【必備】五年級對話(huà)作文匯總九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的五年級對話(huà)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級對話(huà)作文 篇1
在浙江的諸暨，元代有位畫(huà)家、詩(shī)人名叫王冕。相傳，他周歲就會(huì )說(shuō)話(huà)，三歲就能對答自如，到五六歲時(shí)，認識能力就要比一般的兒童高，宗族里的人都覺(jué)得很驚奇，把他看作是神童。同樣，在江西的金溪，宋代時(shí)有一位名叫方仲永的人，五歲的時(shí)候就能寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)中的文采和道理都有值得觀(guān)賞的地方，也是一位天資超群的神童。
這兩位相隔了幾百年的神童有一回在天庭相遇了。方仲永先開(kāi)口問(wèn)王冕：“老弟��！我們同為神童，小小年齡就名聞天下，到頭來(lái)，你是大畫(huà)家、大詩(shī)人，而我卻是一介草民，毫無(wú)建樹(shù)，這是為什么��？”
王冕回答說(shuō)：“方大哥，你的事情我也早有耳聞，是家喻戶(hù)曉的事了。你有位老鄉叫王安石，寫(xiě)了一篇《傷仲永》的文章，對你的成長(cháng)是感慨萬(wàn)分��！你缺少的是后天的學(xué)習，這一切，都得怪你的父母，目光短淺，把你的大好青春給斷送了�！�
方仲永嘆息著(zhù)說(shuō)：“是啊，往事如煙。我有這樣好的天賦，因為沒(méi)有接受后天的教育，成了平凡的人，可悲��！老弟。我最近在吳敬梓的《儒林外史》中看到你七歲就沒(méi)有了父親，靠母親做些針線(xiàn)活供你讀書(shū)，你熱愛(ài)學(xué)習，孝敬母親，這是真的么？”
王冕毫不隱瞞地說(shuō)：“是的，方大哥。吳先生說(shuō)我一邊放牛，一邊讀書(shū)，也是家喻戶(hù)曉的事了，我再給你說(shuō)說(shuō)另外的兩件事吧。七歲前的一天，父親叫我去放牛，我把牛放在草地上后，就溜到私塾里去聽(tīng)村童讀書(shū)，結果牛不見(jiàn)了，被父親大打了一頓，還 好后來(lái)牛還 是找了回來(lái)。再后來(lái)，我在放牛的時(shí)候發(fā)現了一個(gè)讀書(shū)的好去處。我家的旁邊有一座廟，廟里徹夜點(diǎn)著(zhù)長(cháng)明燈，晚上我就借著(zhù)那縷燈光讀書(shū)認字的�！�
方仲永聽(tīng)到這里，大聲嚎哭了起來(lái)：“我真傻��！老弟�！�
王冕趕忙安慰他：“方大哥。別激動(dòng)，別激動(dòng)！”
王冕接著(zhù)說(shuō)：“你還 記得印度詩(shī)人泰戈爾的名句嗎？如果因為失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。你現在好好學(xué)習還 來(lái)得及，只要是珍惜當下，永遠來(lái)得及。你還 記得《賣(mài)火柴的小女孩》和《小音樂(lè )家揚科》嗎？他們沒(méi)有學(xué)習的條件，最后他們的天賦成了一道閃電而過(guò)，那才是人間的悲劇�！�
方仲永若有所悟。是��！愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國，就在當下，現在進(jìn)行正當時(shí)。
五年級對話(huà)作文 篇2
1.地點(diǎn);我家
我:媽媽?zhuān)沂遣稍L(fǎng)者，你是被采訪(fǎng)者，你來(lái)回答我的問(wèn)題好嗎?
媽媽;好。
我;我最討厭看書(shū)，一看到那些厚厚的書(shū)，密密麻麻的字，眼睛就像昏了一樣，心想，多長(cháng)時(shí)間能讀完啊?
媽媽;(笑)我們人人都不能討厭書(shū)，因為書(shū)就是一位教授，能傳授給我們許多許多的知識，我們人是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。而且，多讀書(shū)，能對我們寫(xiě)作有幫助。
我;媽媽?zhuān)憧催^(guò)什么書(shū)呢?
