五年級的作文錦集[5篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。

五年級的作文 篇1

　　我們的數學(xué)老師姓蘇，他長(cháng)得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個(gè)嚴厲的老師，平時(shí)總愛(ài)穿棕色的西裝。他還是學(xué)校的副校長(cháng)呢！

　　我們的蘇老師很?chē)绤�，記得有一次，蘇老師正在教我們三位數乘兩位數，他提出了一個(gè)問(wèn)題，我們全班同學(xué)都爭先恐后地舉起了手，只有我的同桌沒(méi)有舉手，蘇老師看見(jiàn)了同桌的一舉一動(dòng)，就讓我的同桌來(lái)回答，我的同桌可能是由于上課不專(zhuān)心的`緣故吧，低下了頭，啞口無(wú)言。蘇老師嚴肅批評了她，然后又耐心地重復講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去……

　　還有一次，一位同學(xué)上課時(shí)正在看漫畫(huà)書(shū)，正好被蘇老師發(fā)現了，蘇老師馬上走到那位同學(xué)跟前，對他說(shuō)：“拿出來(lái)�！蹦俏煌瑢W(xué)紅著(zhù)臉把漫畫(huà)書(shū)拿了出來(lái)，蘇老師接過(guò)那本漫畫(huà)書(shū)，把書(shū)撕得粉碎……使那位同學(xué)認識到了自己的錯誤行為。

　　別看上課時(shí)的蘇老師是那樣嚴肅，下課時(shí)，他幽默風(fēng)趣，常把我們逗得哈哈大笑。

　　這就是我們可敬可愛(ài)的蘇老師。

五年級的作文 篇2

　　我家的小狗，名字叫做豆豆。它有一雙炯炯有神的圓眼睛，一對毛茸茸的長(cháng)耳朵，似乎能聽(tīng)懂人們的意思，一張櫻桃似的小紅嘴，吃起東西來(lái)細嚼慢咽的，頭這邊搖搖，那邊晃晃，還不時(shí)發(fā)出“咯吱咯吱”的吃食聲音。它的全身長(cháng)著(zhù)金黃色的毛，胖乎乎的身子，微短的腿，走起路來(lái)一搖一擺的'，逗人發(fā)笑。

　　記得有一次，我和媽媽從飯店吃飯回來(lái)，給豆豆拿了許多骨頭。剛走到門(mén)口，它就吠了起來(lái)，眼睛一直盯著(zhù)我手中的袋子，似乎在對我說(shuō)：“主人，你快點(diǎn)給我吧！人家開(kāi)始流口水了……”

　　我把骨頭倒在豆豆的碗里，它連忙跑了過(guò)去�？斓酵脒厱r(shí)它又回頭看了我一眼，尾巴搖得連身子都是擺的，為了用身子護住整個(gè)碗，它一直盯著(zhù)我，似乎怕我偷吃骨頭似的，我看出了它的心思，就對它說(shuō)：“放心吧，我可愛(ài)的小豆豆，我是不會(huì )偷吃的！”它好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，搖著(zhù)尾巴，身子慢慢地離開(kāi)了小碗，放心地站到一邊，慢慢地吃起來(lái)。

　　等它吃完了。我對豆豆說(shuō)：“豆豆，我們出去走走吧！”它搖著(zhù)尾巴卻躺著(zhù)不動(dòng)。我知道，它不想出去玩，想睡懶覺(jué)了。我又說(shuō)：“豆豆快點(diǎn)和我出去玩吧，要不然下次我就不帶骨頭給你吃了！”可它不但不站起來(lái)，反而整個(gè)身子都躺在了地上。

　　我生氣了，想上前拉它起來(lái)，不料豆豆卻猛竄起來(lái)，向我撲過(guò)來(lái)，不友好地狂吠著(zhù)。我被它的反常嚇了個(gè)愣神，慌忙退出了房間。我邊走邊搖頭，這個(gè)豆豆真拿你沒(méi)辦法。

　　這就是我家的小狗，時(shí)而乖巧時(shí)而兇猛，你喜歡它嗎？

五年級的作文 篇3

　　去年春天，我意外地收獲了一只兔子，那是老舅送給我的。

　　剛到我家的時(shí)候，它立馬躲進(jìn)了洗衣機旁的縫里，它慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)地往外挪，就像一個(gè)文弱的書(shū)生。漸漸，我看清了它的真面目，它可真是一只好兔子呀！那細長(cháng)的耳朵，勾勒出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，它那紅得發(fā)紫的眼睛，像一池清澈、不諳世事的水，映出了我的樣子，那潔白的絨毛，猶如冬天的雪。它像極了畫(huà)里的兔子，看起來(lái)舒服極了。我便給它取名—畫(huà)。

