我的老師五年級作文(合集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的老師五年級作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級作文1
我是一個(gè)轉學(xué)生，還沒(méi)來(lái)到四中路小學(xué)時(shí)，我還在溫州。那許多老師都能勾起我美好的回憶，但現在給我印象最深的還是上學(xué)期的賈老師。
我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭發(fā)很卷，很像洋娃娃的頭發(fā)。
賈老師的脾氣不是很好，同學(xué)們老是惹她生氣，老師為此很不滿(mǎn)，每次看見(jiàn)老師生氣，我就象兔子見(jiàn)了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來(lái)似的，有時(shí)候老師噪子都啞了，同學(xué)們還是坐視不管，班長(cháng)和其他班干部都沒(méi)辦法。唉!
我記得有一次，賈老師因為噪子疼想讓別班老師代課，但她想到，要是別的老師也有課怎么辦，所以她自己就帶病上課，直到噪子發(fā)炎了才不講，賈老師，真謝謝你!
如今我已四年級了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最后一節數奧課，我們都很難過(guò)，你說(shuō)要給我們買(mǎi)糖，我們很高興，老師說(shuō)：“嘿，用我的錢(qián)你們怎么就這么開(kāi)心?”一句話(huà)說(shuō)的讓我們都笑了，可吃完后，我們才知道這是散伙糖，賈老師，我感激你，希望你能永遠記得我!
我的老師五年級作文2
俗話(huà)說(shuō)：魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(cháng)道路自然就離不開(kāi)老師了。在我的學(xué)習中，有這么一個(gè)讓我印象深刻的老師。
她留著(zhù)一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對于作業(yè)，她很認真，對于質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)要嚴格要求，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語(yǔ)文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看著(zhù)我們，目光總是那么清澈、笑容滿(mǎn)面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽(tīng)而不厭。冉老師寫(xiě)起字來(lái)，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨特的見(jiàn)解和教學(xué)方式，冉老師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當我們不會(huì )不懂時(shí)，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)地成為我們的營(yíng)養。
老師的愛(ài)像棉被般一樣溫暖，您的愛(ài)比父愛(ài)更險峻，比母愛(ài)更細膩，您的愛(ài)最無(wú)私，最偉大！
記得那時(shí)的我，在寫(xiě)作方面不是占很大的優(yōu)勢，是冉老師您給了我極大的鼓勵，耐心的輔導。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領(lǐng)獎臺上，是您、是您的耐心、您的輔導，讓我有了這樣的成績(jì)，也是您給了我這份信心！我更愛(ài)我的老師了。
您的無(wú)私奉獻，您的苦苦付出，我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)回報您的！
我愛(ài)您——冉老師！
我的老師五年級作文3
一根黑色的教鞭，一支白色的粉筆，一身粉色的裙子。她，就是教我們語(yǔ)文的范老師。上學(xué)期發(fā)生的一件事，讓我至今難忘。
去年以來(lái)，我一直在惠州小作家培訓班跟程老師學(xué)作文，作文水平有了較大提高。從此我討厭上了范老師，她每次講單元作文的時(shí)候，總喜歡嘮嘮叨叨。下課了，她還提醒我們，不要寫(xiě)錯別字，語(yǔ)句要通順，格式要寫(xiě)對……這些老生常談的話(huà)我早就聽(tīng)膩了。結果上作文課的時(shí)候，我都不怎么認真聽(tīng)老師講注意事項了。