媽媽;我最喜歡看紅樓夢(mèng)，故事講的是一個(gè)家族的興衰，一個(gè)家族的大小故事。主人公為賈寶玉，他應該說(shuō)來(lái)是一個(gè)柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因為環(huán)境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就應了一句話(huà)“近朱者赤，近墨者黑”。他們的家族是因為家中一女子進(jìn)宮當了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩(shī)作樂(lè )，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞?dòng)崥馑�，而當賈寶玉揭開(kāi)喜帕發(fā)現并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當了和尚。
我;沒(méi)想到，一本書(shū)能有這么好的故事，我以后一定也要多讀書(shū)。
2.采訪(fǎng)地點(diǎn)：表姐家
被采訪(fǎng)人：表姐
采訪(fǎng)人：xxx
采訪(fǎng)記錄：xxx
采訪(fǎng)過(guò)程：
問(wèn)：表姐，你愛(ài)讀書(shū)嗎?為什么?
表姐：我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)可以懂多一點(diǎn)知識，對生活有幫助，解決生活中的很多問(wèn)題，也可以開(kāi)發(fā)大腦，培育思考能力，提高自身修養。
問(wèn)：表姐，那你一般喜歡讀些什么書(shū)?
表姐：我平常呢，會(huì )讀一些歷史，地理，關(guān)于大自然，科學(xué)一類(lèi)的書(shū)。
問(wèn)：讀完書(shū)后從書(shū)中得到啟發(fā)了嗎?這些啟發(fā)對你的生活有什么幫助?
表姐：受到啟發(fā)，書(shū)中有知識，書(shū)中有智慧，讀書(shū)可以知事明理，使自己成長(cháng)，進(jìn)步。也可以借鑒書(shū)本上的方法，知識，來(lái)解決生活上的`一些問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
問(wèn)：表姐，你一般是怎樣讀書(shū)的，能介紹一下你的讀書(shū)方法嗎?
表姐：先看一下基本簡(jiǎn)介，了解這本書(shū)的大概內容，然后再詳細的讀完。了解每一段的段意，找出好詞佳句做筆記，方便習作的時(shí)候用到。
問(wèn)：很多人讀書(shū)都會(huì )把一本書(shū)讀兩遍，那么你一般會(huì )嗎?
表姐：我會(huì )的，看第一遍是了解課文的大概內容，第二遍就是欣賞一些好詞句，一些好的寫(xiě)作方法，提高自己的文字表達能力。
問(wèn)：古人云："讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。"請問(wèn)你有這方面的看法嗎?
表姐：有體會(huì )，讀書(shū)多，掌握的知識就多，就是遇到問(wèn)題，也可以找到好的答案。
問(wèn)：最后，你覺(jué)得怎樣的讀書(shū)方法才是正確的?
表姐：讀書(shū)不可以忽略讀，要認真仔細的去讀，要抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去讀，這樣才會(huì )對自己有幫助，還要養成邊閱讀邊思考的習慣。
五年級對話(huà)作文 篇3
現在的生活十分發(fā)達，幾乎家家都有汽車(chē)·····但是，大家是否注意到，它們的危害呢？
一天，柏油路哥哥驕傲說(shuō)：“我的功勞最大，汽車(chē)在我的身上行駛，沒(méi)了我，它們就是一塊廢鐵�！�
“何以見(jiàn)得呢？”大樹(shù)爺爺清了清嗓子說(shuō)。
“為什么”柏油路疑惑的問(wèn)。
“不信，你看。汽車(chē)行駛排放了尾氣，全都吐在你臉上。再說(shuō)，尾氣有毒，會(huì )讓城市有霧霾，一有霧霾，大家都不出來(lái)，汽車(chē)也就被‘解雇’了，沒(méi)有我，空氣就會(huì )不清新，就沒(méi)人出來(lái)，且大多數人會(huì )得疾病。
