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秋雨小學(xué)五年級作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的秋雨小學(xué)五年級作文，歡迎大家分享。
秋雨小學(xué)五年級作文1
連續晴了好幾天的天，又下起了點(diǎn)點(diǎn)細雨。早上一起床，就感覺(jué)陣陣寒意向我襲來(lái)。向窗外望去，可以看見(jiàn)隱隱下著(zhù)的小雨，地上全是濕的一片。
秋雨，哦！不是雨，在我眼里這是件美好而浪漫的事物，當下雨天，一個(gè)個(gè)在房間里向窗外望去的時(shí)候，便勾起了我無(wú)盡的回憶。雖然那些回憶或是傷感的`；悲傷的；但也不盡是，其實(shí)當回憶傷心的時(shí)候；當傷心的頁(yè)數擺在我面前由我再翻動(dòng)的時(shí)候，才發(fā)現，回憶比現實(shí)更美好，即使那些不好的回憶，想起來(lái)也是令我開(kāi)心的。下雨的時(shí)候就是我孤獨的時(shí)候，陣陣小雨伴隨陣陣涼風(fēng)總讓我感覺(jué)到孤獨。不過(guò)在笑容堅強下的懦弱與傷心卻可以讓我不必再掩飾地多愁善感一把，這真是好天氣。
走進(jìn)農地里，農民伯伯的莊稼已經(jīng)被采收回家了。都說(shuō)“秋”是一個(gè)收獲的季節，喜悅的季節，農民伯伯在忙活一秋之后，在辛勤一秋后，終于得到了屬于他們的那份勞動(dòng)成果。這秋雨，或許就是他們感動(dòng)與喜悅的淚水吧！這秋雨真的太好了！
走進(jìn)我們美麗的校園，那秋意直直地呈現在我眼前，那因為久晴而枯黃的草葉、樹(shù)葉、正張著(zhù)它們那無(wú)形的嘴用力吸收大自然賜予佗們美麗的精華。點(diǎn)點(diǎn)細雨伴隨著(zhù)秋風(fēng)的吹動(dòng)，樹(shù)木也跟著(zhù)揚起他們的步伐，跟隨著(zhù)這節奏輕輕舞動(dòng)著(zhù)，下課的時(shí)候，合著(zhù)三五個(gè)朋友，一起在操場(chǎng)聊天，還一邊吹著(zhù)涼風(fēng)，感到非常愜意。
秋太美好了，秋雨太美好了！
秋雨小學(xué)五年級作文2
九月，又是一年秋風(fēng)起，吹的人都涼颼颼的。入秋后，雨就下個(gè)不停，不大不小，卻綿綿不斷。
站在窗前，看著(zhù)窗外的綿綿細雨，突然想起“秋雨細綿綿，但看山水閑，獨吟原野上，愁色染詩(shī)篇”，“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上瀟瀟雨”。在這充滿(mǎn)詩(shī)意的秋雨中，有多少人能靜下心來(lái)，坐在窗前，看著(zhù)窗外的細雨，細細品位其中的詩(shī)意呢？
雨，總會(huì )打濕一些人的心緒，秋雨更是如此。雨是云的淚滴，滴在我的心上，牽扯出心底的許多無(wú)言的.情緒。有思念，思念遠方的好友，思念小學(xué)的同學(xué)；有快樂(lè )，快樂(lè )結識了新的好友，獲得了新的友誼。
秋雨，總會(huì )給人一種傷感。與同學(xué)離別的惆悵，來(lái)到初中，陌生的學(xué)校，陌生的班級，陌生的新同學(xué)，一切都是陌生的，來(lái)到初中的生活，讓我感到了不適應，陌生的環(huán)境，加上這連綿的秋雨，更然人心生傷感。
