老師五年級優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師五年級優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師五年級優(yōu)秀作文1
話(huà)天下大勢，193班，在不斷的教學(xué)和日常生活中，出現幾位“奇才”，他們各身懷絕技，潛心于教育事業(yè)，求治圖強，且各頗具古典文學(xué)之風(fēng)采。下面，就讓我為大家來(lái)一一介紹。
黃老，乃威武將軍是也，獨具大將風(fēng)范。他日管“三軍”，軍紀頗嚴。他整日操練士兵，為了將我們訓練成一支勇猛，強悍的軍隊，還費力自編《訓練大綱》，整日里，又是修改病句，又是文學(xué)閱讀……就這樣，行軍途中，一天又復一天，一月又復一月……我們漸漸地，知識增長(cháng)，由一介武夫，變成了飽學(xué)之士�？粗�(zhù)軍隊的士氣、戰斗里，不斷了增強，老黃是打心眼里高興�！覀兊能婈牪粩嗟叵蚯氨歼M(jìn)。當然，軍旅途中，也不乏有幽默故事，記一次訓練中，黃老興起，為大伙說(shuō)道起來(lái)，他說(shuō)道：“我們平日里訓練，就要在上“戰場(chǎng)”時(shí)，勇猛地、義無(wú)反顧地向前沖，我們要以消滅“敵人”為我們的中心、本質(zhì)目標，要……”說(shuō)著(zhù)，他便演示起來(lái)，雙腿呈工字步，手持一紅纓槍?zhuān)粩嗟南蚯按倘�，同時(shí)，他奔跑起來(lái)，雙手揮動(dòng)著(zhù)長(cháng)槍?zhuān)�喊道：“哇呀呀~，沖那，殺那……”價(jià)值他那有趣的'動(dòng)作，引得我們哈哈大笑起來(lái)。當然強悍的軍隊，怎能沒(méi)有嚴明軍紀？軍帖：本軍紀律言明，若敢有違軍令者，軍法重責。（當然，黃老心中有數，責，也是黃老對士兵的關(guān)愛(ài)，責后，黃老亦會(huì )與違紀者言辭一番）。
朱老，坐軍中二把交椅。他常年致力于理化研究，乃通天文，曉地理之才人也，在數學(xué)方面，更是有精神造詣。他對待每一位士兵，都很是和藹。行軍途中，他辛勤不懈地為我們傳播幾何文化，這不僅使我們增長(cháng)見(jiàn)識，也是我們更加深刻地看待事物，對事物有了一種全新的看法和見(jiàn)地。當然，他和黃老也一樣，誨人不倦。他常以數學(xué)理解，比喻人生，從而教育我們珍惜時(shí)光，努力奮斗。他提倡我們學(xué)習思想先進(jìn)和高尚品質(zhì)人士，尤其是紅軍精神，現在想想，朱老的話(huà)有大道理。
康老，慧通中外，乃軍中三把交椅兼外交政治官。她為我們傳授外語(yǔ)知識，豐富我們的文化生活，使我們了解其他色彩繽紛的世界和不同地域的文學(xué)她的帶兵風(fēng)格——不一般吶！她對士兵基礎要求尤為嚴格，不僅要求士兵掌握牢記每一個(gè)訓練動(dòng)作，還要有剛強勇毅的氣概。她說(shuō)，對待每一個(gè)敵人，我們都要勇于戰勝，萬(wàn)不能因一時(shí)怯懦，而丟去戰勝的機會(huì )��！在日后的生活中，我漸漸體會(huì )這個(gè)道理。
193班各位統軍將領(lǐng)，顯奇才，盡其能，壯其志，協(xié)其力，育其兵。欲一日，戰“長(cháng)沙”，刀戈劍影決雌雄！
俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝！
老師五年級優(yōu)秀作文2
歲月匆匆，九年的義務(wù)教育如風(fēng)一般在彈指一揮間吹過(guò)。如今的我就要步入高中的大門(mén)，我迫切想一大步邁進(jìn)這新鮮的世界，但我沒(méi)有，我駐足在大門(mén)前，回過(guò)頭來(lái)，去回憶陪伴我走過(guò)兩歲月年的麻花老師。
麻花老師是我初中生涯中的物理女教師，“麻花”是我給物理老師起的外號，外號的由來(lái)是班主任叫物理老師名字時(shí)，隔很遠的我聽(tīng)成了個(gè)“麻花”，我喜歡叫物理老師外號，不僅僅是因為她不會(huì )生氣，而是我覺(jué)得“麻花老師”比“物理老師”這個(gè)稱(chēng)呼更加親切，更加溫情，而我與麻花老師的溫暖師生情正如這“麻花”一般，彼此環(huán)繞，互不分離…… 麻花老師像一位形影不離的好朋友，我們彼此經(jīng)常會(huì )開(kāi)玩笑，會(huì )使學(xué)習更加快樂(lè )，充滿(mǎn)趣味，我們的笑聲可以在任意一處回蕩，回憶整個(gè)初中生涯，我與麻花老師相處的時(shí)間都是快樂(lè )的，美好的，沒(méi)有一絲枯燥，不愉快的時(shí)間存在。麻花老師與我快樂(lè )而又美好的時(shí)光使我難以忘懷。
麻花老師又像一位嚴父，記得曾經(jīng)年少無(wú)知的.我在初中學(xué)業(yè)中陷入低谷，是她在任何地點(diǎn)一次又一次極其嚴厲而又耐心地教導我，終于，我的成績(jì)由70分提高到80分，當我驕傲的和麻花老師炫耀我小小的進(jìn)步時(shí)，麻花老師卻說(shuō)：“80分算什么？90、100分的有好多呢�！边@句話(huà)是什么？這句話(huà)是一位偉大的父親對孩子更高的期盼！是她，麻花老師，使我擺脫了低谷考入了重點(diǎn)高中。麻花老師對我的諄諄教誨深深的刻在我的心頭。
麻花老師更像一位慈母，感觸最深的一次是我病假過(guò)后的第一個(gè)物理課，麻花老師進(jìn)教室見(jiàn)到我來(lái)，第一件事就是詢(xún)問(wèn)我的病情，并未痊愈的我卻告訴麻花老師我痊愈了，的確，我撒謊了，但是看到麻花老師快樂(lè )與興奮的笑容時(shí)，我覺(jué)得我做的很對。畢業(yè)之時(shí)，麻花老師看著(zhù)長(cháng)大的我們就要離開(kāi)他的懷抱步入人生新的起點(diǎn)時(shí)，她臉上洋溢著(zhù)甜甜的幸福與無(wú)比的溫暖，然而更多的是澀澀的不舍和傷心的心，這個(gè)表情與母親送我孤身一人去外地探望親戚時(shí)的表情完全吻合！麻花老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷與完美無(wú)缺的愛(ài)永遠融入在我的心間。
有一種愛(ài)無(wú)須說(shuō)出口，有一種愛(ài)不求任何回報，有一種愛(ài)付出了對方或許并不知道，有一種愛(ài)只要你過(guò)得比我好，麻花老師您雖是我生命中一段時(shí)光的一位老師，但您，永遠是我的親人！
時(shí)光飛逝，歲月如歌，歌斷，情未斷，時(shí)光再怎么沖刷也永遠沖刷不淡我對麻花老師的恩情，滴水之恩定當涌泉相報！現在，就讓我封存住我與麻花老師美好的記憶，即使滄海桑田、�？菔癄�，我與麻花老師的記憶永存！
老師五年級優(yōu)秀作文3
