小學(xué)五年級作文7篇【精選】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
張馨月的個(gè)子不高也不矮，烏黑的短發(fā)齊耳長(cháng)。高高的鼻梁，淺淺的眉毛，在眉毛和睫毛“兩大護法”的保護下是一雙時(shí)常帶著(zhù)爭強好勝目光的眼睛。她的眼睛時(shí)常環(huán)顧四周，想要瞧瞧誰(shuí)比她強，然后，想辦法趕上他。她說(shuō)話(huà)也從不饒人，與她櫻桃般紅潤的小嘴形成了鮮明的對比。誰(shuí)要是惹著(zhù)她了，她就能噼里啪啦地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
在我們班，有樣一個(gè)與長(cháng)相不符的女孩——長(cháng)相文雅、大方，卻時(shí)常與同學(xué)斗嘴，與男生一起狂奔在操場(chǎng)上，這個(gè)女孩就是張馨月。對于她來(lái)說(shuō)，不論在任何方面，都只能贏(yíng)，不能輸；只能勝，不能敗，只能占第一，不能屈居第二。我們稱(chēng)她為“小辣椒”。
記得有一天早上，女生正在踢毽子，男生正在打籃球。這時(shí)，一個(gè)男生不懷好意地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們女生可真笨！只知道踢毽子！”這下，“小辣椒”可就不干了：“我們只會(huì )踢毽子？我看，你們才是只會(huì )打籃球吧？”后來(lái)，他們協(xié)商好了，下午單挑籃球。
下午體育課上，他們之間的比賽開(kāi)始了�！靶±苯贰睙嵫序v，怒目圓睜，每一根頭發(fā)都要豎起來(lái)了。她左手奪球，右手灌籃，讓人看得應接不暇。我們的`尖叫聲更是要覆蓋整個(gè)操場(chǎng)！馨月也越來(lái)越得心應手了，而那個(gè)男生卻漸漸體力不支。沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，那個(gè)男生就敗下陣來(lái)，像一只斗敗的公雞，耷拉著(zhù)耳朵，灰溜溜地溜回了教室。從此，男生再也不敢“欺侮”女生了。
張馨月就是這樣一個(gè)爭強好勝的人。她認為沒(méi)有她做不到的事情，她不但在這些方面表現出爭強好勝的性格特點(diǎn)，她在學(xué)習上也同樣不服輸，不允許任何人超過(guò)她。因此，她的學(xué)習成績(jì)總是位居全班之首。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——世上無(wú)難事，只怕有心人。
小學(xué)五年級作文 篇2
今天下午在體育課上，我們班和隔壁班級舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。
比賽開(kāi)始之前，我們每個(gè)班都會(huì )選出三十名同學(xué)作為參賽的選手。根據要贏(yíng)得比賽的要求，我們每個(gè)班選出的同學(xué)都是一些重量級的選手，其中以男生居多，他們的力氣要比女生要大。
當體育老師一聲哨響，拔河比賽就算真正開(kāi)始了。每個(gè)班被派上去比賽的同學(xué)都卯足了力氣，使勁的把繩子拽向自己的這邊，但是兩個(gè)班的.實(shí)力比較均衡，不輸上下。
看著(zhù)賽場(chǎng)上老足勁兒的同學(xué)，賽場(chǎng)下面的同學(xué)也不甘示弱，我們大家都使勁的呼喊，讓自己班的同學(xué)加油。賽場(chǎng)上的同學(xué)聽(tīng)到這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，干勁兒更足了，他們手上的力氣明顯加大了，使勁把繩子向自己這邊拽來(lái)。
比賽僵持了一段時(shí)間，到了最后，隔壁班的同學(xué)，力氣可能用盡了，我們班取得了最后的勝利。
班上的同學(xué)都十分的高興，我們這個(gè)集體團結一致，取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jì)，我十分愛(ài)我們的這個(gè)班集體。
小學(xué)五年級作文 篇3
快聽(tīng)，從操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣歡快的笑聲和興奮的叫喊聲，“咦”，這是怎么回事呀？快和我一起去看看吧！
在周五的體育課上，同學(xué)們用這難得的時(shí)間玩起了“打野鴨”的游戲。那你一定想問(wèn)這是怎么玩的？就讓我來(lái)告訴你吧：
首先，要把同學(xué)分成兩部分，一部分當獵人，另一部分當野鴨。讓當獵人的同學(xué)在一個(gè)范圍內站成一圈，把“胖野鴨們”圍在中間，然后用傳軟排球的方式擊打“野鴨”。當然，被擊中的“野鴨”也只能自認倒霉，乖乖地成為“獵人”的“盤(pán)中餐”嘍！