“那我就沒(méi)用嗎？”汽車(chē)不開(kāi)心的說(shuō)。
“要說(shuō)，我功勞才最大呢。沒(méi)了我，人們出行不方便，要是去很遠的地方，就只能腿走，那腿不早累壞了？”汽車(chē)不以為然的說(shuō)。
他們爭吵的真激烈，就在這時(shí)，來(lái)了一位青年人。說(shuō)：“如今的城市，你么誰(shuí)也少不了，沒(méi)了道路，城市的‘大動(dòng)脈’就會(huì )消失；沒(méi)了樹(shù)木，空氣就會(huì )變得混濁，就會(huì )有泥石流、沙塵暴······沒(méi)了汽車(chē)，人們的出行就不方便······，所以，你么不要一味的爭吵了�！�
聽(tīng)了這句話(huà)，柏油路和大樹(shù)都慚愧的底下了頭。
世間萬(wàn)物都有自己自身的價(jià)值，沒(méi)有誰(shuí)好與不好。不要自高自大，也不要自卑。
五年級對話(huà)作文 篇4
我：媽媽您看了不少課外書(shū)，您也叫我多看書(shū)，您說(shuō)多看課外書(shū)對我有什么用？
媽媽說(shuō)：“多看課外書(shū)可以增長(cháng)你知識，還能學(xué)到課內學(xué)不到的知識，讓你的學(xué)習生活更加豐富多彩，另外還可以了解世界各地的文化，讓你變得更加聰明�！�
我：那您一定有好多讀書(shū)的好方法，就教我最好的一種吧。
媽媽說(shuō)：“經(jīng)典名著(zhù)閱讀法是對書(shū)中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正用意，從而理解其中的深奧哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典名作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往會(huì )忽略文學(xué)作品的特色�！�
我：原來(lái)這樣呀，我要把我以前讀的文學(xué)作品都重新再看一遍，仔細體會(huì )一下我以前忽略的文學(xué)含義。您再教教我讀文學(xué)作品的方法嘛！
媽媽?zhuān)鹤x文學(xué)作品要注意它的韻律，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知，得到自己的理解。文學(xué)作品，唯有充分運用接收語(yǔ)言的能力，才能從中汲取他們的聰明才智。而且不管讀什么書(shū)，用什么方法讀都要多讀細讀�！�
我：原來(lái)這樣呀，我回家以后，我一定要把昨天看的那幾篇文學(xué)作品，照您說(shuō)的方法再讀幾遍。
媽媽?zhuān)鹤x書(shū)養成習慣，以后什么時(shí)候看都會(huì )有收獲，以后自己還可以多總結總結，讓你自己有更好的讀書(shū)方法，創(chuàng )新也是一種增加智慧的方法。
媽媽的教導給我的成長(cháng)帶來(lái)很大的幫助，有慈愛(ài)媽媽帶來(lái)的幫助，我這個(gè)小樹(shù)苗也會(huì )長(cháng)成一棵茁壯的大樹(shù)！
五年級對話(huà)作文 篇5
5月16日，《聆聽(tīng)化石細雨感悟生命延續》20xx化石校園走進(jìn)我們城東小學(xué)，為我們普及古地理、古氣候、地球演變、生物進(jìn)化等諸多方面的知識，提供了一個(gè)面對面對話(huà)的場(chǎng)所與機會(huì )。
走進(jìn)大會(huì )堂里就看到了許多漂亮、神奇的化石。有的化石如同象牙一般又長(cháng)又粗，頂頭尖尖的，像一把大匕首；有的化石上鑲嵌著(zhù)一只小甲蟲(chóng)，它是那么的生龍活虎，宛如一只在崖壁上爬行的小蟲(chóng)子；有的化石方形的，中間有一條精細漂亮的魚(yú)骨頭，它活靈活現，像一條在大海里快樂(lè )生活的魚(yú)。
看著(zhù)，看著(zhù)，我的眼前仿佛出現了這樣的畫(huà)面：這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來(lái)，總有幾億年前了。
