五年級寫(xiě)老師作文四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的五年級寫(xiě)老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級寫(xiě)老師作文 篇1
從一年級到三年級，楊老師一直是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。她中等身材，一副紅色的眼鏡架在鼻梁上，顯得文靜溫柔。
她上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們欣賞精美的圖片和動(dòng)畫(huà)，讓我們學(xué)得更有趣，不斷增長(cháng)我們的知識面。
記得有一次，楊老師給我們上《哪咤鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先讓我們看了哪咤鬧海的動(dòng)畫(huà)，讓我們整體上感受那種情景。在教學(xué)時(shí)，因為接觸的是自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)，我們特別積極。楊老師也播放了哪吒、龍王、夜叉等一系列比較形象的圖片和打斗的場(chǎng)面，讓我們來(lái)進(jìn)一步感受哪吒的天真可愛(ài)與為人民除害的美好品質(zhì)，讓我們很快融入到文章中去。
楊老師有時(shí)對我們嚴厲，有時(shí)對我們溫柔。
在上課的時(shí)候，只要有同學(xué)沒(méi)有舉手就插嘴，楊老師就會(huì )很?chē)绤柕嘏u他們“上課不能插嘴”，只要有學(xué)生做小動(dòng)作，楊老師會(huì )狠狠地瞪他一眼……哈哈哈，是不是很?chē)绤�？但有時(shí)楊老師又是我們的“媽媽”。她會(huì )一遍一遍提醒大家注意冷暖，并給我們的家長(cháng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服，發(fā)現學(xué)生稍微有點(diǎn)不舒服，她會(huì )馬上采取一些措施——喝點(diǎn)水、趴一會(huì )、去醫務(wù)室，有必要時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)去醫院檢查。真是愛(ài)操心的“媽媽”��！
怎么樣，這就是我的語(yǔ)文老師楊老師，一位有趣而又關(guān)愛(ài)我們的好“媽媽”。
五年級寫(xiě)老師作文 篇2
我從幼兒園到小學(xué)有過(guò)很多老師教我，可我記憶最的張老師。
張老師從三年級就開(kāi)始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次，我的英語(yǔ)考試沒(méi)有過(guò)關(guān)，面對同學(xué)們的嘲笑和老師的批評，我的心里真是有種說(shuō)不出的滋味，突然我發(fā)現她走了過(guò)了——張老師，她用那溫和的聲音對我說(shuō)：“麗麗，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都要經(jīng)歷失敗，因為失敗是成功的前提”我瞬間又有了自信……
一次，我沒(méi)有寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說(shuō)：“麗麗，你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？”我低聲回答到：“沒(méi)有”說(shuō)著(zhù)我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見(jiàn)了并沒(méi)有批評我，而是說(shuō)：“你真棒”說(shuō)著(zhù)就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽(tīng)后大吃一驚，我對老師說(shuō)：“老師，你確定沒(méi)有弄錯”張老師平靜的說(shuō)：“我表?yè)P你的是你面對錯誤的態(tài)度，有許多同學(xué)都不會(huì )像你這樣誠實(shí)，你的誠實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習的'地方”“好了，快回去補作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對我說(shuō)
這就是我喜愛(ài)的張老師，她對我說(shuō)的每一句話(huà)都會(huì )使我有點(diǎn)滴成長(cháng)，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！
五年級寫(xiě)老師作文 篇3
一說(shuō)起啟蒙老師，大多數人就會(huì )想起幼時(shí)的老師。而我要說(shuō)的是教我六年級的郭老師。他個(gè)子高高的，臉很清瘦，衣著(zhù)干凈整潔。他高高的鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡，像一個(gè)“博士”。說(shuō)他是我的“啟蒙”老師，要從他的幾個(gè)綽號談起。
No.1球迷
每天早晨，我都看見(jiàn)了他和老爸倆在操場(chǎng)中心的籃球場(chǎng)上切磋球藝，他們打得難分難解，不分上下。有時(shí)，天下著(zhù)小雨。我也看到他在籃球場(chǎng)龍騰虎躍，獨自操練。不愧是一個(gè)球迷呀！一談起NBA,他眼睛發(fā)光，頭頭是道：什么詹姆斯，什么科比……在他的啟蒙下，昔日不愛(ài)運動(dòng)的我也成了小球迷，有空的時(shí)候，我也會(huì )抓住籃球，跳投，三步上籃……
NO.2教授
一篇枯燥難懂的文章，他給你講得繪聲繪色，妙趣橫生，一篇幼稚尋常的習作，他讓它閃出理性的火花，耀人的光彩。
我原來(lái)一看見(jiàn)就頭疼，更別提寫(xiě)了，現在在教授的啟蒙下。我如魚(yú)得水，對感興趣了，寫(xiě)作技巧也更上一層樓�，F在的我水平大有不同，這都歸功于這位啟蒙老師。
NO.3“書(shū)“癡
我說(shuō)的不是“書(shū)迷“，而是他對書(shū)法情有獨鐘。一有時(shí)間，他就鋪開(kāi)白紙，揮毫練字，常常一練，幾個(gè)鐘頭。有時(shí)竟忘記了吃午飯，班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級時(shí)，我參加了書(shū)法培訓班。當時(shí)教我們的就是郭老師。他對待工作一絲不茍。在他的啟蒙下，我技藝突飛猛進(jìn)。在省書(shū)法比賽中，我獲得了三等獎。
這就是我的語(yǔ)文老師-------郭熙河，我為有這樣的好老師而感到自豪！
五年級寫(xiě)老師作文 篇4
在我眼前，時(shí)常浮現出那張熟悉、親切的、令我永遠難忘臉龐。她便是給我印象最深的老師一一陳老師。
有一次，班級的圖書(shū)角的柜子壞了。老師知道后，想盡辦法地去修理它。老師又拿起幾把沒(méi)用的尺子把它們扒得一片一片的，扒到適合為止。她的手流血了，她沒(méi)告訴我們，卻被我發(fā)現了。我非常擔心。我走向前說(shuō)：“老師，你沒(méi)事吧？”老師說(shuō)：“沒(méi)事，只是點(diǎn)皮外傷�！彼f(shuō)完又繼續修理柜子了。
還有一次，她在上課的時(shí)候，她講得滔滔不絕，麥克風(fēng)沒(méi)扣好，“啪”的一聲，掉了，掉到了她的腳上，她的眉頭緊皺著(zhù)，沒(méi)有叫一聲疼。下課了，我觀(guān)察了一下老師的腳，她的腳都青了，腫了。我對她說(shuō)：“老師，下次一定要小心，回去以后，用東西擦一下�！崩蠋熣f(shuō)：“謝謝你，我沒(méi)事�！睆倪@兩件事情我看出了老師的勇敢、堅定。
我的老師對工作還很負責。有一次，兩個(gè)同學(xué)在教室里打架。老師一進(jìn)教室就板起面孔說(shuō)：“你們兩個(gè)干嘛？給我停下來(lái)！你們曾經(jīng)不是說(shuō)過(guò)嗎？我們是團結班�！眱蓚�(gè)打架的同學(xué)羞得低下頭，臉上紅通通的，異口同聲地說(shuō)：”老師，我錯了，對不起�！�
��！我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！��！老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬和佩服。這就是我的老師，你喜歡嗎？
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