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粉筆五年級學(xué)生作文（通用25篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的粉筆五年級學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
粉筆五年級學(xué)生作文 1
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著(zhù)許多。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著(zhù)老師的到來(lái)。老師邁著(zhù)大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。
奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車(chē)的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)篮崾�，他（她）都在堅守崗位，吸進(jìn)的`是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆。
粉筆五年級學(xué)生作文 2
有人鐘愛(ài)生命力頑強的仙人掌；有人熱愛(ài)高貴典雅的牡丹；有人喜歡熱情奔放的玫瑰花，而我卻對那一根根平凡的、毫不起眼的粉筆情有獨鐘。
粉筆，它大約8厘米左右，穿著(zhù)各色的衣裳。它的工作就是在黑乎乎的黑板上來(lái)來(lái)回回地不停地走，但是它并沒(méi)有半句怨言，每天總是勤勤懇懇地工作，把它畢生的能量貢獻給需要它的.人們。
它教會(huì )我們1、2、3……
它讓我們認識了A、B、C……
它教會(huì )我們畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字……
一支支不同顏色的粉筆，齊心協(xié)力畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。這個(gè)功勞是誰(shuí)的？是粉筆的。但它們誰(shuí)也不爭搶功勞。它們都謙虛地說(shuō)：“這里還有老師、同學(xué)的功勞呢！是老師在黑板上畫(huà)起了可愛(ài)的小人，美麗的鮮花……還有一個(gè)個(gè)漂亮的粉筆字！我們該感謝辛勤的園丁是他才讓我們的生命更精彩！感謝他給我們帶來(lái)了生活的意義。
粉筆雖然其身渺小，但是其精神又是何其高尚！多么可敬的粉筆��！默默無(wú)聞卻從不居功自傲。是它教會(huì )我們生字新詞，是它教會(huì )我們那許多陌生的英語(yǔ)單詞，是它帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，是它帶領(lǐng)我們在陡峭的求學(xué)路上奮發(fā)向前……而它自己卻變成了粉塵消失在這個(gè)世界上。
我贊粉筆，因為他有著(zhù)辛勤園丁的精神，默默奉獻。
粉筆五年級學(xué)生作文 3
粉筆，一種平凡得不能再平凡的筆，一種老師的教學(xué)用具，今天，我要滿(mǎn)懷深情的來(lái)贊頌你。
自從有了黑板以來(lái)，粉筆就成了老師一種不可缺少的教學(xué)用具，也成了學(xué)生們的好朋友。粉筆大約有3寸長(cháng)，接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細，但粗細的差距不是很大，不同于圓錐的'是粉筆的兩端都是平面，粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經(jīng)過(guò)加工而制成的。粉筆分白色和彩色兩種，老師們都喜歡白色粉筆，而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無(wú)論粉筆是什么顏色的，他們都在向我們傳遞知識，但是小小的粉筆是有限的，但是粉筆寫(xiě)出的知識是無(wú)限的。老師通過(guò)粉筆告訴我們數學(xué)世界的有趣，告訴我們音符的友善，告訴我們祖國語(yǔ)言文字的奧妙。
粉筆有一種無(wú)私奉獻的精神，每天，老師總是帶著(zhù)微笑向我們傳遞知識，我們了解理解知識，卻不見(jiàn)了粉筆，在黑板擦的撫摸下，化成了灰。
每當我看到粉筆，就會(huì )想起我們的老師，老師每天都很辛苦，晚上熬夜為我們批改作業(yè)讀書(shū)，備課……這和粉筆的無(wú)私奉獻是都么的相似啊!
粉筆，你是一位知識的傳遞者，用自己的生命，換來(lái)了同學(xué)們的從無(wú)知識到有知識，正如一首宋詞說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰是淚干”我覺(jué)得，你和春蠶、紅燭一樣，你們不惜犧牲自己的生命，為人類(lèi)服務(wù)的奉獻精神永遠值得我們頌揚!
