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延續五年級作文（精選26篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的延續五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
延續五年級作文 1
延續，一個(gè)多么熟悉的字眼。
病房里，讓生命延續；學(xué)校里，讓知識延續；家庭社會(huì )里，更多的是讓愛(ài)延續……
每天早上，媽媽的嘮叨，總讓我心煩。"元元，快起床，該遲到了！”，“元元，記得，沒(méi)忘帶什么東西吧，別忘在家里啊�！�，“元元，快點(diǎn)，怎么磨磨蹭蹭的'啊?”……
"元元，天氣預報說(shuō)，今天有雨，別忘了帶傘啊�！笨煲t到的我已經(jīng)顧不得什么了，顧不得吃早點(diǎn)，更顧不得什么傘了，抓起書(shū)包就沖出了門(mén)。下午，果然下雨了�，F在可好，現在，我可真后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽去的話(huà)。本想讓媽媽來(lái)接我，突然想起媽媽說(shuō)她今天去出差，回不來(lái)。
唉，真是可憐!原來(lái)，其實(shí)媽媽的叮嚀，是愛(ài)��！
沒(méi)有了媽媽的嘮叨，我變得六神無(wú)主；沒(méi)有了媽媽的嘮叨；我變得丟三落四；沒(méi)有了媽媽的嘮叨，我將會(huì )變得怎樣呢……
現在，我只有耐心的等媽媽回來(lái)，讓媽媽這份特殊的愛(ài)，繼續延續下去……
延續五年級作文 2
化石，就是古代生物的遺體、遺物遺藏在地下，變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以幫助我們了解生物演化，并能確定地層的年代。因此我很想近距離地觀(guān)察化石。
5月16日，由南京地質(zhì)博物院主辦，在我們學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)化石巡展。
剛進(jìn)入展區，我們就看到了一塊鸮頭貝化石�；显S多雞蛋大小凸出的部分，看上去十分可愛(ài)。再向前走，我便了解到了人類(lèi)的進(jìn)化史， 從古猿變到現在人。這時(shí)，我看到了一塊刻有竹子的化石，看到它旁邊的介紹牌，我才知道這是竹葉狀石灰巖，它上面的竹子真是栩栩如生，每個(gè)看過(guò)它的人都贊不絕口，我也被它的惟妙惟肖震撼到了，心想：怎么會(huì )有如此逼真的“石頭竹子”？
最令我嘆為觀(guān)止的要數恐龍化石了。透過(guò)它，我仿佛看到了恐龍那威風(fēng)凜凜的樣子。它的身軀是多么龐大，嘴里面尖尖的牙仿佛可以咬碎所有物體，旁邊的同學(xué)都露出了敬畏的'樣子，我也若有所思得看著(zhù)它，要知道，三十多億年前它們就是地球的統治者��！但恐龍滅絕的原因始終是個(gè)謎，希望有一天人們能揭開(kāi)這個(gè)謎底。
同學(xué)們，我們應該多多了解化石，因為化石可以讓我們了解遠古時(shí)代生物、植物的樣子，并能增長(cháng)我們的科學(xué)知識，還能讓我們看到生物從古到今變化的樣子。
但是，我們要善待地球，不要讓越來(lái)越多的生物最終只能在化石博物館看見(jiàn)！
學(xué)校舉辦的這次“聆聽(tīng)化石細雨，感悟生命延續”化石巡展讓我受益匪淺！
延續五年級作文 3
親情，是愛(ài)的星空里最亮的那顆；親情，是愛(ài)的海洋里領(lǐng)航的帆船；親情，是人生旅途中最持久的動(dòng)力……
我的爺爺癱瘓多年，生活無(wú)法自理，他的飲食起居都得依靠家人伺候。無(wú)休止的忙碌與操心讓爸爸和媽媽疲憊不堪，我卻從未聽(tīng)他們抱怨過(guò)，他們總說(shuō)有愛(ài)才有家。
記得有一次，我們一家人要去公園玩。我滿(mǎn)懷期待地早早準備好，可是，等爸爸扶爺爺上完廁所，幫爺爺換好衣服，再背著(zhù)爺爺挪到車(chē)里，已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)多小時(shí)，我原先的欣喜心情也在等待中消失了。雖然天氣寒冷，但是爸爸已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗。來(lái)到公園，爸爸把爺爺背下來(lái)，扶到輪椅上，媽媽則微笑著(zhù)和我一起小心翼翼地推著(zhù)爺爺前進(jìn)。在暖暖的'陽(yáng)光下，爺爺像孩子一樣開(kāi)心地笑了，好奇地打量著(zhù)周?chē)拿谰�。媽媽柔聲地向爺爺介紹城區的變化，我饒有興致地告訴爺爺哪里是我最?lèi)?ài)玩的地方，哪里有最好吃的小食……爺爺連比帶劃地“咿呀”回應著(zhù)我們，他是多么興奮！此刻，我覺(jué)得剛才的等待是多么值得！
世間最可貴的是親情，親情是生命的延續，親情是無(wú)私的付出，親情是真誠的陪伴！在父母的耳濡目染下，我學(xué)會(huì )了主動(dòng)分擔，給爺爺盛飯、拿藥、端水……親情就是割舍不斷的愛(ài)，讓我們守護親情，讓愛(ài)永遠延續吧！
延續五年級作文 4
在我的印象里小學(xué)的時(shí)候但凡是遇到類(lèi)似這樣的課程都會(huì )被語(yǔ)文、數學(xué)給“霸占”，我的童年已經(jīng)被數學(xué)公式和古詩(shī)填滿(mǎn)了，哪還有空閑去學(xué)習這些“沒(méi)用的知識”（不被列入考試的范圍）。
但是現在伴隨著(zhù)教育制度的改革，越來(lái)越重視學(xué)生的綜合能力，不再以培養只會(huì )學(xué)習的學(xué)生為目的，這些原本被我們忽視的、能開(kāi)拓學(xué)生眼界的知識被重視起來(lái)。像美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科紛紛走入學(xué)生的生活。
