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論班風(fēng)五年級作文（通用16篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的論班風(fēng)五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論班風(fēng)五年級作文 1
“博學(xué)，審問(wèn)，慎思，明辨，篤行”。既是《禮記·中庸》十九章有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！边�是孫中山先生對中大學(xué)子的殷切希望。
這說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次，或者說(shuō)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段。意思是廣泛地獵取知識，對不明之處追問(wèn)到底，認真分析仔細考察，對所學(xué)加以區分取精華去糟粕，堅定地將真理付諸實(shí)踐。
我理解含義最深刻的要數“博學(xué)”和“篤行”。
“博學(xué)”意思是學(xué)習首先要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。沒(méi)有了好奇的心理，學(xué)習的欲望就會(huì )漸漸減少，博學(xué)遂為不可能之事�！安边�意味著(zhù)博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開(kāi)放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進(jìn)而“泛愛(ài)眾，而親仁”。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段。
“篤行”是學(xué)習的'最后階段，就是要把以前學(xué)到的落到實(shí)處，既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)�！昂V”在字典上有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅持不懈的意思。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。
論班風(fēng)五年級作文 2
一班之風(fēng)是由班中人互相謹守，班風(fēng)一破人皆污之。
在每個(gè)班里，都有那么幾個(gè)害群之馬，令老師與同學(xué)們頭疼不已，他們頂風(fēng)作浪，最近他們又在我們班攪起一場(chǎng)軒然大波：分別是扔粉筆事件和吃東西事件。
班風(fēng)是自主養成的，而不是天生就有的，是通過(guò)每個(gè)人遵守班級條約不去觸犯班法養成的。然而這兩件事還是發(fā)生了，這些本可以預防的事為什不預防呢？每個(gè)人都應該去反思。而且“入室即靜，入座即學(xué)�！蔽覀円矝](méi)有遵守并履行，學(xué)校是一個(gè)嚴肅莊重的地方，不是我們嬉戲的場(chǎng)所，我們是來(lái)學(xué)習的，長(cháng)知識的。而不是來(lái)吃東西，扔粉筆頭的，如果每個(gè)人都自律，互律還會(huì )發(fā)生這件事嗎？孔子說(shuō)過(guò)“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！笨鬃铀呤畾q時(shí)從心所欲，但他以此基礎上不違反儒家戒規，而我們班的人一從心所欲就無(wú)視紀律破戒破規。
那這種事情如此嚴重，那以后就要嚴加預防不能故伎重演，毀掉我們的`班風(fēng)，我們要做到互律與自律，不去觸犯或做某些不該做的事。盡量維護，尊重班風(fēng)、班法，做一個(gè)合法優(yōu)秀的好同學(xué)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，在這里好好學(xué)習，考上自己心儀的中學(xué)。
我們是祖國的未來(lái)棟梁，豎立良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習，將來(lái)為國家做出貢獻，造福子孫，使人們過(guò)上幸福的生活。
論班風(fēng)五年級作文 3
今年寒假，夏老師意外地布置了一項作業(yè)——創(chuàng )建一個(gè)博客，抒寫(xiě)自己每天的心情。這下同學(xué)們可開(kāi)心了……在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)表自己的日志,何等的榮幸！我們班的博客之風(fēng)也由此刮起。
自己的博客一定要華麗!
剛登錄博客，同學(xué)們的第一反應就是:將自己的博客裝飾一番！這不，同學(xué)們的博客背景五花八門(mén)，也十分漂亮……(我)的背景是一只紫色的蝴蝶和一只綠色的蝴蝶,散發(fā)著(zhù)銀白的光芒，流光溢彩,給人一種唯美的感覺(jué)；被風(fēng)吹過(guò)的`夏天(彭雨潔)的背景是一個(gè)吃著(zhù)西瓜，哭泣者的小孩，十分可愛(ài)；逍遙跳跳熊(俞志遠)的背景是一番美麗的圣誕雪景,很有詩(shī)意……
自己的博客一定要出眾!
