精選我的五年級作文錦集10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的五年級作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的五年級作文 篇1
二十年后，我已經(jīng)成了一名醫生了。那個(gè)時(shí)候，我用自己學(xué)到的知識為廣大病人服務(wù)。我將有病的人治好，無(wú)病的人讓他們健康。到那個(gè)時(shí)候，人民的平均壽命已經(jīng)超過(guò)了古稀之年，人人都能夠健康長(cháng)壽。
有一天，有一個(gè)病人傷得很重，已經(jīng)奄奄一息了，許多醫生認為他已經(jīng)無(wú)法搶救了。我知道了，就走過(guò)去察看。我覺(jué)得這個(gè)病人確實(shí)病情十分嚴重，而且停止了呼吸。但是，我想他只有四十九歲，還算年輕，應該盡我的全力進(jìn)行搶救�！熬热艘幻�，勝造七級浮圖”嘛！我沒(méi)有給他治過(guò)，怎么能夠說(shuō)是已經(jīng)沒(méi)有希望了呢？于是，我專(zhuān)心地察看病人。啊，可以用我剛剛研究成功的一項醫學(xué)技術(shù)進(jìn)行搶救。能夠救活最好，不行的話(huà)，我只要盡力了也就對得起自己的良心了。我還想到一定要治好這個(gè)病人，提高我們醫院的聲譽(yù)。如果，這個(gè)人不能夠救活的話(huà)，可能會(huì )讓人們對我們醫院產(chǎn)生不信任感，會(huì )對我們醫院產(chǎn)生不良的影響。
我給這個(gè)病人動(dòng)了二十多個(gè)小時(shí)的手術(shù)，終于，這個(gè)病人眼睛轉動(dòng)了一下。啊，有希望了。我繼續盡全力搶救。經(jīng)過(guò)了五天五夜的搶救，那個(gè)病人終于救活了。人們紛紛祝賀我，有許多人還叫我再世華佗。
平時(shí)，我即使在大街上和家人一起逛街。只要看到有人生病，有人身體上產(chǎn)生一點(diǎn)問(wèn)題，我總會(huì )去盡我的力量來(lái)進(jìn)行醫治。一天，我正和我的孩子到公園玩。這時(shí)，我看到一個(gè)人躺在馬路旁邊，頭上有血。我一問(wèn)，知道他是被汽車(chē)撞了，人們正準備送他到醫院搶救。我看到了，馬上抱歉地對孩子說(shuō)：“孩子，現在有人被撞傷了，媽媽必須陪他去搶救，你自己一個(gè)人去公園玩，好嗎？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我就跟著(zhù)救護車(chē)一起去了醫院。
你說(shuō)我這樣的醫生是不是一個(gè)好醫生了。我一定會(huì )成為這樣的醫生的！
我的五年級作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)玩，學(xué)習成績(jì)一般般，腦子有些遲鈍的女孩，我有一個(gè)天大的毛病??粗心。這個(gè)毛病帶給我很多煩惱。
有一次數學(xué)考試，再前一天晚上，我復習了四個(gè)多小時(shí)，終于理解了所有的題意。第二天，當考卷發(fā)到我手上的時(shí)候，我喜出望外，這大部分題都是我昨天復習過(guò)的。誰(shuí)知道，當我做判斷題的時(shí)候，那道題明明是錯的，我卻莫名其妙的打了個(gè)“√”，這下可好，兩分就這樣沒(méi)了。本來(lái)可以考95分，現在只考了93分�？薨 �
再說(shuō)進(jìn)一點(diǎn)。上個(gè)星期做語(yǔ)文抄生字詞作業(yè)的時(shí)，總是把說(shuō)謊的“謊”寫(xiě)成慌張的“慌”，一行方格紙都給我貼滿(mǎn)了改正紙。如果誰(shuí)要是看到我那行字，一定會(huì )頭昏眼花，受不了。
你要問(wèn)我粗心有多嚴重，我告訴你：如果有改正紙或修正帶，一面紙上一看上去都是白色的東西，如果沒(méi)有修改鋼筆字的工具，就是亂七八糟修改符一大堆。換種方法說(shuō)，描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)有“一望無(wú)邊”把，可有時(shí)，我就會(huì )眼睜睜地看著(zhù)自己把“邊”寫(xiě)成“過(guò)”
