人教版五年級上冊單元作文（通用22篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的人教版五年級上冊單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版五年級上冊單元作文 篇1
二十年后，我已經(jīng)成為了著(zhù)名的科學(xué)家。
我駕駛著(zhù)新研發(fā)的“飛碟教室”從火星實(shí)驗室出發(fā)回到了我的故鄉北京。
一路上，我一會(huì )忐忑不安，一會(huì )又躊躇滿(mǎn)志。忐忑不安是因為，我不知道這個(gè)新研發(fā)的“飛碟教室”是否適合地球上的學(xué)生使用;躊躇滿(mǎn)志是因為如果這項發(fā)明適合地球上的學(xué)生使用，那將改寫(xiě)人類(lèi)學(xué)校的教學(xué)模式。學(xué)生們將在玩和旅行中學(xué)到知識。
我駕駛著(zhù)“飛碟教室”降落在地壇小學(xué)樓頂的飛機場(chǎng)上。地壇小學(xué)經(jīng)過(guò)二十年發(fā)生了巨大的變化：寬闊漂亮的大操場(chǎng)，現代化的教學(xué)大樓……我找到了我們的班主任許老師，許老師還像二十年前那么漂亮。她正在和校領(lǐng)導研究怎樣進(jìn)行教學(xué)改革。我向她說(shuō)明來(lái)意，許老師很樂(lè )意配合我做這項科研活動(dòng)。我和老師挑選五十名學(xué)生開(kāi)始了我的“飛碟教室”教學(xué)實(shí)驗。
“飛碟教室”很大。它的飛行速度是飛機的一百倍。里面設有多功能教室，實(shí)驗室，智能餐廳……各種功能應有盡有。同學(xué)們進(jìn)去后非常興奮。老師說(shuō)同學(xué)們該學(xué)《錢(qián)塘江大潮》一課了。我駕駛著(zhù)“飛碟教室”一瞬間飛到了錢(qián)塘江入潮口上空。老師和同學(xué)們俯視著(zhù)波濤洶涌的大潮。老師向同學(xué)們講解著(zhù)錢(qián)塘江的獨特地形。同學(xué)們認真觀(guān)察著(zhù)，所有問(wèn)題都迎刃而解。下節美術(shù)課，老師對大家說(shuō)：“今天我們要畫(huà)大興安嶺的美麗景色……”“飛碟教室”又一瞬間飛到了大興安嶺。同學(xué)們興奮地沖了下去，支起了畫(huà)架，有的畫(huà)小溪，有的畫(huà)森林，有的畫(huà)動(dòng)物。大家又采集了一些生物標本，回到“飛碟教室”，進(jìn)行解剖化驗。為下節生物課做準備……
通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗，同學(xué)們非常喜歡這個(gè)“飛碟教室”。它大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。老師和學(xué)校領(lǐng)導也一致認為這個(gè)“飛碟教室”非�？茖W(xué)，實(shí)用。值得向全人類(lèi)推廣使用。我把“飛碟教室”留給了地壇小學(xué)。和老師依依惜別。我又回到了火星實(shí)驗室，繼續開(kāi)展另一項科學(xué)研究。
人教版五年級上冊單元作文 篇2
我，因為要守在宇宙探索研究所工作，要在宇宙中尋覓出一顆可以住人的星球，所以很早便離開(kāi)我親愛(ài)的故鄉。如今，仔細算算，少說(shuō)也有二十年了，想到這里，我的心里不禁涌起思鄉之情。 恰好單位放年假一個(gè)月，趁此機會(huì )，我決心要回故鄉看看，探探親。安排好家中萬(wàn)事之后，帶上行李和禮物，上了“黑蜘蛛“，踏塵而去。
在車(chē)上，我想：這輛車(chē)是新科技，雖說(shuō)也是汽車(chē)，但外表卻是蜘蛛，該不會(huì )嚇到人吧?不過(guò)馬上我又不想了，因為現在都是科技時(shí)代，誰(shuí)不會(huì )科學(xué)，誰(shuí)就沒(méi)有能力在這個(gè)年代生存下去。
一到故鄉廣州，我就被眼前的景象驚呆了：只見(jiàn)人行道除了日常用品店之外全部都是豆腐店，難道廣州人只吃豆腐嗎?奇怪歸奇怪，我立馬給老媽打了個(gè)電話(huà)，因為二十年來(lái)， 廣州變化太大了，居然連一家醫院也沒(méi)有，實(shí)在不認識路呀!
