【薦】漫畫(huà)老師五年級作文82篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的漫畫(huà)老師五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 1

　　我有一位“會(huì )變”的教師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱(chēng)，但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著(zhù)短袖T恤搭配著(zhù)長(cháng)款休閑褲，說(shuō)話(huà)時(shí)聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶教師。

　　上課了，陶教師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進(jìn)教室，放下書(shū)本，喊一聲：“上課！”師生行禮問(wèn)好后，教師開(kāi)始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，教師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，可是并沒(méi)有感覺(jué)到“殺氣”，原先教師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著(zhù)其他兩位同學(xué)�？赡莾晌粨v蛋鬼卻沒(méi)看見(jiàn)教師眼神的警告，依然沉浸在自?shī)首詷?lè )中。無(wú)奈，陶教師便提高分貝：“請同學(xué)們把書(shū)翻到一百四十二頁(yè)！”那兩位講話(huà)的同學(xué)依然在旁若無(wú)人地嬉戲著(zhù)。

　　我不用抬頭都能感受到陶教師正在“運功”，甚至聽(tīng)到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，發(fā)現陶教師眼珠爆突，臉上的'表情已經(jīng)開(kāi)始扭曲，甚至都能看到氣到張開(kāi)的毛孔。教師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué)，“你倆要么閉嘴，要么上來(lái)講講你們聊什么聊得那么開(kāi)心，說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們都開(kāi)心一下！”這聲音真是震耳欲聾��！頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

　　教師會(huì )變！你不相信？之后往下看吧。

　　上課時(shí)陶教師眼里容不得沙子，同學(xué)們都敬而遠之；下課時(shí)陶教師卻是十分“調皮可愛(ài)”，身邊總是圍著(zhù)一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽(tīng)！他們在說(shuō)什么嘞？教師的眼睛都瞇成了一條縫了，我把耳朵湊過(guò)去，原先在講笑話(huà)呀。陶教師不愧為語(yǔ)文教師，語(yǔ)言生動(dòng)趣味，表情時(shí)緊時(shí)松，再配上手舞足蹈的動(dòng)作，同學(xué)們被逗得開(kāi)懷不已，有的眼淚都出來(lái)了。我也深陷其中，聽(tīng)得如癡如醉。

　　這就是我“會(huì )變”的教師，雖然沒(méi)有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們明白了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩個(gè)痛快”的道理。我喜歡這樣“會(huì )變”的教師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 2

　　他有一雙烏黑的大眼睛，黑色的短發(fā)，他的皮膚是棕色的，加上他帥帥的、高高的身體，當他靜止站立在操場(chǎng)上時(shí)，就像一棵種在操場(chǎng)上的'樹(shù)�！斑@棵樹(shù)”的眼睛又大又亮，嘴巴呢不厚也不薄，但總能從他嘴里冒出經(jīng)典搞笑的話(huà)來(lái)。

　　他的穿著(zhù)很搞笑。當我們做完眼保健操去上體育課時(shí)，總會(huì )看到他一副搞笑的模樣：只見(jiàn)足球老師身上穿著(zhù)一件睡衣似的衣服，下身套著(zhù)一條肥大大的牛仔褲，腳上還穿著(zhù)一雙鞋帶沒(méi)怎么系緊的足球鞋，臉上則不倫不類(lèi)地戴著(zhù)一副墨鏡，頭發(fā)也很凌亂，像一團雞窩似的。這副模樣真不像個(gè)足球老師，而像個(gè)搖滾歌手。我們都笑得前仰后合，足球老師都半閉著(zhù)眼，感覺(jué)沒(méi)睡醒一樣。

　　上課的時(shí)候他總愛(ài)出人意料。每次熱身運動(dòng)，當我們做完50個(gè)高抬腿，累得快癱倒了他就會(huì )說(shuō)：“很好！大家休息個(gè)1……”我們還沒(méi)聽(tīng)完便興奮地橫七豎八地躺在地上，他就會(huì )假裝生氣地說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)完呢！是1秒！”我們崩潰地吐了一口“老血”，但也只能服從老師的命令，艱難地爬起來(lái)繼續做熱身運動(dòng)。等我們第二組剛做完，他又故技重施：“休息半……”我們想不會(huì )又是老師的套路吧？一定是半秒？我們沒(méi)敢停下來(lái)，繼續做著(zhù)高抬腿，這時(shí)候老師又假裝很高興地來(lái)了一句：“給你們半分鐘休息都不要，可見(jiàn)你們多么熱愛(ài)體育啊，很好！很好！繼續吧！”我們頓時(shí)又崩潰了，但也沒(méi)法子，只好繼續堅持做。

　　老師懲罰人的方式更是有趣。一般的體育老師懲罰你時(shí)，都會(huì )讓你跑上個(gè)5圈。而他呢？會(huì )把你抱起來(lái)轉圈圈、抖一抖。一開(kāi)始，你會(huì )覺(jué)得很好玩，但他會(huì )突然加大幅度，讓你轉得頭暈眼花，分不清東南西北。你就會(huì )像喝醉酒似的東倒西歪，引得同學(xué)們哈哈大笑。而被懲罰的人就再也不敢犯錯了。

　　我們總盼望著(zhù)他的足球課，不僅是因為他的這份幽默，而且我們身體素質(zhì)也因此越來(lái)越好了。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 3

　　上課鈴響，辦公室與班級之間的走廊上總會(huì )出現一個(gè)長(cháng)發(fā)飄飄的背影。高挑的個(gè)子，眼睛“安裝”上了“視保屏”，一頭長(cháng)直發(fā)搭在身后，仿佛瀑布（我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師扎起頭發(fā)的樣子）。

　　老師的優(yōu)點(diǎn)很多：第一，她從來(lái)不體罰我們，老師生氣頂多是說(shuō)我們兩句，提高聲音罷了。第二，老師的課后作業(yè)很少，以至于我們在寫(xiě)完超巨多的語(yǔ)、英作業(yè)后，可以用最短的時(shí)間完成數學(xué)作業(yè)，有“放飛自我”的時(shí)間。第三……老師只有一個(gè)缺點(diǎn)：不會(huì )講普通話(huà)，只會(huì )用標準的靜樂(lè )話(huà)與我們交流。

　　記得我們第一次見(jiàn)面，老師就坦白地說(shuō)出了自己的缺點(diǎn)，并鼓勵我們互相學(xué)習。

　　說(shuō)了這么多，老師的重頭戲也該上場(chǎng)了。

　　韓老師在講課時(shí)，最特別的是那一頭長(cháng)發(fā)，在黑板前舞動(dòng)，輕快得像一只只蝴蝶在舞動(dòng)。有力的`手指在黑板上寫(xiě)下一長(cháng)串數字。不好，后方有人不聽(tīng)話(huà)，正在蠢蠢欲動(dòng)。對了，老師是遠視，近處的東西看不清，遠處的倒是360°高清畫(huà)面播放。這位不幸的同學(xué)，災難臨頭��！老師像一支箭，穿梭在課桌間，幾秒時(shí)間，就到了目的地�！奥印弊吡怂�手中無(wú)用的東西，回到講臺上。更多時(shí)候是把那個(gè)小東西直接扔到對面的垃圾箱里。叮！又收獲一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——百發(fā)百中。

　　老師不會(huì )使用電子黑板。周一，第一堂課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師用了電子屏，沒(méi)來(lái)得及關(guān)。數學(xué)老師伸手去觸碰電腦，我們以為老師會(huì )用電腦了，用幻燈片為我們上課，可老師的手向右180°轉彎，合上了黑板，繼續板書(shū)。

　　有時(shí)，老師的課被一些“不法分子”擾亂，浪費了寶貴的時(shí)間，所以老師的課沒(méi)講完。下課時(shí)間到了，“讓我們呼吸新鮮空氣……”老師聽(tīng)到了，但課還沒(méi)有講完。我們認為不能去“呼吸新鮮空氣”了，可老師幽默地說(shuō)：“我們再堅持一分鐘，少呼吸一點(diǎn)新鮮空氣沒(méi)問(wèn)題吧？”這句話(huà)又讓我們打起了精神，認真地聽(tīng)完了最后一分鐘內老師說(shuō)的每一句話(huà)，下課時(shí)間也玩得非常愉快。

　　我的數學(xué)老師，韓老師，是我最?lèi)?ài)的老師之一，但喜歡程度比其他老師高出一截。老師的幽默，是別的老師無(wú)法追及、比擬的。我的韓老師，會(huì )陪我們坐完小學(xué)生涯的最后兩節火車(chē)——五年級與六年級。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 4

　　校園的那一頭走來(lái)了一個(gè)人，長(cháng)得像學(xué)生一樣剪著(zhù)短短的頭發(fā)，戴著(zhù)黑邊框的方形鏡，面孔十分白凈，還對著(zhù)別人調皮的眨眨眼，看起來(lái)十分親切。他就是我們的語(yǔ)文老師汪老師。

　　他是我們上一至三年級時(shí)的班主任。這位老師上課時(shí)總是面帶笑容，但是他一看到同學(xué)們講話(huà)，就會(huì )立刻嚴肅起來(lái)停下講解，對講話(huà)的同學(xué)丟出粉筆。一年級的時(shí)候，王老師講到一個(gè)問(wèn)題，歡快的說(shuō)，誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題，而我們以為他是個(gè)好欺負的老師，一點(diǎn)也不當回事，各講各的。這下汪老師發(fā)怒了，他停了下來(lái)，透過(guò)涼絲絲的眼睛審視著(zhù)全班，然后手摸向粉筆盒，抓起一只粉筆使出他的彈指神功丟到了講的正歡的同桌身上。頓時(shí)班里一片寂靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)端端正正的'坐著(zhù)，嘴巴抿得緊緊的。從那以后上語(yǔ)文課都很少看到有講閑話(huà)的同學(xué)。

　　汪老師對我們的作業(yè)也很?chē)栏�，他曾手把手的帶我們�?xiě)字，要是沒(méi)寫(xiě)好就要重寫(xiě)一遍。那個(gè)時(shí)候我經(jīng)常把字寫(xiě)錯，汪老師把我帶到他的辦公室，連字帶句寫(xiě)了20遍才讓我停下。汪老師真是太嚴了！我走出他的辦公室一邊甩著(zhù)的手想到。后來(lái)我每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì )認認真真的寫(xiě)。

　　在課余時(shí)間像是我們的大朋友，他會(huì )把我們學(xué)的古詩(shī)編成一首歌，有時(shí)候還會(huì )拿出吉他彈著(zhù)小調和我們一起唱，我想老師如果不去中國好聲音就太可惜了！他用各種方法和我們一起理解古文如給我們講詞人寫(xiě)詞時(shí)的背景故事，有時(shí)候還會(huì )給我們看講解視頻和他自制古詩(shī)的簡(jiǎn)介或圖畫(huà)�，F在我頗為喜歡古詩(shī)詞了。黃老師做批注的時(shí)候，還會(huì )隨手畫(huà)一些和課文有關(guān)的小圖畫(huà)，可以讓我們在枯燥無(wú)趣的預習，是理解課文的意思，他真是一個(gè)好老師。有一次汪老師出差，他說(shuō)如果我們表現的好就會(huì )給我們一些獎勵。于是我們每天認真的寫(xiě)作業(yè)，然后由我發(fā)給老師作業(yè)情況，汪老師果然遵守了諾言，給我們帶了一包招財貓的小巧克力，雖然每人只有一小顆，但我們的心已經(jīng)甜透了。

　　這就是我們的漫畫(huà)老師汪老師，雖然她只帶我們到三年級，但讓我們受益很多，我怎么也忘不了他。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 5

　　“恭喜!恭喜!”從老師辦公室里傳出一陣歡笑聲，原來(lái)是那間小辦公室里多了一位新成員——電腦，由于楊三歲太開(kāi)心了，所以打算給它舉辦一個(gè)大型歡迎派對。

　　第二天，果不其然，楊三歲帶了一塊紅綢、一頂繡花、一個(gè)盆、一條毛巾，我們大家本以為是學(xué)校要用，誰(shuí)知竟然是楊三歲自己要派用場(chǎng)。下午，楊三歲叫了五個(gè)同學(xué)，其中就有我。楊三歲拿出紅盆接了些水，又拿了一塊疊好的抹布，最后拿出一個(gè)紅盤(pán)子，把胸花和剪刀放在上面，分別給了五位同學(xué)，接下來(lái)就是最重要的環(huán)節了。楊三歲走進(jìn)辦公室，洗了洗手，又在抹布上蘸了點(diǎn)水，拿起剪刀，把繡花的兩旁剪掉，走上前掀開(kāi)電腦上的紅綢，可真是搞笑。最后楊三歲還把這精彩的'瞬間用抖音記錄了下來(lái)，標題就是“喜提電腦一臺”。

　　楊三歲還有一個(gè)特點(diǎn)就是翻臉比翻書(shū)還快。記得有一次全年級測驗，我們班同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮好，從第一名跌到了倒數第一名，那天大家都心驚膽戰，又害怕又緊張。不出所料，楊三歲一進(jìn)教室就吊著(zhù)個(gè)臉，一節課過(guò)后，經(jīng)過(guò)批評洗禮的我們都進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。果然功夫不負有心人，期末考試我們又一次拿到了全級第一。楊三歲這回可是一下子變回了平常的樣子，這翻臉的速度呀真是無(wú)人能及。

　　楊三歲還是一個(gè)忽悠高手呢!那天楊三歲一進(jìn)教室，看見(jiàn)我們大家都沒(méi)有精神，就說(shuō)：“我最近發(fā)現一個(gè)好玩的，不知大家知道嗎?”班里的同學(xué)馬上精神了起來(lái)，結果卻沒(méi)有下文，她可真能忽悠呀!

　　平時(shí)看起來(lái)大大咧咧的楊三歲，也有細心的時(shí)候，那次，學(xué)校常規檢查，楊三歲讓我們把本子抱到會(huì )議室，我們放好后就走了，誰(shuí)知楊三歲還在那里細心地整理著(zhù)我們班的本子。

　　楊三歲就是我們的數學(xué)老師，她雖然已經(jīng)42歲了，但還是童心未泯，每天都像個(gè)孩童陪伴我們度過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)光。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 6

　　教過(guò)我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺(jué)緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺(jué)春風(fēng)沐�。ㄓ辏�，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快。一說(shuō)到幽默，立刻我們的數學(xué)周老師，走進(jìn)了我的`腦海，今天，我要把她畫(huà)在紙上，為她寫(xiě)一篇人像漫畫(huà)。

　　我們的周老師從一年級帶我們到現在，已經(jīng)四個(gè)年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著(zhù)許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時(shí)總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。

　　每天，我們都盼望上數學(xué)課。老師一進(jìn)來(lái)，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們立刻說(shuō)：”老師好！”接著(zhù)開(kāi)始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話(huà)，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，她的笑點(diǎn)就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節課，忽然老師問(wèn)道：“火車(chē)總路程是用加法還是減法？”同學(xué)們回答：“加法�！敝灰�(jiàn)老師故意皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“哦！是嗎？”她說(shuō)這句話(huà)時(shí)表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來(lái)，覺(jué)得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見(jiàn)我們都不做聲了，繼續說(shuō)：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來(lái)�！边@時(shí)只有極少數人站起來(lái)，大多數同學(xué)大概都是因為老師當時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言變得拿不準應該用哪種算法了！，接著(zhù)老師又說(shuō)：“選B，減法的站起來(lái)�！边@時(shí)，大半班同學(xué)都站了起來(lái)了，老師話(huà)風(fēng)一轉，哈哈大笑起來(lái)，你們這幫小鬼怎么能因為老師的一個(gè)反問(wèn)而不確定自己的答案呢？總人數當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來(lái)。

　　從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質(zhì)疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛(ài)開(kāi)玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現象所迷惑。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 7

　　我有一個(gè)“京劇”老師，就是我的數學(xué)老師——邱老師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時(shí)常刮風(fēng)驟雨，時(shí)常又春暖花開(kāi)，所以我們都叫她“京劇”老師。

　　“京劇”老師是一位老教師了，臉上早已爬滿(mǎn)溝溝坎坎，但她人老心不老是個(gè)時(shí)常幽默，時(shí)常嚴厲，時(shí)常溫柔的多變老師。

　　她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說(shuō)起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的.畫(huà)家，要是手里在拿著(zhù)水粉筆和一個(gè)調色盤(pán)，絕對可以和美術(shù)老師媲美。

　　記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著(zhù)被老師批評。果不其然老師抱著(zhù)一摞卷子走了進(jìn)來(lái)，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因為生氣已經(jīng)擰成了一個(gè)坨，眼睛里快要爆出火來(lái)，他陰沉著(zhù)臉把卷子發(fā)了下去，坐在講臺上的板凳上無(wú)奈地嘆了口氣。

　　卷子發(fā)完，她終于忍不住了，說(shuō)：“這次考試，大家考得很不好!隔壁五班每次考試都有10個(gè)一百分，為什么我們班一個(gè)一百分也沒(méi)有，我希望大家回去好好反思，卷子很簡(jiǎn)單，我不講了，大家自己訂正，錯一題訂10遍�！�

　　你瞧，生氣時(shí)的“京劇”老師就像一頭憤怒的母老虎，正朝著(zhù)犯錯誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來(lái)的她可就大不同了。

　　有次她講方程，因為很多同學(xué)都是初次接觸，于是她就講的很細很細，生怕同學(xué)們聽(tīng)不懂，她認真起來(lái)的樣子，可真可愛(ài)。

　　她讓同學(xué)們做課堂作業(yè)檢測同學(xué)們學(xué)會(huì )了沒(méi)有，結果出乎她的意料了，因為她的細心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來(lái)，就去給同學(xué)們拿獎品，同學(xué)們都很開(kāi)心，有人還一蹭三尺高，這時(shí)她立馬嚴肅起來(lái)，吼了一聲：“安靜!”同學(xué)們被老師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來(lái)，瞧!她變臉變得真快啊。

　　上次她講“牛吃草”問(wèn)題時(shí)，問(wèn)我們：“草速是和天數有關(guān)，還是和牛有關(guān)?”說(shuō)完，她“帶頭”舉起了手，說(shuō)：“我認為是和牛有關(guān)�！苯Y果全班同學(xué)都認為是和牛有關(guān)，結果她哈哈一笑說(shuō)：“是和天數有關(guān)啦，你們可不要被誤導哦!”我們也笑了，知道了有問(wèn)題不能盲目跟隨要有自己的判斷。

　　這就是我們的“京劇”老師，她幽默，快樂(lè )、嚴厲的這三個(gè)變臉使我們終身受益。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 8

　　據我們班的調查小組調查，“透視眼”老師每天幾乎都會(huì )換兩件衣服，有時(shí)又只換一件。她經(jīng)常穿著(zhù)紫色的長(cháng)裙，配上一雙雪白的運動(dòng)鞋，真可謂是“愛(ài)美之心人皆有之”��！她有時(shí)候還會(huì )穿一件“春意盎然”的綠色長(cháng)裙，再附加一雙潔無(wú)暇的低跟鞋，嘖嘖嘖，真是別有英姿呀！

