五年級寫(xiě)老師作文（通用19篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級寫(xiě)老師作文，歡迎大家分享。
五年級寫(xiě)老師作文 1
“叮鈴鈴——”隨著(zhù)上課鈴聲響起，走進(jìn)教室的并不是我們那體型嬌小的田老師，而是一位身材高挑的女老師，她姓楊，是我們的新老師。
楊老師漂亮極了。170cm的個(gè)子，圓潤的臉蛋兒，大大的眼睛，高高挺挺的鼻子，還有一身時(shí)尚的外衣，讓人一看就知道她不是一位普通的'老師。
楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開(kāi)懷大笑。她笑起來(lái)露出一口潔白的牙齒，漂亮又和善。
楊老師還特別風(fēng)趣幽默。她愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，逗得我們趴在桌子上，笑得前仰后合。她還會(huì )把平時(shí)開(kāi)的玩笑都融入學(xué)習中，使我們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。
但是，楊老師也有生氣的時(shí)候，哼，全是那幫搗蛋鬼干的，惹得我們敬愛(ài)的楊老師不高興，真是不懂事！楊老師要是生起氣來(lái)，就像沉積已久的火山突然噴發(fā)一樣，可怕極了。只見(jiàn)她美麗的大眼睛睜得很大，比銅鈴都大，嘴巴張成“0”形，這時(shí)候，原本充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的教室霎時(shí)變得雅雀無(wú)聲，清新的空氣中彌漫著(zhù)濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見(jiàn)了，她變得惱羞成怒，這使我們很難過(guò)，請那些同學(xué)不要再氣楊老師了。請問(wèn)這樣又對你們有什么好處呢！
總之，楊老師是我心目中最優(yōu)秀的老師！
五年級寫(xiě)老師作文 2
我從幼兒園到小學(xué)有過(guò)很多老師教我，可我記憶最的張老師。
張老師從三年級就開(kāi)始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次，我的英語(yǔ)考試沒(méi)有過(guò)關(guān)，面對同學(xué)們的嘲笑和老師的批評，我的心里真是有種說(shuō)不出的滋味，突然我發(fā)現她走了過(guò)了——張老師，她用那溫和的聲音對我說(shuō)：“麗麗，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都要經(jīng)歷失敗，因為失敗是成功的前提”我瞬間又有了自信……
一次，我沒(méi)有寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說(shuō)：“麗麗，你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？”我低聲回答到：“沒(méi)有”說(shuō)著(zhù)我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見(jiàn)了并沒(méi)有批評我，而是說(shuō)：“你真棒”說(shuō)著(zhù)就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽(tīng)后大吃一驚，我對老師說(shuō)：“老師，你確定沒(méi)有弄錯”張老師平靜的.說(shuō)：“我表?yè)P你的是你面對錯誤的態(tài)度，有許多同學(xué)都不會(huì )像你這樣誠實(shí)，你的誠實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習的地方”“好了，快回去補作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對我說(shuō)
這就是我喜愛(ài)的張老師，她對我說(shuō)的每一句話(huà)都會(huì )使我有點(diǎn)滴成長(cháng)，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！
五年級寫(xiě)老師作文 3
有一個(gè)人，雖然不是我的家人，但是，我們的關(guān)系卻如家人一般，她，就是我的語(yǔ)文老師——翁老師。每當我想起、看見(jiàn)這慈祥的面容，便會(huì )感到非常親切：她一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上，那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上，一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上，她的嘴唇始終往上微翹，永遠面帶微笑。
有一次，翁老師發(fā)現陳鼎立并不是智商低，而是太懶，于是，她在晚上報完聽(tīng)寫(xiě)后，讓陳鼎立和施梓炫比賽：誰(shuí)錯的字少，誰(shuí)寫(xiě)得字工整、端正，就可以加一分。只要陳鼎立錯的字少，寫(xiě)得字端正，就會(huì )加倍的去表?yè)P他，鼓勵他，讓陳鼎立充滿(mǎn)信心，更加努力的'來(lái)寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了幾個(gè)星期，陳鼎立成績(jì)大大提高，積分也就越來(lái)越多。
