小學(xué)五年級作文錦集5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級作文 篇1
人人都有犯錯的經(jīng)理,我也一樣。但是錯誤不能白犯,要從中吸取教訓。就是這件事,讓我永遠忘不了……
上四年級的時(shí)候,一天下午在學(xué)校,課間時(shí)我非常無(wú)聊,于是就去窗口看來(lái)來(lái)往往的人和車(chē)輛。突然,我看見(jiàn)一個(gè)保安叔叔在緊挨著(zhù)學(xué)校的核兒院小區的門(mén)口站崗。我心想:反正我現在很無(wú)聊,不如喊幾聲捉弄捉弄他吧!哈哈,一定很有趣!
想到這里,我沖窗口大喊:“嘿!傻——!病比缓笱杆俣闫饋(lái)觀(guān)察他的反應。只見(jiàn)那個(gè)保安叔叔四下張望了一下,然后露出疑惑的表情,嘴里嘟囔了幾句又繼續站崗了。我覺(jué)得好笑極了,不禁哈哈大笑起來(lái),心想:哈哈哈,真是個(gè)傻保安啊,連這都沒(méi)有發(fā)現!我興致大發(fā),又喊了一聲。那個(gè)保安叔叔抬起頭,不滿(mǎn)地說(shuō)了些什么。我不屑地想:切,就你個(gè)傻保安也配說(shuō)我?反正你也不知道我長(cháng)什么樣子,叫什么名字,哼!我偏要喊了,看你能把我怎么樣!這時(shí),上課鈴響了,我只好回到了教室。
下課了,我第一個(gè)沖出教室,來(lái)到窗口前,大聲地喊著(zhù)那三個(gè)字,過(guò)路的行人都紛紛皺起了眉頭,而我卻不理會(huì ),仍一遍又一遍地喊著(zhù)……
第二天,一個(gè)同學(xué)找到了我,讓我去一下教師辦公室,我心里嘀咕著(zhù):老師叫我去做什么呢?不會(huì )是昨天的事被她知道了吧?如果是這樣可就完了!我在老師心中的好形象全毀了!可總不能不去吧,我只好硬著(zhù)頭皮拖著(zhù)沉重的腳步往教師辦公室走。
到了辦公室,老師批評了我幾句就讓我走了,但我心中還有一個(gè)包袱沒(méi)卸下來(lái)……
放學(xué)了,我馬上去那個(gè)小區找到那個(gè)保安叔叔道了歉,保安叔叔原諒了我,我終于如釋重負。
這件事過(guò)去半年了,卻時(shí)常浮現在我的腦海里。而我也不會(huì )瞧不起那些保安和清潔工了,因為他們是勞動(dòng)者,也很光榮。
小學(xué)五年級作文 篇2
以前,我一直喜歡獨來(lái)獨往,不懂團隊精神,可自從8歲那年發(fā)生的一件事后,我發(fā)生了變化。
那天,天氣清朗,我獨自一人在門(mén)前的空地上玩耍,玩累了,我就蹲下來(lái)休息。突然,我發(fā)現地上有一只小螞蟻望著(zhù)比自己打幾百倍的一塊餅干轉了好幾圈,不一會(huì )兒有鉆到餅干下面,試著(zhù)抬起它,可是它怎么也抬不起來(lái)。我心想:這么大的餅干,它肯定抬不起來(lái),還不如放棄呢!果然,它沒(méi)一會(huì )就走了,我正準備起身回家,忽然,我有看見(jiàn)了那只螞蟻,它帶領(lǐng)著(zhù)一群螞蟻來(lái)到了餅干前,沒(méi)一會(huì )兒功夫就把它抬了起來(lái),來(lái)到洞口時(shí),它們發(fā)現洞口太小,抬不進(jìn)去。我又心想:完了,全白費功夫了!可是,那只領(lǐng)頭的螞蟻回到洞里,叫出了一大群螞蟻,它們出來(lái)后,齊心協(xié)力把餅干咬碎了,每只螞蟻都搬起一塊碎了的餅干,就這樣順利地把餅干搬回了洞。我在一旁看的目瞪口呆,這或許才是團結吧,看來(lái)我一前太自以為是了,從此以后,我也要做一個(gè)具有團隊精神的人。
經(jīng)過(guò)這件事,我明白了一個(gè)啟示:人就要團結一心,互幫互助,只要團結,就沒(méi)有干不了的事!