粉筆五年級學(xué)生作文 4
粉筆的精神非�？少F，它幫助老師把知識傳授給我們，犧牲自己，我們應該愛(ài)惜粉筆，贊揚粉筆。
粉筆非常渺小，長(cháng)不過(guò)二寸，全身上下都是單調的白色，又細又長(cháng)，看起來(lái)非常平凡，很不引人注目。
粉筆雖然短小，但是它有無(wú)私奉獻、舍己為人的精神。你們看那些小小的粉筆，老師用它們在黑板上寫(xiě)下了不計其數個(gè)工工整整的漢字、英文、數字……使我們獲得了許許多多的知識。它不僅不向我們要過(guò)一點(diǎn)絲毫的回報，反而，它自己慢慢地磨損了，直至成為灰燼，它無(wú)怨無(wú)悔。它就如同我們的老師一樣，天天默默無(wú)聞地奉獻自己，把知識傳授給我們。
我們學(xué)校有許多粉筆，粉筆用短了，就換一根新的，認為是理所當然。下課時(shí)，我們也經(jīng)常在黑板周?chē)嫠�，有時(shí)也在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)，有些同學(xué)不小心把掉在地上的粉筆踩碎了，他們一點(diǎn)都不心疼。但是在貧困地區的學(xué)校，粉筆很少，數著(zhù)根用。我看的.一部電影《一個(gè)不能少》中，那些山區的教師，很愛(ài)惜粉筆，非常短的一只粉筆，他都要用兩個(gè)手指夾著(zhù)，盡可能多寫(xiě)一個(gè)字，如果有同學(xué)把粉筆踩碎了，那就會(huì )被老師嚴厲批評。我校雖然有很多粉筆，但也應該珍惜它。
粉筆看似微小，其實(shí)很偉大，我們應該愛(ài)惜它，贊揚它，學(xué)習它。
粉筆五年級學(xué)生作文 5
粉筆，這一個(gè)小小的東西，不起眼，不華麗。我們教室就有一盒粉筆，被老師放在講臺的一個(gè)小角落里，很容易找到找得到。同學(xué)們很愛(ài)擺弄這些粉筆，常把它們弄得粉身碎骨。
有一天，我趁老師不注意，就拿了一盒來(lái)玩家家酒游戲。我小心翼翼地的用錘子把粉筆捶碎，然后把粉筆末裝在一張紙里。我心里特高心，想，老早就想拿一支粉筆了，今天就可以回去玩家家酒了！我心里正在暗自高興高心，突然，老師叫我到辦公室去。我的那股得意勁兒沒(méi)了，變成了懼怕，老師會(huì )不會(huì )……
我正在想著(zhù)想著(zhù)，老師便問(wèn)：“羅詩(shī)凡，你拿講臺上的粉筆了嗎？”沒(méi)……沒(méi)拿�！蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō)。老師的眼神里流露出一絲失望，又問(wèn)：“真的沒(méi)拿？”“沒(méi)拿�！薄澳呛�，你背一背《粉筆》這一課�！蔽覜](méi)有多想，背了起來(lái)�！吧成成�，一片又一片白末灑下，落在了老師的`頭上，仿佛給老師增添了銀絲沙沙沙，一片又一片白末灑下，身體短小了，但給我們的知識又多了沙沙沙，軀體消失了，就像時(shí)間一樣，一去不復反……背到這里，我實(shí)在背不下去了，一頭把撲向老師，說(shuō)：“老師，我知道錯了�！崩蠋熞曆劾锪髀冻鱿矏�。
粉筆，雖然它的身價(jià)低廉，身形渺小，但是，它那默默無(wú)聞的貢獻精神，卻讓人敬佩。
粉筆五年級學(xué)生作文 6
當老師在黑板上寫(xiě)寫(xiě)劃劃，而你看著(zhù)那一個(gè)個(gè)由橫、豎、撇、點(diǎn)、捺構成的字時(shí)，你曾想過(guò)嗎，這背后是誰(shuí)在犧牲自己，默默奉獻？
那，當然就是粉筆！
一支長(cháng)約七厘米，有著(zhù)各種顏色的粉筆，在我們眼里，它普通得不能再普通了。它每天的“工作”，就是在那黑板上不停地走來(lái)走去，這多么無(wú)聊乏味��！時(shí)間一天一天過(guò)去，漸漸的，它慢慢短去，變成了一些粉末，飄散在大地上，永遠消失在了這個(gè)世界上。
上幼兒園時(shí)，老師用粉筆教會(huì )我們認識了簡(jiǎn)單的字，懂得了加減計算。后來(lái)上小學(xué)了，語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì )我們詞語(yǔ)和句子；數學(xué)老師用粉筆教會(huì )我們解決數學(xué)問(wèn)題；英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì )我們讀單詞，寫(xiě)短文……在生活中，我們與粉筆形影不離，是粉筆為我們描繪知識，傳遞道理，啟迪智慧！
我愛(ài)粉筆，愛(ài)它的默默奉獻！老師，您也跟粉筆一樣，有著(zhù)默默奉獻的.精神！
深夜，在燈光下，辛勤的老師還在改著(zhù)一堆改不完的作業(yè)，備著(zhù)備不完的功課。掀開(kāi)作業(yè)本，上面的每一句評語(yǔ)，每一個(gè)勾，每一段話(huà)，每一個(gè)紅色筆跡上，都凝結著(zhù)老師的心血。
老師與粉筆，都在忙碌中一天天消耗自己的生命。粉筆灰末飄飄落落，粉筆的身軀漸漸消失在老師的手里；老師的頭發(fā)由黑變白，老師的生命慢慢衰老在教育我們的日子里。
老師，您正如粉筆一樣，默默奉獻，不求回報。您的精神，怎么不令人敬佩呢？
粉筆五年級學(xué)生作文 7
它，細小的身軀還不足十厘米；它，圓柱形的身體總是靜靜地躺教室的一角；它，雖然有許多顏色卻仍不起眼。它，就是粉筆。
粉筆的一生是短暫的，但它仍努力地為我們獲取知識而努力。在語(yǔ)文老師的手中，它會(huì )舞動(dòng)出一串串優(yōu)美的語(yǔ)句；在數學(xué)老師的手中，它會(huì )舞動(dòng)出一個(gè)個(gè)數字精靈；在英語(yǔ)老師的協(xié)助下，它教會(huì )了我們ABC；在音樂(lè )老師的手中，它舞出一曲曲優(yōu)美的歌曲，使我們如醉如癡……它陪伴著(zhù)我們爬上知識的.高峰，陪伴著(zhù)我們遨游知識的海洋。但在老師用它寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí)，它的生命便走到了盡頭，留下的只是一些粉末，還有那伴隨我們走向成功的知識。它就這樣一直默默地耕耘，為了幫助我們學(xué)會(huì )更多知識，每天都在那一片黑土地上勤勤發(fā)懇懇地工作著(zhù)，沒(méi)有絲毫怨言。