讓我記憶猶新的是：那天，我早上看到早餐不好吃，于是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦臉的望著(zhù)早餐。翁老師吃完后，見(jiàn)到我不吃，問(wèn)我：“干嘛不吃？不挺好吃的嗎？”我回答：“不喜歡吃，吃膩了�！蔽汤蠋熉�(tīng)了，趕緊從包里掏出一塊錢(qián)，遞給我說(shuō)：“快點(diǎn)拿這錢(qián)去買(mǎi)個(gè)饅頭吧！厲銘娜，你陪安冉一起去買(mǎi)早餐吃��！”說(shuō)完，我和厲銘娜便已經(jīng)往樓下跑了，到饅頭鋪，我買(mǎi)了個(gè)饅頭，然后，一邊走一邊吃。到了校門(mén)口，饅頭也已經(jīng)吃完了，于是，我和厲銘娜跑入校園，走進(jìn)了教室。教室里，老師對我說(shuō)：“安冉，剛才忘了，你應該再買(mǎi)一瓶牛奶，要不然太干了�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的
心久久溫暖著(zhù)。雖然，那只是一個(gè)一文不值得面包，吃了又不能有特異功能，可是，那包含著(zhù)一位老師對一位學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
這——就是我的老師，一位平平凡凡又非凡的一個(gè)人。
五年級寫(xiě)老師作文 4
日子一天又一天的過(guò)去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時(shí)畢業(yè)了。
回想以往與老師和同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我情不自禁的哭了；回想老師對我的好、對我的教導、對我的批評，我笑了。你們一定想問(wèn)我為什么會(huì )有這么多的表情，對吧？因為我告別了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時(shí)也告別了我的老師，我愛(ài)他們，但讓我最?lèi)?ài)的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
在過(guò)去的兩年里，李老師對我付出了許許多多，有時(shí)為了教我們班，她的嗓子經(jīng)常沙啞，但她在課堂上總是說(shuō)：“雖然我的`嗓子沙啞了，但是我看到你們在課堂上的表現，我感到很開(kāi)心，什么難事都沒(méi)有了�！崩罾蠋熓且晃欢嗝春玫睦蠋�。是我們經(jīng)常惹事，害得李老師這樣的，但她從沒(méi)抱怨過(guò)什么。
有這么好的老師，我很開(kāi)心，我想說(shuō)一句話(huà)：我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經(jīng)常沙啞了。雖然李老師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的每一件事、罵我們的每一句話(huà)都是為了我們好。我從沒(méi)恨她，而是更加的愛(ài)她，這是師生間的愛(ài)。
記得我五年級時(shí)，我錯了。就是在班里，有一些同學(xué)經(jīng)常說(shuō)臟話(huà)，和他們在一起多了，慢慢的我也開(kāi)始說(shuō)了，從一個(gè)不會(huì )說(shuō)臟話(huà)的人變成一個(gè)欺騙父母、說(shuō)臟話(huà)的人。那時(shí)候，我變了，李老師她也察覺(jué)到了，她慢慢地觀(guān)察了我幾天，發(fā)現了我許多事情。就立刻教導我，她不是批評我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習慣，不再說(shuō)臟話(huà)了。
李老師教我的兩年中，就像一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻的看著(zhù)我，讓我不做錯事。也讓我在知識的海洋里游來(lái)游去，讓我明白了許多事情。
李老師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵著(zhù)我，讓我有勇氣去面對未來(lái)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——李老師。
五年級寫(xiě)老師作文 5
我的英語(yǔ)老師真的是一個(gè)非常好的老師，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，講課思路清晰，很有說(shuō)服力，聽(tīng)他的課真的是一種享受。
然而，我從未見(jiàn)過(guò)她。因為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，我們沒(méi)有面對面的交流和學(xué)習，只有通過(guò)屏幕上顯示的圖片用他的聲音交流。然而，從她的演講一開(kāi)始，我就深深地陶醉了。如果我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)她也沒(méi)關(guān)系。聽(tīng)她的聲音就知道她是個(gè)溫柔的老師。就是對我們要求很?chē)栏�，尤其是和上一任英語(yǔ)老師相比。雖然上一個(gè)叫我們英語(yǔ)的老師感覺(jué)不到她很溫柔，但是通過(guò)長(cháng)期的相處和一點(diǎn)點(diǎn)的接觸，她對我們還是很友好很溫柔的`。這位老師似乎正相反，感到有點(diǎn)致命的誘惑。越誘人的東西越致命。
