有關(guān)五年級微笑作文集錦7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級微笑作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級微笑作文 篇1
“丁零零……”放學(xué)的鈴聲打響了，我慢悠悠的從少年宮走出來(lái)，天下著(zhù)快而急的雨，雖然給炎熱的天氣降了點(diǎn)溫，但對我來(lái)說(shuō)這并不完全是個(gè)好消息，我沒(méi)有帶傘，被“困”在教學(xué)樓里。
我站在走廊里，雖然是夏天，但雨中的風(fēng)打在臉上還是有點(diǎn)涼，看著(zhù)同學(xué)一個(gè)個(gè)離去，我心中不免有些懊悔:要是我聽(tīng)外婆的話(huà)帶上傘就好了!
十五分鐘過(guò)去了，雨還是沒(méi)有停，雨點(diǎn)急急地打在地上，濺起高高低低的水花�？帐幨幍慕虒W(xué)樓里，一個(gè)人影也沒(méi)有，我只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的呼呼聲、雨的沙沙聲，暑天大地被雨水打濕后蒸騰上來(lái)的熱氣，讓人不免有些煩躁。
不知不覺(jué)，一個(gè)女孩出現在走廊上，咦，這個(gè)身影好熟悉，哦是XXX。她是我的同桌，人長(cháng)得很漂亮，是那種能讓人很快記住的人，可我印象最深的是她十分不講理的樣子，簡(jiǎn)直有點(diǎn)不可理喻，我也是個(gè)不甘示弱的人，因此，我們三天一小吵，五天一大吵，成了一對同桌冤家。這不，今天我們又為一支筆的事鬧得不歡而散。
走廊上我看見(jiàn)她的時(shí)候，XXX也看見(jiàn)了我，她小跑了幾步，說(shuō)道:“XXX，你怎么還沒(méi)走，忘拿傘了吧!來(lái)，用我的�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)驚訝，一會(huì )兒功夫她就象什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，“我跟你順道，一起走吧!”她撐開(kāi)了雨傘，我有點(diǎn)猶豫地走到傘下，靜靜地走了一段，天空劃過(guò)一道淺淺的閃電，跟著(zhù)一聲悶悶的雷聲，我們下意識地靠攏了些，相互笑了笑。傘下的我們肩并著(zhù)肩，手挽著(zhù)手，為了步伐一致，還左、右、左的一起喊著(zhù)走，呵呵呵呵……傘在我們頭頂一會(huì )兒移到這邊一會(huì )兒移到那邊，雨花被我們歡樂(lè )的腳步踩踏得蹦蹦跳跳，我的心情也像這傘，成了夏日雨中的小花。
夏日的雨就是這樣，來(lái)的急、走的也快�？斓郊业臅r(shí)候，雨也快停了。她把我送到了家門(mén)口，我連忙道謝:“謝謝你，要不是你送我回家，我呀，可能吃不上午飯呢!”她笑了笑，伸出了小指，我還有些疑惑，她又眨了眨眼，我會(huì )心地笑了，也伸出了小指，兩個(gè)女孩拉著(zhù)勾勾，在路邊開(kāi)心的笑著(zhù)。
五年級微笑作文 篇2
把微笑帶給生活臨澤縣新華中學(xué)九年級張娟飛世上有一種不會(huì )凋謝的花朵，那是微笑。他不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì )開(kāi)放。越是高潔的心靈微笑之花越美——題記跌倒跌倒時(shí)，不要悲傷，不要氣餒；燦爛的陽(yáng)光就在前方，微笑給了人們陽(yáng)關(guān)般的幫助。
迷茫迷茫時(shí)，不要慌張，不要心急；用冷靜的心態(tài)去面對，微笑給了人們浪濤般的洶涌失落失落時(shí)，不要放棄，不要退縮；用美好的心情去面對，微笑給了人們清風(fēng)般的慰藉微笑總像人們寒冷時(shí)的一輪陽(yáng)光，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干渴時(shí)的一場(chǎng)甘露，在人們需要時(shí)，他總是翩翩降臨，人生的樂(lè )趣莫過(guò)于微笑折面對生活，把微笑帶給生活猶如陽(yáng)光斜灑大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天星的炙熱，浪花沖刷礁石的.激情留給一個(gè)微笑給傷痛他便會(huì )悄然的溜走；
