英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)五年級作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
今天英語(yǔ)課，TiTi說(shuō)先檢查筆記，然后聽(tīng)寫(xiě)一單元粗體單詞和句子，我聽(tīng)了之后眼睛，眉毛，嘴巴都完成月牙形——聽(tīng)寫(xiě)單詞！我的最?lèi)?ài)！
看一下一單元的單詞，我倒吸一口冷氣，好多呀，雖然選幾個(gè)，但仍像大海撈針一樣。句子真長(cháng)，不知道老師聽(tīng)寫(xiě)那幾句，。其實(shí)單詞有些都在陳老師（興趣班老師）哪兒英寫(xiě)過(guò)，而恰巧，我一共寫(xiě)了二十幾次，沒(méi)有錯過(guò)一個(gè)單詞。正因為這樣，我才喜歡聽(tīng)寫(xiě)�？梢谴吡�，我的“光輝歷史”就要打水漂了；如果對了呢，就在創(chuàng )新高，真殘忍。我只感到自己的.身體因恐懼而顫抖，即使我聽(tīng)寫(xiě)算得上“老將”了，但回想起上一次在學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)，幾乎全錯，就想涼水漫過(guò)脊梁骨一樣，冷嗖嗖的。我下定決心，這次一定要全對。
這些單詞我都超寫(xiě)過(guò)的，記得幾個(gè)，我一直奉信一句話(huà)：好記性不如爛筆頭。一不做，二不休，現在就開(kāi)始抄！大家記單詞的方法可真多，盧玉玲靜靜地默記；王銘宇像和尚念經(jīng)一樣，滔滔不絕的背著(zhù)單詞字母；還有跟我一樣的“抄人”……相比之下，我依舊認為我的方法好，先把單詞讀的滾瓜爛熟，再根據音標分成幾段，一段一段記，幾號了再抄幾遍，加深印象，就可以了。
時(shí)間的沙漏悄聲無(wú)息的流逝，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了！
我手中的筆都快握不住了，聽(tīng)老師說(shuō)還要寫(xiě)中文，我暈，不早說(shuō)，看都沒(méi)看，還好記得大概。第一個(gè)單詞play sports，我咬了下筆頭，思索片刻，sp發(fā)成sb所以這樣讀，那應該是sp，我迅速寫(xiě)下。go for a walk，聽(tīng)老師讀，中間有a，可不能寫(xiě)掉了……
寫(xiě)完了，周?chē)耐瑢W(xué)都松了一口氣，只有我，屏息凝神，讀秒如日，可千萬(wàn)不要錯了��！盧盧一臉驚訝，說(shuō)：“劉劉，你全對耶！”我笑逐顏開(kāi)，如果不是上課，我會(huì )跳的一蹦三尺！太好了！全對！我問(wèn)了比我高一級（英語(yǔ)）的潘俊良，居然錯了一個(gè)，我仰天長(cháng)嘯：你比我錯的多！
回到家，手好酸，但我還是好開(kāi)心，我英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)全對了！
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