這個(gè)老師可以笑著(zhù)說(shuō)，可以批評某人，也可以保持溫和的語(yǔ)氣，分配很多任務(wù)，要求我們在短時(shí)間內完成很多作業(yè)。而且，還有很多特殊的方式。因為是網(wǎng)絡(luò )課，正常和普通的書(shū)面作業(yè)都可以通過(guò)發(fā)圖片來(lái)完成，還有一系列可以在網(wǎng)上完成的作業(yè)，比如錄音和看課文。真的很痛苦，網(wǎng)絡(luò )課，還有好多作業(yè)沒(méi)做。為了減輕我們的負擔，上一位老師精心挑選了幾個(gè)重要章節。讓我們看看，課后完成作業(yè)是可以的。如果用星號標注，通常一個(gè)單元不到一半的章節會(huì )被標注出來(lái)，挺ok的，但是這個(gè)老師不一樣。雖然上面也標有星號，她。讓我們受苦，她笑著(zhù)問(wèn)：“有什么問(wèn)題？不多，只好乖乖學(xué)習�！�。
五年級寫(xiě)老師作文 6
有一些老師脾氣暴躁，嗓子大，有一些老師性格溫和善解人意，有一些老師說(shuō)話(huà)幽默，使我們哈哈大笑……其中，我最喜歡的是我的班主任———周老師。
老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，她平時(shí)喜歡涂口紅，嘴巴像兩瓣紅潤的花瓣。周老師的腿很長(cháng)，腰也很瘦，算是全球第一美女老師。
老師脾氣比較古怪，她有時(shí)候很溫和，有時(shí)候又很兇。一次老師拿著(zhù)考試卷子走進(jìn)教室，只見(jiàn)她怒發(fā)沖冠，把卷子用力一摔，天吶，大地都快要振動(dòng)了，周老師生氣地說(shuō)：“這次考試啊，��！可讓我大開(kāi)眼界，許多語(yǔ)文成績(jì)不錯的學(xué)生都考得不理想！”這句話(huà)震天下全班安靜的一根針掉在地上，都聽(tīng)得見(jiàn)。她真的還是有點(diǎn)兇的.！
周老師，雖然在學(xué)習上對我們很兇，但是在生活中還是非常溫和的。一個(gè)平常的星期一，我忘了帶水杯，當我渴了的時(shí)候只能忍著(zhù)。上午在操場(chǎng)上進(jìn)行完升旗儀式后，我嗓子都快冒煙了，不得不用餐盒蓋來(lái)喝水。你說(shuō)巧不巧？剛好被周老師瞧見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)笑瞇瞇的說(shuō)：“你是不是忘帶水杯了？我給你到辦公室拿一個(gè)一次性水杯給你用�！比缓笾芾蠋熮D身走進(jìn)辦公室，打開(kāi)柜子，拿出一次性水杯遞給我，那天我喝的水，真是格外的甜��！
這就是我的美女周老師，她的脾氣非常古怪，卻把我們班大大小小的事情管理的井井有條。
五年級寫(xiě)老師作文 7
體育課上，我和陳思羽玩排球，玩著(zhù)玩著(zhù)，看見(jiàn)了陳思羽的擊劍老師。那個(gè)擊劍老師我已經(jīng)跟他很熟悉了。
擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著(zhù)一個(gè)方眼鏡框的眼鏡；頭發(fā)黑溜溜的；胡子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的顏色也很鮮艷。
我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續和學(xué)生打籃球、丟沙包。我們?yōu)榱瞬粺o(wú)聊，經(jīng)常跟著(zhù)擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天，我還照樣跟著(zhù)擊劍老師。我還模仿了他的.動(dòng)作，他指著(zhù)打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指著(zhù)打籃球的小朋友。
我笑的喘不過(guò)氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著(zhù)他�？墒�，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會(huì )看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會(huì )抓住我，這招已經(jīng)對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。
陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在后面偷笑著(zhù)，我在后面看好戲，也在嗤嗤偷笑著(zhù)。
擊劍老師好搞笑呀！他居然沒(méi)發(fā)現我和陳思羽跟著(zhù)他，只是在把頭瞥向左方或右方的時(shí)候才看見(jiàn)我們。什么時(shí)候，搞笑的擊劍老師能夠發(fā)現我們？
五年級寫(xiě)老師作文 8
