【推薦】五年級單元作文匯編8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級單元作文8篇，希望能夠幫助到大家。

五年級單元作文 篇1

　　小明的爸爸是一個(gè)獵人，他很喜歡用他的槍打周?chē)�的小�?dòng)物，尤其是喜歡打鳥(niǎo)。

　　每天，小明的爸爸背著(zhù)他的槍去打鳥(niǎo)、野兔什么的。每天都戰戰果累累：多的是兩、三只野兔，少的一兩只小鳥(niǎo)。雖然這些不是很多，但他們的生活是很美好的。

　　一天，小明在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇有關(guān)于保護動(dòng)物的文章。他回到家，正要跟爸爸媽媽說(shuō)這篇文章的內容，爸爸又要去打鳥(niǎo)了。

　　小明連忙拉住爸爸。誠懇地說(shuō)：“爸爸，請您不要再去打鳥(niǎo)了，它們也有一個(gè)美好的家庭，難道您會(huì )忍心拆散它們的家庭嗎？”“我，我當然不忍心�！薄澳悄�怎么還去打鳥(niǎo)呢？”“如果我不去打鳥(niǎo)、打野兔的話(huà)，你的一日三餐從哪里來(lái)呀，你上學(xué)用的'學(xué)費從哪里來(lái)呀，所以呢，你就乖乖地坐家里看電視，等爸爸回來(lái)，給你帶好吃的�！闭f(shuō)完，爸爸就出門(mén)了。

　　小明心想，哼，第一次不行還有第二次，第二次不行還有第三次，直到成功為止。

　　接著(zhù)，就走進(jìn)房間，復習功課去了。

　　過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，爸爸回來(lái)了，他把手里的野兔放進(jìn)了廚房里，然后走出來(lái)，坐在沙發(fā)上看電視。

　　幾分鐘后，小明從房間里走出來(lái)，臉上露著(zhù)悶悶不樂(lè )的表情，走到爸爸面前，忽然間跪下。爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)：“哎呀，兒子，你怎么跪我，我又沒(méi)死，快，快起來(lái)�！薄拔夜蚰悴皇菫檫@種原因，而是因為您太愛(ài)傷害小動(dòng)物了，如果您要我起來(lái)，您就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明您以后不要傷害小動(dòng)物了�！边@回，小明連眼淚都流了出來(lái)。爸爸連忙答應：“好，好我以后不再打鳥(niǎo)、不再傷害小動(dòng)物了�！闭f(shuō)完，就把剛剛捉回來(lái)的野生兔放了。

　　爸爸過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“好了吧，我把野兔給放了，現在你可以安心的回房間做作業(yè)了吧！”“嗯”小明點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚，回房間做作業(yè)去了。

　　“噢耶�！毙∶骰胤块g后立刻悲為喜，高興地跳起來(lái)，因為他爸爸不再去打鳥(niǎo)，也不再傷害小動(dòng)物了。小明心想，爸爸以后不再打鳥(niǎo)了，應該出去慶祝一下。然后，小明從抽屜里拿出一包糖果，走出房間，向爸爸走去……

五年級單元作文 篇2

　　西紅柿，大家都知道，它是一種既能生吃，又能熟吃的蔬菜。

　　西紅柿有蘋(píng)果那么大，又圓又紅，瞧!它們個(gè)個(gè)都喜歡戴著(zhù)一頂綠色的小帽子。

　　你可別小看西紅柿哦!它可是蔬菜之王，營(yíng)養豐富著(zhù)呢!它能健胃消食，生津止渴，潤腸通便，所含蘋(píng)果酸，檸檬酸等，能促使我們胃液分泌，對脂肪及蛋白的消化。

　　營(yíng)養豐富的西紅柿我們怎么吃呢?西紅柿如果生吃，你把它洗干凈，便可吃，甜汁從你的`嘴里一直甜到心里;你如果熟吃，怎樣燒味道都不錯，如：西紅柿炒蛋，西紅柿蛋湯，西紅柿炒黃瓜等等。媽媽一定要記住哦!做菜，西紅柿可是個(gè)不錯的選擇哦!

　　西紅柿可是老少皆宜的好蔬菜。你們一定要多吃西紅柿哦!

