小學(xué)五年級作文（精選9篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
記憶的長(cháng)河載著(zhù)酸，甜，苦，辣的各種各樣的記憶慢慢地在我的腦海中流走�？墒�，有一件童年的趣事使我終生難忘。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、空氣清新的早晨中，今天是周末，而且天氣這么好，當然要好好地玩一下。正當我左思右想該去哪玩時(shí)，爸爸見(jiàn)我這副絞盡腦汁的樣子，想了一會(huì )兒，爸爸興奮地說(shuō)：“不如這樣吧，你和你的同學(xué)去森林公園的海邊抓魚(yú)，我也跟過(guò)去釣魚(yú)，怎樣？”我聽(tīng)了這個(gè)好主意后，開(kāi)心極了：“太好了！就這樣決定吧！”于是我打電話(huà)約好了同學(xué)去海邊，并叮囑她帶上空瓶子抓魚(yú)。
當爸爸載著(zhù)我和同學(xué)來(lái)到森林公園時(shí)，眼前的景色真美：到處綠草如茵，大樹(shù)高大茂盛，鮮花芬芳撲鼻，還有幾棵楊柳在路道兩旁，好像夾道歡迎我們似的。
終于來(lái)到海邊了！浩瀚無(wú)邊的大海襯托著(zhù)蔚藍的天空，使人滿(mǎn)身輕松。我和同學(xué)脫掉鞋子，在海邊蹦蹦跳跳，冰涼的海水撫摸著(zhù)我們的腳丫。忽然，我們感到腳丫癢癢的.，所以蹲下來(lái)仔細地觀(guān)察海邊的水。我發(fā)現水里有些動(dòng)靜，所以伸手指碰了一下海水，��！果然不出我所料。許多條黑黑的小魚(yú)飛快地游走了。我和同學(xué)高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，連忙拿著(zhù)空瓶子迫不及待地要抓魚(yú)，我蹲著(zhù)，靜立不動(dòng)，幾乎連呼吸都不敢，趁小魚(yú)消除了警戒，停下來(lái)時(shí)，我小心翼翼地伸出手，撲向小魚(yú)……。正當我沾沾自喜時(shí)，小魚(yú)卻從我的手指之間溜走了。再看同學(xué)那邊，一條小魚(yú)正在岸上掙扎著(zhù)跳來(lái)跳去，而同學(xué)左撲右撲，也沒(méi)能把小魚(yú)制服。我看了捧腹大笑，同學(xué)很氣憤，因為注意力被我吸引住了，一不小心，兩手亂撲撲到了水面，水花濺到了她臉上，看到她這副模樣，我更笑得在地上打滾了。
時(shí)間總是過(guò)得飛快，太陽(yáng)要下山了，只露出半張臉，我們也收獲不小。我和同學(xué)都有五、六條魚(yú)，可以拿回家養。爸爸也釣到了兩條活蹦亂跳的大魚(yú)，回家可以喝鮮美的魚(yú)湯。我們今天都玩得很開(kāi)心，但還是依依不舍地離開(kāi)了森林公園。這一天美好的時(shí)光永遠永遠留在我的心里。
小學(xué)五年級作文 篇2
一座座陡峭的高山，一條條清澈的小溪，這就是張家界，今年暑假我就來(lái)到了這個(gè)美麗的地方。
大約坐了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們就到了一個(gè)古色古香的小城，四周全是大山。閉上眼睛，張開(kāi)雙手，一股清香灌入鼻中，涌入心中。
安放好行李后，我們坐著(zhù)大巴來(lái)到了張家界的特色火鍋店，望著(zhù)那滿(mǎn)鍋的特色菜，我真恨不得鉆進(jìn)去吃個(gè)飽，但是不行，因為有外人，我得注意形象。
