五年級童話(huà)作文錦集十篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的五年級童話(huà)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級童話(huà)作文 篇1
百花王國舉行了一年一度的選美大賽。參賽選手有：春天的迎春花、夏天的荷花、秋天的菊花和冬天的梅花。評委們坐在花椅子上，等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。
大賽開(kāi)始了，迎春花先發(fā)言了，它說(shuō)：“我是迎春花，是‘春天的使者’。我開(kāi)放時(shí)其它的花都在睡夢(mèng)中，所以我是最早開(kāi)放的花。我的花朵是黃色的，像一個(gè)個(gè)金色的小喇叭，傳播著(zhù)春天到來(lái)的消息，我全身還散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香�！庇夯ㄕf(shuō)完，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。
荷花也發(fā)言了，它說(shuō)：“我是荷花。夏天，有許多花都被太陽(yáng)照的無(wú)精打采，只有我還亭亭玉立的孑然開(kāi)放。我的荷葉挨挨擠擠，碧綠碧綠的，形態(tài)各異，有的像綠傘，有的像大圓盤(pán)，還可以給人們帶來(lái)絲絲涼意。我的花朵更是令人稱(chēng)贊，出淤泥而不染，花色有白、粉、紅等變化萬(wàn)千�！焙苫ㄕf(shuō)完，評委們鼓起了掌。
秋天的菊花不服氣地說(shuō)：“我是菊花，我被稱(chēng)為‘花君子’。我的同伴們的顏色有很多，黃的像繡球，粉的似霞，還有的紅的像一團火，五彩繽紛，漂亮極了。冠軍一定是我的�！本栈ㄕf(shuō)完，評委席上也響起了掌聲。
最后一個(gè)上臺的是梅花，梅花謙虛地說(shuō)：“我的特點(diǎn)不多，我的花瓣小，卻紅的似火、白的如雪，黃色的如脂，在百花俱寂的冬天里，也算一道美景。而那迎雪綻放時(shí)散發(fā)的一股清香更是沁人心脾。請大家支持我�！泵坊ㄕf(shuō)完，評委們都點(diǎn)頭說(shuō)好。
最后，評委們宣布冠軍是梅花，全場(chǎng)一片質(zhì)疑。評委說(shuō)道：“因為冬天能開(kāi)的花就很少，梅花與冰雪抗爭的精神值得嘉獎。除此以外，梅花還很謙虛，所以冠軍是梅花�！边@時(shí)，全場(chǎng)響起了無(wú)比熱烈的掌聲。
五年級童話(huà)作文 篇2
“當，當，當，當！”第三十二屆動(dòng)物界“最美”選舉活動(dòng)結果就要揭曉啦！
主持人小花狗說(shuō)道：“經(jīng)過(guò)評審團的評判，本次活動(dòng)的冠軍是大花貓咪咪！”場(chǎng)上頓時(shí)議論紛紛：“這只貓平日里成天看不見(jiàn)人，好吃懶做，怎么會(huì )被選上呢！”這時(shí)，一個(gè)小女孩走上臺，溫柔地說(shuō)道：“大家先聽(tīng)我講個(gè)故事，講完之后，再議論也不遲�！�
