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老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我（通用20篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我，希望對大家有所幫助。
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 1
今天上午第三節課，是美術(shù)，老師讓我們自習，我沒(méi)事干，于是從書(shū)包里取出了一本書(shū)，這本書(shū)我已經(jīng)看了好多次了，因此，我還是很無(wú)聊。
我打開(kāi)書(shū)，書(shū)中的內容，我早就倒背如流了，我看了看同學(xué)們，大家都在看書(shū)，我又看了看老師，老師手里也拿著(zhù)一本書(shū)，正看著(zhù)。我只好再看我的書(shū)了。過(guò)了一會(huì )，我看到小宇手里拿了一本書(shū)，我輕聲喊道："小宇，小宇，借給我一本書(shū)可以嗎？”小宇沒(méi)理我，我正準備再叫她一次，老師瞪了我一眼。我急忙假裝看著(zhù)書(shū)。
過(guò)了一會(huì )，我又看了看同學(xué)們和老師，大家還在聚精會(huì )神的看書(shū)，我趴在桌子上，嘆了口氣。老師說(shuō)話(huà)了：“那邊那個(gè)女生看起來(lái)看書(shū)的呢，其實(shí)就是一會(huì )左看看一會(huì )右看看，一看就搗鬼呢！”我的`臉上火辣辣的，心里說(shuō)道：“老師，我沒(méi)有！我沒(méi)有在搗鬼！我沒(méi)有！555~老師，我真的沒(méi)有！”
老師！您誤會(huì )我了！
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 2
第六單元的考試逐漸臨近，我們也不停的復習。
就在考試的前一天晚上，我在家里做著(zhù)復習題，一直做到了十點(diǎn)，之后迷迷糊糊的睡著(zhù)了，當我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)躺在床上了。我洗刷完畢、吃完早餐就匆匆上學(xué)去了。
考試開(kāi)始了，我認認真真的做著(zhù)，忽然有一個(gè)字寫(xiě)錯了，我剛想拿改正帶時(shí)，才發(fā)現昨天晚上太匆忙了，把改正帶落在了家里。不知所措的我就像熱鍋上的螞蟻————急得團團轉。我這一舉措被好朋友葉鵬龍看見(jiàn)了，他親切的問(wèn)我：“杜俊，怎么了？”“我的改正帶沒(méi)有帶，你的能借我嗎？”我著(zhù)急的'回答�！癝uer，我們是朋友嘛！”。正當要給我改正帶時(shí)，被“火眼金睛”龔老師看到了：“杜俊、葉鵬龍！你們兩個(gè)竟然作弊，傳紙條，下課來(lái)我辦公室！”聽(tīng)到這句話(huà)，我們兩個(gè)啞口無(wú)言。
下了課，我們到了老師辦公室辯解。剛到辦公室，我就搶著(zhù)說(shuō)：“老師，其實(shí)你誤會(huì )了，是我問(wèn)葉鵬龍借改正帶，因為我昨天復習的太晚了，忘記把改正帶放進(jìn)書(shū)包里，所以才造成了這次的誤會(huì )！”“��？是嗎？”我和葉鵬龍連忙點(diǎn)頭�！皩Σ黄�，我以為是你們在傳紙條，所以才點(diǎn)你們的名，下節課我會(huì )當眾道歉的，你們可以走了�！崩蠋熝远行�，果真給我們道歉了。
通過(guò)了這次誤會(huì )，我和葉鵬龍的友誼更深了，因為我們不會(huì )出賣(mài)對方！
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 3
老師，我知道，我調皮、整天瘋瘋癲癲。
那一次，上課鈴想了。我走進(jìn)教室，發(fā)現并撿起了桌位下的筆。我高起來(lái)，并說(shuō)“這誰(shuí)的？”不料，你剛好來(lái)了，走到我身邊輕聲說(shuō)，“現在是上課時(shí)間，先不說(shuō)了，下課后到我辦公室來(lái)�！�
整節課我都想著(zhù)這件事，沒(méi)有認真聽(tīng)講，終于，下課鈴響了。我忐忑不安，因為老師多次不信任我。我也是一個(gè)班干部，老師怎能這樣對我呢？
終于，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒(méi)望我，只是生氣地說(shuō)：“你…，身為班干部，怎能在上課時(shí)間大聲說(shuō)話(huà)，老師對你太失望……”
你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開(kāi)口想向老師說(shuō)明情況�？衫蠋焻s說(shuō)：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，大聲地對老師說(shuō)：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又沒(méi)做錯事！”老師愣了一下，忙說(shuō)：“不是又怎樣？你是班干部，再說(shuō)，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！”我難過(guò)極了，跑回教室痛哭起來(lái)。老師也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不要哭，不然會(huì )影響其他同學(xué)的！”我只好忍住了。