五年級單元作文 篇3

　　今天是星期天，爸爸說(shuō)要回老家看望爺爺奶奶。我聽(tīng)了非常高興，因為老家有疼愛(ài)我的爺爺奶奶，還有和我一起玩耍的姐姐弟弟。

　　秋天的天空特別藍，特別高。秋風(fēng)送爽，艷陽(yáng)高照。桂樹(shù)還沒(méi)有開(kāi)花，但空氣中彌漫著(zhù)淡淡的清香。坐在回老家的`公交車(chē)上，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了車(chē)廂。車(chē)內的音響播放著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )：“�；丶铱纯�，�；丶铱纯础�…”我透過(guò)車(chē)窗欣賞著(zhù)路邊田野里秋天的美景，身旁的爸爸很愜意地閉著(zhù)眼睛，似乎是在欣賞音樂(lè )。

　　車(chē)走到半路上，上來(lái)一位奶奶。只見(jiàn)她右手拎著(zhù)一個(gè)很大的包袱，累得滿(mǎn)頭大汗。爸爸立刻站了起來(lái)，走過(guò)去說(shuō)：“大娘，您坐我這里吧！”老奶奶客氣地說(shuō)：“我就在包袱邊上將就著(zhù)吧，你還帶著(zhù)孩子�！卑职终f(shuō)：“您年紀大了，站著(zhù)不安全，還是坐下吧。我年輕站會(huì )兒沒(méi)事�！崩夏棠绦χ�(zhù)說(shuō)：“那謝謝您啦！”說(shuō)著(zhù)慢慢地坐了下來(lái)。

　　對面有一位老大爺，他拉了拉爸爸的衣服說(shuō)：“年輕人，過(guò)來(lái)咱們擠一擠�！卑职诌B聲說(shuō)：“不用了，不用了！”老大爺笑呵呵地說(shuō)：“既然你能把座位讓給老婆婆，也讓我表現表現，來(lái)咱們擠著(zhù)坐吧！出門(mén)在外，大家都得互相照應�！卑职诌@才拉著(zhù)我坐了下來(lái)，側過(guò)臉對老爺爺說(shuō)：“謝謝！”我依在爸爸懷里，悄悄地對爸爸說(shuō)：“長(cháng)大了，我也會(huì )讓座兒！”爸爸開(kāi)心地笑了。車(chē)還在繼續前進(jìn)，音樂(lè )依然是那么動(dòng)聽(tīng)，車(chē)窗外的靜物還是那么美。

　　過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我們到站了。我和爸爸下了車(chē)，高高興興地走在去爺爺家的路上。抬頭看看，天空好像更藍了，陽(yáng)光顯得更加燦爛。

五年級單元作文 篇4

　　親愛(ài)的四川同胞們：

　　你們好

　　我們從未相識，也不曾相見(jiàn)，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的災難把遠隔千里之外的我們的心緊緊地連在了一起。連日來(lái)，我從電視上、網(wǎng)絡(luò )上、報紙上一直都在密切地關(guān)注著(zhù)你們那邊的受災情況。當我看到近乎一半的房屋坍塌變成一片廢墟時(shí)，當看到流離失所的你們露宿街頭時(shí)，當看到那持續不斷上升的死亡人數時(shí)，當看到被埋在廢墟下你們那孱弱的身體時(shí)，當看到苦苦等待家屬生還消息而憔悴的面孔時(shí)，當看到嗷嗷待哺的孩子們哭喊媽媽時(shí)，當聽(tīng)到那些失去親人們而發(fā)出撕心裂肺的哭聲時(shí)，我不禁流下了眼淚。我為那些在災難中遇難的生命而傷心，為那些失去親人而悲痛欲絕的朋友而痛心，為那些至今仍被埋在廢墟下面的兄弟姐妹而憂(yōu)心，為那些在震災中失去父母的孩子的未來(lái)而擔心，我知道此時(shí)此刻的你們一定很辛苦，你們需要承受來(lái)自身體上和心靈上的種種痛楚，但是我想告訴你們：你們一定要堅強，你們的'一舉一動(dòng)時(shí)刻都在牽動(dòng)著(zhù)我們的心，你們并不是孤單，你們也并不是一個(gè)人在戰斗，你們還有我們在背后默默地支持和幫助你們，此時(shí)此刻我才深切地體會(huì )到血濃于水的強大力量。我們是相親相愛(ài)的一家人，家人有難，我們絕不會(huì )袖手旁觀(guān)，是愛(ài)把我們的心緊緊地連在了一起。

　　災難無(wú)情人有情，一方有難八方援，我的兄弟姐妹們，你們不要害怕，不要恐怕，房屋倒了，可以再蓋，家園沒(méi)了，可以重建，只要生命還在，任何奇跡都能夠再創(chuàng )造。我希望那些還被埋在廢墟下的兄弟姐妹們，你們一定不要放棄任何一絲可以生還的希望，你們一定要堅持住，很快我們的救援隊就會(huì )去解救你們，只要你們再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗。上帝既然把災難帶到了我們的面前，我們就要用我們的愛(ài)去戰勝災難，我們要手拉手、心連心去勇敢的去面對，任何困難在我們的面前也會(huì )顯得微不足道。

　　我的兄弟姐妹們，我相信困難只是暫時(shí)的，只要我們堅強勇敢，總有一天會(huì )看到勝利的曙光，加油，我的兄弟姐妹們，我會(huì )為你們祈福：愿你們能夠早日渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，重建屬于自己的美好家園！