“一個(gè)春光明媚的中午，我和朋友們一起去公園玩。一座古色古香的小房子映入眼簾�！宦暁g快的叫聲劃破了寧靜的天空。我們一看，原來(lái)是有一窩小燕子在‘唱歌’呢！忽然歌聲轉喜為哀，只見(jiàn)一只小燕子一不小心掉出了鳥(niǎo)窩！我快步走上前去，剛想撿起這只小可憐，不料一只大花貓‘嗖’的一下躥了出來(lái)，躡手躡腳的走近小燕子，屋檐上的叫聲更急促了，我們緊張起來(lái)----在許多故事里，貪婪的貓都會(huì )把小燕子給吃了！我的心提到了嗓子眼兒。只見(jiàn)那只貓兒調皮的晃著(zhù)尾巴，越來(lái)越接近那被嚇得奄奄一息的小燕子了。就在這千鈞一發(fā)之際，我緊張得只敢從指頭縫里向外看，大花貓輕輕地叼起小燕子，快步走向架在樓旁的一架梯子，靈敏地往上一跳來(lái)到了屋頂，它像一個(gè)雜技演員一樣，搖搖晃晃地爬到了屋檐下的鳥(niǎo)窩旁，輕輕一張嘴，那只小燕子安全地回到了家，大花貓縱身一躍，在空中自由轉體360度后，穩穩地落了地，然后一頭鉆進(jìn)綠樹(shù)叢中，沒(méi)了影�！�
死一般的寂靜后，是雷鳴般的掌聲，大家都被大花貓的行為所感動(dòng)了！都對舞臺上那只打著(zhù)紅領(lǐng)結，穿著(zhù)黑西服的花貓投去贊賞的目光。大花貓接過(guò)話(huà)筒，說(shuō)道：“其實(shí)我只是做了我應該做的事情，哲學(xué)家拉布呂耶爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)最好的滿(mǎn)足就是個(gè)別人以滿(mǎn)足，嘿嘿，我只是做了件小事而已，謝謝大家的掌聲！”
五年級童話(huà)作文 篇3
我有一個(gè)好朋友，它一直陪伴著(zhù)我。
它是一個(gè)小熊貓書(shū)包，一雙大大的眼睛炯炯有神，一張永遠微笑著(zhù)的嘴巴特別有親和力，它的肚子里不僅裝著(zhù)我上課用的書(shū)本，還有我的各種課外讀物。
上學(xué)的時(shí)候，小書(shū)包都會(huì )問(wèn)我：“主人，書(shū)有沒(méi)有裝好啊?”我看了一下書(shū)包，果然，語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶。這才想起來(lái)是昨天晚上背書(shū)的時(shí)候，書(shū)背好了，就把語(yǔ)文書(shū)放在書(shū)桌上了。
上課的時(shí)候，每當我注意力不集中的時(shí)候，小書(shū)包就皺著(zhù)眉頭嚴肅地提醒我，它繃著(zhù)臉說(shuō)：“主人，不要東張西望，要專(zhuān)心聽(tīng)講。不然回家作業(yè)又不會(huì )寫(xiě)了�！蔽衣�(tīng)了之后就不東張西望了，而且專(zhuān)心聽(tīng)老師的課了。
放學(xué)回到家，我本想看會(huì )電視再寫(xiě)作業(yè)的，但坐在沙發(fā)上的書(shū)包不高興了，它生氣地對我說(shuō)：“主人!不要看電視了，這樣既對眼睛不好，又耽誤學(xué)習，待會(huì )兒媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)你在看電視，肯定會(huì )生氣的，你還是快去寫(xiě)作業(yè)吧!”我聽(tīng)了，趕緊把電視關(guān)了，乖乖地到書(shū)房去寫(xiě)作業(yè)了。媽媽回來(lái)了，看到我在認真寫(xiě)作業(yè)，她很高興，我心想：還好小書(shū)包叫我寫(xiě)作業(yè)，不然真的要挨批了。
小書(shū)包，你真好，我會(huì )永遠將你記在心上。
五年級童話(huà)作文 篇4