粉筆的這種精神不正像我們的老師嗎？為了給我們上一堂精彩的課，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，為了更及時(shí)地了解我們的學(xué)習情況，老師常常在夜深人靜的時(shí)候伴著(zhù)燈光批改著(zhù)一本又一本的作業(yè)……老師，毫無(wú)保留地把知識傳遞給我們，從不需要回報，只希望我們每個(gè)人都能邁向成功。然而在我們邁向成功的那一天，老師卻雙鬢已斑，深深地皺紋爬上她的額頭。
老師，就像粉筆，無(wú)私奉獻，不求索取。我贊美粉筆，更贊美老師！
粉筆五年級學(xué)生作文 8
大家好！我是出生于粉筆王國的粉筆晶晶，別看我只有一點(diǎn)兒大，可是我的作用可多著(zhù)呢！
但令我傷心的是，每到下課的時(shí)侯，我的噩運就要來(lái)了，同學(xué)們在追趕打鬧時(shí)，把我折斷當作武器進(jìn)玫，我傷心的哭訴著(zhù)：我對人類(lèi)這么好，你們?yōu)槭裁淳筒荒軔?ài)護我呢？正當我還在養傷時(shí)，一位女同學(xué)的白布鞋被踩臟了，就拿我往鞋上抹，我哇哇大叫起來(lái)：真疼呀！真是禍不單行。
在課堂上時(shí)，老師拿著(zhù)我在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)字母，一首首古詩(shī)，一道道公式。我就像一位導游，領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們暢游知識的'海洋，我的心里美滋滋的。
有時(shí)，老師讓同學(xué)們布置黑板報，同學(xué)們用我畫(huà)出了一幅幅既美麗又生動(dòng)的圖案，還用我寫(xiě)出了一行行整齊、美觀(guān)的字跡呢！每當我聽(tīng)見(jiàn)：嘿！你們班辦的黑板報真漂亮、真好看！我心里總是一陣激動(dòng)，心想：真好呀！同學(xué)們獲得了表?yè)P。有時(shí)，同學(xué)們出去野營(yíng)時(shí)，還用我來(lái)做記號呢！并且小心翼翼地用手絹把我包起來(lái)，隨身攜帶。
在衛生大掃除時(shí)，當我的哥哥姐姐們掉在了地上時(shí)，有的同學(xué)還會(huì )把它們撿起來(lái)，放好在盒子里面呢！我的臉上露出了燦爛的微笑，心想：我對同學(xué)們的苦心看來(lái)沒(méi)有白費，太謝謝他們了！
我就是這樣：一支普通的粉筆，我寧愿用我的身軀來(lái)教人類(lèi)知識，我把我的一生獻給了人類(lèi)，獻給了知識！
粉筆五年級學(xué)生作文 9
瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無(wú)聲無(wú)息地從半空中灑落著(zhù)，落在講臺上、地板上、老師身上。用耗費自己生命的代價(jià)換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。多少年來(lái)，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者的秀發(fā)——他們無(wú)悔的選擇了教師這個(gè)行業(yè)，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾厘米的'課本上，把自己的希望寄托在一天天長(cháng)高的“花朵”身上……每一天，講桌上凝聚著(zhù)老師多少的辛勤，教室里回蕩著(zhù)老師多少蒼勁有力的聲音。
老師為了講好每一堂課所付出的，哪個(gè)學(xué)生能夠輕易忘記？對于家人的不解，老師只有無(wú)奈的搖搖頭；對于每個(gè)月微薄的薪水和來(lái)自家庭極大的經(jīng)濟壓力，老師只有用學(xué)生的成長(cháng)來(lái)自我安慰。老師為了教育好每一個(gè)學(xué)生所付出的，哪個(gè)學(xué)生能夠輕易忘記？人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細致修剪，正如老師愛(ài)護學(xué)生一樣。若把老師比作粉筆，似覺(jué)悲壯，但是恰當。
歲月在流逝，學(xué)生在慢慢長(cháng)大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無(wú)形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣純白的頭發(fā)。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的就再也不能獲得……粉筆曾在黑板上“一路走過(guò)”，雖然它已成為粉末，但是黑板上卻永遠留有它的“足跡”；老師雖日漸蒼老，但同學(xué)心中卻永遠印著(zhù)他們講課時(shí)的背影，無(wú)論天涯海角，無(wú)論過(guò)去未來(lái)……
粉筆五年級學(xué)生作文 10
在這大千世界，是由成千上萬(wàn)，數也數不盡的事物組成的。造物主是個(gè)極其偏心的上帝。他造出的，有的被重用，并其贊美它，愛(ài)惜它；有的卻被人隨意丟棄或厭惡它。
而粉筆則是介于兩者之間。
粉筆是個(gè)神奇的東西。眾所周知，它是課堂上必不可少的東西，是用來(lái)在黑板上板書(shū)的，細而長(cháng)，或素或彩，白色是寫(xiě)字，最經(jīng)常用的；而彩色則是用來(lái)辦黑板報，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)讓人賞心悅目。但有時(shí)，學(xué)生則是很討厭它：黑板上枯燥乏味的數學(xué)公式是他的杰作，黑板上彎彎曲曲看不懂的英文字母是它的功勞。這都不算什么，最讓學(xué)生頭疼的是被老師作為暗器的它，在你玩的.正高興的時(shí)候，它突然襲擊，準確無(wú)誤的砸在你的腦門(mén)兒上，火辣辣的疼。這足以讓學(xué)生恨的咬牙切齒。
