【熱門(mén)】五年級班級作文集錦七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級班級作文7篇，歡迎大家分享。
五年級班級作文 篇1
們說(shuō)集體就是一個(gè)溫暖的家，同學(xué)們是家的成員，也是主人，每一位同學(xué)都充滿(mǎn)著(zhù)童年的夢(mèng)想。在這個(gè)集體里，我們互相學(xué)習互相進(jìn)步，在老師們的辛勤培養下，同學(xué)們吸取著(zhù)學(xué)習的收獲和和分享著(zhù)童年的快樂(lè )。
在學(xué)習上大家你追我趕，如果你早上來(lái)到我們班，迎接你的肯定是一番勤奮好學(xué)的景象。有的人在讀書(shū)，有的人在探討難題，有的人復習英語(yǔ)單詞等……不僅如此，我們課間還開(kāi)展了“手拉手小伙伴”、“借書(shū)角”等多種形式的互幫互助活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習積極性，也讓同學(xué)們增進(jìn)了團結，增長(cháng)了很多知識。
在這學(xué)期，我們班有好多進(jìn)步大的學(xué)生，例如：鄭曉同學(xué)學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，代表班級參加“市級三好學(xué)生評選”；張俊奕同學(xué)評為“區級三好生”；王飛揚同學(xué)積極參加百�；顒�(dòng)，為班集體爭光；尚奕泛同學(xué)上次月考全年級第一名的好成績(jì)。這些成績(jì)凝結著(zhù)老師們和同學(xué)們辛勤的汗水。
老師們、同學(xué)們聽(tīng)了上面的講述，我相信，我們班肯定給你們留下深刻的印象和很深的了解。我們會(huì )不斷的努力，在老師和家長(cháng)的培養下，不斷成長(cháng)！
五年級班級作文 篇2
我們班經(jīng)常發(fā)生一些新鮮事。這不，上周我們班就發(fā)生了一件新鮮事。
就在上周三，我們班就來(lái)了一位“不速之客”——一只可愛(ài)的小麻雀。
當時(shí)，我們正在學(xué)第六課《變色龍》。我們正在讀：“啊呀！”小李的叫聲震驚了寂靜的田野......，后面的賈維依也叫了一聲，全班的目光以一個(gè)亮相的形式“刷”的一聲轉向了她。我當時(shí)以為我們班也有變色龍呢，可事實(shí)并不是那樣的，其實(shí)，是一只可愛(ài)又頑皮小麻雀。于是，吳老師輕輕地走過(guò)去，用她那充滿(mǎn)愛(ài)心的手溫柔地把它拾了起來(lái)，想用一個(gè)紅盒子把它裝起來(lái)，想讓它先平靜一下，可是那只可愛(ài)又頑皮的小麻雀以迅雷之勢，飛出了那個(gè)紅盒子。后來(lái)，小麻雀又被殘忍的閆圣旭抓住了脖子，把它放回了那個(gè)紅盒子里。
后來(lái)，我細細地端詳著(zhù)它：這只小麻雀全身灰棕色的，橢圓形的腦上，長(cháng)著(zhù)好似尖刀似地嘴巴，兩只眼睛如同黑寶石一般，又黑又亮。身軀呈橢圓形，翅膀上酷似嵌著(zhù)許多雪白雪白的珍珠。腹部?jì)蓚乳L(cháng)著(zhù)兩只小爪子，小小的尾巴，三根帶褐色斑點(diǎn)的羽毛，像三片小花瓣。那雙黑寶石一般的眼睛正怯怯地看著(zhù)我們，吳老師輕輕的蓋上了盒蓋。
下課了，我們帶著(zhù)戀戀不舍的心情，放飛了這只可愛(ài)的小麻雀。
這就是我們班里的新鮮事。
五年級班級作文 篇3
班級里那些好玩的人
他，有些搞怪。時(shí)常逗的我們哄堂大笑。但有時(shí)卻不失正經(jīng)。
長(cháng)相平平，但有一顆童真的心。
喜愛(ài)看書(shū)，但總在不適時(shí)的時(shí)候翻看。
一次數學(xué)課上，老師正唾沫橫飛的講解著(zhù)一道幾何證明題，但他卻在抽屜里津津有味的看著(zhù)他的.小說(shuō)，完全無(wú)視了老師的激情演講。時(shí)而摳摳頭，時(shí)而捂著(zhù)嘴笑笑，然后再假裝翻翻數學(xué)書(shū)，這一整套動(dòng)作他做的十分自然，一看就知道是老手。
