有關(guān)五年級啟示的作文300字10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級啟示的作文300字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級啟示的作文300字 篇1
快過(guò)年了，我和媽媽周末就在家大掃除，整理房間的時(shí)候，翻出了一個(gè)長(cháng)得非�？蓯�(ài)的不倒翁。這個(gè)小東西穿著(zhù)五顏六色的衣服，是分惹人喜歡，看著(zhù)這個(gè)不倒翁，使我想起了一件往事。
因為爸爸媽媽比較忙，小時(shí)候我大都數時(shí)間是和奶奶呆在一起的。有一次，奶奶在做飯，我坐在地上玩玩具。我總是坐不住，便站起來(lái)，結果踩在玩具小車(chē)上滑到了，趴在地上“哇哇”直哭。這下可把奶奶急壞了，抱著(zhù)我，嘴里念叨著(zhù)：“別哭，別哭......"
看到我不停的哭，奶奶靈機一動(dòng)，從一個(gè)箱子里拿出一個(gè)不倒翁，往地上一扔，摔倒了，但是馬上又站了起來(lái)，還是笑嘻嘻的。奶奶笑著(zhù)對我說(shuō)：“不倒翁倒了不哭，你為什么哭，真羞�！蔽衣�(tīng)了奶奶的話(huà)，笑了，笑得那么甜。
直到今天，這件小事我一直都記得，它激勵著(zhù)我以后在學(xué)習上，像不倒翁那樣，摔倒了又站起來(lái)，做一個(gè)意志堅強的人。只有這樣不怕困難，才能掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，成為國家的棟梁之才。
五年級啟示的作文300字 篇2
世上無(wú)難事，只怕有心人這句話(huà)一直深深的改變了我。意思是這個(gè)世界上的難事，只要你勇敢的去做，努力，堅持的去做，就一定可以成功。
記得有一次。我在做作業(yè)，作著(zhù)作著(zhù)，遇見(jiàn)一題很難的數學(xué)題。我一開(kāi)始，想了一下，就想：反正老師都要講的，做了也是白做，還不如不做呢可是我轉念一想：作業(yè)不是為了老是做的，應該把他做出來(lái)!
開(kāi)始，我抓耳撓腮，怎么也相不錯來(lái)，急的滿(mǎn)頭大汗。我想：我還怕你不成，世上無(wú)難事，只怕有心人。我非把你作出來(lái)不可。我寫(xiě)了滿(mǎn)頁(yè)紙的草稿，進(jìn)過(guò)我的不懈努力，我終于把他做出來(lái)了。
做完之后，我滿(mǎn)頭大汗，雖然很累，但是我卻很開(kāi)心。
還有一次，我出去爬山，爬到半山腰的時(shí)候，我已經(jīng)汗流浹背，疲憊不堪了�？墒俏矣仓�(zhù)頭皮怕了上去快到山頂的時(shí)候，我真是一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了�？墒且粋�(gè)信念支持這我，那就是世上無(wú)難事，只怕有心人這個(gè)信念支持著(zhù)我爬到了山頂。站在山地，這不僅僅是普通的山頂，而是我勝利的象征。
現在的我，做事都是堅持不懈，因為世上無(wú)難事，只怕有心人!