可秋雨有時(shí)也是快樂(lè )的。許都孩子在雨中奔跑，歡樂(lè )的笑著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這笑聲也感染了很多人，讓他們也不由自主的高興起來(lái)，充滿(mǎn)惆悵的心也頓時(shí)開(kāi)朗了。秋雨的降臨，讓原本干渴的植物也受到了滋潤，讓垂危的生命又重新蓬勃了起來(lái)。秋雨的來(lái)到，驅走了夏日的炎熱，人們因炎熱而焦躁不安的心也漸漸被秋雨帶來(lái)的涼爽而平靜了下來(lái)，開(kāi)始安心的學(xué)習和工作了。
“颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉，跳波自相見(jiàn)，白鷺驚復下”。秋雨綿綿，給人帶來(lái)了離別的愁緒，富有生機的快樂(lè )，以及濃濃的深情。
秋雨小學(xué)五年級作文3
“叮咚叮咚……”下雨了，秋雨來(lái)了，她悄悄地，悄悄地來(lái)了。伴隨著(zhù)樹(shù)葉的沙沙作響；雷公電母的演奏；河水的飛流奔騰她來(lái)了。
站在屋檐下，看著(zhù)雨水敲打在水泥地板上，可見(jiàn)地面已經(jīng)因雨水的打磨而有了一個(gè)個(gè)小酒窩。這些小酒窩是秋雨的住處，為了能夠留下看到人間之美。
秋天的雨是無(wú)情的，看著(zhù)這些無(wú)數條如劍的.雨，在空中飛躍，我感到他的力量好大，他能夠打掉許多樹(shù)葉，能夠讓大片的土地流失，能夠形成洪水來(lái)淹沒(méi)房子。
同時(shí)我也感受到了秋雨的溫柔，她的降臨似乎就是秋天的序曲，她似將自己的乳汁紛紛撒向大地，滋養秋天的果子，讓他們充分的吸收營(yíng)養，讓農民的莊稼得到收，讓干旱的地區變得更美。
秋雨是秋天的音符，不論在哪里，她總是能夠出現，她的出現讓我快樂(lè )，在學(xué)校我和同學(xué)都喜歡下雨，因為下雨，對于我來(lái)說(shuō)就像秋天送給我的禮物，我可以不用外出，能夠輕松的坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，也可以時(shí)不時(shí)地站在走廊觀(guān)看秋雨的浪漫，也可以倚靠在書(shū)桌前看自己喜歡的書(shū)籍。
秋雨是秋天萬(wàn)物生機的培養液，她澆灌萬(wàn)物，讓萬(wàn)物生機勃勃，卓壯生長(cháng)。她是人們在秋天的神是人們的好朋友，是人們秋天的母親。她愛(ài)萬(wàn)物的感覺(jué)似我的母親愛(ài)我，時(shí)而嚴厲，又時(shí)而溫和。她的無(wú)私澆灌每一片土地，她的慷慨感動(dòng)著(zhù)我。是她——秋雨讓人類(lèi)擁有一個(gè)完美的秋天。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的雨，她的到來(lái)注定秋天的到來(lái)，也注定人們即將豐收的希望。我愛(ài)你——秋雨。
秋雨小學(xué)五年級作文4
“沙啦啦，沙啦啦”，一場(chǎng)雨伴著(zhù)呼嘯的秋風(fēng)從天而降，豆大般的雨點(diǎn)就像珍珠一般鋪天蓋地地灑向了人間，眼前的世界被一片片迷霧所籠罩，打在地面上的水滴發(fā)出“叮咚、叮咚”的響聲，猶如在輕輕敲擊玻璃般聲音清脆悅耳。