過(guò)了一會(huì )兒，老媽就在地鐵站出現了，令我吃驚的是，母親又比上次在可視電話(huà)里見(jiàn)到的精神多了。我迫不急待向母親尋問(wèn)何物能保養得如此之好。 母親笑了，她從一個(gè)竹籃子里拿出了一杯豆漿和一盆點(diǎn)心，說(shuō)：“你先吃了這個(gè)， 我自會(huì )告訴你�！蔽液攘艘豢诙節{， 忽然覺(jué)得這豆漿還含有濃濃的蘋(píng)果味兒。我立馬脫口而出：“蘋(píng)果豆漿!”畢竟搞科技的腦子就是轉得快，我問(wèn)：“難道這豆漿還有保養作用?對了， 為啥街上全是豆腐店?難道就那么多人愛(ài)吃豆腐，喝豆漿?”這一連串的問(wèn)題很快便得到了答復。母親又神秘地讓我吃下那盆點(diǎn)心，我疑神疑鬼地吃了一口， 咦!除了豆腐味之外，竟然還有我最喜歡的巧克力味!我感嘆了：“媽?zhuān)@豆腐真好，您就給我多介紹一點(diǎn)嘛�！�
老媽開(kāi)始了她的演講：“兩年前，在我們廣州出了一名營(yíng)養科學(xué)家，年僅十八。我們的新市長(cháng)可是最相信他了，很快，他出了一個(gè)叫”大豆理念“的營(yíng)養觀(guān)。市長(cháng)很認同，但是認為除了大豆外，也有許多有營(yíng)養的食品。 過(guò)了幾天，那個(gè)營(yíng)養學(xué)家又提出把各種食品磨碎混入豆腐里，那就味道和營(yíng)養都具有了。市長(cháng)對此大贊特贊，并開(kāi)出了大豆食品連鎖店，家家都在搶買(mǎi)呢�，F在又開(kāi)發(fā)出了大豆唇膏，說(shuō)是不含化學(xué)物呢!“
這番話(huà)聽(tīng)得我目瞪口呆。臨走的時(shí)候，我買(mǎi)了各式各樣的豆腐，少說(shuō)也有十幾種!在踏上“黑蜘蛛“之前，我不甘心，又買(mǎi)了二十杯豆漿，準備回去也給同事們說(shuō)說(shuō)了。
人教版五年級上冊單元作文 篇3
要知道，這幾天，我一個(gè)人有一本書(shū)。不知道你有沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)《中國古代神話(huà)故事》�！鯓�？你看過(guò)嗎？我很喜歡！獨自站著(zhù)重復，直到你明白為止。這本書(shū)里的語(yǔ)言是古代人讀的。但幸運的是，編輯俱樂(lè )部的叔叔阿姨們把我們聽(tīng)不懂的單詞翻譯成了便于我們閱讀的單詞。以至于我幾乎看不懂。
你總能理解毅力！這個(gè)我也是從《大禹治水》的故事中學(xué)到的。傳說(shuō)很久以前，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。對于老百姓的生活，大禹一直離家治水，三次過(guò)房，一次都沒(méi)進(jìn)去過(guò)。那是因為如果他進(jìn)屋，肯定是舍不得出來(lái)的，還有成千上萬(wàn)的普通人要“救”！大禹，他多執著(zhù)。
《女?huà)z補天》說(shuō)：在古代，天空中出現了一個(gè)大黑洞，地球上的人們生活在水深火熱之中。女?huà)z為了拯救苦難的人們，冒著(zhù)生命危險，歷盡艱難險阻，收集彩石補天。她不怕困難，她的敬業(yè)精神和勇敢善良的皮膚值得學(xué)習。
你看，古代人多偉大。我就不能像他們一樣成為大英雄嗎？不，只要你努力，堅持，錯就成了現實(shí)，不再是預期的愿望！
人教版五年級上冊單元作文 篇4
我家有一盆綠絲絨蘆筍。
蘆筍的竹竿和普通的竹子差不多，都是一節一節的，除了又短又細，像小人國的小竹子。竹竿上有許多灰棕色的小刺，邊上的小刺排成一排，卻不方便整齊，仿佛在說(shuō)：“只看，不碰�！�
蘆筍的竹竿從竹節處一根一根地長(cháng)出來(lái)，先向上傾斜。當它到達半空中時(shí)，它會(huì )四處尋找更大的空間。如果不注意，它會(huì )張開(kāi)爪子，在花盆里搭起一個(gè)郁郁蔥蔥的綠色架子，非常壯觀(guān)。
蘆筍的葉子成串地長(cháng)在樹(shù)枝上。它們是綠色的，就像國畫(huà)大師寫(xiě)的一幅畫(huà)，稀有、濃密、和諧、美麗。這片葉子是新綠的。給人清新舒適的感覺(jué)；夏天會(huì )給人一種充滿(mǎn)活力的感覺(jué)；秋天給人回歸自然的感覺(jué)；冬天會(huì )給人渾厚挺拔的感覺(jué)。蘆筍的葉子一年到頭都是綠色的。蘆筍的葉子真漂亮！
我站在那里的時(shí)候，正在觀(guān)察蘆筍靠近土壤的一部分，突然出現了一只蟲(chóng)子。它對待蘆筍很和藹，似乎把蘆筍當成好朋友，不吃它的葉子，而是在上面玩耍。
