的花朵……
假如我是一位老師作文400字 18
小朋友們，你們明白嗎？知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。所以我一向想當一名教師，讓大地成為知識的海洋。
假如我是一名教師。我會(huì )給我的學(xué)生們講一些有關(guān)名人的書(shū)籍，他們的成名作，讓他們的腦子里灌滿(mǎn)知識。如果有學(xué)生總教他都不會(huì )的`話(huà)，我會(huì )給他一本萬(wàn)能的知識書(shū)，讓他的大腦活躍起來(lái)，成為一名聰明的好學(xué)生。如果有人老是丟三落四，我會(huì )每一天都來(lái)叫他上學(xué)，讓他準備好所有的東西。他還是丟三落四，我就會(huì )給他一本讓人們記性好的書(shū)，讓他成為一個(gè)不遲到，不丟三落四的學(xué)生。
如果學(xué)生在生活上有難題了，我會(huì )去幫忙他，或給他一本生活百寶，讓他明白生活上應如何解決難題，和如何應對困難。如果有學(xué)生很容易生病，我會(huì )去他家看望他，并給他一本《如何愛(ài)護自我》的書(shū)送給他，讓他有了自我保護的本事。我還會(huì )讓學(xué)生們把學(xué)校當成一個(gè)大家庭，讓他們歡樂(lè )地成長(cháng)，幸福地生活。不可是讓學(xué)生們學(xué)會(huì )相互幫忙，我還會(huì )跟同事們相互幫忙，我會(huì )讓每個(gè)人每次考試都取得優(yōu)異的成績(jì)。
讓他們多看一下自我買(mǎi)的課外書(shū)，不會(huì )逼著(zhù)他們做作業(yè)和學(xué)習。讓他們能自我復習，自我掌握每單元的字詞，課文資料，讓他們要背的能很流暢地背下來(lái)。我還會(huì )讓家長(cháng)們放心地把孩子交給我。
我真期望自我是一名教師。
假如我是一位老師作文400字 19
假如我是一位老師，我不會(huì )把課堂只定在教室，我會(huì )像一句出色的導游，帶著(zhù)學(xué)生們去東北看美麗的小興安嶺，去海南看富饒的西沙群島，去安徽登黃山的天都峰……還要教會(huì )同學(xué)們怎樣辨別翠鳥(niǎo)、灰雀、紫貂這些可愛(ài)的小動(dòng)物，讓同學(xué)們一看見(jiàn)它們，就能立刻叫出它們的名兒來(lái)。
假如我是一位老師，我一定做同學(xué)們的好朋友，絕不會(huì )見(jiàn)到家長(cháng)就“告狀”。同學(xué)們犯了錯誤，我會(huì )像列寧那樣，既讓小男孩放了灰雀，又不讓小男孩丟面子。我還會(huì )體諒同學(xué)們，決不會(huì )布置一大堆作業(yè)，要讓大家有時(shí)候到鄰居家下下棋，在家做做手工，星期天陪爺爺去釣魚(yú)……
假如我是一位老師，我一定會(huì )像包青天那樣公正地辦事。張小紅和劉園園都喜歡上課講話(huà)，但挨批評總是劉園園！李小明只要一舉手，老師總請他發(fā)言，別的同學(xué)舉酸了手，有時(shí)也輪不到一次……這類(lèi)毫不公正的事，在我的'班上絕不會(huì )發(fā)生。我還會(huì )像包青天那樣明察秋毫，不冤枉一個(gè)好人，也不放過(guò)一個(gè)“壞人”。
假如我是一位老師，我一定會(huì )常常微笑，用小鳥(niǎo)般的聲音和同學(xué)們講話(huà)，用媽媽一樣的眼神望著(zhù)大家，我會(huì )穿上一套干凈漂亮的衣服。��！這樣，同學(xué)們每天都可以看到一位天使一樣的老師！
假如我是一位老師，那真是太好了！當然現在還只能是“假如，但只要我們努力學(xué)習文化知識，嚴格培養自己的道德品質(zhì)，到那時(shí)，‘假如’就不再是假如了！
假如我是一位老師作文400字 20
