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實(shí)用的五年級收獲作文27篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級收獲作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級收獲作文 篇1
有耕耘，就會(huì )有收獲，我們會(huì )收獲果實(shí)，收獲成功，收獲喜悅，還會(huì )收獲有趣的故事。收獲是甜蜜的，收獲是幸福的，收獲是美好的……
還記得上星期三年下午，第一節課是數學(xué)課。數學(xué)老師陸老師說(shuō)過(guò)要公布昨天測驗的成績(jì)，所以當上課鈴“叮鈴鈴”地響起來(lái)時(shí)，我的心就怦怦地跳起來(lái)，生怕沒(méi)考好。
“咚咚咚咚”，走廊里清晰地傳來(lái)了老師的腳步聲，緊接著(zhù)，陸老師抱著(zhù)厚厚的.一摞試卷走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，”陸老師清了清嗓子，繼續說(shuō)道，“昨天的測驗非常不理想，有兩個(gè)同學(xué)不及格，只有7個(gè)同學(xué)超過(guò)了90分，僅僅兩個(gè)同學(xué)得了100分，分別是李高祥、徐久媛……”我一聽(tīng)，愣住了：什么，我得了100分？不絕對不可能！明明昨天交卷時(shí)，發(fā)現由于自己粗心大意錯了一道題，難道是老師批發(fā)錯了？
等試卷發(fā)下來(lái)，我一看，試卷頂端明明打著(zhù)一個(gè)鮮紅的“100”分，而那道題也確確實(shí)實(shí)錯了。我“蹭”地一下站了起來(lái)，打算把這件事告訴老師，要是我又轉念一想：如果告訴老師，那我就不是100分了，再說(shuō)，除了我，沒(méi)有第二個(gè)人知道這件事。但是，我又想起平時(shí)老師叮囑我們的話(huà)：“做人，就要做個(gè)誠實(shí)的人�！庇谑�，理智和虛榮心展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的斗爭�！熬鸵�100分吧，100分，還能得到老師的獎勵呢！多么光榮啊……”一邊說(shuō)。另一邊說(shuō)：“一定要做個(gè)誠實(shí)的人，誠實(shí)才是最重要的……”到了最后，理智占了上風(fēng)，我輕輕地吻了吻那個(gè)鮮紅的“100”，和它告別后，來(lái)到了老師的面前……
這次考試，我雖然沒(méi)有獲得100分的獎勵，但我收獲了更重要的東西——誠實(shí)。
五年級收獲作文 篇2
“哇！山芋地！”看到那一片山芋地，我像一只三天沒(méi)吃過(guò)東西的惡狼，看到美味的食物一下子撲了過(guò)去。
拿起鏟子，我立即開(kāi)工了，我在附近的這塊土地上摸索著(zhù)，找那棵充滿(mǎn)無(wú)限希望的藤兒，“��！找到了！”我輕輕地拽著(zhù)那棵綠藤，可藤兒就仿佛是用膠水粘上去的一樣，怎么也拔不出來(lái)，我一手拽著(zhù)藤兒，一手小心翼翼地用鏟子刨動(dòng)著(zhù)土，可藤兒就像跟我玩游戲似的，還是拉不動(dòng)，我順著(zhù)藤兒的根，把藤兒周?chē)耐翐荛_(kāi)，然后奮力一拉，藤兒拉出了，由于用力過(guò)猛，我差點(diǎn)兒仰面摔了個(gè)四腳朝天。雖然征服了藤兒，可藤兒下面的，卻還是泥土，我頓時(shí)像一只在沙漠中迷失了方向的羔羊，失望極了，但看著(zhù)旁邊同學(xué)的“豐收成果”，一種堅持感油然而生，我又拿起鏟子，決定與泥土下面的山芋拼個(gè)“你死我活”。
我吐了吐舌頭，奮力地往外刨土，突然一塊白色的“東東”映入了我的眼球，咦！那不是刮破了皮的山芋嗎？我高興極了，猶如一只幾天沒(méi)喝到水的駱駝看到了一絲清泉，我加快速度地把保護著(zhù)山芋的土往外撥，希望能盡快找到“金子”。
終于，功夫不負有心人，山芋穩穩當當的落在泥土中，我想快點(diǎn)把寶貝搬出來(lái)，讓它安安穩穩地睡個(gè)覺(jué)，可誰(shuí)知山芋寶寶就像媽媽的心肝寶貝似的不肯離開(kāi)媽媽的懷抱，享受著(zhù)大自然的溫暖。