一陣風(fēng)吹過(guò)窗戶(hù)，蘆筍和竹竿的葉子搖晃著(zhù)跳了起來(lái)。這樣就像松鼠玩游戲時(shí)上下?lián)u尾巴，走路時(shí)就像企鵝愚蠢的翅膀。真的很可愛(ài)。
人教版五年級上冊單元作文 篇5
從前，有一個(gè)叫龔宇的人。他家門(mén)前有兩座大山，擋住了他的去路。他帶領(lǐng)兒孫挖山。但如果我是你，就不會(huì )做這種浪費人力物力財力的蠢事。原因有很多。慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
第一，地殼運動(dòng)后，山會(huì )慢慢變高。當龔宇和龔宇的后代不想做，想休息的時(shí)候，山就會(huì )長(cháng)高。此外，一年中有很多天刮風(fēng)、下雨和閃電，龔宇將永遠休息和退出。這樣，當這座山重新生長(cháng)時(shí)，龔宇并沒(méi)有失去他以前的所有成就。
第二，搬家的項目永遠比移山簡(jiǎn)單。只要動(dòng)了，就享受了幾千代人的幸福，但動(dòng)了山，就苦了幾千代人。還有一個(gè)更簡(jiǎn)單的，就是調整心態(tài)，把爬山當成一項運動(dòng)，每天爬山，鍛煉身體，不花錢(qián)，完全是自由純粹的自然享受。此外，保護環(huán)境是每個(gè)人的責任。移山就是破壞自然環(huán)境。山上砍了那么多花草樹(shù)木，真可惜。沒(méi)有樹(shù)，山洪泥石流怎么辦？
第三個(gè)原因是，龔宇死后，移山的責任必須由他的后代來(lái)完成，但龔宇的一生可以由龔宇本人來(lái)決定，而不是由龔宇的后代來(lái)決定。也許有一天，兒孫們不想這么做，當龔玉死了，他也無(wú)法控制。
最后一個(gè)原因，如果賴(lài)不肯搬到那里，不想改變主意，不就是在山下鉆個(gè)隧道結婚嗎？挖隧道比移山容易。
總之，有成千上萬(wàn)的理由，所以龔宇不必移山。
人教版五年級上冊單元作文 篇6
切土豆
今天中午，我完成了今天的作業(yè)。我媽見(jiàn)我沒(méi)事干，就叫我切土豆。
聽(tīng)到這里，我應該滿(mǎn)足了；好的，我馬上就來(lái)。首先，我準備好工具。菜刀，案板，土豆�？�，我媽媽正在把洗好的土豆遞給我。
我舉起菜刀，對準土豆頭，用力切。但是土豆像淘氣的洋娃娃一樣滾到了一邊。我在案板上切下一個(gè)洋蔥，我想；以前我什么都不會(huì )，但這次我一定會(huì )把土豆切成條。我不甘心，立即雙手舉起菜刀，對準土豆的額頭，用力砍去。煩人的土豆娃娃又跳到了一邊。媽的，不把你切成條我就不吃。母親說(shuō)；喲，大廚，你有麻煩了。說(shuō)著(zhù)，我媽從我手里接過(guò)菜刀，一只手拿著(zhù)土豆，另一只手舉起菜刀，對準土豆的額頭使勁砍。果然，姜還是老的辣，”母親馬上把土豆分開(kāi)。然后，我媽把分開(kāi)的土豆切成一條條，金黃的土豆像蟲(chóng)子一樣睡在案板上。然后我媽把菜刀給了我。我一手拿著(zhù)土豆，一手舉起菜刀，指著(zhù)土豆的額頭使勁切。嘿，成功了。'
這件事讓我明白了；我媽媽給了我以前的成功。
人教版五年級上冊單元作文 篇7
法國教育家盧梭說(shuō)：“你知道你可以用什么方法讓你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是服從他�！北R梭說(shuō)的是一種父母對孩子的非理性的愛(ài)。
我看過(guò)這樣一部漫畫(huà)，題目是《慈父》，給我留下了深刻的印象。這部漫畫(huà)的內容是這樣的：有一個(gè)慈愛(ài)的父親，為了滿(mǎn)足孩子騎木馬的要求，躺在地上讓兒子騎在背上。孩子右手中間拿著(zhù)鞭子，左手拉著(zhù)韁繩，像個(gè)指揮的將軍。他不時(shí)揮舞著(zhù)鞭子，臉上帶著(zhù)勝利的微笑。但是他的父親，臉上帶著(zhù)痛苦的表情，堅持滿(mǎn)足孩子的要求。
這位慈愛(ài)的父親是溺愛(ài)孩子的典型。對孩子的要求不能盲目滿(mǎn)足。要分清是非，能滿(mǎn)足合理要求；不合理的要求不應該答應。
在一則新聞里，大學(xué)生每次吃雞蛋，媽媽都會(huì )在他吃之前剝下皮。有一次在學(xué)校食堂吃飯，他吃了一個(gè)雞蛋，沒(méi)有去皮。他還說(shuō)：“這雞蛋怎么和家里不一樣？”看了這個(gè)新聞，人們會(huì )嘲笑他太笨，但這是溺愛(ài)的惡果。
胡琴說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“過(guò)度的愛(ài)帶來(lái)孩子的無(wú)情�！笔歉改傅哪鐞�(ài)教會(huì )了孩子自私和不孝。期待成龍和鳳凰是很多父母的心愿。但要實(shí)現這個(gè)愿望，不能過(guò)分溺愛(ài)。只有讓孩子正確面對挫折，不斷克服困難，才能獨立生活，才能立足于這個(gè)社會(huì )。