　　祝：

　　早日重建家園

　　xxxxx

　　XX年xx月xx日

五年級單元作文 篇5

　　我最喜歡的人，當然是重女輕男的爸爸了！爸爸不像別的父母重男輕女，而是重女輕男。這就是我喜歡爸爸的其中一點(diǎn)。

　　我還記得那一次，我放學(xué)了，爸爸來(lái)接我。我就說(shuō)：爸，我想買(mǎi)一本書(shū)！”爸爸好奇的問(wèn)：“什么書(shū)呀？”我像一個(gè)先知抬頭說(shuō)道：“就是叫《作文密碼》的書(shū)，三年級的哦！”“好啊，那我們走！”爸爸拉著(zhù)我的手，就馬上出發(fā)了。

　　到了書(shū)店里，爸爸問(wèn)了一個(gè)工作人員，說(shuō)：“請問(wèn)，這里有一本叫《作文密碼》的.書(shū)嗎？”工作人員微笑道：“對不起，先生，已經(jīng)賣(mài)完了。如果來(lái)早點(diǎn)的話(huà)，還能買(mǎi)到�！薄澳鞘裁磿r(shí)候有貨呢？”爸爸有點(diǎn)失望地問(wèn)道。工作人員說(shuō)道：“10天后吧！”“可是我現在就想買(mǎi)�！蔽艺f(shuō)道�！翱墒恰�…”爸爸有些猶豫，又說(shuō)：“好吧，那我們去其他書(shū)店找吧！”

　　現在，爸爸就為了幫我買(mǎi)書(shū)，只好挨家挨戶(hù)地找了。我看這汗流滿(mǎn)面的爸爸，心不禁愧疚起來(lái)：真不該讓爸爸這么幸苦的為我找一本書(shū)�！鞍职�，不用找了還是回家吧！”我小聲地說(shuō)道。爸爸無(wú)所謂地說(shuō)道：“沒(méi)事，沒(méi)關(guān)系，再找找吧！”聽(tīng)了這句話(huà)，我的一滴豆大的淚珠便不掙氣地掉下來(lái)了。

　　買(mǎi)完后，已經(jīng)10點(diǎn)多了。我也悄悄地入睡了。

　　現在，我還珍藏這一本擁有著(zhù)父愛(ài)的一本書(shū)。

五年級單元作文 篇6

　　時(shí)間流逝，日月如梭。童年的歲月已悄悄地飛走了，就代表著(zhù)咱們要朝新的方向前進(jìn)。童年雖然流逝，但是這些美好的回憶都留在了咱們的心中�！�—題記

　　光陰似箭，日月如梭。童年的美好生活已經(jīng)過(guò)去了，童年時(shí)發(fā)生的.事已經(jīng)被淡忘了，但至今還有一件事令我記憶猶新，只要一想起來(lái)，我就驕傲自豪。

　　那時(shí)我才上二年級，每次語(yǔ)文測試，我都是考100分，可是每次都不給我發(fā)喜報。我感到很疑惑，趁著(zhù)下課時(shí)間，我跑去問(wèn)老師，沒(méi)有想到，老師竟然連理都不理我，，就對我飆了一下白眼，我看到了以后從此在也沒(méi)有找老師，但是每次考試，還是100分。

　　但有一次，我還是忍不住，去找了一下老師，老師對我說(shuō)：就因為你總是考100分，所以才不給你發(fā)喜報！我聽(tīng)了還是沒(méi)明白，不考一百分才能發(fā)喜報，當我把這個(gè)想法告訴老師時(shí)，老師說(shuō)絕對不行，說(shuō)除非你考105分才可以。我想：沒(méi)有105分啊，老師為什么說(shuō)這呢？我一邊走一邊想，對啦!這5分可以是卷面分啊。

　　從此我開(kāi)始練字（其實(shí)我的字原來(lái)寫(xiě)的很好，可是竟然越寫(xiě)越壞），終于，蒼天不負有心人，升級考試到了，我語(yǔ)文考了100分，卷面分5分，合起來(lái)105分。當我把這個(gè)消息告訴老師時(shí)，老師給了我一張大大的獎狀，不要小看這張獎狀哦！全班50多人，只有8個(gè)人發(fā)了獎狀。當我欣喜若狂，腳下踩著(zhù)一座幸福的云。

　　現在，我是多么懷念那時(shí)的情景啊!就這樣，我把他寫(xiě)了出來(lái)。我默默地想，慢慢的寫(xiě)，又看見(jiàn)我獲獎時(shí)的情景，又聽(tīng)見(jiàn)，老師對我的贊賞聲，童年又重臨于我的心頭。