小時(shí)候，我喜歡和小伙伴玩“過(guò)家家”的游戲。在游戲中我喜歡扮演“老師”，會(huì )模仿老師的樣子，教他們認字、讀書(shū)，經(jīng)常樂(lè )在其中，也很享受這個(gè)過(guò)程。在后來(lái)的學(xué)習生涯中，我也有幸遇到了許多人品高尚，學(xué)識淵博，教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢，氣韻常在我胸中蕩漾。從那時(shí)起，當一名老師就成了我的夢(mèng)想。初中畢業(yè)，面臨上高中還是上師范，我毫不猶豫的選擇了師范，我覺(jué)得這是離我實(shí)現夢(mèng)想最近的一條路。
當我懷著(zhù)一顆期待的心，踏進(jìn)師范校門(mén)，我看見(jiàn)迎面墻壁上“德高為師，身正為范”的八個(gè)大字，我陶醉在這滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)香氣息中，從而也更加堅定了我的夢(mèng)想，盡管當時(shí)的我還不理解這八個(gè)字的真正含義。畢業(yè)后，我參加了工作，我才深感到這幾個(gè)字的份量，作為一名教師，我只有努力，踏實(shí)的走好每一步，才配得上這八個(gè)大字所賦予我們的意義。
從教至今已有十二個(gè)年頭了，在這十二年里，有過(guò)淚水，有過(guò)喜悅，但更多的是欣慰。剛參加工作那幾年，我一直帶低段的小孩子，看著(zhù)一張張稚嫩的小臉，我打心底里喜歡他們。課下我經(jīng)常和他們做游戲，玩耍，有時(shí)候他們會(huì )把家里帶來(lái)的一個(gè)蘋(píng)果，一顆棗，偷偷地放在我的抽屜里，或者用純樸的語(yǔ)言說(shuō)：“老師，給您吃�！蔽冶凰麄兊募冋嫔钌畹卮騽�(dòng)。
后來(lái)，由于學(xué)校緊缺英語(yǔ)教師，校領(lǐng)導便決定由我來(lái)帶英語(yǔ)課，我不由得在心里犯起了嘀咕：就我這么點(diǎn)知識儲備，怎么能勝任這份工作呢？我害怕讀錯單詞，害怕把某一個(gè)知識點(diǎn)講錯，那樣的話(huà)我就是誤人子弟，要遭世人唾罵。當校領(lǐng)導知道我心中的顧慮，他們鼓勵我，信任我，朋友們支持我，我狠下心來(lái)，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。我想，只要我扎實(shí)肯干，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，從那時(shí)起，上課之前我認真備課，課后查找單詞，認真學(xué)習，我要用最飽滿(mǎn)精神來(lái)迎接我的每一堂課。但新的問(wèn)題又來(lái)了，以前我帶慣了低年級的小學(xué)生，習慣了他們天真爛漫的笑臉，喜歡他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，不耍心機，也不會(huì )頂撞老師。我把這種對待小孩子的方式，用在了這幫大孩子身上，可他們根本不買(mǎi)我的帳。記得最清楚的是有個(gè)叫王xx的孩子，三四年級的`時(shí)候，他認真、好學(xué)，看著(zhù)帥氣，可愛(ài)�？缮胛迥昙壓�，他就像變了一個(gè)人，什么事都喜歡和老師對著(zhù)干，帶著(zhù)班里的幾個(gè)男生調皮、搗亂，有時(shí)還氣得我偷偷抹眼淚。后來(lái)通過(guò)和他談心，了解到他是一個(gè)留守兒童，平時(shí)只有奶奶照顧它的生活起居，他這樣做，只是為了引起老師對他的關(guān)注。知道這些后，我就經(jīng)常和這些父母不在家的孩子們談心，聊天，更多的去關(guān)注他們。有了良好的師生關(guān)系，我的英語(yǔ)課一節接著(zhù)一節，一學(xué)期接著(zhù)一學(xué)期，一年接著(zhù)一年的講下去。
這就是我的夢(mèng)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又真實(shí)的夢(mèng)。 姚xx
老師五年級優(yōu)秀作文4
敬愛(ài)的老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；您帶領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情的遨游；您教會(huì )我們怎樣做人做事；您會(huì )在我們遭遇受挫折時(shí)，給予我們溫暖與鼓勵。魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天，我的成長(cháng)過(guò)程中自然也離不開(kāi)老師的辛勤教導。我很幸運在四年級時(shí)遇到了，現在的班主任魏老師。
魏老師，像春天的微風(fēng)，把我們朝氣蓬勃吹給我們；像夏天的暖風(fēng)，把開(kāi)闊的知識送給我們；像秋天的涼風(fēng)，審視我們的缺點(diǎn)與錯誤；像冬天的寒風(fēng)吹散我們身上的所有污點(diǎn)。魏老師，為了我們每天辛苦的工作著(zhù)。我發(fā)自?xún)刃牡南矚g她。她，梳著(zhù)馬尾辮，充滿(mǎn)著(zhù)青春的氣息；炯炯有神的大眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)；講課時(shí)櫻桃小嘴中總能發(fā)出柔和清脆的聲音；對我們一笑時(shí)，還會(huì )出現一對大酒窩，簡(jiǎn)直就是我們心中漂亮女神的形象。
我喜歡魏老師，嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真勁。雖然學(xué)習上她對我們很?chē)栏�，但她每講一道題，都會(huì )不厭其煩的舉一反三，讓我們理解消化，能夠聽(tīng)懂會(huì )做。在做作業(yè)方面，她對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)有嚴格的要求。質(zhì)量要求我們做到精益求精；書(shū)寫(xiě)上要求我們字跡工整，本子整潔。正是老師的這種嚴厲才使我很少在考試中，因為字跡凌亂問(wèn)題出現過(guò)扣分的現象。
有時(shí)魏老師，比父愛(ài)更嚴峻，母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔？
記得四年級上學(xué)期，因為掃除我被拖布桿上面的一塊小鐵片，不幸劃傷了手，鮮血像噴泉飛流直下，魏老師看到后，趕緊放下手中的工作，拿出醫藥箱為我包扎傷口，并且一個(gè)勁的問(wèn)我：“疼不疼孩子，老師給你消毒包上�！本驮诶蠋煘槲仪謇韨诘哪且豢�，我忘記了疼痛，感覺(jué)老師像媽媽一樣給我溫暖，讓我感動(dòng)不已。
