五年級作文常用（5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
我喜歡爬山。爬山不僅可以鍛練我們的體魄、陶冶我們的性情，更可以開(kāi)闊我們的心胸。在悶熱的夏天，漫步在充滿(mǎn)芬多精的山徑里，享受難得的清涼，是人生中一大享受。
沿著(zhù)平坦的大道進(jìn)入蜿蜒曲折的小路，路旁五彩繽紛的'花朵，搖曳生姿，好像在歡迎我們。青翠的樹(shù)木高聳直立，像堅強的巨人，屹立不搖。半山腰有一棵倒下的樹(shù)，干枯的枝椏上竟然冒出新芽！大自然堅忍不拔的生命力，真令人贊嘆不已。陣陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，夾雜著(zhù)芬多精的氣息，更加讓人心曠神怡。
途中，我們遇到志同道合的登山客，大家親切的互相問(wèn)好，天南地北的閑聊，緩解登山時(shí)的疲累。走了好長(cháng)的一段路之后，終于到達山頂。放眼望去，一大片茶園盡入眼底，遠方的風(fēng)景好漂亮，我像古代的皇帝，坐在高高的龍椅上，接受人民的跪拜。身旁的兩只小黑狗，不停的互相追逐嬉鬧，為寧靜的山頂帶來(lái)一陣歡樂(lè )。
下山時(shí)，我們沿路撿起垃圾，放在預先帶來(lái)的垃圾袋中。有一些小朋友很好奇的跑過(guò)來(lái)看，問(wèn)我在做什么？也有人主動(dòng)加入我們的行列，讓我覺(jué)得很開(kāi)心。我很喜歡媽媽有這種健身兼做環(huán)保的觀(guān)念，雖然回程會(huì )很累，但是把青山綠水還給大自然，不僅對我們好，對地球更好，何樂(lè )而不為呢？
五年級作文 篇2
上周四的下午，孩子放學(xué)回來(lái)，對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳覀冊趯W(xué)校體檢了，我的左眼視力是4.8，老師說(shuō)我近視了�！蔽乙幌伦兊镁o張起來(lái)，因為我自己是個(gè)近視眼，吃盡了近視的苦，我一直希望孩子有一雙明亮的眼睛。沒(méi)想到一不注意孩子也和近視沾了邊。唉，這也怪我，孩子升入六年級后，面臨著(zhù)小升初的巨大壓力，為了他有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)，我抓緊了孩子的學(xué)習，卻放松了對孩子視力的重視。
周末，去醫院給孩子重新做了視力檢查。右眼視力正常，左眼50度的假性近視，醫生交待了注意事項。如果加強保護，孩子的視力還有恢復正常的可能。我們現在能做的是盡最大的努力，亡羊補牢吧。
第一，取消孩子每周一個(gè)小時(shí)的玩電腦時(shí)間。本來(lái)，一個(gè)小時(shí)的電腦時(shí)間，是我和孩子的約定。在我還心存疑慮，怕孩子不同意的時(shí)候，孩子主動(dòng)提出來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笪疑偻纥c(diǎn)電腦好不好，把一個(gè)小時(shí)改成半個(gè)小時(shí)吧？”我贊賞孩子的懂事，可我想的'是取消，完全不玩。于是對孩子說(shuō)：“我們能不能不玩，因為電腦對視力的損傷比較大，你也不過(guò)就是玩些游戲，對身體、對學(xué)習都沒(méi)有好處，如果真是學(xué)習、查資料再用好不好�！�
孩子不情愿，說(shuō)：“本來(lái)時(shí)間就很少了，你還要取消�！�
“可是，我們現在最重要的是保護視力，游戲玩不玩對你沒(méi)有影響，可是眼睛近視了對你的影響太大了，現在醫生說(shuō)你是假性近視，保護好還有恢復的可能。如果為了玩那一會(huì )兒游戲，讓視力再下降的話(huà)，你就得整天戴著(zhù)眼鏡，那多不方便��！”
孩子沉思了一會(huì )，說(shuō)：“不玩就不玩吧，我就用這時(shí)間去打乒乓球吧�！�
“那太好了，打乒乓球不僅可以鍛煉身體，還可以保護視力呢，咱可以一舉兩得呢�！�
為了眼睛，就讓孩子和電腦游戲說(shuō)聲再見(jiàn)吧！
第二，保證孩子的營(yíng)養與睡眠，提醒孩子注意用眼衛生，這是需要我做的工作。一是在孩子的飲食中，多多準備蔬菜瓜果，讓孩子多吃一些富含葉黃素、維生素A的食物，如胡蘿卜、菠菜、動(dòng)物肝臟、杏、枇杷等。二是孩子在家里學(xué)習時(shí)，隨時(shí)提醒他保持正確的學(xué)習姿勢，學(xué)習三、四十分鐘后休息和遠望。如時(shí)間允許，讓孩子多多參加戶(hù)外運動(dòng)。三是晚上在孩子的作業(yè)完成后，及時(shí)提醒孩子休息，保證睡眠時(shí)間，讓孩子的眼睛得到充分休息。