“預備，開(kāi)始！”隨著(zhù)一聲大喊，游戲開(kāi)始了。頓時(shí)，場(chǎng)內一片混亂，一些沒(méi)經(jīng)驗的“野鴨們”東躲西藏，狼狽不堪，甚至還有幾只“野鴨”驚慌失措地往圈外跑呢！不一會(huì )兒，場(chǎng)內只剩下幾只氣喘吁吁，疲憊不堪的“野鴨”了。不久，就剩下我和另一只幸免于難的“野鴨”。我們倆馬不停蹄地跳躍著(zhù)，奔跑著(zhù)，恨不得能長(cháng)出一雙強勁有力的`翅膀，使自己可以直接飛到樹(shù)上去，逃脫險境。
可是，突然，我發(fā)覺(jué)眼前有什么東西飛快的一閃而過(guò)，我急忙止步，定睛一看：只見(jiàn)離我腳邊大約半米處有一只“羽毛箭”，好險哇！只差一丁點(diǎn)兒我就要被烤成“三毛牌熟鴨子”了！不出意料，幾秒鐘后，又有一只“箭”朝我飛過(guò)來(lái)，幸好，我避過(guò)了�？上�，就一會(huì )兒時(shí)間，我驚訝地發(fā)現自己被一個(gè)像紀昌一樣的神箭手悄無(wú)聲息地偷襲了。哎，我真是一只又倒霉又可憐的鴨子呀！
時(shí)間，你為什么總是像只動(dòng)作敏捷的小老鼠那樣悄悄地溜走？真希望下次有機會(huì )再能和伙伴們玩這些有趣的游戲��！
小學(xué)五年級作文 篇4
時(shí)光如流水，轉眼工夫，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了�；貞浶r(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨許老師，在我記憶深處總是那么清晰，讓我難以忘懷。
記得有一次，你提出一個(gè)問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手，有的剛舉起手又放下了；有的低著(zhù)頭默默地坐著(zhù)...這時(shí)，您叫我起來(lái)回答。我低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴地回答道，聲音小的簡(jiǎn)直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)都笑啦。我把頭埋得很低了，臉紅得像一塊燒紅得煤炭。這時(shí)，您非但沒(méi)有責怪我，反而親切又和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會(huì )責備你。只要你敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！边@時(shí)您眼睛里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有��！于是我從從容容地說(shuō)出了答案。老師您拍了拍我的肩，那眼神好像在說(shuō)：“加油，你是最棒的�！鼻七@是我們的許老師。當然，許老師也有令人感動(dòng)的`一面，記得有一次我正做著(zhù)作業(yè)。忽然一道刺眼的陽(yáng)光向我射來(lái)，“討厭”我小聲嘀咕了一聲。而許老師卻直走向我這里，正好擋住了那刺眼的光芒。于是我便認真地做起作業(yè)來(lái)�！袄蠋煛�，只見(jiàn)那刺眼的陽(yáng)光又朝我射來(lái)，原來(lái)是丁明把老師叫去了�？衫蠋熃掏甓∶饕院笥诌^(guò)來(lái)了。我不禁感動(dòng)了，原來(lái)老師是幫我擋太陽(yáng)光。
許老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，給我們充分的陽(yáng)光，讓我們茁壯成；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻的粉筆，給我們增添絢麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
小學(xué)五年級作文 篇5
愛(ài)有許多種愛(ài)，他們代表著(zhù)不同的意義。有父母對子女的愛(ài)，那是無(wú)私的；朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；我們對窮苦人的愛(ài)，那是真誠的。但是我覺(jué)得最令人感動(dòng)的莫過(guò)于父母對子女的愛(ài)。他們對我的愛(ài)就像大海一樣，是無(wú)窮無(wú)盡的。
記得在我讀三年級的'時(shí)候，有一天傍晚，忽然刮起大
風(fēng)，下起大雨了。我放學(xué)后急匆匆地往家里趕�！班�！終于回到家了！謝天謝地�！薄鞍ρ�！糟糕，忘記買(mǎi)明天美術(shù)課上要用的橡皮泥，商店離家又遠，怎么辦？”我頓時(shí)愁眉緊鎖，憂(yōu)心忡忡地在客廳走來(lái)走去，急得像熱鍋上的螞蟻一樣�！岸ｂ彙卑职只貋�(lái)了，他看見(jiàn)我滿(mǎn)面愁云，便關(guān)心地問(wèn)：“女兒，你怎么了？有什么事？還是哪不舒服��？”我結結巴巴地說(shuō)：“我忘記買(mǎi)明天美術(shù)課上要用的橡皮泥�！卑职值拿碱^頓時(shí)皺了皺，說(shuō)：“怎么這么冒失��！爸爸現在給你買(mǎi)去�！闭f(shuō)完，便踏著(zhù)車(chē)消失在雨中。