人教版五年級上冊單元作文 篇8
烏鴉被狐貍叼走了，非常生氣。他想：“我得想辦法治好狐貍，這樣我才能擺脫仇恨�！边@一天，烏鴉去找東西給他的洋娃娃吃。他看見(jiàn)地上有一塊玻璃，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。烏鴉想起被玻璃劃傷的場(chǎng)景，靈機一動(dòng)，自言自語(yǔ)道：“有辦法，這次我讓你嘗嘗我的厲害�！彼巡Ａ没丶�，把它涂成紅色，撿起來(lái)，站在樹(shù)枝上等著(zhù)狐貍上當。
和上次一樣，狐貍抬起頭，看到烏鴉叼著(zhù)這塊“肥肉”站在樹(shù)枝上，嘴里還在流口水。他用老辦法騙烏鴉的“肉”。烏鴉假裝被愚弄，張開(kāi)嘴唱歌�！芭帧绷⒖虖臑貘f嘴中掉了下來(lái)。狐貍撲向它，把它吞了下去。誰(shuí)知道，疼痛立刻開(kāi)始在地上打滾。烏鴉看到了，笑著(zhù)說(shuō)：“上次你說(shuō)我的歌很好聽(tīng)，我給你唱了�，F在還想聽(tīng)嗎？我很樂(lè )意幫助你�！焙偮�(tīng)到烏鴉的叫聲，知道自己被騙了。我只好求饒：“烏鴉哥，我知道我錯了。為了我多年的鄰居，幫幫我。下次別再敢了�！睘貘f對狐貍的狼狽一笑，說(shuō)：“這叫以其人之道還治其人之身�！�。說(shuō)完，拍打著(zhù)翅膀去叫醫生。
人教版五年級上冊單元作文 篇9
一天，一群老鼠在開(kāi)會(huì )，他們必須想出一個(gè)辦法：當一只貓出現時(shí)，它怎么能及時(shí)逃脫？一只老鼠說(shuō)：“我們不妨把小玲掛在貓脖子上。貓來(lái)找我們，鈴聲一響，我們就能及時(shí)逃離！”但是一只老老鼠說(shuō)："這是一個(gè)好辦法，但是誰(shuí)來(lái)給貓系鈴鐺呢？"大家你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，不知道。這時(shí)，一只大膽的老鼠說(shuō)：“我去！”
老鼠小心翼翼地走近貓。當他看到貓在睡覺(jué)(當然是假裝睡覺(jué))的時(shí)候，他立刻把鈴鐺套在貓的脖子上就跑了。貓看穿了老鼠的想法，把自己的鈴鐺放在了老鼠的路上。當有麻煩時(shí)，鈴聲會(huì )立即響起。但是老鼠不知道，就趕緊回去報告這個(gè)好消息。
一天晚上，所有的老鼠都出發(fā)去搶劫糧倉。貓已經(jīng)找到了老鼠的下落，信心十足地等著(zhù)魚(yú)上鉤�！岸�，叮，叮！”老鼠面前的鈴聲立即響起�！柏埐皇撬�(zhù)了嗎？怎么這么多貓？”老鼠一下子嚇出一身冷汗，死了，用盡全力往回跑，被守洞的貓抓住了。
這一次，貓非常驕傲，它不停地說(shuō)：“一起玩吧！”
從這個(gè)故事中，讓我知道一個(gè)道理，不要以為自己聰明，結果往往是：傷害別人開(kāi)始，傷害自己結束。
人教版五年級上冊單元作文 篇10
今年暑假，我媽媽帶我去上海參觀(guān)世博會(huì )。
那天，天還沒(méi)亮，我們就出發(fā)了，中午之前，我們就到了上海。第二天一早，我和媽媽早早來(lái)到了世博。在世博會(huì )外面，我和媽媽買(mǎi)了兩本護照，用來(lái)蓋章，留作紀念。我們從1號門(mén)進(jìn)去。進(jìn)去后，我和媽媽直接去了地鐵站，來(lái)到浦東公園。我們首先來(lái)到法國館。法國是一個(gè)非常浪漫的國家，它的展廳也是如此。有鮮花，綠草，宣傳片介紹他們的國家。
然后，我們來(lái)到了德國館，德國館前人山人海，我們排了三個(gè)多小時(shí)的隊才進(jìn)去。不過(guò)，很好看，很好玩。我們有許多活動(dòng)要親自參加。我最喜歡像地球一樣的大球。它可以隨著(zhù)我們聲音的大小旋轉和改變顏色。
我覺(jué)得最漂亮的是中國館，外觀(guān)華麗，象征著(zhù)中華民族一直在向上走，整個(gè)展館是展區最大的。我們乘電梯到頂樓，一幅清明上河圖歷歷在目，象征著(zhù)中國的繁榮和中華文明五千年的歷史；然后我們坐游覽車(chē)到了下層，那里有很多高科技的東西，比如太陽(yáng)能，引入風(fēng)輪，低碳行動(dòng)，告訴我們如何保護環(huán)境。
最后，我和母親參觀(guān)了非洲的聯(lián)合國館和亞洲的聯(lián)合國館，它們涵蓋了許多國家的篇章。
晚上回到酒店，累得走不動(dòng)了。世博園真的很有趣。我真的很想有機會(huì )再來(lái)。
人教版五年級上冊單元作文 篇11
今天，我們得分了。這學(xué)期成績(jì)不錯，成績(jì)不錯，拿了六個(gè)獎。中午約了蘇慧婷達等人去鳳山玩。