第三，學(xué)習使用叩刺滲透療法。這是鄰居小宇媽媽告訴我的方法，在知道孩子近視的這幾天里，我坐臥不寧，見(jiàn)到親友也聊起此事。小宇媽媽聽(tīng)說(shuō)后，特地來(lái)找我，說(shuō)小宇去年眼睛近視后，她也帶小宇做了很多治療，也是有病亂投醫吧，什么散瞳、貼穴、按摩、戴矯正鏡等等，最后在別人的推薦下用了叩刺滲透療法，小宇的視力從4.6恢復到了4.8，效果雖然不顯著(zhù)，但最起碼阻止了視力下降。熱心的小宇媽媽教我如何找穴位，如何用梅花針給孩子扣打穴位，而且還送我一套梅花針用具，我一定要學(xué)會(huì )這種方法，給孩子做個(gè)治療師！
我們的視力保衛戰，就這樣打響吧！
五年級作文 篇3
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著(zhù)歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，飽含著(zhù)瑰麗、浪漫的色彩。我說(shuō)，青春是一團火，燃燒著(zhù)奮斗的激情，詮釋著(zhù)人生的價(jià)值。
1919年的5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。如今，“五四”運動(dòng)已經(jīng)作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊。但是，“五四”絕不僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四”精神。在這種精神里，有著(zhù)青年人實(shí)現自身價(jià)值的夢(mèng)想和信念，有著(zhù)青年人關(guān)注國家命運的責任和使命，有著(zhù)青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國已進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已經(jīng)傳到了我們這一代的.手中�！拔逅摹钡木�，需要我們發(fā)揚光大�？梢霌P“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應該擁有一個(gè)怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中虛度光陰，還是在拼搏奮斗中向上進(jìn)��？
“五四運動(dòng)”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責任感：“五四精神”昭示我們，青年人要有愛(ài)國心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激情的。因此，弘揚“五四精神”不應只停留在口號上，更要體現在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意行為規范，著(zhù)裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習上，要刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志。
有人說(shuō)，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，是我們中國人的世紀。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中曾這樣說(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。故今日之責任，不在他人，而全在我少年�！�21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和挑戰的世紀，是一個(gè)機遇與成功并存的世紀。在這樣一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)希望的時(shí)代里，我們怎樣做才能夠真正讓我們偉大的中華民族雄于地球呢？對，做個(gè)有價(jià)值的人，而有價(jià)值的人生應該擁有：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，弘揚“五四”精神，就要刻苦學(xué)習、勤奮鉆研，用豐富的知識武裝自己的頭腦，用高尚的道德素養規范自己的言行，用努力奮斗和頑強拼搏的態(tài)度實(shí)現人生的價(jià)值，雖然我們可能沒(méi)有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)的”豪情壯志，但是在我們每個(gè)人都心里，都不容置疑的鐫刻著(zhù)作為中國人的驕傲和自豪。青年朋友們，人的一生只能夠擁有一次青春，希望你們能夠用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自身的價(jià)值，希望你們能夠把僅有的一次青春奉獻給我們摯愛(ài)的的祖國。