想要自己的博客出眾，第一選擇就是將文章寫(xiě)好! 每天下課大家都參與到博客的討論中，有的堅持周周寫(xiě)，日日寫(xiě)，許多同學(xué)已經(jīng)不把寫(xiě)博客當成一項作業(yè)，而是與別人情感交流的一種方式。心情不好了，寫(xiě)下來(lái)調整一下；今天做了一件有意義的事情，及時(shí)記錄下來(lái)；看到了令人高興或氣憤的事，發(fā)表一下自己的見(jiàn)解；有興趣的同學(xué)還自己創(chuàng )作小說(shuō)……
要想自己的博客出眾，還得吸引很多人來(lái)跟貼。所以寫(xiě)完了自己的博文，就去別人的博客地帶“踩一踩”，寫(xiě)上幾句話(huà)鼓勵一下，提出自己的修改意見(jiàn)。當然，還不忘向他人推薦自己的博客。真得感謝夏老師，讓我們找到了自己的創(chuàng )作園地！
我博客，我快樂(lè )，愿這陣博客東風(fēng)也吹拂著(zhù)你，給你帶去清新和舒暢！
論班風(fēng)五年級作文 4
我們班現在特別流行網(wǎng)上活動(dòng)：QQ聊天，QQ建群、網(wǎng)上空間等等，但現在我們班有一個(gè)共同流行的活動(dòng)，那就是——博客。
從寫(xiě)作文開(kāi)始吧，我們班現在寫(xiě)作文水平可大著(zhù)呢，大家請看。齊魯晚報，校園周刊，百家作文，這些有名的校園園地，可都有我們班一個(gè)個(gè)小作家的身影呢。這些可都歸功于我們的班主任兼語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師真是我們的良師益友，她不但給我們六一班建了一個(gè)博客，還把同學(xué)們的作文上傳到博客上，不但如此，發(fā)現誰(shuí)寫(xiě)的作文或日記寫(xiě)得有亮點(diǎn)，就認真的幫助修改，然后推薦給報刊和雜志，提高了我們的寫(xiě)作水平。
現在，我們班的林一凡，張心雨，李志斌等同學(xué)已經(jīng)品嘗到成功的喜悅，在各個(gè)報刊已經(jīng)小有名聲，在這里還要說(shuō)一個(gè)人，王昌澤，以前對作文又頭痛又無(wú)奈，可現在不一樣了，不但喜歡上了作文，而且還在報紙上發(fā)表了文章，真是可喜可賀。
吳老師不但把好的作文上傳到博客上，還把當天同學(xué)的表現，還有明天的'作業(yè)一并發(fā)到博客上。吳老師還上傳一些好的文章和好的教育孩子的方法，既讓家長(cháng)學(xué)到不少好的教育孩子的方法，而且還方便了家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通，真是一舉兩得。
真希望六一班的博客風(fēng)越吹越遠，越吹越強，我愛(ài)我們永遠的六一班博客！
論班風(fēng)五年級作文 5
幾年學(xué)習下來(lái)，我發(fā)現我們班的班風(fēng)越來(lái)越差了�！f(shuō)臟話(huà)，隨意亂丟垃圾，不按時(shí)完成作業(yè)等等�？粗�(zhù)成績(jì)下降的同學(xué)，看著(zhù)曾經(jīng)活潑可愛(ài)的貼心好友精神一天不如一天，我心里擔心極了。
就在這個(gè)星期四，我們年級代表整個(gè)美蘭區的小學(xué)生去參加“紅色之旅”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一上午的參觀(guān)我們早已累得精疲力竭，好不容易熬到了中午，我們來(lái)到紅樹(shù)林飯店吃飯。