但是，黑板上的字跡是知識呀！沒(méi)有知識，我們會(huì )落魄到什么程度？粉筆就是代替老師向我們灌輸知識。是粉筆默默無(wú)聞，犧牲自己，成就他人。它的身軀雖然縮短了，但生命軌跡卻延長(cháng)了。它的命運始終掌握在他人手中，用短了就扔掉，它不曾擁有過(guò)任何青睞，它留下的痕跡，被數以千計，求知如渴的莘莘學(xué)子永遠記在心中。難道它不應該被重視么？
世界上每個(gè)物，每個(gè)人都是平等的，都應該被重視。默默無(wú)聞，不求回報才值得被尊重。
粉筆五年級學(xué)生作文 11
在某間教室的粉筆盒里有一支粉筆，它有著(zhù)與眾不同的理想：希望老師能用它來(lái)寫(xiě)字。他長(cháng)得人高馬大，又粗又長(cháng)，穿著(zhù)雪白的外套。
“叮零零，叮零零” 第一節課上課了。同學(xué)們回到了自己的位子上，老師走進(jìn)教室，從粉筆盒里掏一支粉筆。那支有偉大理想的粉把身體往上盡量讓老師拿到，旁邊的伙伴說(shuō)：“兄弟你值得嗎？有這時(shí)間不如享受這短暫的時(shí)光！”他回答：“我們粉筆就應該去奉獻！”可老師并沒(méi)選他，而是選擇了他左邊的`伙伴，他臉上好像有一百萬(wàn)個(gè)不情愿，但他并沒(méi)有失望。心想：老師下節課一定會(huì )拿我的。
下課了，那支被拿走的粉筆只剩一點(diǎn)掉在了地上，被同學(xué)丟進(jìn)了垃圾桶。他抱怨著(zhù)：“為什么是我，為什么是我被丟進(jìn)垃圾桶�！庇欣硐氲姆酃P聽(tīng)見(jiàn)他的哭聲，安慰道：“你為班級做出了奉獻，應該高興才是�！�
第二節課上課了，老師從粉筆盒里取出了那支有偉大理想的粉筆，他被拿去寫(xiě)字了，他很高興，因為他實(shí)現了夢(mèng)想。老師一邊講課一邊拿著(zhù)他寫(xiě)字，只見(jiàn)粉筆的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地變小，黑板上的字多了起來(lái)。
粉筆很高興，筆盒的另一些伙伴見(jiàn)了嘲笑他說(shuō)：“真是一個(gè)傻瓜，連命都不要了！”他鄭重其事地說(shuō)：“我很愿意去奉獻自己！”下課了，那支粉筆被甩到了一邊，但他見(jiàn)了一黑板的字心里很高興并感到欣慰，雖然他只有半截身體了，但他奉獻了自己。
是��！我們做人應該像粉筆一樣做勇于奉獻的人。
粉筆五年級學(xué)生作文 12
粉筆，你真偉大！在平日里，你是最不起眼的。你雖然沒(méi)有鉆石那么高貴，沒(méi)有花朵那么美麗，但你卻表里如一，默默無(wú)聞地奉獻了自己寶貴的生命。
你外表普普通通，很像數字“1”，大約長(cháng)7.5cm，顏色五彩繽紛，有黃的、粉的，等等。但我最喜歡的是白顏色的粉筆。
每當人們有用于你的時(shí)候，你總會(huì )挺身而出。你是老師的好伙伴。當老師要把知識用文字傳授給同學(xué)們時(shí)，她總會(huì )第一個(gè)想到你。而你卻不怕?tīng)奚约�，一個(gè)個(gè)爭先恐后。你還是同學(xué)們的好助手。往往在同學(xué)們寫(xiě)字的時(shí)候，難免不注意便會(huì )滴上一兩滴墨水，正當小主人愁眉緊鎖時(shí)，此時(shí)的你正蹦蹦跳跳地來(lái)到了小主人的身旁。小主人十分感激，便問(wèn)道：“難道你不怕自己雪白的衣裳被弄臟嗎？”小粉筆堅定地說(shuō)：“不怕！能為您效勞，我高興還來(lái)不急呢，怎么會(huì )這樣想呢！”小主人只好把小粉筆輕輕地橫放過(guò)來(lái)，在本子上滾了又滾。本子頓時(shí)干凈了許多。而此時(shí)的'小粉筆，面目皆非，但它卻沒(méi)有一絲怨言，無(wú)怨無(wú)悔。
粉筆，你是偉大的！你就像為祖國建設的建筑工人們，他們把自己的一生都獻在了建設祖國的這一偉大的任務(wù)上。而那小小的粉筆不也是一樣的嗎？它把自己的一生都獻給了人們。所以，我贊美你，粉筆！你真偉大。
粉筆五年級學(xué)生作文 13
2036年的華景小學(xué)，變得更加美麗了。校園里的大樹(shù)蒼翠欲滴，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在一間明亮又寬敞的教室里，孩子們正在認認真真地上著(zhù)語(yǔ)文課。而我，正在參觀(guān)著(zhù)我們的校園呢！
臺上的.那位老師怎么看起來(lái)那么熟悉呢？咦？這不是我們以前的鄧老師嗎？她怎么看起來(lái)還那么年輕、漂亮呀！
鄧老師正在黑板上寫(xiě)板書(shū)，她手中的粉筆越來(lái)越短，我正想著(zhù)她該要換粉筆了，只見(jiàn)她把粉筆放在粉筆槽里，輕輕地說(shuō)了一聲：“吸！”神奇的事情發(fā)生了：粉筆灰們就像士兵聽(tīng)到命令一樣，一排排迅速又整齊地向粉筆老大靠攏，粉筆慢慢地變長(cháng)了，像會(huì )生長(cháng)一樣，它又變得像新的粉筆一樣了。原來(lái)這一支小小的粉筆背后隱藏著(zhù)一個(gè)特殊的裝置：它可以按照顏色把粉筆灰吸進(jìn)去，這樣粉筆就可以循環(huán)使用了。你們再也不用為清潔衛生而傷腦筋了。
這粉筆不僅有再生功能，連鄧老師永葆青春也得歸功于它呢！這種粉筆里含有豐富的維生素和玻尿酸、水解膠原蛋白。你長(cháng)期使用就會(huì )使你的皮膚越來(lái)越年輕。難怪現在鄧老師越來(lái)越漂亮了。
用上這種粉筆，你再也不用擔心擦黑板的時(shí)候會(huì )傷肺了，這種粉還可以潤肺呢！
怎么樣？這種粉筆相當不錯吧，如果你想要這種粉筆的話(huà)，請到2036年去找我吧，我就是那種粉筆的發(fā)明者！
粉筆五年級學(xué)生作文 14
世上無(wú)奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強的小草。而我，卻喜歡那普普通通的小草，因為在我心中它是平凡而偉大的。