我繼續工作，把鏟子伸到山芋的底部，用力往上一撬，山芋終于被我連拉帶拽地拖了泥土。我拿起寶貝細細端詳起來(lái)，凹凸不平的`山芋像饅頭那么大，褐色的表皮上還有一些白色的破了皮的地方，褐色加上白色顯得那樣恰到好處。
雖然，成果并不是很多，但我的耳畔回響著(zhù)那樣一句話(huà)：“凡事不圖結果，只看過(guò)程“，想著(zhù)想著(zhù)，我的心變得甜蜜蜜的。
五年級收獲作文 篇3
在今年的寒假中，我有不少的收獲，可是收獲最大的還是我的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。這都歸功于老師的教導和我的努力。
我的字寫(xiě)得那像是小雞爪字一樣，有時(shí)候甚至連我自己都看不清，所以我下定決心要在這個(gè)寒假中把字練好。于是我四處打聽(tīng)，得知太師的賈老師字寫(xiě)得不錯，我便報了名，去那兒拜師練習寫(xiě)字。
第一天，老師讓我練習拿筆的姿勢和坐的姿勢，再描幾頁(yè)字，這天就算結束。
第二天，老師開(kāi)始教我寫(xiě)一些筆畫(huà)的寫(xiě)法，再繼續描字練習。
開(kāi)始，我是興致勃勃的學(xué)習，可后來(lái)，這樣連續了幾天，我寫(xiě)得有些不耐煩了，想打退堂鼓，這幾天的'字都沒(méi)認真寫(xiě)，老師發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“寫(xiě)字可不是一學(xué)就會(huì )，要慢慢地學(xué)，要用心去學(xué)，現在首先是要把一些基本筆畫(huà)寫(xiě)純熟些，再多加練習，以后寫(xiě)字就會(huì )事半功倍了�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)后，受到了鼓舞，又認認真真的寫(xiě)起字來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現我作業(yè)的字寫(xiě)得比以前工整的許多，作業(yè)上有老師的98分，還寫(xiě)著(zhù)：有進(jìn)步！后來(lái)，老師教我開(kāi)始寫(xiě)字了，我果然覺(jué)得輕松不少，就這樣，我的字一天比一天進(jìn)步。補習班的日子結束了，我拿以前的字和現在比較，字的變化確實(shí)很大，我欣喜若狂，雖然談不上漂亮，但變工整了。在這寒假的收獲還真不小。
五年級收獲作文 篇4
雪，一片片的從天空中飛下來(lái)。一天后變成了一路發(fā)涼的冰，像水一樣透，像鏡面一樣閃閃發(fā)亮。
大雪紛飛的中午，我和朋友約好一起滑冰�？粗�(zhù)那一路冰，好像看到了我在上面摔了一跤又一跤，那畫(huà)面可真是慘不忍睹。但看著(zhù)許多人在下面開(kāi)心地滑著(zhù)，我還是被“冰”引到了路上。
“來(lái)，咱們比賽吧！”我不知怎么是好，為了不讓朋友說(shuō)我膽小，我壯著(zhù)膽子開(kāi)始滑冰。朋友搶先一步開(kāi)始滑，而技術(shù)不高的我，卻被遠遠的甩在后邊，嘴里不知重復了多少遍：“等我一下！”“快點(diǎn)呀！不然不等你啦！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)“撲通”的聲響，我猛地一抬頭，才發(fā)現她早以橫叉的姿勢坐在了地上，表情有點(diǎn)難看還特搞笑，看到她的.樣子我忍不住笑了起來(lái)，趕忙上前扶起了她。
天空中又飄起了雪花，我習慣性地用手去接。在朦朧中，隱隱約約的房子與雪花構成了一副美麗的圖畫(huà)，讓人仿佛置身在了幻想的境界里。我們手拉手走在冰上，顯得小心翼翼，每次滑倒的時(shí)候總是一起滑倒，又一起爬起來(lái)，尷尬地撓撓頭，笑一笑繼續向前走。一路上說(shuō)說(shuō)笑笑走到學(xué)校，我的手冰冷冰冷，但心里卻因收獲了友誼而溫暖無(wú)比。
窗外的雪小了再小，直到消失在了天空的白云里……
五年級收獲作文 篇5
秋天，是一個(gè)豐收的季節；秋天，是一個(gè)美麗的季節；秋天，還是一個(gè)清爽的季節。
九月初，秋姑娘就悄悄的來(lái)了，他伴著(zhù)秋風(fēng)慢慢的向我們招手，他炮那亭亭玉立的身姿讓我們著(zhù)迷，她那淡淡的微笑讓我們流連忘返。