　　“透視眼”可不是浪得虛名的，要知道在我們班上，做小動(dòng)作沒(méi)被“透視眼”老師捉到的真是寥寥無(wú)幾！

　　就拿這一次來(lái)說(shuō)吧，這是一個(gè)星期四的閱讀課，我們正在專(zhuān)心致志地看書(shū)，突然，老師瞪圓了眼珠子，耳根越來(lái)越紅，身體開(kāi)始微微顫抖，看到這里，一種不詳的預感像海濤一般涌上了我的心頭，多年的經(jīng)驗告訴我，老師就要發(fā)火了，我的耳膜也不由自主地抖動(dòng)起來(lái)，我當即就捂住了耳朵，準備迎來(lái)黎明前的黑暗。果然不出我所料，只見(jiàn)“透視眼”老師走到最后一排，再來(lái)到一組最后一號和二組最后一號身后，準備怒氣全發(fā)，他倆卻全然不知�！稗Z！”老師用力拍打桌子，對著(zhù)他倆吼了起來(lái)：“你倆竟然敢在光天化日之下交頭接耳，是吃了熊心豹子膽了嗎？”老師的吼聲差點(diǎn)就把整棟教學(xué)樓掀翻了，幸好有所防備，不然非把我的耳朵震聾不可！

　　被訓的兩位同學(xué)無(wú)精打采的站在座位，恨不得找一個(gè)地洞或墻縫鉆進(jìn)去，頭都耷拉到地板上了，可老師似乎不愿這么輕易放過(guò)他倆，一直喋喋不休，簡(jiǎn)直把耳繭都磨出一大層來(lái)了。最后，我還發(fā)現被捉住的那倆同學(xué)還是坐在最后一個(gè)的，看來(lái)老師的實(shí)力不可低估呀！

　　但是，有的時(shí)候老師都會(huì )找個(gè)二十來(lái)分鐘給我們自由安排，或是“放虎歸山”，也就是放我們出去玩，這時(shí)候的老師可真客氣��！當然，我更喜歡她的'客氣用在學(xué)習上，能讓我們緩解學(xué)習壓力；有時(shí)，她的客氣用在玩耍上，能讓我們更加放松；有時(shí)，她的客氣用在同學(xué)們的希望上，能讓同學(xué)們的心愿得到滿(mǎn)足……

　　這就是我們的語(yǔ)文老師；也是我們的班主任老師；也是我們的“透視眼”老師，是我們的成艷老師……她傳授了我必學(xué)的做人工道理，就是她，她，是我的啟蒙老師！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 9

　　一雙濃眉大眼，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副紫色的眼鏡，粉紅的嘴唇里藏著(zhù)一排排潔白的牙齒。飄逸的長(cháng)發(fā)常常披散在肩上，俊俏的臉蛋與苗條的身材完美結合�！肮帧逼�氣的她讓我們有些驚恐，雖然脾氣怪點(diǎn)兒，但我還是很喜歡她，你明白她是誰(shuí)嗎那當然是教我們英語(yǔ)的.劉教師。

　　說(shuō)起劉教師的怪脾氣我給大家講個(gè)事例。記得那一次，搗亂的一位同學(xué)右手輕捏黑板擦，左手也捏著(zhù)黑板擦，雙手相拍，把灰塵弄到另一位同學(xué)的身上，那位同學(xué)嗆得直打噴嚏。眼鏡上布滿(mǎn)了“彩虹”，衣服上也是繁星點(diǎn)點(diǎn)，猶如剛從哪個(gè)工地里出來(lái)的，狼狽不堪。把班上弄得粉筆灰到處飛揚，雞飛狗跳。

　　有的同學(xué)可受不了了，結伴請前去報告了大怪教師。大怪教師一聽(tīng)，怒氣沖沖的來(lái)到班上，教師一來(lái)，所有同學(xué)們隨即迅速跑到自我的位子上乖乖坐好，鬧事的同學(xué)和受害者兩人，沒(méi)有來(lái)得及回到座位上就被劉教師逮個(gè)正著(zhù)。柳教師把兩人拉到前面，把事情的來(lái)龍去脈搞得一清二楚。原先鬧事的同學(xué)因為跟受害者是死對頭，想要跟他做惡作劇戲弄一下他，讓他嘗一嘗苦頭。劉教師讓鬧事的同學(xué)抄寫(xiě)課文五遍，并向受害者道歉。教師嘆了嘆氣：“此刻孩子怎這么調皮!”上課鈴響了，下節課正好是劉教師的課，她就回到辦公室拿她的教材回來(lái)給我們上課。

　　過(guò)了一會(huì )兒，劉教師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，當時(shí)我還奇怪，怎樣劉教師還想若無(wú)其事呢之后才明白，原先劉教師不想因為個(gè)人原因影響其他同學(xué)。這一課教師給我們講了一個(gè)與第一單元資料貼近的小故事，還問(wèn)了我們許多與課文中句子意思貼近的問(wèn)題。這樣我很快的就掌握了這一課時(shí)的資料，和其中的重點(diǎn)。雖然教師講課很有風(fēng)趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，可是還有幾個(gè)人不怎樣安靜，偷偷說(shuō)悄悄話(huà)，做小動(dòng)作。這可讓平靜的劉教師憤怒了，直接讓他站到后頭去，之后又繼續講課了。

　　無(wú)論劉教師怎樣生氣，她都會(huì )控制好自我的情緒，不會(huì )影響教學(xué)。我的劉教師就是這么怪!

　　漫畫(huà)老師五年級作文 10

　　我有一個(gè)老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長(cháng)得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，別以為她戴著(zhù)眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大錯特錯了。她每天衣著(zhù)得體，顯得斯斯文文的，好一個(gè)雅而靚的名字，好一個(gè)氣質(zhì)非凡的老師。

　　鄭老師的優(yōu)點(diǎn)多多，不過(guò)我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛(ài)。

　　細，是鄭老師給我們的第一個(gè)感覺(jué)，每次改作業(yè)的時(shí)候她都非常細心，每一個(gè)錯誤都會(huì )幫我圈畫(huà)出來(lái)，提醒我們注意聽(tīng)講及時(shí)修改。記得有一天，我做作業(yè)的'時(shí)候，有一個(gè)句子忘了加句號，第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候我大吃一驚，原本認為沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（爸爸昨晚已經(jīng)反復檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯誤來(lái)，我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認真和仔細。

　　嚴，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個(gè)不守紀律，學(xué)習成績(jì)不好的班級，鄭老師來(lái)到我們班后時(shí)刻抓紀律，抓習慣，他制定了許多班級公約，每一項都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，而且都落到實(shí)處，只要通過(guò)馬上實(shí)行起來(lái)，也從不含糊。一天下午放學(xué)，我們班的小霸王故意不掃地，提起書(shū)包就走，連凳子也不抬，班里的人都拿他沒(méi)辦法，老師知道了，把那個(gè)小霸王狠狠地批評了一頓，最后鄭老師親自坐鎮監督那個(gè)男生掃完地才離開(kāi)，從此以后班上再也沒(méi)有人敢違反班規了。

　　愛(ài)，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤，如陽(yáng)光般溫暖，以前媽媽總說(shuō)我很膽小，上課老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，心里明明已經(jīng)想好了答案，但是說(shuō)不出口，自從鄭老師當了我的班主任后，他總是鼓勵我積極回答問(wèn)題，慢慢的我對自己有了信心，成績(jì)也躍升到班級前列了，大家都對我刮目相看。

　　我愛(ài)三寶，我愛(ài)那藏著(zhù)三寶的鄭老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 11

　　我有一位特殊的體育老師，姓魏名威，為什么要加一個(gè)“特殊的”呢？因為他給我的印象最深，我至今也無(wú)法忘記他。

　　魏老師身材挺壯，可以用“虎背熊腰”這個(gè)詞來(lái)形容，他的腳步也很沉重，通常感覺(jué)大地都在顫抖。還記得他剛來(lái)我們班，正在講紀律問(wèn)題的時(shí)候，突然發(fā)出了如同猛虎下山的吼聲，正在聽(tīng)講的我們嚇呆了，教室里鴉雀無(wú)聲，大家噤若寒蟬。后來(lái)下課時(shí)我才知道有位同學(xué)上課講話(huà)，才把魏老師給惹怒了，還有一次又有一個(gè)同學(xué)講話(huà)，魏老師瞪大了雙眼，里面仿佛裝有兩個(gè)火球，只見(jiàn)他怒不可遏，手指著(zhù)那位同學(xué)大吼道：“你給我站起來(lái)！”那位同學(xué)無(wú)奈地站了起來(lái)，果然自那以后，課堂紀律變好了很多。從此我們對魏老師只有一個(gè)印象，兇！

　　魏老師滿(mǎn)臉頰都是胡子，頗有點(diǎn)花和尚魯智深的韻味，他喜歡穿運動(dòng)裝，而且特別喜歡打籃球，幾乎他每一聊起運動(dòng)就會(huì )談起籃球，而且每次放學(xué)后路過(guò)操場(chǎng)，都會(huì )見(jiàn)到他教同學(xué)們打籃球的`身影。

　　但他做的那一件事，使我對他的印象發(fā)生了三百六十度的大轉變，有一次體育課，因為外面下雨，所以不能出去上課了，于是魏老師做出了一個(gè)重大的決定——跟我們講籃球規則！一直討厭籃球的我，一聽(tīng)到要講籃球規則，覺(jué)得非常掃興，心想肯定非�？菰�，但令我意想不到的是，老師這節課講籃球規則不像講說(shuō)明書(shū)一樣。而是說(shuō)的有聲有色，有時(shí)候還帶點(diǎn)幽默的情感，講完規則后還跟我們講了飛人喬丹扣籃奇跡的故事，以及姚明的籃球往事，講到動(dòng)情之處還會(huì )時(shí)不時(shí)用手比劃，親自示范。連一向討厭籃球的我也聽(tīng)得如癡如醉。下課后有許多同學(xué)還咂咂嘴，稱(chēng)贊魏老師，這堂課講得真有趣。

　　從這節課以后，我對魏老師的印象已經(jīng)不是兇這個(gè)字了，而是他對籃球的追求，以及他對籃球喜愛(ài)的情感。

　　這就是我的體育老師，是他教給我籃球的知識，是他讓我體會(huì )到了籃球的魅力，這就是我的體育老師，他雖然不是喬丹，但他在我眼里就是那個(gè)熱愛(ài)籃球的喬丹。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 12

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，語(yǔ)文老師面帶微笑，手捧著(zhù)書(shū)本走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)她棕色頭發(fā)的中間，偶爾見(jiàn)幾縷黑發(fā)。穿一件白色的T恤衫，和一條牛仔裙子，看起來(lái)十分干練。

　　我們的老師姓江，所以我們都叫她江老師。江老師身材不胖不瘦，一雙大而有神的眼睛，我們都稱(chēng)這雙眼睛為“神眼”。在中午自習時(shí)，江老師沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音走了進(jìn)來(lái)。機靈的同學(xué)瞧見(jiàn)后，立刻轉了過(guò)去，坐正身子。有一些同學(xué)玩得正歡，根本沒(méi)有看見(jiàn)老師的到來(lái)。這時(shí)，江老師假裝咳了幾聲后，便瞪大了那炯炯有神的眼睛，掃視教室一圈，翹了翹那粉紅色的嘴巴，仿佛在說(shuō)：“中午不要看書(shū)的嗎？”那些同學(xué)一看到老師的眼神，便乖乖地看起書(shū)來(lái)。你們瞧見(jiàn)江老師那一雙眼神，難道不害怕嗎？

　　我們的江老師也有溫柔的一面哦！跟我來(lái)瞧瞧吧！老師走過(guò)來(lái)談話(huà)了。我揣著(zhù)一個(gè)好奇心，想聽(tīng)聽(tīng)老師到底要跟那位同學(xué)們說(shuō)什么。湊近一聽(tīng)，原來(lái)是關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題。你以為她很兇嗎？No。其實(shí)不是。只見(jiàn)老師坐下來(lái)，拉著(zhù)那位同學(xué)的手，和藹地看著(zhù)他，問(wèn)道：“你是什么原因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢？是你偷懶了嗎？還是沒(méi)聽(tīng)懂，不會(huì )做�！蹦俏煌瑢W(xué)看見(jiàn)老師這么溫柔，只好如實(shí)交代自己沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的原因。原來(lái)是因為他的弟弟把他的作業(yè)本撕了。老師聽(tīng)完之后，摸了摸他的.頭，站起身說(shuō)：“把作業(yè)補起來(lái)吧！下次要保管好自己的作業(yè)本�！�

　　我們的江老師還很幽默，我們班有個(gè)同學(xué)上課打瞌睡，老師說(shuō)到：“你們瞧，這位同學(xué)多么認真呀！昨天晚上學(xué)習到深夜，現在把這當家，趴在桌子上睡覺(jué)了呢！”我們聽(tīng)了后都哈哈大笑。

　　我們特別喜歡這位老師，上課講的生動(dòng)有趣，經(jīng)常給我們講各種故事，所以我們聽(tīng)得津津有味。

　　我用稚嫩的筆，為我們的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，不知能否抓住老師的特點(diǎn)，不知你是否能夠喜歡？

　　漫畫(huà)老師五年級作文 13

　　如果你見(jiàn)到一位個(gè)子高挑，古銅膚色，高高的鼻梁上架著(zhù)一副棕色眼鏡，還頂個(gè)寸頭的男士，毋庸置疑，他就是我們的班主任。

　　他姓邵，名錢(qián)，同學(xué)們都叫他邵老或銅錢(qián)。邵老師閱歷豐富，去新疆支教兩年多，在我校已經(jīng)有36年的教齡，是名副其實(shí)的.“元老”之一。

　　有回做早操時(shí)，有個(gè)“刺兒頭”為了不跑步，故意蹲下假裝系鞋帶，我們都瞧見(jiàn)了，心里自然也清楚他的目的，但沒(méi)人敢舉報他，只能在心里暗暗不服。過(guò)了好一會(huì )兒，他還蹲在那兒裝模做樣，把鞋帶解了又系，系了又解。這時(shí)，不知道是誰(shuí)在喊“誰(shuí)幫這人系下鞋帶��！”邵老師聞聲趕來(lái)，一看是他就明白了真相，悄悄站到他背后觀(guān)察他的動(dòng)作�？伞按虄侯^”還蒙在鼓里，一邊偷笑，一邊告訴邊上在跑步的同學(xué)：“我才不怕他呢！他要是來(lái)了，我就要他好看！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，再看看邵老師，都忍不住了，“噗”一聲笑出來(lái)�？伞贝虄侯^“不明真相啊，還一臉嚴肅地強調：“我說(shuō)的是真的！”

　　這時(shí)邵老師終于忍不住了，伸出兩只”利爪”將他的耳朵使勁往上提，要不是親眼看到”刺兒頭“的表情，我還以為他們是在玩雙簧哩！邵老師一邊揪耳朵一邊怒吼：”你不怕我？你如果是只老鼠，那我就是貓！你居然還敢要我好看？再有下次，我就給你點(diǎn)顏色瞧瞧！”而“刺兒頭”早沒(méi)了剛才的氣勢，連聲討饒。

　　你別說(shuō)，還真有“下次”。一回上課的時(shí)候，“刺兒頭”同學(xué)想逗弄同學(xué)們，就撅起嘴發(fā)出老鼠一般吱吱的響聲。沒(méi)想到又被邵老師聽(tīng)了個(gè)正著(zhù)。邵老師面不改色，還是一臉笑容，可“刺兒頭“同學(xué)卻不知這笑，其實(shí)里面藏著(zhù)刀。等到讀完課文，邵老師故意頓了頓，說(shuō)：“老鼠，奶酪夠嗎？要不，再加個(gè)堅果？”這一次，不說(shuō)是全班，至少有五個(gè)人清楚地看見(jiàn)，校長(cháng)大人在路過(guò)我們班的時(shí)候，笑得露出了牙齦。邵老師的教育方式總是如此與眾不同，在笑聲中讓同學(xué)意識到錯誤。

　　邵老師，果然是元老，讓人敬佩。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 14

　　“同學(xué)們，這個(gè)段落主要寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)的自由、愉悅以及它的天性�！币晃�40多歲的女老師在講臺上聲情并茂地講著(zhù)，只見(jiàn)她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了。她有著(zhù)一頭烏黑整齊的短發(fā)，顯得十分干練。

　　她板書(shū)時(shí)翹起的蘭花指和她講課講得無(wú)比激動(dòng)時(shí)情不自禁地跺腳是她作為“戲精"語(yǔ)文老師的標志。她就是我的語(yǔ)文老師—鄭老師。

　　她會(huì )講相聲，為了讓我們少用可擦筆而費盡了心思。有一天，她很神秘地跟我們說(shuō)：“今天我給大家講一個(gè)故事，最后有一個(gè)問(wèn)題請大家回答�！薄坝幸粋�(gè)學(xué)生，平時(shí)成績(jì)很不錯，考試時(shí)答題速度很快，也按時(shí)交了卷，課老師在閱卷時(shí)卻發(fā)現他交了白卷，請問(wèn)大家，這是怎么一回事？”鄭老師跺了一下腳，滿(mǎn)臉疑惑地說(shuō)道。同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論著(zhù)，卻遲遲沒(méi)有答案。只見(jiàn)鄭老師走上講臺，翹著(zhù)蘭花指在黑板上給大家寫(xiě)下了“可擦筆”三個(gè)字微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“這位同學(xué)的試卷要放進(jìn)冰箱冷凍后才能閱卷，因為他用的是可擦筆�！薄肮�哈……”全班都笑了起來(lái)。我們心里也明白了老師的用意，可擦筆不能再用了。她總是這樣，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述最簡(jiǎn)單明了的故事，卻讓我們明白了許多珍貴的道理。

　　她會(huì )演悲情戲。為了讓我們明白遵守紀律的重要性，她邁著(zhù)沉重的腳步走上講臺，神色凝重，傷感地說(shuō)道：“在抗美援朝的一次戰斗中，邱少云執行潛伏任務(wù)，他嚴守紀律，以驚人的忍耐力，在烈火中被燒死�！甭�(tīng)著(zhù)她悲愴的語(yǔ)調，我們眼前浮現出邱少云忍著(zhù)身體的劇痛，一動(dòng)也不動(dòng)地爬在草地上，一直堅持到生命的最后的情景。全班同學(xué)都陷入了沉思，為邱少云的舍生忘死和嚴守紀律而感動(dòng)，也更加體會(huì )到遵守紀律的.意義。我們回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現，鄭老師的眼角還閃爍著(zhù)未干的淚珠。