當我吃得正有勁時(shí)，一陣罵架聲就那么闖進(jìn)了我的耳里。原來(lái)是我們班的一個(gè)甲同學(xué)等著(zhù)盛湯，可好久都沒(méi)輪到她，眼看著(zhù)湯就快見(jiàn)底了，她按捺不住自己忍不住說(shuō)：“就給你們喝，不給我喝啊，你們都盛完了，我還喝什么呀？”“這湯是大家說(shuō)好輪流盛的，本來(lái)就不夠十個(gè)人喝，你有什么好吵的！”同學(xué)乙看不慣出口反駁道。聽(tīng)了半天，我大概弄清了吵架的原因，趕緊出面對甲同學(xué)安慰道：“別爭了，不就是一碗湯嗎？有必要為了一碗湯而對陪伴了自己五年的同學(xué)起矛盾嗎？難道區區一碗湯就能比得上我們五年的友誼？”甲同學(xué)聽(tīng)了我的`話(huà)火氣也小了些，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又輕步走到乙同學(xué)面前，俯在她的耳畔細語(yǔ)道：“我知道你的出發(fā)點(diǎn)是好的，可是說(shuō)話(huà)也要三思而后行，語(yǔ)氣也不能太過(guò)苛刻，我估計甲同學(xué)是誤以為你在責罵她�！焙髞�(lái)他們相互道了歉，沒(méi)過(guò)幾分鐘，又玩到了一起。于是一場(chǎng)糾紛被化解了，我班的班風(fēng)也保住了。
論班風(fēng)五年級作文 6
自從老師舉辦了一個(gè)“名太經(jīng)傳”的“放心晚托”后，我們班就充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這，是因為我們班刮起了一股“邪風(fēng)”——“換位風(fēng)”。
瞧！小孫之座上坐的是成夢(mèng)琦，旁邊小呂之位坐著(zhù)的是小王，小王之位上坐著(zhù)小呂，小姜坐在成夢(mèng)琦的位子上，而他的座位卻被四年級二班的小周同志“霸占”；小王的座位上坐著(zhù)小耿，旁邊的小趙卻坐到了“十萬(wàn)八千里”之外———小劉的'座位上；小劉同學(xué)坐在小耿座位上，小耿卻坐在小陳，而小陳就坐在小趙位子上......
自從刮了這股風(fēng)之后，發(fā)生了很多神奇的事情：我們的學(xué)習成績(jì)竟逐漸上升，學(xué)習效率竟明顯提高，各項活動(dòng)構思竟推陳出新！
這股風(fēng)還有很多優(yōu)點(diǎn)可以總結出來(lái)，除了讓老師們驚奇的進(jìn)步之外，還有，同學(xué)們很高興地和好朋友坐在了一起，遠離了平時(shí)不太喜歡甚至有些討厭的“老鄰居”。大家做自己的功課、交流感興趣的話(huà)題，互相都不打擾。
不過(guò)，這股風(fēng)還是有缺點(diǎn)的：因為好朋友們好不容易坐在了一起，想說(shuō)的話(huà)可是多得不得了，竊竊私語(yǔ)讓教室不夠安靜，惹得老師總拿教室紀律找我們的麻煩。不過(guò)，親愛(ài)的語(yǔ)數英三科老師，請你們一定要“大發(fā)慈悲”、“慈悲為懷”，千萬(wàn)不要下一道超級禁令，把我們當作孫猴子鎮壓在您們的“如來(lái)神掌”之下。那，可就太悲劇了��！
論班風(fēng)五年級作文 7
一個(gè)炎熱的中午，我來(lái)到學(xué)�？匆�(jiàn)丘海龍正在吹這風(fēng)扇，他把風(fēng)扇固定在了自己的位置，很多同學(xué)不滿(mǎn)意，要去丘海龍拉一下線(xiàn)，讓風(fēng)扇轉起來(lái)，可他似乎聽(tīng)不進(jìn)去，正在玩他的東西，于是一次糾紛來(lái)了。