秋天是一個(gè)豐收的季節�？�，那青色的小麥看見(jiàn)了秋姑娘笑的嘴巴都合不上了。他們的身體也慢慢的.從青色變成了深黃色。就連谷粒也想要從外衣里蹦出來(lái)，一睹秋姑娘的芳容。秋姑娘來(lái)到了田間，農民伯伯也非常開(kāi)心，說(shuō)：“這個(gè)秋天肯定是一個(gè)瓜果豐登的季節呀！"
秋天是一個(gè)美麗的季節。每個(gè)地方的秋天都是不一樣的，比如開(kāi)封，開(kāi)封的秋天是菊花的天地，每年的中秋左右都會(huì )在龍亭公園里舉行菊花展，千萬(wàn)的菊花聚在一起，形成了一個(gè)花的海洋，讓人應接不暇。菊花顏色和形狀也是不一樣的，顏色數不勝數有火紅色，金黃色，青紫色，雪白色……花瓣的形狀也千奇百態(tài)。有圓形的橢圓形的，還有"張牙舞爪"形的，細長(cháng)細長(cháng)的，彎彎向上翹起的……應接不暇！
秋天是一個(gè)涼爽的季節。我聽(tīng)過(guò)一首詩(shī)中這樣寫(xiě)，“秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。"不僅詩(shī)中是這樣，的現實(shí)生活中也是這樣的。
我不由得贊嘆秋天這是一個(gè)多姿多彩多種多樣的季節，我愛(ài)秋天！
五年級收獲作文 篇6
今年國慶節期間，我參加了由團市委組織的廣安行三日游活動(dòng)，報名參加的同學(xué)有180多人，共分成12個(gè)小隊。10月5日集合后，我們坐車(chē)去了廣安。
這次活動(dòng)我印象最深的是去牌坊新村養雞場(chǎng)參觀(guān)。我一走進(jìn)養雞場(chǎng)，雞舍非常的寬，每?jì)膳乓粋�(gè)大架子，分了三層，一層又分了三層，第一層是很長(cháng)的雞籠，第二層是飼料，第三層是放雞蛋的。雞下了蛋后，蛋就順著(zhù)斜道滾下來(lái)。我聽(tīng)管理員說(shuō)，這個(gè)養雞場(chǎng)占地面積3.5畝，一次可養蛋雞12288只，年出生蛋120萬(wàn)枚，平均每戶(hù)產(chǎn)值可達1.68萬(wàn)元，純收益近5000元，我想：這個(gè)養雞場(chǎng)真不簡(jiǎn)單，即提高了產(chǎn)量，又為農民增收。
看完養雞場(chǎng)，老師組織我們前往不遠處的農田拔草。我們一百八十多人的隊伍蜿蜒曲折行進(jìn)在小路上，身穿黃背心的我們在綠油油的菜地間穿行，構成了一幅絕好的畫(huà)面。我看見(jiàn)農村里的小孩在拔草，看了一會(huì )兒就會(huì )了。我先用左手抓住草葉，再用右手抓著(zhù)下面，最后使勁一拔，草就拔起來(lái)了。拔草看似簡(jiǎn)單，可卻是個(gè)力氣活，干久了會(huì )腰酸腿疼，我們不停地拔草，青草順帶出的'泥土的清香味令我們陶醉，清風(fēng)吹著(zhù)我掛著(zhù)汗珠的臉龐格外愜意。一會(huì )兒功夫大伙兒拔出的草就堆成了一座小山。此時(shí)再看看我們的手，手已被草根勒出了一道道印子，感覺(jué)有點(diǎn)疼。雖然手很疼，但看到我們的勞動(dòng)成果，一切疼痛都煙消云散。田野里充滿(mǎn)著(zhù)大伙兒的歡聲笑語(yǔ)。
后來(lái)老師又把我們帶到菜地說(shuō)：“同學(xué)們，現在你們可以去拔萵筍和蘿卜了！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就像脫僵的野馬，奔馳而去。一時(shí)間，菜地里都是同學(xué)們忙碌的身影。你瞧力氣大的同學(xué)拔了三、四根萵筍，力氣小的呢也拔了一、兩根。我呢，手疾眼快拔了一根大萵筍，要拔起這根大萵筍也不是一件容易的事，我先用手給根部松土，然后扯一扯，搖一搖，再拽一拽，萵筍連根拔起，我驚奇地發(fā)現這根萵筍很粗壯，葉子很濃密，我一高興又連拔了三、四根，我拿著(zhù)我的“戰利品”高興極了！突然，我看見(jiàn)一個(gè)女生抓了一根萵筍葉子，用了九牛二虎之力一拔，卻只拔下了葉子，她把葉子扔到一邊。我撿起來(lái)遞給老師說(shuō)：“請問(wèn)老師這些葉子還能要嗎？”老師說(shuō)：“當然可以！”就這樣我就又多了一把萵筍葉。拿著(zhù)綠油油的萵筍葉，我就想起農民辛辛苦苦地播種，辛辛苦苦地施肥，辛辛苦苦地收獲，要付出多少艱辛勞動(dòng)啊!