今天新接觸了一門(mén)新的學(xué)科——綜合實(shí)踐活動(dòng)，認認真真的備了一節課《開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年》，雖然這只是小學(xué)三年級的課本，但其中包含的知識卻很廣泛，比如：從什么時(shí)候開(kāi)始有過(guò)年的風(fēng)俗的？各地過(guò)年都吃餃子嗎？等等一些問(wèn)題，把我都給問(wèn)著(zhù)了，我只好去請教“度娘”，網(wǎng)上關(guān)于這些問(wèn)題的說(shuō)法也不統一，只能挑一些我們耳熟能詳的給學(xué)生講。在班里給學(xué)生講這一節課的時(shí)候，班里的氣氛特別活躍，而學(xué)生們的回答也刷新了我對他們的認識，有幾個(gè)同學(xué)知道的特別多，給同學(xué)們分享了李世民讓秦瓊和尉遲恭給他守門(mén)的故事，告訴了我們門(mén)神的由來(lái)。他們的'回答無(wú)不顯示著(zhù)他們課外知識的深度，讓我都聽(tīng)得驚呆了。
通過(guò)這堂課，我對這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，它來(lái)源于生活，更符合我們學(xué)習的需求，它教給學(xué)生的是更直接、更實(shí)用的知識。不僅能拓寬學(xué)生的知識，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我小學(xué)時(shí)期沒(méi)能接觸到這樣的學(xué)科，真是一大遺憾！
延續五年級作文 5
在星期一的升旗儀式上，徐校長(cháng)告訴我們，有一個(gè)叫林麟蔚的姐姐在兩年前跑步時(shí)突然倒在了地上，因腦部長(cháng)時(shí)間缺氧，大腦嚴重萎縮，沒(méi)有了自主活動(dòng)能力，雖經(jīng)多方治療，但還不見(jiàn)好轉。林麟蔚姐姐必須要進(jìn)行大腦神經(jīng)干細胞移植手術(shù)，才有康復的希望。但是，兩年的治療，林麟蔚姐姐一家已經(jīng)一貧如洗，所以他們一家向大家呼救，希望我們能幫助她重新站起來(lái)。我們學(xué)校向大家發(fā)出倡議，向林麟蔚捐款。
聽(tīng)完徐校長(cháng)的介紹和倡議，我心里想，為什么要把這么巨大的不幸降臨在這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好姐姐身上，我一定要盡自己所能來(lái)幫助這個(gè)不幸的.姐姐。
第二天，我把100元帶到學(xué)校，這是我和爸爸媽媽一起為林麟蔚姐姐捐的錢(qián)。同學(xué)們有的帶了10元，有的帶了20元，雖然這錢(qián)不夠，但都是同學(xué)們的一片愛(ài)心。那些忘了帶錢(qián)的，也不肯放棄最后的機會(huì )，向同學(xué)借了錢(qián)。老師表?yè)P我們是真心想幫助這個(gè)姐姐，他們也紛紛捐出了自己的一份心意，我們學(xué)校最終捐了三萬(wàn)三千余元。雖然不能夠林麟蔚姐姐動(dòng)一次手術(shù)，但是，我相信，肯定會(huì )有更多愛(ài)心人士加入這個(gè)活動(dòng)，將林麟蔚姐姐的美麗人生繼續下去。
老師告訴我們，11月24日下午，林麟蔚進(jìn)行了第一次神經(jīng)干細胞移植手術(shù)，最終神經(jīng)干細胞移植手術(shù)很成功。林麟蔚姐姐的爸爸告說(shuō)，手術(shù)后林麟蔚會(huì )轉入海軍總康復中心進(jìn)行后續治療。如果后面幾次手術(shù)都成功的話(huà)，姐姐就能站起來(lái)，返回學(xué)校。我們情不自禁地拍起手來(lái)。
“如果人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，人間將會(huì )變成美好的春天�！笔堑�，雖然我們與林麟蔚姐姐素不相識，但我們的一顆顆愛(ài)心一定會(huì )溫暖寒冬中的她。我們衷心祝愿林麟蔚姐姐早日康復，重返校園。
延續五年級作文 6
夢(mèng)的延續——讀《根鳥(niǎo)》有感在每一個(gè)生命中，都是夢(mèng)在裝飾著(zhù)心靈，都是夢(mèng)在鼓勵我們前進(jìn)……在根鳥(niǎo)的夢(mèng)中，有一個(gè)叫做紫煙的女孩，她在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)百合花的大峽谷。夢(mèng)醒時(shí)分，那個(gè)既神秘又美麗的大峽谷成了根鳥(niǎo)的夢(mèng)。他出發(fā)了，他覺(jué)得去尋找夢(mèng)中的大峽谷，他在一路上經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)村莊小鎮，遇見(jiàn)過(guò)種種難以闖過(guò)的難關(guān)。他絕望過(guò)、奮斗過(guò)、努力過(guò)、放棄過(guò)、追求過(guò)……對于根鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，板金也是追夢(mèng)的人，但，是不幸的，他在18歲時(shí)失去了夢(mèng)，從此，板金只能在漆黑的'夜里呆呆的望著(zhù)遠方，默默的流淚。但是板金沒(méi)有在自己的生命結束之前完成自己的使命，永遠的失去了夢(mèng)。有夢(mèng)的人生才會(huì )美麗不是嗎？
