小學(xué)五年級作文（優(yōu)選）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文 篇1
金秋十月，秋姑娘身穿金色的袍子，挎著(zhù)“豐收”的籃子，乘著(zhù)風(fēng)駕著(zhù)云向人間走來(lái)，她從籃子里掏出金燦燦、紅艷艷的亮粉，一路撒向樹(shù)木，霎那間，樹(shù)木都換上了一件件新衣，變得五彩繽紛，好像在向秋姑娘致敬呢！
秋天的樹(shù)葉是千姿百態(tài)的，有綠色的，有金黃的，有紅色的??看那邊依然郁郁蔥蔥的是冬青樹(shù)，樹(shù)葉長(cháng)橢圓形，兩頭尖尖的，像一條小船，葉子正面是深綠色的十分光滑，主莖由下往上長(cháng)，逐漸變細。分叉的莖脈猶如一條條血管向兩側伸去�？匆豢�，除了主莖脈外，其他的只是隱約能感覺(jué)到。葉子的反面就不同了，呈淺綠色，再看看，所有的莖脈都依稀清楚。葉子兩邊有波浪形的鋸齒但并不扎人。
楓樹(shù)綠中透著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅意，是那么的富有生命力。楓葉葉片呈龍爪形，正好五片，就像一只只小巧玲瓏的巴掌，軟軟的，可愛(ài)極了。它的邊緣還不規則地鑲著(zhù)一圈花邊。像小扇子一樣的銀杏葉，上面密密地布滿(mǎn)了葉脈，一半綠，一半黃像被誰(shuí)染了顏色。一陣風(fēng)吹過(guò)，枯黃的樹(shù)葉在空中飄落，猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞。在陽(yáng)光的照耀下，色彩斑斕，那么靈動(dòng)，那么美妙，仿佛一下走進(jìn)了童話(huà)世界。
秋天是豐收的季節，秋姑娘的籃子里同樣裝滿(mǎn)了豐碩的果實(shí)，讓人們盡情享用大自然帶來(lái)的恩賜，淡綠的樹(shù)葉包圍著(zhù)紅暈的蘋(píng)果，半枯的玉米與它的主人告別前依然履行著(zhù)自己的職責，耗盡最后一點(diǎn)營(yíng)養養育著(zhù)掛著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡須的金黃色玉米，還有金色的鴨梨，蛋黃的馬葡萄，也未缺少綠葉相伴。我愛(ài)秋天的陽(yáng)光，也愛(ài)秋天的樹(shù)葉，更愛(ài)秋天的果實(shí)。
在我眼里，秋天是大地和樹(shù)葉聚會(huì )的節日。它們有的翩翩起舞，投向大地的懷抱，有的則漫天遨游，開(kāi)始著(zhù)自己驚險的航行。
一天，我騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了一個(gè)小公園，公園邊是一個(gè)天然湖泊，園內有幾盆獨自開(kāi)放的小花和好多棵大樹(shù)。微風(fēng)吹來(lái)，空氣中彌漫著(zhù)花草的香氣，真是別有一番情趣。這時(shí)，一片小巧的樹(shù)葉從天而降，我連忙上前，伸出雙手，接住了這可愛(ài)的小東西。我對著(zhù)幾棵大樹(shù)的葉子做比較，想幫它找到自己的“家”�？烧伊税胩�，一無(wú)所獲，我似乎失去了信心，這也許是個(gè)“孤兒”吧。我捧起這片可憐的葉子，仔細地端詳著(zhù)它，看上去像一把小扇子，有點(diǎn)兒像銀杏葉，卻不是。它還有一件很漂亮的大衣，你瞧，它紅中透著(zhù)黃，黃中透著(zhù)紅，好看極了！摸上去還滑滑的、涼絲絲的。這是......我聞到一股幽香，這是什么？我感到奇怪。
難道這香味是葉子散發(fā)的嗎？我不敢相信我手中的葉子會(huì )有這么大的魅力，可又不由自主地把它湊到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片葉子竟也能散發(fā)出這么迷人的幽香，我感到驚訝不已�？蛇@么香，難道......