春姑娘溫柔地撫摸著(zhù)柳枝，奏響“沙沙沙”的春之曲。黑瓦白墻掩映下的屋檐下，“唧唧”小燕子一家正其樂(lè )融融地生活著(zhù)。
大清早，勤勞的燕子媽媽就為幾個(gè)孩子帶回了一頓美味的“早餐”——小蟲(chóng)蟲(chóng)�！巴�！”小燕子們流著(zhù)口水爭先恐后地搶奪起媽媽口中銜著(zhù)的蟲(chóng)子……“哎呀！”隨著(zhù)一聲尖叫，家里排行老幺的“黑剪刀”不小心被體形胖墩墩的哥哥一個(gè)用力擠出了窩�！昂诩舻丁睊暝�(zhù)用還未發(fā)育好的翅膀在空中撲楞著(zhù)，風(fēng)兒“呼呼”在它耳旁呼嘯而過(guò)，“黑剪刀”害怕極了，顫抖著(zhù)發(fā)出微弱的叫聲：“唧唧，媽媽救我！”可此時(shí)，燕子媽媽卻也是心有余而力不足，盤(pán)旋在空中，焦急地看著(zhù)“黑剪刀”朝地面墜下……
剛吃完早飯的芳芳正在欣賞著(zhù)屋前美麗的桃花，忽然，眼前“撲棱”一下掉下了一個(gè)黑咕隆咚的物體，定睛一看，呀！原來(lái)是受傷的小燕子。芳芳快步上前，小心翼翼地捧起“黑剪刀”，察看傷勢，“嗯，運氣還不錯，沒(méi)受傷！怎么這么不小心呀！”芳芳嘀咕道�！靶】蓱z，我該怎么送你回家呢？”看著(zhù)那么高的屋檐，芳芳不禁發(fā)愁了，對了，叫哥哥一起來(lái)用梯子送上去！靈光一閃的芳芳將“黑剪刀”放在地上，趕緊進(jìn)屋了……
“真是個(gè)熱心腸的小主人呀！”“黑剪刀”長(cháng)吁了一口氣，等待著(zhù)小主人，完全沒(méi)有發(fā)現草坪中，一雙充滿(mǎn)敵意的眼睛正注視著(zhù)自己……“真是天上掉餡餅呀！”花貓“飛飛”一邊監視著(zhù)“黑剪刀”，一邊舔了舔自己的肉爪子，然后抖了抖胡須，開(kāi)始朝“黑剪刀”方向匍匐前進(jìn)，一根小尾巴夾在屁股后面一動(dòng)不動(dòng)，生怕讓“到嘴的肥肉給嚇跑了”�！跋に�！”地上的樹(shù)葉一不留神將飛飛這位“不速之客”的行蹤暴露了，聽(tīng)見(jiàn)聲音的“黑剪刀”立刻警覺(jué)起來(lái)，環(huán)顧四周，可是沒(méi)發(fā)現隱藏著(zhù)的飛飛，便又悠閑地用嘴梳理起羽毛來(lái)。近了，近了，到了一樹(shù)之隔，貪婪的飛飛頓時(shí)一個(gè)“餓虎撲食”使勁兒凌空一躍，向“黑剪刀”撲去……
“臭飛飛！滾開(kāi)！”正在這千鈞一發(fā)之際，芳芳拉著(zhù)哥哥出來(lái)了。生氣的芳芳順手撿起小石子舉起，佯裝要砸花貓“飛飛”，“喵嗚！真倒霉呀！”雖然不甘心，飛飛還是灰溜溜地離開(kāi)了。在哥哥的幫助下，芳芳用梯子將“黑剪刀”送回了溫馨的“家”。
“唧唧……”此后，小燕子一家每天都會(huì )唱著(zhù)快樂(lè )的歌兒，仿佛在感謝善良的小主人……
五年級童話(huà)作文 篇5
在一個(gè)平面王國里，住著(zhù)許多圖形，有三角形、長(cháng)方形、正方形、菱形、圓。三角形是那里的貴族。為什么把三角形封為貴族呢？原來(lái)是因為那里的國王就是一個(gè)三角形。而在那里最不顯眼的就是圓形了，因為圓形沒(méi)有角。
有一天國王的生日到來(lái)了，有角的'圖形都被邀請去慶祝了，只有圓形沒(méi)有去，因為它沒(méi)有角啊。它很苦惱，懊惱自己沒(méi)有角，不能去參加宴會(huì )。突然它就有了一個(gè)想法，讓剪刀大哥把自己剪成三角形不就ok了。盡管那時(shí)候被剪得很痛苦，但它一想到能為國王慶祝生日，就忍受著(zhù)疼痛，剪成三角形后，就興高采烈地向城堡走去。
