我們班的三個(gè)鬼作文750字

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我們班的三個(gè)鬼作文750字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班的三個(gè)鬼作文750字1

　　“喂……今天作業(yè)是什么？”

　　“你忘了嗎？我們已經(jīng)不是一個(gè)班了�！�

　　“……”

　　“……”

　　“……哦”

　　“……嗯，掛了�！�

　　記得，第一次和你見(jiàn)面是在樓梯間。那時(shí)候我們都還很小。我躲在媽媽的身后，手抓著(zhù)媽媽的衣角，面色惶恐地看著(zhù)你。而你，卻倚靠在樓梯的把手旁，抱著(zhù)肩膀。我從頭到尾打量著(zhù)你，看向你的眼睛時(shí)，你恰巧在看我，于是我們都從對方的眼睛里看到自己。我立馬低下頭，臉正在發(fā)燙。媽媽和阿姨聊天。我小心翼翼地抬起頭，看到了你正笑著(zhù)看我。那種笑不是微笑，是一邊的嘴角微微向上翹，帶有諷刺的笑，屬于勝利者的笑。

　　你走了過(guò)來(lái)，伸出手揉捏著(zhù)我發(fā)燙的臉，又揉亂我的頭發(fā)。我鼓起雙腮，拍掉那只爪子。

　　“你叫什么名字？”你把手背到后面，往后退了幾步，居高臨下地看著(zhù)我。

　　我也毫不示弱，和你站到同樣高度。奶聲奶氣地說(shuō)：“墨上念！”

　　你又用手挑了挑我的下巴。我抓住那只為非作歹的爪子，帶著(zhù)一絲不滿(mǎn)的語(yǔ)氣問(wèn)你：“你叫什么？”

　　“嘻，不告訴你�！�

　　記得，自那次見(jiàn)面后，我便成了你的小跟班。成天跟著(zhù)你跑來(lái)跑去。你總愛(ài)欺負我，摸我的臉。長(cháng)得越大，你的頭發(fā)也越長(cháng)。長(cháng)得越大，我們也越生疏了。偶爾碰見(jiàn)了，也只是微笑著(zhù)點(diǎn)個(gè)頭，擦肩而過(guò)。明明靠的那么近，為什么覺(jué)得我們之間的距離好遠，遠得只能看見(jiàn)前方的一點(diǎn)黑影。

　　我試著(zhù)向你靠近，所幸，你并沒(méi)有繼續走遠。我走了好久，終于看清了你。正當我繼續前進(jìn)時(shí)，我們之間出現了一條大裂縫，越裂越大、深。你我只能往回跑，驀然回首，我們已完全看不到對方了。我們像是站在懸崖，不停眺望著(zhù)遠方，卻什么也看不到。

　　習慣了每天向你問(wèn)作業(yè)，卻未想到，原來(lái)我們已經(jīng)不是一個(gè)班了啊。

我們班的三個(gè)鬼作文750字2

　　“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見(jiàn)知何月，此時(shí)此夜難為情。"時(shí)間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著(zhù)。時(shí)光飛逝，那一年，我們畢業(yè)了。

　　沒(méi)有梔子花為我們流淚，沒(méi)有青青草為我們悲傷。

　　同學(xué)門(mén)，還記得嗎？那些年我們一起在操場(chǎng)上打籃球的日子，我們一起瘋狂，一起犯二，一起受罰！還有記得那些年我們一起在接力賽中奪得第一，蔑視的眾人的時(shí)候嗎？還記得我們一天到晚喊著(zhù)我喜歡xxx！我喜歡xxx的日子嗎？又還記得我們在背地里罵著(zhù)老師，然后袁老師死了，我們全班40個(gè)人為袁老師上山送葬的時(shí)候嗎？對啊，人只有失去了才懂得珍惜，多么可悲！