尤利烏斯、馬吉靠著(zhù)兩扇磨盤(pán)磨亮了自己；史鐵生靠著(zhù)兩個(gè)車(chē)輪，探索了生命的深層意義；李嘉誠靠著(zhù)空空的雙手，撐起了廣闊的事業(yè)天空……那么多牽魂掛魄的召喚，那多么不到黃河不死心，的追逐，不都是因夢(mèng)而讓平靜的生命湖水漣漪重重嗎？我在一次長(cháng)跑比賽中，望著(zhù)長(cháng)長(cháng)的跑道，一種從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的感覺(jué)，我望而生畏。同學(xué)望著(zhù)顫抖的我，給我鼓勵。我不能讓同學(xué)失望！我最終跑完了全程，雖然我沒(méi)有站在第一名的舞臺上，但我至少超越了自己。
延續五年級作文 7
很多時(shí)候你會(huì )發(fā)現人真的是一個(gè)特別奇怪的物種，哪怕你明知道自己的力量特別的微小，你也想著(zhù)說(shuō)是能夠將心中的夢(mèng)想延續下去，那么內心的那種想法還是比較感動(dòng)的。
在這里寫(xiě)作文的作者們都知道，我們這里是有一個(gè)小小的QQ群，只是群里的人特別的少，平常幾乎很少在里面聊天。在這里寫(xiě)作文的小作者們，有的也是堅持了特別長(cháng)的時(shí)間好幾年的時(shí)間，當然也有堅持不下去中途放棄的。
每當那個(gè)QQ群里有新人入群的時(shí)候，自己總會(huì )感覺(jué)莫名的感動(dòng)。雖然自己知道說(shuō)在這個(gè)世界上愛(ài)好寫(xiě)作的人好多，并且也有很多人就是寫(xiě)的作品特別特別的優(yōu)秀，是自己望塵莫及的那種。
當然也有一些寫(xiě)作小白，就是懷揣著(zhù)自己的寫(xiě)作夢(mèng)，進(jìn)群想要獲取一些寫(xiě)作經(jīng)驗，或者說(shuō)看一看別人優(yōu)秀的文章，去學(xué)習關(guān)于寫(xiě)作方面的`一些東西。
就比如今天早上就有一個(gè)小作者進(jìn)群，說(shuō)想要學(xué)習關(guān)于寫(xiě)作的經(jīng)驗，看到這里的時(shí)候自己心里莫名的感動(dòng)。好像在這里，這一片不大的寫(xiě)作天地，有多少種選擇放棄中途退出，也有好多人是新來(lái)的，更有一些人是每天堅持在這里寫(xiě)作業(yè)。
而這些新進(jìn)的新人，懷揣著(zhù)寫(xiě)作的夢(mèng)想來(lái)這里，對于我們而言，好像是一種夢(mèng)想的延續。是一件特別值得鼓勵的事情。
延續五年級作文 8
一個(gè)初秋的下午，我們幾個(gè)同學(xué)穿著(zhù)整齊的校服，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，到雨耕山進(jìn)行了一次有益的活動(dòng)——給一批退伍的軍官獻花，我們并不認識他們，但只是聽(tīng)說(shuō)他們都是有戰功的.，更增加了我們的敬仰。
當我們排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)會(huì )場(chǎng)的時(shí)候，看見(jiàn)他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，帶著(zhù)和藹的笑容鼓掌歡迎我們，心里高興極了。
我給一個(gè)最氣派最開(kāi)朗的爺爺獻花，他可喜歡我了，說(shuō)他的家鄉在杭州，這次是戰友們聚會(huì )，得到紅領(lǐng)巾們的敬佩，他心里也很開(kāi)心。
這次一別，可能再也見(jiàn)不著(zhù)了，在合影的時(shí)候，我有些惆悵。他問(wèn)我住在哪里？我給他留了家庭地址，怎么也沒(méi)想到，后來(lái)接到他的來(lái)信，問(wèn)我的學(xué)習，問(wèn)我的生活，還說(shuō)給我寄了一本書(shū)。
可是，我根本就沒(méi)收到哇。于是我回信說(shuō)明。信寄出以后，我心里十分忐忑，這不是給人家找麻煩嗎？沒(méi)幾天，我就收到了一個(gè)包裹，打開(kāi)一看，令我大吃一驚，是一本書(shū)，里面還夾著(zhù)那個(gè)爺爺的一封信。我拿起書(shū)，如獲珍寶，心臟跳動(dòng)得很快，可能是因為興奮吧，至今都忘不了，那書(shū)叫《鐵血鑄軍魂》，正寫(xiě)的是他們的戰斗生活啊。我手捧著(zhù)書(shū)，心里想著(zhù)，一天都沉浸在愉快之中，那本書(shū)那封信，給予我極大的鼓勵。
什么是美好？從那一天，我已經(jīng)知道了。
延續五年級作文 9
上次兔子輸了之后，他覺(jué)得很不服氣。他顯然比烏龜快。他為什么輸了？所以他又找到了烏龜，并要求再來(lái)一根火柴。
那次比賽后，烏龜變得非常聰明。他說(shuō):是的，但是我們想要一個(gè)公平的.軌道。下坡20米，平地20米，水下20米怎么樣？”兔子不假思索地同意了。
比賽開(kāi)始了。烏龜立即縮回到殼里，滾下斜坡。當他開(kāi)始慢慢爬上平地時(shí)，兔子已經(jīng)在將近20米遠的地方了。當兔子來(lái)到水道時(shí)，他立刻后悔自己不會(huì )游泳。所以他繞道走了。當他到達時(shí)，烏龜已經(jīng)在終點(diǎn)線(xiàn)等了他很長(cháng)時(shí)間了。
兔子非常生氣，要求再來(lái)一根火柴。烏龜說(shuō):無(wú)論你喜歡什么，地面是好的，沒(méi)有水路是好的�！甭�(tīng)了這話(huà)，兔子非常高興。比賽開(kāi)始后，兔子以箭一樣的速度跑了出去。兔子跑著(zhù)，有點(diǎn)累了。他回頭看，沒(méi)有看到烏龜，但是他害怕烏龜會(huì )在他睡著(zhù)的時(shí)候追上他。所以他拼命跑向終點(diǎn)線(xiàn)，但是烏龜已經(jīng)在那里了。兔子問(wèn):“烏龜，你怎么這么快就到了？”烏龜說(shuō):我會(huì )抓住你的尾巴，你一轉身，我就會(huì )被扔到終點(diǎn)線(xiàn)�！�
延續五年級作文 10
隔壁臥室里不時(shí)的傳來(lái)小侄子的哭鬧聲，中間還夾雜著(zhù)老媽跟弟媳婦的對話(huà)聲。兩人討論著(zhù)孩子為什么不睡覺(jué)，為什么哭鬧，甚至慢慢的分析著(zhù)怎么樣才能夠讓寶貝不哭不鬧的好好睡覺(jué)。小家伙雖然還不過(guò)百天，卻儼然成了家里的中心人物，一哭大家就都圍著(zhù)轉了，是不是餓了，尿了，拉了，甚至是不是不舒服了�？傊歉鞣N的操心。
還記得小弟沒(méi)結婚那會(huì )，老媽說(shuō)自己將來(lái)一定不會(huì )幫忙看孫子的。她的性格是斷然不會(huì )跟兒媳婦和平相處的'。而且因為自己已經(jīng)看了幾個(gè)孩子了，也不會(huì )再喜歡孫子什么的了。
可是，弟媳婦一懷孕，她就對還在肚子里的孩子各種關(guān)愛(ài)。如今孩子出生不到百天，老媽每天的主要任務(wù)就是看孩子，孩子哭一聲，弟媳婦還沒(méi)著(zhù)急，自己先著(zhù)急的不行了。趕緊抱起來(lái)哄哄。
都說(shuō)隔代親，爺爺奶奶親孫子是真親。恨不得把自己所有的都給了那小寶貝。我想這就是愛(ài)的延續吧。
無(wú)論當初老媽說(shuō)的多么的堅定，不看孩子，不管兒媳婦什么的，但是，真正的有了孫子，還是會(huì )比誰(shuí)都心疼。
在這個(gè)世界上，最美最溫馨的大概就是這種愛(ài)的延續吧。爺爺奶奶對孫子的疼愛(ài)。讓人感覺(jué)，人活著(zhù)一輩子，不管受多少累，吃多少苦，都變得有了意義！
延續五年級作文 11
下午，人們如以往乘涼時(shí)一樣悠閑，黃昏降臨的風(fēng)依然是暖洋洋的，鼻尖則索繞著(zhù)甜絲絲的空氣，那是外婆秘制的紅棗茶所散發(fā)出的味道。
可惜過(guò)幾天就不算自家茶了，我苦惱地想著(zhù)，用枯樹(shù)枝不停驅趕某只喜歡紅棗的貓。一會(huì )兒，它感到無(wú)趣了，只好獨自溜走，叭在草垛旁瞇著(zhù)眼睛，享受暖和的陽(yáng)光。所有又歸于寧靜。外婆昨天已經(jīng)說(shuō)了，她好友李嬸剛從城里回來(lái)，自己想送幾袋臘肉過(guò)去還有我一直想偷學(xué)的那套紅棗茶的制作方法，外婆講這些倒是無(wú)比輕松。
李嬸也表明了，她會(huì )把她種的玉米作為回禮。不過(guò)，今年這玉米收成不好，唯一儲存的幾籃又因自然原因，大部分都發(fā)霉臭了。所以，這交易還怎么做？
我對此感到憤憤不平。那會(huì )兒的本來(lái)就不老實(shí)的'我，賊心頓時(shí)油然而生……
今晚，我和我的小跟班偷走了李嬸家一個(gè)熟透的南瓜，本以為她那兒子會(huì )隨便抓起根木棒子把我們嚇跑，然后粗魯地罵我們是“該打的兔崽兒”�？蛇h遠出乎意料，她們家除了李嬸和自己的小兒子外，就沒(méi)有任何人了。
延續五年級作文 12
姥姥去世之后，我的生日再也沒(méi)有過(guò)，因為往年都是姥姥拎著(zhù)一個(gè)大蛋糕來(lái)我家給我過(guò)生日，我爸爸不讓我吃甜食，可是我內心最憧憬的就是生日那天能有一個(gè)大蛋糕了。姥姥每次拿著(zhù)蛋糕來(lái)給我過(guò)生日，我都感覺(jué)自己是天底下最幸福的孩子�？墒�，這樣的幸福，卻沒(méi)能持續多久。
那一年，我十六歲。
是姥姥給我過(guò)的最后一個(gè)生日。
現在姥姥去世將近五年了，每次想起來(lái)她的臉，想起來(lái)她對我笑，喊我好孩子，我都會(huì )淚流滿(mǎn)面。姥姥是我二十多年生命中最大的.遺憾，我曾口口聲聲說(shuō)等我考上大學(xué)賺錢(qián)之后，一定要給我姥姥買(mǎi)衣服，孝敬姥姥�？墒�，姥姥終究還是沒(méi)能等到這一天。
我想我要把我虧欠姥姥的所有，都補給媽媽。因為，媽媽是姥姥的孩子啊。
看到一篇文章中的那句話(huà)，一個(gè)媽媽摸著(zhù)孩子的頭發(fā)，哭著(zhù)說(shuō)，媽媽在也沒(méi)有媽媽了。那一瞬間，我泣不成聲。
我的媽媽?zhuān)敃r(shí)是不是比我難受幾百倍幾千倍呢？
我的姥姥，我的媽媽?zhuān)际俏业纳�。而我，也是她們生命的延續。
延續五年級作文 13
九月，淺淺的秋,悄悄地被風(fēng)卷進(jìn)這個(gè)城市的時(shí)候。煩躁的心開(kāi)始平靜了下來(lái)。
人在很多的時(shí)候，心總是被分割成兩半，一半快樂(lè )一半憂(yōu)傷，但都是柔軟的。
這個(gè)紛擾的世界，多是稍縱即逝，朝令夕改的故事。也許裝著(zhù)一次約會(huì )，至今尚未如期，也許藏著(zhù)一段戀情，永不能相許。但仍有這樣一個(gè)你，肯用最深情的姿勢，站在我濃濃的期盼之上，洞悉我如沙般擾人的心緒。
記得那個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節，道路兩旁的玉蘭花瓣，心猶如蝶翅，散發(fā)著(zhù)絲絲縷縷的.香，惹得我忍不住低下頭去呼吸，那淡淡的清香徑自就入了心底。
開(kāi)始相信，塵世里誰(shuí)對誰(shuí)錯是命運注定的�？催^(guò)一篇短文，那里說(shuō)道：在這個(gè)世間，愛(ài)著(zhù)的女子恨不得，都像錦華中的藤蘿，為所愛(ài)的男人低到塵埃，可是真正愛(ài)你的男人，是把你捧到天上，依舊讓你心里開(kāi)出絢麗奪目的花，千朵萬(wàn)朵.....但沒(méi)有人深究它的錯對，只是一味地去品嘗，一遍又一遍！
今晚的夜空像一塊深藍色的緞，這樣的夜色適合想念。忽然很想寫(xiě)些曖昧的東西，說(shuō)些肉麻的話(huà)，感覺(jué)那樣很甜蜜，很溫馨。
窗外，星星透過(guò)云層眨著(zhù)眼，每一次，眸中都閃過(guò)一片絕美的花瓣，像四月的蘭......