還有四年級下學(xué)期的運動(dòng)會(huì )上，因為我們長(cháng)大了，操場(chǎng)上伴有陽(yáng)光充足的'那邊，讓給了剛入學(xué)不久的新同學(xué)，我們卻坐在了潮濕陰冷的另一面。十月的天氣秋高氣爽，微風(fēng)吹在身上總會(huì )感到一絲絲的涼意。有的同學(xué)被風(fēng)吹的直縮脖子；有的同學(xué)連聲打噴嚏；有的同學(xué)三三兩兩抱成一團。魏老師看到眼前的情景，毫不猶豫的回到教室中，把自己的衣服全部拿了出來(lái)，讓同學(xué)們輪流穿一會(huì )兒，保持取暖。她抬頭看了看藍天，用那會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，似乎再說(shuō)：“太陽(yáng)快出來(lái)吧！可別把孩子們凍壞了”�？此坪苄〉囊粋�(gè)舉動(dòng)，讓我感到絲絲暖意流入心底。
通過(guò)這些不起眼的小事，讓我明白：花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育成長(cháng)；魚(yú)兒要感謝大海，因為大海讓它暢游；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……而我要感謝魏老師，想對她說(shuō)：“謝謝您帶我暢游知識的海洋；謝謝您帶給我希望和力量；謝謝您傳授給我正能量，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)！”
我愛(ài)您，辛苦了魏老師！
老師五年級優(yōu)秀作文5
她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，一個(gè)頂天立地的高鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴吧，一對靈敏的耳朵，十分招人喜愛(ài)。再配上她特有的天藍色襯衫，顯得格外美麗動(dòng)人。她的性格，就像那天藍色襯衫一樣，對錯分明、大公無(wú)私。這就是我的數學(xué)老師——孟老師。
課間時(shí)，她對我們就像對朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的'游戲，孟老師看了，會(huì )心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍�！懊侠蠋熅任摇钡穆曇舸似鸨朔�，“死鴨區”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來(lái)?yè)潍C人�！斑@又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊說(shuō)�；铠喿觽兌搅宋乙谎�，但就是因為這一點(diǎn)可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結束這一場(chǎng)“戰斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥(niǎo)），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥(niǎo)啦！”“死鴨們”大喊�！扳忊忊彙鄙险n啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
課間時(shí)，她對我們就像對朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的游戲，孟老師看了，會(huì )心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍�！懊侠蠋熅任�！”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來(lái)?yè)潍C人�！斑@又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊說(shuō)�；铠喿觽兌搅宋乙谎�，但就是因為這一眼，可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結束這一場(chǎng)“戰斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥(niǎo)），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥(niǎo)啦！”“死鴨們”大喊�！扳忊忊彙鄙险n啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
我的數學(xué)孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時(shí)候，也偶爾會(huì )給我們講講與課題相關(guān)的笑話(huà)，讓我們開(kāi)懷大笑。而正是因為她，才讓我們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)對數學(xué)癡迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績(jì)都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學(xué)們也在私下里說(shuō)�！懊侠蠋熑苏婧�，本領(lǐng)高人也漂亮，如果一直教我們該多好呀�。�！”“就是�。�！”“可這也不是我們能決定的呀，怎么辦呢？”就在這時(shí)，孟老師說(shuō)到：“只要你們用心去學(xué)習，我就教你們到畢業(yè)�！泵侠蠋焾远ǖ卣f(shuō)。頓時(shí)，全班沸騰了。同學(xué)們都暗暗下定決心，從此更加努力學(xué)習。
這就是我的數學(xué)孟老師。
老師五年級優(yōu)秀作文6
生活好似一個(gè)記憶的錄像機，拍下了那些真摯、溫馨的事。其中有一件事震撼著(zhù)我的心靈。
秋風(fēng)瑟瑟，秋雨茫茫，秋雨使天氣增添了幾絲涼意，放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(cháng)接走了，可我沒(méi)有帶雨傘，媽媽也沒(méi)來(lái)接我，就站學(xué)校的屋檐下等著(zhù)雨�！�
風(fēng)雨中，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“過(guò)來(lái)，快到這兒來(lái)，跟我回家�！笔鞘蠋�，她說(shuō)著(zhù)就把我拉進(jìn)了她的傘內。我像見(jiàn)到了媽媽?zhuān)槒牡乜吭谒郎嘏膽驯А?/p>
我有些不好意思：“石老師，不用了，謝謝您�！�
“孩子，你媽媽剛才給我打電話(huà)了，說(shuō)今天有事，要晚點(diǎn)接你，去我家等你媽媽吧�！�
風(fēng)雨中，石老師領(lǐng)著(zhù)我艱難地往家走。