吃完火鍋，打幾個(gè)飽嗝那是正常的，因為火鍋是很美味的哦!乘車(chē)大約半個(gè)小時(shí)后，我們來(lái)到了《魅力湘西》大劇場(chǎng)。一排排古凳子十分壯觀(guān)，我們來(lái)到VIP區坐下后，立刻也迷上了閃光燈，拍了大約三十多張照片。突然，我看到了大屏幕上面的一行字:現今大書(shū)法家齊振家今天也來(lái)了，大家歡迎!我心里暗喜，沒(méi)想到齊振家老先生竟然也來(lái)了，真是太幸運了。這時(shí)，支持人上來(lái)了，他請出了齊老先生來(lái)大顯生手。只見(jiàn)齊老先生拿著(zhù)毛筆大揮筆墨，幾分鐘的時(shí)間就寫(xiě)完了龍飛鳳舞。齊老先生又拿起筆在紙上奮筆疾書(shū)，寫(xiě)了家和萬(wàn)事興。
欣賞完齊老先生的作品，節目就正式開(kāi)始了。湘西的男人愛(ài)敲鼓，湘西的女人愛(ài)跳舞，第一個(gè)節目就是男人敲鼓，女人愛(ài)跳舞的情景。伴隨著(zhù)一聲聲鼓聲，苗族姑娘們搭著(zhù)肩扭著(zhù)腰，開(kāi)始比舞啦。苗族阿哥越敲越有勁，邊轉圈邊敲鼓。湘西女人們其他不拿手，但唱歌可是她們的絕技。瞧!那女主持人穿著(zhù)苗族的衣服，展開(kāi)歌喉盡情地唱著(zhù)，那聲音尖而響，連場(chǎng)外都能聽(tīng)得見(jiàn)，不愧是唱山歌的，那聲音真好聽(tīng)。湘西最壯觀(guān)的不是高樓大廈，而是那青山綠水。舞臺下藏著(zhù)一條河，有幾座假山，苗族阿妹翠翠坐在上面。第三個(gè)節目是……就這樣興奮地看完了表演。
第二天清晨，我們來(lái)到了天子山。乘著(zhù)纜車(chē)，我們開(kāi)始登山了。天子山真奇啊，一座座拔地而起，直入云霄。像仙女，像桃子，像翠綠屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。天子山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái)。
經(jīng)過(guò)一天的苦難，我們在傍晚來(lái)到了黃龍洞。黃龍洞分三層，每一層都有自己的特色。第一層的`石鐘乳和石筍形態(tài)萬(wàn)千，十分壯觀(guān);第二層的別有風(fēng)趣；第三層的火箭成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
第三天，我們來(lái)到了赫赫有名的鳳凰古城，一件件紀念品做工精巧，樣子美觀(guān)，讓人十分想全買(mǎi)下來(lái)。漫步在狹長(cháng)的石板古道，一股古色古香的味道撲面而來(lái)。道路四面被古老的房子包圍著(zhù)，好像一不小心就會(huì )碰到石壁。再走近些，你會(huì )看到高大結實(shí)的馬頭墻上苔綠斑斑，仿佛在向游客傾吐著(zhù)古城昔日的繁華與輝煌。欣賞完房子，漫步在河邊，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，令人心曠神怡。古城的夜景也是別有風(fēng)趣。一幢幢房子的霓虹燈五顏六色，像一幅畫(huà)印在黑夜中。古樓在霓虹燈的映襯下也顯得十分壯觀(guān)。浪潮來(lái)了，那情景像千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。
我愛(ài)湖南，更愛(ài)湖南的張家界。
小學(xué)五年級作文 篇3
"叮鈴鈴”，鬧鈴聲吵醒了我，我起來(lái)一看，見(jiàn)四周陰沉沉的，黑暗籠罩著(zhù)我，這時(shí)，媽媽拉起電燈，對我說(shuō)：“據昨天新聞報道，由于地球偏離運行的軌道，導致我們將過(guò)一天沒(méi)有陽(yáng)光的日子�！边@時(shí)我想：有電燈應該沒(méi)什么大不了的吧！