不久，學(xué)校舉行了一次“西枝江杯”作文比賽，因為我的作文還不錯，老師選了我參加比賽。
在比賽過(guò)程中，我龍飛鳳舞，也不知道有沒(méi)有寫(xiě)錯什么，就交卷了。
過(guò)了一個(gè)星期，成績(jì)出來(lái)了，我竟然獲得了二等獎，我高興得蹦了起來(lái)。正在我眉飛色舞的時(shí)候，范老師過(guò)來(lái)了，她輕輕說(shuō)了一句，“上次作文，你的錯別字很多�！钡拇_，平時(shí)寫(xiě)作文也總是錯字連篇，媽媽也多次提醒過(guò)。我感到有點(diǎn)臉紅，這時(shí)老師又說(shuō)，“怎么最近開(kāi)始有點(diǎn)驕傲了？”頓時(shí)，我的臉滾燙發(fā)熱，恨不得找塊巨形豆腐撞頭。
這次批評真讓我難忘，雖然當時(shí)難堪，不理解，回頭想想，才明白了老師的良苦用心。
謝謝你，范老師。
我的老師五年級作文4
安吉·比麗是個(gè)愛(ài)爾蘭女孩，在汕頭一家外貿公司工作。她長(cháng)得非常漂亮，金色的頭發(fā)、藍藍的眼睛、白嫩的皮膚，加上胖乎乎的身體，十分討人喜愛(ài)。特別是她那活潑大方、開(kāi)朗風(fēng)趣的性格，更讓人樂(lè )意與她交朋友。放暑假后的第三天晚上，我正在家和爸爸一邊吃西瓜一邊看電視，加班的媽媽回來(lái)了。讓我們吃驚的是，后面還跟著(zhù)一個(gè)外國朋友。當時(shí)，我和爸爸都很尷尬，因為天氣炎熱，穿的相當簡(jiǎn)單，趕忙跑進(jìn)臥室。還是外國人大方，她一句不太流利的中國話(huà)：“沒(méi)關(guān)系！我們都是自己人”。打破了我們與她之間的拘束�！澳�！欣欣。我叫安吉，交個(gè)朋友，OK？”帶我從臥室出來(lái)，安吉便拉我坐到她身邊，并叫我用英語(yǔ)介紹一下自己。我真有點(diǎn)膽怯，好在此時(shí)媽媽頭來(lái)了鼓勵的目光。我的聲音小得幾乎像蚊子叫似的：“Hello,my name is Wang Wen xing。Nice to meet you�！薄癎ood！”“你媽媽讓我做你的口語(yǔ)老師，你愿意嗎？”安吉用她那雙藍的發(fā)亮的眼睛凝視著(zhù)我，待我回答。媽媽也真怪，一點(diǎn)風(fēng)事都沒(méi)有，就見(jiàn)雨了。我望了望媽媽?zhuān)挚戳丝窗职�，再向安吉點(diǎn)了點(diǎn)頭。安吉大聲笑了起來(lái)：“欣欣，你真可愛(ài)！”真沒(méi)想到安吉會(huì )講好多中國話(huà)，好多次笑得我肚子痛。
就這樣，她便成了我的口語(yǔ)老師，而且還是免費的。當然我也成為她的中文小老師。
我的老師五年級作文5
老師，是一名園丁，他辛勤的為我們澆水，為我們修枝剪葉，為我們施肥，而這樣做的目的就是為了讓我們茁壯成長(cháng)。
我們的語(yǔ)文老師，她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，她笑起來(lái)的樣子更加迷人。
語(yǔ)文老師，她是那么的美麗，那么的聰明，那么的和藹可親。同學(xué)們有什么不會(huì )的題，或者有什么困難，她都會(huì )耐心的教導我們，一遍不會(huì )教第二遍，第二遍不會(huì )就教第三遍，就這樣一遍又一遍，知道我們學(xué)會(huì )為止，她是那么的有耐心。
每當有同學(xué)受傷時(shí)，他都會(huì )及時(shí)趕來(lái)查看傷口，一邊輕撫著(zhù)傷口，一邊說(shuō)：“怎么樣，疼嗎？要不要家長(cháng)來(lái)接？”她是那么的溫柔。
上課時(shí)她可能會(huì )發(fā)現同學(xué)們對課上內容不感興趣，無(wú)精打采，甚至有的同學(xué)都快睡著(zhù)了，所以，她經(jīng)常會(huì )講一些笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，興致自然就有了，她是那么的幽默。
老師，您是大海中閃爍的燈塔，讓我們找到成功的彼岸；老師，您是黑暗中燃燒的蠟燭，為我們獻出您的光和熱……感謝您，老師！您對我們的教誨之恩，讓我終身難忘！
我的老師五年級作文6
我有一位老師，他照亮了我們人生的道路；他教會(huì )了我們人生的道理，他是我們的——數學(xué)老師。