剛到城堡就被守衛正方形攔住，正方形左左右右，上上下下、前前后后打量著(zhù)前來(lái)祝賀的圓形，“你的角怎么有弧度？你不是有角的人，不能來(lái)參加�！边@時(shí)廚師長(cháng)方形來(lái)到門(mén)口看到了這一幕，就回到城堡對國王說(shuō)：“門(mén)外來(lái)了一個(gè)三角形，但它的角是有弧度的，我們的生日蛋糕還缺少幾根線(xiàn)條，尊敬的國王陛下，你看該怎么辦？”國王就對長(cháng)方形說(shuō)：“你去把它帶進(jìn)來(lái)�！眹蹩吹竭@個(gè)變形的三角形，就對廚師長(cháng)方形說(shuō)：“你就把它切成細條填補到蛋糕上吧！”圓被衛兵帶了下去。
最后，帶角的圖形們細細的品嘗著(zhù)蛋糕上的線(xiàn)條，它們不知道這些線(xiàn)條是一個(gè)想做三角形的圓變成的。
五年級童話(huà)作文 篇6
兩個(gè)善于吹牛的人碰到一塊，各自夸夸其談，互相標榜自己的學(xué)識淵博。
其中一個(gè)說(shuō)：“實(shí)不相瞞，我三歲起識文斷字，數十載寒窗苦讀，到如今上通天文下知地理，諸子百家無(wú)不精曉，世界上沒(méi)有誰(shuí)的知識會(huì )超過(guò)我了�！�
“這沒(méi)啥希罕，”另一個(gè)不甘示弱：“我打出娘胎起就師承孔孟老莊，通讀三墳五典，如今才儲八斗學(xué)富五車(chē)，文通三略武解六韜，天地間沒(méi)誰(shuí)有難題能考倒我�！�
兩人忘乎所以，越吹越離譜。旁邊一位老者聽(tīng)了上前作揖：“適才聽(tīng)兩位高人談古論今，真令老朽欽佩之至。老朽我正好有一難題困擾多年不得其解，今三生有幸得遇二位，萬(wàn)望不吝賜教�！�
兩人聽(tīng)了越發(fā)得意忘形，同聲說(shuō)道：“憑我二人學(xué)識斷無(wú)難解之題，你有何疑問(wèn)但說(shuō)無(wú)妨�！�
老者說(shuō)：“取一只碗盛上半碗水，再取一個(gè)小口瓶子裝滿(mǎn)一瓶水，將碗和瓶子同時(shí)快速晃蕩，哪一個(gè)先淌出水來(lái)？”
“當然是碗里的水先淌出來(lái)，這還用說(shuō)！”兩個(gè)人洋洋自得，爭先恐后地搶著(zhù)回答。
“你們真聰明，也都答對了�！崩险呶⑿χ�(zhù)回答：“但為什么碗里的水少，一晃就淌出來(lái)，瓶里的水多，晃蕩卻不外流，其中的道理，你們都有想過(guò)嗎？”
兩人聽(tīng)了老者的話(huà)面面相窺，同時(shí)都愣住了，不知該怎么回答。
五年級童話(huà)作文 篇7
我好想進(jìn)入童話(huà)世界��！
這一天，我在公園的小森林里漫步，看見(jiàn)了一個(gè)小精靈，她慢慢的向我走來(lái)，對我打了聲招呼，然后就向森林深處走去了，在好奇心的驅使下，我也跟了過(guò)去。小精靈在一個(gè)池塘邊停下了，然后念了幾句咒語(yǔ)，只見(jiàn)池塘上出現了一朵美麗的彩色云彩。小精靈看了看我，在彩色云彩邊上做了一個(gè)請的動(dòng)作，我就坐在了云彩上。小精靈又念了幾句咒語(yǔ)，彩色云彩就神奇的飛了起來(lái)，飛的好高好高、好遠好遠。
我坐在云彩上，看著(zhù)周?chē)木吧�，真是美麗極了！我向下面看，“咦，這不是水果國嗎？那是花兒國、糖果國、巧克力國、冰淇凌國。這些都是很美麗的王國呀！可是，我還是想進(jìn)入童話(huà)王國�！�
慢慢的，彩色云彩停了下來(lái)，在一棵大樹(shù)旁留下了一束彩虹。我輕輕摸了一下彩虹，大樹(shù)上便出現了一個(gè)很小的洞，我費了好長(cháng)時(shí)間才過(guò)了這個(gè)洞，原來(lái)這就是童話(huà)王國呀！這里的房子各種各樣，街道上行走的人們穿著(zhù)不同的衣服，一個(gè)小女巫走了過(guò)來(lái)，我看著(zhù)有些眼熟，可又想不起來(lái)在哪見(jiàn)過(guò)。小女巫來(lái)到我身邊，向我問(wèn)好，介紹自己說(shuō)：“我是藍鼻子女巫，是小木偶的好朋友，你還記得他吧？”聽(tīng)小女巫這么一說(shuō)，我就想起來(lái)了，和小女巫說(shuō)了幾句話(huà)，我就接著(zhù)往前走。走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到一座美麗的花園，這花園里到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還洋溢著(zhù)孩子們歡快的笑聲。這時(shí)，一個(gè)巨人走了過(guò)來(lái)，哦！原來(lái)是巨人的花園，巨人邀請我一起玩耍，在這里我看見(jiàn)了小木偶、小紅狐、白雪公主等好多童話(huà)世界的人物，我們一起在花園里快樂(lè )的游戲、唱歌、跳舞。跳完舞，我有些累了，就躺在一片軟綿綿的草地上睡著(zhù)了。
咚！咚！不遠處鐘樓上的大鐘把我吵醒了，“啊，原來(lái)那是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)呀！”我多么希望這能變成現實(shí)----地球上永遠永遠充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、快樂(lè )和幸福。
五年級童話(huà)作文 篇8
在池塘的旁邊，有許許多多的蘆葦，它們的存在使得池塘更加荒涼而美麗。四周靜悄悄的，只有風(fēng)吹蘆葦的聲音。這時(shí)，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，他將一些蘆葦帶走了。
這些蘆葦被運到了一個(gè)花園里。
蘆葦們環(huán)顧四周，看到了一朵玫瑰。她們不得不驚嘆玫瑰花的美麗——玫瑰花隨風(fēng)輕輕地擺動(dòng)著(zhù)，在嫩綠色葉片的映襯下更加美麗動(dòng)人，還不時(shí)發(fā)出一陣陣沁人心脾的香氣�！罢嫫�!”“好美啊!”蘆葦們紛紛議論道�！拔乙欢ㄒ袼粯�!”一株蘆葦用堅定的語(yǔ)氣說(shuō)。她這一說(shuō)，引來(lái)了其他蘆葦的注意：“何必呢?我們不是玫瑰，不也照樣過(guò)得很好嗎?”
小蘆葦沒(méi)有理會(huì )大家的勸告，她祈求上蒼，希望可以變成玫瑰。
上帝聽(tīng)到了小蘆葦的愿望，便問(wèn)她：“你真的要變成玫瑰嗎?”
小蘆葦堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“要知道，玫瑰的確很美，但那只是一方面，或者說(shuō)，那只是表面�！鄙系劢又�(zhù)說(shuō)，：“上蒼是公平的。玫瑰花的外表令人羨慕，但她也有不好的一面;相反，你的外表雖平平常常，但也總有值得別人羨慕的地方，不是嗎?”
“不管怎樣，變成玫瑰花始終是我的夢(mèng)想，我一定要實(shí)現它!”