留給一個(gè)微笑給邪惡，你會(huì )看到他們在瑟瑟發(fā)抖；留給一個(gè)微笑給善良，他們會(huì )發(fā)揚光大；留給一個(gè)微笑給弱者，他們會(huì )升起奮進(jìn)的風(fēng)帆；微笑吧，你會(huì )發(fā)現這是一種多么高尚的美德。我愛(ài)微笑，并深深迷戀這種美麗的表情，因為，永遠微笑的人是快樂(lè )的，永遠微笑的面孔是年輕的。把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不要再苦苦尋覓快樂(lè )，追求光陰的憐憫，而是含著(zhù)微笑走過(guò)四季，再將他們蘊藏成幸福的美酒，享受一生。
五年級微笑作文 篇3
當燦爛的晚霞升起時(shí)，我們渴望溫暖；當展翅飛翔的海燕離開(kāi)時(shí)，我們渴望飛翔；當生活困難的人在街上乞討時(shí)，我們渴望一顆愛(ài)心；當站在華麗的舞臺時(shí)，我們渴望夢(mèng)想的追求；當我們沒(méi)有成功時(shí)，那一抹微笑總是在我們身旁。
你哭泣，是因為失敗，他會(huì )用手輕輕的拍打你的肩膀；你追逐，是因為夢(mèng)想，他會(huì )豎起大拇指在你眼前蕩漾；你成功，是因為努力了，他會(huì )給你一抹微笑。
是你，奮斗般的啟迪我對夢(mèng)想的渴望；是您，努力的帶領(lǐng)我爬上了每一個(gè)階梯；是您，如同大樹(shù)般的屹立在我面前，給我緑音；是您，給我一抹微笑，讓我明白，失敗后有您在我身邊，我依然會(huì )快樂(lè )。
您是我心中不落的太陽(yáng)；您是我心中冉冉升起的晚霞；您是我心中最美的微笑；您是我心中的一盞燈，讓我對夢(mèng)想昂起風(fēng)帆，帶著(zhù)奮斗，帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)您對我的愛(ài)，我會(huì )如同憤怒的小鳥(niǎo)，去沖向夢(mèng)想的彼岸，帶來(lái)幸福。
五年級微笑作文 篇4
回憶是含淚的微笑夜里，冷颼颼的，我路過(guò)樹(shù)下，一只鳥(niǎo)飛過(guò)，被打落的樹(shù)葉飄落下來(lái)，落在地上�；貞泴⒔甑男W(xué)生活，才開(kāi)始感慨時(shí)光的流逝，才開(kāi)始明白時(shí)間的冷酷無(wú)情。走過(guò)校園的每一個(gè)角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發(fā)芽、枯萎，每一個(gè)教室的氣味，每一張可愛(ài)的面孔，都是如此熟悉�？善婀值氖�，為什么平日里充滿(mǎn)生機的他們怎么突然都沉默了呢？《水調歌頭》有這樣一句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！比耸篱g的悲歡離合也不會(huì )掌握在我們的手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫(huà)一個(gè)完美的句號。
有時(shí)候，好想讓時(shí)間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對方的面孔。讓我們永遠不分開(kāi)，在一塊生活、學(xué)習，大不了我也可以成為永遠長(cháng)不大的孩子。但是，要來(lái)的總是會(huì )來(lái)的，當暴風(fēng)雨真正來(lái)臨的時(shí)候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲“細線(xiàn)”都給沖走，洗凈，到時(shí)候，在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什么時(shí)候起，我畏懼買(mǎi)同學(xué)錄，也畏懼寫(xiě)同學(xué)錄，難道我們真的要結束了嗎？