　　這就是我們的“戲精”老師，雖說(shuō)他的講課方式別具一格，但她傳授給我們的知識卻深深的印在了我們的心上。我們都是她忠實(shí)的粉絲，我們都愛(ài)她。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 15

　　我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，她既嚴厲又溫柔，而且我很喜歡她，我為什么喜歡她呢？

　　因為她有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭棕色的短頭發(fā)。當然，我更喜歡上她的語(yǔ)文課。

　　每次上語(yǔ)文課老師都喜歡用她那一雙“火眼金睛”盯著(zhù)我們，哪怕有一處小角落有人在說(shuō)悄悄話(huà)也能看到，只要有人說(shuō)話(huà)，老師就立馬停下，用她那大眼睛瞪著(zhù)他，其他同學(xué)只要看到老師停下，就會(huì )跟著(zhù)一起目不轉睛地盯著(zhù)那位說(shuō)話(huà)的同學(xué)。老師一看所有同學(xué)都安靜了才開(kāi)始上課，這樣不費吹灰之力就能讓所有人專(zhuān)心聽(tīng)課，真是機智的老師！

　　上課雖然很?chē)绤柕睦蠋煹搅苏n后卻變得溫柔，因為有一次我到辦公室找老師背誦，我緊張得全身冒汗，但是轉過(guò)頭就看到老師跟其他的`老師聊得不可開(kāi)交，老師見(jiàn)我緊張得發(fā)抖，于是安慰我，讓我把眼睛捂上：“別緊張，你就當身邊都沒(méi)人小聲地背就行了！”我按照老師說(shuō)的做，語(yǔ)文書(shū)里的字一個(gè)一個(gè)，從我腦海里浮現出來(lái)，我開(kāi)始熟練地背起來(lái)。背完后老師還獎勵給我一支筆，上面寫(xiě)著(zhù)“好好加油”四個(gè)字，我的心一下子就暖了起來(lái)！

　　這就是我的語(yǔ)文老師，既嚴厲又溫柔的老師，我很喜歡她！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 16

　　在這個(gè)新的學(xué)期里，我們告別的很多原來(lái)的老師，迎來(lái)了幾位新的老師，今天我要來(lái)介紹一下我的新數學(xué)老師。

　　他的發(fā)型特奇怪，頭發(fā)的中間像是地中海，兩側梳著(zhù)側分，盡管這樣的配合十分古怪，但是也能從中看出老師的沉穩以及嚴肅。像我們這類(lèi)上課不專(zhuān)心的同學(xué)在上過(guò)數學(xué)老師的課之后沒(méi)有一個(gè)敢分心，就是因為老師的眼睛。

　　老師的眼像雄鷹的眼，從那黑色的眼鏡框內時(shí)常透出威嚴的氣息，他只用眼睛輕輕一掃就能夠找出在開(kāi)小差的同學(xué)�！罢酒饋�(lái)！回答我的問(wèn)題！”這時(shí)，被叫起來(lái)的同學(xué)一般都處于一臉茫然的狀態(tài)。面對這樣使人害怕的.情況，我們也就不敢在上課的時(shí)候開(kāi)小差了。

　　當然，我還總覺(jué)得數學(xué)老師他的眼神可能不是很好。就在開(kāi)學(xué)的第一天的第二節課，我被老師安排去搬箱子�；氐浇淌业臅r(shí)候，我在樓梯道里撞見(jiàn)了數學(xué)老師，他說(shuō)：“同學(xué)，你來(lái)一下�！蔽也唤獾刈吡诉^(guò)去，“你是不是女生？”“��？”我愣了幾秒�！拔耶斎皇悄猩�了�！蔽铱匆�(jiàn)老師都難以置信的表情并追問(wèn)：“你原來(lái)是男的啊……”說(shuō)罷離開(kāi)了。這下你知道我為什么說(shuō)他的眼神不好了吧？

　　對了，你們的新老師又是怎樣的呢？

　　漫畫(huà)老師五年級作文 17

　　我的老師平時(shí)非常的愛(ài)笑，不喜歡生氣。她一笑就露出兩個(gè)虎牙，我喜歡看她的笑容。她有些胖，個(gè)子不高。她是一個(gè)非常有耐心的老師。

　　如果有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師就會(huì )狠狠地批評那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生不知什么原因，忍不住笑了。老師也忍不住笑著(zhù)說(shuō)：“有那么可笑嗎？”你說(shuō)，我們的老師是不是很寬容、很體貼、很幽默？我喜歡聽(tīng)老師講有趣的課。

　　我的'老師扎著(zhù)長(cháng)辮子，總是穿著(zhù)漂亮的衣服。我的老師很陽(yáng)光。她每天很辛苦，我們放學(xué)后，老師還要背課，做課件，每天一忙忙到七點(diǎn)多。

　　有一天，晚上七點(diǎn)多，我寫(xiě)完了作業(yè)，剛好看見(jiàn)我的老師，也下班了，我們相遇了。我在想：老師真辛苦，每天回家都這么遲。她的孩子呢？她的家人呢？她肯定都照顧不了了。

　　老師一有時(shí)間就和媽媽交流，每次都會(huì )鼓勵我好好學(xué)習。她說(shuō)：“有努力，就會(huì )有進(jìn)步。有付出，就會(huì )有回報�！�

　　因此我要說(shuō)：我的老師不但是一個(gè)幽默、寬容、體貼、有趣的老師，而且還是很辛苦的老師。所以我要謝謝老師對我的辛苦付出。我喜歡這位老師講課，也喜歡她開(kāi)心笑的樣子。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 18

　　我的班主任秦老師是一個(gè)非常有趣的人。有多有趣？請讓我給你介紹一下。秦先生很高，當然，他比他的女同胞還要高。秦先生的眼睛、像素和秦先生的眼睛都像孫悟空的眼睛�？鞓�(lè )的時(shí)候，他們縮成一條線(xiàn)；憤怒的時(shí)候，他們的眼睛是圓的。只要他的眼睛看到你，空氣就像凝固了一樣。例如，如果我們做了什么壞事，我們無(wú)法逃脫他的眼睛。

　　秦先生仍然是一個(gè)有正義感的人。一般來(lái)說(shuō)，秦先生和正常人沒(méi)什么不同。但是如果他遇到一個(gè)不向老人讓步，欺負弱者的人，等等。秦先生會(huì )伸出援手。記得有一次，在新年的第一天，我們一家人一起去看電影。不幸的是，我們買(mǎi)的`票在第一排座位上。當我們悲傷時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音來(lái)御寒。我轉過(guò)身，看見(jiàn)那是秦小姐。秦小姐說(shuō)你怎么坐在第一排？我媽媽說(shuō)，秦小姐，我們沒(méi)有得到一個(gè)好座位。錢(qián)小姐說(shuō)，否則你會(huì )和我們坐在一起。在第一排看電影對你的眼睛有害。我母親一再拒絕，最后決定讓我們去。

　　兩個(gè)孩子坐在一起，而大人坐在走廊上看電影。秦小姐真的很有正義感。這是我有趣而正直的班主任，秦老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 19

　　我有一位老師，她有一雙像兩顆黑葡萄似的大大的眼睛，高挺的鼻梁，還有一張櫻桃般的小嘴，一對靈敏的耳朵，一頭長(cháng)發(fā)像瀑布一樣直直地垂到腰間。

　　她那雙大大的眼睛異常溫和，當我在課堂上搞小動(dòng)作時(shí)，那雙閃亮的眼睛就會(huì )看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“不要再搞小動(dòng)作了，專(zhuān)心聽(tīng)課吧！”這時(shí)不知道為什么，我的臉像喝醉了似的刷的一下紅了，似乎認識到了自己的.錯誤。

　　她那張櫻桃小嘴絲毫不含糊，每當我有不會(huì )做的題目時(shí)，那張櫻桃小嘴會(huì )慢慢地悉心教導我，直到我學(xué)會(huì )了為止，令我不再迷茫；當我做錯事時(shí)，那張櫻桃小嘴會(huì )狠狠地批評我，并讓我給“被害人”道歉，道了歉后，我感覺(jué)心中忽然舒坦了許多，但是如果你還是死心不改，她會(huì )讓你面壁思過(guò)。

　　她那對靈敏的耳朵總是能聽(tīng)見(jiàn)講臺下嘰嘰喳喳的聲音，這時(shí)她會(huì )放下粉筆，一直盯著(zhù)我們，看到這個(gè)時(shí)候，我們知道老師她生氣了，就安靜下來(lái)了。當教室里鴉雀無(wú)聲時(shí)，老師就會(huì )繼續她精彩的講課。有時(shí)老師會(huì )分角色給我們扮演書(shū)中人物，使原來(lái)覺(jué)得枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣，讓不愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)的人都慢慢愛(ài)上英語(yǔ)了。

　　這就是我們班美麗和藹的英語(yǔ)老師——朱老師，你喜歡嗎？

　　漫畫(huà)老師五年級作文 20

　　老師是一盞路燈，用自己的一生為我們照亮未來(lái)。用豐富的知識去開(kāi)啟學(xué)生的智慧。我們學(xué)校有嚴厲的數學(xué)老師，樂(lè )于助人的體育老師，愛(ài)笑的音樂(lè )老師……可我最喜歡和藹可親的語(yǔ)文老師。

　　我們的語(yǔ)文老師中等身材，慈祥的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)總是扎成馬尾辮，老師不愛(ài)穿裙子，而且整天泡在工作里，由于都在工作里過(guò)日子，所以老師身體越來(lái)越比以前差了。有時(shí)候老師生病了，還給我們改作業(yè)，想到這里，我的眼淚不禁流了下來(lái)。老師太偉大了。老師不光工作，還關(guān)心著(zhù)我們。有一次，杜一茗把媽媽給他的午飯錢(qián)弄丟了，他在地上和桌兜里找了一遍又一遍，還是沒(méi)有找到，急著(zhù)都哭了，老師看見(jiàn)了，就關(guān)心地問(wèn)他怎么了？他把丟錢(qián)的事一說(shuō)，老師二話(huà)不說(shuō)就帶他去面包店里買(mǎi)面包吃。還有一次，我在上樓梯的'時(shí)候，不小心把腿磕傷了。都流血了，老師看見(jiàn)了就趕緊把我扶進(jìn)教室，拿出藥箱，給我的腿消毒，還一遍又一遍的問(wèn)，“疼不疼，疼不疼，”消完毒又在我的腿上吹了吹才去上課。

　　這就是我們和藹可親的語(yǔ)文老師，別看她平時(shí)很和藹，但她上課的時(shí)候很?chē)绤�。在她的課堂上我學(xué)到了很多語(yǔ)文知識，還學(xué)會(huì )了做人的道理，我喜歡這個(gè)老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 21

　　我的數學(xué)老師（希望數學(xué)老師可以看不見(jiàn)）個(gè)子不是特別高，戴著(zhù)一副眼鏡，上課時(shí)很是嚴厲，給人一種莫名的“恐懼”感。

　　在他的`課上沒(méi)人敢睡覺(jué)，因為陳老師就是一個(gè)“鬧鐘”。上課時(shí)，過(guò)一段時(shí)間老師就會(huì )敲敲黑板，說(shuō)到“看黑板！”這一聲，全班同學(xué)都齊刷刷的看向了黑板，老師便繼續講起了課。有時(shí)，他會(huì )叫那些沒(méi)有認真聽(tīng)課的同學(xué)回答問(wèn)題。當那個(gè)同學(xué)不知道怎么回答時(shí)，我們就都明白了老師的意思——認真聽(tīng)課，不然叫起來(lái)啥也不知道�；蛟S，這就是活生生的殺雞給猴看哈！

　　當老師問(wèn)到某問(wèn)題對不對時(shí)，這時(shí)大部分同學(xué)都會(huì )“精神恍惚”。

　　“對”，大家小聲的說(shuō)。

　　“對嗎？”接著(zhù)老師又問(wèn)。

　　“錯……”面對老師的質(zhì)疑，大家又膽怯的說(shuō)。

　　“對的呀！怎么又變成錯的了�！边@下，大家才反應過(guò)來(lái)。

　　其實(shí)我也不知道陳老師喜歡干什么，但我見(jiàn)過(guò)幾次陳老師和別的老師打籃球，所以我推斷……老師喜歡打籃球。

　　數學(xué)老師教給我們知識，讓我們變的更優(yōu)秀，我們都愛(ài)數學(xué)老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 22

　　我有很多性格各異的老師，有和藹可親的語(yǔ)文老師，有脾氣暴躁的數學(xué)老師，可我最喜歡語(yǔ)言幽默的英語(yǔ)老師。

　　一次，上課鈴都打響了，教室里卻亂成了一團。當英語(yǔ)老師踏進(jìn)教室的那一刻，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，因為每個(gè)同學(xué)都想上她的課。她穿著(zhù)一件藍色牛仔褂和一條黑色的褲子，顯得十分漂亮。剛進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)了一句：“我是一個(gè)小小丑，今天我來(lái)和你們玩�！倍旱么蠹夜�哈大笑，老師上課的時(shí)候發(fā)現有一位同學(xué)睡著(zhù)了，老師說(shuō)：“小伙子，我看你年紀輕輕，不可以睡那不動(dòng)��！”這一句更是讓大家捧腹大笑，那個(gè)同學(xué)也隨著(zhù)大家的.笑聲驚醒了過(guò)來(lái)，也低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉偷笑起來(lái)。

　　老師走路的樣子那也是相當可笑，步伐在不斷地變化，沒(méi)人能找到規律，像一個(gè)跳舞的小人，每次都能把大家逗得笑起來(lái)。

　　英語(yǔ)老師不但幽默，而且還樂(lè )于助人。記得我們學(xué)校里有一個(gè)剛來(lái)的轉校生，由于那個(gè)轉校生東西拿的有些多，然后被我們班的英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，就上前幫她拿，并且把她安全地送到了班級。在門(mén)口，那個(gè)轉校生對老師說(shuō)：“謝謝你�！薄皼](méi)事，幫助學(xué)生是我應該做的�！�

　　可愛(ài)的她就像一盞燈，為我們照亮前方的道路。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 23

　　我的語(yǔ)文老師兼班主任是一位糊涂老師，也是一條變色龍老師。他有一雙小眼睛，一個(gè)大鼻子，一張小嘴，一雙大耳朵和一頭烏黑的頭發(fā)。他身高1.75米，經(jīng)常穿白襯衫和黑褲子。

　　有一次，是一次語(yǔ)文考試后講評試卷。有一位叫某某某的同學(xué)，老師叫他去拿試卷，報了他的.分數。老師批評了他。我呆了一會(huì )兒，發(fā)現他正趴在桌子上哭呢，老師好幾次走過(guò)某某某身邊，直到有一次老師在某某某旁和藹可親的說(shuō)老師批評你是你怎么怎么樣，勸解起來(lái)了這個(gè)同學(xué)。某某某起來(lái)以后老師幫他擦掉了眼淚，又幫他講了試卷的錯題，我的老師是不是變色龍？

　　有一次老師在給我們講課，老師寫(xiě)了一個(gè)“低”字。我猜老師一定是想寫(xiě)低字，然后寫(xiě)錯了。等我想完，一位同學(xué)糾正了老師的錯誤。老師又寫(xiě)了一個(gè)錯別字，老師就說(shuō)你們怎么一點(diǎn)兒面子也不給老師留面子。哄堂大笑起來(lái)。老師說(shuō)“我又糊涂了�！�，你們說(shuō)我的老師是不是很糊涂？

　　但是我們都喜愛(ài)王老師，不止他是變色龍又是糊涂老師，他更真心的關(guān)心我們，鼓勵我們，也很好玩！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 24

　　肖老師，三十歲左右，中等身材，衣著(zhù)樸素大方，眼睛很大，也很有神，看上去充滿(mǎn)智慧，又透出幾分親切。竟然貌相驚為天人，第一次見(jiàn)面，她就給我留下了深刻的印象。

　　那天下午，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師來(lái)了，又悲傷又激動(dòng)。悲傷在于劉老師不能再教我們了，激動(dòng)在于不知道新老師怎么樣。那天，我自作主張帶著(zhù)幾個(gè)要好的同學(xué)去找劉老師告別。我們跑遍每個(gè)樓層，都沒(méi)看到劉老師的`身影。我想，她可能是在辦公室里收拾東西吧！于是，我們跑到劉老師原來(lái)的辦公室，卻看到了一位新老師。我想，她就是肖老師吧。肖老師此時(shí)正和藹可親地看著(zhù)我們。見(jiàn)她沒(méi)有對我們產(chǎn)生反感，我們便大著(zhù)膽子走了進(jìn)去。到了肖老師面前，大家未免有些緊張。肖老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們好，我是你們的新班主任，來(lái)辦公室有什么問(wèn)題嗎？”怪了，這一句話(huà)，竟讓我們都變得放松起來(lái)。大家七嘴八舌地講著(zhù)我們到來(lái)的目的以及劉老師對我們的好，把辦公室搞得鬧哄哄的�？尚だ蠋煵�沒(méi)有批評我們，反而對我們的行為加以贊賞，并耐心地告訴我們劉老師可能在的地方。從那以后，我更對肖老師產(chǎn)生莫名的好感。

　　這就是我們班的新老師，可親可敬的美麗肖老師。相信，在您的帶領(lǐng)下，五（3）班一定會(huì )越來(lái)越好！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 25

　　有一位老師悄悄走進(jìn)我的心里，從我見(jiàn)到她的時(shí)候，就覺(jué)得她很有魅力。

　　她有著(zhù)一頭不長(cháng)也不短的頭發(fā)，是那么黑亮，那么柔滑，有深有淺又又細又長(cháng)的眉毛，像是一個(gè)彎彎的月亮，她還有著(zhù)一雙神而明亮，炯炯有神的大眼睛，下面有一張紅潤又小巧的櫻桃小嘴身高也就一米六幾吧，年齡28歲，矮矮的身子，四肢纖細又不失力量，一走近就有一種莫名其妙的親切感，她能用一段簡(jiǎn)短又體貼的文字讓人心里充滿(mǎn)“力量之刀”，這段文字就是：“誰(shuí)再不打起精神來(lái)作業(yè)翻倍”。

　　杜老師上課時(shí)有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫柔，嚴肅時(shí)，她用“帶電”的.眼睛“掃描”我們，讓每個(gè)同學(xué)都全神貫注的聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)人敢在杜老師面前“打野”，溫柔時(shí)，那可就是中國第一美麗的老師整節課面帶微笑，溫柔可親。

　　下面就聽(tīng)聽(tīng)杜老師到底有多溫柔可親吧，有一回我早晨沒(méi)吃早飯，上大課間跑完操時(shí)，我突然暈倒了，杜老師，看到了，連忙把我扶起來(lái)，詢(xún)問(wèn)我怎么了？然后讓幾個(gè)同學(xué)扶上樓，當時(shí)我心中暖洋洋的，好像感受到了人間的善良與溫柔。