“哎呦！”傳來(lái)一陣痛苦的呻吟，我們快步走過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)趴在地上，石老師連忙把他扶起來(lái)，只見(jiàn)他褲子被撕破了，腿上流著(zhù)血，真叫人心驚肉跳。
“快！快幫我打著(zhù)傘！我背他去醫院�！笔蠋熃辜钡貙ξ艺f(shuō)。
我把傘舉得高高的'，給他們撐著(zhù)。雖然時(shí)已深秋，風(fēng)寒雨冷，但石老師那黃瘦的面孔上，不一會(huì )兒就漲紅了。汗珠和著(zhù)雨水，珍珠般地順著(zhù)她的雙頰滾落下來(lái)。
到了醫院，石老師連忙掛號，請醫生給這位同學(xué)包扎傷口；又掏出自己的錢(qián)，為他買(mǎi)了藥，緊接著(zhù)，石老師吃力地背上這位同學(xué)，叫一輛出租車(chē)，我們順利地到了石老師家，她拿出兒子平平的衣服給我倆換上，這才松了口氣。
突然，她好像意識到了什么，大喊著(zhù)她的兒子：“平兒！平兒！”沒(méi)有人回答，正當石老師找她的兒子平平時(shí)，我忽然發(fā)現，在餐桌上放著(zhù)一張紙條，便急忙交給石老師，她看了看，好像一點(diǎn)兒也沒(méi)放在心上似的。
那張紙條上寫(xiě)著(zhù)：媽媽?zhuān)一丶液蠛荛L(cháng)時(shí)間不見(jiàn)您回來(lái)，便喝了碗涼粥，上晚自習去了。
您的兒子：平平
那位同學(xué)見(jiàn)了，“嗚——”地一聲哭了起來(lái)，“都怪我——連累了您的孩子和您！”
“傻孩子，快別這么說(shuō)！”石老師毛巾擦去他的眼淚，然后對我說(shuō)，“快！快幫我做飯�！闭f(shuō)著(zhù)把家里僅有的幾個(gè)雞蛋拿出來(lái)了，“咱們做蛋炒飯�！�
不一會(huì )兒，香噴噴的蛋炒飯做好了。我和那位同學(xué)早就餓了，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。石老師看著(zhù)我們，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。望著(zhù)石老師那慈母般的。面孔，回想著(zhù)剛才的那一幕幕動(dòng)人之景，只覺(jué)得這好像是她的使命，如同神圣的鐘聲，在她的腦海里回響，她那無(wú)私的愛(ài)，深深地震撼了我，在我幼小的心靈中烙下了深深的印記，我心潮澎湃，不由得頭涔涔，淚潸潸了。
我看到石老師為我們付出的一切，心中涌起一股暖流，又夾雜著(zhù)一絲酸楚，看著(zhù)眼前熟悉又瘦弱的面孔，我淚流滿(mǎn)面，心中涌出無(wú)限敬重之情，您不是母親，但勝似母親，請您放心吧，我立志向您學(xué)習，把無(wú)私的愛(ài)傳承下去……
現在，我還時(shí)�；叵肫鹉约澳莻�(gè)被淚水打濕的記憶……
老師五年級優(yōu)秀作文7
“我姓包，書(shū)包的包，我以老師的身份出現，卻是你們的朋友，希望我們能夠成為忘年交！”（包老師的語(yǔ)言與眾不同）嗬，這段開(kāi)場(chǎng)白是那么簡(jiǎn)短，卻是那么真摯，語(yǔ)言中又不乏幽默，我一下子喜歡上這位老師了。
平時(shí)的課堂，總是老師講、同學(xué)記，幾節課下來(lái)，乏得很，效率并不很高。包老師的課上，卻是另一番景象了。同學(xué)們成了課堂上的主角。包老師出了一道題，請同學(xué)們自己上來(lái)講。往日冷冷清清清的課堂上，變得生氣盎然。大家爭當小老師，絞盡腦汁，想著(zhù)更簡(jiǎn)捷更獨特的方法，我的學(xué)習效率也比往常高得多。包老師會(huì )不時(shí)抖幾個(gè)“小包袱”逗得大家捧腹大笑，精神為之一振。遇到較難的問(wèn)題，包老師便親自上場(chǎng)。往往以一件顯而易見(jiàn)的小事，為我們揭示了一個(gè)深奧的數學(xué)原理。同學(xué)們記得也特別牢。
“丁零零”，一陣清脆的下課鈴聲打過(guò)之后，被同學(xué)們喻為“自由天堂”的課間到了�！白咦咦�，同學(xué)們，下樓玩會(huì )兒去！”包老師一聲招呼，大家高高興興地來(lái)到大操場(chǎng)上。同學(xué)們追逐著(zhù)，嬉鬧著(zhù)。包老師來(lái)到我們中間，喊著(zhù)：“加我一個(gè)！”同學(xué)們自然特別歡迎，撒嬌似的說(shuō)：“包老師先逮�！卑蠋熞宦�(tīng)，分開(kāi)眾人，跳到一塊石頭上，昂著(zhù)頭，背著(zhù)手，故意拿腔拿調地說(shuō)：“我逮就我逮，反正你們誰(shuí)也逃不出我的手心�！薄按蹬�！”同學(xué)們哄笑起來(lái)。在包老師的伴隨下，我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光。
包老師待我們和藹可親，就連批評起人都讓你發(fā)笑。有一次，一個(gè)同學(xué)上課砍紙
團，包老師立刻發(fā)現了。他仍是笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你要是敢砍我，我一定不讓你占便宜。我會(huì )還你一個(gè)比你腦袋還大的紙團，倒霉的.還是你自己�！保ㄟ@種批評確實(shí)很獨特）風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)里包含著(zhù)嚴肅的批評，既不叫人難堪，又叫人醒悟。包老師就是這么一個(gè)人，他那獨有的教育方法，引導著(zhù)我們不斷向上。
每到星期一，我們總盼著(zhù)包老師來(lái)給我們上課，每當包老師一來(lái)，我們總比過(guò)節還高興，大家歡呼雀躍，喜得不知如何是好。
當我們取得成績(jì)時(shí)，包老師會(huì )興奮地拍拍我們的肩膀，豎起大拇指：當我們失敗時(shí)，他也會(huì )安慰我們，“失敗乃成功之母”……在包老師面前，我們永遠無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。在大家心目中，他不僅是老師，而且是朋友，是慈父。我們真的結成了忘年交。
老師五年級優(yōu)秀作文8
擁有“技能”的林老師
我們學(xué)校有一位擁有“技能”的老師，他就是我們的數學(xué)老師——林老師。
他有些年老，濃密的黑頭發(fā)中還穿插著(zhù)許多雪白的頭發(fā)，他眼睛偏小，眉毛較濃，總是眉頭緊鎖，一副嚴肅的樣兒，他比較高，最喜歡穿皮革外衣，牛仔褲和皮鞋。
他有許多“技能”，而且一個(gè)比一個(gè)厲害，下面我就給大家介紹一下吧。
技能一：眼神劍
林老師的眼睛看似普通，卻有著(zhù)不一般的殺傷力。每次在他講課的時(shí)候，隔一段時(shí)間就會(huì )用眼神來(lái)一次“巡邏”，看一看有沒(méi)有那些“刺頭”在說(shuō)小話(huà)。若有，林老師馬上就會(huì )發(fā)現，并且用“眼神劍”鎖定同學(xué)，那眼神威力甚大，眼珠溜圓，一動(dòng)不動(dòng)，眉頭緊鎖，雙唇緊閉，一股“殺氣”撲面而來(lái)。隔著(zhù)一面墻都感受得到��！而這些“刺頭”們，都不得不閉上嘴巴，否則下一秒就會(huì )……