同學(xué)們，你們說(shuō)，為什么老師、家長(cháng)千叮嚀萬(wàn)囑咐要細心，可我就是改不了呢？我什么時(shí)候才能和粗心說(shuō)拜拜呀。
我的五年級作文 篇3
7月15日是我的生日，爸爸媽媽請了很多客人來(lái)慶祝我的生日。其中有幾個(gè)小朋友也來(lái)了。他們走進(jìn)我家，一起說(shuō)：“王君，生日快樂(lè )！”我說(shuō)：“謝謝�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我對小朋友們說(shuō)：“我們一塊了兒玩，好嗎？我把他們請到我房間。劉俊玲看見(jiàn)我的小錢(qián)包又可愛(ài)又漂亮，他們也想折一個(gè)。他對我說(shuō)：“姐姐，能不能給我折一個(gè)小錢(qián)包呀？”我說(shuō)：“可以�！�
我馬上從袋子里拿出一張黃色的紙，按照老師教我的方法去折。不一會(huì )兒，一個(gè)小錢(qián)包折成功了。我在錢(qián)包上畫(huà)了幾朵花，然后送給劉俊玲。劉俊玲急忙跑到她媽媽身邊，說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，多漂亮，你給我一元五角錢(qián)吧！”她媽媽給了錢(qián)。劉俊玲馬上把錢(qián)放進(jìn)了錢(qián)包。
這時(shí)，母阿姨看見(jiàn)了劉俊玲手中的錢(qián)包，細聲地問(wèn)：“這個(gè)錢(qián)包可真漂亮呀！是誰(shuí)給你折的�！眲⒖×峄卮穑骸笆墙憬憬o我折的�！逼渌男∨笥崖�(tīng)見(jiàn)了，也對我說(shuō)：“給我折一個(gè)吧！”于是，我給每一位小朋友都折了一個(gè)錢(qián)包。
小朋友們拿著(zhù)我折的小錢(qián)包，左看看，右瞧瞧，臉上笑開(kāi)了花。
我的五年級作文 篇4
從小到大，陪伴我的事物很多，但只有長(cháng)笛，陪伴我直到現在。
幼年
天空烏云密布，細雨綿綿，轟轟地雷聲忽隱忽現，風(fēng)鬼哭狼嚎地刮著(zhù)，樹(shù)枝像一個(gè)個(gè)魔鬼在窗邊撲閃著(zhù)。
老師和我坐在寬敞的教室，我手里拿著(zhù)沉甸甸的笛子，臉上一臉不情愿，反復練習著(zhù)老師的吹法，卻一直吹不出來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻，終于耐不住性子，哭了出來(lái)。
幼年，長(cháng)笛開(kāi)始伴隨著(zhù)我。
低年級
天空上，大塊的云朵把金燦燦的太陽(yáng)遮住了，小鳥(niǎo)停留在樹(shù)上，不時(shí)吱吱的叫兩聲。
“聽(tīng)，這一段是這樣吹的�！崩蠋熓种钢�(zhù)一張難譜，對我說(shuō)道，隨后吹了一段樂(lè )章，我認真聽(tīng)了一遍，卻聽(tīng)不出旋律，只能吹幾首簡(jiǎn)單的歌。
長(cháng)笛，隨我走過(guò)了低年級。
現在
大廳里座無(wú)虛席，觀(guān)眾們用期待的眼神看向舞臺，射燈把舞臺照的非常明亮。
我迅速掃了一眼前排評委老師嚴肅的臉龐，深吸一口氣，高高抬起了笛子，所有燈光照向我。我想著(zhù)每一個(gè)音符，每一個(gè)老師給我標重點(diǎn)的樂(lè )章，開(kāi)始了演奏。
長(cháng)笛，伴隨我走到了現在。
長(cháng)笛陪伴我走到現在，它不僅是一種樂(lè )器，也是一個(gè)朋友。
我的五年級作文 篇5
我最敬佩的`人是我的外公，一位普普通通的農民——我的外公。外公今年64歲了，可他性格豪放，一年四季臉色紅潤，看上去很健康。
外公的職責就是耕種土地。夏天到了，他每一天都要到地里施肥、拔草、鋤地、翻地……。如果看見(jiàn)禾苗長(cháng)勢不好，他就會(huì )精心去照顧禾苗，給它多施肥、澆水。直到禾苗茁壯成長(cháng)；如果看見(jiàn)堤壩塌了，他獨自一人修理好堤壩；如果田里有了石頭，他會(huì )立刻把石頭撿走扔到石頭堆上，在挑上土填補在上面。