五年級啟示的作文300字 篇3
生活中有許多不起眼的人，如清潔工，汽車(chē)檢修員等。但他們就像是手表中的齒輪，滾軸等，雖然微不足道，卻缺一不可。
前幾周，我看了一個(gè)新聞報道，是說(shuō)有一個(gè)人在雨天不打傘走路，結果被雷擊中了。他立即暈倒在地。周?chē)娜丝吹搅�，立即把他送去醫院。經(jīng)診斷，那人竟沒(méi)有生命危險，只有一點(diǎn)灼傷和擦傷。醫生們納悶了：一般超過(guò)安全電壓（36伏）的電壓，對人就是有傷害的。雷電的電壓足有1億到10億伏左右。按理說(shuō)，被電到的人一般都沒(méi)命了，為什么他卻無(wú)大礙呢？
據傷者回憶，在出廠(chǎng)前，他的鞋子踩到了一顆圖釘，當時(shí)也沒(méi)在意。這時(shí)，一切都說(shuō)得通了：是這枚小小的圖釘救了他的命。有人可能就不懂了，為什么圖釘能救人命呢？原來(lái)，他被閃電擊中的一瞬間，閃電注定會(huì )流過(guò)他全身。這樣，電流經(jīng)過(guò)的所有器官都會(huì )受到嚴重傷害。最嚴重的會(huì )導致心臟衰竭，立即死亡�？蓤D釘把上億伏的電壓瞬間導到了地上，當然對他沒(méi)什么傷害了。
這個(gè)故事給我們以深刻的啟示：在生活中，有許多人或物品像圖釘般渺小，卻發(fā)揮著(zhù)大作用。我們不應該小看他（它）們，應該尊敬他們。這樣，也許在危急的時(shí)候，他（它）們反而可以救你一命，或者能幫上你的大忙呀！
五年級啟示的作文300字 篇4
那年我九歲，上小學(xué)四年級，那天，和往常一樣，我和爸爸到漁人碼頭去釣魚(yú)。
我準備好魚(yú)竿，掛上魚(yú)餌，將魚(yú)線(xiàn)解開(kāi)，只聽(tīng)“嗖”的一聲，我將魚(yú)線(xiàn)拋了出去，等待魚(yú)上鉤的時(shí)機，不一會(huì )兒，魚(yú)竿劇烈地抖動(dòng)了一下，我急忙拉魚(yú)竿，扭動(dòng)轉輪，釣上來(lái)的卻是水草??我感到十分傷心，坐在石頭上不肯起來(lái)，爸爸對我說(shuō)：“快起來(lái)，再去釣一次，碰碰運氣，凡事都有第一次�！�
我又去釣了一次，魚(yú)上鉤了！我急忙提鉤，扭動(dòng)轉輪�！拔裔灥紧~(yú)了！”我大聲地喊著(zhù)，吸引了周?chē)笕藗兊哪抗�，我感到十分自豪。但是，我的高興勁還沒(méi)過(guò)，那條魚(yú)卻搖身一擺掉到了海里，周?chē)拇笕撕逄么笮�，我氣得眼淚都掉下來(lái)了。那時(shí)我明白了一個(gè)道理：在你的魚(yú)還沒(méi)有到自己口袋里時(shí)千萬(wàn)別吹噓自己釣到了魚(yú)，被別人笑的后果很難堪。
我不止一次看到別人還沒(méi)有成功，卻自吹自擂地說(shuō)：“冠軍肯定是我的，×××根本比不上我！”這種人就是再努力也不會(huì )勝利。大家不要做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。記住，當你的魚(yú)還沒(méi)有到自己口袋里時(shí)千萬(wàn)別吹噓自己釣到了魚(yú)，被別人笑的后果很難堪。
五年級啟示的作文300字 篇5
人們都說(shuō)，小草非常弱小。是啊，它的確是很不起眼，又柔弱又矮小。它沒(méi)有五彩繽紛的鮮花那樣嬌嫩醒目，惹
人喜愛(ài)；也沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的魁偉身軀，不能把雙手伸向天空，招人眼球；但它具有頑強的生命力。我喜歡它！
大風(fēng)可以把樹(shù)木的枝干吹斷，大雨可以把鮮花的花瓣打落，但它們卻不可以把嫩綠的小草奈何。大風(fēng)大雨過(guò)后，鮮綠的小草又很快恢復它那往日的模樣，那樣寧靜，毫發(fā)無(wú)損。它那么有韌性，那么堅強。 小草是生命力的象征。充滿(mǎn)濃綠的小草，是具有頑強生命力的模范。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，隨處可見(jiàn)小草的身影。熾熱的太陽(yáng)烤不死它，冰骨的嚴寒凍不壞它。一場(chǎng)春雨襲來(lái)，它又昂頭挺胸從地底下鉆了出來(lái)。