一個(gè)春天，小河是那樣清洌，陽(yáng)光是那樣燦爛，云朵是那樣潔白。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞，一陣風(fēng)吹過(guò)，楊柳的影子在河面上搖搖擺擺，就像一個(gè)婀娜多姿的小姑娘。一條小魚(yú)兒正在海洋中暢游，在浪花中跳躍，與同伴們追逐打鬧，在石頭的縫隙間捉迷藏。它和同伴們幾次躍出河面，玩著(zhù)刺眼的太陽(yáng)光，看著(zhù)形態(tài)各異的云朵。隨之，從深遠的海底下忽然傳來(lái)一聲巨大的聲響，它和同伴們被嚇得愣住了�；剡^(guò)神來(lái)，它們都四處逃竄，誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么事。海水好像發(fā)怒了，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的洶涌澎湃的大浪一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地翻騰，變得越來(lái)越熱，像鍋里沸騰的開(kāi)水，都開(kāi)始冒泡了。它拼了命地向著(zhù)海岸游去，可是陸地上的一座火山此時(shí)此刻也爆發(fā)了。巖漿從火山頂沖向了天上，滿(mǎn)天烏煙瘴氣的，熔巖沿著(zhù)山坡流了下來(lái)，流到了海邊，流進(jìn)了海里，一直鐵青著(zhù)臉的大海，頓時(shí)露出了紅得發(fā)亮的臉龐。熔巖開(kāi)始散開(kāi)，向四處涌去，海水變得滾燙。它頻頻地跳出水面，可是這一切都是白費力氣——它還是被火山的熔巖埋沒(méi)了。
大會(huì )堂里的化石，多得令人目不暇接，每一塊化石都記載著(zhù)千年、萬(wàn)年的歷史，都是天然的藝術(shù)珍品。他們是那么美麗動(dòng)人，這些都是大自然帶給人們的禮物，是大自然親手打造出的寶貝，它是屬于大自然和大家的，不可將它占為己有。
五年級對話(huà)作文 篇6
隨著(zhù)科技越來(lái)越發(fā)達，汽車(chē)也邁進(jìn)了每家每戶(hù)。這些汽車(chē)給我們帶來(lái)的方便，同時(shí)也帶來(lái)了一些意想不到的東西。有人汽車(chē)就會(huì )有路。
一天，陳先生騎他的汽車(chē)來(lái)到了大馬路上，大馬路上的車(chē)可真多呀！陳先生對汽車(chē)說(shuō)：＂汽車(chē)你能不能開(kāi)的再快一點(diǎn)呀?＂汽車(chē)說(shuō)：＂主人我不能再快了，因為前面的車(chē)堵得太厲害了，根本就沒(méi)有一個(gè)地方可以走呀。＂陳先生說(shuō)：＂那可不可以走人行道呀，那不是車(chē)很少嗎。＂汽車(chē)說(shuō)：＂我們不能從那里走，我們會(huì )不小心撞傷路人的，撞傷路人我們就倒霉了＂陳先生說(shuō)：＂不行，我只要快，我才不管他撞不撞的到路人呢。＂汽車(chē)說(shuō)：＂不行，不行，主人你這樣做是不對的。＂陳先生說(shuō)：＂我才不管。＂這是傳來(lái)了一陣低沉的聲音，原來(lái)是馬路爺爺，馬路爺爺說(shuō)：＂汽車(chē)說(shuō)得對，你因該從機動(dòng)車(chē)道走，而不是從人行道上走。我請你想想兩個(gè)問(wèn)題，第一，如果所有的行人和非機動(dòng)車(chē)，都包機動(dòng)車(chē)道上走，你想想會(huì )是什么樣的情況啊!第二，如果所有的汽車(chē)，都從人行道上又會(huì )是一個(gè)什么樣的情況。＂陳先生好好的想了想，說(shuō)：＂對不起，我沒(méi)想到會(huì )是這個(gè)結果。＂馬路爺爺說(shuō)：＂知錯就改還是好的，希望你曾經(jīng)以后，不要再犯這種錯誤了。＂正在這時(shí)，汽車(chē)對馬路爺爺說(shuō)：＂馬路爺爺，我的主人還有一個(gè)毛病，就是我的主人開(kāi)車(chē)時(shí)，總喜歡把垃圾從車(chē)窗出去，我怎么說(shuō)他都不聽(tīng)，他總是說(shuō)：'你是主人還是我是主人，聽(tīng)你的還聽(tīng)我的啊!'馬路爺爺，我希望你能幫他改正的錯誤。＂馬路爺爺說(shuō)：＂我幫你。＂馬路爺爺對陳先生說(shuō)：＂陳先生，我聽(tīng)說(shuō)你經(jīng)常亂丟垃圾。＂陳先生紅著(zhù)臉說(shuō)：＂你怎么知道的。＂馬路爺爺說(shuō)：＂這個(gè)不管你是，只要你能改掉這個(gè)壞習慣那，就好了。＂陳先生說(shuō)：＂我一定會(huì )改了。＂
