關(guān)注學(xué)生的作業(yè)五年級作文
學(xué)生的學(xué)習除了課堂的聽(tīng)講之外，課下一定的練習題也是必要的，怎樣關(guān)注學(xué)生的練習作業(yè)是值得思考的問(wèn)題。
通過(guò)這幾天的作業(yè)批改，我覺(jué)得作業(yè)的關(guān)注需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：
一、 作業(yè)的完成度
學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在的問(wèn)題有：不會(huì )做題、拖延時(shí)
間、不夠專(zhuān)心專(zhuān)注、不善思考等
為了解決以上問(wèn)題，首先在課堂上關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課效果，采用各種辦法讓每個(gè)學(xué)生認真聽(tīng)講。
其次，采用小組比賽的方式，激勵孩子認真完成作業(yè)，對于個(gè)別有能力完成但懶于認真完成作業(yè)，卻對激勵獎勵措施也不買(mǎi)賬的孩子，采取規定方式，要求學(xué)生在規定時(shí)間內必須完成作業(yè)，和孩子約法三章，完成后給予一定獎勵。
二、 作業(yè)的正確率
對于作業(yè)中能夠完全做對的孩子給予個(gè)人獎勵和集體小組加分政策，通過(guò)這樣的方式讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，給小組個(gè)別人由于錯誤太多減分的政策，通過(guò)這樣的方式讓不認真完成作業(yè)的孩子意識到必須要認真完成。
三、 作業(yè)的整潔度
四年級的孩子在書(shū)寫(xiě)美觀(guān)方面開(kāi)始關(guān)注，那么多進(jìn)行一些作業(yè)展覽、小組加分政策，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子有模板可模仿，在模仿的.基礎上，獎勵表?yè)P對這個(gè)模仿的好習慣進(jìn)行鞏固。從而養成孩子良好的作業(yè)習慣。
四、 作業(yè)的糾錯情況
本學(xué)期，對學(xué)生的糾錯情況進(jìn)行了特別的規定。為此，糾錯分三個(gè)層面進(jìn)行：
第一，作業(yè)本上的錯誤直接在作業(yè)本上面進(jìn)行改錯，并對改錯方式進(jìn)行了特別的規定，并做好監督和督促。
第二，題單中的錯誤簡(jiǎn)單的直接在題單上面改錯。
第三，對于經(jīng)常不糾錯的人在糾錯本上再改，對于經(jīng)典題目在糾錯本上進(jìn)行摘錄，并規定好糾錯格式。
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