【必備】五年級單元作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的五年級單元作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級單元作文 篇1
長(cháng)沙湖風(fēng)景雄奇秀麗，深幽險峻，游人到此，莫不留戀忘返。"溢洪飛瀑"于夏秋季可見(jiàn)，湖水從十多丈高的壩頂飛流直下，水聲轟鳴不絕，水霧蒸騰四溢，場(chǎng)景十分壯觀(guān)。
湖內有大小港岔200余條，半島50多個(gè)，回水長(cháng)10公里。泛舟湖上，看青山綠水，沐習習涼風(fēng)，聽(tīng)山谷鳥(niǎo)鳴，人與自然似乎融為一體。湖周峰巒疊翠，溝壑縱橫，林深樹(shù)茂，怪石崢嶸。象鼻山上的猴兒石與僧人坳上的三尊佛，構成一幅唐僧取經(jīng)的立體畫(huà)面;鳳凰寨方圓數公里，四周巖石壁立，險峻異常，僅有五道寨門(mén)可上山;小三峽峽谷幽深，曲折回環(huán)，有"山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村"之境;壕子口內兩根長(cháng)藤懸空垂下，相依相偎，迎風(fēng)搖動(dòng)，當地人喻為"夫妻藤";106洞系七十年代由部隊秘密修筑的地下戰備倉庫，9個(gè)山洞錯落分布于燕子溝峽谷中，最大的洞深200米，可容納10輛大貨車(chē)停放，里面冬暖夏涼，實(shí)為消夏避暑之勝地。
湖區附近有清代貞節牌坊、興隆古嘗神仙溝隋代聚居地遺址、云臺寺、獠人懸棺等景點(diǎn)，張三豐題字、鳳求凰、張獻忠葬妹等民間傳說(shuō)，吸引著(zhù)人們去尋幽探秘。石坪山歌為極富地方特色的民間文化遺產(chǎn)，曾進(jìn)京獻演，名滿(mǎn)京華;竹塘香米糯滑爽口，享譽(yù)四方。
岳麓書(shū)院是中國歷史文化名城長(cháng)沙市的一顆璀璨明珠，創(chuàng )建于宋太祖開(kāi)寶九年(公元976年)。它歷經(jīng)千載，瀚墨流香，弦歌不絕，辦學(xué)不已，故有“千年學(xué)府”的美稱(chēng)。1956年，湖南省人民政府將它列為湖南省重點(diǎn)文物保護單位，1988年1月13日中華人民共和國國務(wù)院明文公布，岳麓書(shū)院為全國重點(diǎn)文物保護單位。 禹王碑位于岳麓山巔的蒼紫色石壁上，面東而立。碑文記述和歌頌大禹治水的豐功偉績(jì)。大禹繼父治水，“七年聞樂(lè )不聽(tīng)，三過(guò)家門(mén)不人’的美談，倍受歷代人民尊重，流傳至今。
岳麓禹碑高1.7米，寬1.4米，碑文分9行，每行9字，計77字，末行空四字。其文字形如蝌蚪，既不同于甲骨鐘鼎，也不同于籀文蝌蚪，很難辨認，很可能是道家的一種符錄，也有說(shuō)是道士們偽造的。但遠在0多年前，即為韓愈所聞及，還親登南岳岣嶁峰尋訪(fǎng)禹碑，并留有詩(shī)記。即使是唐宋時(shí)的膺品，作為紀念大禹治水之豐碑，也是十分珍貴的。全國有十風(fēng)處鐫立禹碑，據說(shuō)皆由岳麓禹碑模本復刻。 天心閣位于長(cháng)沙市東南角，與岳麓山遙相對峙，是長(cháng)沙古城的一座城樓，也是古城長(cháng)沙僅存的城市標志。建于何時(shí)，尚待考證。
據清乾露長(cháng)沙府志》和乾隆二十四年(公元一七五九年)李汪度《重修天心閣記：“城東南隅，地脈隆起，同行衍迤，上建天心，文昌二閣以振其勢”，后因只存“天心”匾額，遂稱(chēng)之為天心閣。 舊時(shí)閣有匾曰：“楚天一覽”，并有對聯(lián)：四面云山皆到眼，萬(wàn)家燈火最關(guān)心。天心閣兩旁門(mén)額寫(xiě)有“居高明”,“遠眺望”，樓上前后有明廊，三樓設有警鐘。
五年級單元作文 篇2
在我們的童年里，有成功喜悅，也有失敗的痛苦，我就講講我失敗的一段往事吧——
就在去年的時(shí)候，“奔跑吧兄弟”風(fēng)靡全國，當中的游戲也都是全靡的。其中最火的莫過(guò)于撕名牌。我們也是走在流行尖端的人。在一個(gè)星期天的上午，我們約定下午到人民公園“開(kāi)戰”。吃過(guò)午飯，我便心急火燎地趕往目的地，下午2點(diǎn)，我們就開(kāi)始進(jìn)行撕名牌大戰——