在學(xué)校門(mén)口，我們在等人，但沒(méi)想到易、李慕火、王清潭等人來(lái)了。他們中的一些人仍然有槍來(lái)炸死我們的一些女孩。幸運的是，我們跑到紅蘋(píng)果，所以他們沒(méi)有油炸它�！拔逅娜�，等等，走�！碧K慧正在倒計時(shí)。
來(lái)到鳳山，王清潭去買(mǎi)酒(嚇得要死)，庭大搶著(zhù)喝。而且喝的“津津有味”，飲料都是從他嘴里流出來(lái)的。王清潭又搶過(guò)去喝了。不一會(huì )兒，他們喝了一瓶酒。王慶潭走到路邊，正要把酒瓶砸到路邊，蘇慧攔住了他。幸運的是，蘇慧停了下來(lái)，否則(后果不堪設想)
我們爬上大佛，然后下來(lái)。王清潭去買(mǎi)酒喝了。曉云說(shuō)他想再爬一次，于是我們又爬了一次，來(lái)到了小路的'入口。大家都沒(méi)心情爬。在幾塊石頭上坐下。婷達說(shuō)要溜進(jìn)茶大觀(guān)園，幸好被我們攔住了。不然也讓我想起一件事：那天我們去看胡老師，帶著(zhù)一大群男生去看老師，然后去大觀(guān)園茶樓給別人偷烏龜。當他們回來(lái)時(shí)，他們經(jīng)過(guò)了我母親的商店。我媽媽看見(jiàn)方遒拿著(zhù)一只烏龜。他們比我們早去，比我們晚回來(lái)。
“哦，終于到家了�！蔽艺f(shuō)。
人教版五年級上冊單元作文 篇12
這個(gè)星期三，我們班抽出了48位同學(xué)去多媒體教室上課，我也在其中。
我們排著(zhù)整齊的隊伍，走進(jìn)了多媒體教室，坐在了我們先前就定好的位子上，等待上課。上課前，老師讓我帶讀一下小古文，讀完了小古文，就開(kāi)始上課了，上課時(shí)，老師連筆都找不到，本來(lái)筆就在自己的手中握著(zhù)，可還是到處找，把我們樂(lè )的哈哈大笑，老師抱歉地對我說(shuō)：“老師太緊張了�！蔽覀冇泄笮�，我一邊笑，一邊想：原來(lái)，老師到了這種場(chǎng)面，也會(huì )緊張啊!太好玩了!我們笑好之后。
老師便對我們說(shuō)：“老師今天要帶你們完成三件事�！蔽覀兒芎闷�，都想知道是那三件事。原來(lái)，第一件是看一節動(dòng)畫(huà)片，看完了要說(shuō)出自己的感受。第二件是看懂一首打油詩(shī)。第三件是分小組編劇本，是把上學(xué)期的第22課《九色鹿》編成多幕劇。老師把我們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組編一幕，我是在第二小組，所以我編第二幕。第二幕是王妃要國王把九色鹿捉來(lái)，她要用九色鹿的皮毛來(lái)做衣服這一段。
因為時(shí)間的關(guān)系，我還沒(méi)有編好，老師就把我的拿到臺上去讀了，等老師讀完四幕，我們就下課了。
這一節課，我上得好開(kāi)心!因為太有意思了，也是我上得最有趣的一節課。
人教版五年級上冊單元作文 篇13
時(shí)光飛逝，日月如梭，一眨眼，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。期末考試快到了。你準備得怎么樣了？我現在正在努力學(xué)習。
我先背語(yǔ)文的內容。我牢牢記住老師說(shuō)的話(huà)，把每一句話(huà)都記在心里。俗話(huà)說(shuō)，“好記性勝過(guò)青石板上的倒影�！庇谑�，我把重要的內容寫(xiě)在了草稿本上。復習課上，薛老師的親切話(huà)語(yǔ)像清澈的湖水一樣滋潤著(zhù)我的心。雖然數學(xué)老師對我們要求很?chē)栏�，但是我們知道老師對我們很好，所以我們要不斷提高。每當我做作業(yè)，做卷子的時(shí)候，筆尖“薩沙武賈西奇……”的聲音，仿佛窗外的小鳥(niǎo)在對我說(shuō)：“不要怕困難，勇敢的攀登知識的高峰！”這時(shí)我想起了老師說(shuō)的話(huà)：“人要學(xué)好是很難的，一定要好好學(xué)習，人變壞也是很容易的，只要你整天貪玩偷懶就好！”復習階段，每間教室都傳出書(shū)的聲音，像是一首動(dòng)人的兒童合唱，音符漫天！
學(xué)生們被老師教的課吸引住了。每個(gè)人臉上的表情都是熱情洋溢、深思熟慮、點(diǎn)頭微笑。
同學(xué)們，記住“蜀山艱難，學(xué)海無(wú)崖可造舟！”
人教版五年級上冊單元作文 篇14
荷花不僅是大地的裝飾品，也是大地的醫藥產(chǎn)品。是一朵蓮花，讓大地五彩繽紛；荷花是地球上不可缺少的植物，所以想和荷花聊聊天。
我來(lái)到了水晶般清澈的湖邊。
“蓮花，聽(tīng)說(shuō)你出淤泥而不染。你今天看到的時(shí)候，真的是名不虛傳。你的清香和花瓣真的很迷人。好純的蓮花！”我贊美蓮花道。