我的老師是我小學(xué)六年的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑明亮的長(cháng)發(fā)和玫瑰紅的嘴唇。她整天微笑，看起來(lái)非常和藹可親。他說(shuō)話(huà)很溫和，所以說(shuō)話(huà)很有趣。我們都喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。當我在
4年級時(shí)，我還是一個(gè)害羞的孩子。在課堂上，他們不會(huì )主動(dòng)舉手發(fā)言。然而，在中文課上，杜老師提出了一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題并不復雜。當時(shí)，我考慮了一下，澄清了我的想法。我想舉手發(fā)言，但我不確定。因為我擔心如果我的答案不符合標準答案，會(huì )引起很多爭議。出了這個(gè)主意，才又舉起手來(lái)。我想：讓我們聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，然后舉手。然而，我意外地碰到了杜先生的眼睛。她的眼睛似乎在催促我舉手說(shuō)：錯并不可怕，而是你是否有勇氣戰勝自己。我想：但是如果我的同學(xué)嘲笑我呢……我還沒(méi)來(lái)得及考慮完，就聽(tīng)到杜老師喊我的名字字，所以我不得不慢慢站起來(lái)，說(shuō)出原本想好的答案。之后，我看到杜老師示意我坐下，并說(shuō)：答案很好，我會(huì )更積極地舉手發(fā)言。從那時(shí)起，我不再害怕說(shuō)話(huà)。
杜老師用她那博學(xué)而幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，使我們的心情一下子開(kāi)朗起來(lái)，不時(shí)開(kāi)懷大笑。她美麗的`解釋和真實(shí)感人的話(huà)語(yǔ)像春雨一樣滋潤著(zhù)我們的心，讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受和放松。
老師，園丁，在世界各地種植桃子和李子；老師，是雨露滋潤了祖國的花朵，讓它茁壯成長(cháng)。杜老師就是這樣一個(gè)人。我相信幾年后，我仍然會(huì )記得她的話(huà)和她的眼睛……
五年級寫(xiě)老師作文 9
終于又到了一節體育課，同學(xué)們像一只只沖出牢籠的小鳥(niǎo)，飛奔下樓。
又迎來(lái)了熟悉的跑圈時(shí)間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘著(zhù)粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺(jué)了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！
隊里也有一位眼尖的`同學(xué)看見(jiàn)了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學(xué)們的目光被吸引了，“唰！”同學(xué)們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引著(zhù)。
只見(jiàn)，黑人老師身著(zhù)一套藍色運動(dòng)服。藍色的上衣，藍色的褲子，藍色的運動(dòng)鞋，一切都顯得是那么耀眼。老師的膚色很黑，頭上的頭發(fā)和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭發(fā)很稀少。
緊接著(zhù)，一位大膽的同學(xué)朝著(zhù)老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”于是，同學(xué)們開(kāi)始跟風(fēng)，一會(huì )兒揮揮手，一會(huì )兒說(shuō)句英文，一會(huì )兒又跳起來(lái)，好不熱鬧！
黑人老師也張著(zhù)嘴，露出標準的八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學(xué)們更興奮了！一會(huì )兒說(shuō)這個(gè)，一會(huì )兒說(shuō)那個(gè)�！袄蠋熣婵蓯�(ài)！”“老師的運動(dòng)服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的議論著(zhù)這位外國老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)這位外國老師。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在五顏六色的操場(chǎng)上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
五年級寫(xiě)老師作文 10
于老師是我心中的好老師，她是我們四年級時(shí)的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。于老師中等身材，扎著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)一副紅色的邊框眼鏡。她說(shuō)話(huà)的聲音很甜美。于老師很喜歡我們，對我們也很溫柔。但是，如果當我們犯了錯誤的`時(shí)候，她就會(huì )毫不留情地給我們指出來(lái)，并且很?chē)绤柕匾笪覀兞⒖谈恼^(guò)來(lái)。于老師熱愛(ài)她的工作，并且很有責任心。有一次，于老師的寶寶生病了，于老師想著(zhù)：學(xué)校還有四十九個(gè)孩子在等著(zhù)我呢!，所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶，她自己到學(xué)校給我們上課。
