實(shí)用的小學(xué)五年級作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
經(jīng)�？吹竭@樣的報道，一些兒童、青少年因放縱自我而誤入歧途，甚至走上犯罪的道路。他們無(wú)非想要快樂(lè )的成長(cháng)，但是沒(méi)有限度的放縱，使他們在美好時(shí)光中麻木的成長(cháng)。
成長(cháng)，是擺脫對父母的依賴(lài)，逐步長(cháng)大成人。在人生道路上，我們要快樂(lè )的成長(cháng)，才能在人生中寫(xiě)下幾頁(yè)絢麗的篇章。
在舟曲泥石流、玉樹(shù)地震中，天災無(wú)情地將孩子們的房屋催毀，家沒(méi)了，一個(gè)個(gè)親人也離去，這無(wú)情地打擊孩子們脆弱的心靈，那一聲聲撕心裂肺的哭聲，顫動(dòng)著(zhù)國人的內心。天災似乎得意于它的行為，要擊挎孩子的內心。然而，家園重建后，我們看到的是一張張快樂(lè )的笑臉，他們沒(méi)有被困難擊倒，此刻他們正如花一般快樂(lè )地成長(cháng)。相比之下，我們是何等幸福，我們?yōu)槭裁床荒芟袼麄円粯涌鞓?lè )成長(cháng)呢?
但有的人總在報怨著(zhù)，因為他人的`責罵而總認為自己成長(cháng)并不快樂(lè )，其實(shí)正是那些人在不斷地提醒著(zhù)你，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。如果沒(méi)有成長(cháng)道路上的這些“護欄”，看看那些犯罪的青少年，大好的時(shí)光里不快樂(lè )地成長(cháng)，這難道就是你想要的嗎?所以，珍惜吧，“忠言逆耳利于行”這對你成長(cháng)快樂(lè )是一筆寶貴的財富。
成長(cháng)的時(shí)光伴隨著(zhù)學(xué)習。在枯燥乏味的學(xué)習中，每天看著(zhù)老師不知疲倦地講課，疲倦地看過(guò)一冊又一冊的書(shū)，一次次的考試讓我們筋疲力竭，每一天似乎度日如年，似乎沒(méi)有信心再讀下去。但是，我們會(huì )突然發(fā)現，我們會(huì )為做出一道難題而喜悅，我們會(huì )在學(xué)習難點(diǎn)時(shí)心潮澎湃;會(huì )為考試的失誤而惋惜。每一天都是嶄新的，等我們去添彩。漸漸的，我們?yōu)閷W(xué)習而努力了，在這艱苦的學(xué)習中，我們苦中作樂(lè )，唱響出我們青春的樂(lè )章，我們發(fā)憤圖強。在每次考試中你爭我?jiàn)Z，錙銖必較。在成長(cháng)的道路上，我們并肩前行，無(wú)比快樂(lè )的走向遠方。
花兒因人們盼望的美麗而快樂(lè )成長(cháng);白云因陽(yáng)光給予的溫暖而快樂(lè )成長(cháng)，而我們，或聽(tīng)從忠言，或苦中作樂(lè )，躍動(dòng)生命的和弦，為美好光明的前途而快樂(lè )成長(cháng)。
快樂(lè )成長(cháng)，讓青春伴隨著(zhù)快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)五年級作文 篇2
看，這位身穿紫色襯衫，戴著(zhù)黑色邊框眼鏡，穿著(zhù)藍色牛仔褲，嘴角微微帶著(zhù)笑意的老師，他就是我們生動(dòng)有趣，幽默的數學(xué)老師——周老師。
周老師瘦瘦的，經(jīng)常都看得到他手上的血管很粗很大，他的眼睛是窩進(jìn)去的，看起來(lái)很深奧，仿佛隱藏了許多數學(xué)的奧秘。周老師嘴巴不大，也不小,總是能說(shuō)會(huì )道，他還經(jīng)常給一些同學(xué)的名字編順口溜.周老師上課很幽默,可以把死的說(shuō)成活的.就這樣,周老師把我們的數學(xué)教得很好.
記得三年級晚自習的一節數學(xué)課,周老師叫我們做書(shū)上的一道題,這道題應該是把第一個(gè)數加上最后一個(gè)數,可周老師下來(lái)看同學(xué)們把全部的數都加了起來(lái).周老師快步走上講臺,使勁地邊拍手邊說(shuō):停下來(lái),停下來(lái)…，等大家都停下坐好了,周老師說(shuō):可以隨便加,但是不能“雍力齊加”，頓時(shí),逗得同學(xué)們哄堂大笑.“雍力齊加”是我們班里一個(gè)同學(xué)的名字.你說(shuō),周老師是不是很幽默呢?