數學(xué)老師是一位年長(cháng)的老師，不管春夏秋冬，他都穿著(zhù)長(cháng)褲：牛仔褲，秋褲、薄褲………還有一堆說(shuō)不出名字的褲子。老師還喜歡穿襯衫，格子襯衫、條紋襯杉………他還會(huì )穿皮鞋或運動(dòng)鞋。
老師胖胖的，臉上常常帶著(zhù)微笑。不過(guò)，他也有生氣的時(shí)候，臉上一幅嚴厲的樣子，上面布滿(mǎn)了皺紋。
老師小時(shí)侯是住在鄉里的，人們會(huì )說(shuō)：“從泥巴地里長(cháng)大的！”自然，老師懂得也很多。
老師會(huì )把小時(shí)候發(fā)生的，有趣的事講我們聽(tīng)，還把里面的道理告訴我們。有時(shí)候，他還會(huì )講一些軍事或以前我國在戰爭時(shí)發(fā)生的事情。老師經(jīng)常上課上著(zhù)上著(zhù)就講故事，使他一節課都沒(méi)把習題講完！
老師懂的道理很多。因此，有同學(xué)打架或鬧別扭時(shí)，如果老師搞不定，就會(huì )送去給數學(xué)老師開(kāi)解。
老師還很負責任，當同學(xué)做不好或把習題亂做，放學(xué)他會(huì )把他們留下來(lái)，—個(gè)一個(gè)輔導，直到他們懂了為止，他總說(shuō)：“我教的學(xué)生，我得對你們負責”。
這就是我們口中的“哲學(xué)”老師，同時(shí)，也是一位認真、負責，有趣的好老師！
我的老師五年級作文7
我的老師叫劉松文，她那瓜子臉上嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，她精神十足，充滿(mǎn)了活力。
劉老師，感謝您對我的培養！
記得剛上一年級時(shí)，我寫(xiě)不好作文，劉老師天天教我，她教我怎樣使用優(yōu)美的詞語(yǔ)，如何使用優(yōu)美的句式，在她的幫助下我的作文水平有了起色。在三年級時(shí)，經(jīng)過(guò)老師的付出和我的努力，我的作文《我的名字》大河青年報上發(fā)表了！我一看，驚喜萬(wàn)分，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我能取得好成績(jì)，這都要歸功于劉老師。
有一次，劉老師知道我不愛(ài)喝牛奶吃蘿卜時(shí)，她和藹地對我說(shuō)：“左文迪，喝牛奶補鈣，個(gè)子長(cháng)得高；吃蘿卜，能補充維生素，你要想身體棒，成績(jì)好，就得吃��！”聽(tīng)了劉老師的話(huà)，我就開(kāi)始吃了。
還有一次，劉老師的兒子病了，他說(shuō)需要劉老師，而劉老師卻嚴肅的說(shuō)：“那班六十四個(gè)孩子也需要我呀！”當劉老師給我們說(shuō)這件事時(shí)，劉老師的眼眶里充滿(mǎn)了淚花，我看到了她淚花后面的那句話(huà)：“我對不起你寶貝！”
劉老師發(fā)現我嗓子好，就讓我和袁野去和其他班上的同學(xué)進(jìn)行朗讀比賽，我和袁野脫穎而出，為我們班爭得了榮譽(yù)。
老師��！您是一位辛勤的園丁，你白天為我們講課，晚上備課到深夜。我要對您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
我的老師五年級作文8
老師，一個(gè)無(wú)人不知、無(wú)人不曉的圣神的稱(chēng)呼。我們的語(yǔ)文老師就是一個(gè)好老師。語(yǔ)文老師方齡31歲，常常把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，想一個(gè)花苞。一張鎮定自如的臉，視乎天塌下來(lái)，她的神情也不變。一張嘴能把在無(wú)聊的東西也講的有聲有色。一雙眼睛炯炯有神，瞪著(zhù)能使你畏懼；高興時(shí)又顯得特別和藹可親，給人一種太陽(yáng)般溫暖的感覺(jué)。老師很?chē)�，但我頗喜歡她上的課。她備課時(shí)很仔細，因此上課妙語(yǔ)連珠，講的繪聲繪色，把氣氛搞得很活潑，我經(jīng)常被她帶進(jìn)書(shū)的海洋里暢游——踴躍回答問(wèn)題，到了一種忘我的境界。
老師的眼睛比嘴還厲害，似乎可以跟我們交流，也可以看透我們的心思。那次在課堂上，老師評講練習，我后面的同學(xué)一直踢我的椅子，我大怒，轉過(guò)去，舉起手來(lái)，正巧老師看見(jiàn)了，用責備的眼光看著(zhù)我，我可謂有苦難言，便想：是他踢我的嘛，干我何事？老師猜透了我的心思，似乎在說(shuō)：“這道題很難，什么是下課說(shuō)�！蔽彝铝送率^，坐好了來(lái)，認真聽(tīng)老師講課，老師會(huì )心的笑了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用這句話(huà)形容老師最好不過(guò)了。老師，您別謙虛，我覺(jué)得，這句話(huà)還不配形容您呢！默默無(wú)聞地奉獻自己的知識才華，卻不貪圖什么東西的這種品德，難道不值得我們歌頌嗎？