上帝無(wú)奈地搖了搖頭，將小蘆葦變成了她期望已久的玫瑰。
就在小蘆葦變成玫瑰的第一個(gè)晚上，一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲來(lái)，這朵嬌艷的玫瑰花就這樣香消玉殞。
但是，這朵玫瑰花的臉上，卻掛著(zhù)幸福的微笑。
五年級童話(huà)作文 篇9
當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)這個(gè)茂密的大森林時(shí)，動(dòng)物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門(mén)前做著(zhù)晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥(niǎo)兒們也開(kāi)始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停；一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個(gè)懶腰……大家都在為森林音樂(lè )會(huì )做著(zhù)準備。
百靈鳥(niǎo)站在枝頭上，開(kāi)始用美妙的聲音招呼著(zhù)森林里生靈，來(lái)聆聽(tīng)這場(chǎng)屬于它們的音樂(lè )會(huì )；看，小猴在樹(shù)枝間竄來(lái)竄去的，也像是在招呼著(zhù)人們。這時(shí)兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥(niǎo)的兩邊一起唱了起來(lái)。小溪和大樹(shù)也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打著(zhù)節拍。森林里的動(dòng)物都從四面八方起來(lái)，它們唱著(zhù)、跳著(zhù)，來(lái)共襄盛舉。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)節目是青蛙演奏的《青蛙協(xié)奏曲》，青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著(zhù)一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺-一塊巨石；接著(zhù)，青蛙提琴手列隊進(jìn)入了場(chǎng)地，他們可都是專(zhuān)業(yè)提琴手，有著(zhù)多年的演出經(jīng)驗；最后，又一隊青蛙合唱團入場(chǎng)了，他們在這個(gè)大森林可頗有名氣呢！因為他們曾連續獲得過(guò)十屆森林合唱節的金獎。為了這次音樂(lè )會(huì )，它們排練了不下三個(gè)月�？�，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場(chǎng)所有人都被這美妙的音樂(lè )所折服，“呱，呱呱呱……”開(kāi)始唱了，指揮蛙不停地揮舞著(zhù)手臂；提琴蛙全神貫注的演奏著(zhù)；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀(guān)眾們全都陶醉在了這美妙的音樂(lè )中，掌聲、喝彩色此起彼伏。
夜幕降臨，大家依依不舍地離開(kāi)了會(huì )場(chǎng)，但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。
看，這篇童話(huà)故事的小作者在原來(lái)的基礎上經(jīng)過(guò)細節描述的補充，創(chuàng )設出不同的情境，看，可愛(ài)的動(dòng)物們清晨起來(lái)，青蛙在晨練，鳥(niǎo)兒在歌唱，小花被吵醒，多么時(shí)生機勃勃的景象！音樂(lè )會(huì )之前的準備工作更是充滿(mǎn)情趣，小猴在樹(shù)間竄來(lái)跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥(niǎo)一起歌唱，小溪和大樹(shù)在為花兒們的舞蹈打節拍；尤其是音樂(lè )會(huì )開(kāi)始后的詳細描述，從演員們的服飾寫(xiě)到他們的演出歷史，演出時(shí)的動(dòng)作神態(tài)以及觀(guān)眾們的反映，作者從不同側面創(chuàng )設情景，發(fā)揮想象，把一個(gè)個(gè)細節場(chǎng)景刻畫(huà)得栩栩如生，豐富而細膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來(lái)令人興味盎然。
同學(xué)們，從以上的編故事體驗中，你一定有不少新的收獲吧，我們不妨總結出如下經(jīng)驗兒歌：
童話(huà)故事我會(huì )編，
先定主題知識點(diǎn)；
創(chuàng )設情境不可少，