別的同學(xué)一直叫丘海龍說(shuō)：“讓風(fēng)扇轉起來(lái)啊，”丘海龍還是假裝聽(tīng)不見(jiàn)。他們又叫，弄得丘海龍有些不耐煩，他就大聲叫到：“反正風(fēng)扇轉起來(lái)也吹不到你們，讓風(fēng)扇轉起來(lái)也是白轉�！眲e的同學(xué)聽(tīng)了丘海龍說(shuō)的`這翻話(huà)，他們說(shuō)：“就算吹不到我們，也可以吹到旁邊的同學(xué)啊，”丘海龍有說(shuō)：“我現在太熱了等一會(huì )兒差不多上課的時(shí)候在弄風(fēng)扇轉起來(lái)，”同學(xué)們說(shuō)：“你熱我們不熱嗎？”丘海龍用驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：“誰(shuí)知道你們熱不熱，我又不是你我怎么知道？”丘海龍又想了一會(huì )兒，還是堅持上課再讓風(fēng)扇轉起來(lái)，可同學(xué)們始終不同意，站在我旁邊的吳崢說(shuō)：“我可以吹到，把風(fēng)扇弄轉起來(lái)，”可丘海龍又假惺惺地坐在哪里像是沒(méi)有在聽(tīng)吳崢說(shuō)話(huà)，吳崢又說(shuō)了他幾句，他罵了吳崢。
看到這個(gè)情景之后，跟丘海龍說(shuō) : “你現在很熱，也許有些同學(xué)比你更熱，人家讓你把風(fēng)扇轉動(dòng)起來(lái)給別的同學(xué)吹，”他回到座位上想了想，就說(shuō)：“讓風(fēng)扇轉起來(lái)吧�！眲e的同學(xué)也回到自己的座位上，于是這一場(chǎng)糾紛就像一粒沙子被風(fēng)給吹走了。
論班風(fēng)五年級作文 8
“我們班的月考成績(jì)全級第一�！卑嘀魅涡τ匦�。教室瞬間樂(lè )翻了天，同學(xué)們舉起V字形手勢：“耶!”我們702班能考出這樣好的成績(jì)，怎能不歸功于我們班的幾位良師，怎么能不表?yè)P我們的70位“大功臣”呢？語(yǔ)文課上，老師以幽默風(fēng)趣的方式為我們講解課文的含義；數學(xué)課里，同學(xué)們爭著(zhù)搶著(zhù)回答老師的問(wèn)題；英語(yǔ)課上，同學(xué)們佩服地聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師順口的英文；地理課上，同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)老師手上轉動(dòng)的地球儀；歷史課上，老師帶著(zhù)我們穿越了古時(shí)候，讓我們與我國最早的原始人類(lèi)元謀人交上朋友；生物課上，70只好奇的“貓咪”專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師的講述，思考著(zhù)大自然的`一切；政治課上，老師板著(zhù)一張臉，直到我們掌握了全部知識，她才欣慰地露出一抹笑容。
看!我們班的幾個(gè)尖子生為什么會(huì )吵得面紅耳赤的？哦，原來(lái)是因為這道數學(xué)題啊，他們你一句我一句的，各有各的想法�！斑@道題等于負二�！薄安�，這道題等于二”看他們?yōu)樽约旱南敕ㄞq解的多有詞有理，讓人不知該支持哪一方�！斑@題是等于負二，你看這個(gè)符號，你看錯了啦�！币粋�(gè)女同學(xué)細細分析，才得出結論。那位同學(xué)恍然大悟，看著(zhù)自己竟然錯在這么幼稚的地方，心里有點(diǎn)低落，另一位同學(xué)拍著(zhù)他的肩膀說(shuō)：“別難過(guò)，我們再來(lái)比一次�！蹦俏煌瑢W(xué)抬起低著(zhù)的頭，自信地看著(zhù)他。雖說(shuō)我們702班不是一個(gè)最優(yōu)秀的班級，但我們毫不氣餒，因為我們在一個(gè)積極學(xué)習、團結友愛(ài)、活潑樂(lè )觀(guān)的班級里。