記得有一次，我生病了，但是我怕耽誤課程，就忍著(zhù)肚子疼堅持到了學(xué)校上課。上課的時(shí)候，因為的肚子疼，我頭上直冒汗，聽(tīng)課也不專(zhuān)心了。這是，于老師發(fā)現了我的表情不對，就趕緊走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你是不是哪里不舒服?”我告訴了于老師實(shí)情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來(lái)不杯白開(kāi)水讓我先喝下，然后，叫我趴在桌子上休息。下課后，我實(shí)在忍不住了，便告訴了于老師，于老師對我說(shuō)：“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話(huà)，他馬上就來(lái)帶你去醫院看病去了�！蔽一氐阶簧�，心想：于老師對我真好。
于老師是一個(gè)嚴厲卻又溫柔的老師，常常關(guān)心我們。在她的帶領(lǐng)下我們全班在個(gè)方便都取得了很好的成績(jì)， 感謝讓遇到一個(gè)這么好的老師！她在我心中是一個(gè)好老師！
五年級寫(xiě)老師作文 11
老師，你是辛勤的園丁，我們是花園里的小花。是你的辛勤耕耘，讓我們慢慢成長(cháng)。六年來(lái)，你為我們付出了多少心血，給了我們多少母愛(ài)的溫暖，我有多少心要告訴你！
我記得有一次，期末考試快到了，你女兒生病了。你本來(lái)應該在醫院照顧女兒的，但是為了給我們復習，你把喜歡的女兒留在醫院，照常來(lái)給我們復習課文。你為了我們放棄照顧你的女兒真是太好了！當時(shí)好多同學(xué)眼睛都紅了！在你的幫助下，我們的成績(jì)進(jìn)步很快，期末考試成績(jì)在全年排名第一。
還有一次，我在班上和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，突然你叫我站起來(lái)回答問(wèn)題。我的第二個(gè)和尚。你什么也沒(méi)說(shuō)，給我坐下。那堂課我的心一直在怦怦直跳。下課后，你把我叫到講臺上。你總是嚴厲地打電話(huà)給我。我以為你帶著(zhù)我。沒(méi)想到你會(huì )問(wèn)我“國慶你為什么在課堂上講話(huà)？”我羞愧得沒(méi)說(shuō)話(huà)，你對我說(shuō)：“國慶，以后能不能別說(shuō)了？”學(xué)習靠自己。如果你在這里，沒(méi)有人能幫助你。以后不要再說(shuō)話(huà)了？”我還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。你什么都沒(méi)說(shuō)，就叫我下去。
我永遠敬愛(ài)的老師，我就是這么對你說(shuō)的。愛(ài)是偉大的'，老師的愛(ài)是圣潔輝煌的。你對我們傾注了太多的愛(ài)，我們沒(méi)有什么可回報的。我只想把千言萬(wàn)語(yǔ)組合成一句話(huà)：老師，您辛苦了。作為你的學(xué)生，我將永遠驕傲。
五年級寫(xiě)老師作文 12
我的美術(shù)老師既幽默又優(yōu)秀，近幾年來(lái)他獲得的榮譽(yù)眾多，數不甚數，他就是——張玲瓏老師。
張玲瓏是我校的美術(shù)與書(shū)法雙重教師，說(shuō)到雙重教師，想必大家都知道他有多厲害了吧!這還遠遠不止，他才華橫溢，執教市級以上公開(kāi)課十余次;他口才出眾，獲全國書(shū)畫(huà)論壇優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。他不僅是優(yōu)秀，更助人為樂(lè )，被評為‘’常州好人‘’。
張玲瓏不僅記杰出，更愛(ài)生。每天下午四點(diǎn)半，同學(xué)們都放學(xué)回家了，老師們也紛紛離開(kāi)學(xué)校，但再走近張老師的`辦公室，仍然可以看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在進(jìn)行書(shū)法的臨摹和創(chuàng )作，怎么回事?原來(lái)那是張老師和孩子們的一個(gè)約定，是 什么約定？我不禁心生好奇。原來(lái)，每天下學(xué)后，愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)們都可以在張老師的工作室里學(xué)習書(shū)法，張玲瓏老師會(huì )現場(chǎng)輔導�？�，他一手握著(zhù)同學(xué)們的手，一手指著(zhù)范字，一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)著(zhù)應該注意的細節，“橫長(cháng)豎直”，他是那么的認真，那么的細心。它不僅教學(xué)認真，而且分文不收，不僅學(xué)費如此，就連毛筆、墨水、硯臺，他也自己準備，讓你不可思議吧！這多少年來(lái)，他不管刮狂風(fēng)，下暴雨，也不論是烈日炎炎的酷暑，還是飄著(zhù)鵝毛大雪的嚴冬，他一直遵守著(zhù)這個(gè)不變的約定，就連寒暑假也依然如此。