同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫(huà)卷！充實(shí)的人生，因為青春奮斗而更加美好；閃光的人生，因為青春拼搏而更加絢麗！
五年級作文 篇4
當魚(yú)兒在水中歡蹦亂跳，發(fā)出“撲通撲通”的聲音時(shí)，我感受著(zhù)這美妙的音樂(lè )；當我拿起魚(yú)竿，釣到那活生生的魚(yú)兒時(shí)，我感到十分快樂(lè )，十分有趣。
那天，我拿著(zhù)魚(yú)竿大步流星地走著(zhù)，想到不久就能釣到魚(yú)兒的美妙，不禁傻笑起來(lái)。
我走到一條小溪邊，放出魚(yú)竿，靜靜地等著(zhù)。水，是那么的清澈，甚至能看到水底的.鵝卵石和片片樹(shù)葉。
魚(yú)兒正歡樂(lè )地游著(zhù)，有的是“獨行俠”，單獨地四處游動(dòng)著(zhù)�？此侯^挺胸的樣子，好像要去干一件很偉大的事情；有的是大大小小的一群，看他們那個(gè)子不一的樣子，應該是一個(gè)家族吧；有的大小幾乎一樣的魚(yú)群，看他們歡樂(lè )的樣子，應該是一群伙伴吧！
終于有一條魚(yú)過(guò)來(lái)了，猶猶豫豫咬住了魚(yú)餌。我?jiàn)^力一拉，魚(yú)上來(lái)了。上岸后，魚(yú)兒像一個(gè)耍雜技的小丑歡樂(lè )地跳起舞來(lái)，有時(shí)來(lái)一下360度翻轉�？蓺獾氖�，在我不注意的一下子，魚(yú)跑了。走時(shí)還得意朝我搖尾巴，好像在對我說(shuō)：“小子，想抓我？下次吧！”我靜下心來(lái)，再把魚(yú)竿放下去，靜靜的等著(zhù)。沒(méi)多久魚(yú)兒又上鉤了，只不過(guò)咬下就跑，看沒(méi)動(dòng)靜，又來(lái)吃，反復幾次，膽子大起來(lái)了，一大口咬下來(lái)，哈，上鉤了，我飛快地拉上魚(yú)竿，抓魚(yú)放入桶中。大聲叫道：“想玩我，再練練吧！”
太陽(yáng)漸漸下去了，水面上倒射出金黃金黃的太陽(yáng)光，十分漂亮。突然，一位位“橫行將軍”慢慢爬上來(lái)了，我以迅雷不及掩耳之勢，跑去一抓，放進(jìn)水桶中，其他的螃蟹連忙逃散，我東突西突，收獲了不少“獵物”。
最后，我滿(mǎn)載而歸，大搖大擺的回去了。
五年級作文 篇5
時(shí)鐘奔著(zhù)，跑著(zhù)，我的心還沒(méi)準備好，第二節課的鈴聲乍響，我驚出了一身汗，心兒像跳舞，“咚，咚咚，怎么也安靜不下來(lái)。
在往講臺上走的時(shí)候，我心想，這回真完了，講不好怎么辦？我站在講臺上深呼吸一口氣，告訴自己不要怕，沒(méi)什么大不了的，自己怎么理解就怎么講。孰料，同學(xué)們的熱情使得我不再有絲毫的緊張，課堂氣氛相當活躍，有問(wèn)，有答。我覺(jué)得自己的前期準備和同伴的幫忙努力，沒(méi)有白費。文中探險者的執著(zhù)，超人的力量，在途中與死亡對抗，一個(gè)個(gè)都是英雄。再想想我們擁有太優(yōu)越的生活和學(xué)習環(huán)境。跟斯特科一行相比，我們還有什么理由懈怠呢？
回溯南極探險路，斯科特和他的同伴們，對即將到來(lái)的成功，充滿(mǎn)希望和熱情，甚至有些激動(dòng)和自豪。而當他們發(fā)現有人捷足先登，他們失望沮喪和痛苦，內心遭受到重打擊，依然接受了為人類(lèi)探儉的勝利作證的任務(wù)。我感動(dòng)不已，他們無(wú)比高尚，贏(yíng)得了人們永遠的.尊敬。大雪漫天，溫度突然下降，給他們返程帶來(lái)了危險。當身強力壯的埃文斯病倒，他們除了承受巨大的生理痛苦之外，還有面對巨大的精神壓力，這表現了他們高度的集體主義思想，我又一次被感動(dòng)。天氣惡劣，給養的缺失，傷病的身體，他們依然拖著(zhù)疲憊的身子，咬緊牙關(guān)絕望地繼續向前走。奧茨為了不拖累同伴們，勇敢地向死神走去，我又一次被感動(dòng)。
斯科特在生命的最后一刻，不是考慮自己，而是惦記著(zhù)他的朋友，同伴，家人，還有他的祖國和人民，這永遠感召后人。寒風(fēng)刺骨是什么滋味兒，我們更應該體驗體驗，再來(lái)享受，教室的溫暖如春，還會(huì )覺(jué)得學(xué)業(yè)難挨嗎？探儉者誠信無(wú)私，有令人佩服的紳士風(fēng)度，堅毅，執著(zhù)，為事業(yè)獻身的英雄氣概，強烈的集體主義精神，無(wú)私的愛(ài)。他們那與厄運搏斗中綻放的耀眼的光芒，更給后人以感召。
這節課，令我不安、沉思，更感動(dòng)不已，給了我鍛煉的機會(huì )，而且如陰霾中透出的陽(yáng)光，激勵我勇往直前，永不退縮。
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