在無(wú)味的課堂上，我無(wú)奈地聽(tīng)著(zhù)老師講課。假如我是老師我又該怎么做呢？我不由地想入非非 “鈴——鈴——”上課鈴響了，一位戴著(zhù)金邊眼鏡的男老師——那已是二十年后的我，大步地走進(jìn)教室，津津有味的講課。當講到15課《西門(mén)豹》時(shí)，我叫學(xué)生上來(lái)表演課本劇。他們個(gè)個(gè)高舉小手，惟恐自己落后。我叫了幾個(gè)小同學(xué)上來(lái)，其中有一個(gè)小同學(xué)非常害羞，我便鼓勵他：“這位小同學(xué)，不要害羞，即使演不好也沒(méi)關(guān)系。來(lái)，同學(xué)們，我們給他一點(diǎn)掌聲�！�
頓時(shí)掌聲四起，他一聽(tīng)到掌聲，膽子一下子變大了。表演結束后，雖然不是很好，我還是讓大家給他們以熱烈的掌聲。
“鈴——鈴——”下課了，鈴聲響了，我把他們帶到籃球場(chǎng)去和他們一起打籃球。我們正在激烈地傳球使，一個(gè)和我個(gè)頭差不多高的`學(xué)生抱著(zhù)籃球，生怕被別人搶走似的。我一個(gè)猛撲，他迅速閃到一邊，投了個(gè)三分球�！扳彙彙庇淇斓恼n間十分鐘就這樣結束了。
回到課堂上課時(shí)，有幾個(gè)調皮的小男孩正竊竊私語(yǔ)，被我發(fā)現了。他們惶恐地坐在座位上等待我的處分。然而，我并沒(méi)有責怪他們，而是告訴他們：“你們以后要注意聽(tīng)講，要不老師可不客氣咯�！闭f(shuō)完，指了指墻角。他們似乎明白什么似的，便靜靜的聽(tīng)我講課……
“梁顯豐，你竟敢在課堂上誰(shuí)大覺(jué)，該當何罪！”老師怒吼道。嘿！站墻角吧！
假如我是老師，那該多好呀！
假如我是一位老師作文400字 21
假如我是一名老師，我會(huì )讓同學(xué)們高興學(xué)習，快樂(lè )生活。
我先教同學(xué)們學(xué)習的方法。根據他們的學(xué)習好與不好來(lái)定作業(yè)，誰(shuí)有學(xué)得不好的地方在放學(xué)的時(shí)候我會(huì )幫他補習一下，我就會(huì )找一些他們還不熟的題目讓同學(xué)多多練習。對于那些學(xué)習好的同學(xué)，我就會(huì )讓他們去閱讀很多的課外書(shū)書(shū)，增長(cháng)更多的知識。在考試的前一段時(shí)間，我不會(huì )進(jìn)行“作業(yè)多多”戰術(shù)，而是讓他們放松，把學(xué)過(guò)的知識在腦子里記住，好好地睡上一覺(jué)，休息好，才能輕松考試不會(huì )緊張。上課的時(shí)候，有孩子沒(méi)有好好地聽(tīng)講，在做小動(dòng)作或者和別的`同學(xué)說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，我會(huì )像我們班的老師一樣叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)，我就會(huì )讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，在下課的時(shí)候給他復習，并告訴他下次一定要好好聽(tīng)講，回家多多復習。
我會(huì )經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)一些道理。例如：尊老愛(ài)幼、團結一至、心胸寬廣俗稱(chēng)“宰相肚里能撐船”。
我是老師的話(huà)，我會(huì )把同學(xué)們的健康放在前面。經(jīng)常關(guān)心他們的生活及健康狀況。當然同學(xué)中有打架、說(shuō)臟話(huà)的現象，我就要跟他家長(cháng)聊一聊，讓他們知道同學(xué)之間應該團結互助，如果有同學(xué)以大欺小、不尊重大人或老師，我也要跟他們的家長(cháng)談一談，讓他們懂得尊敬老人愛(ài)護幼小。
假如我是老師，我會(huì )做到我以上說(shuō)的一切。
假如我是一位老師作文400字 22
我們都有自己的理想，是醫生？是警察？還是......
