【精選】五年級秋雨作文四篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的五年級秋雨作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級秋雨作文 篇1

　　江城迎來(lái)了第一場(chǎng)秋雨。

　　今天數學(xué)老師在最后一節課進(jìn)行了測試，因為卷子沒(méi)做完，我的心情也和天空中黑壓壓的云層一般，十分沉重。此時(shí)我正穿著(zhù)笨拙的雨衣，打著(zhù)一把大傘，講帽檐蓋住眼睛，昏昏欲睡地坐在自行車(chē)后座上，用余光欣賞著(zhù)外面的世界。秋雨來(lái)得這樣突然，從一朵飽滿(mǎn)的積雨云上率先飄下幾滴雨，接下來(lái)，所有的雨滴搜按捺不住興奮的心情，于是，從那綿垣起伏的一大片云層上掉下來(lái)許多珍珠，從幾萬(wàn)米的高空上輕悄悄地降臨了，它們不動(dòng)聲色地保持低調。當這些可愛(ài)的“小珍珠”們化做甘霖打在人們身上是，往往使人不知所措，這時(shí)，雨點(diǎn)兒才滿(mǎn)意的呵呵笑著(zhù)。在它們的眼里，世上的一切都是新鮮的，干凈的.。

　　我愜意地閉上眼，享受這只屬于我的畫(huà)面。路旁的梧桐樹(shù)在秋雨的安撫下，輕輕搖動(dòng)著(zhù)枝葉，“沙沙”聲和著(zhù)秋雨的鼓點(diǎn)仿佛催眠曲，令人舒適，令人陶醉。此時(shí)，我腦海里仿佛出現了一幅五線(xiàn)譜，跳音是秋雨，連音是梧桐，輕快的頓音是路人的腳步，冗長(cháng)的顫音是自行車(chē)“吱呀吱呀”的呻吟……

　　到家了，我仍不希望這幅＜歸家秋雨圖》消逝。

　　透過(guò)秋雨看世界，一切都是清凈的，美好的，白璧無(wú)瑕的。秋雨能反映社會(huì )上好的和壞的，我相信它都看得見(jiàn)，但它只是微微一笑，因為，秋雨的世界里沒(méi)有xx和名利，沒(méi)有戰爭和死亡……

　　我又閉上了眼睛。雨，一直在下……

五年級秋雨作文 篇2

　　秋雨，一絲絲、一絲絲，悄無(wú)聲息地飄灑在窗外地那片綠茵上，一點(diǎn)一點(diǎn)地滋潤著(zhù)草兒，又輕輕爬上枝頭，看看一半微羞一半開(kāi)的花兒，然后溫柔地偷吻著(zhù)我的窗門(mén)，想要侵入我的腦海，打開(kāi)我的心扉。

　　我，推開(kāi)窗兒，讓她輕輕地披拂上肩頭，松弛一下我疲憊的雙眼，把自己想象成那空氣，飄逸的感受著(zhù)，坦蕩的快樂(lè )著(zhù)，陶醉在綿綿情意的雨絲里，滿(mǎn)眼的清新翠綠。

　　秋雨，一縷縷、一縷縷，帶遠山朦朧的虛幻，攜詩(shī)情畫(huà)意的美麗，輕歌曼舞地邁著(zhù)優(yōu)雅走來(lái)了。微風(fēng)吹過(guò)，就從窗口飛了進(jìn)來(lái)，將那沁人的涼爽與深沉一并揉進(jìn)我的心田。潤濕中透著(zhù)柔情，柔情中滲出晶瑩，晶瑩中滌蕩浮躁。我，伸出手去觸摸這玲瓏的.雨水，嗅到了送來(lái)的清新桂花香。于是，用情懷剔除塵世間的羈絆，盡情釋放心靈的惆悵，任由思緒盡情飛揚，亦真亦夢(mèng)。

　　秋雨，一片片、一片片，大大小小的雨滴連成片兒，綻放出了一個(gè)又一個(gè)笑著(zhù)的酒窩。我，手捧一杯清茶，和著(zhù)墨香，聆聽(tīng)珠落玉盤(pán)的聲音，心中漫出無(wú)盡的情意。突然，一束陽(yáng)光刺破云間，穿云而出，彌漫著(zhù)泥土氣息的雨后天空，清新而溫潤，明媚的陽(yáng)光更增添了幾分眷戀的情愫，滿(mǎn)是滋潤心弦的透徹。于是，秋雨洋溢著(zhù)幸福，寄寓著(zhù)歡樂(lè )，匯成一條清亮的小溪，滋潤著(zhù)大地，在一片柔和、寧靜中，微微流淌著(zhù)悠悠的情懷，向未來(lái)奔去…