我的老師五年級作文9
在所有教過(guò)我的老師當中，我最喜歡現在的班主任——史老師。他高高的身材，形象好氣質(zhì)佳，而且還說(shuō)一口流利的普通話(huà)。他對我們班的同學(xué)非常關(guān)心，我們班的同學(xué)都非常尊敬他。
史老師的教學(xué)方法與眾不同。以前我最不喜歡語(yǔ)文了，作文更頭痛，自從進(jìn)了史老師這個(gè)班，我發(fā)生了很大轉變，我愛(ài)上寫(xiě)作文了。以前的老師叫我們寫(xiě)作文都讓我們把整篇文章背下來(lái)好難背呀，我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，而史老師就不同了，他只是選些優(yōu)美的段落和詞語(yǔ)讓我們背，這樣就很容易記住了。
史老師還有一個(gè)絕招是在班里實(shí)行加分制，班級里為了形成你追我趕，爭先恐后的學(xué)習局面，誰(shuí)平時(shí)表現最好誰(shuí)就會(huì )評上本周的冠軍，其次是亞軍和季軍，而且還通過(guò)校訊通方式給予鼓勵。得了冠軍的還獎勵一個(gè)小本子，每個(gè)同學(xué)都希望拿到這個(gè)小本子，因為這不是普普通通的一個(gè)小本子，這個(gè)本子包涵了老師的表?yè)P和鼓勵。今年以來(lái)，在史老師的教導下我的`語(yǔ)文成績(jì)可謂是芝麻開(kāi)花節節高。
史老師給了我們需需多多的愛(ài)、快樂(lè )和知識。在這里我要對史老師說(shuō)聲謝謝您。我一定會(huì )努力學(xué)習來(lái)報答您對我們的辛勤培養。
我的老師五年級作文10
我的老師長(cháng)著(zhù)金黃色的長(cháng)頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個(gè)子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我被調到四二班，我剛進(jìn)教室的時(shí)候，我感到特別的陌生。上課的時(shí)候，老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)挨著(zhù)回答，當快要輪到我的時(shí)候，我特別的緊張，害怕，“劉一達”，老師叫到了我的名字，我慢慢的站起來(lái)，我回答的聲音比蚊子還小，因為我生怕自己說(shuō)錯了，我急得快要哭了。當我說(shuō)完之后，老師用溫柔的目光看著(zhù)我，然后輕輕地對我說(shuō)：“你說(shuō)的對，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的話(huà)使我感到很溫暖，并給了我自信，后來(lái)在課堂上，老師再提問(wèn)題的時(shí)候，我都會(huì )積極的舉手，主動(dòng)的發(fā)言。
記得有一次，我們班上的一位同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了，放學(xué)的時(shí)候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒(méi)有批評他，還溫柔地對他說(shuō)“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要按時(shí)完成作業(yè)，這樣才能掌握好學(xué)的知識，知識都是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的”。事后，這位同學(xué)養成了上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)的好習慣，他的成績(jì)也得到了很大的提升。
這就是我的老師，一位可愛(ài)可敬，又負責的好老師。
老師，你就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們的未來(lái)。
我的老師五年級作文11
他個(gè)子不高，身材微胖，有五十來(lái)歲了，高高的鼻梁上常常戴著(zhù)一副眼鏡。他常常笑瞇瞇的，看上去十分和藹可親。他就是我的數學(xué)老師——王老師。