媽媽把菜端到餐桌上，叫我們來(lái)吃，我們匆匆忙忙地吃完早餐，爸爸就送我們上學(xué)。每天的清晨總是那樣熱鬧。人們走出家門(mén)，走向單位，學(xué)校。平常只需十分鐘的路，今天卻走了半個(gè)小時(shí)。因為能見(jiàn)度太差，趕路的行人擁堵在一起，越急越走不通，終于到了學(xué)校。學(xué)校里燈火通明，我以為自已遲到了呢，誰(shuí)知一到班里，見(jiàn)只有一半人，上課了，趙老師來(lái)了，她見(jiàn)我們懶懶地趴在桌子上，全無(wú)平日的生機，并不責怪，打著(zhù)哈欠給我們講課，也全無(wú)平日的談笑風(fēng)生，神采飛揚。終于挨到了下課，平日里，一聽(tīng)到鈴聲，同學(xué)們都像鳥(niǎo)兒一樣飛向操場(chǎng)，可沒(méi)有太陽(yáng)的今天，同學(xué)們就像折了翅膀的鳥(niǎo)原地不動(dòng)，就連平日最活潑的沈家豪站了起來(lái)卻又坐了下[來(lái)源于]去。第2節課后的.體操開(kāi)始了，操場(chǎng)上響起了又像往日的美妙音樂(lè )，但同學(xué)們的心情卻是昏沉沉，天空也是黑沉沉的，今天，我像沒(méi)了靈魂，沒(méi)了活力似地做完了操，無(wú)精打采地回到了教室，不一會(huì )兒，操場(chǎng)上沒(méi)了人影，幾千人的校園沒(méi)了往日的喧鬧聲，嬉歡聲，我感受到靜得那么可怕，那么古怪，我想逃離這里。
終于度過(guò)了難熬的一天，晚飯時(shí)，一家人靜靜地坐在那邊，飯菜的香味飄散著(zhù)，可我們卻沒(méi)一點(diǎn)食欲，吃起來(lái)如同嚼蠟，爸爸沒(méi)吃幾口就說(shuō)：“我吃飽了！”我和妹妹也不想吃了，媽媽嘆了口氣，收起碗筷，爸爸說(shuō)：“趕快洗洗睡吧！”爸爸的提意得到了全家人的響應，我們洗漱完畢，立刻上床休息，我心里祈禱著(zhù)，讓明天趕快來(lái)臨吧，讓我一覺(jué)醒來(lái)，看到明晃晃的太陽(yáng)，看到藍熒熒的天，鮮艷艷的花，我還要看……
小學(xué)五年級作文 篇4
今天我一口氣讀完了《司馬遷忍辱著(zhù)書(shū)》這篇故事，并被深深地觸動(dòng)了。
司馬遷是有名的史學(xué)家。他在當史官時(shí)，將軍李陵因被困而投降了匈奴。漢武帝大怒，下令要殺李陵全家。司馬遷因為為李陵求情而遭受宮刑，全身上下一片腐臭。司馬遷開(kāi)始絕望想死，但一想，我的史記還未完成，怎么能死呢？后來(lái)他忍辱負重，終于完成了歷史巨著(zhù)《史記》。
我想，如果當年司遷不能忍受宮刑的屈辱與痛苦，一死了之，又怎么會(huì )有今天的史記呢？如果他不能忍受別人的抵毀與打擊，又怎么能留芳千古，深受人民的推崇和尊敬�？梢钥闯�，司馬遷的'成功與“忍”字是密不可分的�？墒乾F在，人們的忍性越來(lái)越少了。有時(shí)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事，就直嚷嚷要報仇，有的甚至害人性命；還有在學(xué)校里，同學(xué)之間發(fā)生沖突，兩個(gè)人就二話(huà)不說(shuō)，大打出手，最后弄得兩敗俱傷。你們說(shuō)，如果大家都可以忍耐一下，又怎會(huì )出現這種害人害已的事呢？有時(shí)候，適當地忍耐一些事，還能為自己的理想架上一座堅固大橋�？傊�，我們要知道，退一步海闊天空，進(jìn)一步可能危險重重。
忍耐是成功的大橋，耐心是一塊塊鋪路石。多一份忍耐，就多一座橋，多一份忍耐，就多一條路。
小學(xué)五年級作文 篇5
外婆剛60出頭，就顯得很老，臉上的皺紋像我家那塊搓衣板似的，可她仍就那樣忙這忙那，雙手一刻也閑不住。外婆喜歡叫我阿妹，她不會(huì )講普通話(huà)，可阿妹兩個(gè)字講的特準。
外婆最盼望的事是我到她家去玩，只要聽(tīng)說(shuō)阿妹要來(lái)了，她就會(huì )興致勃勃地忙上一整天，做上許多我愛(ài)吃的菜。外公常勸她不要做那么多，阿妹吃得了嗎？她就是不聽(tīng)。我吃飯時(shí)，她會(huì )呆呆地看著(zhù)我吃，不停地說(shuō)：吃��！吃��！硬是要我肚皮吃得圓圓的，直到實(shí)在吃不下了，她才罷休。我吃完飯后，節儉的外婆會(huì )把我吃剩的飯菜熱了又熱，留著(zhù)她慢慢再吃，每次剩菜，夠吃上一個(gè)星期。
