實(shí)用的五年級作文[大全4篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的五年級作文4篇，歡迎大家分享。

五年級作文 篇1

　　對于拼音字母b和d，f和t，m和n，區分起來(lái)確實(shí)不易。為了讓孩子分得清，今天上課時(shí)，我進(jìn)行了下面的教學(xué)指導：

　　首先板書(shū)字母“b”，然后問(wèn)孩子們：“你覺(jué)得這個(gè)b，像哪個(gè)數字呢？”

　　“6！”孩子們齊聲回答。

　　“對，下面看老師怎么用手勢來(lái)表示�！苯又�(zhù)，我伸出左手，豎起大拇指，握住其余四指，然后放到“b”的旁邊，讓孩子們觀(guān)察相似之處。

　　接著(zhù)，我微笑著(zhù)對孩子們說(shuō)：“小朋友們，我們人會(huì )打滾，會(huì )翻身，這個(gè)b呀，也會(huì )打滾，會(huì )翻身�？春昧�，b開(kāi)始打滾了！”接著(zhù)，我把左手向右一翻：“孩子們，現在，趙老師的手像哪個(gè)字母呢？”

　　“d！”

　　看起來(lái)，形象示范的作用是巨大的。接下來(lái)，我讓孩子們舉起自己的左手，再舉起自己的右手，說(shuō)：“正6 b，反6 d�！�

　　為了強化記憶，我讓孩子跟隨我的口令做手勢，孩子們很開(kāi)心，我覺(jué)得也應該記憶深刻吧。

　　f和t的.區分，我主要讓孩子們做動(dòng)作記憶。孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“小拐棍兒，f f f；小傘把兒，t t t�！比绻�有實(shí)物就更好了，拿著(zhù)傘把兒和拐棍讓孩子們看著(zhù)，再讓孩子們做著(zhù)舉傘和拄拐棍的動(dòng)作，說(shuō)著(zhù)字母口訣，應該更好。

　　對于“m和n的區分，我先讓孩子們看我的表演。我在自己的兩根食指上抹上粉筆末，然后一邊說(shuō)一邊在黑板上畫(huà)：“雙門(mén)m”。接著(zhù)讓孩子們伸出手和我一起邊比劃邊說(shuō)。

　　接下來(lái)，n的形狀不用我說(shuō)，孩子們自己就會(huì )比劃了。

　　這樣的字母區分，孩子們很樂(lè )于學(xué)習。

五年級作文 篇2

　　從前，在宇宙最邊緣的角落里，有一個(gè)巨大的黑洞。那不是人們現在所說(shuō)的自然現象——黑洞，其實(shí)是心中有著(zhù)復仇火焰的復仇女神建造的。每個(gè)黑洞都有著(zhù)巨大的吸引力，而各個(gè)黑洞的首領(lǐng)復仇女神就住在最大的黑洞里。

　　她每天都要做很多事，不過(guò)，那都與復仇有關(guān)：早上出去幫助每個(gè)心中有復仇火焰的人完成復仇，這件事可以一直做到中午，因為心中有復仇火焰的人太多了，有時(shí)忙到晚上也只幫助了10%的人。不過(guò)，她一到晚上就肯定不再干了，因為她要去操控她的黑洞，然后休息，為第二天的工作做準備。

　　復仇女神有一個(gè)好朋友，叫克羅藍，是個(gè)心中永遠燃燒復仇火焰的男孩，就跟復仇女神一樣。他只為誰(shuí)碰了他，拿了他的橡皮，用了他的.鉛筆這類(lèi)事惱火。久而久之，他看什么都不順眼，老想報復。復仇女神每天不管有多忙，總要抽空去看看克羅藍，幫他完成復仇。但是有一天，在她幫助克羅藍完成復仇時(shí)讓克羅藍察覺(jué)，于是復仇女神現身，與克羅藍握手，他們成為了真正的朋友。復仇女神答應克羅藍,會(huì )幫他報復別人,也會(huì )應他的呼喚出現。不過(guò)克羅藍也要為復仇女神保密。