王老師的課堂十分有趣，經(jīng)常是妙語(yǔ)連珠。他有一個(gè)神奇的粉筆盒，我們都管它叫“聰明筒”。因為“聰明筒”里今天裝的可能是糖果，明天是餅干，大后天就變成了巧克力。不信？你看王老師正舉起手里的“聰明筒”說(shuō)：“王老師的聰明筒里有136顆棒棒糖，平均分給我們班17個(gè)同學(xué)，每個(gè)人能分到多少顆呢？”王老師的問(wèn)題一出來(lái)，同學(xué)們一邊流著(zhù)口水，一邊在草稿本上飛快地算出答案。要是某個(gè)同學(xué)算錯了，王老師就會(huì )說(shuō)：“王小明同學(xué)，你是要偷偷把分給你的糖送給小老鼠吃嗎？”話(huà)音剛落，我們全班都笑得前俯后仰。王老師這種幽默的教學(xué)方式不僅讓我們學(xué)懂了數學(xué)知識，還學(xué)得很輕松哩！
下課時(shí)，我們總喜歡圍在王老師的辦公桌前，王老師給我們講許多有趣的故事、笑話(huà)，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，讓其他年級的同學(xué)好不羨慕。
這就是我們幽默風(fēng)趣的王老師，同學(xué)們都喜歡他。
我的老師五年級作文12
每當我彈起一首首優(yōu)美的小曲時(shí)，總想起第一次跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的時(shí)候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的，當時(shí)的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來(lái)都不是認認真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎，一開(kāi)始，詩(shī)詩(shī)老師會(huì )先教我怎樣放長(cháng)音，彈點(diǎn)音，然后交我彈出各個(gè)音符的韻味，一個(gè)動(dòng)作要練習上百次，當時(shí)，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒(méi)問(wèn)題，以前第一次練鋼琴也這樣��！
堅持就是勝利”，說(shuō)是這樣說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作練習超過(guò)百次，……幸好有帶子把手指保護著(zhù)……否則，手指一定會(huì )被磨破皮。為了練習這幾次的放長(cháng)音、短音，不止是我個(gè)人在努力，詩(shī)詩(shī)老師日夜監督著(zhù)我，位置，動(dòng)作不規范，老師是親自演示，我再不會(huì )，老師就把我的手放在她的手上，感受著(zhù)彈古箏的韻味。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的反復練習，我終于把基礎打好了，我還用了3周時(shí)間練習了詩(shī)詩(shī)老師的自編曲《夢(mèng)幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈著(zhù)自己寫(xiě)一點(diǎn)兒曲，盡管在寫(xiě)的時(shí)候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢(mèng)幻女孩》完成了，當我將《夢(mèng)幻女孩》彈給老師聽(tīng)時(shí)，老師情不自禁地笑了起來(lái)。我相信，那是會(huì )心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終于不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽(yù)證書(shū)。
我的老師五年級作文13
孟老師，是你在我學(xué)習困難時(shí)伸出援助之手，孟老師，是你在我自卑時(shí)給我信心，孟老師，在我心情低落時(shí)給了我安慰。老師，我對你的感激之情永遠不盡。