技能二：占課
要問(wèn)林老師最珍惜什么？當然是課！李老師把他所有的課視為寶貝，有時(shí)候要講東西太多，講不完怎么辦？很簡(jiǎn)單，“我再講三分鐘！”林老師在陽(yáng)臺上大喊，“啊——”全班發(fā)出了哀嚎�？闪掷蠋煂@四十八聲哀嚎和九十六只可憐巴巴的眼睛，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，甚至連表情也沒(méi)有發(fā)生一點(diǎn)變化。就這樣，一分鐘，兩分鐘……十分鐘過(guò)去了�！岸Ａ懔恪鄙险n了，就這樣同學(xué)們的一節課間時(shí)間消失了，“不——”全班再次發(fā)出哀嚎。
林老師不僅珍惜自己的課，甚至連其他老師的課也不放過(guò)。如果有些老師有事沒(méi)來(lái)學(xué)校，那么這節課有百分之九十的.概率會(huì )是數學(xué)課。果然如此——這個(gè)音樂(lè )課成了數學(xué)課，果然如此——這節美術(shù)課成了數學(xué)課，又果然如此——信息技術(shù)成了數學(xué)課，所以林老師人送外號“占課大師”。
技能三：粉筆狙擊
林老師的狙擊技術(shù)是很厲害的，別說(shuō)是槍了，連粉筆他都扔得準，堪稱(chēng)“王牌狙擊手”。如果有一名“刺頭”講話(huà)甚至嚴重的話(huà)，林老師就會(huì )拿出自己的看家本領(lǐng)——粉筆狙擊。雖然林老師使用很少這個(gè)技能，但是用起來(lái)還是很厲害的，只見(jiàn)林老師右手拿起一只短粉筆，瞇眼瞄準，隨后果斷扔出粉筆。粉筆的彈道很直，指向“刺頭”飛去，“刺頭”正在講話(huà)，哪能知道危險靠近。只聽(tīng)“啪”的一聲脆響和“啊”的一聲尖叫，“刺頭”的腦門(mén)已被命中。當他轉過(guò)身來(lái)的時(shí)候，又被“眼神劍”鎖定了。
這就是我們林老師的三大技能，雖然這三個(gè)技能令人后怕，卻體現了林老師對我們深深的愛(ài)，我們要感謝林老師，他讓課上的那些“刺頭”越來(lái)越少，我們要感謝林老師，他讓我們學(xué)習平均分不斷提高。
老師五年級優(yōu)秀作文9
不瞞你們，我們有一名“tiger”老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。她和老虎一樣體型比較碩大，一點(diǎn)也不夸張的說(shuō)，那體型算得上是王的配置了。這森林大王就愛(ài)開(kāi)會(huì )，“大臣”班干部和“小臣”同學(xué)們均要參加，而且要認真聆聽(tīng)會(huì )議內容。
我的“tiger”老師，可謂是技能齊全呀！
技能一：捕獵迅速
我的“tiger”老師可謂是眼疾手快。召開(kāi)“森林大會(huì )”時(shí)，一連就是40分鐘，肯定會(huì )有些“小臣”耐不住性子，偷偷的講上幾句話(huà)，而那只“大老虎”呢？早已悄無(wú)聲息的站在那些“小臣”的背后，虎視眈眈的盯著(zhù)他們呢�！靶〕肌眳s絲毫沒(méi)有察覺(jué)，“大老虎”突然嗷的一聲怒吼：“上面開(kāi)大會(huì )，下面開(kāi)小會(huì )嗎？如有意見(jiàn)站起來(lái)說(shuō)�！卑研〕紘樀倪B打五個(gè)冷顫。
技能二：眼神殺
在平時(shí)的課堂中，“tiger”老師也特意留出時(shí)間讓我們小組相互學(xué)習。當“小臣們”跟一些“大臣”學(xué)習各種本領(lǐng)時(shí)，常常會(huì )由于某個(gè)“大臣”把控場(chǎng)面力度不過(guò)，引發(fā)一些“小臣會(huì )議”。盡管某“大臣”費盡心思，有時(shí)也收效甚微，可“tiger”一個(gè)眼神殺就能治理天下。我也仔細觀(guān)察過(guò)“tiger”的眼睛，這也不大呀，還不如我的'呢，可是這壓力釋放量也太驚人了吧！私下里，我也模仿過(guò)，可一言難盡��！眼神殺后，“小臣們”也會(huì )為自己的行為付出代價(jià)——寫(xiě)“森林之規”。
終極技能：“正道的光”
在平時(shí)的路隊中，總有調皮的“小臣”故意擾亂森林秩序，嘩眾取寵，而被多心眼的“母雞”昭告天下，這下“大老虎”可要發(fā)威了。這森林秩序哪里容忍得了隨意踐踏，只聽(tīng)一聲雷鳴般地“安靜、立正”傳遍大江南北，頓時(shí)我們均“呆若木雞”，不再動(dòng)，也不再說(shuō)話(huà)。森林審判會(huì )也會(huì )就地召開(kāi)。第一項：重審森林秩序；第二項：森林原則我們是一家人，一榮俱榮，一損俱損；第三項：按照條約錯了就要接受懲罰；第四項：錯了的人“升官嘉爵”變成臨時(shí)“大臣”，直到明白什么是規則為止。的確，這正道的光一照，部分“小臣”就改過(guò)自新了。嗯，這招神了！
唯一弱點(diǎn)：肚大
我的“tiger”挺威風(fēng)的，但有事無(wú)巨細的為我們操心勞神。去年她生病動(dòng)手術(shù)后，要喝激素藥維持健康，但體重也直線(xiàn)上升。每次跑步時(shí)，那皮球般的大肚子就一抖一抖的，可愛(ài)極了，也讓我感覺(jué)心疼了。
我的“tiger”老師就是這樣的，可愛(ài)又威風(fēng)。我喜歡她。
老師五年級優(yōu)秀作文10
她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，身材微胖；她走路風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)話(huà)聲音很響，很遠就能聽(tīng)到。在同學(xué)們的眼里她很?chē)烂C，在她的課堂上大家都像小貓一樣不敢大聲說(shuō)話(huà)；但是有時(shí)候，她也很溫柔，會(huì )把我們當做自己的孩子一樣愛(ài)護。她就是我的班主任——翁嘉昕老師。
課堂上一向嚴厲的翁老師，今天卻在班級里當眾落淚了，這讓我們大家都很驚訝。今天風(fēng)特別大，強冷空氣夾雜著(zhù)雨雪無(wú)情的肆虐著(zhù)，濕冷的天氣讓人縮手縮腳。早上，負責清掃分擔區的同學(xué)依舊穿著(zhù)雨披在風(fēng)雨里打掃衛生，勞動(dòng)結束回到教室后，翁老師馬上幫他們把雨披脫下來(lái)掛在教室旁邊的墻上，還用毛巾給他們擦額頭上的水。課間時(shí)分，翁老師不知道從哪里聽(tīng)說(shuō)其中一個(gè)同學(xué)的襪子在早上干活的時(shí)候全濕了，就這樣冷冰冰的過(guò)了兩節課。她很擔心同學(xué)們會(huì )著(zhù)涼感冒，中午的時(shí)候她走進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)其他幾個(gè)一起打掃的同學(xué)，當她知道那幾個(gè)同學(xué)的襪子也都濕了以后，竟然心疼的流下了眼淚。她哽咽地說(shuō)：“你們幾個(gè)也真是的，今天雨下得這么大，可以不用打掃了嘛。襪子濕了也不告訴我，這樣很容易感冒生病的.。你們這幾個(gè)小家伙，真是的，以后千萬(wàn)不能這樣了�！彪m然平時(shí)課堂上翁老師也經(jīng)常批評我們，但是今天她責備的話(huà)讓我們覺(jué)得心里暖暖的。