外婆的`身體一天不如一天了，但她總覺(jué)得自己很硬朗，很結實(shí)。外婆除了忙些家務(wù)事外，她還經(jīng)常到地里干農活，種了很多菜，旺季的時(shí)候菜總是吃不完，她就把菜摘好送給親戚朋友吃，有時(shí)候也拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。外公老勸她不要這樣干，可她不聽(tīng)，照樣干她的活，種她的菜。她說(shuō)，閑著(zhù)實(shí)在無(wú)聊，不如去干點(diǎn)活，再說(shuō)干干活也可以煅練身體，一舉二得，何樂(lè )而不為呢。我想這也許是老人的心情吧！
外婆就是這樣的一個(gè)人，不知她什么時(shí)候才能閑下來(lái)好好享福。
小學(xué)五年級作文 篇6
窗戶(hù)外面，大千世界，可以看見(jiàn)很多很多。心靈這扇窗戶(hù)若是打開(kāi)了，那何止是肉眼所見(jiàn)。俗話(huà)說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，但心靈的窗戶(hù)看見(jiàn)的不僅是外表更是內在。
我的家里有一張小小的書(shū)桌，它是我做作業(yè)的地方。在桌子的前面有一扇窗戶(hù)。這個(gè)窗戶(hù)對我來(lái)說(shuō)非常的.神奇。遇到深奧的難題，百思不得其解的時(shí)候，我抬頭看著(zhù)窗外，透過(guò)玻璃看到春天窗外的大樹(shù)發(fā)芽，看到一小片藍天，有時(shí)候還能聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我就會(huì )才思涌流，快速答完題目。有時(shí)候做作業(yè)心情煩躁，只要我抬頭看看窗外，感覺(jué)到明媚的陽(yáng)光，我就會(huì )心情舒暢。有時(shí)候，做完作業(yè)，我會(huì )靜靜地看著(zhù)窗外想像外面的神奇世界。我小桌子前的窗外，就是我心靈的樂(lè )園。
一個(gè)夏天暑假，烈日高照，爸爸帶我去一個(gè)農村去看望一個(gè)讀三年級的小妹妹。爸爸說(shuō)，這個(gè)小妹妹的讀書(shū)費用是他資助的，當時(shí)我的心情非常復雜，覺(jué)得爸爸很偉大。小妹妹的家很破舊，但她穿著(zhù)很干凈，笑容很燦爛。小妹妹說(shuō)她讀書(shū)成績(jì)在班上排前三名，聽(tīng)后我有點(diǎn)慚愧，心里暗暗的佩服。那個(gè)小妹妹熱情大方的帶我在她家參觀(guān)各個(gè)地方。其中最讓我在意的是她也有個(gè)做作業(yè)的小桌子，只是相對我的桌子寒酸很多。那個(gè)小桌子前面也有一扇小小窗戶(hù)，透過(guò)窗外，可以看到桃樹(shù)，杏樹(shù)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上活躍跳飛，一片生機盎然的景象。我很開(kāi)心的與她分享我也有一個(gè)靠近窗戶(hù)的小桌子。
回來(lái)后，每次坐在我的小桌子前時(shí)，看著(zhù)窗外時(shí)，就會(huì )想起那個(gè)小妹妹。不知道她有沒(méi)有坐在桌子前面想像我的樣子。從此，我的窗外，多了一個(gè)可愛(ài)的、懂事而努力學(xué)習的小妹妹。
小學(xué)五年級作文 篇7
讀書(shū)乃人生一大樂(lè )趣，讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才。書(shū)中有樂(lè )，它讓我沉醉其中