　　畢業(yè)前，我們都想著(zhù)怎么還不畢業(yè)，畢業(yè)了又因為友誼離開(kāi)而失眠。

　　記得有一次，我們春游不是早早的就回來(lái)了嗎。然后，然后放下手機，一起圍成一個(gè)圈，像一群小孩子一樣玩著(zhù)丟手絹，丟到誰(shuí)那，39個(gè)人異口同聲地喊著(zhù)：“表演！表演！"同時(shí)也是想讓老師看看，我們這個(gè)所謂的”全校最吵的班級“也有正常一點(diǎn)，不沉迷在手機里面的時(shí)候。

　　畢業(yè)的前一天晚上，我們班還是一如既往的吵鬧，一如既往的讓老師們頭疼。老師也沒(méi)變，一天到晚說(shuō)著(zhù)“你們是全校最吵的班級”“整個(gè)學(xué)校就你們在吵”“你們是我教過(guò)最差的一個(gè)班級”“你們去看看隔壁班，在看看你們，真是天壤之別”……對啊，一如既往，什么都沒(méi)變。幾個(gè)同學(xué)勾肩搭背地一起回家，回到家里，眼淚不禁流出，因為我們很清楚的知道，以后，想見(jiàn)上一面，一輩子估計都沒(méi)有一次。

　　我相信我們都會(huì )很好，就像我們當初遇見(jiàn)那樣。

我們班的三個(gè)鬼作文750字3

　　熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，其實(shí)是在用新視野新角度觀(guān)察這個(gè)世界。我開(kāi)始學(xué)習每天三五分鐘畫(huà)畫(huà)就好，哪怕是簡(jiǎn)筆畫(huà)；因為每天做題用腦過(guò)度，偶爾玩上畫(huà)上幾筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還能鍛煉自己的'右腦創(chuàng )造力和心性。從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡在寫(xiě)日記的時(shí)候，在本子旁邊畫(huà)上幾筆。包括從簡(jiǎn)單的數字字母涂鴉，到動(dòng)畫(huà)卡通人物等。

　　我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習畫(huà)畫(huà)？尤其是通過(guò)雙手，幾張白紙，你可以畫(huà)下你眼中心中的宇宙方圓。畫(huà)畫(huà)是一種有效的溝通，如果給兩人一張紙和一支筆，然后兩人邊講邊畫(huà)的效果會(huì )好很多？

　　畫(huà)畫(huà)是新興的一種文字。圖像是具體的，文字是抽象的，大腦通過(guò)產(chǎn)生圖像來(lái)完成短期長(cháng)期的記憶的，文字也只是一種輔助大腦圖像形成的工具罷了。人類(lèi)還沒(méi)發(fā)明文字的時(shí)候，是靠畫(huà)圖來(lái)進(jìn)行交流表達。最開(kāi)始的文字雛形也是象形文字。當我開(kāi)始嘗試用手繪的形式做筆記時(shí)，我發(fā)現記憶效果也是最好的。通繪畫(huà)記憶大樹(shù)，以及學(xué)習思維導圖，是圖文并茂的樂(lè )趣。

　　閱讀一本書(shū)，聽(tīng)一段音樂(lè )，可以做下全書(shū)的手繪地圖了。畫(huà)畫(huà)確實(shí)可以幫助我們記錄學(xué)習的過(guò)程和學(xué)習心得。大家都知道思維導圖的導師東尼博贊被譽(yù)為東方記憶之父，他說(shuō)圖像是最好的記憶方式，聯(lián)想是大腦發(fā)散思維的表達。

　　現在有一種職業(yè)叫做“會(huì )議視覺(jué)呈現師”，他們的主要工作是在大型的會(huì )場(chǎng)，在講師演講的同時(shí)，快速高效地把演講內容的重點(diǎn)繪制成圖形化的內容。