有一次要撒化肥，外公叫我和他一起干活，天氣特熱，我干了一會(huì )就干不動(dòng)。外公開(kāi)玩笑說(shuō)："你只會(huì )吃飯，沒(méi)力氣干活。干一點(diǎn)活臉就累像紅蘋(píng)果了。"只見(jiàn)外公一個(gè)人在玉米地，一點(diǎn)一點(diǎn)撒完了剩下的那些地，外公頂著(zhù)炎熱，不怕累，不怕熱，堅持到最后，和我一起回到家并幫著(zhù)作飯。在家務(wù)活上，外公也總是默默的去做。外公像老黃牛，總是默默無(wú)聞做好自己力所能及的事情。
外公不愛(ài)和他人計較什么，有時(shí)鄰居們有些解不開(kāi)的疙瘩、小矛盾，總愛(ài)找外公說(shuō)理。外公總是笑瞇瞇地說(shuō)："都退一步，事情不就好辦了。"
外公是一個(gè)有寬容之心的老人。他身上那種默默無(wú)聞的優(yōu)秀品質(zhì)值得我敬佩，也是我今后成長(cháng)道路上一塊難得的"品德鏡子"。
我的五年級作文 篇6
天空灰沉沉的，烏云密布，好像老天很懂我的心思一樣，現在我的心情就像這個(gè)天氣一樣糟糕。
早晨起來(lái)，天氣就灰灰的，想平時(shí)一樣，和我的好朋友一起來(lái)到教室里坐著(zhù)讀書(shū)，當我讀到有個(gè)單詞不會(huì )的時(shí)候，我走到好朋友身邊問(wèn)好朋友，好朋友就高興的告訴了我，還和我講了這個(gè)單詞的發(fā)音與組詞，我很開(kāi)心的說(shuō)了聲謝謝。就又開(kāi)始讀了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我又把它給忘記了，知道好朋友會(huì )讀，便又去問(wèn)他，可是他正在思考著(zhù)數字題，我打斷了他的思路，便吼了我一聲，說(shuō)我這么笨，才告訴我又不會(huì )了，我委屈的回到了座位上，后悔著(zhù)為什么要打斷他思考問(wèn)題，這個(gè)單詞我可以等會(huì )兒再問(wèn)的�？墒俏覅s沒(méi)有想到，還被吼了。嗚嗚嗚，我真的好笨啊，我的心情現在真的是糟糕透了，只能坐著(zhù)座位上自己一個(gè)人讀著(zhù)不會(huì )讀的單詞，我就這樣默默的做了一天。天空的顏色是會(huì )變的，我們每個(gè)人也有情緒，心情也會(huì )變，而我現在好受傷，被最好的朋友吼了。
如果再給我次機會(huì )，我會(huì )等他把題做起再問(wèn)。
我的五年級作文 篇7
推開(kāi)記憶的大門(mén)，回憶往事，讓我歷歷在目的仍是那件事。
那是一個(gè)炎熱的夏天，熱辣辣的陽(yáng)光照射著(zhù)大地，使花兒抬不起頭，讓小草彎下了腰。唉，待會(huì )兒又該做操了。這飯人，天這么熱干脆在班上玩得了。這時(shí)，陽(yáng)光更強烈了。我跑到樹(shù)蔭下躲避陽(yáng)光。此刻，我忽然想起前天左豫川肚子疼，老師就沒(méi)讓他做操，我何不也……好，就這么辦。我趕緊跑回班里坐到位子上，低著(zhù)頭，手捂著(zhù)肚子，臉上還裝出一副很難受的樣子。這時(shí)，老師正好過(guò)來(lái)收作業(yè)，看到我不舒服的樣子，問(wèn)：“張佳怡，你怎么了？”“我，我肚子疼�！薄澳悄憔驮诎嗌闲菹�，不用做操了”。見(jiàn)老師下樓了，我才松了口氣。我隔窗望著(zhù)師生們在烈日下精神抖擻的做操的情景，我卻裝病在教室里扇電扇，真是太不應該，越想越感到慚愧。
下午的語(yǔ)文課上，老師講得生動(dòng)極了。這時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題：“有誰(shuí)知道這道題的答案？”我立即就把手舉得高高的搶著(zhù)回答。生病的是早就拋到九霄云外。老師說(shuō)：“大家都應向張佳怡同學(xué)學(xué)習，他帶病還堅持上課并積極回答問(wèn)題，精神可佳�！边@時(shí)，我想打爛了酸醋壇一樣，心里很不是滋味。下課后，我跟老師承認了所犯的錯誤，老師原諒了我。
這是我成長(cháng)中經(jīng)歷的一件事。通過(guò)這件事使我深受教育，我一定做一個(gè)誠實(shí)守紀的好學(xué)生。
我的五年級作文 篇8
星期天，媽媽給我買(mǎi)了一只可愛(ài)的小烏龜。我可喜歡它了！
小烏龜可漂亮了！看，小烏龜只有小雞蛋那么大。綠豆般大小的眼睛骨碌骨碌直轉，顯得特別機靈。他的頭呈三角形，四肢粗粗的，尾巴短短的，背上馱著(zhù)一個(gè)“大盔甲”，像一座小山丘似的。它爬起來(lái)一搖一擺，多像一位大腹便便的將軍再走大方步，所以我為它取名叫“大將軍”。