延續五年級作文 14
在四川大地震中，有許多父母親為自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。
在5·12四川發(fā)生大地震后，在地震救援中隊，看見(jiàn)了一幕又一幕感人的景象。
看吧！那一位用愛(ài)延續生命的老師！她走了，她是趴在講臺上走的，她的雙手死死的護著(zhù)在桌底下的學(xué)生，桌底下有五位學(xué)生，都是8、9歲的小孩子，他們都活著(zhù)！“謝謝您，老師呀！”我想，這是被救的孩子的.心聲。是呀，無(wú)論你在哪一個(gè)角落，老師就在那一個(gè)角落保護著(zhù)你。你說(shuō)能不感動(dòng)嗎？
看吧！那位用愛(ài)延續生命的父母親！他們用自己的柔弱的身軀，保護著(zhù)僅僅只有兩個(gè)只有一個(gè)月大的孩子的生命！他們走了，他們卻一直保持著(zhù)這種愛(ài)姿勢，死死地保持著(zhù)——他們的雙腳跪著(zhù)，整個(gè)身子往前匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)的，他們走了，靜靜的走了，他們的一個(gè)人的手機還亮著(zhù)，在那手機上還留著(zhù)未發(fā)出的短信，信的內容是：“親愛(ài)的寶貝嗎，一定要記住，爸爸和媽媽是愛(ài)你的！”當救援人看到這條短信時(shí)，留下了熱淚。
雖然，這次地震奪走了無(wú)數同胞的生命，但是，他們是堅強的，他們是偉大的。他們有著(zhù)一種執著(zhù)的信念，就是：“只要有一絲希望，就要堅強的活下去！”
延續五年級作文 15
雖然，我生在幸福的家庭里，但是有件事情，我卻久久不能忘懷······
雙休日，我和往常一樣，約了朋友一起下樓玩。剛開(kāi)始，我們有說(shuō)有笑，但是就在那一剎那間，一陣哭聲傳來(lái)，我隨著(zhù)哭聲走去······原來(lái)，她在滑滑板的時(shí)候，卡到了一個(gè)參差的臺階上。我讓她揭開(kāi)褲腿看看怎么樣了，但是她還是繼續哭，說(shuō)什么也不讓。我讓另一個(gè)朋友去找她的家長(cháng)，我來(lái)看護她。她還在哭，嗓子都快哭啞了。過(guò)了幾分鐘，她的家長(cháng)終于到了，把她抬到了中醫院，大夫說(shuō)她的傷口比較嚴重要縫5針······2個(gè)小時(shí)過(guò)后，針?shù)h好了，包扎好了，看著(zhù)她還帶著(zhù)淚水的`面龐，我的心此時(shí)此刻有股子鉆心的痛······
以后，我每天去她家照顧她，給她補課，有時(shí)還會(huì )給她帶一點(diǎn)好吃的，雖然到處是歡聲笑語(yǔ)，但是在這里，生活還是有點(diǎn)苦澀······
此事過(guò)后，她非常感激我，我們成了要好的朋友。她的腿漸漸的好了起來(lái)，我也經(jīng)常帶她去廣場(chǎng)鍛煉鍛煉。
好朋友，不止是玩伴，還是另個(gè)境界的唯一親人！
延續五年級作文 16
爸爸安詳地睡著(zhù)，永遠地睡著(zhù)了……
“我不相信！”我撕心裂肺地喊，丟下其他人轉著(zhù)輪椅往外沖。
我搖搖欲墜地出了大門(mén)，在門(mén)口等我的夏候風(fēng)看出了一切，他追上來(lái)：“歐陽(yáng)冷月！”
我頭也不回，我的心好亂，我意識到我在生活中將失去一個(gè)至愛(ài)的親人，我心碎了……
一口氣沖回家里，關(guān)在自己的房間里，看著(zhù)房間里的每一樣東西，輕輕撫摸著(zhù)。這是1周歲時(shí)，爸爸給我買(mǎi)的連環(huán)畫(huà)，紙已經(jīng)有些臘黃；那是5歲生日，爸爸給我的`小木雕；那些是前年爸爸給我買(mǎi)的布制玩具；這是今年生日給我的泰迪熊……這些，我都完好地保存著(zhù)。當看見(jiàn)最后一樣東西，我呆住了。那是一把布滿(mǎn)灰塵的小提琴，我拿起這把被塵封已久的小提琴，拭去上面的灰塵，輕輕地拉出了悠揚的樂(lè )曲，在這般凄然的小提琴獨奏中，我聲淚俱下。
我回憶著(zhù)與爸爸度過(guò)的每一段時(shí)光，淚水如斷線(xiàn)珍珠一般奪眶而出，冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。
我又成了那個(gè)默默無(wú)語(yǔ)，冷若冰霜，誰(shuí)也不搭理的冷月。我每天匆匆上學(xué)，放學(xué)后又匆匆離開(kāi)，誰(shuí)也不理，誰(shuí)也不睬，仿佛世事與我沒(méi)有任何關(guān)系。
延續五年級作文 17
返校一個(gè)多月，我已快樂(lè )如從前，這星期五是學(xué)校一年一度的校慶，大家要在學(xué)校慶上表演，每個(gè)班級有兩個(gè)名額，可這似乎與我沒(méi)關(guān)系，我想我那吸引別人異樣目光的雙腿就不要到舞臺上現眼了。