但這點(diǎn)小把戲當然是騙不過(guò)“久經(jīng)沙場(chǎng)”的數學(xué)老師，他停止了講解，放下了手中的粉筆，雙手在胸前交叉。盯著(zhù)他看了3秒鐘，見(jiàn)他還是沉浸在自己的世界，無(wú)法自拔時(shí)，老師無(wú)奈點(diǎn)了他的名：“你起來(lái)接著(zhù)解答這個(gè)題目！”他先是一愣，再是悄悄的把書(shū)塞進(jìn)抽屜里，在慢騰騰的站起來(lái)。兩只眼睛緊緊的盯著(zhù)老師，看似是不準備回答這個(gè)問(wèn)題，于是老師再重復了一邊：“請你接著(zhù)解答這個(gè)題目�！彼�(jiàn)老師有些嚴肅，收回了目光，看了看黑板上只寫(xiě)了一半的題目，有些為難。而我們全班都聽(tīng)累了老師的演講所以基本上都在等著(zhù)看他的笑話(huà)，但他卻突然冒出一句話(huà)讓我們全班哄堂大笑。老師問(wèn)他“不會(huì )嗎？”他露出為難的表情，非常堅定的說(shuō)了句：
“我的見(jiàn)解還不夠深刻��！”
全班安靜了兩秒，頓時(shí)笑的沒(méi)了形。老師強力忍住笑，明顯已經(jīng)不生他的氣了。而他也算逃過(guò)一劫吧……
班級里那些好玩的人總是會(huì )在不同時(shí)候帶給我們不一樣的樂(lè )趣。
五年級班級作文 篇4
星期四，我們舉行了一場(chǎng)才藝展示。
當然，我印象最深的是徐寧澤的魔術(shù)表演！
“下面，請徐寧澤和她的助手李沁靈為大家帶來(lái)視覺(jué)盛典！”“啪啪啪”雷鳴般的掌聲中徐寧澤帶著(zhù)李沁靈上來(lái)了，看，李沁靈手上還拿著(zhù)一本放著(zhù)魔術(shù)道具的書(shū)呢！徐寧澤從容不迫地走了上來(lái)，還頗有大師的風(fēng)范。只聽(tīng)徐寧澤一發(fā)話(huà)，大家都安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。她手中拿著(zhù)道具，問(wèn)道：“同學(xué)們，這是什么？”我們異口同聲：“鉛筆�！薄皩α�，那這是什么呢？”她拿著(zhù)紙條問(wèn)我們�！凹��！薄澳悄銈兛梢春脝��！闭f(shuō)著(zhù)她把紙條彎曲過(guò)來(lái)，飛快地在兩枝筆間移動(dòng)著(zhù)，我看得眼花繚亂，目不暇接。她把紙條套在一支筆上，繞了幾圈后問(wèn)我們套住的是哪一枝筆，有的說(shuō)是綠色的，有的說(shuō)是紅色的，還有的猶豫不決，而我選的是綠色，“哈哈，是紅的�！毙鞂帩衫_(kāi)紙條，的確套在了紅色的上面，我失望極了，聽(tīng)說(shuō)魔術(shù)表演兩遍之后就不靈了，我相信第二次我是不會(huì )錯的了。徐寧澤又開(kāi)始表演第二次了，我目不轉睛地盯著(zhù)她們的手，看到了，看到了，是紅色的。當她再次問(wèn)我們是什么顏色時(shí)，我脫口而出：“紅色！”，可現實(shí)相反，是綠色的，可見(jiàn)這個(gè)魔術(shù)并不容易看破。
接下來(lái)她還要為我們表演一個(gè)魔術(shù)。李沁靈拿著(zhù)一張紙條，只見(jiàn)徐寧澤拿著(zhù)一根無(wú)形的線(xiàn)，向前向后地拉著(zhù)，那紙條也跟著(zhù)擺，真是神了！可更神的是徐寧澤玩魔方，亂七八糟的魔方在徐寧澤手中像個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。一會(huì )向左轉，一會(huì )向右轉，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。一分30秒，一分31秒，------一分40秒，一分41秒，啪，完成了，真厲害，用了“一分41秒”我們都驚呆了，繼而紛紛鼓起掌來(lái)。
徐寧澤的魔術(shù)表演真是引人眼球，大飽我們的眼福��！