我一邊想，一邊向湖邊的小樹(shù)走去，太棒了！我幫它找到了“家”了！我高興極了，可想到這可愛(ài)的小東西就要離我而去，又顯得有些舍不得�？蓻](méi)辦法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地將它放在樹(shù)杈中，雖然它已枯黃了，但至少它還能感到家的溫暖。
我想：人們常常贊頌花的美麗，樹(shù)的高大挺拔，小草的無(wú)私奉獻，卻從未看到葉子的魅力，可在我的心中，葉子一樣是最美的。
我愛(ài)樹(shù)葉，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。
炎熱的夏天過(guò)去了，迎來(lái)了一個(gè)金色的秋天。秋姑娘是一個(gè)化妝師，她給秋天各種美麗的樹(shù)葉小姐都化上了淡淡的.秋妝。
漫步在學(xué)校附近的小道上，不知不覺(jué)中，幾片鑲著(zhù)金邊兒的銀杏葉從樹(shù)上輕輕地飄了下來(lái)，開(kāi)始尋找在空中翩翩起舞的感覺(jué)。慢慢地慢慢地飄落到了我的手中，我伸出一個(gè)手指在上面摸了摸，感覺(jué)滑溜溜的。我又把樹(shù)葉湊到鼻子前聞了聞，嗯，里面還散發(fā)著(zhù)淡淡的清香哩！
看，那棵桂花樹(shù)，仍然是穿著(zhù)深綠色的衣裳。秋風(fēng)中，桂花樹(shù)上的每一片葉子都在搖曳著(zhù)�！皣W嘩嘩嘩嘩嘩嘩嘩嘩”，幾片桂花葉忍著(zhù)劇痛離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)覓鹨黄瑯?shù)葉撫了撫它傷痛的地方，讓它不再感到傷痛。這時(shí)，我已知道它的生命就在這一時(shí)刻，結束了。
我帶著(zhù)銀杏葉和桂花葉剛要回家，腳前突然出現了兩片金黃色的櫻桃葉，在它金黃色的葉子內還帶著(zhù)紅色，我不知道它是因為不舍得離開(kāi)大樹(shù)母親而哭紅了臉，還是因為見(jiàn)到我，害羞得紅了臉。我抬頭仰望，樹(shù)上的葉子差不多都是翠綠的，只有幾片是黃色的葉子。哦！原來(lái)她是被秋姑娘涂了一層淡淡的“紅胭脂＂！我又在地上找了幾片櫻桃樹(shù)葉。我帶著(zhù)撿來(lái)的樹(shù)葉繼續前行，走著(zhù)走著(zhù)，我快到家了，在家附近的幾個(gè)大花壇里長(cháng)著(zhù)許多鮮艷的月季花，往月季花下面看，幾片翠綠的月季花葉襯托著(zhù)美麗的月季花，雖然那葉子沒(méi)有花那樣吸引人的眼球，但他卻不像花那樣嬌嫩，當秋風(fēng)吹過(guò)時(shí)，月季花瓣一片，兩片，三片......慢慢的落了下來(lái)但花葉子卻不像她，不管風(fēng)吹雨打，他依然“監守著(zhù)自己的崗位”！
啊，秋天真是太美了！我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天美麗的葉子！
古人曾這樣說(shuō)過(guò)：“一葉落而知天下秋�！鼻�！秋天的信使秋葉，正輕輕地落了下來(lái)，有的如同蝴蝶在翩翩起舞；有的猶如黃鶯展翅飛翔；還有的好像舞蹈演員在空中輕盈旋轉??它似乎在向我們匯報：秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！就在今天，我們全家人來(lái)到山上。放眼望去，��！好美��！有黃的、有綠的、與紅的、有黃綠相間的??再走近一看，各種各樣的葉子到處都是，看都看不過(guò)來(lái)，只能走馬觀(guān)花了。
在這里，有銀杏樹(shù)。銀杏樹(shù)葉呈現蒲扇狀，顏色金黃。他們干枯了，就打著(zhù)旋兒落下來(lái)，不到一周，就給大地鋪上了一層金色的地毯，踩上去，發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲音，軟軟的，好舒服。銀杏樹(shù)還有果實(shí)哩，它的名字叫白果。這種果實(shí)既可以食用，還可以做藥材。銀杏樹(shù)還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是這種樹(shù)種是我國和日本特有的。
瞧！那兒還有梧桐樹(shù)呢！梧桐樹(shù)的樹(shù)葉狀如手掌分裂，它的顏色是秋天最常見(jiàn)的黃色。葉子還是藥材呢！沒(méi)想到吧！梧桐樹(shù)開(kāi)的花是黃綠色的小花，種子是球狀的，可以食用或榨油。
在許許多多的樹(shù)葉里，我最喜歡的要數楓葉了。它的葉子為五角狀，邊緣是小小的鋸齒，輕輕一摸，哎！怎么不痛呢？哦，大概這就是楓樹(shù)葉的特點(diǎn)吧！它的顏色是秋天樹(shù)葉中不常見(jiàn)的紅色，不知是它喝多了酒，還是對秋天的熱愛(ài)，要么，為什么臉“脹”得那么紅呢？楓樹(shù)的樹(shù)葉、樹(shù)脂、根和果實(shí)都可以做藥材，怎么樣，作用大吧！??