　　杜老師是我最喜歡的一名老師，也是最溫柔的老師，杜老師是一根蠟燭，照亮了知識的道路，也照亮了我們的前途。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 26

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們就像蠟燭，讓我們在迷失方向的黑暗里找到道路。老師，受人尊敬，受人愛(ài)戴，盡管有時(shí)候很兇，但也是在愛(ài)護我們，今天我就寫(xiě)一寫(xiě)我的老師——宋老師。

　　這個(gè)老師，第一眼給人的感覺(jué)就是很年輕，以為她30多歲，但實(shí)際已經(jīng)40多歲了，她的臉上沒(méi)有一點(diǎn)皺紋，眼睛雖不大不小，但很亮，很有神，要是有人上課不聽(tīng)課，在課桌里玩，她一定會(huì )一秒鎖定他，吼他一下。只吼一聲，但那威力可不是正常人能發(fā)出來(lái)的，對太陽(yáng)吼，太陽(yáng)都嚇得跑到了西邊，對著(zhù)珠穆朗瑪峰吼，它都會(huì )被吼平，可想而知之，這吼聲有多大了吧！

　　宋老師也只是上課那樣，但下課的時(shí)候，她也會(huì )和我們聊天，有時(shí)候我們也會(huì )被逗笑，她對有點(diǎn)害羞的同學(xué)很有耐心，仔細聽(tīng)她講，也就是這樣，她上課時(shí)，大部分人都會(huì )聽(tīng)，極少人會(huì )搗蛋。有她這樣的好老師，我們的.數學(xué)一直很棒。

　　有一次，老師提問(wèn)一個(gè)比較害羞的同學(xué)，她很耐心的走過(guò)去，聽(tīng)他說(shuō)對的話(huà)，就會(huì )讓我們鼓掌；錯了，老師也不會(huì )罵。有一次他說(shuō)完，答對了，老師就讓我們鼓掌。經(jīng)過(guò)她不斷的鼓勵，那個(gè)同學(xué)越來(lái)越有信心。

　　這就是宋老師，她關(guān)心同學(xué)，我們很喜歡她，喜歡她的課。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 27

　　今天看到漫畫(huà)家華的作品，真的是感慨萬(wàn)千。旁邊寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)”的.牌子。棚子酒吧里站著(zhù)許多高個(gè)子MoMo男人，而抱著(zhù)孩子的虛弱母親站在棚子酒吧外面，無(wú)助地看著(zhù)。那些男人是文盲嗎，看不懂那個(gè)標志嗎？不，決不。這是一種無(wú)視社會(huì )道德，貪圖私利的不文明行為。

　　當今社會(huì )，這樣的人確實(shí)不少。比如在草坪上，立著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“不要踩草坪”，但還是有人在里面走來(lái)跑去，快要把草踩死了。有些地方，牌子上寫(xiě)著(zhù)“不要隨地吐痰”，但還是有人違反。像這樣的不文明行為例子很多，不就跟漫畫(huà)里的人一樣嗎？

　　在這部漫畫(huà)里，我覺(jué)得這些男人太自私了，只為自己著(zhù)想，不為別人著(zhù)想。而那個(gè)女人太軟弱，她應該勇敢。找那些人來(lái)評判。讓他們知道自己的錯誤，多為別人著(zhù)想。車(chē)站相關(guān)部門(mén)出了問(wèn)題，要派一些車(chē)站管理員來(lái)負責，尤其是抓一些“偽文盲”。

　　我覺(jué)得，如果世界上這種偽文盲的數量持續增長(cháng)，那么世界肯定會(huì )滅亡。所以要遵守社會(huì )公德，時(shí)刻為他人著(zhù)想，共同創(chuàng )造美好家園。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 28

　　9月10日教師節，無(wú)論你是誰(shuí)，都不要忘記，這個(gè)充滿(mǎn)思念和感激的節日正在秋天醞釀；一年中的這個(gè)時(shí)候，空氣中彌漫著(zhù)無(wú)限恩情的情緒，越來(lái)越多的人想到校園和講臺。偉大是在平凡中顯露出來(lái)的，所以讓我們敬佩和懷念：每一個(gè)老師，都應該在過(guò)去、現在和未來(lái)享受崇敬和祝福。

　　歲月無(wú)痕，由近及遠；人生有跡可循，一一相連。從童年到青年，從青年到暮年，人們的生活是絢爛而溫暖的，因為許多人和事給了我們細節、光澤、色彩、力量和勇氣。是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友情。是不幸讓我們成熟，是挫折讓我們堅定，是苦難讓我們堅韌，是逆境讓我們成功。但在這一切之中，有一種顏色是背景，有一種力量是支撐。那就是老師的.說(shuō)教和教導，老師的教導和提醒，老師的批評和憤怒，老師的關(guān)心和引航！

　　大愛(ài)無(wú)聲，真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴我們，愛(ài)是春天融化的雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)情是沙漠綠洲，愛(ài)情是生命之源。是老師的背影告訴我們，愛(ài)是一種付出，愛(ài)是一種奉獻。老師沉默，不求回報，讓塵埃染白發(fā)，讓講臺留下身影，老師依舊，年復一年，一代又一代。

　　在這個(gè)金秋時(shí)節，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，說(shuō)：老師，您辛苦了…

　　漫畫(huà)老師五年級作文 29

　　“漫畫(huà)老師”我們的語(yǔ)文老師他姓李，他有時(shí)溫柔也有時(shí)嚴厲，李老師高高瘦瘦的，總是戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，李老師喜歡穿裙子，但是和黑色的眼睛很不搭調，他還喜歡長(cháng)頭發(fā)扎馬尾辮，我想要是把眼睛摘掉的就好多了，李老師對我們要求嚴格，上課時(shí)候總會(huì )先給我們講幾個(gè)笑話(huà)讓我們提提神，但是有些人在李老師講笑話(huà)的時(shí)候在多桌子底下玩東西，然后李老師就讓他們把自己剛才說(shuō)的笑話(huà)說(shuō)重復一遍，要是重復不出來(lái)，就要就要就要抄5遍，李老師還非常的有趣呢，記得有一次李老師見(jiàn)著(zhù)我對外面發(fā)呆就慢慢的不發(fā)出聲音的走到我旁邊我轉過(guò)頭去把李老嚇了一跳，我也被嚇了一跳這就是李老師的逗人之一。

　　我還記得有一次，周一下午我們有很多人在下午的時(shí)候睡著(zhù)了，然后李老師把我們都叫醒，李老師挑了幾個(gè)人上去演小品，他們演的都特別搞笑，也有幾個(gè)人不會(huì )演，李老師讓他們講笑話(huà)之后我們才開(kāi)始上課，我們的林老師他很漂亮，但是臉臉上卻有一些痘痘，不過(guò)李老師的`眼睛像兩顆寶石一樣明亮，不由自主的叫人喜歡，這就是我們的李老師，我喜歡我們的李老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 30

　　今天跟大家介紹一位老師，她中等個(gè)頭，身材苗條，披肩長(cháng)發(fā)又直又順，她說(shuō)起話(huà)來(lái)慢條斯理，教育我們頭頭是道，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任——高老師。

　　記得第一次看到高老師，她手里抱著(zhù)一本很厚很厚的`教案，風(fēng)一般的走進(jìn)教室，我想這會(huì )是一位十分嚴厲的老師。

　　通過(guò)接觸，我發(fā)現她最大的特點(diǎn)是認真。她上課認真，批改作業(yè)認真，組織我們活動(dòng)認真，每一件事都很認真。她在黑板上總留著(zhù)一行字：認真做好每一件小事，堅持做好每一件小事。她這么要求自己，也這么要求我們。

　　高老師最大的愛(ài)好就是書(shū)法，她的毛筆字寫(xiě)得特別好，在我看來(lái)真的可以和書(shū)法家相媲美。她喜歡練字，也教育我們要寫(xiě)好字，每一節寫(xiě)字課她都會(huì )讓我們按時(shí)上，即使寫(xiě)字老師沒(méi)來(lái)，她也會(huì )讓我們自行練字。而且一年365天，她幾乎天天都讓我們寫(xiě)毛筆字。她還特地建了一個(gè)"小打卡"，讓我們在寒暑假也不能耽誤，對于我們每一篇毛筆字，她都會(huì )認真得點(diǎn)評。

　　這就是我們的高老師，一個(gè)做事情極其認真的高老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 31

　　會(huì )“武功”的老師

　　我們班有一位會(huì )“武功”的老師，那就是—章老師。每一次上課都會(huì )用上教鞭。

　　章老師是一位班主任，班上的事幾乎都歸她管，但她最厲害的地方就是會(huì )“武功”。

　　棍子功

　　章老師的棍子功既厲害又“優(yōu)雅”。有人問(wèn)。：“棍子也能舞得很優(yōu)雅嗎？”“當然能！不信，你就看著(zhù)吧！”

　　有一次，班上考試的`成績(jì)很不理想，章老師很生氣，大聲吼道：“你們是怎么考的呀？一個(gè)個(gè)上課都不聽(tīng)課了，以為自己很了不起了？”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，四個(gè)人的手就開(kāi)始“啪”地打響了……打完之后，班上有許多人都被打哭了，你們說(shuō)棍子的威力如何？

　　粉筆功

　　有一次，我們班有人上課睡覺(jué)，老師看到了之后，只是抿嘴一笑，于是，拿起一根粉筆甩起胳膊往那個(gè)同學(xué)頭上一扔，扔中了可沒(méi)有反應，老師頓時(shí)火冒三丈，把一盒粉筆像扔飛鏢一樣往同學(xué)頭上扔去，“砰”他終于醒了，可嘴里還在說(shuō)：“棒棒糖你給我過(guò)來(lái)，我要吃掉你�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑，老師叫他去罰站，他只好乖乖的到后面罰站了。

　　為什么只有兩個(gè)呢？因為我們班章老師還在學(xué)呢！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 32

　　我的班主任顧老師是我最喜歡的老師。

　　顧老師的眼睛大大的，炯炯有神，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，自然地垂在后背，好像一道黑色的瀑布，鼻子又高又挺，尖尖的下巴拍起照來(lái)特別有形。

　　顧老師非常關(guān)愛(ài)同學(xué)。記得有一次，突然下起了暴雨，我因為沒(méi)有帶傘，所以遲到了，顧老師讓我站在外面，我以為是顧老師叫我記住這個(gè)教訓。過(guò)了一會(huì )兒，顧老師叫我跟著(zhù)她去辦公室，我心里忐忑不安，誰(shuí)知她從抽屜里拿出了一條毛巾，對我說(shuō)：你拿著(zhù)這塊毛巾擦擦干吧，當心著(zhù)涼感冒！我的心像涌進(jìn)了一股熱流。

　　顧老師對工作也非常負責。有一次，我吃完晚飯，繼續去寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現作業(yè)本落在學(xué)校里了，于是我急忙趕到學(xué)校，一看，只有一個(gè)辦公室的光還亮著(zhù)，心想：這不是顧老師的'辦公室嗎？我走進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)顧老師還在批改作業(yè)，她一會(huì )兒皺眉，一會(huì )兒微笑，非常投入。我問(wèn)：顧老師，我晚飯都吃好了，你怎么還在批改作業(yè)��？顧老師說(shuō)：只剩下一本了，今日事，今日必畢！說(shuō)完，老師朝我笑了笑，那一刻，我覺(jué)得老師疲憊的笑容是世界上最美的笑容。

　　這就是我的班主任顧老師，我喜歡她。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 33

　　我要給幽默又暴躁的袁老師“畫(huà)”一幅“漫畫(huà)”。

　　袁老師他高高的胖胖的，是一個(gè)標準的肉墩子。他的.脖子后面有一個(gè)“肉枕頭”，他的頭發(fā)像鋼絲一樣卷了上去，拔也拔不下來(lái)。他就像老虎一樣，兇人的時(shí)候能把你吃了，而袁老師的臉皮好像厚十萬(wàn)八千里。

　　我記得有一次上課的時(shí)候我們都在寫(xiě)作業(yè)，袁老師突然吟出：真好，朋友送我一對珍珠鳥(niǎo)……當時(shí)我們被嚇了一大跳，隨后老師還在電腦上搜了出來(lái)，還挑了一位同學(xué)把一整篇文章讀了一遍，原來(lái)是大名鼎鼎的馮驥才寫(xiě)的《珍珠鳥(niǎo)》，而且我們還“改編”了很多版本出來(lái)。四年級的一次升旗儀式，袁老師面對著(zhù)全校師生把《珍珠鳥(niǎo)》背了一遍，當時(shí)我們都驚訝的合不攏嘴。

　　四年級的一次數學(xué)課，在上課的時(shí)候，老師提問(wèn)到一位同學(xué)，因為她回答問(wèn)題的聲音太小，就兇了她兩個(gè)鐘頭，導致一節課沒(méi)有上成。還有一次我在上廁所的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大噴嚏，不用看就知道是袁老師打的，因為只有他的一個(gè)噴嚏全校都知道。

　　現在他已經(jīng)不教我們了，我非常失望。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 34

　　我的班主任姓劉，叫劉卓。她的眼睛塞銅鈴，帶著(zhù)一副眼鏡。高鼻梁，大嘴巴，濃眉毛，有兩顆牙歪歪扭扭的.，像是在扭秧歌。

　　有一次，同學(xué)跟老師告劉啟朔的狀，說(shuō)他上課吃東西。老師把劉啟朔叫了出來(lái)，先嚴厲的“審問(wèn)”一遍：“劉啟朔，你上課干什么了？”老師的眉頭緊鎖在一起，一只手插著(zhù)腰，另一只手扶著(zhù)桌子。沒(méi)等劉啟朔說(shuō)話(huà)，老師就冷冷的說(shuō)：“拿一張紙，寫(xiě)下你上課干什么了，然后寫(xiě)以后怎么做，50遍，回去吧！”接著(zhù)，老師又和他的家長(cháng)反映了這個(gè)問(wèn)題。

　　但是那一次，老師變了。有一天，劉啟朔拿走了王子晨的筆。老師把劉啟朔叫到辦公室，和他談話(huà)。我在辦公室幫老師擺書(shū)，我偷瞄了老師一眼，老師抓住劉啟朔的手，微微搖晃著(zhù)，說(shuō)：“你沒(méi)經(jīng)過(guò)王子晨的允許就拿走了他的筆，你覺(jué)得這樣做對嗎……？”沒(méi)等老師說(shuō)完，劉啟朔就搶著(zhù)說(shuō)：“老師，我知道錯了，我下次再也不這樣了！”

　　從此以后，劉啟朔再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。老師的改變讓劉啟朔也改正了錯誤。我真喜歡老師現在的教育方式！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 35

　　早上七點(diǎn)四十分，也許別班還有許多同學(xué)沒(méi)到達教室，可是我們班里，已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行算遲到了。每當黑板上，有你的座號時(shí)，你就應該醒悟：你完了

　　六年級，我們換了新的班主任，這個(gè)老師，我不知道該怎么樣去形容這位“心靈善良”的吳老師呢，嗯，這也許就是大人們說(shuō)的有個(gè)性吧！

　　星期一，我們有體育課，而上午八點(diǎn)整，一星期一次的升旗儀式就又來(lái)臨。排隊時(shí)，老師低了一下頭，就惱火了：“我發(fā)現我班同學(xué)很有個(gè)性��！你們看看你們自己的鞋子，紅的紅，綠的綠，還黑白相間，這是啥造型��！學(xué)校怎么要求你們的，運動(dòng)服配回力的'白天布鞋，你們怎么搞的，從明兒開(kāi)始，你們必須按學(xué)校的規定整理衣服褲子鞋子，你們知道你們一起跑起來(lái)都能成彩虹了，下次再碰見(jiàn)這種情況，我把你們鞋子扒下來(lái)，讓你們光著(zhù)腳在學(xué)校上課！”老師邊走進(jìn)辦公室還念叨著(zhù)：“真是的，好歹全都穿白鞋，我這人睜一只眼閉一只眼說(shuō)不定還認不出來(lái)呢�！蓖�著(zhù)老師走向辦公室，我猛回過(guò)神來(lái)，完了，掉隊了，我邊跑邊看著(zhù)自己的藍球鞋，唉，又得穿回力了，我太難

　　吳老師，您像水一樣捉摸不透，您到底是怎樣的性格呢，我還是搞不懂。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 36

　　說(shuō)起我的班主任吳老師，那可是三天三夜都講不完。

　　我們和吳老師在一起渡過(guò)了四個(gè)春秋，也很了解彼此，吳老師很有愛(ài)心，每次過(guò)中秋節，老師都會(huì )把月餅分成一塊一塊的，和同學(xué)們一起分享，圓圓的`月餅不僅滿(mǎn)足了我們的味蕾，也溫暖了我們的心。

　　在這四年里，我學(xué)習上有高潮，也有低谷。一年級我是雙百分，成績(jì)非常好，可三年級我的成績(jì)一落千丈，繼而成績(jì)越來(lái)越差，吳老師看在眼里，急在心上。一天老師找我談心，對我說(shuō)：“孩子，你很聰明，如果告別懶惰，和勤奮交朋友，老師相信你很快就能取得好成績(jì)�！痹诶蠋煹墓膭钕�，上次期末考試我名列前茅。這個(gè)學(xué)期還當上了語(yǔ)文組長(cháng)。

　　吳老師不僅在學(xué)習上是我們的良師，在生活上更是同學(xué)們的益友。有一次我和幾個(gè)同學(xué)在打乒乓球，吳老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓你們看看我的實(shí)力！”我們都信心十足要挑戰吳老師，先應戰的幾位同學(xué)都敗下陣來(lái)，最后輪到我和吳老師打，可能是吳老師有意讓著(zhù)我，我竟然還和吳老師打了幾個(gè)回合呢！當然最后結果可想而知。不過(guò)吳老師告訴我們，不要過(guò)分看中結果，享受奮斗和努力的過(guò)程很重要。

　　這就是我們既有愛(ài)心又多才多藝的媽媽——吳老師，你們喜歡她嗎？

　　漫畫(huà)老師五年級作文 37

　　我的“笨”老師，她高高的個(gè)子，眼睛像櫻桃一樣小，笑起來(lái)瞇成了一條線(xiàn)。沒(méi)錯，這就是我們班經(jīng)驗豐富的孫老師。

　　說(shuō)她“笨”可還笨的不輕呢！每次打掃衛生她都坐在椅子上，活兒全讓我們干。開(kāi)班會(huì )慶六一啊什么的全都得我們來(lái)，把我們弄得熱血沸騰，堅強能干。

　　除了“笨”孫老師還“好玩兒”她讓我們去蘋(píng)果園開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)辟出一片地取名為“農家樂(lè )”讓我們在那里挖花生種紅薯等等。還分別做成了南瓜派紅薯派來(lái)供我們品嘗。