張玲瓏老師在教育崗位上播撒著(zhù)別樣的愛(ài)心，他默默無(wú)聞的在崗位上日復一日、年復一年地平凡堅守著(zhù)，我唯有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲！
五年級寫(xiě)老師作文 13
教師，也許您不記得了，那一天晚上八點(diǎn)多了，想到我班有同學(xué)朗誦《讓我怎樣感激你》，我也想讀一讀，于是給您發(fā)了信息。我覺(jué)得您忙碌了一天了，可能會(huì )沒(méi)時(shí)間給我發(fā)，沒(méi)想到的是您很快給我發(fā)過(guò)來(lái)了，我心想：教師既然給我發(fā)過(guò)來(lái)了，那我就好好地去讀。
第二天，您找我去您的辦公室，我走到教師辦公室門(mén)口，感覺(jué)十分緊張，心里好害怕。我敲了敲門(mén)，慢慢的走到了您的身邊，看到一份用紅紙打印的稿子，我猜想那是給我的，我感到很興奮，教師問(wèn)我：“你也想讀讀，我回答了一聲“嗯”，教師說(shuō)：那很好，只你真心的去讀，我就支持你�！苯處煱迅遄舆f給我和我練習了一遍，我慢慢的放松下來(lái)，心里充滿(mǎn)了力量。我拿著(zhù)教師給我打印的'稿子回到了教室，自我默默的念叨，好好讀，必須讀好！元旦晚會(huì )上，我朗誦了這首詩(shī)，感覺(jué)無(wú)比自豪。
在前些天，您在我們班級群里發(fā)了一張照片，說(shuō)：猜猜教師在什么地方學(xué)習，猜對有獎。我看到教師發(fā)的消息，立刻回復了一個(gè)東營(yíng)。我們班的一些同學(xué)也猜了猜，回到學(xué)校以后，教師給我們每個(gè)參與的每人發(fā)了一個(gè)書(shū)簽，上頭寫(xiě)著(zhù)：因為參與而成功，因為堅持而精彩！看到這句話(huà)，我心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，因為這是教師給我們的鼓勵。
教師，感激您，您的一份稿件，一張書(shū)簽，這對我而言，都是一種力量，一份信念，在引導著(zhù)我一路前行。
五年級寫(xiě)老師作文 14
今天上午，我們班里來(lái)了三位佷漂亮的實(shí)習老師。她們分別是袁老師，龍老師和賈老師。她們三位各有特色，十分令人喜歡。
熱心的賈老師
賈老師是三位老師中最可愛(ài)的老師，也是十分熱心的老師。
“啪！啪！……”從教室里傳來(lái)一陣陣啪啪的響聲，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是我們該去食堂吃飯，正在擺位子呢！這時(shí)，我的同桌彭冠男舉不起那么大的椅子，直叫：“幫幫我，金津！”我吃力地擺好椅子，正準備幫她，忽然，一雙手從后面伸出，幫助彭冠男擺好椅子，仔細一看，哦，是賈老師！賈老師可真熱心！
樂(lè )于助人的.袁老師
在三位老師中，最酷，最帥的老師就非袁老師莫屬了！袁老師除了酷與帥這兩個(gè)特點(diǎn)外，還有一個(gè)特點(diǎn)就是樂(lè )于助人！
“下課！”“起立！”……可總算下課了，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕直叫了，于是迅速沖向食堂，剛跑到樓梯口，就想起教室的燈還沒(méi)有關(guān)，只好又馬不停蹄在趕回教室關(guān)燈。到了教室里，面對比我高幾十厘米的關(guān)燈線(xiàn)，我別無(wú)選擇，只好蹦著(zhù)，跳著(zhù)，去拉關(guān)燈線(xiàn)，可是線(xiàn)似乎偏偏和我作對，我怎么夠不夠不著(zhù)，這時(shí)，袁老師向我伸出了援助之手，幫我拉上了關(guān)燈線(xiàn)……袁老師，你可真是個(gè)樂(lè )于助人的老師。
三位老師中，龍老師總是默默無(wú)聞地坐在教室后面，真像個(gè)督導員，她是不是在監視我們呀？雖然，我目前還未找到龍老師的特點(diǎn)，不過(guò)，我相信，我一定會(huì )找到的！
龍老師，袁老師和賈老師，你們都是我心目中喜歡的老師！
五年級寫(xiě)老師作文 15
胡老師看上去三四十來(lái)歲，總是梳著(zhù)個(gè)平頭。他是個(gè)瘦高個(gè)兒。他上課非常認真，總是講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，還愛(ài)拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。
他是教科學(xué)的，非常注意重點(diǎn)，還非常嚴肅。他經(jīng)常把重點(diǎn)抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后說(shuō)：“你們筆記本帶來(lái)了嗎？都抄下來(lái)！沒(méi)帶的也要抄書(shū)上！”語(yǔ)氣嚴肅極了。他總是有很多字不會(huì )寫(xiě)，如果語(yǔ)文老師在，他就去請教她。如果不在，他便在手機上搜索一番，然后回到黑板上繼續以飛的速度寫(xiě)起來(lái)。更有時(shí)候，他會(huì )請教我們呢。