可當有一天，我和夏候風(fēng)在梅林中，我拉著(zhù)小提琴，夏候風(fēng)突然對我說(shuō)：“你小提琴拉得真不錯，怎么不報個(gè)節目在學(xué)校慶上表演？”我躊躇地搖了搖頭�！澳汶y道還擔心你的腿？”我點(diǎn)點(diǎn)頭——確實(shí)！我還在意著(zhù)——然而，我也很想在學(xué)校慶上展露自己的鋒芒，我也想擁有更多更多的朋友，最后，我禁不住夏候風(fēng)的勸說(shuō)，到教務(wù)處報了名。
那是個(gè)即要退休的老教師，鏡片透出和藹可親的目光，帶著(zhù)善解人意的慈祥的微笑。她特地在排練廳開(kāi)了一個(gè)小間給我。
每天放學(xué)，夏候風(fēng)都陪我練琴，我刻苦的'努力和辛勤的汗水，迎來(lái)了校慶的開(kāi)幕。
我被安排在第二個(gè)節目。
一群美女高歌一曲之后，輪到我上臺了。我轉著(zhù)輪椅緩緩地上了臺。各種各樣的目光立刻向臺上射來(lái)，看得我發(fā)毛。我從來(lái)都沒(méi)有這么緊張過(guò)。
我突然感到恐慌，在臺上呆若木雞。等了好一會(huì )兒，臺下的人變得浮躁起來(lái)，不知誰(shuí)喊了聲：“下臺！”大家便隨著(zhù)鬧了起來(lái)。
起哄聲越發(fā)強烈，我茫然地不知所措，像無(wú)助的羊羔。
延續五年級作文 18
我們總是能看到那些讓你努力前進(jìn)的文章，每個(gè)人都有著(zhù)自己的夢(mèng)想，但是那不是只要你努力就可以實(shí)現的，什么事情不是那么簡(jiǎn)單，它往往有多種因素控制，不是我們一個(gè)人可以改變的，但是我們要放棄嗎？那你就大錯特錯了。
71歲的張福海老人從小就癡迷于繪畫(huà)，還曾想做一名畫(huà)師，但由于講經(jīng)原因，未能圓夢(mèng)，他只能利用生活和工作的閑暇時(shí)間看看畫(huà)展，但是時(shí)光荏苒，成為畫(huà)師的夢(mèng)終究還是難以實(shí)現，于是他愿意獻身成為美術(shù)模特，他對記者說(shuō)，我希望美術(shù)模特成為我夢(mèng)想的延續，我這輩子成不了畫(huà)師，但如果能成為畫(huà)師的作品，也很樂(lè )意。
所以說(shuō)，不要以為夢(mèng)想不能完成就不去做了，就放棄，如果你真的放棄了，那你連接近夢(mèng)想都做不到了，弱國說(shuō)夢(mèng)想不能成為我們生活的.一部分，那就去努力為使我們成為夢(mèng)想的一部分。
在你一生的路上，會(huì )有人對你的做法支持，有人贊成，但也有人不理解，甚至有人嘲諷，每個(gè)人的一生都是為了自己而努力，為了自己而活，如果在這段時(shí)間你不去做些什么的話(huà)，那會(huì )很可悲，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。
延續五年級作文 19
星期五的晚上，蔣老師和家委會(huì )的幾位爸爸媽媽帶著(zhù)我們班的七位同學(xué)來(lái)到了兒童醫院設立的“愛(ài)心小屋”，那里有很多接受治療的小朋友，有的得了白血病、有的得了闌尾炎、還有的心里上需要進(jìn)行引導的……
當我們到了那里的時(shí)候，里面的小朋友對我們還比較陌生，一開(kāi)始還不太愿意和我們玩，也不愿意理睬我們，但我們幾位同學(xué)并沒(méi)有放棄，我們繼續找他們玩游戲，和他們說(shuō)話(huà)。漸漸的，他們和我們拉近了距離，愿意和我們一起聊天一起玩了。通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的游戲和聊天我們或多或少的了解了那些小朋友，他們都是非�？蓯�(ài)的。在我們即將離開(kāi)那里的時(shí)候，他們臉上都露出了依依不舍的表情，我們對他們說(shuō)：“我們還會(huì )再來(lái)和你們一起玩的�！彼麄兟�(tīng)了我們的'話(huà)似乎又開(kāi)心了許多。
晚上回到家，我一直在想著(zhù)這個(gè)愛(ài)心活動(dòng)，我能感到那些小朋友是多么需要我們和他們一起游戲一起聊天��！我們這些小小的舉動(dòng)會(huì )讓他們覺(jué)得是多么的高興��！以后我還會(huì )再去的，我還會(huì )帶些玩具去和他們玩的。我們的愛(ài)可以讓他們感到溫暖！讓我們都拿出一些愛(ài)心給這些需要幫助的小朋友吧！
延續五年級作文 20
我隱約的看見(jiàn)了一扇門(mén)，它慢慢地打開(kāi)了，一抹無(wú)比耀眼的光芒照射了出來(lái)。
那光輝照耀著(zhù)我的臉頰，只可惜時(shí)光匆匆。希望？何談希望？但我笑了，不頻繁的笑在我的'青春里這種笑容無(wú)時(shí)無(wú)刻；看不穿，摸不透�；貞洝业那啻翰还陋�，但是，一轉身，望著(zhù)那如流風(fēng)般的過(guò)去，青春年華——飄移不見(jiàn)？回憶……我踏出腳步，往回走�！癘h，sorry。Youcan’tturnback”我很驚訝，是那扇關(guān)于青春的門(mén)在說(shuō)話(huà)。我明白了青春不會(huì )老，我要讓自己接下來(lái)的青春延續下去。往前走，走……不停地走！如果你要問(wèn)我走到什么時(shí)候？