　　孫老師還“不務(wù)正業(yè)”有一次我們正學(xué)著(zhù)《冀中的地道戰》，老師為了讓我們更能深層的理解課文，老師就讓我們看了地道戰的電影，下午兩節作文課，老師把這兩節作文課全都送給我們看電影了。除此之外，我們還看過(guò)《城南舊事》等關(guān)于書(shū)籍的電影呢。我們還演過(guò)許許多多的教育戲劇，比如：《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》，《花木蘭》，《城南舊事》等有趣的教育戲劇。老師還寫(xiě)了篇兩千多字的`《教育戲劇，點(diǎn)亮孩子的心燈》還在報紙上發(fā)表了！老師還開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，“快樂(lè )城堡說(shuō)葫蘆”還得了全市一等獎！

　　這就是我的“笨”老師，這一“笨”讓我們碰撞出了思維的火花，這一“不務(wù)正業(yè)”讓我們體會(huì )到了無(wú)窮的快樂(lè )，這一“好玩兒”點(diǎn)亮了我們閱讀的心燈！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 38

　　雖然我們和肖老師相處的時(shí)間也說(shuō)不上久，但是我們都很喜歡肖老師。

　　肖老師喜歡把頭發(fā)盤(pán)在后腦勺上，留一小撮頭發(fā)在額頭上，長(cháng)著(zhù)一雙飽含著(zhù)星光的眼睛，總能在她的眼中看見(jiàn)億萬(wàn)星河；她長(cháng)著(zhù)一張精致標準的嘴巴，即使不涂口紅那粉嘟嘟的顏色也著(zhù)實(shí)惹人喜愛(ài)。

　　肖老師性格溫和，很少發(fā)脾氣。如果她在上課時(shí)有同學(xué)答錯了題，她也從不生氣，只是鄒鄒眉頭。她最常說(shuō)的一句話(huà)是：“錯了沒(méi)有關(guān)系，只要及時(shí)改正，你就會(huì )進(jìn)步，要多舉手發(fā)言哦！”

　　別看肖老師如此“慈祥”，她發(fā)起脾氣來(lái)就如同班級的末日！

　　合唱比賽前夕，我們好不容易占到了彩排的位置，肖老師就讓我們排好合唱隊形，下去樓下彩排。在下樓梯的過(guò)程當中，同學(xué)們吵吵鬧鬧，上了臺階還有同學(xué)扭來(lái)扭去，回到班級可就不得了了，肖老師對我們大發(fā)雷霆，嚇得班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)話(huà)，抱怨就更不敢了。被老師這么一訓，我們下去重排時(shí)表現得堪稱(chēng)完美，沒(méi)有人吵，也沒(méi)有人跳臺階。老師對我們這次的表現非常滿(mǎn)意，并夸獎了我們。我覺(jué)得這樣一位老師并非不好，正是這位肖老師，讓我們班改掉了愛(ài)講小話(huà)的.“壞毛病”。

　　這就是我們的班主任——肖老師，一位既溫柔又嚴厲的老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 39

　　我的老師長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，一頭短短的卷發(fā)，一雙大大的黑珍珠般的眼睛，一對彎彎的柳葉眉，再配上一張紅紅的嘴唇，可好看了！她就是我的語(yǔ)文老師張老師。

　　有一次，我們班有位同學(xué)生病了，老師急忙聯(lián)系他的家長(cháng)，可是電話(huà)一直打不通。老師很著(zhù)急，結果自己帶他去了醫院。又是抓藥，又是打針，又是付醫藥費，老師還不斷安慰他：“沒(méi)事的，等一會(huì )兒就好了，以后一定要多穿點(diǎn)兒衣服，天氣冷啦！”看到老師就好像看到了媽媽。

　　我們的`老師雖然和藹可親，很愛(ài)我們，但有時(shí)候也非常嚴厲。有一次，我們班考試沒(méi)有考好，老師非常生氣。她簡(jiǎn)單的說(shuō)了幾句，就開(kāi)始講題。一邊講題，還一邊看大家有沒(méi)有改正。當她轉到了我的身邊的時(shí)候，我的心一下子就提到了嗓子眼兒。因為之前老師講的題，我還沒(méi)有來(lái)得及糾正。老師看到了很生氣，大聲地對我說(shuō)：“你怎么錯題沒(méi)有糾正��？是不是有哪些題還不會(huì )？”我小聲說(shuō)沒(méi)有，但是老師還是不放心，便開(kāi)始一一給我講題，等我糾正完之后，老師才離開(kāi)。講完題之后，她又把卷子收走了，一張一張仔細地進(jìn)行翻看，真認真呀！

　　老師，我愛(ài)你，你像媽媽一樣給我們關(guān)愛(ài)！給我們知識，讓我們成長(cháng)，我謝謝你！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 40

　　“立正，還在那說(shuō)話(huà)，信不信把你拎到辦公室去!”這位說(shuō)話(huà)的人，便是我們的體育老師——劉老師。

　　劉老師個(gè)子不高，一米七左右，他的眉毛又黑又長(cháng)，像兩個(gè)彎彎的月亮。眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一生氣，眼睛瞪得像乒乓球似的。眼睛下面是一張不會(huì )停的嘴巴，我看著(zhù)都覺(jué)得累，可是這張嘴卻不覺(jué)得累，而且有些同學(xué)也不會(huì )讓他停下來(lái)。

　　體育老師的'聲音是絕對夠大的。有一次，我們在上課時(shí)，一些同學(xué)不顧老師的再三強調，還在說(shuō)話(huà)，老師陸陸續續叫了十幾個(gè)同學(xué)出來(lái)罰站，但是還有頂風(fēng)作案的。老師忍無(wú)可忍，大吼一句：“夠了，既然你們不想上課，就在這兒站著(zhù)，下課也要站�！边@一聲下來(lái)，全班同學(xué)都安靜下來(lái)，針掉在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。我旁邊的大堂柱子，竟然有些許灰震落了下來(lái)。

　　劉老師的聲音不僅大，而且容易說(shuō)錯話(huà)。有一次，劉老師忘記看時(shí)間，“陽(yáng)光體育”晚了一些，本來(lái)是叫同學(xué)快來(lái)參加陽(yáng)光體育，結果說(shuō)成了“死光體驗”，大家都笑得上氣不接下氣。

　　劉老師，我們都很喜歡您，您教育我們不管做什么事情都要認真，不怕苦，不怕累，我們一定會(huì )不斷進(jìn)步，越來(lái)越好!

　　漫畫(huà)老師五年級作文 41

　　我們的英語(yǔ)老師牛老師非常幽默、風(fēng)趣，我們都很喜歡他。

　　牛老師身材微胖，個(gè)子不高，四方臉，短頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，小小的眼睛，笑起來(lái)瞇成一線(xiàn)天，看上去十分有趣。

　　有一次，牛老師正在上課，他突然像獵豹一樣盯著(zhù)馬逢君，然后沖過(guò)去：聊啥呢？這么開(kāi)心！原來(lái)馬逢君正在和同桌說(shuō)話(huà)，牛老師問(wèn)：你叫啥？馬逢君說(shuō)：我叫馬逢君。哦不認識，不認識！這一出把全班逗得哄堂大笑。

　　下課后，我正準備出去活動(dòng)活動(dòng)，不料牛老師站在門(mén)口一本正經(jīng)地說(shuō)：此路是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想從這兒過(guò)，拿來(lái)過(guò)路財！我知道他又在逗我們了，朝著(zhù)幾個(gè)同學(xué)們喊：哥兒幾個(gè)，拿下這個(gè)攔路賊！牛老師見(jiàn)勢不妙：饒命，饒命！一溜煙兒跑進(jìn)辦公室了。

　　還有一次，牛老師讓我們抄寫(xiě)筆記，他走到劉珠非凡面前，哎呀，趙一帆，你把波浪線(xiàn)畫(huà)這么大！然后走向講臺，在黑板上畫(huà)了一個(gè)夸張的'﹏搞得我莫名其妙，忽然恍然大悟，原來(lái)牛老師把我當成劉珠非凡了！我抗議，我才是趙一帆，他是劉珠非凡！誰(shuí)知牛老師卻瞇著(zhù)眼說(shuō)：哦，都一樣，都一樣！

　　這就是我們的牛老師，幽默風(fēng)趣，知識淵博，你喜歡他嗎？

　　漫畫(huà)老師五年級作文 42

　　我的金老師有雙明亮的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成月牙，溫柔極了，她有一頭烏黑亮的秀發(fā)，總是喜歡揪一撮頭發(fā)扎成丸子，剩下的秀發(fā)披在背后，沉穩清新。她常常穿著(zhù)色彩清秀的小裙子，宛如美麗的淑女。她就我們的班主任——金老師，一個(gè)溫柔、賢淑、聰明的大姐姐。

　　語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，帶著(zhù)我們在知識的海洋里翩翩起舞。當我們沉浸在朗朗的讀書(shū)聲中，某個(gè)調皮的孩子偷偷的搞小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了，她悄悄走到他的身邊，輕輕的.把手落在桌上，再給他一個(gè)眼神，立馬就讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向。金老師用她那溫柔善良的愛(ài)滋潤著(zhù)我們成長(cháng)！

　　作業(yè)本上，再細微的錯誤都逃不過(guò)金老師的火眼金睛。面對同學(xué)的每一個(gè)錯誤金老師都會(huì )用紅筆仔細圈出來(lái)！每當作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)，找一找有畫(huà)波浪線(xiàn)的好句子，讀一讀金老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓細語(yǔ)增加了我的信心和力量鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。

　　我們的金老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又像一束陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心，她是我們心里最好的老師！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 43

　　我的漫畫(huà)老師是一個(gè)很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。

　　一張標準的國字臉，一雙充滿(mǎn)著(zhù)智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個(gè)黑芝麻似的好吃痣。老師說(shuō)：“這是智慧痣�！奔由纤�有點(diǎn)鼓鼓的身姿，組成了一個(gè)有趣的'她。

　　今天在課上，老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒(méi)有被淹死。醒來(lái)后她發(fā)現自己抱著(zhù)一個(gè)木頭，自己越飄越遠也越來(lái)越餓。她覺(jué)得無(wú)路可走了，于是就開(kāi)始求神仙給她一點(diǎn)吃的，然后她無(wú)助望著(zhù)周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙說(shuō)：孩子，我來(lái)給你送吃的了�！比缓蠼o了她一個(gè)瓶子，神仙說(shuō)，喝一點(diǎn)就不會(huì )餓了。老師迫不及待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她高興地說(shuō)：“好好喝，謝謝老神仙�！�

　　老師拿的那個(gè)瓶子說(shuō)：”我給你們喝一點(diǎn)點(diǎn)�！贝蠹叶及咽稚爝M(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說(shuō)：“好咸��！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得非常難喝，然后我也去廁所吐了一會(huì )兒，對老師說(shuō)：“以后再也不喝了！”

　　我很疑惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺(jué)得很咸呢。老師說(shuō)：“我其實(shí)只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指�！甭�(tīng)完后我恍然大悟，原來(lái)我們都被老師給騙了呀！

　　老師可真智慧！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 44

　　暑假過(guò)得真快，一睜眼、新學(xué)期又來(lái)了�？晌疫�懷念著(zhù)暑假教我練毛筆的老師—藍老師。

　　那是我上毛筆課的第一天，藍老師穿著(zhù)利落、潔凈的衣服走進(jìn)毛筆教室。老師的手并不像朋友所說(shuō)的一樣，和大熊貓的'手那么漆黑，看來(lái)老師挺愛(ài)干凈的，老師看上去像四十多歲的人。他那長(cháng)長(cháng)的眉毛猶如一片柳葉在對著(zhù)我笑。但是，他那一雙銳利的眼睛像探照燈一樣，“鎖定”著(zhù)我們教室里的每一個(gè)“搗蛋鬼”。

　　藍老師正在上課的時(shí)候，那個(gè)搗蛋鬼正興高采烈地跟后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)。藍老師發(fā)現了，他很?chē)绤柕卣f(shuō)：“你站到上面來(lái)，不要影響其他同學(xué)上課”。這威嚴的聲音一出，那同學(xué)瞬間乖乖聽(tīng)課了。

　　藍老師雖然嚴厲，但是有的時(shí)候還是很幽默的。有次上課，我們班有一個(gè)很愛(ài)吃手的同學(xué)，名叫葉昌。有一次，他上課又吃手了，老師看見(jiàn)后風(fēng)趣地說(shuō)：“我給你們推薦一款好吃的零食吧！”同學(xué)們都探著(zhù)頭，爭先恐后地問(wèn)：“什么零食？什么零食？”“就是葉昌牌豬蹄”。老師話(huà)音剛落，全班同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，那聲音震耳欲聾，久久地回蕩在教室里。葉昌同學(xué)連耳根都紅了，后來(lái)再也沒(méi)看到他吃手了。

　　這就是我心中高大、幽默的藍老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 45

　　相信你們都有自己的老師吧！那你們有自己的“漫畫(huà)”老師嗎？是語(yǔ)文老師，還是體育老師？我今天要介紹的.是我的語(yǔ)文老師。

　　她叫黃老師，是我們班的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，還戴著(zhù)一副圓形的眼鏡。每當有同學(xué)在開(kāi)小差，一支粉筆飛過(guò)去，百發(fā)百中，真厲害！雖然她個(gè)子不高，但是她知識淵博，十分聰明。每每看到她，就像看到美女一樣，不僅年輕，還很美麗。

　　有一次，我們全班的家校導學(xué)寫(xiě)得十分糟糕，黃老師看見(jiàn)了十分生氣，罵得我們大氣都不敢出。雖然黃老師很生氣，但是她還是十分溫柔的。見(jiàn)到同學(xué)遇到吵架問(wèn)題，溫柔地安慰他們，并解決問(wèn)題。

　　黃老師對班干部十分關(guān)心，比如組長(cháng)做得很好，就給他們發(fā)獎勵，幾乎每個(gè)星期發(fā)兩次。如果電器管理員做得不好，就讓他們檢討自查，好讓他們下次記住。

　　我知道，老師批評我們是好的，讓我們下次一定要改正。黃老師每天中午有時(shí)不吃飯，因為她為了快點(diǎn)改完我們的作業(yè)，好讓我們知道錯在哪里。

　　黃老師每次批改作業(yè)的時(shí)候都很辛苦。每次我們寫(xiě)都不想寫(xiě)，怕累。我覺(jué)得，我們只是寫(xiě)一本，但黃老師要批改四十六本，相比差得太多了！我一定要拿好成績(jì)來(lái)報答黃老師！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 46

　　提起令我印象最深的老師，我的腦海里立刻浮現出我曾經(jīng)的數學(xué)老師——王飛老師。他個(gè)子不高，一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副金邊眼鏡，身體雖然胖胖的，但做事從不拖拉。他的性格幽默、風(fēng)趣、體貼。

　　記得在三年級的時(shí)候，王老師正在教我們如何去計算整百數減兩位數，我們總是忘記借位。老師就為我們舉了一個(gè)例子:700-69=？我還清楚的記得老師一邊眉飛色舞地講故事一邊教我們計算方法，“兩個(gè)0是小兵，7是將軍，69是敵人。一號0小兵看見(jiàn)敵人來(lái)了，要讓敵方的9小兵與自己對戰，一看打不過(guò)，急急忙忙去找二號0小兵，二號0小兵說(shuō)：“我也沒(méi)有兵力能借給你了，不如去找7將軍吧�！�

　　王老師一面講一面做著(zhù)動(dòng)作，那樣子真滑稽，逗得我們哈哈大笑，我們都聽(tīng)得津津有味！

　　王老師上課時(shí)，那語(yǔ)氣時(shí)而是力量弱小的士兵，時(shí)而是威武霸氣的將軍，在王老師生動(dòng)的語(yǔ)言描繪和眉飛色舞的.動(dòng)作表演中，數學(xué)課堂不再枯燥無(wú)味，更像到達了古代戰場(chǎng)，有刀劍相對，有士兵守護，有硝煙彌漫……有趣極了。

　　王老師的故事大大提高了我們的學(xué)習興趣，我們班的數學(xué)成績(jì)也一直遙遙領(lǐng)先。王老師真是我們的好老師��！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 47

　　新學(xué)期，我們迎來(lái)了一位高大威猛的新體育老師——劉偉老師。

　　劉老師長(cháng)著(zhù)一張鵝蛋臉，茂密的頭發(fā)盤(pán)繞在他的`頭頂，微微卷起。劉老師走路的時(shí)候喜歡背著(zhù)手，頭稍稍探出，有些駝背，也許是因為他太高了吧！劉老師不但長(cháng)得高而且很壯實(shí)，你看，他一個(gè)人可以搬動(dòng)一個(gè)很重的箱子呢！

　　老師非常嚴厲。記得有一次我們去上體育課，有幾名同學(xué)不聽(tīng)指揮，在隊伍里嘻嘻哈哈。于是，老師就厲聲叫道：“你們幾個(gè)給我回到位置上去！”那幾個(gè)同學(xué)好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在打鬧。劉老師特別生氣，用力吹了聲哨子，他們才反應過(guò)來(lái)，回到了位置上。大家都知道，哨子響起后果非常嚴重！過(guò)了一會(huì )兒，他們又故技重演，吵起來(lái)了，老師大吼道：“全部站軍姿�！贝蠹疫B忙站好，一聲不響的。老師在隊伍中走了一圈，來(lái)到我們面前呵斥道：“你們一天天學(xué)的啥？我說(shuō)了幾遍，拇指扣食指，其他四根手指并攏，緊貼胯部！”直到下課才收隊回班，整個(gè)過(guò)程劉老師都特別嚴肅，我們呼吸都不敢大聲了。

　　這就是我們的體育老師，一個(gè)高大威猛，異常嚴厲的體育老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 48

　　她梳著(zhù)一頭短發(fā)，個(gè)子短小精悍，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。她講的課就像“麻辣燙”，既“麻辣”又“好吃”，她就是我們奧數課的崔老師。

　　崔老師的脾氣就像一個(gè)火藥桶，一點(diǎn)就炸。如果有哪個(gè)同學(xué)惹了她，比如課上講廢話(huà)或不交作業(yè)，她就會(huì )大發(fā)雷霆。不過(guò)，她發(fā)過(guò)脾氣之后很快就忘了。記得有一節課，她前一分鐘剛剛被一個(gè)老是說(shuō)話(huà)的同學(xué)點(diǎn)燃了“火藥桶”，差點(diǎn)把門(mén)都摔壞了，后一分鐘她就淡然自若地和我們談笑風(fēng)生了。

　　崔老師講課風(fēng)趣幽默，下課總能和同學(xué)打成一片，總能在課堂上緩解緊張的`氣氛。她在一次講一道很難的題時(shí)不小心做錯了一步，她自己沒(méi)有發(fā)現，我們也沒(méi)有發(fā)現，于是，她就繼續寫(xiě)。直到我在做筆記的時(shí)候突然發(fā)現答案不對，就說(shuō)：