論班風(fēng)五年級作文 9
這一周發(fā)生的事情有幾件特別重要，我打算仔細說(shuō)說(shuō)。
每天早晨，早來(lái)的人總是補作業(yè)，盡管老師再三強調，值周班長(cháng)也每天很早來(lái)查看補作業(yè)情況，但總有他們不注意的時(shí)候。比如值周班長(cháng)去食堂時(shí)，教室里面的人就好比不聽(tīng)話(huà)的孩子，到處亂鉆，到處抄其他同學(xué)作業(yè)，這種行為難道不可恥嗎？這已經(jīng)成為了我們班的一大陋習！
我曾與別的班的同學(xué)討論，她說(shuō)他們班補作業(yè)都是重罰的，所以每天早上就沒(méi)有看到人在補作業(yè)。我就在想，是不是我們班的處罰制度不嚴重？是不痛不癢的嗎？是不是要處罰地重一些呢？他們補作業(yè)，就代表昨晚沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)做完，如果在這樣下去，成績(jì)是很難提高的，同學(xué)們也得為老師，其他同學(xué)，父母想想啊。
其二是班級紀律問(wèn)題，我想，這個(gè)病根除掉了，我們班成績(jì)自然就好起來(lái)了。我們班是一個(gè)快班，但在課堂上，總有幾個(gè)同學(xué)睡覺(jué)，是沒(méi)有睡醒，還是不想聽(tīng)呢？這不是最差的班的成績(jì)不好的.學(xué)生的習慣嗎？老師在提問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們的思維也發(fā)散了，可當老師讓大家舉手發(fā)言時(shí)，頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，連針掉到地上都聽(tīng)得一清二楚。而且總是我們幾個(gè)成績(jì)很好的同學(xué)和幾個(gè)大膽的同學(xué)敢舉手，剛剛那些同學(xué)呢？一個(gè)個(gè)“守口如瓶”，好像是被拷打的革命戰士。既然這樣，那分數，自然上不去啊。
其實(shí)這些并不難做到，哪怕你裝認真，那也比你不認真聽(tīng)課學(xué)得多，還不影響其他同學(xué)學(xué)習。我們每個(gè)人管好自己，就能營(yíng)造好的班風(fēng)，那同學(xué)家長(cháng)最關(guān)心的——成績(jì)，不就自然上去了嗎？
論班風(fēng)五年級作文 10
為班級爭光是每一個(gè)學(xué)生都該做的事，因為這不只是在為班級爭光，也是在為自己爭光。正好這些天老師也在呼吁我們?yōu)榘嗉墵幑�，我記住了老師的�?huà)，為班級做了點(diǎn)事。
“轟”，校門(mén)一打開(kāi)，我便以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)了教室。我打開(kāi)教室門(mén)，發(fā)現里面一個(gè)人有沒(méi)有，便放下書(shū)包，打開(kāi)了教室里的風(fēng)扇，心想：“等一會(huì )同學(xué)們來(lái)了，應該就不會(huì )覺(jué)得那么熱了吧！”我邊想邊扭頭向教室四處張望，發(fā)現講臺上有許多灰塵，黑板也沒(méi)擦干凈，就連垃圾桶里的垃圾也沒(méi)有倒完。我一看，連忙拿起掃把在講臺上掃了起來(lái)。不一會(huì )兒，我便掃完了，講臺上頓時(shí)變得一塵不染。之后，我又拿起黑板擦擦起了黑板，擦完后，我已汗流浹背了。正當我準備把垃圾倒掉時(shí)，看見(jiàn)副校長(cháng)站在窗外，笑瞇瞇地對我投來(lái)贊許的目光�！半y道副校長(cháng)看到我做的事了？”我的'臉紅了起來(lái)。突然，副校長(cháng)從窗外走了進(jìn)來(lái)，還笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，不錯，你們的班風(fēng)真好，學(xué)生都這么勤勞地為班風(fēng)做事，我會(huì )記住你們班的！”說(shuō)完，便走了出去。我凝視著(zhù)副校長(cháng)遠去的身影，笑了。