　　一天,克羅藍所在的小學(xué)轉來(lái)了一位女生,叫冰雨,她被安排坐在克羅藍旁邊。但她第一天來(lái),有些東西沒(méi)帶齊,要借克羅藍的。不用說(shuō),克羅藍果斷地拒絕了冰雨的請求。冰雨輕聲說(shuō)：“人不應該互相幫助嗎?不應該……”“不!”克羅藍打斷了她的話(huà).“你肯定是因為沒(méi)有嘗到助人為樂(lè )的滋味吧？這樣，你今天一天都幫助別人，試一試，也許你會(huì )快樂(lè )呢�！北�雨建議道�？肆_藍心動(dòng)了，他想：反正我有復仇女神幫忙，如果我不快樂(lè )，就叫冰雨倒大霉！于是克羅藍試了一天。他借東西給大家，大家都謝謝他，他嘗到了幫助人的快樂(lè )。

　　克羅藍來(lái)到一塊偏僻的荒地上，呼喚復仇女神，女神出現了，她問(wèn)：“誰(shuí)又惹你不高興了？”“沒(méi)有，我要說(shuō)點(diǎn)兒別的�！笨肆_藍說(shuō)。

　　克羅藍把事情經(jīng)過(guò)講了一遍，講他如何幫助別人以取得快樂(lè )。復仇女神顯然不相信，她說(shuō)：“不可能！只有幫助別人復仇才快樂(lè )，幫助別人做別的事情肯定不快樂(lè )�！薄澳銥槭裁床幌裎乙粯釉囈辉�？”克羅藍問(wèn)。

　　復仇女神冷笑一聲，本想就這樣離去，后來(lái)又想：如果我試了，不快樂(lè )，也許克羅藍會(huì )回心轉意呢！以后也不失為一個(gè)好助手。于是她便飛到城市上空……

　　結果可想而知，由于復仇女神復仇了一萬(wàn)年了，幫助別人做除了復仇外的事……她怎么也快樂(lè )不起來(lái)，而克羅藍又不肯回心轉意。復仇女神與克羅藍就分開(kāi)了。

　　到今天，復仇女神仍在繼續她的工作。

五年級作文 篇3

　　乍暖還寒時(shí)節，只見(jiàn)梅花獨自開(kāi)。阡陌埂上，土坡灘頭，院落墻角，冷冷地綻放，給人孤獨冰艷之美。

　　接著(zhù)是迎春花，細細枝條串連著(zhù)鞭炮，急急地炸開(kāi)，艷艷的黃，爭著(zhù)報春。

　　低眼處，墻根邊，婆婆納翠色叢中閃亮著(zhù)幾顆星星，鉆石般的藍，素雅恬淡；二月蘭在岸邊簇擁，說(shuō)情逗樂(lè )。

　　花兒草兒蘇醒，萌芽，漸漸鋪展，次序井然，不急不緩。要看春深淺亂飛紅，應是春分時(shí)節。

　　時(shí)值春分，幾縷春風(fēng)拂面，幾場(chǎng)春雨飄落，特別是幾聲驚雷，誰(shuí)還能安然入眠、無(wú)動(dòng)于衷？冬蟲(chóng)的醒來(lái)，燕子歸來(lái)。骨瘦的柳枝最多情，水袖一甩，詩(shī)意盎然，江山如畫(huà)，黃鸝鳴唱�？∏蔚�'女子怎能禁得住柳的誘惑，與小伙相約，柳笛聲聲，悠揚酣暢，直教人如癡如醉，一時(shí)間不知身在何處，我是何人。

　　抬眼便望花幾重，櫻桃樹(shù)上展飛鴻。很奇怪的，櫻桃如女子的唇，紅紅的色彩，柔軟的感覺(jué)，潤潤的亮澤。同一棵樹(shù)，卻長(cháng)出如此素淡的花兒，它怎能做到一素一艷，相反相成？難道是櫻桃只求果實(shí)的甜美，不在乎外在的虛榮！