　　它喜歡嚼著(zhù)松脆的胡蘿卜，喝著(zhù)干凈的水，靜靜地坐在陽(yáng)臺上，它的雙眼望著(zhù)窗外的一切，似乎是那么陌生。我不禁贊嘆：“這只兔子，怕是天仙下凡吧？為何那么有韻味？”我也坐上陽(yáng)臺上的石板，撫摸著(zhù)它柔軟的毛，它怔了一下，望著(zhù)我，似乎在想：“你為什么摸我？”我沖它傻笑，希望能博得它的好感，可它又把頭扭回去了。它很害怕我的'爸爸，每次爸爸進(jìn)陽(yáng)臺，它就會(huì )唰地一下跳進(jìn)洗衣機旁的縫里。如果是我，我也會(huì )那么做，因為爸爸實(shí)在有點(diǎn)兇。我喜歡給它的籠子上蓋一層毛毯，我覺(jué)得那樣比較有安全感，而且很暖和。它跳過(guò)來(lái)，蹭了蹭我的腿，我笑了笑，給了它一塊胡蘿卜，果真，它很喜歡。

　　爸爸說(shuō)，兔子總是活蹦亂跳的，而且屎太多，不好照顧，要把它送回飼養場(chǎng)。我戀戀不舍地告別了它，目送它走了。

五年級的作文 篇4

　　老師是我們一生中最重要的人。老師傳授給我們知識，滋潤我們茁壯成長(cháng)；老師教誨我們做人的道理，指引我們人生的方向。老師的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，白雪一般純潔，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。老師的是愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣的。感恩老師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。

　　還記得一年級時(shí)，我剛剛步入這個(gè)陌生而歡樂(lè )的大家庭時(shí)，是您，楊老師，是您牽著(zhù)我的手教我說(shuō)：父親、母親、中國這些可愛(ài)而又神圣的字眼，唯一沒(méi)教的，是“老師”這個(gè)只懂得如何奉獻的'代名詞。

　　“終生難忘師生情，永不褪色師生情�！崩蠋煙o(wú)疑是我們成長(cháng)時(shí)最值得感恩的人。一轉眼，五年過(guò)去了，我們已成為六年級的大學(xué)生，在這段漫長(cháng)的時(shí)間中，是您嘔心瀝血培養我們，把昔日那群可愛(ài)天真的小孩子變成了一群群知書(shū)達理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說(shuō)，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說(shuō)，青春就是一個(gè)女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開(kāi)拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路！

　　老師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌！也許歲月會(huì )讓往事褪色，也許空間會(huì )令彼此分隔，但您對我們那份慈愛(ài)，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您——楊雪松楊老師。我會(huì )對您懷一顆感恩的心，只有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在理想的天空中像雛鷹一般飛得更高！

五年級的作文 篇5

　　說(shuō)到喜歡的功課，我喜歡的功課還真的很多，有趣的數學(xué)課，新奇的語(yǔ)文課，放縱的體育課等等……不過(guò)我最喜歡的還是信技課。

　　我喜歡信技課，因為信技課時(shí)，老師會(huì )教我們怎么去操作電腦。所以，我非常喜歡它。

　　有一次，老師教我們制作電腦小報，讓我們自學(xué)怎么樣打藝術(shù)字體，我打開(kāi)信技書(shū)，仔細的翻看著(zhù)，按照書(shū)上的步驟一步一步地慢慢操作。在按下步驟中的最后一個(gè)鍵，一排藝術(shù)字瞬間出現在了我的屏幕上。我大喜過(guò)望，激動(dòng)地舉起手來(lái)，喊道：“老師，我會(huì )怎么打出藝術(shù)字了！”

　　老師聽(tīng)見(jiàn)了，迅速確定了一下我的`位置，說(shuō)：“那我們請哪幾個(gè)同學(xué)給大家演示一下，要怎么打出藝術(shù)字�！闭f(shuō)罷，把所有的電腦數據都集中到我的電腦上，由我來(lái)操控。我按了一下鼠標，點(diǎn)擊插入按鈕，再點(diǎn)了一下藝術(shù)字的格子，電腦便彈出了一個(gè)對話(huà)框，讓我們自己來(lái)選要什么樣的字體。我點(diǎn)了老師指定的彩色字體，按下確定的按鈕，下方便出現了第二行藝術(shù)字。

　　“好了�！�

　　同學(xué)們見(jiàn)識到了我操作電腦的速度后，都驚訝不已的，在下面不斷的竊竊私語(yǔ)。老師對大家說(shuō)：“馬婕同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì )了怎么制作藝術(shù)字，其他同學(xué)也要加緊速度跟上她的腳步�！�

　　然后老師繼續讓其他同學(xué)學(xué)習制作藝術(shù)字，單獨教我這一課學(xué)后面的內容。還同意讓我一個(gè)人玩游戲，其他人則一直學(xué)習到下課。

　　這就是我最喜歡的一門(mén)功課——個(gè)可以光明正大玩游戲的信技課。

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