小草，你雖然弱小，但你永遠那么堅強！你帶給人們的，是愜意，是舒暢。我們要學(xué)習小草那種堅韌不拔 、鍥而不舍的精神。今后，我們無(wú)論遇見(jiàn)什么困難，受到什么挫折，都要像小草那樣勇敢堅強！我們更要像小草那樣，為社會(huì )奉獻出自己的.一片綠意！
五年級啟示的作文300字 篇6
人們觀(guān)察大自然，得到啟發(fā)，有所發(fā)明，如：通過(guò)研究蝙蝠發(fā)明了雷達；通過(guò)觀(guān)察蝴蝶研制出了迷彩服……讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我觀(guān)察大自然得到的啟發(fā)吧！
一天，我放學(xué)回家，做完作業(yè)，便開(kāi)始觀(guān)察起家中的金魚(yú)來(lái)，發(fā)現金魚(yú)毫不費力地在水中自由自在地游著(zhù)，時(shí)而上，時(shí)而下，時(shí)而左，時(shí)而右，我想：為什么魚(yú)在水中能自由自在地游，而人卻要穿上潛水服才行，我懷著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，去請教電腦老師，老師告訴我：“因為魚(yú)的身子里有一種叫魚(yú)鰾的東西，魚(yú)鰾里空氣變多，魚(yú)就上浮，魚(yú)螵里空氣變少，魚(yú)就下沉，這樣，魚(yú)就能在水中自由自在地游泳。
聽(tīng)完“電腦老師”的話(huà)，我心想：人類(lèi)可不可以模仿魚(yú)，設計一種潛水服。在頭上戴一頂宇航帽似的頭盔，就能改變潛水員不能與外界溝通的缺點(diǎn)。再按上兩個(gè)按鈕，點(diǎn)擊一個(gè)紅色按鈕后，隨著(zhù)潛水服中的空氣漸漸變多，潛水員也隨之往上浮，點(diǎn)擊第二個(gè)藍色的按鈕后，空氣變少，潛水員就往下沉，這樣潛水員就能自由自在地上浮下潛，遇到危險時(shí)，能幫助潛水員盡快地脫離危險，真是一舉兩得��！
大自然有許多事物，只要我們仔細觀(guān)察，去發(fā)現，就能得到許多啟示，把它利用到生活中去，就能使我們的生活更加美好。
五年級啟示的作文300字 篇7
當我第一次見(jiàn)到萬(wàn)壽花時(shí)，我還不知道“萬(wàn)壽”的含義。
我漸漸長(cháng)大了，我明白了“萬(wàn)壽”的意思。正巧，媽媽要去買(mǎi)一盆花來(lái)養，問(wèn)我買(mǎi)什么花。我想了想：“不如買(mǎi)萬(wàn)壽花吧！我長(cháng)這么大，就數它沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
媽媽把花買(mǎi)回來(lái)后，它還未開(kāi)花，只是一株巨大的“小草”而已。我自言自語(yǔ)道：“先養著(zhù)吧，等開(kāi)花了再說(shuō)吧�！�
它漸漸開(kāi)花了，是淡粉色的，可真好看！不過(guò)，我終于能看它是否可以真的“萬(wàn)壽”啦！
那幾天，我每天早晨，中午，夜晚，都會(huì )給它澆不少的水，這樣連續了一個(gè)星期，它竟然安然無(wú)恙，好像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。
淘氣的我又想出一個(gè)鬼點(diǎn)子：“不如把萬(wàn)壽花中最小的，剛長(cháng)出來(lái)的嫩芽拔掉，再種下去吧！”
我真的拔了去，然后又種下。不料，那芽?jì)河帚@了出來(lái)，我驚訝的張大了嘴巴。
我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屍鹣纫搀@訝極了，不過(guò)馬上回過(guò)頭來(lái)教育我：“你以后可不能這樣了，它同我們一樣，也是生命呀！”
我深知自己錯了，不過(guò)，這個(gè)小嫩芽真的應了“萬(wàn)壽”之意！
我們應該學(xué)習萬(wàn)壽花這種堅強不屈，不輕易放棄的精神。��！萬(wàn)壽花真值得我們學(xué)習！
五年級啟示的作文300字 篇8
通往成功的路不只一條；人要做有用的人，不做只講體面的人；依賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好境界等等都是我明白的啟示，但我感覺(jué)堅持才是成功的秘訣。
那天體育課上，我們幾個(gè)女生玩貼餅子，規則很簡(jiǎn)單：每?jì)蓚�(gè)女生貼在一起，圍成一個(gè)圈，一個(gè)人跑，一個(gè)人追。跑的人跑到一組女生的前面，最后一個(gè)女生就要跑，然后追的接著(zhù)追，只有抓住跑的才能休息。