同學(xué)們，如果你們也想為班風(fēng)做事，就跟我一樣為班風(fēng)做點(diǎn)力所能及的事。這樣，不僅可以為班級添光彩，還可以得到別人的表?yè)P。
論班風(fēng)五年級作文 11
周四，我們白龍小學(xué)部分同學(xué)代表美蘭區去參加紅色之旅，我們玩得很盡興。
但世上沒(méi)有十全十美的事，在紅色之旅結束坐車(chē)回校時(shí)，后面那五個(gè)男生捉了好多螞蚱，他們五個(gè)吧和他們既在一起的'朱祖宇嚇個(gè)半死，那位從車(chē)前調到我旁邊的老師，本是鎮呀后面幾個(gè)頑皮的，但她不知為什么，反而被鎮壓，被螞蚱鎮壓。朱祖宇怕那昆蟲(chóng)，強烈要求老師和自己換位置，但老師沒(méi)同意。我呢，無(wú)所事事，餓了吃面包，飽了看風(fēng)景，不理他們。那老師還不時(shí)地看我一下，我猜他可能在想：同樣是一個(gè)班的學(xué)生，自覺(jué)性怎么這么差？難道那幾個(gè)被老師列入黑名單了嗎？就這樣，我們班在別班老師印象中的壞印象被我笑出了一點(diǎn)。
后面那五個(gè)玩螞蚱玩過(guò)癮了嗎？竟打開(kāi)瓶子捉著(zhù)螞蚱玩！一不小心，螞蚱飛到了我們最崇拜的年輕新導游小龍哥的背上！但它最終回到了瓶子里。如果捉不回他，我想全車(chē)女生和部分男生都怕得想自殺。
好班風(fēng)是靠班里的每一位同學(xué)出力才能合聚成的，它難合聚，卻非常容易解散，有時(shí)一件小事就能破壞。因此，大家要以身作則，為班風(fēng)做貢獻。
論班風(fēng)五年級作文 12
星期四早晨，一向賴(lài)床的我居然6大眾就起來(lái)了！怎么回事呢？原來(lái)，今天是“紅色之旅” 的活動(dòng)日。
我穿著(zhù)活動(dòng)服先來(lái)到學(xué)校集合，隨后我們來(lái)到人民公園參加啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式結束后，我們來(lái)到了“演豐地區人民革命紀念園”。
走進(jìn)紀念園后，我們排隊站在三位革命先烈的雕像前，聽(tīng)導游姐姐講解這兒的歷史。忽然，我發(fā)現，其他學(xué)校的學(xué)生，個(gè)個(gè)站得筆直，排隊十分整齊，即使刮個(gè)18級的超強臺風(fēng)，也不會(huì )把它們吹散。而我們，東倒西歪的，給其他學(xué)校的老師見(jiàn)了，他們豈不是會(huì )想：“這個(gè)班的班風(fēng)怎么這么差！”不行！我得為班風(fēng)做點(diǎn)事！于是，我小聲地對前面的詹奇才說(shuō)：“站整齊點(diǎn)，然后叫前面的對齊，”他立刻照做，叫前面的`對齊。就這樣，我們一個(gè)個(gè)地傳著(zhù)“接力棒”，動(dòng)物變成了一堵堅不可摧的“鐵墻”。
到了中午，我們來(lái)到紅樹(shù)林海鮮館吃飯。在家里，我經(jīng)常在桌子上“播種”，可是在這兒，我可不能掉飯粒，不然被老師或同學(xué)看到了，多丟臉��！最后，我一粒飯都沒(méi)有掉。
紅色之旅真快樂(lè )呀！我為班風(fēng)做了好事，更快樂(lè )了！希望下一次還有這樣的活動(dòng)，再讓我表現一番。