秋天的樹(shù)葉十分獨特，它沒(méi)有春天樹(shù)葉的嬌嫩，沒(méi)有夏天樹(shù)葉的茂盛，也沒(méi)有冬天樹(shù)葉的凄涼，但是，秋天的樹(shù)葉卻給我們一種優(yōu)美的感覺(jué)，它給我們每個(gè)人的印象都是很深的，所以我們應該熱愛(ài)秋天。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天里那美麗的樹(shù)葉。
秋姑娘已邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)。你也許感覺(jué)不到她，但是她已揮動(dòng)她那神奇的魔棒，讓世界的萬(wàn)物有所變化。瞧，秋天樹(shù)葉的顏色多姿多彩，有的如濃茶般的綠，有的如麥穗般的黃，有的如鐵銹斑的褐，還有的如火焰般的紅，宛如凡高筆下一幅美麗的油畫(huà)。
咦，那邊怎么會(huì )有好多綠色的球��？我走近一看，原來(lái)是冬青樹(shù)一個(gè)一個(gè)擠在一起。我不由自主地摘下了一片冬青樹(shù)葉。冬青葉呈橢圓或圓形，葉子的邊緣“長(cháng)”滿(mǎn)了細小的“牙齒”。摸起來(lái)，不管是正面還是反面，都是滑滑的，好像嬰兒的臉。冬青是一種四季常青的喬木，在寒冷的秋天里，它竟然還能抽出新的嫩葉。這種不畏嚴寒的品格是值得我學(xué)習的。
我無(wú)意中抬起了頭，看見(jiàn)一棵“金子”做的樹(shù)，細看原來(lái)是銀杏樹(shù)��！我從地上撿起一片銀杏葉，銀杏葉正過(guò)來(lái)看像一把小小的扇子，倒過(guò)來(lái)開(kāi)，像一個(gè)小小的裙子。摸起來(lái)很薄。它的紋路很特別，正反面都是一樣的，紋路都是從葉柄往另一頭延伸。到了秋天，銀杏樹(shù)的葉子就會(huì )從綠色變成土黃色。干枯的葉子飄到地上，就像是一只只枯葉蝶，有趣極了！
一陣秋風(fēng)刮來(lái)，吹走了我手上的銀杏葉，吹下來(lái)幾片火紅的楓葉。我拿起楓葉一瞧，發(fā)現楓葉就像一只只小孩拍紅了的小手，上面的紋路就像小手上的掌紋一樣。楓葉四周有著(zhù)一排排的鋸齒。據我觀(guān)察，它從樹(shù)上飄落下來(lái)，經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，它的葉片就會(huì )卷曲起來(lái)，就像人們燙過(guò)的卷發(fā)。
你知道楓葉為什么回落下來(lái)嗎？那是因為楓葉老了，它寧愿捐獻出自己的身軀，讓下一代生長(cháng)環(huán)境更好，生長(cháng)得更加茂盛。俗話(huà)說(shuō)得好：“落葉不是無(wú)情物，化做春泥更護花�！�
小學(xué)五年級作文 篇2
當我們慢慢走到社會(huì )上，見(jiàn)識過(guò)那些人性丑惡的時(shí)候，我們才會(huì )慢慢發(fā)現家是一個(gè)多么溫暖的地方了。無(wú)數次的冰冷世界，讓你轉頭想回家，可不行，你還沒(méi)有能力撐起那整片藍天，一直在通往未來(lái)的路上吧，也許那些路很冷，也刺骨，家里的溫暖是不是讓人很渴望呢，是的吧，多少次想回家，可我告訴自己，不行，我要自己一直走下去。