蠟燭，他有長(cháng)長(cháng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著(zhù)風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著(zhù)蠟燭長(cháng)長(cháng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì )知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來(lái)�？墒�，蠟燭沒(méi)有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻了出去。他不求回報，無(wú)私奉獻的.精神難道不值的我們贊揚嗎？
如果說(shuō)無(wú)私奉獻的蠟燭可以被我們贊揚的話(huà)，那么像蠟燭一樣的園丁——老師，不該值得贊揚嗎？老師哺育了一批又一批的祖國的花朵。老師每天都起早貪黑，在學(xué)�？偸恰俺浴敝�(zhù)粉筆灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著(zhù)，有教另一批祖國的花朵，看著(zhù)自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著(zhù)。這時(shí)，人們早已把他/她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成泣淚干�！边@難道不是老師的寫(xiě)照嗎？
老師真是偉大啊!
我喜歡無(wú)私奉獻的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師!
粉筆五年級學(xué)生作文 15
小白棍，兩寸長(cháng)，吐白沫，寫(xiě)白字，為了孩子學(xué)文化，粉身碎骨也不怕。這是什么呢？這是教室里常見(jiàn)的東西——粉筆。
在講臺上面的一個(gè)小盒子里裝著(zhù)許多顏色各異、長(cháng)短不一的粉筆。這些粉筆有白、紅、藍、綠……眾多顏色。有兩寸長(cháng)的，有剛好拿得住的，有黃豆大小的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”歡快的上課鈴聲響起了，同學(xué)們都迅速回到課室上課�！鄙成成成场崩蠋熈晳T性地拿起一根剛好拿的住的粉筆，寫(xiě)下了這節課要學(xué)的重點(diǎn)知識。
粉筆在黑板上留下自己的'痕跡，它把知識教給同學(xué)們，讓他們享受得到知識的喜悅，讓他們懂得許多大道理，而粉筆自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)的變成了粉末，當它寫(xiě)完最后一個(gè)字，傳授完最后一個(gè)知識時(shí)，他無(wú)怨無(wú)悔，因為已經(jīng)完成了自己的使命，然后消失了。小小的粉筆在向我們述說(shuō)著(zhù)一個(gè)道理：默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻。在生活中，有許多人不就是這樣的嗎？
清潔工人們，為了讓人們生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境里，每天早出晚歸、辛勤的工作著(zhù)。警察們?yōu)榱俗屓藗兤狡桨舶�、幸福的過(guò)日子，日夜不停地堅守在自己的崗位上。他們都永遠為祖國奉獻著(zhù)。他們就像粉筆，默默奉獻的精神值得我們敬佩。
對呀！我們也要像粉筆一樣，不要凡事都要求回報，只要能幫助社會(huì )，幫助他人，哪怕粉身碎骨也不怕。
粉筆，我以你為榜樣！
粉筆五年級學(xué)生作文 16
在教室里，我們每天都會(huì )見(jiàn)到過(guò)它，它就是一只平凡普通的粉筆。
粉筆的外形是一個(gè)圓柱體，圓柱體上撒著(zhù)各種五顏六色的粉末，像一件彩色的外衣。粉筆長(cháng)只有幾厘米，但它卻對我們有很大的好處。
“吱吱……吱吱，”粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)，漸漸地，它變成了一個(gè)不算大的身軀，到了最后，慢慢地消失了，只留下黑板上一行行的文字。這一行行文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們的大腦更加的聰慧。
擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨的站在旁邊，任抹布輕輕的擦向黑板，擦去他用身體寫(xiě)下的那一行字跡，無(wú)數細細的'粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像紛紛的雪花一樣，但我想這更像一種精神，一種無(wú)私奉獻的精神。但也有像粉筆精神的人，那就是辛勤的培育著(zhù)祖國花朵的老師;為我們清潔環(huán)境的清潔工人……
老師，他們付出自己的血汗，辛勤的培養了一代一代的祖國的花朵。他們嘔心瀝血，把知識通通都傳授給我們，但他們卻沒(méi)有半句怨言，忠心的把我們推往成功的道路上。還有清潔工人，他們也像老師和粉筆一樣，默默地付出。他們每天都在辛勤的工作著(zhù)，為的就是把我們的環(huán)境變得更加美麗，更加生機勃勃。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎?我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個(gè)人的得失，為社會(huì )無(wú)私奉獻出自己!
從現在開(kāi)始，我要像粉筆一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻、對別人有好處的人!