論班風(fēng)五年級作文 13
要想有一個(gè)好“班風(fēng)”，就要盡自己的一份力，給別人留下個(gè)好印象。
就說(shuō)星期四吧！我們要去“紅色之旅”，我們的導游是——陳海龍，大家都親切的.叫他“小龍哥”，我們剛上車(chē)，小龍哥就給我們講我們要去的地方，可是有很多人都不認真聽(tīng)。這不，我后面的兩位男生正“嘰嘰喳喳”地說(shuō)呢！我便轉頭過(guò)去，叫他們不要說(shuō)話(huà)。作為組長(cháng)的我和陳璇就認真聽(tīng)講，帶個(gè)頭。過(guò)了一會(huì )兒，我們邀請小龍哥唱歌，隨后就響起了震耳欲聾的掌聲。突然，有人打電話(huà)給小龍哥，可有人還在大聲說(shuō)話(huà)，我們連忙把食指放到嘴巴前輕輕地說(shuō)了聲“噓~�！笨晌液竺娴膬晌荒猩�在你打我，我打你的玩著(zhù)，還真像是在打“太極拳”，我轉過(guò)頭去，小聲的說(shuō)：“兩位在打‘太極拳’的男生，別玩了，小龍哥，在接電話(huà)小點(diǎn)聲�！彼麄凕c(diǎn)了點(diǎn)頭，剛才那熱鬧的場(chǎng)面頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。等小龍哥接完電話(huà)后，我們的掌聲響徹云霄。小龍哥笑著(zhù)說(shuō)我們有禮貌，然后，他自己就唱起了《放生》：放我一個(gè)生活……，之后，車(chē)上洋溢著(zhù)我們那甜甜的歌聲。
因為我們尊敬小龍哥，所以小龍哥也尊敬我們，給小龍哥留下了好印象。
讓我們一起努力，創(chuàng )建“好班風(fēng)”，給別人留下一個(gè)好的印象。
論班風(fēng)五年級作文 14
今天上午，講臺上突然出現了28元錢(qián)，這真是令我們高興極了！高興之余，又想起了丟錢(qián)的經(jīng)過(guò)。
記得那是上星期四，老師向組長(cháng)們要照畢業(yè)相的錢(qián)，我們一個(gè)個(gè)的交給了老師，該第十組的.時(shí)候，十組組長(cháng)郭夢(mèng)陽(yáng)突然站起來(lái)，低著(zhù)頭對老師說(shuō)：“老師，我們這組的錢(qián)丟了�！崩蠋熛仁且汇�，然后又說(shuō)：“丟了，這到底是怎么回事？”她把事情一五一十地說(shuō)了一遍。
原來(lái)那錢(qián)是分批數丟的，第一次丟了15元，第二次丟了13元，一天之內，28元錢(qián)竟然全部丟了。我心想：六【2】班怎么會(huì )出現這樣的人呢？同學(xué)們都左顧右盼，好像要把小偷給找出來(lái)。
老師想了一會(huì )兒，然后說(shuō)：“我們班的好班風(fēng)跑哪去了？”接著(zhù)又語(yǔ)重心長(cháng)地對同學(xué)們說(shuō)：“我知道，‘賊’就是你們其中的一個(gè)，希望那個(gè)人能把錢(qián)如數的交上來(lái)，你花著(zhù)偷來(lái)的錢(qián)，心里過(guò)意得去嗎？希望那個(gè)人想好了�！�
然后，老師在班上暗地里調查�？墒菦](méi)想到，第二天，28元錢(qián)竟出乎意料地出現在講臺上，老師高興地說(shuō)：“看來(lái)我們班的好班風(fēng)又回來(lái)了！既然錢(qián)已經(jīng)交上來(lái)了，那么，我們也不要再追究了！”我們也高興極了，為小偷那種知錯就改的精神而高興。
論班風(fēng)五年級作文 15
在我的班級——白龍小學(xué)五（2）班里，我為班風(fēng)做了點(diǎn)事，讓我挑兩件講給你聽(tīng)吧。