五年級班級作文 篇5
進(jìn)入新的班級，開(kāi)始的時(shí)候我感到一些迷茫，整天不知道在班里能做什么，一天天平平淡淡的過(guò)著(zhù)。后來(lái)我們開(kāi)始上實(shí)訓課，生活變得充實(shí)起來(lái)，班級里的學(xué)習管理制度也漸漸完善起來(lái)。
可進(jìn)入新的班級，一個(gè)學(xué)生要學(xué)習好，首先應有強大的學(xué)習動(dòng)力，而這種動(dòng)力往往來(lái)自于班級，一開(kāi)始我來(lái)到這個(gè)班，沒(méi)有什么動(dòng)力，所以感到無(wú)聊，之后我發(fā)現班級里有一些非常愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。所以感受到了學(xué)習的動(dòng)力，從而使我從無(wú)聊的環(huán)境中脫離出來(lái)，可我感覺(jué)我進(jìn)入的狀態(tài)很慢，因為心里還是有些惦記原來(lái)的班級，畢竟在那班一年了，大家都建立了友誼，后來(lái)想想反正都是一個(gè)學(xué)校的，同學(xué)之間還是可以互相來(lái)往的，何必顧及那么多呢?
讓我真正了解這個(gè)班，并融入到這個(gè)集體的還是那個(gè)難忘的晚自習，因為那個(gè)晚自習班主任以視頻的方式來(lái)了一個(gè)自我介紹和班級的介紹，那一段段視頻和一張張照片上，清清楚楚記載著(zhù)我們這個(gè)啟航班成長(cháng)的足跡，記載著(zhù)啟航班以前的快樂(lè )，就在那時(shí)使我感受到了集體的快樂(lè )，我相我是真的喜歡這個(gè)班級了。這個(gè)班的同學(xué)個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣，每個(gè)人心中都有著(zhù)美好的愿望和夢(mèng)想，但可以肯定的是他們都有同一個(gè)目標--大學(xué)。
我希望在以后的學(xué)習生活中，可以得到老師和同學(xué)們更多的幫助和指導，大家共同努力，共同進(jìn)步。我對這個(gè)班級充滿(mǎn)信心，相信兩年后，我們一定可以為205班創(chuàng )造輝煌。
五年級班級作文 篇6
走進(jìn)新的班集體，意味著(zhù)我們又走進(jìn)了一個(gè)新的“家”。在這里，同學(xué)們朝夕相處，一起學(xué)習，共同成長(cháng)。良好的班集體是我們成長(cháng)的樂(lè )園。我有一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我要為我的班集體喝彩。
首先，我要為我班的運動(dòng)員們喝彩！運動(dòng)會(huì )上，各班的“英雄好漢”紛紛登場(chǎng)，激動(dòng)人心的比賽緊張的進(jìn)行著(zhù)。雖然我班是派出精挑細選出的“精兵良將”，但也不是信心百倍、勝券在握。我們班的同學(xué)高興的歡呼起來(lái)。此時(shí)此刻，心情激動(dòng)的我想起了一句話(huà)：“不居第一不罷休，身居第一在奮斗�！边@就是我們班的格言。
接著(zhù)，我要為我班的班長(cháng)喝彩！“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶�！蔽野嗟陌嚅L(cháng)真的沒(méi)辜負班主任的表?yè)P。每次刮大風(fēng)，衛生區的值日生們就犯起了愁，樹(shù)葉垃圾遍地都是，紛紛來(lái)找班長(cháng)求助。班長(cháng)便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)去拾垃圾，并親臨督導，一個(gè)垃圾也不放過(guò)，把衛生去打掃的干干凈凈、一塵不染。每當快放學(xué)時(shí)，班長(cháng)總會(huì )不厭其煩的說(shuō)：“天短，路上小心點(diǎn)。氣溫低，同學(xué)們都穿得暖和一些�！泵慨斈硞�(gè)同學(xué)犯錯誤時(shí)，班長(cháng)都會(huì )批評教育他，是我們的班級變得更優(yōu)秀。在同學(xué)們眼里，班長(cháng)是一個(gè)工作認真負責、樂(lè )于助人的好班長(cháng)。