不一會(huì )兒，雨水便在地面上形成了一個(gè)個(gè)微型湖泊，這些湖泊每個(gè)都波光閃閃，水中還漂著(zhù)幾片云，泛著(zhù)彩光。他們像一面碩大的.水晶鏡，將四周的所有景物都映照了出來(lái)，繪出了一幅幅奇異而又美麗的圖畫(huà)。雨水順著(zhù)屋檐掛下來(lái)，發(fā)出“嘩啦啦，嘩啦啦”的聲音，好像跳水運動(dòng)員入水的音韻一樣，像千萬(wàn)條小人國中的瀑布，一幢幢建筑都變成了水簾洞里的童話(huà)王國。
空氣中、馬路上的灰塵都被秋雨給洗刷去了。大街上仍然是車(chē)水馬龍，人來(lái)人往。人們穿著(zhù)雨衣，撐著(zhù)雨傘在匆匆趕路，遠遠望去，像無(wú)數個(gè)五彩繽紛的大蘑菇破土而出，又像一條絢麗，不拘一格的花朵匯成的巨流在汩汩流動(dòng)。這些掃盡了秋日那單調的低沉的灰色，這氣勢可真壯觀(guān)！風(fēng)聲、雨聲、車(chē)聲這些聲音演奏出了一一曲優(yōu)雅的城市交響曲，打破了秋日中的沉寂，變得頗有生機。這涼颼颼的秋雨、泥濘的道路，也阻擋不了人們對工作的熱情追求。
這場(chǎng)秋雨不似春雨那樣溫柔，不似冬雨那樣寒風(fēng)刺骨，更沒(méi)有夏天中那暴風(fēng)雨的氣熱，但它剛中有柔，我最喜歡的還是那剛中有柔的秋雨了。
秋雨小學(xué)五年級作文5
秋雨無(wú)情，人有情；秋雨無(wú)愛(ài)，人有愛(ài)。
——題記
雨，是水的精辟；雨是云外的天籟之音�！芭�?huà)z煉石補天處，石破天驚逗秋雨�！倍覅s認為雨是無(wú)情的。
淅瀝淅瀝……哦，心靈洗禮，小雨下起來(lái)了，我隨手抽了一把傘，背上書(shū)包走到了雨中，蕭瑟的秋風(fēng)像一把刀子冷酷地割著(zhù)我的臉，脖子，以及所有裸露在外的皮膚。有一兩點(diǎn)雨絲鉆入了我的傘中，被風(fēng)吹到臉上，刺刺的.、冰冰的，就像有人用針扎你一樣，真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”��！
樹(shù)上已經(jīng)黃了的葉子陪伴著(zhù)雨往下落，在空中飄飄揚揚，始終不肯落到地上。眼尖的我迅速從一群黃頁(yè)中看到一片綠葉，盡管它很不愿意落到地上，但還是被迫被風(fēng)壓在了地上，我走過(guò)去，撿起那片綠葉，它的表面還是光滑的，它的顏色還是翠綠的。但一離開(kāi)樹(shù)一切將化為虛無(wú)。雨珠濺到綠葉上，好像是它無(wú)聲地控訴、無(wú)聲地落淚。
這可能是這棵樹(shù)最后一片綠葉了吧。我不禁有些埋怨，埋怨雨這么無(wú)情把它打落，它還沒(méi)經(jīng)歷慢慢變老就已死亡，秋雨，你就這么無(wú)情嗎？
走著(zhù)，沉思著(zhù)，突然發(fā)現前面有道沒(méi)打傘的身影，原來(lái)是好朋友小楊，只見(jiàn)她用手擋著(zhù)頭跑著(zhù)。我連忙跑過(guò)去把傘撐在了她的頭上，她驚喜地抬起頭來(lái)高興得眼睛都瞇到一塊兒了，說(shuō)：“親愛(ài)的，我愛(ài)死你了！”我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“可是我不愛(ài)你呀！”她嗔怒道：“滾！”友誼的味道在空中蔓延。
雨蕭蕭，人已老；雨無(wú)情，人有情。
秋雨小學(xué)五年級作文6
夢(mèng)中總出現著(zhù)一名女子，撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在寂寥的雨中。在我眼里，秋天的雨景是最美的秋天寫(xiě)意畫(huà)。