　　令人應接不暇的是杏桃。先是杏樹(shù)虬勁枝條、滄桑面容上綻開(kāi)新春笑容。從枝根到枝梢一嘟嚕一嘟嚕的花蕾，串出鈴鐺，妙語(yǔ)連珠杏微雨，懷春女子素心一片。然后，一片嘩然，奏響春歌。

　　三月春光溢滿(mǎn)園，蜂蝶嚶嗡醉暖陽(yáng)。桃花深淺瞇你眼，任憑春風(fēng)放紙鳶，岸邊笑聲響不斷，哪家女子弄清泉？素白絲巾隨風(fēng)揚，扯住桃枝手不放。輕輕收起一縷春，情滿(mǎn)懷，愛(ài)意濃，閉眼，敞心，花間無(wú)酒幾酣醉，小徑通幽人徘徊，貪看亂紅入翠微，紅塵留香齊歡唱。誰(shuí)還戀世間紛擾現實(shí)苦？只愿在桃花村里夢(mèng)徜徉!

五年級作文 篇4

　　夢(mèng)想是人生的航向，也是生命中的指南針，一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想那么人生還有什么意義呢?

　　只要我們心存遠大理想，我們就能找準前進(jìn)的方向，不要管外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，它怎能淋濕我們心頭青春的火焰呢！

　　科學(xué)家，是一個(gè)不平凡的職業(yè)。像愛(ài)因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學(xué)家，對科學(xué)界有很大的影響。我十分佩服他們，因此，我想做一個(gè)天文科學(xué)家，在火星上發(fā)現生物，觀(guān)察遙遠的星球，到真空的宇宙探索……我一天天地長(cháng)大，學(xué)的知識一天天多起來(lái)。我了解了唐太宗、劉備、康熙……這些偉大的人物，學(xué)會(huì )了許多做人的道理。成功，是努力、堅持、天賦組成的，所以我又創(chuàng )出這樣一條公式：實(shí)現理想=努力+堅持+天賦。一個(gè)人如果有了理想，有從小培訓的天賦，努力不懈地去實(shí)現，失敗了，繼續堅持，那么理想才會(huì )實(shí)現。我從書(shū)本上知道，有生命的星球必須具備以下條件：1、有堅硬的外殼;2、有生物生存的適當的溫度;3、有適當的大氣(大部分是氧氣);4、有足夠的水;5、這也必須是一顆行星，圍繞著(zhù)的中心天體必須是一顆穩定的中年恒星。生命存在的條件是非�？量痰�。我曾經(jīng)想象："火星上會(huì )不會(huì )有生物呢?有生物的星球是怎樣的呢?會(huì )不會(huì )是……"我很想揭開(kāi)這個(gè)迷，因此，我很想做一個(gè)天文科學(xué)家，去發(fā)現人類(lèi)的另外一個(gè)家園，去解答宇宙的不解之迷。為了實(shí)現這個(gè)理想，我花了不少努力。我購買(mǎi)了《神奇的地球》、《宇宙的`奧秘》、《宇宙之迷》……每一本書(shū)我都把它讀熟透，吸取里面所有的知識。有一次，我從中午開(kāi)始讀書(shū)，覺(jué)得剛讀不久，爸爸就叫我下去吃飯了。我十分奇怪，望望外面，原來(lái)已經(jīng)是黃昏了。我每天就是這樣吸收各個(gè)方面的知識，使理想與現實(shí)不斷縮短距離。我不斷在生活中吸取經(jīng)驗、知識。在學(xué)習上，我認真聽(tīng)課，積極發(fā)言;在表演時(shí)，我積極當一個(gè)主持;在辯論時(shí)，發(fā)表自己的意見(jiàn)、理論……等到長(cháng)大的時(shí)候，我將運用這些知識，爭取做一個(gè)科學(xué)家。相信我們成功那一天，展現在我們面前的將是一個(gè)吐氣揚眉的中華民族！

　　可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但我無(wú)論長(cháng)大做什么職業(yè)，我都會(huì )做一個(gè)對祖國有貢獻的人!

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