書(shū)籍是人類(lèi)的好老師，也是一位隨時(shí)陪伴著(zhù)你的朋友。如果說(shuō)讀書(shū)是一種享受，那么愛(ài)讀書(shū)的人一定是幸福的。
有人說(shuō)：書(shū)是一杯不加糖的咖啡，品起來(lái)可真苦��！其實(shí)不然，我卻認為口感越苦，越會(huì )使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻。正如錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：真正讀書(shū)的快樂(lè )是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來(lái)，苦才真正是讀書(shū)快樂(lè )的引誘。老師常常教導我們，不要用華麗的外表來(lái)裝飾自己，而要用知識來(lái)充實(shí)自己，只要你把讀書(shū)當成一種享受，你就不會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是一件單調，無(wú)味的事情。讀書(shū)，要用心去讀，用心去品味書(shū)中的情節。
記得有一次，我語(yǔ)文考了84分，這是我考語(yǔ)文最不理想的一次。我十分痛恨自己，恨自己為什么這么差。于是我開(kāi)始尋找自己的不足之處，很快，我找到了不足之處，我們應該多讀書(shū)。于是，我就開(kāi)始補足這個(gè)缺口。功夫不負有心人。終于，再一次的考試上，我獲取了勝利。這難道不是讀書(shū)的功勞嗎？對喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。
是我們的知心好友。當淋浴在燦爛的'陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)紙上散發(fā)著(zhù)的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。在我孤獨的時(shí)候，書(shū)陪伴著(zhù)我，使我感到溫暖；在我傷心時(shí)，書(shū)使我感到快樂(lè )，讓我感覺(jué)世界是多么有趣。
飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè )，閱讀可以豐富我們的課外積累，閱讀能給我們的生活添加情趣。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)乃人生一大樂(lè )趣，我在讀書(shū)中享受快樂(lè )。
小學(xué)五年級作文 篇8
小時(shí)候，站在窗邊，望著(zhù)那些飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，我就在想，我，為什么不能飛翔？飛翔是鳥(niǎo)兒的本能，可是，每當我張開(kāi)雙臂，學(xué)著(zhù)鳥(niǎo)兒上下?lián)]動(dòng)時(shí)，我的身體并沒(méi)有像鳥(niǎo)兒一樣飛起來(lái)，而是依然停在原地。從此，我開(kāi)始渴望飛翔，渴望在空中飛翔時(shí)的自由與無(wú)羈。
每晚，我都會(huì )走到窗邊，趴在窗臺上。窗戶(hù)因為手的溫度而產(chǎn)生了一股白色的汽。那時(shí)。我在思考一個(gè)問(wèn)題，我為什么不能飛翔？我還小，不大懂事，總認為人是可以飛起來(lái)的，便每晚練習飛翔。我張開(kāi)雙臂，上下?lián)]動(dòng)，同時(shí)閉上了眼睛�？墒�，沒(méi)有成功。
