難忘師生情的小學(xué)五年級作文

　　“慶六一”文藝匯演結束后，老師將我們召集到教室里，準備布置作業(yè)�！半m然明天是休息日，但今天是六一兒童節，而且我們的老師又一直那么理解我們，所以，這個(gè)星期天的作業(yè)一定不多�！蔽以谛睦飿�(lè )滋滋地想著(zhù)，“又可以在這兩天好好休息一下，做自己想做的事了�！�

　　老師發(fā)給每人一張大紙，讓我們記家庭作業(yè)�！斑@也太浪費了！用得著(zhù)這么一大張紙嗎？作業(yè)又不多，難道這兩天的作業(yè)很多？！”我在心里分析著(zhù)，老師的聲音在我耳邊響起：“為了讓大家擁有一個(gè)刻骨銘心的兒童節，我決定讓大家沉浸在學(xué)習的海洋中，沐浴在習題的陽(yáng)光里！”

　　“不會(huì )吧，老師？”大家異口同聲，眼神中滿(mǎn)是請求。

　　“唯有如此，你們才會(huì )刻骨銘心！”老師一本正經(jīng)。

　　隨著(zhù)作業(yè)內容的增多，同學(xué)們的抗議聲也此起彼伏：

　　“哇！怎么像是暑假作業(yè)？！”

　　“讓我消失幾天吧！”

　　“果然是刻骨銘心，骨頭都會(huì )被刻碎了！”

　　“……”

　　可老師的話(huà)總讓我有著(zhù)怪怪的感覺(jué)，可又說(shuō)不上來(lái)，直到老師報出最后一項作業(yè)“以上——全部作業(yè)——作廢”時(shí)，我才徹底醒悟過(guò)來(lái)：“我們被捉弄啦！”然而我那不小的.聲音終被大家的狂呼聲淹沒(méi)了。

　　此時(shí)此刻，天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的笑聲匯成了一首和諧的詩(shī)篇：

　　晚霞簇擁著(zhù)夕陽(yáng)，彩燈映紅了教堂。

　　五年級二班上，學(xué)生們輕笑朗朗，

　　似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……

　　云煙過(guò)眼，繪就永恒的圖畫(huà)。

　　是誰(shuí)華麗了會(huì )場(chǎng)？是誰(shuí)裝點(diǎn)了學(xué)堂？

　　是濃厚的師生之情，匯聚成歡樂(lè )的海洋！

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