小學(xué)五年級作文4篇(精)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文 篇1
“書(shū)，被人們稱(chēng)為人們人類(lèi)文明‘長(cháng)生果’。這個(gè)比喻，”“錯了！錯了！錯了！”同學(xué)們大聲的“叫”著(zhù)。你們看！我們正在進(jìn)行“背誦大王爭霸賽”呢！我帶你們去看看吧！
比賽以我們七個(gè)小組為主。老師任選一篇課文，給我們10分鐘的背誦時(shí)間，然后，每組選出一名隊員做代表比賽。一但被錯一個(gè)地方，就立刻在這個(gè)地方打住。
一組的代表：我。本來(lái)應該是組長(cháng)李永剛去的，結果把我給推上去了。二組的：張一帆。他是二組的組長(cháng)，背誦能力肯定不錯。三組、四組……一個(gè)一個(gè)的`背誦高手上去了，我不能輕敵啊。
我準備開(kāi)始背誦了。老師眉開(kāi)眼笑的說(shuō)：“一組的組員，給馬文悅加一下油吧！”“好！好！好……”我們組的李永剛興高采烈的歡呼著(zhù)。我的腿在下面不停地發(fā)抖，像兩根永遠都扶不直的樹(shù)干。我的心跳也在加速的跳動(dòng)，像小兔蹦一樣�！皡�！呯！呯……”
“書(shū)，被人們稱(chēng)為人們人類(lèi)文明的‘長(cháng)生果’。這個(gè)比喻，”“錯了！錯了！應該是：這種比喻�！蔽矣悬c(diǎn)失落，差點(diǎn)就哭了！我心想：我哭什么��？也許后面的學(xué)生還不如我呢！
第二組、第三組、第四組……不一會(huì )兒，就要輪到蘇苗苗啦。
“書(shū)，被人類(lèi)成為人類(lèi)文明的‘長(cháng)生果’。這種比喻……”她在流暢的背誦�！板e了！錯了！”同學(xué)們幸災樂(lè )禍的哈哈大笑。不過(guò)，到現在為止她已經(jīng)是背誦的人中背得最多的了。最后就剩下任伊夢(mèng)了，但愿她能超過(guò)蘇苗苗吧！讓我們共同期待。
“書(shū)，被人類(lèi)成為世界文明的‘長(cháng)生果’�！板e了！錯了！”同學(xué)們哈哈大笑的譏笑說(shuō)。雖然任伊夢(mèng)沒(méi)有超過(guò)蘇苗苗，但是，我知道她已經(jīng)盡力。我只想對她說(shuō)：“加油！別失望�！�
老師讓蘇苗苗發(fā)表一下感言，她激動(dòng)地說(shuō)：“我感到很高興，謝謝我們組對我的信任�！�
雖然我這次沒(méi)有贏(yíng)得比賽，但是，以后我會(huì )努力的。俗話(huà)說(shuō)：失敗是成功之母嗎！
小學(xué)五年級作文 篇2
我們盼星星、盼月亮，終于盼到了昨天，大家心潮澎湃、血脈噴張，那激情的熱血似乎就要噴涌而出，連走路都是蹦跳著(zhù)的。
我們上了車(chē)，仿佛一只只出籠的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。不一會(huì )兒，我們就到了。只見(jiàn)有一個(gè)池子，水面很平，像一面鏡子，兩旁有垂柳，那婀娜多姿的舞姿是那么柔美，仿佛在照鏡子，又好似在用她那長(cháng)長(cháng)的柔軟的枝條，輕輕地撫摸著(zhù)水面。枝條上，一片片新葉情不自禁地探出了腦袋，嫩嫩的，綠綠的，煞是好看。
我們穿過(guò)一條條街道，來(lái)到了盆景園，這盆景可真謂是千奇百怪：有的樹(shù)干筆挺，葉子茂盛，一片綠色；有的枝枝丫丫，斗蛇折行，很有姿態(tài)；有的帶著(zhù)還帶著(zhù)幾串兒花苞呢！這些盆景有的形如“海獅頂球”，有的寓為“麒麟送子”。
出了盆景園，我們沿著(zhù)白墻黑瓦的房子，一路向前。我們來(lái)到了一個(gè)舞臺前。我們按耐不住激動(dòng)的心情，趕緊坐了下來(lái)。表演開(kāi)始了！首先是山羊走鋼絲。只見(jiàn)山羊爬上梯子，鎮定自若地站在鋼絲上。它先伸出一條腿，在鋼絲上試了幾下子，可以了，就踩實(shí)，再伸出另一條腿，試一試，踩實(shí)，試一試，踩實(shí)。就這樣，山羊一步一步、小心翼翼地走了起來(lái)。每一步都是那么的小心；每走一步它的身子就要抖幾下；每走一步我的心也跟著(zhù)一抖一抖的。還默默地為它念著(zhù)“加油、加油……”。終于，山羊到了鋼絲的.另一頭，我舒了一口氣�？珊脩蜻�在后頭，沒(méi)想到山羊居然慢慢地側過(guò)身，這是要干什么呢？原來(lái)它是在掉頭呀！臺下不由地響起了一陣掌聲。山羊掉了頭，又不緊不慢地走了起來(lái)。走了不久，突然，山羊激烈地搖晃了一下，小心！我的心提到了嗓子眼，幸虧這家伙機靈，一下子站穩了，好險！山羊走到了中間，只見(jiàn)上面有一個(gè)半徑約為3厘米的圓柱體，山羊還是那樣，一只腳一只腳，一小步一小步地站了上去，身體彎曲成一座“拱橋”，還悠悠地開(kāi)始轉圈。它四只腳站在這么小的地方還能轉圈，真是厲害！臺下又一次響起了掌聲。最后幾步了，加油。山羊也很高興，好像完成了使命，迅速地沖了下去，“啪啪啪啪啪”，這次的掌聲比其他時(shí)候更加熱烈。