　　“崔老師，答案不對��！”

　　有同學(xué)附和：“是啊，三分之二加上四分之一怎么等于四分之三��？”

　　崔老師這才發(fā)現她做錯了，連忙將答案改過(guò)來(lái)，為了化解尷尬的氣息，她笑著(zhù)說(shuō)：“大家不要學(xué)崔老師。做題要仔細，不然就Gameover了�！闭f(shuō)完，她做了一個(gè)翻白眼的表情，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　這樣的“麻辣燙”老師，你們喜歡嗎？

　　漫畫(huà)老師五年級作文 49

　　二年級時(shí)，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師和班主任。他中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，看上去文靜溫和。

　　他經(jīng)常在課堂上使用大屏幕，讓我們領(lǐng)略大自然的`美麗，讓我們學(xué)得更有趣，不斷增長(cháng)各方面的知識。記得劉老師給我們一篇《哪吒鬧�！返奈恼聲r(shí)，課前我們播放了一部關(guān)于哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受一下現場(chǎng)。教學(xué)時(shí)，因為老師在課前給我們播放了哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，我們都很積極。劉老師還給我們講了哪吒、龍王、夜叉等一系列人物打斗的圖片，讓我們更加了解哪吒本人，也讓我們快速融入到文章中。

　　劉老師有時(shí)對我們嚴厲，有時(shí)對我們溫柔。每當有同學(xué)插話(huà)上課，他都會(huì )嚴厲批評他。只要有同學(xué)在課堂上竊竊私語(yǔ)，劉老師就會(huì )很認真地瞪他一眼……哈哈哈，是不是很?chē)绤柊�？但是劉老師很像我們的“媽媽”。他�?huì )一遍又一遍地提醒我們注意溫度和溫度，并給我們的父母發(fā)信息，讓他們?yōu)槲覀兗訙p衣服

　　如何？這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有趣又關(guān)心我們的好“媽媽”！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 50

　　她是一位女老師，她不是教語(yǔ)文，也不是教數學(xué)，更不是教英語(yǔ)，而是教我最喜歡的足球。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙瞇瞇眼，帶著(zhù)一副博士眼鏡。她很聰明，無(wú)論多難的問(wèn)題，她都能對答如流。

　　最突出的當然是歸她的.博士眼鏡，只要她戴上眼鏡，一下就變得很有氣場(chǎng)，跟她走在一起，總會(huì )感覺(jué)到一股莫名的殺氣。有時(shí)我們上課不聽(tīng)話(huà)，她總會(huì )冷靜地拿出眼鏡戴上，瞬間整個(gè)操場(chǎng)都變得鴉雀無(wú)聲，感覺(jué)時(shí)間慢了下來(lái)。她放下足球，用力一踢，神奇的事情發(fā)生了，球像是有了生命一樣，叮叮當當的幾聲，球停下來(lái)了。這時(shí)，身旁的同學(xué)鼓起了掌。原來(lái)那個(gè)球一下子打中了那幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)孩子的臀部。

　　劉老師雖然在我們調皮的時(shí)候看上去很兇，平時(shí)還很愛(ài)我們的。有一次一個(gè)同學(xué)踢足球，一不小心摔倒了，劉老師看見(jiàn)了，急忙帶著(zhù)同學(xué)去休息，給他仔細的處理傷口，并聯(lián)系他的家長(cháng)叫他來(lái)接同學(xué)，還給他請了幾天假，并囑咐他一定要把傷口養好了再回來(lái)踢足球。劉老師那個(gè)紙老虎，別看她平時(shí)兇神惡煞，而心里卻很愛(ài)我們。

　　這就是我們的“紙老虎”(劉老師)一個(gè)漂亮的足球高手，你喜歡嗎？

　　漫畫(huà)老師五年級作文 51

　　慈祥的目光，親切的面容，她就是我的數學(xué)老師——宋老師。宋老師是一位四十多歲的中年教師。她不僅是一位四年級的數學(xué)教師，還是一位四年級二班的班主任。宋老師平時(shí)輔導四年級二班的學(xué)生，還要教四年級一班的`數學(xué)，她真的很忙！

　　宋老師如果有了空閑的時(shí)間，不論剛忙完什么事或是多久未曾休息，只要還有同學(xué)訂正未過(guò)，她就會(huì )叫他們來(lái)訂正，直到訂正全部通過(guò)為止，再叮囑幾句話(huà)，才讓同學(xué)回到教室。

　　宋老師不僅督促學(xué)生學(xué)習，還鼓勵學(xué)生不懂就問(wèn)。

　　有一次，我有一道題不會(huì )做，便去問(wèn)宋老師。宋老師給我耐心地講解題目，還鼓勵我：“這道題這么做，記住喔。下次不會(huì )的題自己先想想，還不會(huì )就來(lái)問(wèn)我。好啦，走吧！”正是宋老師的這番話(huà)，教會(huì )了我懷有一顆樂(lè )于鉆研的心。

　　天天一身連衣裙，那是雅致的宋老師；縷縷銀絲藏發(fā)間，那是辛勞的宋老師。她像一盞明燈，引領(lǐng)我一步步前進(jìn)，照亮我一分分努力。

　　正是宋老師的一句句叮嚀，一次次教導，才造就了我的今天。她的一句話(huà)總會(huì )回響在我的耳旁：你的態(tài)度決定你的高度。

　　每當我想起宋老師，這句話(huà)便會(huì )在我的耳邊縈繞。態(tài)度決定高度——這也正是宋老師所教給我的。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 52

　　賈老師是我們的數學(xué)老師。

　　他長(cháng)著(zhù)一對大眼睛，四方臉，頭發(fā)像一叢茂盛的草一樣“戴”在他的.頭上。

　　他很幽默。賈老師第一次給我們上課的時(shí)候就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，從這一學(xué)期開(kāi)始就由我來(lái)給你們上課。我姓賈，大家可以叫我賈老師�！辟Z老師剛說(shuō)完同學(xué)們就笑了起來(lái)，賈老師又說(shuō)：“嘻嘻，大家記住，我是真老師，可不是”假“老師喲！”老師說(shuō)完后用學(xué)們笑得更歡了，老師也笑了笑說(shuō)：“好了，開(kāi)始上課吧！”

　　賈老師上起課來(lái)卻十分嚴肅，他的眼睛好象能說(shuō)話(huà)。記得那次上課的時(shí)候，老師在講課，一開(kāi)始我認認真真地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就跑神了。老師講呀講呀，忽然嚴肅地盯住了我，仿佛兩道激光向我射來(lái)！我猛地警醒，立刻從十萬(wàn)八千里的神游地帶跑了回來(lái)認真聽(tīng)講。老師看到我認真聽(tīng)了，露出欣慰的微笑。

　　賈老師還是一個(gè)有耐心的人呢！記得那一次老師讓我們做數學(xué)題，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)碰到一道難題，怎么也想不出來(lái)，就跑上去問(wèn)老師�？衫蠋熤v了一遍我沒(méi)聽(tīng)懂，老師就又講了幾遍，還問(wèn)我：“會(huì )了沒(méi)？”我連連點(diǎn)頭。最后我的作業(yè)得了滿(mǎn)分。

　　這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)幽默，眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)還耐心的老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 53

　　我的班主任是潘老師，他中等個(gè)兒，眼睛總是炯炯有神，走起路來(lái)帶風(fēng)。大家都說(shuō)，只要是我們潘老師辦事，保證是風(fēng)風(fēng)火火、干脆麻利。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們班開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的“會(huì )議”，潘老師在會(huì )議上說(shuō)，只要是他帶的班，都是模范班。再差的班經(jīng)他的“全新改造”后，也能名列前茅。怎么樣？我的老師厲害吧？

　　如果你認為潘老師是吹牛的，那你就大錯特錯了，他在學(xué)校教師隊伍里的'名氣是眾所周知的。連家長(cháng)也都知道，潘老師帶班有一套。當聽(tīng)說(shuō)我分到了他的班級時(shí)，大家都很羨慕呢。

　　老師嚴格約束我們，不但是在學(xué)習上，即使是去食堂吃飯這樣的小事，他也沒(méi)有放松。在他的要求下，我們走得整整齊齊，讓六年級的老師贊嘆：“你們班真好！”夸獎完，又來(lái)“教訓”自己班的學(xué)生：“你們看看人家五年級怎么走路的！”

　　每到班會(huì )時(shí)，他總會(huì )表?yè)P遵守紀律的同學(xué)，連語(yǔ)氣都是溫柔的；再找出不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)“收拾”一頓。有了嚴格的紀律，我們班的成績(jì)才越來(lái)越好，我想，這就是“嚴師出高徒”的意思吧。

　　這就是既嚴厲又溫柔的潘老師，雖然他是個(gè)“兩面派”，但我希望能在他的帶領(lǐng)下，我們班變成最好的班級。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 54

　　教我的老師可多了，易老師是其中的一位。目前也是教我們語(yǔ)文最久的一位。她留著(zhù)一頭到肩的大卷發(fā)，雖然四十多歲了，但看著(zhù)還很年輕。

　　易老師平時(shí)總是很細心地照顧我們，清楚地記得那是三年級期末考試的上午剛剛考完語(yǔ)文。我和另一個(gè)同學(xué)去圖書(shū)室看書(shū)了，等我倆看完回四樓。易老師叫住了我們，帶到她的辦公室。我心里忐忑不安，不知為什么叫我們來(lái)？難道是批評我們嗎？可她一言未發(fā)在抽屜里找什么？后來(lái)她拿出了手掌心那么大的`蛋糕，分成兩份給我倆，非常慈愛(ài)地說(shuō)：“只有這么一塊蛋糕了，快點(diǎn)吃吧，下午還要考數學(xué)，不吃東西怎么行呢？”我這才反應過(guò)來(lái)，我倆忘記吃午飯了。易老師沒(méi)有批評我們忘了吃午飯，首先想到的是怕我倆挨餓而發(fā)揮失常。

　　記得還有一次，我跑著(zhù)跑著(zhù)被拌倒了，摔倒在地上，疼得哇哇大哭。易老師趕忙過(guò)來(lái)扶起我去醫務(wù)室，不停安慰我"別哭了”。

　　就是這樣一位普通的易老師，在課堂上給我們精彩、細致地講解每一堂課。課后處處像慈母一樣照顧著(zhù)我們。

　　我愿我親愛(ài)的易老師，越來(lái)越年輕，漂亮。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 55

　　我們學(xué)校有一位美若天仙的老師，她是我們的音樂(lè )老師——何老師！何老師不僅性格溫和有耐心，而且長(cháng)得很漂亮；有一對葡萄似的眼睛，身材很苗條，皮膚也很白。她很喜歡穿裙子，每天都會(huì )變著(zhù)花樣穿，穿什么都好看！

　　何老師很喜歡彈鋼琴和唱歌。每次音樂(lè )課她都會(huì )邊彈著(zhù)鋼琴，邊給我們唱新學(xué)的歌曲，只要何老師一開(kāi)唱，感覺(jué)小鳥(niǎo)都跳起了舞！那聲音真是美到讓我無(wú)法形容，所以何老師很受同學(xué)的'喜愛(ài)。

　　何老師的性格很溫和。有一次何老師不在，全班鬧哄哄的，椅子也被踢得到處都是，同學(xué)們跑來(lái)跑去�？珊卫蠋焷�(lái)到班里，沒(méi)有懲罰我們，只是讓我們站了十分鐘，還認真地給我們講道理，和我們一起把椅子放正后再給我們講課。

　　何老師總是很耐心地教我們。只要有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì )耐心地一遍又一遍地講給我們聽(tīng)，直到都聽(tīng)懂了。

　　這就是我們美若天仙的音樂(lè )老師——何老師，她美麗、溫和、耐心。如同大樹(shù)陪伴小樹(shù)成長(cháng)一樣，何老師傳授給我們知識，陪伴我們成長(cháng)，你喜歡我的老師嗎？

　　漫畫(huà)老師五年級作文 56

　　我們的白老師是一位非常恭敬、負責任、勤儉持家的老師。

　　我們的白老師很節儉。白老師從一年級帶我們班到現在五年級，一直都是用同一個(gè)文具盒裝筆，文具盒還是那么干凈整潔。白老師的教材包也是從一年級開(kāi)始用的。除了白老師，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么勤儉持家的.老師。

　　當我們的數學(xué)課出現錯誤時(shí)，白老師總是耐心地指導我們。記得有一次，我的課本上有很多錯題，我改了很多遍都沒(méi)有改正。在課后服務(wù)的最后一節課上，我很快就完成了語(yǔ)文作業(yè)。向老師說(shuō)明了原因后，我風(fēng)一樣的沖到辦公室去糾正白老師的錯誤。但是由于我的粗心，我犯了一個(gè)小錯誤。正要離開(kāi)辦公室，卻聽(tīng)到白老師輕輕的說(shuō)道：“葉雨浩，你過(guò)來(lái)，我跟你解釋一下�！卑桌蠋煆奈木吆欣锬贸鲆恢сU筆，指著(zhù)問(wèn)了一句：“小數點(diǎn)一定要對齊，算完一定要記得核對，知道嗎？”我點(diǎn)了頭。

　　白老師做完這道題后，把手里的鉛筆遞給我，讓我改錯。我拿起鉛筆，認真按照白老師說(shuō)的改錯。我在批改課本，白老師在旁邊看著(zhù)。怕犯小錯，所以寫(xiě)得很仔細。這一次，我終于做對了。

　　白老師每次下課都會(huì )來(lái)我們班把批改的地方投射到上面，然后讓我們批改。

　　白老師是一位非常恭敬、負責任、勤儉持家的老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 57

　　每一位學(xué)生都有自己喜歡的老師，而我喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師——喬老師。

　　喬老師有著(zhù)一頭中長(cháng)的黑發(fā)，一雙眼睛中透露著(zhù)嚴厲和慈祥，鼻子上架著(zhù)一副橢圓形的眼鏡，身材微胖。

　　喬老師對我們有獎?dòng)小傲P”，要求嚴格，有時(shí)還會(huì )很?chē)绤�。喬老師講課總是很認真，很詳細，常常讓我聽(tīng)課入了迷。

　　當喬老師在講《珍珠鳥(niǎo)》這一課時(shí)，講到關(guān)于作者和小珍珠鳥(niǎo)之間的信賴(lài)之時(shí)，我就聽(tīng)入了迷，下了課之后還有些戀戀不舍。

　　關(guān)于喬老師對我們的獎與“罰”也是有依據的。如果我們表現很好的話(huà)。老師很有可能會(huì )給我們布置很少的作業(yè)，或者直接就給我們不布置作業(yè)。如果我們表現不好，老師也會(huì )給我們加作業(yè)。關(guān)于獎罰問(wèn)題，還有一件事，有一次班里，有人不好好早讀，喬老師就給我們加了兩項作業(yè)。

　　喬老師對我們的`行為舉止要求都很?chē)栏�，例如一到學(xué)校就要先交作業(yè)，晚交就等于在學(xué)校補的，不要在教室里打鬧等等。

　　喬老師，對我們的嚴厲不僅可以從對我們的要求中看出，他可以從平常的一些事看出，例如有一次班里鬧哄哄的，結果喬老師一說(shuō)話(huà)，班里鴉雀無(wú)聲，連針落地的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。

　　這就是我的老師，一位認真嚴厲的老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 58

　　老師一般都會(huì )有一些特點(diǎn)，而我們游泳老師也有一個(gè)特點(diǎn)——強迫癥。

　　他戴著(zhù)一副眼鏡，里面藏著(zhù)一雙瞇瞇眼，短頭發(fā)微胖的身材。

　　如果讓我說(shuō)我對他的認識，那一天也說(shuō)不完。有一次我拿浮板在游泳池里游，可老師說(shuō)我游得不行，讓我去悶水，我只好游過(guò)去悶水。我剛想抬頭，頭就被他按了下去，就這樣反復三次，我就像一個(gè)水娃，嘴里有噴不完的水要噴出來(lái)�，F在我悶水的功夫超級棒，這得多虧了他的強迫癥。

　　說(shuō)他兇，也很兇，所以我給他取了一個(gè)響當當的綽號"兇老虎"。記得有一次，班上一名同學(xué)在課上大聲喧嘩，老師前一秒鐘還在教我游泳，后一秒鐘就大發(fā)雷霆，先把那位同學(xué)狠狠的罵了一頓，然后就讓他走出游泳池上岸去罰站看我們游泳。這對于愛(ài)游泳的他真是最嚴厲的懲罰。

　　老師的強迫癥表現在我們的游泳動(dòng)作上，表現在課堂的`規則上，這強迫癥應該是很多老師的職業(yè)病，都是為了我們好。俗話(huà)說(shuō)得好：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，我長(cháng)大也要當像老師一樣的人。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 59

　　我的英語(yǔ)老師蔡老師，是一位可愛(ài)的女老師。她有一些胖，有一張可愛(ài)的臉，就像洋娃娃的臉一樣，小朋友一看見(jiàn)她就會(huì )喜歡。

　　她非常幽默，幽默到可以讓人笑掉大牙。

　　記得有一次，蔡老師講了一個(gè)非常好玩的單詞：救護車(chē)—anbulance。老師說(shuō)：“你們看看這個(gè)單詞的讀音像什么？”我們毫無(wú)頭緒�！八�的讀音非常好玩。它讀成“俺不能死”�！崩蠋熇^續說(shuō)。我們個(gè)個(gè)都被逗笑了，真的實(shí)在太好玩了，蔡老師也說(shuō)這是英語(yǔ)單詞里最好玩兒的單詞，沒(méi)有之一。別說(shuō)，通過(guò)老師這么一講，我們所有人都一下子就記住了這個(gè)單詞，從讀音到拼寫(xiě)，考試的時(shí)候一個(gè)人也沒(méi)錯。

　　除了學(xué)習以外，蔡老師平時(shí)特別和藹可親，有一次課間休息，我看到同學(xué)們圍著(zhù)蔡老師，笑得不可開(kāi)交。原來(lái)，蔡老師正在說(shuō)起她家的.小狗抹茶。她說(shuō)：“我家小狗這兩天可怪了，天天啥都吃，像什么辣椒呀，苦瓜呀。還吃得津津有味的�！蔽覀兿氲搅诵」烦岳苯返漠�(huà)面，別提多好玩兒了。