記得剛上一年級時(shí)，數學(xué)老師讓我們每個(gè)人把書(shū)皮包好。我們這些貪玩的孩子當然隨著(zhù)老師的意思了�？烧赡翘煳业陌职謰寢尣辉诩�，爺爺奶奶又不會(huì )包，怎么辦？在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，老師看見(jiàn)了，悶悶不樂(lè )，眉頭緊皺的我。他緩緩的走向我，彎下腰來(lái)看著(zhù)我親切的對我說(shuō)：“小朋友，你怎么啦？小小年紀就學(xué)會(huì )皺眉頭了�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，頓時(shí)臉紅了，結結巴巴的把事情真相說(shuō)了出來(lái)。老師輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)他又和藹可親的對我說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀，我可以幫你包��！”我心里當時(shí)就在想幼兒園的老師不是說(shuō)一年級的老師非常的壞嗎？可是我眼前的這個(gè)老師一點(diǎn)都不壞，對我特別好呢！我說(shuō)：“真的嗎？謝謝你老師”我臉上終于露出了一絲微笑，老師看了也對我笑了笑，我就覺(jué)得心里暖和和的。
老師在我們迷路時(shí)給我們指引方向，老師也是一根風(fēng)箏線(xiàn)，是他讓我們能夠在天空自由自在的翱翔，老師還是樹(shù)洞，還是一個(gè)家。里面永遠存放著(zhù)和藹可親善良正義的一面。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師五年級作文14
每當我回想起教過(guò)我的老師，第一個(gè)浮現在我腦海里的就是您一蔣老師。
蔣老師是我的書(shū)法老師，他名叫蔣振西，42歲，中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，看到人總是面帶微笑。
第一次我走進(jìn)教室，發(fā)現墻上貼的都是他的榮譽(yù)證書(shū)，看得我入了迷，老師親切地叫住了我，說(shuō)：“李頌揚，請隨便找個(gè)位置坐下吧�！蔽易诹说谝慌诺牡谌齻�(gè)位置。
老師對我們很負責，記得有一次我寫(xiě)“緣”字走了神，字跡有點(diǎn)潦草，老師走到我跟前俯下身，注視著(zhù)我的字，發(fā)現不足之處，老師挽著(zhù)我的手，和藹地告訴我：“”緣“字的意義是緣分，兩部分是不能分家了，分家了不親熱了，不像一家人了，就沒(méi)有緣分了，我抬起頭正好看見(jiàn)老師那慈祥的目光，心里倍感溫暖，隨后他輕輕的拍了拍我的后背，好像再告訴我以后要留意每個(gè)字的結構。他總是變著(zhù)法給我們講解每個(gè)字的意義，漸漸的我對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從此，每當我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì )想起這溫暖的一幕，以致現在練字進(jìn)步很大，我知道這與老師平時(shí)對我的嚴格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師，您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風(fēng)格是我學(xué)習的榜樣。
我的老師五年級作文15
在我的生活中，我有許許多多的老師，但留給我深刻的印象是班主任——文老師。
文老師不胖也不瘦，有一雙嚴肅的眼睛，生起氣來(lái)沒(méi)人能阻止她，文老師還講一口標準的普通話(huà)，長(cháng)得可美了。
在文老師上課時(shí)千萬(wàn)不要玩東西，她不但會(huì )沒(méi)收你的東西，還會(huì )大發(fā)雷霆呢！有一回，我在玩東西，搞得教室里到處都是響聲，文老師大喝一聲，幾里外的人都能聽(tīng)見(jiàn)。老師說(shuō)：“把玩的東西拿上來(lái)。今天不但要抄課文，還要留校！”我心怦怦直跳，“慘了！我怎跟媽媽交待呢？”我心想。我中午回家后，使勁地抄啊，抄啊，要去上學(xué)了，我還是沒(méi)抄完，我只好利用下課的時(shí)間，總共花了1小時(shí)10分鐘才抄完。我交給老師看，老師一下子溫柔了起來(lái)，告訴我：“上課一定要認真哦！”她把玩具還給了我，還說(shuō)：“今天你不用留校了�！边@時(shí)我的心情才安靜下來(lái)。我才明白老師這么嚴格要求我，是為了我學(xué)習好��！
每次課后，老師從教室里悄悄地離開(kāi)，回到辦公室，她有時(shí)會(huì )和別的老師一起聊天，有時(shí)為我們辛苦地批改作業(yè)，老師您多么像我們的母親呀。
我們的文老師是多么關(guān)愛(ài)我們，雖然她有點(diǎn)兇，但她是為我們好，我愛(ài)文老師！
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