這次活動(dòng)，我體會(huì )到有耕耘才會(huì )有收獲，只有在耕耘和收獲中才能體會(huì )到真正的快樂(lè )！
五年級收獲作文 篇7
作為一名教師，從踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我們就已經(jīng)開(kāi)始和孩子們打交道了。不管他是不是可愛(ài)，學(xué)習是不是優(yōu)秀，我們都沒(méi)有理由輕言放棄。也許學(xué)生的頑劣都會(huì )影響到我們的心情，會(huì )觸及到我們的利益，但如果想到他們還只是一個(gè)孩子，自己應該有一個(gè)寬厚的胸懷去包容他們的時(shí)候，心靈就會(huì )柔軟起來(lái)，平靜下來(lái)。
這讓我想起了小亮。五年前，五歲多一點(diǎn)兒的小亮走進(jìn)我的班級，開(kāi)學(xué)第一天就給我來(lái)了個(gè)下馬威。他拿了兩個(gè)空塑料瓶放在斗子里，對著(zhù)敲擊，孩子們圍在四周看熱鬧，我過(guò)去要瓶子，死活不給，我硬著(zhù)從手里奪了過(guò)來(lái)，引來(lái)的卻是他的嚎啕大哭，哭完了還不算，緊接著(zhù)就趴在桌子上用嘴巴咬桌子，摔椅子，竟鬧了一個(gè)多小時(shí)。以后更是每天禍事連連，根本無(wú)法在教室內學(xué)習。我和她的媽媽考慮再三，一致認為孩子不夠上學(xué)年齡，不如晚上一年，在幼兒園養養習慣，也許下一年就好些。小亮走了，但最近幾年來(lái)，我接的班里也遇到幾個(gè)很聰明，但其他方面表現很不理想的孩子，游離于其他學(xué)生之外，雖然不如小亮那么費勁，但是也很不盡人意。就這樣，對特殊兒童的教育，引起了我的興趣和思考，我開(kāi)始有意進(jìn)行這方面理論的學(xué)習。
也許是我和小亮很有緣分，也許他是來(lái)了卻我未解的心結的'。五年后的今天，我新接了一個(gè)班，我和又見(jiàn)面了，小亮長(cháng)高了，長(cháng)得還很結實(shí)，比我還有力氣，還沒(méi)接班，就有不少家長(cháng)找到我，沒(méi)別的，只求別和他坐在一起。我心里還真的怯怯的。今天的他，又是怎樣的？我在細細地觀(guān)察他，好對癥下藥。玻璃打爛了、椅子摔壞了、給同學(xué)的頭上打了個(gè)包，上課公然和老師頂撞，上下學(xué)向別的同學(xué)索要東西，但我時(shí)時(shí)提醒自己，不要被它激怒，否則我什么都改變不了。在我以平靜的心態(tài)解決一個(gè)個(gè)的事的時(shí)候，我也發(fā)現了他的特點(diǎn)，比如說(shuō)：如果當著(zhù)全班同學(xué)的面，點(diǎn)名道姓的批評，特別是不聽(tīng)他的解釋時(shí)，他會(huì )勃然大怒，讓任何人不得安生。不吃一點(diǎn)虧，如果受了點(diǎn)兒委屈，就會(huì )變本加厲，發(fā)泄出來(lái)。讓老師以他為中心，如，一見(jiàn)到別的同學(xué)上黑板書(shū)寫(xiě)，他就要上，否則，就一節課不聽(tīng)，來(lái)要挾你……但是現在他所不同的是，給他一本書(shū)，他能立刻安靜下來(lái)，好像周遭沒(méi)有任何事一樣。當他脾氣發(fā)過(guò)之后，能靜靜地和我交談。