Sorry，我會(huì )說(shuō)——永久。無(wú)悔的青春，以前是我錯了；延續青春，改變原來(lái)輕易放棄的我。不再回憶……同樣易逝的年華，稍不留意，她將溜至何處？豈堪我去回憶？那扇門(mén)靜靜的關(guān)上，而那束耀眼的爍光，依然自信的掛在我的臉龐。青春啊，跑慢點(diǎn)！我不是電力小馬達，我只是一個(gè)追逐夢(mèng)想的少年！青春啊，等著(zhù)我！我一定會(huì )將你延續：直到死亡！
延續五年級作文 21
返校一個(gè)多月，我已快樂(lè )如從前，這星期五是學(xué)校一年一度的校慶，大家要在校慶上表演，每個(gè)班級有兩個(gè)名額，可這似乎與我沒(méi)關(guān)系，我想我那吸引別人異樣目光的雙腿就不要到舞臺上現眼了。
可當有一天，我和夏候風(fēng)在梅林中，我拉著(zhù)小提琴，夏候風(fēng)突然對我說(shuō)：“你小提琴拉得真不錯，怎么不報個(gè)節目在校慶上表演？”我躊躇地搖了搖頭�！澳汶y道還擔心你的腿？”我點(diǎn)點(diǎn)頭——確實(shí)！我還在意著(zhù)——然而，我也很想在校慶上展露自己的鋒芒，我也想擁有更多更多的朋友，最后，我禁不住夏候風(fēng)的`勸說(shuō)，到教務(wù)處報了名。
那是個(gè)即要退休的老教師，鏡片透出和藹可親的目光，帶著(zhù)善解人意的慈祥的微笑。她特地在排練廳開(kāi)了一個(gè)小間給我。
每天放學(xué)，夏候風(fēng)都陪我練琴，我刻苦的努力和辛勤的汗水，迎來(lái)了校慶的開(kāi)幕。
我被安排在第二個(gè)節目。
一群美女高歌一曲之后，輪到我上臺了。我轉著(zhù)輪椅緩緩地上了臺。各種各樣的目光立刻向臺上射來(lái)，看得我發(fā)毛。我從來(lái)都沒(méi)有這么緊張過(guò)。
我突然感到恐慌，在臺上呆若木雞。等了好一會(huì )兒，臺下的人變得浮躁起來(lái)，不知誰(shuí)喊了聲：“下臺！”大家便隨著(zhù)鬧了起來(lái)。
起哄聲越發(fā)強烈，我茫然地不知所措，像無(wú)助的羊羔。
延續五年級作文 22
已經(jīng)十五六歲的我們，經(jīng)歷了很多，被現實(shí)磨平了尖銳的棱角，也明白了，有些事，有些人，錯過(guò)了就回不來(lái)了。當那些無(wú)法延續的記憶突兀地蹦出來(lái)時(shí)，總會(huì )令我措手不及。到底收獲了什么呢，我也曾想過(guò)。
兒時(shí)的記憶中，有一個(gè)很好的朋友，雖然是個(gè)男生，但是關(guān)系真的很好，只是后來(lái)因為我而葬送了這段美好的.友情。
那天下午，他興沖沖地來(lái)找我，和我一起寫(xiě)作業(yè)，當時(shí)真的不知道自己是怎么想的，我殘忍地將他拒之門(mén)外，任憑沉重有力的敲打聲回蕩在我的耳邊，我聽(tīng)見(jiàn)他在叫著(zhù)我的名字，只是回答他的是死一般的沉寂，后來(lái)，他失望地走了，而我那時(shí)又在想著(zhù)什么呢，怕是早已記不起了。
那天便成了我們之間的分界線(xiàn)，你懂那種形同陌路的感受嗎，似遠又非遠，真的想對他說(shuō)聲對不起，可是，我沒(méi)有勇氣。
后來(lái)的后來(lái)，一切好似沒(méi)有發(fā)生過(guò)，我的生活依舊平靜，只是記憶中多了一個(gè)小男孩獨自失望離開(kāi)的背影。
我想，有些錯誤無(wú)法解釋?zhuān)?/p>
我想，不要再錯過(guò)了；
我想，這些無(wú)法延續的記憶就是我所收獲的吧。
多想時(shí)光倒流，為那些無(wú)法延續的記憶畫(huà)上一個(gè)完美的句號，可是，錯過(guò)，就意味著(zhù)無(wú)法回到從前。
延續五年級作文 23
他望著(zhù)我，自知失態(tài)：“對不起！”
“我一直認為我是世界上慘遭命運唾棄的女孩，以為我是同齡人當中最慘的一個(gè)，沒(méi)想到我幸運多了！”
他擦干淚水，又說(shuō)：“后來(lái)我只能以堅強和樂(lè )觀(guān)來(lái)掩飾自己的憂(yōu)傷�！�
“因為我們在童年里經(jīng)歷過(guò)不平的'坎坷，有過(guò)同樣的感覺(jué)，因此每當友人奚落和嘲笑我時(shí)，你才會(huì )露出一副憤怒的神情！”
“嗯！因為我們都經(jīng)歷過(guò)挫折，比同齡人更能經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨和打擊，如果可以的話(huà)，我想幫你走出黑暗，堅強起來(lái)！”
“我！”我長(cháng)嘆口氣。