還有一件事情讓我印象深刻，那是在學(xué)農活動(dòng)期間發(fā)生的。半個(gè)月前我們學(xué)校組織四年級所有同學(xué)去德清參加學(xué)農活動(dòng)。第一天晚上我們舉行了一場(chǎng)文藝晚會(huì )。我的節目是獨舞，那天也下著(zhù)雨，在一個(gè)很冷的大教室里。我的舞蹈服裝只有薄薄的一層紗，我在角落里候場(chǎng)的時(shí)候直發(fā)抖，這時(shí)候忽然有人從后面用衣服把我裹在了懷里，哇，好暖和。我回頭一看，竟然是翁老師。她問(wèn)我：“怎么樣，冷吧？這樣會(huì )好一點(diǎn)�！蔽倚χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，她用自己的外套把我摟得緊緊的。不知為什么，我有一種在媽媽?xiě)牙锏母杏X(jué)。那天晚上，很多同學(xué)都興奮的睡不著(zhù)，可是我卻睡得特別香。
翁老師在生活上對我們無(wú)微不至的照顧，在學(xué)習上對我們的要求也很?chē)栏�。她在課堂上重點(diǎn)講過(guò)的知識點(diǎn)，作業(yè)還是做錯的同學(xué)，她也會(huì )毫不留情很?chē)绤柕呐u。她講課的時(shí)候不聽(tīng)講亂說(shuō)話(huà)的同學(xué)被她發(fā)現后，她只要用眼睛瞪一下，講話(huà)的同學(xué)立馬乖乖的閉上了嘴巴。從生活到學(xué)習，翁老師處處關(guān)心著(zhù)我們。
翁老師是我們的班主任，更像是我們的媽媽。人們用春蠶和蠟燭來(lái)比喻老師，翁老師也是這樣無(wú)私的為我們奉獻著(zhù)，她為我們操碎了心。每每看到她那忙碌的身影，疲憊的神情，我只想對她說(shuō)：“老師，謝謝您，我們愛(ài)您！”
老師五年級優(yōu)秀作文11
曾經(jīng)的我和別的孩子一樣，都認為上學(xué)是個(gè)苦差事。仿佛同學(xué)們的心里一直有一個(gè)聲音在回響:“有一種監獄叫學(xué)校，有一種惡魔叫老師……”曾經(jīng)的我很孤僻不愿與人為伴，我冷冷的樣子讓大家不自覺(jué)的遠離我。熱鬧的教室還在角落里不起眼的我，顯得十分格格不入。曾經(jīng)的我很討厭上學(xué)。仿佛邁進(jìn)校園的那一刻起，我的笑容就會(huì )凝結在臉上，直到有一天……
那一天似乎可以說(shuō)是我人生中的轉折點(diǎn)，她那天依舊陽(yáng)光明媚，我照樣苦著(zhù)臉往學(xué)校走。他是我們班新來(lái)的英語(yǔ)老師，她瘦瘦的，穿著(zhù)一襲長(cháng)裙。卻沒(méi)有一般老師的那種古板嚴厲。倒像是一個(gè)親切的大姐姐，笑起來(lái)時(shí)露出兩個(gè)小酒窩。聲音如潺潺流水般動(dòng)聽(tīng)。她就是我的老師，賈老師。
她的講課方式也很獨特，會(huì )把英語(yǔ)單詞一個(gè)個(gè)的運用起來(lái)，組成字母游戲。一向死氣沉沉的課堂，第一次這么活躍。不知不覺(jué)中玩著(zhù)玩著(zhù)就學(xué)會(huì )了。我對這個(gè)大姐姐產(chǎn)生了一絲絲好感。
她和老師最大的不同，是她從來(lái)是一視同仁。沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)成績(jì)不好就鄙視他也沒(méi)有因為他家境好，或者是學(xué)習好，就偏袒。我想我好像喜歡上了這枯燥的英語(yǔ)，喜歡上了這個(gè)讓人感到親切的大姐姐。
五年級由于學(xué)校臨時(shí)變動(dòng)她成了我們的語(yǔ)文老師兼班主任。其實(shí)一開(kāi)始我對她還是有那么一點(diǎn)懷疑的�？墒撬恼n堂似乎總有一種神奇的吸引力，總能牢牢的捉住我的思緒。在不知不覺(jué)中就下課了第一次感覺(jué)上課時(shí)間這么短。慢慢地，我舉手發(fā)言的次數多了。而她每一次叫到我回答完問(wèn)題的一個(gè)贊許的目光。就能讓我高興好久。其實(shí)我覺(jué)得學(xué)習好像也沒(méi)有那么可怕了。
他為了提高我們的寫(xiě)作水平，讓我們每個(gè)人準備了一個(gè)我與老師的`悄悄話(huà)的本。老師每次每個(gè)同學(xué)的都要仔仔細細的看一遍，然后認真的為我們寫(xiě)上評語(yǔ)。每每接到老師給我的回應，我就像是收到了一份無(wú)價(jià)之寶一樣。也變得認真了起來(lái)，努力的改進(jìn)與提高。慢慢的我的作文水平真的提升了。也讓我們的師生關(guān)系更拉近了一步。
每一次的作文課當她拿出我的作文，當范文朗讀并贊揚我的寫(xiě)作水平。雖然我表面上還是那一副雷打不動(dòng)的樣子，可心里卻樂(lè )開(kāi)了花。這才讓我這個(gè)永遠在角落里的“小透明”得到了大家的關(guān)注。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我便不再厭倦學(xué)習語(yǔ)文了。反而變得特別期待每一節課的開(kāi)始，期待看到那個(gè)我熟悉的身影。為了不讓老師和自己失望，我開(kāi)始了廣泛的閱讀，并愛(ài)上了閱讀。
直到畢業(yè)的那天一直想逃離學(xué)校的我，卻由生不舍。那一天我很不爭氣的哭了。
老師是一個(gè)多么光榮的職業(yè)呀，他們燃燒了自己，而照亮了我們。在此，我想認真的為您道謝，
謝謝您，賈老師。
老師五年級優(yōu)秀作文12
老師，您真像我爸爸……
“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠而近，只見(jiàn)曉燕跑進(jìn)辦公室向班主任匯報：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的，人教版五年級下冊第七單元作文：老師，您真像我爸爸……900字�！毙炖蠋熞宦�(tīng)，急步?jīng)_到班里向我詢(xún)問(wèn)情況。
這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。