在這個(gè)星期一，輪到我值日，我們幾個(gè)同學(xué)都分別負責一組的衛生，我掃第二組。第二組的垃圾最多，我拿起掃把便“刷刷刷”地掃起紙屑來(lái)�；覊m、紙屑以及其他的一些垃圾都無(wú)處可逃，全被我掃進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，校長(cháng)走過(guò)，看見(jiàn)教室這么干凈，便表?yè)P我們幾個(gè)值日生，說(shuō)這個(gè)班真干凈。我又把風(fēng)扇和窗戶(hù)關(guān)了，門(mén)也關(guān)牢了，才最后一個(gè)回家。
這個(gè)星期四，我們舉行了“紅色之旅”活動(dòng)。在紅色之旅啟動(dòng)儀式上，我站得筆直，嚴肅地聽(tīng)著(zhù)領(lǐng)導的講話(huà)。而站在我們旁邊的瓊山二小的學(xué)生卻嘻嘻哈哈地講話(huà)，還有幾個(gè)姐姐竟嘲笑領(lǐng)導發(fā)音不標準。他們的隊伍也是不整齊的`，和我們形成強烈的反差。在車(chē)上時(shí)，李致棟他們竟然在車(chē)上大聲說(shuō)話(huà)、吵鬧，還拿著(zhù)手機放音樂(lè )聽(tīng)，弄得車(chē)上都是噪音�？伤麄儽焕蠋熈R了幾次任不改，依然我行我素。而我和林科至靜靜地坐在座位上，安靜地欣賞著(zhù)窗外的風(fēng)景，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。
為班風(fēng)做點(diǎn)事！讓我們心里裝著(zhù)“班風(fēng)”，去為它做事吧！
論班風(fēng)五年級作文 16
我們班的班風(fēng)并不怎么樣，你知道這是為什么嗎？那是因為我們班缺少著(zhù)同學(xué)之間的諒解和衛生習慣。經(jīng)過(guò)老師的教訓后，我們決定要為班風(fēng)做點(diǎn)事。就拿兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明我做了什么吧！
星期四，我們參加了紅色之旅這個(gè)活動(dòng)。一路上我們談笑風(fēng)生，興奮極了。正當我在欣賞窗外那如詩(shī)如畫(huà)的美景時(shí)，王語(yǔ)嫣和溫慧佳吵了起來(lái)，打亂了我的心情。她們越吵越厲害，我實(shí)在是受不了，用眼瞪了瞪他們，叫她們不要再吵了。他倆也不想把事鬧大，憋著(zhù)氣靜了下來(lái)。于是，這場(chǎng)同學(xué)之間的糾紛就避免了。過(guò)了一會(huì )兒，他倆又友好相處起來(lái)，看到這樣的情景，我露出了滿(mǎn)意的笑容。
星期五放學(xué)后，我剛拿起椅子正要放在桌子上時(shí)，可被嚇了一跳。椅子下面的垃圾特別多，大多數都是紙屑。我自言自語(yǔ)道：“怎么回事，這是誰(shuí)干的！”我忍著(zhù)怒火把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里�？粗�(zhù)干凈的位置，心里舒服多了。走的`時(shí)候順便往抽屜一瞧，真難受��！只見(jiàn)抽屜里一大堆紙屑。我無(wú)可奈何，只好把它們扔進(jìn)垃圾桶里�？粗�(zhù)干凈的抽屜和位置，我這才放心。我看了看我同桌的位置，垃圾可比我的還多。
唉！班風(fēng)差沒(méi)關(guān)系，重要的是大家一起把壞毛病改過(guò)來(lái)。同學(xué)們，用我們的努力，讓我們的班級變得更加優(yōu)秀吧！
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