我的“大將軍”是一位脾氣暴躁的“將軍”，一生氣就抓人，可痛了！有一次，我和它一起去公園玩，因為它小，所以我可以把它捧在手心里走�；鸺t火紅的太陽(yáng)照在大地上，“大將軍”太熱了，就煩起來(lái)，一不留神，它就抓我的手。我一生氣，就把它放在地上，讓它自己走。坐慣“大轎子”的“大將軍”趕忙把頭低下來(lái)，似乎在向我認錯。我的心軟了，又把它捧在手心�！按髮④姟币豢醋约河肿按筠I子”當“將軍”了，又神氣起來(lái)：得意地昂著(zhù)頭，似乎全世界的人都給它敬禮。我笑了笑，它一看見(jiàn)上司，就把頭縮進(jìn)了殼里躲了起來(lái)。
“大將軍”可是個(gè)大胃口呢！不吃幾口大肉它就要給你翻臉。你逗它，和它玩，它理都不理。只要你一把肉放在它面前，它就立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。
這就是我喜歡的小烏龜，它陪伴著(zhù)我度過(guò)了很多快樂(lè )的時(shí)光。
我的五年級作文 篇9
我靜靜地來(lái)到鏡子前。
此時(shí)我發(fā)現隨著(zhù)歲月的流逝，我發(fā)現我懂事多了。以前媽媽經(jīng)常囑咐我我要先做完作業(yè)在去玩耍，可我就是不聽(tīng)媽媽的勸告，反而覺(jué)得您很?chē)Z叨，可是隨著(zhù)歲月的流逝，我明白了您的一片苦心。
隨著(zhù)歲月的流逝，我發(fā)現我不再調皮了。記得小時(shí)候只要一出去和小伙伴們玩起來(lái)，原本“乖乖女”的形象不知到哪去了，衣服也滿(mǎn)是泥土，回到家免不了您的一頓嘮叨，那時(shí)我打眼兒不喜歡您，可隨著(zhù)歲月的流逝，那嘮叨讓我感覺(jué)充滿(mǎn)愛(ài)的味道。
隨著(zhù)歲月的流逝，我發(fā)現我更自覺(jué)了。三年級的時(shí)候我的作業(yè)原本需要媽媽來(lái)催才能完成，有時(shí)侯讀英語(yǔ)也需要媽媽一直看著(zhù)我，在開(kāi)小差，您教育我才能一心一意，但只要您一走開(kāi)，我便又開(kāi)始開(kāi)起了小差，您回頭看見(jiàn)我我說(shuō)：“現在應該好好學(xué)習，長(cháng)大成為國家棟梁材！”當是我并不理解它的意思，我還滿(mǎn)不講理的和您頂嘴，您說(shuō)了我幾句，可我那不氣的“金豆豆”像斷了線(xiàn)的珠子掉了下來(lái)，隨著(zhù)歲月的流逝那句話(huà)使我懂得了深刻的道理，也牢記在心。
此時(shí)我發(fā)現我真的長(cháng)大了，我要如媽媽所愿當上國家棟梁！
我的五年級作文 篇10
在四年級的時(shí)候，一次數學(xué)考試，我沒(méi)拿尺子。
我開(kāi)始寫(xiě)題了，一道、兩道……我全都會(huì )，太好了！我這次一定可以考一百分的。正在我洋洋得意的時(shí)候，突然出現了一道連線(xiàn)題，我打開(kāi)筆袋，完了，沒(méi)拿尺子，怎么辦？我又一看題，是15分的題！不行，一定要做完。正在我心急如焚的時(shí)候，我看到前面的人好像帶尺子了，我和他說(shuō)：“你拿尺子了嗎？給我用一下�！彼f(shuō)：“沒(méi)，我也沒(méi)有�！彼@句話(huà)就像一個(gè)巴掌打在我的臉上，我該怎么辦呢？
這時(shí)，我后面的同學(xué)好像聽(tīng)見(jiàn)了，拿出了他的尺子，上面的標簽還沒(méi)撕，他一折將尺子折成兩半，說(shuō)：“給你，你用吧，我還有�！�
我看到他那折成兩半的尺子，心里暖洋洋的。他為了給我用尺子，把他新買(mǎi)的尺子一下子折斷了，還好像很不在意一樣，他絲毫沒(méi)表現出斷了一把尺子的傷心和怕被父母批評訓斥的擔憂(yōu)。
我感動(dòng)極了，我說(shuō)了聲謝謝，就趕緊扭回頭做我的題。做完題我把尺子還給他時(shí)，他說(shuō)：“不用了，你拿上用吧，送你了�！�
那半截尺子到現在我都保存著(zhù)，沒(méi)弄丟，它告訴我要做一個(gè)樂(lè )于助人的人，要做一個(gè)好心人。
他的那半截尺子帶給我濃濃的友誼和難以忘懷的回憶。
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