我要為我們的數學(xué)老師喝彩！身教兩個(gè)班，100多名學(xué)生，每天都很忙碌，但講課卻別有一番風(fēng)趣。所以我們都喜歡上數學(xué)，是老師的良苦用心才換來(lái)了遍地怒放的鮮花。
我要為我們班的全體同學(xué)喝彩！如果沒(méi)有大家的共同努力，就不會(huì )有這樣一個(gè)團結奮進(jìn)、積極向上的班集體；如果沒(méi)有大家的齊心協(xié)力，就不會(huì )多次被學(xué)校表?yè)P跑步齊、速度快；如果沒(méi)有大家的熱心付出，就不有這樣快樂(lè )、融洽、溫暖、難忘的集體。
我愛(ài)我的班級，我要為我的班級喝彩！
五年級班級作文 篇7
班級就像溫暖的大家庭，是我們的第二個(gè)家。我們五（2）班尤其溫馨，在嚴厲又不失溫柔的江老師的帶領(lǐng)下，班級里發(fā)生了許許多多有趣的事情。你聽(tīng)，班級里又傳來(lái)了歡樂(lè )無(wú)比的笑聲，這震耳欲聾的笑聲仿佛都要把天捅個(gè)大窟窿。
江老師走上臺對我們全班同學(xué)宣布說(shuō)：“同學(xué)們，這節德育課我們舉行一個(gè)活動(dòng)，玩一個(gè)叫‘擊鼓傳花’的游戲�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣，個(gè)個(gè)都熱血沸騰、議論紛紛。老師示意我們安靜，大家便坐在座位上迫不及待地等待著(zhù)游戲的開(kāi)始。此時(shí)，老師正用她的雷達雙眼掃描，找尋游戲中的“花”�！坝梦业�！”一位女同學(xué)舉起她的玩具兔子對老師說(shuō)。于是一只毛茸茸的可愛(ài)兔子開(kāi)始了它在班級里的冒險之旅。
游戲開(kāi)始了，班長(cháng)在講臺前面播放著(zhù)音樂(lè )（就是傳說(shuō)中的擊鼓）。所有人都開(kāi)始投入緊張的游戲中。突然音樂(lè )停了，玩具兔子傳到了一個(gè)同學(xué)手中，那位同學(xué)懷著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情走上了講臺。迎接他的是事先準備好的抽獎盒子，里頭有幾位班干部精心準備的禮物，什么“獎勵一顆巧克力”、“唱一首”、“獎勵十個(gè)俯臥撐”等等，各式懲罰和獎勵應有盡有。他把手伸進(jìn)盒子中，打開(kāi)抽中的紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“獎勵一顆巧克力”。全班吃貨們瞬間眼饞了，有的說(shuō)他運氣怎么這么好，有的說(shuō)為什么不是我……
第二輪游戲開(kāi)始了，在經(jīng)歷一番周折之后，小兔子來(lái)到了一位女同學(xué)的手上。那位女同學(xué)滿(mǎn)懷期待地走上前去抽了一張紙條，江老師還童心未泯，一把奪過(guò)紙條，然后滿(mǎn)臉奸笑地說(shuō)道：“她的命運現在掌握在我的手上�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)迫不及待地催促老師快宣布結果。當江老師讀出紙條上的內容“獎勵蛙跳五個(gè)”時(shí)，全班頓時(shí)哄堂大笑。那位女同學(xué)看到紙條上的內容時(shí)，只好無(wú)奈地去外面走廊上做了五個(gè)蛙跳……
“丁零零……”下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，不斷有笑聲從教室里傳出……
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