一轉眼過(guò)去了，我已經(jīng)成了一個(gè)二十四歲的研究生了。今天是我到爬梯小學(xué)講課的第一天，真倒霉，要遲到了。我以劉翔百米沖刺的速度沖進(jìn)了一年二班的`講臺上。全班四十多名學(xué)生用好奇的眼光看著(zhù)我。這是我更緊張了。我閉著(zhù)眼睛作了好幾個(gè)深呼吸后松了松領(lǐng)子，用正宗的女高音說(shuō)了一句：“同學(xué)們，我是你們的新辦主任小陳老師�！蔽铱粗�(zhù)眼前滿(mǎn)是迷茫的同學(xué)們心里有些慌張了�！翱瓤取蔽铱人粤藘陕�，“下面我給大家講個(gè)笑話(huà)�！�
一天，中國人、美國人、法國人在酒吧里喝酒。他們都說(shuō)自己國家的酒好于是用老鼠做實(shí)驗。老鼠喝了美國人的酒后走了三步倒了。喝了法國人的酒后走兩布倒了。當老鼠喝了中國人的二鍋頭后瘋跑了兩圈后，沖勁老樹(shù)棟，拿了把菜刀問(wèn)：“貓呢？”
頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。這時(shí)，有一名同學(xué)問(wèn)：“老師，為什么二鍋頭這么厲害？”我說(shuō)道：“如果想知道就翻開(kāi)數學(xué)書(shū)第三十六頁(yè)。我們來(lái)學(xué)習濃度一課�！�
“叮鈴鈴”下課鈴打響了，學(xué)生們像馬蜂一樣往屋外沖，我們一起玩游戲，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了這一天。
“還不快起床，口水流了一枕頭，又夢(mèng)見(jiàn)什么好吃的了？”我聽(tīng)到了媽媽的京東獅子大吼。無(wú)奈，只好揉著(zhù)發(fā)紅的耳朵上學(xué)去了。
假如我是一位老師作文400字 23
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤勞動(dòng)的園丁，是指導我們學(xué)習知識的啟蒙者……如果將來(lái)有一天，我也要成為一名老師，用自己的知識培育出一批批的革命事業(yè)的接班人。
假如我是老師，我會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地傳授給我的學(xué)生，讓他們在知識的'海洋里遨游。
在開(kāi)學(xué)的第一天里，我會(huì )向同學(xué)們自我介紹，我還會(huì )用心去了解同學(xué)們，向同學(xué)們了解情況，用心去和他們每一個(gè)人成為好朋友，讓我在他們心中留下美好的印象。
假如有同學(xué)犯了錯誤，我決不會(huì )用“驚天動(dòng)地”的聲音大吼，我決不會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)。我會(huì )用溫柔的語(yǔ)言教育他們，給他們講精彩的故事，讓他們在故事中懂得道理。
假如有同學(xué)考試考砸了，我不但不罵他，批評他，我還會(huì )幽默地說(shuō)：“哎，這位同學(xué)，你怎么抱個(gè)鴨蛋回家給父母吃，要抱也得抱兩個(gè)雞蛋和一根香腸嘛，你只抱一個(gè)雞蛋回家，父母兩人怎么夠吃，如果你抱兩個(gè)雞蛋和一根香腸回家，你的父母一定會(huì )夸獎你帶那么多好吃的給他們！”
我還會(huì )和學(xué)生們互相交流，和他們一直把自己憋在心里的話(huà)講給大家聽(tīng)，一起分享這快樂(lè )的憂(yōu)愁。
放學(xué)的時(shí)候，我會(huì )盡量少布置作業(yè)，這樣不但能讓他們在空余的時(shí)間里放松自己、做自己想做的事，還能提高他們對學(xué)習的興趣呢！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓枪鈽s的，神圣的，她把自己一生的知識都傳授給她的學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁�，F在，我要好好學(xué)習，長(cháng)大后當一名人人敬佩的老師。
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