那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過(guò)去，蠻以為會(huì )沒(méi)事的�？傻搅讼挛绲诙澱n的時(shí)候，肚子竟又疼了起來(lái)。我伏在桌子上，眼里噙著(zhù)淚花，一直忍到了下課。幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，還說(shuō)我是假裝的，讓我給聽(tīng)見(jiàn)了，這時(shí)的肚子更加疼了。正在這時(shí)，班主任徐老師走了過(guò)來(lái)，批評了那幾個(gè)同學(xué)，還親切地問(wèn)我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺(jué)，作文900字《人教版五年級下冊第七單元作文：老師，您真像我爸爸……900字》�！毙炖蠋熉�(tīng)了就說(shuō)：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會(huì )好一點(diǎn)�！闭f(shuō)完，轉身就一路小跑跑到辦公室。聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我的'鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺(jué)得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會(huì )兒。
第三節課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著(zhù)肚子。徐老師見(jiàn)我難過(guò)的樣子，就說(shuō)：“你還是先回家到醫院里看一下吧。作業(yè)先放著(zhù)，等身體好了再補回去�！闭f(shuō)完，徐老師就走出了教室。
我收拾好書(shū)包，有氣無(wú)力地下了樓，正走到校門(mén)口，發(fā)現徐老師已經(jīng)推著(zhù)車(chē)在等我了。原來(lái)，剛才徐老師是去推車(chē)了。我坐上自行車(chē)后座，徐老師就說(shuō)：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個(gè)人回家�！蔽逸p聲地說(shuō)：“謝謝徐老師�！毙炖蠋熯咈T車(chē)邊問(wèn)我：“你好些了沒(méi)有？”“沒(méi)有�！蔽一卮鹬�(zhù)。徐老師見(jiàn)我的病情沒(méi)有好轉，便加快了速度，接著(zhù)說(shuō)：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點(diǎn)！”
不一會(huì )兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說(shuō)明了情況。還沒(méi)等奶奶開(kāi)口說(shuō)話(huà)，徐老師就騎著(zhù)車(chē)匆匆忙忙地往學(xué)校趕了。我望著(zhù)徐老師遠去的背影，不禁流下了眼淚。
徐老師，當時(shí)我真想向您大喊一聲：“老師，您真像我爸爸……”
老師五年級優(yōu)秀作文13
今天說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師。她是我三年來(lái)的班主任，也是我又愛(ài)又怕的一個(gè)人——倪老師。
倪老師小巧玲瓏的身材，每天都把披肩的長(cháng)發(fā)梳得整整齊齊，潔白的皮膚像雪一樣無(wú)暇，一雙炯炯有神的眼睛深邃而犀利，就像透視的x光，洞察我們的一切小行為。櫻桃般的小嘴妙語(yǔ)連珠，筆直的鼻梁顯出她堅韌不拔的個(gè)性，我們稱(chēng)她更多的是“倪總”，因為在我們心里，她又威嚴又可愛(ài)。
記得二年級的時(shí)候，我的成績(jì)一落千丈，每天我最怕的是就是倪總上課讓我回答問(wèn)題�！発ing，說(shuō)下《望廬山瀑布》這首詩(shī)作者寫(xiě)了什么？”倪總威嚴的嗓門(mén)炸在我耳邊，我頓時(shí)一片空白，傻傻地站了起來(lái)，因為不知道答案，所以我目瞪口呆�！澳泐A習了嗎��？”倪總說(shuō)話(huà)的分貝不覺(jué)得提高了。我低著(zhù)頭，臉漲得通紅：“沒(méi)有�！蔽夷俏米影愕穆曇纛D時(shí)給我帶來(lái)一場(chǎng)災難�！胺艑W(xué)后留堂，抄寫(xiě)課文十遍！”完了完了！我心里一陣陣地想：今天肯定要留堂到老晚！我不禁為自己感到悲哀。
放學(xué)后，我真的被留堂了，倪老師端正地坐在講臺旁批改作業(yè)，我一看老師鐵了心要罰我，我無(wú)可奈何，只好含著(zhù)眼淚乖乖地抄寫(xiě)起課文來(lái)，心里真的`后悔為什么自己就不能預習一下呢？抄完課文，倪老師抬著(zhù)頭，嚴肅地看著(zhù)我，認真地說(shuō)：“知道為什么罰你嗎？要知道一個(gè)人的知識不是一蹴而就的，需要積累，需要認真對待，那是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，你在家認真預習了，你還會(huì )怕我提問(wèn)嗎？”我慚愧地低下頭，咬著(zhù)嘴唇，小聲地說(shuō)：“對不起，倪老師，我以后一定不會(huì )再犯這樣的錯誤了！”倪老師聽(tīng)了我的保證，嘴角微微泛起了笑容。
從那以后，我再也沒(méi)有忽視過(guò)預習語(yǔ)文這一塊，每次倪總要教下一課文，我總會(huì )提前預習字詞，課文分段，句子理解等內容。我發(fā)現倪老師有時(shí)也挺可愛(ài)。好多次上課的時(shí)候，倪總提問(wèn)，我積極地舉手，有時(shí)怕她看不見(jiàn)我，我會(huì )努力地把手舉得很高，這下倪老師就點(diǎn)到我了，當我認真地全面地回答完問(wèn)題，倪老師居然會(huì )拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的“嗯”這個(gè)字的語(yǔ)調來(lái)表示對我的贊許，并且還會(huì )很夸張地點(diǎn)著(zhù)頭。我心里樂(lè )開(kāi)了花，原來(lái)倪老師也有如此可愛(ài)的一面。如今的我，已經(jīng)是連任幾期的語(yǔ)文課代表了，而這些都是因為倪總地嚴格要求養成的習慣造就的。
倪老師每天都很辛苦，清晨，我們在寬闊的操場(chǎng)上跑步，總有她的身影跟隨；課堂上，不但要維持紀律，更要鞏固知識；放學(xué)時(shí)，她依舊維持著(zhù)絮絮叨叨的說(shuō)話(huà)聲告誡大家認真對待作業(yè)……而真正屬于她自己的時(shí)間也許不多。
她很普通，站在講臺上年復一年，日復一日。雖然她有時(shí)很兇，很?chē)绤�，但是我依舊愛(ài)她，因為她威嚴的背后也有如同孩子般可愛(ài)的一面。
這就是我的語(yǔ)文老師——倪總。一個(gè)讓我又怕又愛(ài)的人，也是我知識道路上的一盞明燈！
老師五年級優(yōu)秀作文14