粉筆五年級學(xué)生作文 17
在寫(xiě)這篇文章前，我冥思苦想，最終，目光被那毫不起眼的粉筆吸引。
粉筆，白色，圓柱狀�？梢栽诖植诘钠矫嫔蠈�(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。一般建筑時(shí)用來(lái)記錄數據在未粉刷的墻上。粉筆的一生，不是在被消磨，就是被扔進(jìn)垃圾桶，幾乎很少有人提起它，除非它的粉塵弄臟了衣服，或是嗆到了鼻子。而在默默無(wú)聞的.粉筆身上，我看到了它那寶貴的品質(zhì)。
上課時(shí)，老師打開(kāi)課本，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下題目。當粉筆劃過(guò)黑板時(shí)，我似乎感受到了你的疼痛。當老師讓你那弱小的身軀與堅硬的黑板摩擦時(shí)，我似乎聽(tīng)到了你那微弱的呻吟。你一天天在消瘦，一天天在變矮，可你毫不在乎，繼續被老師分解成碎末涂在黑板上，繼而被黑板擦擦掉。等到你短到無(wú)法握住時(shí)，你只能被無(wú)情地扔掉，結束了一生�？墒�，能有多少人會(huì )記得你在黑板上地獄般的考驗呢？有多少人會(huì )記得自己學(xué)到的知識都是由于你的奉獻呢？
這不聲不響的粉筆，讓我想起了樸實(shí)無(wú)華的環(huán)衛工人。他們起早貪黑，不分晝夜地為城市打掃衛生，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論嚴寒酷暑，他們都在工作崗位上。當人們盡情欣賞著(zhù)城市的美景而贊嘆自己的城市時(shí)，能有多少人會(huì )想起以?huà)咧阕鑫淦�，成天與垃圾“戰斗”的環(huán)衛工人呢？有多少人會(huì )想起城市美化是環(huán)衛工人辛辛苦苦勞動(dòng)的成果呢？
我喜歡粉筆，雖然它沒(méi)有鋼筆堅固，沒(méi)有鉛筆耐用，沒(méi)有紙張用途廣泛，但是它的無(wú)私奉獻、不求回報的精神令我敬佩。
粉筆五年級學(xué)生作文 18
有人愛(ài)那冰清玉潔的水仙，有人愛(ài)那高貴典雅的牡丹，有人愛(ài)那噴香吐艷的月季，而我卻愛(ài)那平凡又普通的粉筆。
粉筆雖然只有幾寸長(cháng)，但它卻把畢生的精力奉獻給人們。它每天都要做的工作就是在那一塊黑色的土地畫(huà)來(lái)畫(huà)去，多么枯燥無(wú)味��！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇地工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得很艱苦。它教會(huì )了我們生字，教會(huì )了我們ABC，它帶領(lǐng)我們在陡峭的.山路上奮勇前進(jìn)，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。然而，它自己最終成了粉末，消失在這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神多么可敬��！
我們辛勤的老師不也是一支“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育者下一代。每當夜深人靜，我們正在沉睡入夢(mèng)時(shí)，老師卻在昏暗的燈光下工作。批改著(zhù)永遠批改不完的作業(yè)，備著(zhù)永遠備不完的課。日復一日，年復一年。老師幾十年如一日的嚴謹、細致、認真地教給我們知識、做人的道理。當他們的學(xué)生成為國家棟梁時(shí)，為這個(gè)社會(huì )貢獻自己的一切時(shí)，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了他們慈祥、嚴厲的臉，但他們毫無(wú)怨言。這種無(wú)私的奉獻精神，拿到不令人們贊嘆嗎 ？
我愛(ài)粉筆，因為它奉獻的精神十分可敬。我更歌頌老師，是他們?yōu)槿祟?lèi)的文明進(jìn)步作出了巨大的貢獻。
粉筆五年級學(xué)生作文 19
“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動(dòng)著(zhù)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)，漸漸地縮短它的身軀，卻鋪長(cháng)了同學(xué)們跟前的知識之路�！班оо�，唰唰唰”粉筆在黑板上摩擦著(zhù)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)，潔白的粉末緩緩地飄落著(zhù)，它的身軀變得越來(lái)越短了，卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的知識天地。那一行行清晰的'字跡變成了一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，揚起理想的風(fēng)帆，帶著(zhù)我們一同在知識的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著(zhù)它甘美的果汁，那果汁又好似股股甘露滋潤著(zhù)我們求知若渴的心田……擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著(zhù)祖國花朵的教師們。他們一心撲在神圣的教育事業(yè)上，度過(guò)了多少不眠之夜，灑下多少汗水，耗費了多少心血？又為祖國培育了多少美麗的花朵，培養出多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白，拿著(zhù)微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著(zhù)自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因為他們與世無(wú)爭，從不計較個(gè)人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻！
