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這是一場(chǎng)美麗的誤會(huì )作文

時(shí)間:2021-08-12 13:34:26 誤會(huì ) 我要投稿

這是一場(chǎng)美麗的誤會(huì )作文

  導語(yǔ):我想太多了,她們也并不是這么討厭我,這真是一場(chǎng)美麗的誤會(huì )。下面是小編整理的一些關(guān)于誤會(huì )的優(yōu)秀作文,歡迎查閱,謝謝!

這是一場(chǎng)美麗的誤會(huì )作文

  美麗的誤會(huì )作文

  “滴答——,滴答——”,時(shí)間匆匆而過(guò);我們迎來(lái)了在小學(xué)里的最后一場(chǎng)足球賽。星期六下午,我補習完英語(yǔ),就去我們家的車(chē)庫牽自行車(chē)去體育場(chǎng)。我騎得飛快,在體育場(chǎng)旁有一條路,路上花壇上的花草看起來(lái)是美的,聞起來(lái)是香的,可今天卻……看起來(lái)真丑,聞起來(lái)真臭!

  我的到來(lái),大家都好像把我當成外人看了!自個(gè)兒做自個(gè)兒的事。連我比較要好的朋友:陳佳怡和王蘇翊都有點(diǎn)兒討厭我了。我們三個(gè)人坐在欄桿上,看她們在踢球,平常她們都會(huì )叫我去踢的,也許是上幾個(gè)星期的星期五下午吧!我都一次上場(chǎng),當守門(mén)員,四班的踢了個(gè)飛球,進(jìn)了我們班的球門(mén),都怪我沒(méi)有接好,從此,她們就不讓我踢了!傷心啊!

  王蘇翊用她的'手機上QQ,陳佳怡見(jiàn)了,對王蘇翊說(shuō):“我也要!”王蘇翊立刻同意,馬上下線(xiàn)了!我接在陳佳怡的后面,對王蘇翊說(shuō):“我也要上!”我原本是覺(jué)得王蘇翊會(huì )像對陳佳怡說(shuō)那樣,馬上答應我,可她卻立刻回答我,一邊搖頭一邊笑著(zhù)對我說(shuō):“不要——!”話(huà)音剛落,我的心像被一把劍刺傷了似的,傷口正流著(zhù)血。

  我在書(shū)上看過(guò):當別人不理你時(shí),你可以創(chuàng )造機會(huì )跟她和好。我突然想到,報刊挺亭有在買(mǎi)泡泡糖,一個(gè)才0.25元,不如我買(mǎi)幾個(gè)分她們吧!買(mǎi)回來(lái)了,冬妍見(jiàn)蘇翊在吃,就猛地往蘇翊的袋子找,她不說(shuō)話(huà),指了指我手中的袋子,我把它放在一旁的長(cháng)椅上,我想她們應該會(huì )與我和好,沒(méi)想到……也許是我學(xué)習不好,也許是我魅力不夠,也許……我每次都創(chuàng )造機會(huì )想與大家和好,卻總是……

  我想太多了,她們也并不是這么討厭我,這真是一場(chǎng)美麗的誤會(huì )!

  美麗的誤會(huì )作文

  初中三年的生活雖然結束,但我也經(jīng)常會(huì )回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯誤,這是一個(gè)秘密,沒(méi)有人知道,雖然這是一個(gè)錯誤,但我卻把它當作是一個(gè)美麗的誤會(huì )。“華,92分;紅,53分;婷,123分等等”“嘩,婷居然拿到123分成為全班第一名,真想不到啊。”“對啊,她平時(shí)成績(jì)不是一般嗎,為什么這次那么高分呢?”同學(xué)們聽(tīng)了婷的成績(jì)后,都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼,只見(jiàn)她也是一臉疑惑不解的神情。班里呈現出一片沸沸洋洋的情景。

  “今天我要特別表?yè)P婷,她拿到了123分的高分,作為老師我很替她高興,可想而知,她平時(shí)一定很努力讀書(shū),大家一定要向婷學(xué)習。”英語(yǔ)老師的話(huà)停止了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。打這以后,婷真的非常用功讀書(shū),從早到晚書(shū)不離手,不僅英語(yǔ),連其它科目的成績(jì)也提高了,原來(lái)表?yè)P真的可以使一名平平無(wú)奇的學(xué)生一躍成為成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。

  有一天,我到辦公室找英語(yǔ)老師,但老師不在,我看到老師桌面上的'登分冊,是上一次的英語(yǔ)測驗成績(jì)。“啊,怎么會(huì )這樣,婷在第一卷的選擇題中拿了92分?但第一卷滿(mǎn)分只有90分,拿來(lái)的2分呢?”我心一震,然后在想一想上一次登分的情況,“噢,想到了,原來(lái)婷在第一卷中是拿了29分,我把成績(jì)登反了,成了92分,而老師又只看最后分數,并沒(méi)有仔細去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分數,原來(lái)這是我的錯。”那時(shí)我有些害怕,不知道應不應該告訴老師,但我又想起了婷的努力和拼搏,可能這123分真的能夠激勵她,我合上登分冊,當作什么也沒(méi)看見(jiàn),獨自走出了辦公室。這件事直到畢業(yè)那天也沒(méi)有人知道,我也不知道老師有沒(méi)有發(fā)現,我只把它當作是我自己的秘密——一個(gè)美麗的誤會(huì )。

  美麗的誤會(huì )作文

  誤會(huì )是人生路上的絆腳石,絆腳石也許很苛刻,也許很痛楚,但畢竟是人生的一種教誨,一段回憶。

  “我絕對沒(méi)有抄作業(yè)!”一聲辯駁從辦公室里傳了出來(lái)。“那班長(cháng)的作業(yè)怎么會(huì )在你的桌子上?連做法都一模一樣。”老師扔出了兩本作業(yè)本。男生拍案而起,還想爭辯兩句,卻看見(jiàn)班上的同學(xué)都在辦公室外面圍觀(guān)。男生心中的一種委屈感油然而生,他低著(zhù)頭跑出了辦公室。

  男生坐在臺階上,努力克制自己不流眼淚。他多么委屈,一本不該出現在桌子上的作業(yè)本令他受到了人生第一次誤會(huì )。再絕的處境都會(huì )有回旋的余地。他抖了抖衣服上的灰塵,又向辦公室走去。

  “老師,我真的沒(méi)有抄作業(yè)。”男生低著(zhù)頭說(shuō)。老師招手讓他坐到自己的面前,說(shuō):“班長(cháng)把真相都告訴我了,不是你想抄作業(yè),老師誤會(huì )你了,對不起。”男生稍稍抬起了頭,看了看老師,又頹然地垂了下去。

  老師從包里拿出了一塊四棱尖利的石頭,將它塞到了男生的手里,男生感到了一絲疼痛。老師在耳邊男生說(shuō):“一塊絆腳石怎能阻擋勇敢者的.腳步,即使它使你悲哀痛楚,但是將它頑強地踏在了地上時(shí),你將會(huì )知道,原來(lái)絆腳石也能成為墊腳石,讓你的道路寬敞無(wú)阻。”男生聽(tīng)完后,回意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,突然站了起來(lái),對老師鞠了一個(gè)躬,說(shuō):“謝謝您,我理解誤會(huì )了。”老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  人生總少不了誤會(huì ),但是也許痛楚與委屈也會(huì )成為一段回憶,一段教誨,在日后的人生路上成為回眸感慨的墊腳石。

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