小學(xué)五年級作文 篇3
血紅的楓葉,在飄。它們,是秋天的信使。
楓林是個(gè)美麗的地方,處處是紅,處處讓人震撼,這是大自然的鬼斧神工創(chuàng )造出來(lái)的奇跡!瞧,是什么在歡叫?是小鳥(niǎo)兒!冬天馬上就要到來(lái),它們在提醒大家:天要冷了,快準備好棉衣,小心別凍著(zhù)!瞧,是什么在舞蹈?是大樹(shù)們!他們搖動(dòng)著(zhù)掛滿(mǎn)果實(shí)的枝丫,對著(zhù)太陽(yáng)高呼:“看哪!我長(cháng)出了好多果子!”瞧,是什么在歡跳?是活潑的孩子們!他們微笑地向晨曦問(wèn)好,開(kāi)心地向月色道晚安,一切都是那么的美好。
而在這幅歡樂(lè )的畫(huà)面里,楓葉似乎顯得莊重、嚴肅多了。乍一看,他們的紅如花如血,為這幅畫(huà)面增添了一抺絢麗的色彩。但又一看,又覺(jué)得這紅紅得醒目,紅得刺眼,紅得深切。恰似“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”。但總覺(jué)得這紅紅得扎眼,旁邊的孩子似乎也沒(méi)了生氣,只是盯著(zhù)那楓林看。遠望,紅得朦朧,像一朵紅云飄浮在綠樹(shù)之間;近看,各片楓葉都大有千秋,這有這的美,那有那的美,竟無(wú)心撿起,只顧欣賞了。找尋到一片近乎完美的楓葉,回去做個(gè)書(shū)簽是莫大的享受!一片如血的楓葉夾在書(shū)里,倒為自己的世界增添了光彩。
總喜愛(ài)在楓葉上寫(xiě)上自己的名字,第二天再來(lái)找尋,一般是找不到的了,可心里依然充滿(mǎn)喜悅?傆X(jué)得每片楓葉上都有一個(gè)名字,刻在鮮紅的血里,刻在誰(shuí)的心里。
小學(xué)五年級作文 篇4
一陣涼風(fēng)吹過(guò),烏云飄了過(guò)來(lái),天氣涼爽又陰沉。
在這樣的天氣里。我們帶上東西,穿好衣服,準備去看望在焦作住院的奶奶。
到了焦作,太陽(yáng)才露出笑臉,凝視著(zhù)我們的身影!暗-蹬-”伴隨著(zhù)樓梯上的腳步聲,我們來(lái)到了三樓,把門(mén)上的把手一扭,就看見(jiàn)一個(gè)躺在病床上的身影,那正是我親愛(ài)的奶奶。
一個(gè)白色的紗布包著(zhù)奶奶的右邊的后腦袋,頭發(fā)全部都被剃光,從遠處只能看到一個(gè)白色的紗布,奶奶躺在潔白的病床上,緊閉著(zhù)眼睛,看起來(lái)是那樣的虛弱。不一會(huì )兒,奶奶醒了。緊接著(zhù)又從門(mén)外走來(lái)一位穿白大褂的醫生,他輕輕的走到奶奶的床頭,溫和的說(shuō):“該換藥了!闭f(shuō)完,他就把一塊布放到奶奶包紗布的地方,用手慢慢地撕開(kāi)奶奶頭上的.膠布,把紗布拿了下來(lái)。
接著(zhù),我就看見(jiàn)了可怕的一幕。一道傷痕出現了,那條傷疤是那么長(cháng),還縫著(zhù)十幾根線(xiàn),線(xiàn)已經(jīng)被鮮血染成紅色了。醫生快速用鉗子夾起一個(gè)棉球,沾了一下藥水,在奶奶的傷痕上擦了幾下。擦完之后,他又將紗布重新包好,對我們笑了笑,就消失在了我們的視線(xiàn)中。
醫生走后,我看見(jiàn)媽媽又把液體換上,就出去了。我又看了看奶奶的手,視線(xiàn)向上轉移,液體“滴……滴……”地向下滴。奶奶又睡著(zhù)了,我摸著(zhù)奶奶的手,涼涼的?赡苁禽斠狠數囊后w太涼了吧!我又用手摸了奶的手!
下午,我們該走了,我跟奶奶和媽媽告了別,坐上了回家的大巴車(chē);叵胫(zhù)奶奶虛弱的身影,眼睛再一次濕潤了……
小學(xué)五年級作文 篇5
一天老虎抓住了一只梅花鹿,飽餐一頓后躺在大樹(shù)下休息。無(wú)意間聽(tīng)到兩只小猴的對話(huà):原來(lái)百獸怕的是自己而不是狐貍。它才恍然大悟,自己上了狐貍的當了。
它決定去找狐貍算賬,第二天一大早就出發(fā)去找狐貍,老虎走了大半天終于看見(jiàn)了那只正在尋找食物的狐貍,老虎撲過(guò)去將狐貍按在爪下,怒吼道:你竟敢欺騙我,這次看你往哪里逃,狐貍哆哆嗦嗦地說(shuō):上次我是騙了你,可事實(shí)上真有人不怕。
老虎說(shuō);還有人不怕我。我可是森林之王;狐貍說(shuō);那你先放開(kāi)我,我帶你去見(jiàn)那個(gè)人。老虎想:量你也逃不出我的手心 ,于是就放了狐貍,狐貍帶著(zhù)老虎來(lái)到河邊指著(zhù)水里說(shuō);你看它就不怕你,老虎走到前面朝水里喊到;你是誰(shuí)竟敢不怕我?水里的那只老虎也沖他喊道你是誰(shuí)竟敢不怕我。老虎氣的張牙舞爪,面目猙獰怒吼道;敢沖我喊看我不吃掉你!老虎就跳進(jìn)水里,可水里的那個(gè)卻不見(jiàn)了。老虎抬頭正要問(wèn)狐貍卻看見(jiàn)它已經(jīng)溜之大及了。老虎這才恍然大牾自己又上當了,氣的它大吼道;該死的狐貍看我下次怎么 收拾你。
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