“謝謝你的夸獎。我實(shí)話(huà)告訴你，我不僅漂亮，還渾身是寶：比如荷葉姐，它能包粽子糯米……；水下的蓮藕(你知道的就更不用說(shuō)了)可以吃，味道很棒；我粉花瓣妹，蓮子之類(lèi)的都是有用的材料！”一朵紫蓮驕傲地對我說(shuō)。
“哦，既然你們蓮花家族對人類(lèi)做出了這么大的貢獻，我們人類(lèi)應該感謝你們！”我以蓮花家族為榮。
“人類(lèi)并沒(méi)有忽視我們的家庭，他們已經(jīng)授予我們‘獎狀’。因為人類(lèi)已經(jīng)把我們蓮花家族列為十大名花之一。所以我們蓮花家族經(jīng)常被人類(lèi)提起，沒(méi)人知道，沒(méi)人知道！”另一個(gè)白蓮花用比剛才那個(gè)紫蓮更驕傲的語(yǔ)氣對我說(shuō)。
“��！原來(lái)你家蓮花世家這么大，已經(jīng)名揚天下了？我很佩服你！”說(shuō)著(zhù)，我雙手縮成一團，做出欽佩的樣子。
聊天終于結束了。聊天的時(shí)候發(fā)現蓮花有多偉大，它的性格有多可貴。從此，蓮花在我心中樹(shù)立了榜樣。
人教版五年級上冊單元作文 篇15
今天是期末考試日。我一大早就起床了。早飯后，我懷著(zhù)緊張的心情來(lái)到學(xué)校。我看了看手表�，F在才七點(diǎn)半！校園里已經(jīng)擠滿(mǎn)了人。連平時(shí)遲到的同學(xué)都在考場(chǎng)外等著(zhù)！
8點(diǎn)整，語(yǔ)文考試開(kāi)始了。教室很安靜。學(xué)生們端端正正地坐在座位上回答他們的論文�？茨切┖⒆託獾哪�，表情不一樣：淡定，緊張，淡定……當你看到作文題目：《六一節》。父親節(每個(gè)選擇都一樣)，表情突然又變了。我答完論文后，眼睛就盯在上面，生怕錯過(guò)每一條“線(xiàn)索”考試結束了。我對這次語(yǔ)文考試充滿(mǎn)信心。數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)后，我看了一遍才開(kāi)始答題。但是最后一個(gè)問(wèn)題難倒我了。我咬著(zhù)筆，努力思考了一會(huì )兒。我頭疼，把試卷放在一邊，一手拽著(zhù)下巴，一手撓頭皮，皺著(zhù)眉頭。我反復思考后，臉上帶著(zhù)勝利的笑容寫(xiě)在紙上。做完題目后，我仔細檢查了幾遍，把不確定的題目抄了下來(lái)�！皶r(shí)間到了，滾起來(lái)！”監考老師說(shuō)。
出了考場(chǎng)，找了幾個(gè)同學(xué)回答，結果挺滿(mǎn)意的。因為我的答案和大家的一樣�！拔覒撚幸粋�(gè)快樂(lè )的暑假�！蔽倚睦锩雷套痰叵胫�(zhù)。
人教版五年級上冊單元作文 篇16
我印象深刻的事猶如天上的繁星數也數不清；仿佛沙漠里的沙子不可計數；好像秋天里的落葉數不勝數。今天我就說(shuō)說(shuō)飄落在今年寒假的這一片吧！
那天，天空上萬(wàn)里無(wú)云，晴空萬(wàn)里。我乘著(zhù)汽車(chē)和爸爸來(lái)到了“高爾夫俱樂(lè )部�！蹦抢锶松饺撕�，摩肩接踵，有的眼睛直看著(zhù)球，手把球棒一揮，球一下子像長(cháng)上了翅膀，飛出了一百多米；有的似乎是個(gè)初學(xué)者，手把棒一揮，球沒(méi)飛，卻“跳了三圈舞”；有的……
爸爸為我請了一位教練，教練讓我聽(tīng)他一步一步地教我�？墒俏业氖衷缫寻l(fā)癢了。于是，我拿起球桿，也不管三七二十一，把桿子一揮，不但沒(méi)打中，反而摔了個(gè)四腳朝天。我的眼筐濕潤了。教練說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，慢慢來(lái)�！蔽冶阋徊揭徊降芈�(tīng)教練所說(shuō)地去做。終于在教練的精心指導下，我能打出幾個(gè)球了，我高興得一蹦三尺高�？墒�，我發(fā)現我怎么也打不遠。于是，就讓教練幫我再看看哪兒不對。教練一看，說(shuō)我的力度不夠大，姿勢和動(dòng)作都是一百分。我便加大了力度，用力一打，“哇！真得打到七十五米了！”我歡呼道。
打高爾夫能讓我的煩惱和喧囂隨著(zhù)高爾夫球拋到九宵云外，讓我的快樂(lè )乘著(zhù)高爾夫球，展翅飛翔。打高爾夫真令人印象深刻��！
人教版五年級上冊單元作文 篇17
相信你一定和我一樣，每到冬天玩雪的時(shí)候，手能被凍得通紅，那你一定需要一雙“小鳥(niǎo)”，它可不是在枝頭鳴叫的鳥(niǎo)，而是一雙小小的手套。
那是一雙紫色的手套，上面還有個(gè)蝴蝶結，很小，很像兩只鳥(niǎo)兒，上面還有兩顆黑色珠子。那是媽媽送給我的，我如獲至寶。