而當他在黑板上寫(xiě)字、圈劃的'時(shí)候，學(xué)生們就“動(dòng)”起來(lái)了。而他似乎是神仙轉世，不管在什么時(shí)候，他都會(huì )發(fā)現同學(xué)們在開(kāi)小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學(xué)，往他們腦袋上一拍，說(shuō)一句：“怎么樣，“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧？”或是說(shuō)些其他的俏皮話(huà)，引得我們哈哈大笑，而他會(huì )大喝一聲“夠了！”來(lái)鎮住我們。
那一次他寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)到重點(diǎn)，忽然有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，他突然停下筆來(lái)，一頓，托著(zhù)腦袋想了起來(lái)。想了會(huì )兒，想起了手機，拿出一查，這字兒查出來(lái)了，可他卻沒(méi)發(fā)現自己寫(xiě)了錯別字兒，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人去提醒他，直到下課他才自己發(fā)現。他對我們笑了笑，說(shuō)：“哈哈，對不起，我寫(xiě)了個(gè)錯別字兒！”
五年級寫(xiě)老師作文 16
老師 滿(mǎn)天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在校園深處，一個(gè)熟悉的身影在閃現。啊，老師，您操勞了一天，現在還在知識的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……
這一夜，我怎么也睡不著(zhù)，便坐在窗前，望著(zhù)漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點(diǎn)綴著(zhù)的寶石。我眼前浮現出了老師的身影。此時(shí)此刻，老師會(huì )在干什么呢？我沉思著(zhù)。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著(zhù)急，我站得高，我幫你看看吧！”小星星瞪著(zhù)一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著(zhù)。不一會(huì )兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢！”我低下頭，覺(jué)得鼻子酸酸的，是冷嗎？
月亮從窗口照進(jìn)屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著(zhù)一只大紅香蕉蘋(píng)果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來(lái)。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話(huà)，眼前浮現出老師那布滿(mǎn)血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著(zhù)蘋(píng)果的`手垂下。老師，我們在您的帶領(lǐng)下學(xué)習、勞動(dòng)；我們在您的教育下，從一個(gè)不懂事的孩子成長(cháng)為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對天上的小星星說(shuō):“小星星，你幫我把這只大蘋(píng)果送給老師，并囑咐她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說(shuō)著(zhù)，捧起蘋(píng)果快活地向遠方飛去……
五年級寫(xiě)老師作文 17
他長(cháng)得瘦瘦的，有著(zhù)一只高挺的鼻子，還有兩只嚴肅的眼睛，顯得他格外威武;每天穿的都是同樣的一種黑色西服，沒(méi)錯，他就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師既幽默又風(fēng)趣，當然也很?chē)绤�。比如有一次上語(yǔ)文課，李老師正在前面板書(shū)，班里的搗蛋鬼朱名揚和錢(qián)詩(shī)雨已經(jīng)按捺不住，開(kāi)始調皮了。他們一會(huì )兒朝后面的同學(xué)放個(gè)屁，一會(huì )兒又朝李老師做了個(gè)開(kāi)槍的手勢。這時(shí)，李老師在黑板前面好像看見(jiàn)他們的動(dòng)作似的，大聲的說(shuō)：“我可是像二郎神一樣，有三只眼的，另外一只眼在后腦勺呢!誰(shuí)要不聽(tīng)話(huà)，瞎搗蛋，就等著(zhù)吃我的小李飛刀式粉筆頭飛彈吧!”聽(tīng)到這話(huà)，全班一陣大笑。只見(jiàn)，有的笑得眼淚都流了下來(lái);有的笑得肚子都疼了，還有的都笑到桌肚子了。教室里頓時(shí)成了快樂(lè )的天堂。
還有一次，上課鈴剛響，一位同學(xué)遲到了。李老師當場(chǎng)就發(fā)現了他�！昂俸�，小兔崽子，這么慢干什么去了呢?不知道我的.規矩了?”說(shuō)著(zhù)，李老師直接拎起他，放了他的大絕招：“佛山無(wú)影腳”�！芭尽钡囊宦�，遲到的那位學(xué)生頓時(shí)沒(méi)了影，再一看，飛到隔壁后門(mén)旁邊去了。頓時(shí)，班里響起了一陣陣熱烈的討論聲：“哇!李老師好厲害啊!”“對!對!”“那招佛山佛山無(wú)影腳太酷了!”