從那以后，陳先生再也不像之前那個(gè)樣子了，并且他還提醒他身邊的人不要像他之前的樣子了。
五年級對話(huà)作文 篇7
我拖著(zhù)沉重的步伐走在回家的路上，一想到明天又要星期六了，心情并沒(méi)有有陰轉晴，反而陰轉小雨了�！�1、2、3、4…”我開(kāi)始數起周末的興趣班來(lái)。
“哎，我都要累死了！”突然一陣埋怨聲從我背后傳來(lái)，我心想：原來(lái)也有人和我一樣累，回頭一看，差點(diǎn)讓我嚇掉下巴——身后空無(wú)一人，難道是鬼在說(shuō)話(huà)？不會(huì )吧�！拔叶家驯恕蔽也铧c(diǎn)又掉下下巴，聲音居然從我書(shū)包里傳出來(lái)，難道書(shū)包活了？“你…你是誰(shuí)呀？”我顫顫巍巍地說(shuō)，生怕從書(shū)包里蹦出個(gè)大怪物來(lái)，“我？我是你忠實(shí)的書(shū)包，唉…”
“你為什么這樣無(wú)精打采，憂(yōu)心忡忡呀？”“我真的很累，瞧瞧我肚子里裝的點(diǎn)啥！”我打開(kāi)一看——不看不知道，一看嚇一跳。大書(shū)共10本，小書(shū)有7本，還有一個(gè)裝滿(mǎn)筆的鉛筆盒，一袋馬克筆，一個(gè)水杯，外加一個(gè)爛香蕉！“雖然明天是雙休日，可是我還得跟你東奔西跑”書(shū)包接著(zhù)說(shuō)，“明天上午一語(yǔ)一數，我的肚子還得放上一本厚厚的《古漢語(yǔ)常用字字典》，下午又得陪著(zhù)你去英語(yǔ)角，星期天的英語(yǔ)課，幾本《新概念》又要把我壓垮了！”“我也不希望這樣��！”我抱歉地說(shuō)�！霸瓉�(lái)你也這么累呀！對了，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)好消息吧——減負�！蔽艺f(shuō)�！拔耶斎宦�(tīng)說(shuō)過(guò)，前幾天為此還禁了好多奧數杯賽呢�？墒撬孔V嗎？會(huì )不會(huì )有副作用？說(shuō)不定有人會(huì )因為減負而失去鍛煉腦力的機會(huì )，說(shuō)不定禁止杯賽會(huì )對某些花大精力在數學(xué)上的人造成不公平…我可不希望這樣的事情發(fā)生�！睍�(shū)包有點(diǎn)左右為難。
“我有個(gè)主意！可以適當減少杯賽的升學(xué)作用，增加其他興趣的培養，這樣不僅可以減少埋頭苦干的時(shí)間，又能讓小學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，勞逸結合豈不是一舉兩得！”我真為自己的好點(diǎn)子自豪，書(shū)包也發(fā)出“嘖嘖”的稱(chēng)贊聲，我的腳步變得輕松愉快起來(lái)，趕緊回到家中把這個(gè)好點(diǎn)子告訴媽媽。我真希望減負能從根源上解決問(wèn)題，早日給我們更美好的童年！
五年級對話(huà)作文 篇8
吹風(fēng)的感覺(jué)，好清、好爽！我漫步在滿(mǎn)山盛開(kāi)的映山紅中。映山紅開(kāi)得特別鮮艷，連山也被這鮮艷的花兒點(diǎn)綴的那么美麗�？雌饋�(lái)就像一個(gè)“仙境”一般。
我望望四周，看見(jiàn)了一條小溪。順著(zhù)小溪走去，我來(lái)到了一片桃花的世界。在一片桃花林中我看到了一位白胡子老人。他手里端著(zhù)一壺酒，神情顯得非常的悠閑。