我和我的好朋友貼在一起，忽然，跑的跑到了我的前面，我的女伴頓時(shí)跑到了另一個(gè)人的前面，我都沒(méi)反應過(guò)來(lái)。
我心里怦怦地跳，因為我成了最后一個(gè)，生怕我等會(huì )兒跑的時(shí)候被抓住了，結果等了許多次都沒(méi)人來(lái)貼，正當我心中暗暗竊喜時(shí)，突然一個(gè)人跑了過(guò)來(lái)貼了上去。
幸虧我眼疾手快，像兔子一樣溜走了，可是追的人也窮追不舍。我們從操場(chǎng)這端跑到那邊，又從那邊跑回來(lái)，我們都氣喘吁吁、筋疲力盡，趁他不注意，我用盡力氣跑到了一個(gè)人的前面。正巧，下課鈴響了，我明白了“堅持就是勝利”的道理。
堅持，可以使人與人之間充滿(mǎn)信任；堅持，可以讓人立于不敗之地；堅持，是通往勝利的必經(jīng)之路。
五年級啟示的作文300字 篇9
人類(lèi)的生存依賴(lài)大自然，人類(lèi)的發(fā)展是建立在大自然的啟示中，沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類(lèi)現如今發(fā)達的科技。
有一次，我和姥爺在看《動(dòng)物世界》�？粗�(zhù)看著(zhù)，就出現了夜間活動(dòng)的響尾蛇如何捕田鼠。田鼠就在地里爬著(zhù)，響尾蛇突然沖過(guò)去，就把田鼠吃了。我正納悶呢，怎么這么快就吃了呢？電視里說(shuō)，響尾蛇有熱定位功能，可以很快地找到攻擊對象，我被這一奇特功能驚呆了，立刻跑進(jìn)書(shū)房，查閱起資料來(lái)，書(shū)上說(shuō)響尾蛇的視力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能，即使爬蟲(chóng)、小獸等在夜間入睡后，憑借它們本身所發(fā)出的熱能，響尾蛇都能感知并敏捷地前往捕捉。再往下看，科學(xué)家已經(jīng)根據響尾蛇這一奇特功能，研制出現代夜視儀、空對空響蛇儀，以及仿生紅外線(xiàn)探測儀。
我也想利用響尾蛇的熱定義功能發(fā)明一種定位發(fā)射“響尾蛇”導彈，發(fā)射出去之后，能百分之百擊中目標。響尾蛇導彈借著(zhù)響尾蛇鼻子上的熱定位功能而產(chǎn)生的，即使是隱形戰斗機也逃脫不了響尾蛇導彈的攻擊。
讓我們共同去探索大自然的奧秘吧，讓它為我們開(kāi)辟輝煌、光明的道路。
五年級啟示的作文300字 篇10
生活中，啟示無(wú)處不在，有可能是一株花給你啟示，有可能是一棵樹(shù)給你啟示，還有可能是一只動(dòng)物給你啟示。帶給我啟示的，是兩條小小的金于。
媽媽買(mǎi)來(lái)了兩條可愛(ài)的小金魚(yú)，一只是橘紅色的，像火熱的太陽(yáng)。另一只是黑白條紋的，仿佛穿著(zhù)美麗的條紋公主裙。星期六，媽媽去新余辦事，讓我照看好兩條小金于。一天喂一到兩次就可以了，而且還要及時(shí)換水。也許時(shí)間太急迫，媽媽并沒(méi)有告訴我一次喂多少，我趕緊寫(xiě)完作業(yè)，煮好飯，開(kāi)始盯著(zhù)小金魚(yú)。
中午到了，我心想：飯都煮好了，我該吃飯了，小金魚(yú)應該也要吃飯了，我走到魚(yú)缸邊，拿起一包魚(yú)食，先放了5粒魚(yú)食，我又覺(jué)得不夠，又放了6粒。我心滿(mǎn)意足地走開(kāi)了。當時(shí)我想，金魚(yú)和人大概差不了多少，應該也能吃很多吧，下午也沒(méi)有發(fā)生什么事。晚上，我再次放了十幾粒魚(yú)食下去，結果，媽媽回來(lái)時(shí)，其中那一條黑白條紋的小金魚(yú)被我撐死了。
“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我把其中一只小金魚(yú)給撐死了�！蔽疫吥I邊對媽媽說(shuō)。
“女兒，你要明白，世界萬(wàn)物都有不同的生活方式，你不能以人的生活方式對待一條魚(yú)�！�
通過(guò)這件事，我明白一個(gè)得到了一個(gè)啟示，無(wú)論做什么事，都不能認定一種方法，也不能以自己的辦法去強迫別人這樣做。
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