動(dòng)作神態(tài)和語(yǔ)言，
故事完整情節緊，
人人夸我小作家。
這首兒歌告訴我們，寫(xiě)童話(huà)故事首先要確定一個(gè)鮮明準確的中心主題或是某一個(gè)科學(xué)知識，如《森林音樂(lè )會(huì )》要表達的就是森林里的動(dòng)物們和諧快樂(lè )的生態(tài)場(chǎng)景；而同學(xué)們所熟悉的童話(huà)故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學(xué)知識角度衍生出來(lái)的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的熏陶。
其次是要創(chuàng )設情景，編寫(xiě)出生動(dòng)有趣的故事情節，如可愛(ài)的小壁虎不知道自己的尾巴可以長(cháng)出來(lái)，所以向燕子、魚(yú)兒，老黃牛等動(dòng)物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節。
怎樣使故事生動(dòng)有趣呢？這就要我們賦予童話(huà)主人們以鮮明的個(gè)性，而個(gè)性要通過(guò)主人公的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等一系列細節描述表現出來(lái)。如上文中“青蛙們正在自己家的門(mén)前做著(zhù)晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥(niǎo)兒們也開(kāi)始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不�！币痪�，就是典型的動(dòng)作描寫(xiě)；而“青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著(zhù)一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺”一句中，“身穿著(zhù)一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫(xiě)，“神色莊重”則是神態(tài)描寫(xiě)，還有語(yǔ)言和心理活動(dòng)等細節描述，都是我們寫(xiě)好作文的必須掌握的技巧。
五年級童話(huà)作文 篇10
在叢林深處，有一個(gè)美麗的世界，那里有許許多多可愛(ài)的動(dòng)物，但奇怪的是，這兒的國王是個(gè)名叫多多的小狗，，它統治的國家，國泰民安，動(dòng)物們安居樂(lè )業(yè)，但是有一天……
一個(gè)人類(lèi)闖入了這個(gè)美麗的世界，這個(gè)貪婪的人類(lèi)召集同伙，大量的毀壞樹(shù)林，殺害動(dòng)物，建造工廠(chǎng)。國王多多站出來(lái)阻止他們，可惜勢單力薄，被驅逐出了叢林。國王非常沮喪，它來(lái)到一座小山村前，無(wú)精打采的坐在門(mén)前，一位年邁的的老人看見(jiàn)了，老人說(shuō)“怎么了，多多”多多驚訝的說(shuō)“你怎么知道我的名字”。老人說(shuō)“這并不重要，你不是希望救回你的國民，我有一個(gè)辦法，你愿意嘗試嗎”，“我愿意，不管付出什么�！薄澳呛冒�，在彩虹橋邊，住著(zhù)一位仙人，他神通廣大，你可以去找他幫忙，但是，要到彩虹橋，必須經(jīng)過(guò)許多磨難�！薄安还芤�(jīng)過(guò)什么，我一定會(huì )找到那位仙人來(lái)拯救我的王國”多多堅定的說(shuō)。
老人說(shuō)“那好吧，希望你早日找到那位仙人�！钡诙�，多多便出發(fā)了。
多多來(lái)到一座村莊，看見(jiàn)一只小狗，便上前打聽(tīng)，原來(lái)這只小狗叫可可，她的媽媽出去了，但還沒(méi)回家，可可在等他的媽媽?zhuān)喽嘁哺嬖V了他自己的經(jīng)歷，可可卻說(shuō)他不知道，說(shuō)可能媽媽知道，于是，多多說(shuō)“那我們一起去找你的媽媽好嗎？”可可猶豫了一會(huì )，答到“好，媽媽走之前說(shuō)她去那座山后面�！倍喽鄦�(wèn)“去干什么呢？”可可說(shuō)媽媽沒(méi)說(shuō)，“那我們出發(fā)吧”于是，多多和可可翻過(guò)大山，來(lái)到山后，一個(gè)人都沒(méi)有，多多說(shuō)“咦，可可，怎么一個(gè)人都沒(méi)有啊”可可說(shuō)“我也不知道，媽媽明明就說(shuō)在山后面啊”多多看見(jiàn)一個(gè)山洞，說(shuō)“會(huì )不會(huì )在這里面啊”多多疑惑的慢慢向山洞走去，這時(shí)，可可露出了一個(gè)奸笑，但多多沒(méi)看見(jiàn)，當他走到山洞前，可可突然推了他一把，多多摔進(jìn)山洞里了。
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