不一會(huì )，爸爸就把我要買(mǎi)的橡皮泥給買(mǎi)了回來(lái)，我看見(jiàn)爸爸身上的衣服都濕透了，可他還臉帶微笑地對我說(shuō)：“下次可別那么冒失了�！鳖D時(shí)，我感到一股暖流涌到我么的溫暖。雖然它是生活中的一件小事，但它卻深深感動(dòng)了我。
父母為我們付出了許多，我們一定要好好地孝順他們。
小學(xué)五年級作文 篇6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)給予了我許多知識，我也非常喜愛(ài)讀書(shū)。
每得到一本好書(shū)，我都欣喜若狂，因為那是一艘載有知識的小船，我的每一本書(shū)都有自己的外套和書(shū)簽，這是我對它最精心的呵護，書(shū)對我的.吸引力無(wú)限大，我一時(shí)一刻都離不開(kāi)書(shū)。
那天，媽媽答應我要買(mǎi)書(shū)，臨時(shí)又反悔了，我當時(shí)就沖著(zhù)媽媽大喊：“你真是一個(gè)說(shuō)話(huà)不算話(huà)的媽媽?zhuān) 笨蛇@也沒(méi)辦法，不管怎樣都買(mǎi)不了書(shū)了，我傷心地趴在被子上大哭。過(guò)了一會(huì )，我不知不覺(jué)地睡著(zhù)了，當我醒來(lái)的時(shí)候，我的床邊靜靜地躺著(zhù)全套的《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房》。我非常開(kāi)心，從床上一下子跳下來(lái)，在地上直蹦高，嘴巴里大喊著(zhù)：“耶！我終于有這套書(shū)了！”原來(lái)，媽媽只想給我一個(gè)驚喜。
從那天開(kāi)始，我每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)就沖進(jìn)房間，咬上幾口水果，就開(kāi)始看書(shū)，媽媽下班后，總是要嘮叨好幾遍讓我吃飯，我才依依不舍地放下書(shū)去寫(xiě)作業(yè)。
書(shū)對我的魅力是永恒的，因為書(shū)中有樂(lè )趣，有豐富的知識，我非常喜歡書(shū)。
小學(xué)五年級作文 篇7
星期日，杰克還坐在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，“刷刷刷，刷刷刷……”鉛筆在作業(yè)本上跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，可沒(méi)過(guò)多久，杰克就停下了手中的筆，一手撐著(zhù)個(gè)頭，還咬著(zhù)筆桿，自言自語(yǔ)道：“怎么這題這么難，用方程吧，我們還沒(méi)學(xué)；用普通的解題方法吧，根本就解不出……哎，怎么辦呢？”正好這時(shí)，杰克的`爸爸過(guò)來(lái)了，他看到自己的兒子那愁眉苦臉的樣子，拍拍杰克的肩膀說(shuō)：“怎么了，是不是做不出數學(xué)題啊，給老爸看看！”杰克爸爸一看，抽走了兒子的筆，不到20秒鐘，杰克爸爸就把作業(yè)本塞進(jìn)了杰克的書(shū)包里，“老爸，你真棒！”杰克對老爸豎起了大拇指。
第二天，數學(xué)老師大聲對同學(xué)宣布：“昨天的數學(xué)作業(yè)做得很不好，只有一個(gè)人全對！”“誰(shuí)啊，誰(shuí)��？”同學(xué)們在底下竊竊私語(yǔ)�！笆恰芸送瑢W(xué)！”老師頓了頓，“你們大多錯的是第四題，現在請杰克同學(xué)上來(lái)做一下！”“什么？”杰克大驚失色，慢吞吞地走到黑板前，拿著(zhù)粉筆，不知如何是好，“這題是你爸爸幫你做的吧！”老師收起了笑容，臉變得像白紙一樣�！皩Α苯芸说拖骂^，輕輕地應了一聲�！澳敲�，放學(xué)后我去你家一趟！”老師聲色俱厲地說(shuō)。
放學(xué)后，杰克帶著(zhù)老師走帶家門(mén)口，“兒子，回……張老師……您……怎么來(lái)啦？”“我問(wèn)一下，您是不是給杰克做作業(yè)啦？”杰克爸爸低下頭，不作聲，“杰克爸爸，孩子的作業(yè)是要自己做的，如果您愛(ài)他，就開(kāi)導他，并讓他自己去找答案。您這樣做會(huì )毀了孩子的�！闭f(shuō)完，張老師蹲下身子，對杰克說(shuō)：“杰克，今天你把那道題再做一遍，老師相信你！再見(jiàn)�！薄皬埨蠋熢僖�(jiàn)！”
又過(guò)了一天，張老師告訴同學(xué)們：“現在，我們請杰克同學(xué)再做一遍第四道題�！苯芸俗孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地在黑板上寫(xiě)下了公式，隨后，全班爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，老師也對他輕輕微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭……
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