或許這條路是會(huì )通往成功的吧。一直在努力中……可看著(zhù)遠方那么遠的路，周?chē)暮�，我有點(diǎn)怕，更想家了怎么辦。我心里默默地說(shuō)，“就，只能繼續想啊�！笔前�，想家了也不能再回頭了，因為我知道我一轉身我的父母的眸子就會(huì )黯淡下來(lái)，他們從不說(shuō)什么我一直要努力的話(huà)，只是眼里的`淡淡的失落和失望，讓我心很疼。我不能轉身，我不能回家。為了自己的以后，為了父母的期望，我不可以轉頭。我一次次的這樣告訴自己，有時(shí)候走在社會(huì )上，比我當初想的時(shí)候難得多。
你累的時(shí)候怎么辦呢？那也就能只能累吧， 我們可以想象父母在我們身邊一直鼓勵我們啊，哪怕是一點(diǎn)關(guān)心也好，如果沒(méi)有力氣的時(shí)候，有個(gè)人能輕輕的說(shuō)一句：“很累嗎？別害怕，繼續加油�！蹦呐率沁@一句話(huà)，也許也會(huì )讓我身上充滿(mǎn)了力量，是了我又有了前進(jìn)的動(dòng)力。
社會(huì )真的很黑，它像是一個(gè)深淵，周?chē)际呛诘�，我找不到可以照耀我的人了，只有一個(gè)人孤獨的走著(zhù)呢，像找一個(gè)溫暖的地方歇歇腳，可我想著(zhù)早點(diǎn)走完這條路，我可能就等早點(diǎn)回家吧……
小學(xué)五年級作文 篇3
只要一走進(jìn)我們校園，就會(huì )見(jiàn)到教學(xué)樓。教學(xué)樓旁，綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)、蝴蝶起舞。這所學(xué)校怎么這么美？當然是我們的龍城小學(xué)啦！龍城小學(xué)雖小，但它很漂亮、很美……
我最喜歡的地方莫屬學(xué)校的小公園了。第一美，小公園很小，只有一間教室那么大，但一走進(jìn)去，就能聞到花香和草木的清香味。小公園里花真多：有潔白如玉濃香撲鼻的梔子花，有一簇簇鮮艷開(kāi)得茂盛的杜鵑花，還有花瓣肥嫩厚實(shí)層層重疊的山茶花，引人注目雪白美麗的鈴鐺花，濃濃香氣五顏六色的玫瑰花……。小小公園里的花兒真多！
讀一二年級時(shí)，我常常在小公園的一個(gè)樹(shù)木形成的角落里待著(zhù)，開(kāi)心也去，傷心也去。因為那兒能讓我內心平靜，不傷心，就像心理老師一樣，有神奇的鎮定作用。所以，我對小公園有感情，我一有時(shí)間就會(huì )去看看。
還有一個(gè)我喜歡的地方，第二美，就是植物園。植物園的特色是很多黃槐花樹(shù)。黃槐花盛開(kāi)時(shí)，滿(mǎn)樹(shù)都是金黃，一陣風(fēng)吹過(guò)去，黃槐花紛紛落下，似轉著(zhù)裙擺的小精靈，又似一只只翩翩起舞的黃蝴蝶。落多了，鋪在地上形成一條黃金路，金燦燦，軟綿綿，真好看。有一次，我品嘗了一下它的.味道，有點(diǎn)苦、有點(diǎn)甜、又有點(diǎn)酸，是我喜歡的那種味道。那景、那味道，我至今都忘不掉。
美麗的校園，美麗的景。我愛(ài)這美麗的校園，美麗的景！