　　這就是我們又幽默又可親的蔡老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 60

　　我有一位“多面老師”，他高大魁梧，圓圓的臉搭上一雙“火眼金睛”，簡(jiǎn)直完美，夏天常穿運動(dòng)服，他就是我們的體育老師吳老師。

　　叮鈴鈴，上課了，吳老師走了進(jìn)來(lái)嚴厲地說(shuō)：“從今天起，我就是你們的體育老師�！爆F在連外面的小草好像也緊張起來(lái)�！艾F在脫�？ㄅ抨�！”老師大聲地說(shuō)。排隊時(shí)有兩個(gè)同學(xué)在嘰嘰喳喳講話(huà)，立馬被老師聽(tīng)見(jiàn)，天氣現在如同“暴風(fēng)雨”要來(lái)了，老師走過(guò)來(lái)嚴肅地說(shuō)：“你們下去給我做平板撐，做到我滿(mǎn)意為止�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)差不多做了五分鐘才站回自己的.位置。在跑步的時(shí)候，老師說(shuō)誰(shuí)落下我五米，二十個(gè)俯臥撐，我心驚膽戰，想著(zhù)：一定要追上老師，不然要二十個(gè)俯臥撐，我大跨步，手一前一后地搖擺，可現在天氣可是個(gè)大蒸籠，跑幾下就沒(méi)力氣了。最后我還是做了二十個(gè)俯臥撐�！氨╋L(fēng)雨”果然名不虛傳呀。

　　俗話(huà)說(shuō)：“雨過(guò)天晴是彩虹，”經(jīng)過(guò)九九八十一難。終于到了活動(dòng)時(shí)間，現在老師變成了活潑可愛(ài)的小白兔來(lái)陪我們一起玩了。

　　這就是我的“多面老師”時(shí)好時(shí)壞，嚴厲也是為了我們著(zhù)想，所以我一樣喜歡吳老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 61

　　我有一位可愛(ài)的鋼琴老師——向老師，為什么說(shuō)她可愛(ài)呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　向老師是一位很年輕的鋼琴老師。一張比較方的臉上有兩只大眼睛，挺立的鼻子下方有一張扁扁的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的'長(cháng)發(fā)披在肩膀上。

　　向老師的性格外向，常常和我們打成一片。向老師不僅鋼琴彈得非常好，舞蹈也跳得特別棒。

　　向老師喜歡化妝，有時(shí)候還會(huì )在我臉上折騰一番。有一次，她又要給我化妝，把我帶到一堆化妝品前，只見(jiàn)她拿起一把刷子在我臉上左刷刷，右刷刷，一副很認真的模樣，然后，又在我臉上涂了很多金色的粉，我的臉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，瞬間有了一種當女王的感覺(jué)。

　　向老師在上課的時(shí)候非常嚴肅認真。有一段時(shí)間，我鋼琴要考級了，每天都得練習，向老師就在一旁耐心地教導我，如果哪一段譜子不熟悉，她會(huì )不厭其煩地講解，直到我彈好為止。彈完鋼琴后，她經(jīng)常會(huì )像變魔法一樣，在我面前遞上一杯香噴噴的奶茶，然后我們像朋友一樣邊聊天邊喝奶茶，緊張的學(xué)習時(shí)間立刻變成了愉快的下午茶時(shí)間。

　　就是這樣一位鋼琴老師，誰(shuí)不覺(jué)得可愛(ài)呢？

　　漫畫(huà)老師五年級作文 62

　　她，是我的素描老師，有著(zhù)粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。

　　她特別喜歡二次元動(dòng)漫之類(lèi)的，整個(gè)畫(huà)室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著(zhù)帶有二次元圖畫(huà)的衣服服飾。

　　每一次上素描課，指導時(shí)間往往是自由發(fā)揮的時(shí)間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個(gè)幾何圖形就可畫(huà)出了不少“神奇”的畫(huà)作。在課堂上，老師的語(yǔ)言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時(shí)候，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。

　　他們有的.說(shuō)，老師像一個(gè)惡魔，有的說(shuō)，像一位天使，有的更直接，說(shuō)老師是一位二次元控。我覺(jué)得，老師是一名園丁，一名幫助我們在成長(cháng)道路上越走越遠的園丁。

　　有一次，我不小心把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了，我望著(zhù)被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒(méi)辦法，手無(wú)寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無(wú)所事事的樣子。老師來(lái)了，恰好看見(jiàn)了那一個(gè)手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說(shuō)“你不是故意的吧，但是要做出相應的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了!

　　我愛(ài)老師，愛(ài)那個(gè)幫助過(guò)我，教育我的老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 63

　　在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的晚上，一個(gè)公交車(chē)站，有一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)鮮紅的大字母子上車(chē)處，可是站在那兒的不是衣著(zhù)單薄的`母親，而是四位身強力壯的爺們。母親懷中的小嬰兒不住地啼哭，母親只能無(wú)助也無(wú)奈地搖了搖頭。

　　難道那四名衣著(zhù)光鮮斯斯文文的男子真是文盲，真看不懂那五個(gè)字嗎？不！絕對不是！

　　那他們?yōu)槭裁匆�站在這母子上車(chē)處呢？那是因為他們只想讓自己快點(diǎn)上車(chē)，搶個(gè)好位置而已。

　　看到這里，我不禁想起了我們這個(gè)社會(huì )的種種假文盲行為：公交車(chē)上，在老弱病殘孕專(zhuān)座上，坐滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)年輕人，看到真正需要就坐的人上來(lái)了，他們就把頭轉向窗外，假裝欣賞外面的風(fēng)景；在公園或花園里，總會(huì )有溫馨提醒嚴禁踐踏草皮嚴禁攀折花木的告示，可人們卻昂首闊步視而不見(jiàn)，照樣我行我素；在每個(gè)十字路口，總能看到寧等三分，不搶一秒的生命提示語(yǔ)，可無(wú)論行人還是車(chē)輛總漠視它的存在，結果釀成悲劇

　　人類(lèi)啊，求你們趕快覺(jué)悟吧！現在的假文盲事件已在逐漸增多，而文明之花正在一點(diǎn)一點(diǎn)地凋謝、枯萎，難道你們想看到這個(gè)文明的社會(huì )變成自私冷漠、沒(méi)有公德心的社會(huì )嗎？你肯定不想！那么，就從現在做起，從身邊小事做起，讓我們一起努力，讓文明之花開(kāi)遍世界吧！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 64

　　有人說(shuō)，老師是園��；為我們修枝剪葉；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己……我認為，老師像母親一樣。用偉大而無(wú)私的愛(ài)包容著(zhù)我們。

　　“這道題明白了嗎？”每當聽(tīng)見(jiàn)老師那已沙啞的聲音，我的心中便會(huì )泛起一陣漣漪。春雨已染綠了世界，可自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。這不正如我們的老師一樣。

　　“時(shí)間＝路程÷速度，所以這道題的結果是……”老師扯著(zhù)沙啞的嗓子，使出了全身的`力氣，“響亮”地給我們講著(zhù)數學(xué)題。

　　“這道題會(huì )了嗎？”老師清了清嗓子，用眼神仔細尋找不明白的人，可沒(méi)人舉手。過(guò)了幾秒，還是沒(méi)人舉手，老師剛要講下一題時(shí)，有人把手緩緩地舉了起來(lái)，可又放了下去，老師并沒(méi)有作聲，只是把這道題又反反復復地講了幾遍，又問(wèn)"這回大家都會(huì )了吧？“都會(huì )了�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)，老師就開(kāi)始講下一道題了。在這一瞬間，我感到心里溫暖了許多。

　　老師是多么的偉大，她無(wú)私奉獻，教會(huì )了我們許多知識，卻從未索取過(guò)。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 65

　　一頭有著(zhù)金黃發(fā)尾的長(cháng)發(fā)，一副黑框眼鏡，嘴邊還有一顆“美人痣”，這就是我的英語(yǔ)老師，宿老師。

　　可以毫不夸張的說(shuō)，英語(yǔ)老師是語(yǔ)數英三科中最溫柔的老師。她跟我們的多數是鼓勵，少數是批評，她總是用溫柔的語(yǔ)氣對待我們。我們也都非常喜歡英語(yǔ)老師。

　　自從考英語(yǔ)作文開(kāi)始，我的`成績(jì)就一直沒(méi)有滿(mǎn)分過(guò)。作文一直都是我考英語(yǔ)滿(mǎn)分路上的“絆腳石”。

　　有一次，宿老師讓我們寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)好之后給她看。我慢慢吞吞寫(xiě)好之后，懷著(zhù)忐忑的心情將本子遞給老師。只見(jiàn)老師神情嚴肅，眉頭微微一皺，我也十分緊張，手心里出了汗，老師拿著(zhù)紅筆在作業(yè)作文上圈出錯誤，在旁邊的我也一直在聽(tīng)老師那又溫柔語(yǔ)氣的教導。

　　當老師用紅筆指到最后一行時(shí)，我突然發(fā)現我拼錯了一個(gè)單詞，老師的筆也正好停在那兒，我急忙否認，解釋的時(shí)候還有點(diǎn)結巴。老師看到我這慌忙的樣子，她笑了，我轉頭看了一眼老師，她笑的眉毛挪了地方，嘴邊的那顆“美人痣”也隨著(zhù)嘴角的上揚，變了位置。笑過(guò)之后，老師也只是對我說(shuō)了一句“回去改一下吧”。

　　每當我再次遇到溫柔的人時(shí)，腦海里就會(huì )想起宿老師溫暖的語(yǔ)調和燦爛的微笑。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 66

　　“我們的老師記性可好了，她戴著(zhù)一副眼睛，有一頭烏黑的頭發(fā)。開(kāi)學(xué)不到三天，就記下了全班同學(xué)的名字�！毕抡n了，相鄰幾個(gè)班級的學(xué)生，正在談?wù)摾蠋煹挠浶�。我沒(méi)有搭腔，因為我的班主任李老師是一個(gè)“健忘”的人。

　　有一年中秋節，我和媽媽去李老師家做客，她不在家，她的媽媽接待了我們。鐘聲響了八下，李老師才從外面回了家�！敖心阗I(mǎi)的月餅呢？”她的媽媽問(wèn)道。過(guò)了一會(huì )兒李老師才道：“沒(méi)買(mǎi)，忘了�！�"月餅忘了買(mǎi)也就算了，這些木塊帶回來(lái)干什么呢？”她的媽媽埋怨道�！斑@是做教具用的�！崩罾蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。

　　這樣的例子很多。李老師剛教我們班時(shí)，因為跟我比較熟悉，就叫我介紹一下班級的情況和班里特別調皮的'同學(xué)。我一下子想起了云永銳，他最擅長(cháng)搗蛋和騙人。我把他的事說(shuō)給了老師聽(tīng)，心想：永銳，你等著(zhù)看老師怎么收拾你。

　　上課了，可也乎我所料，李老師不停地贊揚他，還鼓勵他繼續努力……我十分吃驚，老師真健忘，把我的話(huà)都忘了。從那以后永銳變得聽(tīng)話(huà)了，學(xué)習也很用功了，老師健忘與鼓勵改變了他。

　　這就是我們“健忘”的李老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 67

　　我的老師是院老師，聽(tīng)說(shuō)紀律不好的六二班，就是院老師讓他們考上了最好的初中，我想這給老師一定很優(yōu)秀、嚴肅。

　　院老師烏黑的頭發(fā)下，像兩顆黑寶石的眼睛鑲嵌在眼窩里，發(fā)出耀眼的光芒。

　　老師很?chē)烂C，也很溫柔，也關(guān)心我們。記得開(kāi)學(xué)的第一天時(shí)，呂冠毅沒(méi)有上學(xué)，老師溫柔問(wèn)到：“呂冠毅同學(xué)怎么沒(méi)來(lái)呀？”同學(xué)們都不知道，后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)呂冠毅被車(chē)撞了，頭部受傷了，老師很著(zhù)急，大家也非常的著(zhù)急，老師用手機記錄了全班同學(xué)的問(wèn)候，帶上同學(xué)的禮物，安排我和羅瑞陽(yáng)代表全班同學(xué)和老師去看呂冠毅，到了醫院，當老師看見(jiàn)呂冠毅身體非常的虛弱，沒(méi)有一點(diǎn)精神閉著(zhù)眼睛躺在床上的時(shí)間，我偷偷看見(jiàn)院老師傷心的正在偷偷的`摸淚。從這個(gè)動(dòng)作我已經(jīng)感受到了老師對呂冠毅的關(guān)心。

　　還有一次，老師正在批改作業(yè)時(shí)，衛生檢查員告訴院老師，有一位同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，院老師嚴厲的批評了他，并且給他講了一翻道理。也讓我們都明白了我們班是一個(gè)集體，我們要愛(ài)我們的班集體。一個(gè)人的失誤就影響了全班。

　　這就是我的老師——院老師，她不僅溫柔、嚴厲 ，而且還關(guān)心我們愛(ài)我們，我愛(ài)我的新老師.

　　漫畫(huà)老師五年級作文 68

　　“老師像園丁，給學(xué)生修枝剪葉，老師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人……”每次聽(tīng)到夸贊老師的句子時(shí)，我總會(huì )想起我的班主任——謝麗老師。

　　謝麗是一位女老師，瓜子臉上嵌著(zhù)一雙星星般發(fā)出迷人光芒的眼睛，高挺的鼻梁，嘴上還掛著(zhù)一縷微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　她不光有美麗的外表，更有一顆智慧的心。

　　去年的一節體育課，體育老師讓我們所有人繞著(zhù)操場(chǎng)跑圈，跑好的休息，沒(méi)跑好就繼續。過(guò)了一會(huì )兒女生跑得不咋滴，老師讓她們休息去了。而男生呢？跑得還行，但是被罰跑了。女生借此機會(huì )嘲諷男生，向我們做著(zhù)鬼臉。我們來(lái)氣了，一下課就湊在一起寫(xiě)投訴信，想告訴校長(cháng)體育老師“重女輕男”，寫(xiě)完就把投訴信往校長(cháng)信箱里塞。女生們不想把事情鬧大，就和男生爭吵了起來(lái)，甚至把校長(cháng)信箱都快拆掉了。謝老師知道了，也沒(méi)有直接批評大家，而是選擇了把最生氣的.幾個(gè)男生叫出去單獨安慰。然后呢，謝老師把女生們批評了一頓，并要求她們道歉，一場(chǎng)看似即將爆發(fā)的“世紀大戰”，在謝老師的調和下結束了。

　　我們把老師比作園丁，把學(xué)生比作花朵，而我這朵小花可以告訴你：謝老師是我們見(jiàn)過(guò)最有智慧的園丁，我們愿意在她的培養下開(kāi)花，結果，最終成為一個(gè)有用的人才。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 69

　　老師，是點(diǎn)燃我們的蠟燭。而在我的眼里，有這么一位老師讓我記憶猶新，我似乎能“畫(huà)”出來(lái)她的“畫(huà)像”。

　　那就是黃新英黃老師了。她有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁，微笑常常掛在嘴邊。然而，最特別的就是頭發(fā)了。頭發(fā)千變萬(wàn)化，上周還是黑色的'短發(fā)，下周就是金色的卷發(fā)，什么顏色都逃不掉黃老師的頭發(fā)。她的服裝也是千奇百怪。有時(shí)穿著(zhù)一身大衣和運動(dòng)鞋，看起來(lái)很有威風(fēng)，有時(shí)穿著(zhù)工裝，嚴肅認真，又有時(shí)穿著(zhù)裙子，高跟鞋，像一個(gè)從童話(huà)里逃出來(lái)的小公主。

　　要說(shuō)黃老師性格怎么樣，那可得好好說(shuō)說(shuō)。黃老師的性格多變，心情好了，笑容時(shí)刻掛在嘴邊，對人總是溫柔可愛(ài)。但是心情不好，會(huì )一個(gè)人傷心，但會(huì )裝作自己很開(kāi)心。

　　最讓我難忘的就是黃老師的上課方式了。別的老師也許會(huì )破口大罵，罰抄寫(xiě)。但黃老師不同，獨特的上課方式讓我對她很喜歡。在課堂上，顯得很有活力，還很禮貌，總是跟我們做做游戲，玩耍，像極了一個(gè)小孩子呢。她也會(huì )認真，每天會(huì )發(fā)作業(yè)，我們遇到不懂的還會(huì )給我們耐心的講解。

　　雖然認識了不到一年的時(shí)間，但我覺(jué)得這是我遇見(jiàn)過(guò)得最好的英語(yǔ)老師了!

　　漫畫(huà)老師五年級作文 70

　　每位老師都是有辛苦的園丁，每天都在努力備課為了教好學(xué)生。

　　我最喜歡的是語(yǔ)文方志明老師。大家因為他老所以都叫他老方。老方十分滑稽也十分體貼，但有時(shí)老方也會(huì )很兇。

　　老方上課會(huì )帶點(diǎn)滑稽的表情給我們上課。上課時(shí)老方一講起歷史或小時(shí)候那就是滔滔不絕，大家總是聽(tīng)的十分入迷，有時(shí)大家會(huì )聽(tīng)的捧腹大笑。但是當老方板著(zhù)臉時(shí)大家就會(huì )自覺(jué)安靜下來(lái)。

　　老方身材胖胖的，膀大腰圓。一頭白發(fā)，一雙不大不小的眼睛嵌在眼眶里。大鼻子上架著(zhù)一副黑色眼鏡。

　　老方穿著(zhù)十分單調、樸素，一件衣服就只有一個(gè)顏色，時(shí)不時(shí)上面還有一只小鹿或一朵小花。老方有一個(gè)愛(ài)好那就是看書(shū)，老方看書(shū)的速度簡(jiǎn)直就跟火箭一樣，老方不僅看的快，還看的.好，老方說(shuō)把書(shū)讀好了，不只是看字，還要看重點(diǎn)。

　　老方雖然看起來(lái)兇，但實(shí)際他還是一個(gè)體貼的人。還記得有一次放學(xué)，我爸媽都沒(méi)來(lái)接。還下雨了，老方一只手撐著(zhù)傘問(wèn)我“爸媽還沒(méi)來(lái)接啊?”我心中感到十分緊張就說(shuō)了一句“嗯”。老方從口袋里拿出手機說(shuō)“手機給你，你給你爸媽打個(gè)電話(huà)吧”。我說(shuō)好“好”。老方其實(shí)很體貼。

　　不管老方兇還是和藹可親，我都喜歡老方，也喜歡老方的語(yǔ)文課。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 71

　　如今，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生，五年級，時(shí)間緊，任務(wù)重，不管之前我們的成績(jì)怎么樣，到了五年級必須改變，所以，沒(méi)有教不會(huì )的笨學(xué)生，只有不想學(xué)習的懶學(xué)生。這是我英語(yǔ)老師經(jīng)常掛在嘴邊的名言。

　　老師姓陳，她有一雙炯煙有神的大服睛，外加烏黑的秀發(fā)，十分討人喜歡。

　　老師對我們非�！绑w貼”。記得有一次，老師正在上課，有個(gè)同學(xué)在下面擺弄他的手，老師看見(jiàn)了，把他“請”上臺用投影儀向全班展示。

　　還有一次，老師正在上課，又有一個(gè)女同學(xué)在下面畫(huà)著(zhù)她喜歡的`畫(huà)，老師看見(jiàn)了，便對她說(shuō)：“你這么喜歡畫(huà)畫(huà)，那就給全班52個(gè)人，包括我在內每個(gè)人畫(huà)一幅畫(huà)吧�！边�有一次，有個(gè)男同學(xué)在用手摸桌子，老師眼如利箭，說(shuō)話(huà)如豆子一般：“你這么喜歡摸桌子，下課就把全班的桌子都擦一遍，對，就是你�！蹦俏荒型瑢W(xué)立馬傻眼了，怎么樣，老師很“體貼”吧？