五年級單元作文 篇7

　古人云：“開(kāi)卷有益”，那么開(kāi)卷是否真的有益呢？今天，老師就圍繞這個(gè)主題，開(kāi)了一次討論會(huì )。

　　首先，老師在黑板上寫(xiě)好討論會(huì )的題目，然后派兩個(gè)代表抽簽。我們的代表抽到反方。只聽(tīng)老師一聲令下，激烈的討論會(huì )便開(kāi)始了。正方先發(fā)言，剛一開(kāi)始，就給了我們一個(gè)下馬威，說(shuō)：“劉開(kāi)渠說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)精神文明的結晶。的確，書(shū)籍是人類(lèi)在經(jīng)過(guò)不斷探索`實(shí)踐`創(chuàng )新的過(guò)程中知識的總結。我們不懂`不知道的.東西可以從書(shū)中獲取，它能使我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，它是獲取知識的重要途徑�！闭�方的觀(guān)眾奉送有的鼓掌，有的拍桌子，有的歡呼起來(lái)。

　　我們反方也不甘示弱，反駁說(shuō)：“劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，那么藥肯定有兩種，一種是良藥，而另一種則是毒藥，良藥可以伴你前行，而毒藥則會(huì )使你看少兒不宜的書(shū)，不能自拔�！蔽曳酵瑢W(xué)更使勁鼓掌。

　　正方又反駁道：“我們已經(jīng)五年級了，有自控能力，所以我們認為開(kāi)卷有益�！闭�方觀(guān)眾們又鼓起了掌。

　　我方毫不氣餒，說(shuō)：“有些同學(xué)，不會(huì )選擇時(shí)間看，上課看閑書(shū)，導致學(xué)習成績(jì)下降�！�

　　老師部：“誰(shuí)呀！”…….

　　我方同學(xué)一下子轉過(guò)身，邊指邊說(shuō)：“潘慧文！”…….

　　激烈的討論會(huì )就在我們的歡呼聲中結束了。我總結了一下，如果要真正實(shí)現“開(kāi)卷有益”的話(huà)，只有明確目的，有選擇地讀，還要注意讀書(shū)的方法才行。

五年級單元作文 篇8

　　外婆，一雙算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角紋顯出了外婆的蒼老，皺紋已悄然爬上了外婆的額頭和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，像是記載著(zhù)她70年來(lái)的千辛萬(wàn)苦也像是那歲月老人留下的詩(shī)句。外婆頭上布滿(mǎn)了銀黑交錯的頭發(fā)，像是花奶奶送給外婆的'禮物，外婆的頭發(fā)是自然卷曲的，看上去中真美。一雙粗糙的手上一根根血脈清晰可見(jiàn)。記得我每次寫(xiě)我最親的人或人物描寫(xiě)時(shí)，我總會(huì )寫(xiě)外婆，因為我覺(jué)得外婆總有一股對生活的熱愛(ài)。每次外婆獲得證書(shū)時(shí)，眼睛總會(huì )笑得和月牙一樣。

　　令我印象深刻的一個(gè)人

　　每當我看見(jiàn)那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現出這樣的情景：寒風(fēng)中，一個(gè)老人在角落里為人補鞋，他就是一位令人可尊可敬的補鞋匠。

　　記得去年我和叔叔門(mén)一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會(huì )兒，天色逐漸暗了下來(lái)，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來(lái)到鞋匠補鞋的地方。只見(jiàn)補鞋老人正提著(zhù)箱子要回家。我迫不及待地迎上去說(shuō)：?老爺爺您能幫我補鞋嗎？?老人望了望天空，憂(yōu)郁了一下，說(shuō)：?好把！我幫你補。?老人又重新坐了下來(lái)，打開(kāi)補鞋箱，拿起鞋開(kāi)始補。我仔細端詳著(zhù)老人，白蒼蒼的頭發(fā)，一張長(cháng)滿(mǎn)皺紋的臉，鼻梁上架著(zhù)一副老

　　花鏡。他的手已長(cháng)滿(mǎn)了繭，凍得通紅。右手拿著(zhù)針用力穿過(guò)鞋，左手把線(xiàn)拉扯過(guò)來(lái)。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結實(shí)。鞋補好了，我問(wèn)他：?爺爺多少錢(qián)？??一元。?他回答。我愣住了，?怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢(qián)！??我只不過(guò)在家閑著(zhù)，沒(méi)事做，出來(lái)補補鞋還可以給人帶來(lái)方便。?我被老人的話(huà)深深地感動(dòng)了，掏出身上所有的錢(qián)給老人，穿起鞋子直奔回家。

　　我穿著(zhù)補好的鞋往家中走去，還不時(shí)回頭望了望，只見(jiàn)善良樸實(shí)的老人正頂著(zhù)寒風(fēng)收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補鞋的樣子至今令我難以忘懷。

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