看著(zhù)老人悠閑自得的樣子，我想他一定就是我此行尋訪(fǎng)的對象—陶淵明。我快步走到他跟前，恭恭敬敬的鞠了一個(gè)躬：“您好老先生，請問(wèn)您是不是姓陶，名喚陶淵明，人稱(chēng)五柳先生呢？”老人捋了捋花白的胡須，不禁哈哈大笑：“是啊，小老兒就是陶淵明�！蔽乙恢秆矍暗膮矃蔡一ǎ骸斑@是不是就是您講的‘桃花源’呢？”陶淵明點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯，我生活的年代戰亂太多了，我眼睜睜的看著(zhù)人民生活在水深火熱之中，內心非常的痛苦。然而我是心有余而力不足��！我就只能隱居于此，在戰亂中尋覓一處清靜的場(chǎng)所�！崩先藝@了一口氣又接著(zhù)說(shuō)：“看你這一身奇裝異服，你不像是這里的人吧！”我笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，您說(shuō)對了，我是從二十一世紀來(lái)的，專(zhuān)程來(lái)拜訪(fǎng)您老人家的，順便也來(lái)看看這個(gè)‘桃花源’究竟是一個(gè)什么樣的世界，讓您那么向往�！薄澳悄銈兡莻�(gè)世界人民的生活好嗎？”“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我們那里以前都很好。沒(méi)有戰亂，人民都健康幸福的生活著(zhù)。絲毫不比您這里差呢！�！�
微風(fēng)輕輕一吹，四周的香味就撲面而來(lái)，令人心醉。這是下起了綿綿細雨……
我和陶淵明并排走著(zhù)……和著(zhù)雨聲我輕輕的哼起了歌兒，那淅淅瀝瀝的雨聲好像是為我伴奏……
五年級對話(huà)作文 篇9
人發(fā)明了車(chē)，有了漂亮的車(chē)，又誕生了堅實(shí)的路，便捷的道路又方便了人。所以人、路、車(chē)息息相關(guān)，密不可分。
人類(lèi)為了便捷，時(shí)時(shí)刻刻依賴(lài)于車(chē)，車(chē)的過(guò)度頻繁使用，而壓壞了路，人又麻煩了。平日里“和睦相處三兄弟”這一天終于吵了起來(lái)。
被霧霾嚴重影響的人氣急敗壞地說(shuō)：“車(chē)，你怎么把環(huán)境弄得烏煙瘴氣呢？有了你，我們人類(lèi)要少活多少年�！�
車(chē)聽(tīng)了不高興了，說(shuō)“人��！你怎么反怪起我來(lái)了，明明是你往我肚子里倒汽油，還一天到晚的命令我開(kāi)上東，開(kāi)上西的，把我累得壓得喘不過(guò)氣，不烏煙瘴氣才怪呢!”
這時(shí)路撇著(zhù)嘴巴，說(shuō)：“你們倆都不是什么好家伙，要不是你們，每天都在公路上奔馳，還亂扔垃圾，把我的臉上壓得坑坑洼洼的，而且青一塊，紫一塊，我已被你們人類(lèi)弄得面目全非了，如果不是你們，我會(huì )像現在這般痛苦呢？人類(lèi)還天天打著(zhù)“整頓超載超限”的口號，可實(shí)際呢？只是為了人類(lèi)個(gè)別人中飽私囊......’’話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，路就痛哭起來(lái)！
人聽(tīng)了，一臉厭惡地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你現在還不知道在什么鬼地方呢？如果不是我天天給你洗洗臉，你還不知臟成什么樣呢？我修筑你就是為了方便我們的，不從你身上賺錢(qián)，我怎么活啊�！�
路氣得漲紅了臉生氣地說(shuō)：“要致富，先鋪路。我讓你們走，可要好好保護啊。不是你們的超載超限，我的上衣怎么會(huì )裂開(kāi)呢？我的褲子怎么會(huì )大洞小洞呢？你們是要錢(qián)不要命�？梢膊荒苡梦业纳Q��！汽車(chē)也不是什么好東西，天天放尾氣，日日踐踏我。你們想想一百年前，天是那么那么的藍，水是那么那么的清，如今被你們弄成這樣了，你們對得起大自然嗎？”
人、車(chē)聽(tīng)了都慚愧地低下頭，他們發(fā)誓以后要保護壞境，把汽車(chē)變成更環(huán)保的行駛工具，又快又輕便又環(huán)保，還要保護路面，延長(cháng)路的壽命。
昔日的“三兄弟”如今又和好如初的在一起了。路平平整整，車(chē)干干凈凈，人開(kāi)開(kāi)心心，他們在各自的工作崗位上履行自己的義務(wù)，人關(guān)心路，路保護車(chē)，車(chē)愛(ài)護人，人、車(chē)、路心心相印。從此大自然又恢復了往日的生機！
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