翻開(kāi)同學(xué)錄，那紙張發(fā)出“沙沙”的聲音讓人不禁涌起一股酸流�？吹侥切┦煜さ淖舟E，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學(xué)們討論什么時(shí)候開(kāi)同學(xué)會(huì )，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎？這一散，也許十年之后，我與你擦肩而過(guò)，也只是形同陌生人。我站在樹(shù)下，又一片葉子落了下來(lái)，落在我的發(fā)梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著(zhù)“葉子”一樣，與“大樹(shù)”分離了嗎？想著(zhù)，我嘴角揚起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終滑過(guò)了我的臉頰……
五年級微笑作文 篇5
又是一個(gè)教師節。與前年的短聚相比，今年的思念卻又一次沉淀。望著(zhù)二中上下仍在忙碌的老師，這是屬于他們的節日卻得不到一絲休閑。這一切都是為了我們，但我們仍在嬉鬧。此情此景，可我，也只能一聲嘆息。
白天不懂夜的黑。終究是這樣。高中學(xué)生回來(lái)看初中老師，初中的回去看小學(xué)老師。人們永遠不懂珍惜現在，只把過(guò)去當成最美的回憶。我身為一個(gè)初中俗人，終究也把過(guò)去算作最美。下午回到了母校，育才三小。
還是那熟悉的校門(mén)，淡黃色外墻的教學(xué)樓已略顯陳舊。登上那比二中略窄的樓梯，靠著(zhù)比二中略高些的扶手，突然感覺(jué)到了詩(shī)中說(shuō)的，那陌生又親切的相逢，別扭又自在的再會(huì )�？粗�(zhù)闊別了三年，學(xué)習生活了六年的三小，我的心緒，卻飛到了那個(gè)人身上。且愈是懷念，愈是感激。
上了三樓，一看見(jiàn)人群擁簇的地方，我就知道是她了。歲月沒(méi)有在她的臉上身上留下一絲痕跡，她仍是我們心中永遠最美的何老師。一見(jiàn)到我，她也如我見(jiàn)了她一般的熱情與激動(dòng)。臉上掛著(zhù)那如親人久別重逢后抹不去的微笑。畢竟，上了初中。離開(kāi)了她，我們就像小鳥(niǎo)飛離了巢穴，果子被摘下了果樹(shù)。如今有重逢，激動(dòng)之情都溢于言表。的確，什么東西都是錯過(guò)了，才懂得珍惜。何老師的微笑，曾經(jīng)陪我們度過(guò)了兩年光陰，但誰(shuí)都不曾在意。但如今難得相遇了，偶爾才得以一見(jiàn)時(shí)，內心反而卻將此銘記了。
到了晚上6:30,終究要散了,帶著(zhù)不舍與愛(ài)，我們還是走了。我們漸行漸遠的身影后面，何老師還在目送著(zhù)我們走遠。我突然才悟透了這一句詩(shī)，天涯海角有盡頭，惟有師恩無(wú)窮期。我們已經(jīng)遠走了，但老師那永遠最美的微笑，卻留在了我的心里。無(wú)所謂回報，無(wú)所謂感恩，只求付出，不求收獲。這便是師的詮釋。但我想，這久別的小聚，就是這個(gè)教師節，我們所能給您的最好的回報了吧！
五年級微笑作文 篇6
世界上有很多不公平的待遇。而她，卻從來(lái)不會(huì )去抱怨，而是虔誠的感謝上帝給她的一切。
從小，她的父親就去世了。只靠母親在一個(gè)工廠(chǎng)當工人那點(diǎn)微薄的薪水來(lái)養活這個(gè)小小的家。她也很懂事，從來(lái)不為自己缺少什么而自卑。
在她七歲時(shí)，母親也永遠的離開(kāi)了她。她就去一個(gè)收童工的小煤廠(chǎng)去挖煤。那張小臉上沾著(zhù)黑黑的煤沫。盡管生活這么艱苦，但小女孩總是會(huì )說(shuō)：“感謝上帝，讓我如此滿(mǎn)足�！�
她經(jīng)常去幫助身邊的人。南�？共淮�，她就去幫忙。別人有什么困難，她也會(huì )毫不吝嗇的伸出援助之手。慢慢的，她成了大家心目中的小天使。
長(cháng)時(shí)間的忍饑挨餓，使她的身體狀況每日愈下。
終于，她撐不住了。認識她的人都捧著(zhù)一個(gè)白色的蠟燭，暖暖的燭光把小姑娘的周?chē)盏娜缤讜�。她更像一個(gè)純潔的天使了。