粉筆五年級學(xué)生作文 20
有人贊美那生命力頑強的仙人球，有人贊美那高貴典雅的茉莉花，還有人贊美那熱情奔放的玫瑰，而我卻愛(ài)那平凡而普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(cháng)，但它卻自己的畢生精力貢獻給人們。它們每天像農民一樣在“黑色的土地”上“耕耘”，多么沒(méi)有意思的工作呀！但它卻沒(méi)埋怨半句，每天依然勤勤懇懇地工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì )了我們生字詞語(yǔ)，教會(huì )了我們算術(shù)，還教會(huì )了我們English。它自己卻變成了一堆粉末，最終永遠的消失在世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神多么令人敬佩��！
我們辛勤的老師，不也是一根根的“粉筆”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，不顧自己，嘔心瀝血。夜深人靜，當我們入睡時(shí)，老師還在燈下批作業(yè)。有時(shí)生病了，也不耽誤任何一堂課，這多么像粉筆一樣貢獻精力的`老師��！就這樣日復一日、年復一年……當她的學(xué)生已經(jīng)成為國家人才、社會(huì )棟梁時(shí)，老師已經(jīng)滿(mǎn)頭斑白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但老師卻毫無(wú)怨言，還意重深長(cháng)地教我做人的道理。是老師，用辛勤的汗水澆灌我們；是辛勤的老師，是您用真理的火花照亮我們，您多少寒夜您奮筆疾書(shū)；像粉筆一樣默默無(wú)聞的老師多少夏日您“點(diǎn)石成金”。
我贊美粉筆，更歌頌老師！是您們，為人類(lèi)的進(jìn)步奉獻出自己所有的“光和熱”！
粉筆五年級學(xué)生作文 21
我們教室有兩塊黑板，正前方的黑板是老師教我們學(xué)習用的，后面那塊兒黑板是做板報用的，能讓我們教室變得很美麗的。黑板是墨綠色的，四個(gè)邊是四條金色的邊框，下面有一個(gè)粉筆槽，是裝老師用過(guò)的粉筆。黑板長(cháng)長(cháng)的，像一個(gè)墨綠色的大年糕。拿粉筆在上面寫(xiě)東西，總會(huì )有許多小雪花落下來(lái)，形成一座座小雪山。
我輕輕地摸了摸黑板，它冰冰的，涼涼的，就像摸了一塊冰塊那樣涼爽。我又摸了一下，涼的同時(shí)又很臟，很粗糙。我把手拿開(kāi)，能看見(jiàn)黑板上有許多手印，有我的手印，還有我同學(xué)的手印，每一次上課，看老師在黑板上寫(xiě)字，黑板好像在說(shuō)：“哈哈哈，我好癢啊，能不能輕一點(diǎn)？”有時(shí)候黑板看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“上課不要走神，要認真聽(tīng)講�！�
黑板有一個(gè)好朋友，那就是粉筆先生。粉筆盒放在老師的講臺上，一盒粉筆就像排了隊伍一樣，整整齊齊的，每根有六個(gè)角，立起來(lái)像一個(gè)小小的火箭一樣，它好像要去上太空了，還像一個(gè)白色的`大柱子。粉筆用啊用，用了好久就只剩下幾支，它們在粉筆盒里站得歪七扭八，像是沒(méi)有吃飽飯一樣的。
一天下來(lái)，長(cháng)長(cháng)的粉筆變成了短短的粉筆頭，就跟我們的指甲蓋一樣大小，老師們就把粉筆頭扔到了垃圾桶里，粉筆的家就從粉筆盒搬到了垃圾桶里。
一天結束了，值日生又開(kāi)始忙了，他們先把黑板擦干凈，再把粉筆槽擦干凈，還把短的粉筆頭也扔掉。
我們平時(shí)要愛(ài)惜黑板和粉筆，讓它們陪我們學(xué)習更長(cháng)的時(shí)間。
粉筆五年級學(xué)生作文 22
很久很久以前，有一個(gè)神奇又會(huì )說(shuō)話(huà)的粉筆。名叫小白。
有一天，她被一個(gè)叫小紅帽的女孩買(mǎi)走了，來(lái)到小紅帽家時(shí)， 粉筆突然叫了一聲:“小紅帽�！毙〖t帽被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，回頭一看，沒(méi)人；前后左右一看，沒(méi)人。小紅帽感到很奇怪。這時(shí)，那奇怪的聲音又出現了，說(shuō):“別看啦！我其實(shí)就是你的.一支粉筆�！�
于是，小紅帽把剛買(mǎi)的一盒粉筆拿出來(lái)，一看，還真有一支會(huì )說(shuō)話(huà)的粉筆。粉筆說(shuō):“謝謝你把我放了出來(lái)，其實(shí)，我是一只神奇的粉筆。只要你畫(huà)什么，它就會(huì )變成真的�！毙〖t帽心里別提有多高興了，不過(guò)她還是想試一下，小紅帽拿出黑板在上面畫(huà)了一扇門(mén)，那扇門(mén)真的變成真的啦！她帶著(zhù)小白走進(jìn)了門(mén)里，門(mén)里一片漆黑，她很害怕，走著(zhù)走著(zhù)，不一會(huì )兒，前面就變成了青草地，小紅帽高興極了，瘋狂地玩了起來(lái)，玩著(zhù)、玩著(zhù)，她很快就不想在青草地上玩，便用粉筆畫(huà)了一個(gè)冰天雪地的冬天，哇，大雪紛飛，成了白色的世界，小紅帽玩著(zhù)玩著(zhù)覺(jué)得有一點(diǎn)冷，還有一點(diǎn)孤單，就用小白畫(huà)出了一件棉襖和一個(gè)雪人，他穿著(zhù)棉襖和雪人一起打雪仗，一起玩游戲，到晚上小紅帽想回家，可是那粉筆已經(jīng)用完啦。