壞習慣加上多動(dòng)和沖動(dòng)的孩子，僅僅靠一顆愛(ài)心是不夠的，我的當務(wù)之急，是不能讓他傷害別的孩子。在一次沒(méi)有任何理由打個(gè)小女孩后，我把他叫到教室外邊（如果到了辦公室，更會(huì )覺(jué)得傷了自尊，）問(wèn)他為什么，他嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我心里很生氣的時(shí)候，我就使勁打別人，摔桌子，拿頭碰墻，就很舒服，等自己平靜下來(lái)，我也覺(jué)得不對�！蔽覍脛僬f(shuō)：我想你也不希望自己讓別人討厭，要發(fā)脾氣的時(shí)候，試著(zhù)深呼吸幾次，心想，我要當一個(gè)好孩子，我要管住自己。打人的這個(gè)心魔，還需需要你自己戰勝他。另外，告訴你一件事，凡是你打過(guò)的孩子，你知道為什么沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)到學(xué)校找你嗎，那是因為老師在保護著(zhù)你，老師相信你能改正，如果不是這樣，別的爸爸媽媽還不在校外把你怎樣呢。從今天開(kāi)始，我鄭重告訴你，只要你無(wú)緣無(wú)故打了別人，如果讓我處理，第一，媽媽領(lǐng)著(zhù)別人去做全面檢查，所用的費用全部由你媽媽出，就算沒(méi)流血，也要去，（小亮很心疼錢(qián)）第二讓你的媽媽領(lǐng)著(zhù)你，提上禮物向人家道歉，征求別人的原諒，如果別人不原諒，你就在家一直反思。否則，老師不處理。咱們班同學(xué)的爸爸媽媽?zhuān)欢〞?huì )通過(guò)法律手段來(lái)起訴你的，那樣的結果又會(huì )是什么，你比誰(shuí)都清楚？
之后，奇跡發(fā)生了，小亮真的不打人了。
慢慢地，小亮不破壞班級物品了，雖然有時(shí)因為逞強也失控，但大體上還可以，能漸漸融入了班集體了。
花費這么多時(shí)間，投入那么多的精力，付出的同時(shí)，我覺(jué)得自己生活得很充實(shí)。發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，就不要忘記自己也曾是個(gè)孩子，自己也曾有許許多多的天真和幼稚的想法，這樣才能帶著(zhù)激情,鼓勵孩子一路走好。而這種改變一個(gè)學(xué)生的所得到的驚喜，讓我細細品味，幸福至極！
五年級收獲作文 篇8
秋天，是收獲的季節，秋天，是五彩的世界。
秋天是金色的�！半x離原上草，一歲一枯榮”秋天的草地上幾乎沒(méi)有半點(diǎn)兒綠色，只剩下幾根面黃肌瘦的枯草和不停地從樹(shù)上慢慢飄落下來(lái)的金色葉片。幾朵仙女似的菊花在秋風(fēng)輕柔地撫摸下?lián)u來(lái)晃去，時(shí)不時(shí)落下的`幾片花瓣在空中翩翩起舞，讓人陶醉。
秋天是紅色的。在充滿(mǎn)歡笑的果園里，機器人們正在賣(mài)力地工作：有的在摘蘋(píng)果，有的在打包，還有的在運輸，忙得不亦樂(lè )乎。十來(lái)個(gè)果農，坐在椅子上談笑風(fēng)生，欣慰地看著(zhù)面前又大又紅的蘋(píng)果。孩子們饞得直流口水。
秋天是無(wú)色的。幾滴秋雨像天女撒花一樣掉了下來(lái)。輕輕地，輕輕地，落在門(mén)前的柳樹(shù)下，告訴它，冬天就要來(lái)到。輕輕地，輕輕地，打在屋頂的瓦片上，演奏著(zhù)一曲秋的贊歌。輕輕地，輕輕地，點(diǎn)在人們的鼻尖上，提醒人們要注意保暖，防止感冒。輕輕地，輕輕地……
啊。秋天，你真美。我寫(xiě)不完你的美麗，我要把你畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，永遠享受你帶給人們發(fā)自?xún)刃牡臍g樂(lè )。
五年級收獲作文 篇9
今天我好開(kāi)心！因為今天是我們學(xué)工的日子。