每天早上，當《感恩的心》的樂(lè )曲響起的時(shí)候，在操場(chǎng)上，我們一千多個(gè)同學(xué)隨著(zhù)那動(dòng)人的旋律靜靜地做起了手語(yǔ)操。而此時(shí)的我思緒萬(wàn)千……
我們班原是全校公認的調皮班級。上課有同學(xué)講小話(huà)，他們根本不理會(huì )老師的批評教育。甚至有個(gè)別老師被同學(xué)弄的惡作劇給氣哭了。所以，很多老師都不愿上我們班的課。兩年前，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任——卓老師。從這以后，我們班的紀律就漸漸有了好轉。
兩年來(lái)，卓老師為我們付出了多少的心血。在您的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jì)才有了逐步地提高。每當我看到您的辦公桌上堆著(zhù)厚厚的`需要批改的作業(yè)時(shí)，我仿佛看到您在每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上改的每一個(gè)紅紅的大鉤，它是如此地令人開(kāi)心；而作文里的一個(gè)個(gè)“好”、“你真棒”的評語(yǔ)，更是令人興奮，它讓我們倍受鼓舞，以至我們學(xué)習的自信心越來(lái)越足；每一個(gè)單元的44份試卷，都需要您仔細批閱，而您總是任勞任怨。
記得有一次，您的喉嚨又發(fā)炎了，但您始終堅持給我們上課�？墒悄穆曇羰巧硢〉�，每講一句話(huà)都是那么費力。而您又不想讓同學(xué)們的功課落下，只好帶著(zhù)“小蜜蜂”擴音器給我們上課。您對我們的好，我們都記在心中。從這以后，我們班的紀律就漸漸有了好轉。
但是，我們的卓老師患有嚴重的鼻炎，講臺上總是有一卷卓老師帶來(lái)的卷筒紙，她上課時(shí)總在擦鼻涕，時(shí)不時(shí)的打一個(gè)噴嚏。而且，卓老師還經(jīng)常去醫院，但是每次去醫院很快就回來(lái)了，因為您怕耽誤我們上課。卓老師上課時(shí)難受的樣子我看在眼里，疼在心上。所以，我下定決心要幫助卓老師，讓她不再那么難受。
從那以后，我每天放學(xué)后都要到大街上去走一圈，留心觀(guān)察一些治鼻炎的小廣告和報紙，我想從中找到治鼻炎的良方。
我們鎮上的雙街日很熱鬧，終于有一天我在街上看到有治鼻炎的資料，于是就上前要了一份�？墒悄切┌l(fā)資料的人看到我是小孩，竟然不理我。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，他們給了我一份。功夫不負有心人，當我把每個(gè)圩日收集來(lái)的五份治鼻炎的藥方放在茶幾上，準備給卓老師時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，她問(wèn)：“阿文，你收集這些資料有什么用啊，趕快丟到垃圾簍去�！蔽覍寢屨f(shuō)，我們班的卓老師有鼻炎，我是幫她找治鼻炎的藥方�！蔽胰鐚�(shí)相告�！斑@種大街上的東西怎么能信呢？”媽媽的話(huà)給我潑了一盆冷水，我仔細想想，確實(shí)也是這樣。但是，我辛辛苦苦地收集了這么久��！我不甘心，我還是把那些資料給了卓老師。沒(méi)想到，卓老師接過(guò)資料，感動(dòng)極了。她對我說(shuō)：“謝謝你，容祎文。沒(méi)想到，你這么細心，我女兒都沒(méi)有你這樣有心呢！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到很高興。
俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報�！敝幌Ｍ蠋熡肋h健康、幸福！
老師五年級優(yōu)秀作文15
我最尊敬的一位老師是我的體育教師，她像爸爸一樣嚴格要求我們，她培育了一顆顆稚嫩的幼苗，培養出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在她精心的教導下，我們健康、活潑的成長(cháng)。教我的教師那么多，給我印象最深的卻是只有她——教了我們馬上五年的體育教師，馬老師。
馬老師很?chē)绤�，但又不失親和力。她在我們全校學(xué)生心里都很有威嚴，不論多么調皮的學(xué)生多么讓人頭疼的學(xué)生，見(jiàn)到馬老師都立馬的安靜下來(lái)。在馬老師的課堂上沒(méi)有打鬧現象，每次上課之前馬老師都會(huì )讓我們靜站君子8分鐘，她站在我們隊伍后面，大家一起收心。馬老師聲音洪亮有震撼力，口令一出，整個(gè)校園都是她的'聲音，特別有威懾力。別看馬老師生過(guò)孩子后有點(diǎn)胖了，但是她做起示范動(dòng)作，還是那么的標準、靈巧、利索。我們體育課的規矩是最多的，每次上課前我們都會(huì )齊背五條課堂要求，馬老師就是用這種方式讓我們自己警惕自己，課堂應該怎么做。只要是要求我們做的，馬老師都是以身作則，并且是高標準長(cháng)期加持的，這點(diǎn)可能是大家在心底里真正接受她、尊敬她、敬佩她的原因。從她來(lái)我校教學(xué)，我們學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿高跟鞋、裙子，都是運動(dòng)鞋、運動(dòng)衣，永遠都是馬尾辮或者高盤(pán)頭，干練、有活力。爽朗的笑聲是最感染我們的，一聽(tīng)到這種笑聲我們都知道這是我們體育老師。每節課最后10分鐘自由活動(dòng)時(shí)間，我們大家無(wú)論男生女生都喜歡圍著(zhù)她，讓她給我們指導，或者聊天，喜歡聽(tīng)她講她自己的求學(xué)、訓練等經(jīng)歷。馬老師的真誠和真實(shí)是我最喜歡的，這也是我一直在努力學(xué)習的。馬老師不怕犯錯的學(xué)生，她允許我們犯錯，但是她在乎我們的態(tài)度，只要是真心意識到，主動(dòng)承擔改正的的，馬老師都是和藹的原諒他，并且鼓勵他們，指引他們改正。
馬老師圓形的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小炯炯有神的眼睛，帶著(zhù)一副黑色的眼鏡。黑黑的頭大，不大不小的嘴巴，正是這張嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。馬老師不管什么事情，總能想起我，我不是聰明的學(xué)生、也不是大多數老師喜歡的類(lèi)型，可是馬老師總能相信我。記得馬老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你只要認真、踏實(shí)會(huì )走的更遠�！边@句話(huà)對我的啟發(fā)很大，我會(huì )記住一輩子，謝謝老師你的教導。
我也一直以此為準則，做任何事都是全力以赴，踏實(shí)走好每一步、真誠對待每一位朋友、認真對待每一件事，可能有事做的不夠好，但是我都是竭盡全力。
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