雨從空中灑向各個(gè)角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了。雨滴從屋檐、墻頭、樹(shù)葉上跌下，就如同斷了線(xiàn)的珠子一樣，最后連在一起，形成水柱。雨“嘩嘩……”地下起來(lái)，就像一個(gè)龐大的樂(lè )隊在地上、空中、屋頂上演奏著(zhù)秋的交響曲！行道樹(shù)葉——梧桐葉也伴著(zhù)秋雨在天空中飄蕩，像幾只飛舞的蝴蝶在天空中嬉戲！終于，它們飄累了，慢慢地落在了濕漉漉的水泥地上。遠遠的望去，就像是土地上的幾朵小花，給寂寞的秋天增添了幾分情趣！風(fēng)大了些，雨也大了些，空中的“蝴蝶”多了，地上的“小花”也多了！走在樹(shù)下，置身花海與蝶群之中，仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)春意的世界！秋天原來(lái)是這樣的充滿(mǎn)生機！
秋風(fēng)悠悠的吹著(zhù)，我不由縮緊脖子！可有些人似乎并不怕冷，反倒在街上悠閑的散起步來(lái)，好像是對這秋景尤為喜愛(ài)！街上行人多了，雨中的傘也成了雨中的'一景！花花綠綠、各式各樣，其中有可愛(ài)的兒童傘，上面畫(huà)著(zhù)兩個(gè)大眼睛，與孩子們的那天真活潑的性格還真匹配！
雨水把街道洗刷了一遍，街道顯得潔凈，都可以照出人影來(lái)了！路旁的松鼠又變得翠綠欲滴了，讓秋天也散發(fā)出了活力！我想：萬(wàn)年青大概最喜歡的就是雨了吧！
在集鎮，秋雨把集鎮變得煥然一新；在鄉村，秋雨把鄉村變得趣味十足。
雨仿佛是一個(gè)精靈，用魔法把大地裝點(diǎn)的更加美了。
秋雨小學(xué)五年級作文7
雨從天空飄落，伴隨著(zhù)它那歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的美意；它和著(zhù)自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼進(jìn)土地，在泥土中消融。
人們總愛(ài)說(shuō)春雨綿綿，其實(shí)秋雨亦是。斷斷續續的，一下就下好幾天，像是老天爺難得放它假，一出來(lái)就要玩個(gè)夠。這不，剛開(kāi)學(xué)它就跑出來(lái)玩了一個(gè)星期。它輕輕地飄過(guò)田野，跨過(guò)了小三，在樹(shù)葉上旋轉跳躍，在風(fēng)中變化著(zhù)華爾茲舞步，在屋頂留下了它的足跡……哦，多么淘氣的孩子啊。
秋雨是無(wú)私的，它向月季、秋菊投去了善意的目光，花兒們倒也不客氣，都熱情的張開(kāi)雙手迎接它的到來(lái)，小草不停地探著(zhù)腦袋，盡情的吮吸著(zhù)甘露，哦，多么美味的`飲料啊。它像一個(gè)小精靈，滋潤著(zhù)土地，洗凈公路上的塵埃，也將人們心里洗滌干凈。不，秋雨不僅是無(wú)私的奉獻者，它更是個(gè)偉大的音樂(lè )家。溪流為它伴奏，緩緩飄落的樹(shù)葉和花園中隨風(fēng)飄拂的花朵和它一同應和著(zhù)，為它伴舞，連小草也忍不住頻頻點(diǎn)頭，好好，多么美妙的樂(lè )音。
雨停了，秋高氣爽，空氣清新，整個(gè)世界仿佛都亮了，呼吸著(zhù)這份新鮮的空氣，人的靈魂仿佛得到了凈化，多么神奇的雨啊。
不只是秋雨，所有的雨滴都是無(wú)私而又默默無(wú)聞的，它是上天饋贈給大地最好的禮物。那是大海的嘆息，是天空的眼淚，田野的微笑。
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