南�？拗�(zhù)對她說(shuō)：“我只要她醒來(lái)，再說(shuō)一句話(huà)。啊，親愛(ài)的，告訴我們你看到什么啦？這是什么？”
女孩的臉上滑過(guò)一抹微笑，顯出神圣的光輝�！鞍�，愛(ài)，快樂(lè )，平靜�！苯又�(zhù)，一聲嘆息從死亡之路上飄過(guò)，天國的大門(mén)從她身后關(guān)閉了。
傳說(shuō)天上有一群特殊的天使，他們的使命就是在人間逗留一段時(shí)間，貼近人們的心。當你發(fā)現他的皮膚越來(lái)越透明的時(shí)候。那么，您已經(jīng)留不住這個(gè)孩子了。
五年級微笑作文 篇7
今天的你，微笑了嗎？今天的你，問(wèn)好了嗎？一個(gè)微笑，如冬日暖陽(yáng)，夏日涼風(fēng)；一聲問(wèn)好，如春芳怡人，沁人心脾，似秋蘭飄香，香氣馥郁。在我們的校園，甜蜜的微笑、親切的問(wèn)候無(wú)處不在，時(shí)時(shí)滋潤著(zhù)我們的心田！
記得那一次，我第一次主持班會(huì )。站在臺上時(shí)，我心里忐忑不安，緊張極了。當時(shí)，由于緊張過(guò)度，我都不知在說(shuō)些什么，只是腦海一片空白。我心中不斷問(wèn)自己：“我能行嗎？我可以嗎？”就在這時(shí)，我看見(jiàn)老師那雙眼睛，照出慈祥而又親切的目光。老師微微一笑，那樣的微笑，猶如沙漠中的一股甘泉，使人精神振奮，使得一切膽怯瞬間煙消云散。就如同擱淺的小魚(yú)，正值沮喪無(wú)助之際，突然被一股海浪卷起，投入了大海的懷抱。我回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始了我的演講……
下課后，老師找到我，對我說(shuō)：“今天的主持很成功！以后要多積極參加主持活動(dòng)哦�！崩蠋煹膯�(wèn)候，猶如一縷春風(fēng)，帶著(zhù)春天芳香的氣息，滲入我的心田，深深打動(dòng)了我的每一根心弦，使我陶醉在這溫馨的話(huà)語(yǔ)之中。我更是激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝您。是您的信任給予我勇氣，是您的微笑給予我力量��！”
我知道，這就是微笑的力量��！
還有一次，電視上熱播《中國詩(shī)詞大會(huì )》欄目，我不甘示弱，開(kāi)始學(xué)習古詩(shī)。老師知道后，熱情地把我叫到辦公室。我還記得，當時(shí)我還有些緊張，老師卻輕輕地撫摸我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，你迷上古詩(shī)詞了？這是哥哥參加比賽獲得的《中華古詩(shī)選譯》，你要好好保管，不要辜負老師對你的期望，老師看好你��！”我感到有一股暖流流入心中，視線(xiàn)有些模糊，緊張的感覺(jué)不知何時(shí)化作了感動(dòng)�！班�，謝謝老師，我會(huì )努力的�！�
我知道，這就是問(wèn)候的力量��！
老師如此關(guān)心我，關(guān)心我們。無(wú)數個(gè)微笑，無(wú)數句問(wèn)候，匯成關(guān)心和愛(ài)。許多次，我多么想對老師說(shuō)：“謝謝您，老師，您這么操勞，這么辛苦，我們卻從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)您。我們以后也要多多問(wèn)候您，多多關(guān)心您。當您向我們微笑時(shí)，我們也會(huì )回您一個(gè)微笑！”可是，我卻說(shuō)不出口，但我一定會(huì )用實(shí)際行動(dòng)向您證明！
微笑是最美麗的語(yǔ)言，問(wèn)候是最動(dòng)人的音符，讓我們攜起手來(lái)，真誠待人，關(guān)心他人，像老師愛(ài)我們一樣去愛(ài)他人，共同建造美好和諧的校園。當你問(wèn)候他人時(shí)，你會(huì )發(fā)現，世界在對你真誠的微笑！
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