我每一天都盼著(zhù)下雪，想要戴它，堆一個(gè)雪人，那樣我的手就不會(huì )被凍紅啦！終于下雪了，趕緊把我的小手套戴上，一沖出家門(mén)，我就大喊：“下雪啦！下雪啦！可以堆雪人啦！”雪很大，如一片片鵝毛落下來(lái)，漂亮極了。我迫不及待得將手伸向天空，手中的雪透亮又雪白，仿佛墜入仙境。我的手竟然一點(diǎn)也不冷、反而很暖和，比在火爐旁還暖和。我堆起了雪人，這次和往常截然不同，以前我連雪都不敢動(dòng)，只用鏟子，而今天，兩只“鳥(niǎo)兒”已經(jīng)給了我溫暖，我也真正地體會(huì )到了什么是“雪中送碳”。大家都說(shuō)我的雪人好看，哈哈！多虧了我的“鳥(niǎo)兒”呀！
回到了家，我摘掉了手套，我的手還是熱的。但是，我的手套，格外的冰冷。我可憐的兩只鳥(niǎo)兒，真是受罪了，它們?yōu)榱俗屛腋械綔嘏�，自己卻變得冰冰涼涼，像極了電影里的英雄。我想了想，說(shuō)：“我也一定要給別人帶來(lái)溫暖！”
人教版五年級上冊單元作文 篇18
我的玉佩很特別，那是奶奶送給我的。小時(shí)候我看村里的人身上都有佩戴，就嚷嚷著(zhù)想要，而奶奶卻說(shuō)我“娘娘腔”，我也就沒(méi)放在心上。長(cháng)大了，奶奶生了大病，在生前奶奶將她一直戴的玉佩交給了我，我很難過(guò)，眼淚一滴一滴地從眼角流下來(lái)。后來(lái)奶奶逝世了，我立下誓言要保護好這枚玉佩。
這玉佩是用黑紅色小麻繩綁的，中間是一塊圓形具有花邊的玉，這塊玉中間還鑲嵌著(zhù)一塊用金子制成的佛像，旁邊還串著(zhù)一小塊玉，雖然沒(méi)有別人的華麗，可蘊含著(zhù)奶奶對我的親情與關(guān)愛(ài)。
奶奶把我從小看到大，傳授給我知識，教授給我道理，我一直牢記在心里�，F在奶奶不在了，玉佩成了我唯一的依靠。玉佩常在我低落、有困難時(shí)幫我戰勝‘心魔’。
記得有一次，我在學(xué)校參加體育節800米賽跑，起先，我一直在前幾名左右，可在一個(gè)偶然的瞬間，我的腳扭了，暫時(shí)跑不動(dòng)了，我看見(jiàn)五個(gè)，十個(gè)，好幾個(gè)同學(xué)不停從我旁邊穿過(guò)，我的心里很慌亂，但我看到了玉佩，仿佛奶奶在為我加油，我已經(jīng)顧不著(zhù)流淚了，在奶奶的‘加油’下，一股作氣沖向終點(diǎn)。
之后，我雖將玉佩放在家里，但每當我遇到困難時(shí)，我感覺(jué)她就在我身邊。
人教版五年級上冊單元作文 篇19
每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，有的是親友送的小熊玩具，有的是養了三年的綠毛龜，有的是心愛(ài)的小鬧鐘，還有的是可愛(ài)的小白兔。我也不例外，我最喜歡的就是媽媽送給我的小風(fēng)鈴。
這個(gè)小風(fēng)鈴與眾不同，它的底部是純金色的，還帶著(zhù)如海浪一般的花紋。那花紋藍白相間，不比鈴鐺，只有純金色的背景，很單調，不如小風(fēng)鈴有風(fēng)趣。有時(shí)看著(zhù)它的花紋，我不時(shí)都入了迷。最突出的就數鈴鐺下面的繩子了。它的尾端有兩顆迷你珍珠，顏色還是漸變的呢！每當風(fēng)鈴響起的時(shí)候，下面的珍珠就會(huì )搖擺起來(lái)，發(fā)出悅耳的聲音。
風(fēng)鈴無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴在我的身邊。一次，我把這個(gè)小東西掛在鎖上，不小心弄丟了。當老師組織失物招領(lǐng)的時(shí)候，我一眼就認出了這個(gè)小玩意兒。從此以后，我一直把它掛在身上，從未弄丟過(guò)。小風(fēng)鈴陪伴著(zhù)我，我將它掛在身上，成為一處美麗的風(fēng)景。，
每當不開(kāi)心時(shí)，風(fēng)兒就會(huì )將這個(gè)鈴鐺輕輕地搖動(dòng)，發(fā)出叮叮叮的聲音。我聞聲望去，頓時(shí)煩惱就被拋到了九霄云外。靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)它的聲音，才發(fā)現是那么清脆，讓人忍不住一次又一次輕輕地撫摸著(zhù)它。
謝謝你，風(fēng)鈴，感謝你無(wú)時(shí)無(wú)刻陪著(zhù)我，我愛(ài)你！
人教版五年級上冊單元作文 篇20
真好！媽媽送我一盒上千塊兒的積木，足足有一個(gè)桌面那么大。
這盒積木的名字叫做“阿房宮”，它搭好以后的樣子是兩千多年前中國的第一位皇帝——秦始皇住的王宮，著(zhù)有“天下第一宮”的美稱(chēng)。我搭了好幾天，發(fā)現這“微顆�！狈e木果然名不虛傳，積木塊果然極小，比樂(lè )高積木小得多。