看見(jiàn)了吧，我們的老師，就是這么厲害。當然我們也如此的深?lèi)?ài)著(zhù)他，因為他那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，總是能讓我們的班級充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
五年級寫(xiě)老師作文 18
老師的愛(ài)是無(wú)情的，老師的愛(ài)是無(wú)盡的，老師的愛(ài)是溫馨的，老師的愛(ài)是溫暖的，老師的愛(ài)是美麗的，老師的愛(ài)是璀璨的，老師的.愛(ài)是令人崇敬的，老師的愛(ài)是魅力無(wú)窮的，老師的愛(ài)是催人淚下的。
我最崇敬的老師是我補習班的李曉紅老師，他把各種各樣的愛(ài)和各種各樣的關(guān)心全部奉獻給了我們。
李老師他是中等個(gè)子，蘑菇頭彎彎的，柳葉眉在眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常見(jiàn)人笑瞇瞇的。
記得小學(xué)三年級上學(xué)期，因為我道德品質(zhì)良好而自滿(mǎn)，導致學(xué)習成績(jì)很不理想，其中考試成績(jì)下滑，您把我嚴厲地批評了一頓而我卻若無(wú)其事地望著(zhù)窗外，夜幕下嘀嗒嘀嗒的雨聲數字。我把您的批評當成了耳旁風(fēng)。后來(lái)您叫來(lái)了媽媽?zhuān)谀銈冋勗?huà)中，我發(fā)現媽媽緊皺眉頭那一刻，我才意識到自己?jiǎn)?wèn)題的嚴重性，我下定決心好好學(xué)習，不辜負您和家人的期望。
這一學(xué)期結束了，我拿到了三好學(xué)生，您的笑容無(wú)比地燦爛，我知道這次能獲得優(yōu)異的成績(jì)，離不開(kāi)您，每天嘔心瀝血的教導和日夜操心。
每年的教師節，我們送禮物，您全拒絕，在我們的節日里，而您卻給我們意外的驚喜，老師，我知道我們每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就是對您最好的禮物。
這就是我的補習班老師，一個(gè)認真負責的老師，我認為他是這世上最好的老師!
五年級寫(xiě)老師作文 19
人們常常把老師做園丁、春蠶、蠟燭，總之都是溢美之詞，但在我眼里，老師比惡魔還可怕。
她們會(huì )布置很多作業(yè)，讓我寫(xiě)到精神崩潰。深夜，手中的筆總是不自覺(jué)停下，直到被媽媽呼喚才從夢(mèng)中驚醒。有多少次我想燒了作業(yè)，撕了作業(yè)以解我的心頭之恨。實(shí)在不想寫(xiě)時(shí)，我會(huì )趴下，眼中的淚水不自覺(jué)流在了作業(yè)本上，作業(yè)濕透了。
她們也會(huì )在課堂上講許多我聽(tīng)不懂的知識點(diǎn)，并要求背誦。我簡(jiǎn)直快瘋了！這一節課的知識點(diǎn)又多又難，盡管我已經(jīng)很努力地在背了，但每次的'結果總是讓人失望。不知有多少個(gè)夜晚，我的枕頭被滿(mǎn)是勞累的淚水浸濕，身體蜷縮成一團。
我最討厭老師在全班面前批評某一個(gè)人，即使那個(gè)人不是我，我也能感受他（她）臉上火辣辣的，心里既愧疚又不服氣。在全班面前被批評，大家都看著(zhù)他（她）被挨罵，就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。這還不夠，老師還要在家長(cháng)群里通報批評，讓所有家長(cháng)都知道這件事。這樣做會(huì )讓學(xué)生很沒(méi)面子。
不過(guò)老師也算體諒我們，會(huì )詢(xún)問(wèn)我們作業(yè)的完成速度，適當的減少作業(yè)，也有時(shí)浪費20多分鐘的時(shí)間給我們做思想工作，下午看見(jiàn)我們打瞌睡，就會(huì )提醒家長(cháng)讓我們睡午覺(jué)，還會(huì )把考試的結果和分析整理出來(lái)，讓我們根據分析加強較弱的地方，這里不得不承認老師是園丁了。
我討厭老師是一時(shí)的，我感謝老師是一世的。
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