“叮鈴鈴……”,又一節數學(xué)課,周老師講著(zhù)講著(zhù),發(fā)現一位同學(xué)在玩英語(yǔ)磁帶,周老師提醒了她幾次.過(guò)了一會(huì )兒,那個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)就跑到周老師的面前說(shuō):“周老師，幫我攪一下磁帶�！敝芾蠋熞宦�(tīng)，雙腳一蹬，雙手放到背后，鎖著(zhù)眉頭，生氣地說(shuō)：“你怎么搞的，啊，真是的'！”說(shuō)完，周老師還是拿著(zhù)磁帶耐心地幫她攪著(zhù)。
周老師就是這樣耐心地教育和幫助我們。其實(shí)，我們的每一位老師都是這樣。
我們應該尊敬我們的老師，用最好的成績(jì)和最好的表現來(lái)報答老師。
小學(xué)五年級作文 篇3
有人贊嘆花姿典雅、鮮艷富麗的牡丹；有人欣賞花瓣豐滿(mǎn)，色彩絢麗的月季；有人陶醉盈盈如珠，幽香襲人的茉莉；有人欽佩纖塵不染，亭亭玉立的蓮花，而我，卻獨愛(ài)梅花
梅花的外形十分漂亮，顏色也有很多。紅的似火，粉的似霞，白的如雪，無(wú)論哪一種顏色，都是那么惹人喜愛(ài)，美麗的`梅花散發(fā)著(zhù)它獨有的香氣。寒冬時(shí)節，梅花迎著(zhù)風(fēng)雪開(kāi)放了，它們有的還是小花苞，圓圓的像一個(gè)個(gè)沉睡的嬰兒，正在做著(zhù)甜美的夢(mèng)；有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；有的展開(kāi)兩三片花瓣，正伸著(zhù)懶腰，好奇地打量著(zhù)周?chē)�；還有的已經(jīng)完全開(kāi)放了，像一個(gè)亭亭玉立的少女，身上落滿(mǎn)了潔白的雪花，仿佛披上了白色的輕紗，真像一位下凡的仙女。
梅花從不與其它花爭春，它在冬天開(kāi)放，在風(fēng)雪中綻開(kāi)笑臉，它總是那么堅強，不軟弱。它無(wú)論遇到多大的風(fēng)雪，從不服輸，仍然默默地奉獻著(zhù)自己的一切�！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”，是呀，縱然是被碾作塵土也依然要散發(fā)清香，多么可貴，多么令人敬佩！
在生活中，有許多像梅花一樣那樣的人，雖然他們的生活環(huán)境并不優(yōu)越，但是他們卻從不向困難低頭，縱然受盡磨難卻依然不退縮，他們迎難而上，默默奉獻自己的一切。
梅花，我贊美你，贊美你的堅忍不拔，贊美你的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，我立志要做一個(gè)像梅花一樣的人。
小學(xué)五年級作文 篇4
今天，早上9點(diǎn)時(shí)，天空上烏云密布，輕輕的飄下幾片小小的雪。第二天，許多的房屋上披著(zhù)潔白,下雪了。
大家來(lái)到了樓下看花，被小雪花打扮著(zhù)的花，像一個(gè)個(gè)小小的冰激凌，然后，大家又來(lái)到了院子里，大家正要用小冰塊拿來(lái)打雪仗時(shí)，突然，走來(lái)一位一年級 的小妹妹她戴著(zhù)一個(gè)毛茸茸的高帽子，用手輕輕的吧小冰塊捧在手里，多可愛(ài)呀！小伙伴邊說(shuō)邊拿小冰塊丟大家，大家也一起來(lái)打雪仗，突然，一位同學(xué)叫我過(guò)去， 我剛回頭，＂哎呀”一個(gè)大雪球丟在我的臉上，小伙伴得意的說(shuō)：“嘿嘿你中計了�！蔽乙材弥�(zhù)我揉了很久的大雪球使勁向他扔來(lái)，院子里頓時(shí)響起了一片歡樂(lè )聲。
緊接著(zhù)大家又來(lái)到了陽(yáng)臺，看到芭蕉葉上的一層層的積雪，大家情不自禁地奔想芭蕉葉，紛紛去搶大冰刃，原來(lái)，觀(guān)看臺上的水早就凍成了冰刀，大家立即不 管芭蕉葉上的'積雪。又轉移到了觀(guān)看臺，我摸著(zhù)那些一塊塊冰刀，使勁把冰刀移到地上，然后拿在手上，準備把冰刀拿給我的好朋友看，她笑里藏刀，我剛拿過(guò)去就 被他一拳打碎了。我生氣的吧碎冰塊向他扔去，他也拿著(zhù)小冰刀扔我，時(shí)間就在大家的打仗中結束了。
小學(xué)五年級作文 篇5
這天，我推開(kāi)家門(mén)，看見(jiàn)大地成了白茫茫的一片。房頂上、樹(shù)上等都有雪的蹤跡。草叢間的小路，早已被大雪覆蓋的分不清了。天空中還飄著(zhù)大片大片的'雪花，就好像無(wú)數個(gè)銀白色的小天使從天而降�？吹窖┫碌眠@么大，我不由自主的產(chǎn)生了一個(gè)念頭——堆雪人。
于是，我準備找小伙伴們，一齊動(dòng)手堆雪人�？墒�，我剛走出家門(mén)，資晴就來(lái)我家找我堆雪人了�！疤昧�！和我想的一樣！”我拍手叫好。我們戴上棉帽子、棉手套，帶著(zhù)小鐵鏟，出了家門(mén)。
我們選了一處空地，開(kāi)始滾雪球，我們先捏了一個(gè)雪團，然后在雪地里滾，資晴爸爸力氣大，滾得快，不一會(huì )兒，就滾了一個(gè)大大的雪球，我們也合伙滾了一個(gè)小雪球。剛好，大雪球當身子，小雪球做腦袋。之后，我們合力，把小雪球按在大雪球上，接下來(lái)，資晴掏出兩個(gè)彈珠，留意翼翼地鑲在雪人的臉上，兩顆黑黑的眼睛，很漂亮。資晴媽媽掏出早已準備好的紅蘿卜，給雪人做了個(gè)紅鼻子，可是雪人沒(méi)有嘴巴，怎樣辦呢？還是資晴爸爸有辦法，在樹(shù)上摘了幾片綠葉子，折了幾下，給雪人按了個(gè)綠嘴巴。
雪人堆好了。遠遠望去，就像真人一樣，眼睛還發(fā)光呢。我倆欣賞著(zhù)自我的作品，高興得不得了，一會(huì )兒在雪人前做手勢，一會(huì )兒手拉手圍著(zhù)雪人又唱又跳，開(kāi)心極了。
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