小紅帽知道回不去了，傷心地哭了起來(lái)，她畫(huà)的雪人走了過(guò)來(lái)，說(shuō):“你怎么啦？”小紅帽傷心地回答:“我回不去了�！毖┤苏f(shuō):“我能幫你回家�！毙〖t帽問(wèn):“你能幫我回家？”雪人沒(méi)有回答，念了一些咒語(yǔ)，小紅帽不會(huì )兒就回家了。
粉筆五年級學(xué)生作文 23
當了六年學(xué)生，對它早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣：長(cháng)長(cháng)的圓柱體，有著(zhù)白、紅、粉、藍、綠、黃六種顏色，大概六厘米長(cháng)。在七尺講臺上，是它陪伴著(zhù)老師度過(guò)每一節課堂，每一個(gè)春夏秋冬，它就是——粉筆。它既樸實(shí)而又華麗，它既平凡又偉大。
粉筆也告訴了我們許多知識：從一年級時(shí)的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級時(shí)的“English”，到現在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的同時(shí)，也犧牲了自己。有時(shí)，它不小心摔落在地上，被人踩上一腳跑，就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多：它不僅可以在黑板上寫(xiě)字，還可以用來(lái)吸水、球鞋洗干凈了，要曬干時(shí)，還可以用來(lái)“增白”。就是因為粉筆太多了，所以我們才那么不珍惜它，摔破了，沒(méi)有人愿意再把它撿起來(lái)�？墒�，它依然那么默默無(wú)聞、任勞任怨地工作著(zhù)，毫無(wú)怨言。但是有人可能不喜歡它，甚至厭惡它。因為每次用它寫(xiě)字時(shí)，都會(huì )把手弄臟，最后還得用水洗手。我想，粉筆能和老師成為朋友的原因，是不是因為他們都擁默默奉獻的.精神呢？老師每天含辛茹苦地教導我們，粉筆又何嘗不是呢？它每天辛勞地工作著(zhù)，卻被人隨意丟棄。
突然間，我覺(jué)得，那普通得再也不能普通的粉筆，變得有人情味、偉大了，令人尊重、敬佩，它仿佛變得很神圣了。
粉筆五年級學(xué)生作文 24
在我上學(xué)過(guò)程中，遇到過(guò)許多筆，如鉛筆、鋼筆、中性筆、粉筆……其中最讓我贊賞的就是粉筆。
粉筆長(cháng)得極普通，沒(méi)有其它筆那樣精美。它的長(cháng)度只有十公分左右，一身雪白，潔白如霜。雖然它是由普普通通石灰石制作而成，但它卻把知識和智慧傳遞給我們。
粉筆是老師必備的教具之一，即便是現代科技高速發(fā)展的今天，仍然無(wú)法取代。老師站在講臺的那一刻，第一個(gè)動(dòng)作就是拿起它，握在手中，不論習慣也好，還是用它書(shū)寫(xiě)也罷�？傊�，它成了老師手中的必備之物，成了課堂不可或缺的一部分。它的生命也許在十幾分鐘、幾十分鐘耗盡，但它從不吝嗇，從不畏懼，用短暫的一生，發(fā)揮出具大的作用。
記得那是一節作文課，老師不停地在黑板上寫(xiě)著(zhù)字，字滿(mǎn)了，老師擦掉上面的字，繼續寫(xiě)。老師手中的粉筆由十厘米，變成了一厘米，到了幾乎握不住了程度，手向下一抖動(dòng)，粉筆頭便穩穩地躺在了廢紙簍里，完成了賦予它的使命。
它雖是筆，但不像鋼筆那樣能反復使用，可以留下永久的痕跡�？梢哉f(shuō)它的生命只是一瞬間。一瞬間變成了粉塵，或漂浮在空中，或落定塵埃，或變成文字印在黑板上。不論怎樣，它的'痕跡都不會(huì )存留多久。
我坐在書(shū)桌前，拿著(zhù)一根粉筆，放在眼前，靜靜地端詳。從它身上我仿佛看到了老師在黑板上工整書(shū)寫(xiě)的身姿，看到了老師燈光下批改作業(yè)的背影，看到了老師和藹可親的面容……
粉筆、老師，他們多么像一對孿生兄弟，具備著(zhù)同一特質(zhì)——默默地無(wú)怨無(wú)悔的奉獻精神。
粉筆五年級學(xué)生作文 25
粉筆，我們在學(xué)校天天見(jiàn)到。它有白色的、有紅色的、有紫色的、有綠色的、有黃色的、還有藍色的。它們基本呈一形，上面細，下面粗。
如果說(shuō)農民是勤奮賣(mài)力的，那么它就是默默無(wú)聞的；如果說(shuō)老師是誨人不倦的，那么它就是無(wú)私奉獻的；如果說(shuō)清潔工是盡責近任的，那么它就是任勞任怨的。粉筆的一生是多么短暫，但卻是那么的輝煌。它每天都會(huì )漸漸地減少自己的壽命來(lái)教會(huì )我們知識。它沒(méi)有想過(guò)為什么要犧牲自己來(lái)完成使命，可它依然無(wú)怨無(wú)悔地為我們譜寫(xiě)出美妙的文字和神奇的數字。黑板前的桌子上放著(zhù)許多零零碎碎的粉筆，這些粉筆幾乎要走到生命的盡頭了，甚至有些小的不值一提。但它們仍然堅持完成自己的'任務(wù)�！吧成场�，粉筆在黑板上留下痕跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。當一支小小的粉筆寫(xiě)完最后一個(gè)字，為我們傳授最后的知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)時(shí)，就消失了，是那么的無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。它為教育事業(yè)獻出了自己的力量，但它完成使命時(shí)，它不需要任何人的感謝，也不需要任何回報，這就是它默默奉獻精神！泰戈爾說(shuō)過(guò)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這就是粉筆，這就是粉筆平凡的事業(yè)！
粉筆呀，你是多么的偉大，多么的無(wú)私！你的美不是外在的，卻是發(fā)自?xún)刃牡�。你犧牲自己，幫助他人的精神多么可貴！難道你的品質(zhì)不值得我們去學(xué)習，去發(fā)揚嗎？
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