五年級秋雨作文 篇3

　　“沙啦啦，沙啦啦”，秋雨綿綿，天陰沉沉的。飄飄灑灑的雨絲在風(fēng)中七扭八歪的落下來(lái)了。

　　烏云遮頂，這時(shí)的秋風(fēng)已經(jīng)不像書(shū)中寫(xiě)到的“秋風(fēng)送爽”了，而應該是“秋風(fēng)凜冽”。風(fēng)“嗖嗖”地從領(lǐng)口鉆進(jìn)去，凍得人不得不把身子裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的。

　　看，那些大哥哥們雖然凍得發(fā)抖，但還是挺立著(zhù)身板在風(fēng)雨中邁著(zhù)穩健的步伐走著(zhù)；而那些愛(ài)美的大姐姐們雖然凍得臉通紅通紅的，但為了顧及自己的形象，還是身著(zhù)一身秋裝，穿著(zhù)漂亮的秋裙，精致的高跟鞋踩在柏油馬路上，卻顯得有點(diǎn)慌亂；可小孩子們卻不管這些，一個(gè)個(gè)在路上打打鬧鬧，你追我趕，一點(diǎn)兒也不管風(fēng)刮得刺骨，老人們打著(zhù)傘，在后面大聲地叫著(zhù)讓孩子們停下來(lái)，小心別摔著(zhù)了。

　　書(shū)上說(shuō)過(guò)，天氣的好壞直接影響到人的心情。如果是烈日炎炎，人們的心情一定會(huì )變得很煩燥，而像這樣的天氣，我一個(gè)人走在回家的路上，心情也自然而然的變得低沉。

　　終于回到家了。我趴在陽(yáng)臺上，看著(zhù)雨落在樓下的'那盆太陽(yáng)花上，我想它也不喜歡這種天氣吧？“呼呼”樹(shù)葉在風(fēng)中搖搖晃晃，發(fā)出“沙沙”的聲響，不少樹(shù)葉娃娃都極不情愿地被風(fēng)吹離了母親的懷抱，隨著(zhù)風(fēng)雨流落他方。

　　不久，可能是太陽(yáng)公公睡醒了吧，他不忍看到這一片蕭瑟的景象，立即趕走烏云，叫雨別再下了。

　　啊，風(fēng)停了，雨住了，天氣又恢復了以往的晴朗。行人的腳步也不再匆忙，臉上也恢復了悠然自得的神態(tài)。

五年級秋雨作文 篇4

　　詩(shī)人張籍離開(kāi)家鄉，風(fēng)塵仆仆的來(lái)到了洛陽(yáng)城。

　　光陰似箭，轉眼間中秋節都即將來(lái)臨，樹(shù)葉枯黃，都紛紛落了下來(lái)。洛陽(yáng)城內，冷風(fēng)陣陣，讓人們感到這世間無(wú)比凄涼，張籍禁不住涌起思想之情，他懷念故土，懷念那些鄉親父老……張籍想想親自登門(mén)拜訪(fǎng)親朋好友們，順便回到故鄉去探望父母�？上б驗橛鲆�(jiàn)一位正要回需要當官，沒(méi)有辦法。沮喪之季，恰巧遇見(jiàn)一位正要回到家鄉的同鄉，決心寫(xiě)一封家信委托同鄉務(wù)必要把信轉送到父母手中，以表孝心。信中有著(zhù)甜蜜祝福語(yǔ)：祝父母“壽比南山，福如東�！�，只怪對鄉親家人說(shuō)的事情太多太多，萬(wàn)一這次是他與親戚最后一次聯(lián)系？如果這次的信沒(méi)有將自己想表達的意思說(shuō)清楚？那怎么辦？此時(shí)此刻，張籍的.內心是多么復雜，多么矛盾。每當捎信的人剛要啟程的時(shí)刻，他還要將信封拆開(kāi)，唯恐寫(xiě)了一些不愉快的事情讓父母為自己擔憂(yōu)，也擔心會(huì )不會(huì )少寫(xiě)。有時(shí)候甚至不能發(fā)現錯誤他也遲遲不肯將信送走。雖然每次這樣時(shí)，捎信人炯炯有神的目光都會(huì )顯得黯然失色，但是他也了解張籍詩(shī)人頃刻的心情。張籍就這樣反反復復地用銳利的目光掃視這封信，他那緊鎖的眉頭正好照應了他沒(méi)有思緒的心情，此時(shí)他是多么想回鄉��！張籍望著(zhù)藍天多么想高歌吶喊，傾訴著(zhù)自己的心愿……

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