大巴車(chē)把我們送往青少年宮，今天的第一節課是做絲網(wǎng)蝴蝶。工具有很多：絲網(wǎng)、鐵絲、膠帶和綠線(xiàn)。聽(tīng)完老師的講解，看到她手中誕生的精美的作品，我迫不及待地動(dòng)手了。哎呀，鐵絲塞不進(jìn)絲網(wǎng)，怎么辦？同一小組的伙伴急忙伸出了援手。趙喆非幫我把鐵絲塞進(jìn)了絲網(wǎng)中，張佩瑤幫我把綠線(xiàn)繞在絲網(wǎng)和鐵絲上，這樣，一只蝴蝶的`翅膀就完成了！我把剩余的絲網(wǎng)減掉后，蝴蝶的翅膀就更加漂亮了！做完6只翅膀后，我們把翅膀粘在一起，彎成蝴蝶的的形狀。再用珠子和鐵絲做蝴蝶的兩根觸角，這樣絲網(wǎng)蝴蝶就大功告成！我拿著(zhù)手中的小制作，仿佛看到它在我手上翩翩起舞！
還沉浸在成功的喜悅中呢，第二節沙雕課開(kāi)始了。老師讓我們雕城堡和動(dòng)漫人物，我和張佩瑤被分配到一組。我們把沙子堆好，然后用水壺噴點(diǎn)水上去，等堆結實(shí)后，再用刻刀刻，我們刻的是一座城堡，張佩瑤負責樓層，我負責窗戶(hù)和大門(mén)。當我把書(shū)包上的小公主飾物放進(jìn)去時(shí)，哈哈，簡(jiǎn)直妙極了！
接著(zhù)老師教我們給紙板盒綁上帶子，方便把盒子提起來(lái)。真是一項實(shí)用的技能��！
到那里學(xué)工,我們有的當起了大名鼎鼎的制作家,有的一搖身就變成了雕刻家,有的竟成了技術(shù)精湛的汽車(chē)設計師。而我卻儼然成了藝術(shù)家。
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間我們的活動(dòng)就要結束了。我覺(jué)得我們不僅學(xué)到了平時(shí)在課堂上所學(xué)不到的知識，同時(shí)又培養了動(dòng)手和創(chuàng )新能力，也提高了我們的團隊合作精神。我還體會(huì )到做什么事都要有恒心、有細心、有靜心！
五年級收獲作文 篇10
我想，任何人小時(shí)候都是貪玩的，尤其是希望到大自然當中奔跑、玩樂(lè )�？墒侨藚^別于動(dòng)物，我們要進(jìn)入學(xué)堂當中學(xué)習各種科學(xué)文化知識，我們就從孩提生活進(jìn)入了學(xué)校生活。
學(xué)校生活就有強烈的作息規律，學(xué)校已經(jīng)為我們的日常時(shí)光做出了充足安排，規定幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)睡覺(jué)。條條律律，我們要做的就是按照作息規律進(jìn)行。
而寒假作為一個(gè)時(shí)長(cháng)達到30天的'假期，給我們這些學(xué)生提供了很多玩耍時(shí)間。寒假時(shí)間很多，可是作業(yè)也不少，這就給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，也是任何同學(xué)必須要面對的問(wèn)題：如何合理運用好寒假時(shí)間？
實(shí)際上，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)絕對答案，可以有很多解答。一些同學(xué)運用寒假初期幾天，將整個(gè)寒假的作業(yè)一掃而光，用著(zhù)剩下來(lái)的時(shí)間痛快地玩。一些同學(xué)寒假前段時(shí)間就都在玩耍，到了寒假末期就匆忙地來(lái)趕作業(yè)，到了最后幾天晚上天天趕寫(xiě)作業(yè)。
要說(shuō)寒假的收獲，實(shí)在不能說(shuō)有什么收獲，我想了想，寒假就是讓我們更知道了時(shí)間寶貴，要懂得珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì )規劃時(shí)間來(lái)做事。
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