看完了雜技，我們來(lái)到了旁邊，觀(guān)看小豬賽跑、“嘭嘭嘭嘭”，鼓打了起來(lái)，小豬也竄了出來(lái)。那一只只肥嘟嘟胖乎乎的小豬，跑得還挺快。先是跨欄，再是鉆隧道，再跨欄，然后鉆火圈，接著(zhù)再跨欄，回窩。前幾只小豬都撲通撲通回了窩，得意地乘涼，可最后一只小笨豬還一直停留在洞前，始終不肯進(jìn)去，人們花了好大力氣才把它趕進(jìn)去，可它還悠閑地徘徊著(zhù)，一副無(wú)所事事、漫不經(jīng)心的樣子，最后它才心不甘、情不愿地回豬圈了。
我們還觀(guān)賞了植物園、石雕博物館等景點(diǎn)，最后滿(mǎn)載而歸了。
小學(xué)五年級作文 篇3
清晨，我來(lái)到學(xué)校，一陣清香飄來(lái)，我一看，原先這樣花臺里的桃花開(kāi)花了。
桃樹(shù)那又細又長(cháng)赤褐色的枝桿上已經(jīng)開(kāi)了許多桃花。遠看，一片片粉紅的桃花密密層層的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一朵桃花美：有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣全展開(kāi)了，露出了豆芽似的嫩黃的花蕊；有的還這樣花骨朵兒，飽漲得立刻要破裂似的`。樹(shù)枝上還長(cháng)著(zhù)嫩綠的新葉，在春風(fēng)中，綠得閃光，綠得發(fā)亮。
我忽然覺(jué)得自我仿佛就這樣一朵桃花了，穿著(zhù)粉白色的衣裳站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，不光這樣我一朵，全部的哥哥姐姐都在跳舞。忽然，小蜻蜓飛過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“你們跳的舞真好看��！”蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè )……
過(guò)了一會(huì )兒，我才記起我不這樣桃花，我這樣在看桃花呢！
小學(xué)五年級作文 篇4
上學(xué)期，我體驗了一次盲人的生活，雖然只是體驗一節課，卻使我難以忘懷。
記得那天第三節課是數學(xué)課，隨著(zhù)上課時(shí)師生的問(wèn)好聲，我開(kāi)始了體驗盲人的生活。那天的數學(xué)課上要用天平學(xué)具，我費了九牛二虎之力，摸到的學(xué)具盒，幾乎是硬掰開(kāi)了它。我仰著(zhù)臉，仔細聽(tīng)懂了老師的要求，先找到秤桿，接著(zhù)又摸到秤盤(pán)，幾經(jīng)周折，在同學(xué)的幫助下，算是將天平組裝完畢。聽(tīng)老師講要求了：“我們先講天平一面的秤盤(pán)中放一個(gè)2克的砝碼，將另一面放兩個(gè)1克的砝碼，有什么發(fā)現？”我將幾個(gè)砝碼在手中掂了一下，選出了一個(gè)砝碼，這個(gè)砝碼是10克的，我卻認為是2克的.放到一邊的秤盤(pán)上。又將兩個(gè)一克的砝碼(因為它倆最小)放到另一邊。頓時(shí)，由于失衡，砝碼跟我玩起了失蹤。恰恰這時(shí)，另一個(gè)“盲人”也將砝碼掉在地上。我幾乎是趴在地上一寸一寸用手摸我丟失的砝碼�！肮�，找到一個(gè)�！笨闪硪晃幻と苏f(shuō)是他的，上我手中來(lái)?yè)專(zhuān)耶斎徊荒馨装姿徒o他。最終，同學(xué)們又給我們找到另一個(gè)掉在地上的砝碼，“戰火”才平息下來(lái)。接著(zhù)老師又講了單位之間的換算，同學(xué)們在練習本上做練習時(shí)，我們“盲人”試聽(tīng)口答，不過(guò)我們幾位盲人口答完全正確，贏(yíng)得同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊。
下課了，我在幾位同學(xué)的幫助下，去了趟衛生間。下樓梯時(shí)，我腳下一滑，跌倒在樓梯上。來(lái)到操場(chǎng)上，我幾乎被同學(xué)們撞成了“夾心餅”。同學(xué)們都在玩排球，那上下翻飛的排球像炸彈般，將我砸得防不勝防。我想躲到大樹(shù)下休息，卻絆倒一位同學(xué)，那位同學(xué)還向我道歉。歷經(jīng)波折，終于來(lái)到了大樹(shù)下。不到一分鐘，上課鈴響了，我急忙像班隊跑去，不料卻跑反了方向，被同學(xué)拉回后，幾次站不到隊伍中……
盲人生活真不容易。今后我一定要多多幫助殘疾人。同時(shí)也倡議大家都伸出援助之手，讓他們也感受到生活的美好。
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