　　老師不僅“體貼”，還很溫柔。開(kāi)學(xué)第一天，老師對我們說(shuō)，如果學(xué)習認真，上課也有回答問(wèn)題，就可以蓋一朵紅花，如果湊齊三朵紅花，就可以免一項抄寫(xiě)作業(yè)，如果湊齊五朵，就可以換一個(gè)禮品。班級頓時(shí)歡呼起來(lái)。

　　這就是我的老師，我很喜歡她。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 72

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師，中等個(gè)兒，臉上有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從她嘴里講出的話(huà)語(yǔ)總是搞笑幽默。他像一個(gè)不怕苦不怕累的農民伯伯，不停地在我們心田上種下理想的種子；他又像清潔工人一樣，用那大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。

　　張老師的眼睛特別明亮，就像在太上老君的火爐里煉出來(lái)的一樣。我們每做一個(gè)小動(dòng)作，他都知道，簡(jiǎn)直是火眼金睛。張老師還有兩只順風(fēng)耳，講臺下的每一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，他都能聽(tīng)見(jiàn)。我對張老師很是佩服呢！

　　張老師不像其他老師一樣古板嚴厲，他時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑。有一次，張老師報答案時(shí)說(shuō)到“我愛(ài)老師”，我脫口而出“老師愛(ài)我”，張老師說(shuō)：“你不聽(tīng)話(huà)，我就不喜歡你了�！蔽覀兟�(tīng)完哈哈大笑，這件小事使平常氣氛有些沉悶的課堂，變得輕松多了。

　　張老師，您就像一位音樂(lè )家，能撥動(dòng)同學(xué)們大腦中每一根智慧的弦，彈奏出優(yōu)美的.樂(lè )章；您還是一位導游，總能把我們引上正確的道路；您更是一位魔術(shù)師，使幼小的我們瞬間變得高大強壯。

　　這就是我的老師，我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師——張老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 73

　　一說(shuō)到孫悟空，我就想起我的“老甜”。孫悟空是神話(huà)故事中最會(huì )變的，但是“老甜”她多了一變，可“老甜”卻說(shuō)七十三變太厲害了，因為多出了一變，可以生萬(wàn)變。

　　一、老孩子

　　我是一個(gè)孩子，“老甜”也是一個(gè)孩子�；畋膩y跳的孩子們，她的身體心靈是“活蹦亂跳”。

　　我上其他老師的課，恨不得早點(diǎn)下課，可是我上老甜的課，不想下課。

　　二、搞笑之王

　　“哎呀媽呀”！突然就一個(gè)同學(xué)發(fā)出驚嘆，我就知道“老甜”就在“犯傻”，并發(fā)出魔性的笑聲。她的笑聲有五種等級，第一種像嘟著(zhù)嘴巴的小可愛(ài)，第二種是淡淡的一點(diǎn)小酒窩，第三種有點(diǎn)詭異喲！第四種有一點(diǎn)震撼，牙齦牙槽都會(huì )露出來(lái)，第五種像整棟能都在震動(dòng)。

　　老甜是一個(gè)獨一無(wú)二的搞笑大王，我非常非常喜歡老甜。

　　三、作文媽媽

　　老甜是搞笑大王，又是一個(gè)慈善的母親。不管是男生還是女生，都想做老甜的`崽崽，我也想當老甜的女兒，那該有多么美妙。

　　她就是我七十三變的老師！

　　我喜歡她，也是我的閨密！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 74

　　李老師，人稱(chēng)“貓頭鷹”。

　　其實(shí)她本人很漂亮——一雙纖細修長(cháng)的腿，頭發(fā)雖散著(zhù)但又十分規矩，笑的時(shí)候，兩個(gè)紅紅酒窩便漾起一圈圈暖意，直到我們心里。

　　也許你會(huì )問(wèn)：這么漂亮的老師，完全和貓頭鷹搭不上邊兒��？請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　李老師能明察秋毫，和貓頭鷹銳利的目光不相上下，連額頭上的'一顆痣，都像二郎神的眼睛一般注視著(zhù)前方，讓調皮搗蛋的“孫悟空”無(wú)處藏身。

　　一天，科學(xué)課上，老師正面朝黑板寫(xiě)字，竟有同學(xué)偷偷摸摸下棋，而且隱蔽工作做得也相當不錯。當時(shí)李老師正好經(jīng)過(guò)，想看看班上的紀律，在窗戶(hù)邊一站，眼神飛速掃遍全班，隨后緊緊盯住了一個(gè)地方，對著(zhù)下棋的同學(xué)大喝一聲：“誰(shuí)想下棋��？”嚇得那些同學(xué)立馬把棋收了回去，乖乖地靜坐如鐘了。

　　傳說(shuō)中的“千里眼”，果然名不虛傳！

　　還有一次，我們班語(yǔ)文考試，李老師監考，有同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“這道題怎么做？”雖然聲音跟蚊子似的，但李老師立刻聽(tīng)聲辨位，找出這位同學(xué)并嚴厲批評了他。

　　有漂亮的“貓頭鷹”老師，真好！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 75

　　“還是那句話(huà)，我只會(huì )救在水中努力上岸的學(xué)生，而不會(huì )救早已放棄了掙扎，只是下沉，而不是向岸上爬的學(xué)生�！边@就是我四年級的數學(xué)老師——蔚老師經(jīng)常說(shuō)的口頭禪，幾乎每一個(gè)學(xué)生不認真聽(tīng)講，她都會(huì )把這句話(huà)重復一遍，所以大家都叫她“口頭禪”老師。

　　初次見(jiàn)面的時(shí)候，“口頭禪”老師腳踩兩只米黃色高跟鞋，一條寬腳褲，一件黑白相間的.波點(diǎn)上衣，頭上戴著(zhù)一個(gè)黑色發(fā)卡，盤(pán)了一個(gè)丸子頭，面帶笑容地走進(jìn)了教室。進(jìn)教室第一句話(huà)就說(shuō)起她的口頭禪：“我只會(huì )救在水中努力上岸的學(xué)生……”

　　“口頭禪”老師平易近人。有一次正要下課，有一位女同學(xué)不知道為什么，突然哭起來(lái)，“口頭禪”老師停下了腳步，過(guò)來(lái)安慰那位女同學(xué)，見(jiàn)安慰了半天沒(méi)有用，便使出了他的“獨門(mén)絕技”——講笑話(huà)，一般聽(tīng)了“口頭禪”老師的笑話(huà)，沒(méi)有一個(gè)人不笑的。果然，不出所料，那嚶嚶直哭的女同學(xué)也破涕為笑了，“口頭禪”老師問(wèn)她為什么哭？那位女同學(xué)原來(lái)是因為她同桌打斷了她上課才哭的，于是，那句口頭禪像念經(jīng)一般從他同桌的耳邊掠過(guò)……

　　分班后，我就看不見(jiàn)蔚老師了，我多么希望再聽(tīng)一次蔚老師的口頭禪��！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 76

　　杜老師是我們的語(yǔ)文老師，身材中等。她有一雙掃描儀般的眼睛，有一張能說(shuō)一口流利文章的小嘴巴。她對同學(xué)們的要求極其嚴格，我們在她的“統治”下格外安分。

　　上課時(shí)，杜老師的五官就開(kāi)始發(fā)揮它們真正的作用啦：眼睛變成了掃描儀，用來(lái)發(fā)現做小動(dòng)作的同學(xué)；耳朵變成了順風(fēng)耳，仔細的聽(tīng)是誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà)。有次語(yǔ)文課上，杜老師轉過(guò)身去板書(shū)，“淘氣包”許彧就開(kāi)始擠眉弄眼，想挑逗大家，同時(shí)發(fā)出怪怪的聲音。他以為杜老師不會(huì )發(fā)現，可就在他得瑟的時(shí)候，杜老師沒(méi)轉過(guò)來(lái)，卻大聲的念出了他的名字。這可把他嚇壞了，沒(méi)辦法只能自認倒霉。

　　有一天上美術(shù)課，我隱隱約約看見(jiàn)窗外站著(zhù)個(gè)人，呀！那不是杜老師嘛？嚇得我以迅雷不及掩耳之勢將桌上的'果汁藏起來(lái)。下課后，我把我的“重大發(fā)現”告訴了我的朋友們。從那天起，他們的活躍指數大大降低了。唉，誰(shuí)讓我們遇上了這么個(gè)“特工”老師呢？

　　怎么樣，你“看見(jiàn)”我們的杜老師了嗎？是不是比你想象中的風(fēng)趣多了。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 77

　　我的數學(xué)老師，她身材不胖不瘦，剛剛好。柳葉般的眉毛下有著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常披著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。上課時(shí)總戴著(zhù)一副黑色的圓框眼鏡。

　　她最大的特點(diǎn)是嘴角有一顆大痣，正好長(cháng)在酒窩旁邊，顯得格外的柔和。她是一位“刀子嘴豆腐心”式的老師！考試的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)因為竊竊私語(yǔ)在對答案，老師正好看見(jiàn)了他們，低著(zhù)頭就大叫道：“你們寫(xiě)完了不檢查，還有功夫在這兒瞎聊，要是計算題算錯了那就罰抄！”后來(lái)試卷發(fā)下來(lái)了，他倆果真錯了很多，老師就讓他們抄，后來(lái)看到他們抄了很多遍，心疼地說(shuō)：“看你們抄得這么辛苦，那就算了吧，下不為例哦！”他們這才松了一口氣。老師是刀子嘴豆腐心呢，當然她性格就像天邊的.云一樣變化多端。

　　她講課的時(shí)候發(fā)現我們都會(huì )，就笑得和花兒一樣；但是發(fā)現我們在小問(wèn)題上犯錯了，就會(huì )大發(fā)雷霆，并加上她的口頭禪：“你們不小了，都五年級了，怎么還不能自己思考呢！”下課的時(shí)候，她還是會(huì )和我們玩到一起！

　　我們的數學(xué)老師真的是既漂亮又溫柔，既兇狠又可怕呀！我很喜歡她。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 78

　　你看！大大的眼睛配戴圓形的眼鏡，炯炯有神，抹著(zhù)淡粉色的口紅，甚是好看；你聽(tīng)！課堂上，時(shí)不時(shí)地逗樂(lè )我們，淘氣的模樣根本和她的年齡不符。哈哈，這就是我們聰明的.王老師。

　　王老師的缺點(diǎn)就是：太完美了，挑不出一點(diǎn)毛病。她非常愛(ài)美，像小女生一樣。開(kāi)學(xué)時(shí)，我發(fā)現王老師涂指甲了，粉中帶白，還有櫻花裝飾，好看極了。

　　王老師不僅人美，心靈也美。

　　開(kāi)學(xué)初，我們有些同學(xué)因為中午沒(méi)吃飽，所以下午上課一點(diǎn)精神也沒(méi)有。王老師看在眼里，急在心里，擔心同學(xué)們的聽(tīng)課質(zhì)量�！包c(diǎn)子王”的外號不是白起的，沒(méi)過(guò)幾天，我們就被嶄新的教室震驚了——

　　教室墻壁上，放植物的架子上出現了四個(gè)小箱子，每個(gè)箱子里都擺著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的食物。餅干、點(diǎn)心、巧克力……正當我們疑惑不解時(shí)，王老師告訴我們，可以在值日班長(cháng)的同意下，拿取一種食物，但不能把包裝紙扔在地上，而且每天只能在下午第二節或第三節課拿一次。雖然，提出的條件不少，但我們還是很高興，一是有填飽肚子的東西了，二是覺(jué)得王老師太貼心了，這是別的老師想不到的，也是別的班級同學(xué)享受不到的特殊待遇呀。

　　我們的王老師，人美、心靈也美，她的言傳身教，教會(huì )我們要做一個(gè)能帶給他人溫暖的小太陽(yáng)。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 79

　　“立正！稍息！”此時(shí)體育老師在教我們練習廣播操。

　　“我跟你說(shuō)……那個(gè)人他……”

　　“干嘛呢？”老師將足球猛地扔向這個(gè)同學(xué)，瞬間同學(xué)們安靜了。

　　“你們瞧瞧，吧啦吧啦吧啦的，跟菜市場(chǎng)大媽一樣！”我的背不覺(jué)得涼了一下。

　　啥？我的腿怎么一直在抖？

　　“你剛在干嘛？”只聽(tīng)老師的聲音在我的耳邊響起。不好！“噗通”一聲，我竟然跪在了地上。啊，我被嚇得腿軟了。在笑的不止是同學(xué)，老師也變了臉，笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，快起來(lái)！”

　　我覺(jué)得老師有些奇怪，因為其他體育老師都是強壯的，而我們的體育老師卻瘦的'跟筷子一樣，他和另一個(gè)胖胖的體育老師站在一起，顯得格外瘦。我的腦中不覺(jué)出現了一幅畫(huà)面：楊老師拿啞鈴的時(shí)候，拿不動(dòng)，反而被啞鈴壓著(zhù)。想想都覺(jué)得好玩。

　　之前有說(shuō)到老師說(shuō)我們吵，但偷偷告訴你，老師和我們差不多，只是我們是吵鬧，老師是說(shuō)話(huà)快。本來(lái)的口令是“一二三四五六七八——二二三四五六七八——”可是到了楊老師那，唾沫星子四濺，就算仔細的聽(tīng)，也就只有“一三五七二——”唉，我想，是不是要帶把傘來(lái)，順便再帶副助聽(tīng)器呢？

　　但就算楊老師這樣我也喜歡，希望他永遠是我們的體育老師。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 80

　　我已經(jīng)四年級了，我的語(yǔ)文老師換了，換成了雒老師，下面就讓我給大家講一講我的老師吧。

　　雒老師是一個(gè)很溫和的老師，也是一個(gè)經(jīng)常笑著(zhù)為我們上課的老師。

　　記得有一次上課的時(shí)候，老師提出了很多問(wèn)題我都不敢回答，基本上都是我們班的王梓涵和幾個(gè)女生回答的。到最后一個(gè)問(wèn)題，還是王梓涵和幾個(gè)女生先舉起了手，這時(shí)老師笑著(zhù)說(shuō)：“我們班的男生也是很棒的，這個(gè)問(wèn)題回答對是要加星的�，F在看一看我們班哪個(gè)小帥哥有這個(gè)膽量�！边@時(shí)我才戰戰兢兢地舉起了手 ，但我還是怕老師點(diǎn)到我的`名字。老師面帶笑容的把我們看了一遍，我急得趕緊把手又縮了回去，誰(shuí)知老師偏偏點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)小聲地說(shuō)了答案，只見(jiàn)老師對我豎起了大拇指，然后笑著(zhù)說(shuō)：“男子漢大點(diǎn)聲！”老師的笑容給了我勇氣，我就用普通話(huà)大聲的說(shuō)出了答案，老師首先帶頭給了我鼓起了掌，接者全班同學(xué)都對我投來(lái)鼓勵的目光。老師把一顆紅星加在我的名字上。以后上課的時(shí)候，我一看到那顆閃閃發(fā)光的紅星，我就挺直了腰板 ，認真地聽(tīng)老師講課。

　　這就是我的雒老師，她總是用她甜美的笑容鼓勵著(zhù)每一位學(xué)生，我們都愛(ài)她！

　　漫畫(huà)老師五年級作文 81

　　老師是園丁，我們像小樹(shù)苗，辛苦地哺育我們長(cháng)大。

　　這么多老師中，讓我記憶最深的是英語(yǔ)老師——林園園。

　　今年我升六年級，我們的英語(yǔ)老師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但英語(yǔ)老師說(shuō)：“我不能在最關(guān)鍵的時(shí)候放下�！�

　　上課時(shí)，林老師挺著(zhù)一個(gè)大肚子，下課時(shí)，只能自己一步一步慢慢地走回去。

　　一次，我路過(guò)英語(yǔ)老師的辦公室，透過(guò)窗戶(hù)看，英語(yǔ)老師正在辛勤地備課，陽(yáng)光照耀下，英語(yǔ)老師的一舉一動(dòng)我看得格外清楚。雖然有代課老師，但英語(yǔ)老師依舊給我們上課，很少讓代課老師上。每天上課，她總是笑盈盈的，從不把她的'痛苦表露在我們面前。

　　一次課上，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)本，寫(xiě)完后，英語(yǔ)老師正在改，代課老師說(shuō)：“讓我改吧？”“不用了，我改�！绷掷蠋熡中α�，她的笑容是那么美，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的心窩，老師站起來(lái)，一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。

　　老師，您把自己的春青獻給了學(xué)生。老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛(ài)的老師。

　　“我不能在最關(guān)鍵的一年放下�！边@句話(huà)會(huì )永遠刻在我心中。

　　漫畫(huà)老師五年級作文 82

　　我的英語(yǔ)老師，她特別愛(ài)笑，每次來(lái)上課時(shí)都會(huì )面帶笑容的走進(jìn)來(lái)。

　　宿老師也很愛(ài)打扮，每天都會(huì )化妝，白里透紅的臉蛋，淺棕色的眉毛，玫紅色的口紅，還帶著(zhù)一副堅持的黑框眼鏡，夾在她那高昂的鼻梁上，整個(gè)人顯得格外楚楚動(dòng)人。

　　自從老師教我們時(shí)，每次進(jìn)教室總是露出她那甜甜的笑容，每次看到老師的笑容，我也想笑起來(lái)，每次看到老師的笑容，遇到再不開(kāi)心的事，也很想笑起來(lái)，心里一下子就溫暖了起來(lái)。我們在上課時(shí)，老師讓我們模仿一下課文中人物的音，有很多事，女生發(fā)出來(lái)的聲音，男生就仿著(zhù)女生的聲音發(fā)了出來(lái)，同學(xué)們都在笑，我以為老師會(huì )很生氣，結果，老師也跟著(zhù)笑了起來(lái)。

　　老師笑的.時(shí)候眉毛都飛了起來(lái)，眼角向上揚，嘴角也向上揚著(zhù)，當你跟老師接觸了很久后，你都幾乎看不到老師不在笑的時(shí)候。真的，每次看到老師自己也會(huì )情不自禁的笑起來(lái)。

　　比如說(shuō)你在回答問(wèn)題時(shí)答錯題了，老師不會(huì )罵你，還是面帶笑容的幫你解答問(wèn)題，我喜歡蘇老師，更喜歡面帶笑容的宿老師。

　　每當看見(jiàn)宿老師的笑容，我也會(huì )情不自禁的笑起來(lái)，內心就會(huì )一下子變得溫暖起來(lái)。

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