這盒積木足足有五千六百多塊，我耗時(shí)兩周才將它搭好，搭好以后，我的心里既自豪又遺憾。我自豪我將這一大工程弄好了，而且富麗堂皇。我遺憾我搭好了，意味著(zhù)我再也體會(huì )不到搭積木的樂(lè )趣所在了。過(guò)了好久，我心中的自豪之感漸漸占了上風(fēng)，我把“阿房宮”放在最顯而易見(jiàn)的地方，讓人進(jìn)門(mén)就能看見(jiàn)它。這可以算我搭積木史上的第一座里程碑，它讓我得到每個(gè)走親訪(fǎng)友的客人的稱(chēng)贊。
搭建“阿房宮”的時(shí)候，我本來(lái)四天就可以搭好，但是每次搭的時(shí)候我都太心急了，老是搭錯，最終的結果就是拆了重搭，讓我反復搭了兩次。在最后一次，我細心謹慎，終于搭好了。自我出生到現在，從來(lái)沒(méi)有這么細心過(guò)。
我只想說(shuō)“細心使人進(jìn)步，急躁使人失敗”。
人教版五年級上冊單元作文 篇21
一年夏天，街上的一則廣告吸引了很多人。原來(lái)是一家公司雇傭了不會(huì )彈鋼琴的人。這時(shí)，大家突然說(shuō)起這件事：“這個(gè)老板真奇怪。其他老板都是招聘會(huì )上彈鋼琴的人，他卻招不會(huì )彈鋼琴的人，還用高薪，哎！”
不一會(huì )兒，就滿(mǎn)了。這時(shí)候那些人就沒(méi)法跟老板解釋了：“老板，你放心吧，我會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )讓你失望的�！钡抢习逭f(shuō)：“不用，你就是不用學(xué)。玩瞎了也沒(méi)關(guān)系�！�
這時(shí)，大老板又發(fā)了一條廣告，請你彈鋼琴來(lái)我們公司應聘，我們公司承諾讓大家用新的眼睛和耳朵看著(zhù)你。
原來(lái)是老板讓不會(huì )彈鋼琴的人先彈的琴，但是剛開(kāi)始下面的觀(guān)眾有的對著(zhù)刺耳的音樂(lè )咬牙切齒，有的捂著(zhù)耳朵不想聽(tīng)，有的轉身離開(kāi)。這時(shí)候老板讓球員正常發(fā)揮。雖然玩家玩的很正常，但是比前一個(gè)強一百倍。想走的馬上回來(lái)，咬牙切齒的露出笑臉。大家都說(shuō)她彈得好，都豎起了大拇指。
這個(gè)人也覺(jué)得很奇怪。平時(shí)沒(méi)人說(shuō)她玩的好。今天別人都說(shuō)她彈得很好。這個(gè)人太驕傲了，他覺(jué)得自己打得真好。
這時(shí)老板說(shuō)：“不會(huì )彈鋼琴的人彈得很難聽(tīng)。雖然你彈的琴一般，但是比前一個(gè)好一百倍。相比之下，他覺(jué)得你的鋼琴聽(tīng)起來(lái)很美。
這時(shí)，男人突然意識到自己臉紅得像個(gè)蘋(píng)果。
人教版五年級上冊單元作文 篇22
童年像一束花，童年像一首兒歌，童年像一縷陽(yáng)光。讓我們打開(kāi)童年的回憶，回憶過(guò)去。
小時(shí)候養了一只可愛(ài)的兔子，白白胖胖的。一直叫小雪，每天給她青菜蘿卜。
有一天，我和小雪在樓下的水池邊玩耍，弟弟子君追上了我。我和兒子小君潑水，玩得很開(kāi)心！多熱的一天��！哎，小雪不怕熱嗎？它為什么不玩水？弟弟見(jiàn)天熱，指著(zhù)小雪說(shuō)：“姐姐，把小雪放到水里洗個(gè)澡。我點(diǎn)頭表示同意。當初是我把小雪抱起來(lái)的，但是小雪好像是個(gè)調皮的孩子，抱不動(dòng)�！边@需要很大的努力�！备绺绾暗�，我用力推了推。我剛抱起小雪，她就從我手里靈活地跳了出來(lái)。哥哥也來(lái)幫我，我們扛到水邊，“一、二、三放�！蔽覍π⊙┱f(shuō)：下水真好玩。趕緊趴下�！毙⊙┧坪趺靼琢宋业囊鈭D，把一條腿抬到水里，搖晃了一下，又縮了回去。小雪站在那里一動(dòng)不動(dòng)，仿佛水是它的天敵。
“就這樣吧！我們把小雪推下去吧！”“三，二，推，小雪在水里掙扎，我看到它在發(fā)抖，我好像明白了小雪不會(huì )游泳，我沮喪地把它抱回家。
回到家，兔子好像不太舒服，我也沒(méi)在意。沒(méi)多久兔子就死了。
現在，每當想起這種事，很遺憾我很感動(dòng)，但我的純真讓我笑了�，F在的我沒(méi)有那么傻，但是我的純真讓我刻骨銘心。
【人教版五年級上冊單元作文】相關(guān)文章：
人教版五年級上冊六單元作文：父愛(ài)01-09
人教版五年級上冊第4單元作文02-21
五年級上冊人教版第三單元作文06-30
人教版五年級上冊第四單元作文06-27
人教版五年級上冊二單元優(yōu)秀作文05-26
人教版五年級上冊七單元作文:憤怒與惋惜02-11
人教版五年級上冊六單元：父母的愛(ài)01-09