“告訴你一句話(huà)‘微笑是貫穿生命的主旋律’，這句話(huà)是繼母留下的遺言，她說(shuō)，無(wú)論面對什么挫折，都應該坦然面對，笑一笑，沒(méi)有什么大不了！”他又說(shuō)：“希望你能早日走出陰影！”
說(shuō)罷，微微一笑。望著(zhù)他漸漸消失的背影，我想著(zhù)，沉思著(zhù)。
我抬頭望穿天空，夕陽(yáng)下，雪景中的梅林真的很美很美。
因為那句話(huà)，我漸漸開(kāi)朗起來(lái)，每當我受人嘲弄，總是夏侯風(fēng)為我打抱不平。他在學(xué)習上幫助我、關(guān)心我，使我日漸從陰影中走出來(lái)。
延續五年級作文 24
他的掌聲給我一個(gè)天堂
這時(shí)，一聲清脆的掌聲響起，盡管聲音很小，但如平地一聲雷，大家庭的目光齊刷刷的隨聲音望去，渲鬧聲如斷弦吉他驟然平靜下來(lái)。
是他，是夏候風(fēng)！我的'心有了一點(diǎn)溫暖。我平靜下來(lái)，定了定心，將小提琴架在肩上，輕輕拉出了悠揚的樂(lè )曲，如歌如泣的琴聲將大家帶到另一個(gè)意境，大家仿佛讀懂了這琴聲，讀懂了一個(gè)女孩的悲慘和曲折經(jīng)歷。
一曲完畢，此時(shí)給我的已不是嘈雜的起哄聲，而是那如山呼海嘯的掌聲，給我的已不是歧視的異彩，而是欣賞的目光。我大膽地向臺下望去，竟有不只一個(gè)女生把頭埋得低低的，無(wú)聲地綴泣。我的眼中擠出了苦澀的淚水，今天，我將那幾年辛酸的苦水全發(fā)泄了出來(lái)……
從此，我成了學(xué)校的“名人”，走到哪都有人說(shuō)：“瞧！那天拉小提琴的！”“看！那個(gè)女孩�！薄�
越來(lái)越多的人要和我結交朋友。我笑了，我開(kāi)心地笑了，我從沒(méi)像現在這么幸福，我有了許多小翅膀，他們帶我飛上溫暖的天堂，我從此不再孤單。
是他是他，他的掌聲給我一個(gè)天堂！
延續五年級作文 25
時(shí)光老人在不知不覺(jué)中，把冬帶來(lái)了，沒(méi)有一聲招呼。天寒了，如此的冷，令人不由得哆嗦起來(lái)。寒風(fēng)把地上的葉兒使勁刮起來(lái)，打在臉上，如同刀割。
今年的寒冬和往年差不了多少，而我覺(jué)得，今年的冬天卻別樣地冷。
我的雙手凍得發(fā)紫，彈琴時(shí)也沒(méi)有了力氣，就這樣僵著(zhù)，僵著(zhù)。彈下去的.音硬邦邦的，像是憤怒，像是悲傷。往年的冬天，有她們在身邊講著(zhù)有趣的故事，握著(zhù)我的手，幫我暖和，她們鼓勵我。心暖，手自然就不冷了。
好冷清、好寂寞。新友不了解我，不懂我需要什么，雖然她們待我很好，可是，心靈還是那樣冷清、寂寞。而她們懂，知道我是否高興，是否悲傷，是否難過(guò)，是否煩惱。安慰、嬉鬧，在那時(shí)，是那樣不以為然；如今，我們都只能深深地懷念。
我們是一個(gè)整體，一個(gè)不可分離的“金三角”！現在卻各在一方，除了思念，只有約定。
我們都相信，這只是暫時(shí)，只是這個(gè)暫時(shí)比較長(cháng)。我們在努力，為我們的夢(mèng)想，為我們的約定，為我們的思念在奮斗！
冬，如此的寒冷；希望，在延續。一絲希望，把寒冷的冬天照亮！
延續五年級作文 26
感恩是每個(gè)有良知的人都具備的一種品質(zhì)，少了它就像生活少了一個(gè)靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。自讀了《擁有一顆感恩的心》這篇文章后，我明白了一個(gè)道理，就是要知道感恩，要有一顆感恩的心。
這篇文章的作者寫(xiě)的是感恩他的父母，內容是這樣的，作者小時(shí)候的了一種重病，父母為了他，整天不辭辛苦東奔西走，終于治好了他的病，可是后來(lái)他的`母親卻由于勞累過(guò)度，早早地離開(kāi)了他，父親一個(gè)人含辛茹苦把他撫養成人卻不幸換上了腎病，為了不拖累他，幾次自殺都被救了下來(lái)，作者在外打工賺錢(qián)并把自己的一個(gè)腎換給了父親，天下孝順的孩子很多，但像這樣更夠如此感恩的卻太少太少，俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報”。但有多少人這樣做了呢，嘴上都可以說(shuō)出來(lái)，但實(shí)際有多少這樣做的呢？作者做到了，他用一顆感恩的心譜寫(xiě)了世上最珍貴的贊歌。
這真的值得我們每個(gè)人去學(xué)習去發(fā)揚。我的家庭就是這樣一個(gè)感恩的家庭，我的父親有個(gè)口頭語(yǔ)那就是，生前給快肉吃，不要等死了去燒紙什么的，那都是假的。我的父母親非常的孝順我的爺爺奶奶。所以我的家到處都是歡聲笑語(yǔ)到處可以看到一個(gè)感恩的心。我希望有更多更多的人去讀這篇文章，讓更多更多的人去擁有更多的感恩的心！
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