　　畫(huà)畫(huà)是一種內心情感表達與現實(shí)世界相結合的藝術(shù)。畫(huà)畫(huà)可以培養我們的視覺(jué)化思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造性思維。其實(shí)我們每個(gè)人天生有畫(huà)畫(huà)的能力，雖然很多人都覺(jué)得自己不會(huì )畫(huà)畫(huà)或者畫(huà)不好，但是畫(huà)畫(huà)是非常容易上手的，它的元素非常簡(jiǎn)單：點(diǎn)、線(xiàn)和基本圖形。運用畫(huà)畫(huà)的這幾個(gè)元素，我們都可以很好的表達自己的形象化世界。

　　從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡在寫(xiě)日記的時(shí)候，在本子旁邊畫(huà)上幾筆。包括從簡(jiǎn)單的數字字母涂鴉，到動(dòng)畫(huà)卡通人物等。

我們班的三個(gè)鬼作文750字4

　　我們的班上有三個(gè)“鬼”，個(gè)個(gè)都有自己獨特的特點(diǎn)。

　　No1大鬼――告狀鬼

　　人家上課是盯著(zhù)老師看，他上課時(shí)是左瞄右看，想發(fā)現什么不聽(tīng)講的同學(xué)，然后再報告給老師，過(guò)了一會(huì )兒，他好像看到了誰(shuí)在開(kāi)小差，于是努力地尋找插嘴的機會(huì )，老師停頓了一下，他便準備說(shuō)，可老師又講了起來(lái)，他只好忍一下，再忍一下�？粗�(zhù)他一次又一次地欲言又止的模樣，甚是可笑。下課了，只見(jiàn)他拿著(zhù)一張黃色便簽，立馬奔向老師辦公室。老師接過(guò)便簽，便放入自己的抽屜，仿佛早已習以為常，而抽屜里是五顏六色的便簽，放得滿(mǎn)滿(mǎn)的，看來(lái)那告狀鬼沒(méi)少給老師送過(guò)便簽呢！

　　No2二鬼――貪吃鬼

　　此人有著(zhù)一頭“雷人”的發(fā)型，長(cháng)著(zhù)一個(gè)球型腦袋。每當吃午飯前，只等老師一聲令下“下課”同學(xué)們就如瘋狗一般跑向餐車(chē)，可誰(shuí)都沒(méi)有那只“貪吃鬼”跑得快。等我們去添飯時(shí)，他早已添得滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯，走向了座位，老師見(jiàn)了，連忙喊：“哎，你家長(cháng)說(shuō)你要減肥，少吃點(diǎn)！”話(huà)音剛落，他已經(jīng)塞了滿(mǎn)滿(mǎn)一嘴，嘴里還嚷嚷著(zhù)：“哎，沒(méi)吃飽！”突然，他又以迅雷不及掩耳之勢跑向餐車(chē)，我們只好連忙牽制住他，像押著(zhù)犯人一樣，將他押回座位，他咽著(zhù)口水，戀戀不舍地望著(zhù)餐車(chē)里那美味的食物，小眼神里滿(mǎn)是渴望——

　　No3小鬼――幽默鬼

　　此人一身“邪氣”，在課上等正經(jīng)場(chǎng)合總會(huì )不經(jīng)意將氣氛變得十分活潑。這不，睡午覺(jué)時(shí)，他又要大展身手了！監督我們睡覺(jué)的老師去上廁所了，他看準時(shí)機，站起來(lái)跳了一支《雞你太美》嬌艷的舞姿“打動(dòng)”了我們的睡意，嘴里還說(shuō)：“嘿~~Everybody嗨起來(lái)！”我們再也忍不住，大笑了起來(lái)。他便得意起來(lái)，所以跳得更起勁。就在這時(shí)，一個(gè)高大的身影推門(mén)而入――是老師！老師被眼前的一幕驚呆了，問(wèn)：“你干啥呀？“我——我夢(mèng)游呢！”全班又是一陣爆笑。

　　怎么樣，這就是我們班的三個(gè)“鬼”，他讓我們班的生活過(guò)得充實(shí)、有趣、豐富多彩。

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