有一天我做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我正在飛翔。我對飛翔是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中�；柙诮值郎峡�，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤(pán)旋。我的`身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉自如，憑著(zhù)雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪兒就能飛到哪里。
夢(mèng)固然美好，但是再絢麗、再美好的夢(mèng)都會(huì )醒來(lái)。夢(mèng)是美好的，而現實(shí)卻是殘酷的。
長(cháng)大了，懂事了，我漸漸知道了，飛翔，是不可能的，除非在童話(huà)世界里。但是，看著(zhù)那些鳥(niǎo)兒快活地飛來(lái)飛去，望著(zhù)那湛藍的天空，我還是渴望著(zhù)飛翔，因為我想感受到白云的柔軟，太陽(yáng)的炙熱，以及那種無(wú)拘無(wú)束的自由的感覺(jué)。
微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，機制鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地飛到樹(shù)枝上，落下。我笑了笑。童年，已不復存在，而夢(mèng)想，還在。我依然渴望著(zhù)飛翔。于是，我又一次張開(kāi)雙臂，飛翔。我閉上了眼睛。這一次，我感覺(jué)我的身體是那樣輕盈，好像就要飛起來(lái)……飛起來(lái)！難道，夢(mèng)想就要成真……
小學(xué)五年級作文 篇9
今天上午第三節課是語(yǔ)文課,上課鈴聲一響,同學(xué)們都爭先恐后的跑進(jìn)了教室,在自己的座位上坐好,等著(zhù)雷老師進(jìn)來(lái)給大家講課�？墒墙裉旌芷婀�，進(jìn)來(lái)的不只是雷老師一個(gè)人，從后門(mén)還進(jìn)來(lái)了十多位老師，他們分別坐在各自的位置上。
雷老師像往常一樣面帶笑容站在講臺前，輕聲的說(shuō)了句：“上課�！敝等丈埃骸捌鹆�，敬禮�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“老師，您好�！崩蠋熣f(shuō)：“請坐下�！苯裉炖桌蠋熤v的是16課《釀》。這篇課文講的是一位語(yǔ)文老師在上課時(shí)，將“醞釀”的.釀字讀錯了，劉東東同學(xué)馬上給這位老師進(jìn)行了糾正所引發(fā)的故事。雷老師先叫我們預習課文，勾出生字、詞語(yǔ)和描寫(xiě)東東神態(tài)的句子。然后進(jìn)行朗讀，把東東平常的神態(tài)和自認為犯錯后的神態(tài)進(jìn)行對比。課文把東東的神態(tài)刻畫(huà)得淋漓盡致讓人記憶猶新難以忘懷。
接著(zhù)雷老師叫我們自由朗讀課文，體會(huì )東東糾正老師錯誤后的懊惱和神態(tài)，以及老師接受意見(jiàn)后東東激動(dòng)的心情。然后雷老師在黑板上提問(wèn)：看到了什么，看到了什么，聽(tīng)到了什么，聽(tīng)到了什么，他真想干什么。同學(xué)們都積極的舉起手回答老師的問(wèn)題。從課文中我們看到了東東的真誠，看到了語(yǔ)文老師正視錯誤接受意見(jiàn)的坦誠，聽(tīng)到了奶奶以及同學(xué)們對這件事的看法意見(jiàn)，聽(tīng)到了老師勇于承認錯誤的坦率語(yǔ)言。
通過(guò)對這篇文章的學(xué)習我體會(huì )到：人難免有犯錯的時(shí)候，金無(wú)足赤、人無(wú)完人，只要我們能正視自己的不足，并不斷加以改進(jìn)，就會(huì )不斷進(jìn)步，取得成功。
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