一開(kāi)始，我們有些人選擇躲藏起來(lái)，有些人開(kāi)始準備起來(lái)大戰。而像我這樣的人則喜歡見(jiàn)機行事，有時(shí)我幫隊友逃脫陷阱，有時(shí)躲躲藏藏，有時(shí)找找有利線(xiàn)索……就這樣，我們的戰火一直持續到下午3時(shí)，依舊打得難分難解，他們沒(méi)有一絲突破口。當然我們也不是“省油的燈”，這樣你追追我，我追追你。突然，我發(fā)現我的隊友熊雨鑫和[!--RandomWord.15--]與她勢力相當的吳佳憶糾纏起來(lái)。我想都沒(méi)有想就徑直走去，盡管她用嘴形告訴我不要過(guò)來(lái)。而我卻不以為然地說(shuō)“你干嘛？你已經(jīng)快支撐不住了，而且我們是兩人，對方是一人�！蔽曳潘删璧叵蛩齻冏哌^(guò)去，可是后面卻有只“大黃雀”虎視眈眈的盯著(zhù)我，周方楠一下便抱住了我，我心想這可真是“螳螂捕蟬，黃雀在后�！蔽冶鞠雭�(lái)個(gè)“金蟬脫殼”，卻因自己體形碩大，而輕易地被周方楠撕下了名牌。
“唉”我長(cháng)嘆一聲，我一定要吸取經(jīng)驗，加強鍛煉身體，增強體能，以后便于遇險能“金蟬脫殼”。
五年級單元作文 篇3
我的老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，一開(kāi)始看好像沒(méi)有什么特別的，可是你如果再仔細看一看的話(huà)，咦，老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，真是與眾不同。
我懂得老師眼睛所說(shuō)的話(huà)，別的同學(xué)也懂得老師的眼睛所說(shuō)的話(huà)。
在上課的時(shí)候，如果有同學(xué)在做小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ)時(shí)，老師就會(huì )用眼睛盯著(zhù)我們看一下，似乎在對我們說(shuō)：“上課怎么可以這樣呢？”于是同學(xué)們就立刻坐端正了，不講話(huà)了。
有一次，老師問(wèn)一篇課文的梗概，我一聽(tīng)，馬上把手舉得高高的。老師提了我，我見(jiàn)有很多同學(xué)盯著(zhù)我望，我一緊張，就說(shuō)錯了，可老師并沒(méi)有怪我，反而向我投來(lái)了鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力�！蔽乙灿媚抗饣卮鸬溃骸笆堑腵，我一定會(huì )繼續努力的！”
有一回，我得了“大嘴巴”過(guò)了好幾天才上學(xué)，在上課時(shí)，老師不時(shí)的用眼睛注視著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“怎么樣，還好嗎？有沒(méi)有不舒服的地方？”
怎么樣，你們的老師的眼睛是不是也會(huì )說(shuō)話(huà)呢？如果也會(huì )的話(huà)，一定也要仔細觀(guān)察哦！
五年級單元作文 篇4
新學(xué)期到了,我們班來(lái)了一位新同學(xué)——高為之。
他身材瘦小，看上去很單薄。他戴著(zhù)一副近視鏡，那眼鏡后面炯炯有神的眼睛讓我覺(jué)得他很帥。他微挺的鼻子下面有著(zhù)兩片薄薄的嘴唇。下巴尖尖的，顯得他更加瘦弱。
高為之性格開(kāi)朗活潑，跟誰(shuí)都能談的來(lái)，無(wú)論我說(shuō)什么話(huà)題，他都能接的上。說(shuō)明他知識面很廣。他還喜歡做鬼臉，這也體現了他的俏皮。
還記得他剛來(lái)時(shí)，不知是因為這是一個(gè)陌生的環(huán)境，還是他想念原來(lái)的伙伴們，躲在數學(xué)老師背后隱隱地啜泣著(zhù)。于是老師交給我一個(gè)任務(wù)：把高為之逗笑。這個(gè)任務(wù)對我來(lái)說(shuō)實(shí)在太難了。我先講了幾個(gè)笑話(huà)，又做了幾個(gè)鬼臉，都不行。最后，我干脆直接學(xué)他哭“嗚······嗚······”，終于，功夫不負有心人，高為之笑了。于是我們倆不僅成了同桌還成了好朋友。
自從高為之到了我們班，成績(jì)是突飛猛進(jìn)。高為之原來(lái)背書(shū)特別慢，而在我的幫助下，現在漸漸地能跟上節奏了。相同，在老師的悉心教導下，高為之的字也一次比一次有進(jìn)步。
這就是我的新同桌，一個(gè)活潑開(kāi)朗，偶爾有點(diǎn)小調皮的小帥哥。
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