你被人誤解過(guò)嗎？你知道那種感受嗎？一定沒(méi)吧？可我，卻被我所敬愛(ài)的老師誤解，那種感覺(jué)真不好�？晌乙仓荒苣淌�。
親愛(ài)的老師，您為何要這樣對待愛(ài)您敬您的學(xué)生呀？雖然我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好，但是我會(huì )努力的'，請你原諒我的無(wú)理，也請您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧！
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 4
洪老師，您是我四、五年級的數學(xué)老師，自從我第一次看到您，我心里就有許許多多的話(huà)想跟您說(shuō)，可我一直不敢當面對您說(shuō)。轉眼間，我就快畢業(yè)了，所以，我想用書(shū)信方式把一些話(huà)告訴您。這些話(huà)，我已經(jīng)藏了六年，我也非說(shuō)不可。
洪老師，不知道您還記不記得。六年前，我上一年級的`時(shí)候，第二學(xué)期期終考試，在這次考試中，您誤會(huì )了我。在考語(yǔ)文的過(guò)程中，您常在我桌旁走來(lái)走去，我也不知道您要干什么，于是，我繼續答卷。當我答完卷子的時(shí)候，您又是在我旁邊走來(lái)走去，我也繼續檢查卷子里的題目。過(guò)了一會(huì )兒，您突然從我的桌子里邊拿出一本語(yǔ)文書(shū)，扔在我桌上，大聲對我說(shuō)：“你一定作弊，語(yǔ)文書(shū)還放在桌子里邊，就算這次考試你能取得九十分，一定有五十分是作弊的�！蔽衣�(tīng)了，又著(zhù)急又害怕，不知道該對您說(shuō)什么才好，抬起了頭，看到同學(xué)們那害怕的目光，我感到十分傷心�？己昧�，回家之后，我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s不容分說(shuō)，把我罵了一頓，我心里感到更加傷心。過(guò)了幾天，我得知我語(yǔ)文考了98分，我看了分數之后，一點(diǎn)也不高興。
洪老師，那時(shí)候我們還不相識，我也不想跟您說(shuō)，今天，我就把事情向您說(shuō)個(gè)清楚。那語(yǔ)文書(shū)是我在考試之前用來(lái)復習的，但復習后我忘記把它放到書(shū)包里去，所以才出現在桌子里邊，其實(shí)，我沒(méi)有作弊。洪老師，您誤會(huì )我了。
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 5
"你不說(shuō)話(huà)就難受嗎？" "你回去說(shuō)不可以嗎？"······這幾句話(huà)讓我心灰意冷，明明是后面同學(xué)的錯，結果卻把我當成替罪羊了。
那天晚上，我們排著(zhù)隊回宿舍，老師的`臉色有點(diǎn)難看，所以我們一句話(huà)也不敢說(shuō)。我們就這樣靜靜的走回了宿舍�？墒�，在路上我旁邊的同學(xué)卻故意打我，我心平氣和地說(shuō)：“你別打了，一會(huì )老師來(lái)了，就不好交差了。"可是她好像故意不理我，繼續打我，我生氣的說(shuō)：“你別打了�！边@是老師說(shuō)：“鄒佳欣，你不說(shuō)話(huà)就難受嗎？”我站了出來(lái)，跟老師說(shuō)：“她老打我�！笨衫蠋煷舐暤恼f(shuō)：“你回去跟我說(shuō)不可以嗎？”我說(shuō)不出口了，習習的風(fēng)吹在臉上，感到一股涼氣，我很想哭，卻又強忍著(zhù)不哭。老師說(shuō)：“你回去找我�！蔽覠o(wú)奈的回到隊伍。這時(shí)，那位同學(xué)看我一臉憂(yōu)愁，就主動(dòng)跑來(lái)老師面前認錯。我大吃一驚，老師心平氣和地說(shuō)：“對不起，我誤會(huì )你了�！崩蠋熞矝](méi)有批評那位同學(xué)，只是告許她以后別打人了。
這件事終于揭開(kāi)了，我也高興多了，也不想再提這件事。她雖然打了我，但我們依然是好同學(xué)。
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 6
老師，在我心中你一直是很高大美麗的形象，我一直特別喜歡你，也一直希望自己長(cháng)大后能變得像您一樣知識淵博，教書(shū)育人。您以前也很喜歡我，我是您的語(yǔ)文課代表。
可是一件事情，改變了我和您的關(guān)系，我甚至和您頂了嘴，老師我不是故意的，但是您的確誤會(huì )我了。
上周五，您布置作業(yè)，讓我們續寫(xiě)《小鳥(niǎo)》，所以我就很認真的寫(xiě)了半天，改了又寫(xiě)，寫(xiě)了又該。
周一時(shí)候，我把自己頗為滿(mǎn)意的作文連同同學(xué)們的一起交給你了，心里滿(mǎn)心期待會(huì )被您表?yè)P……
可是下午語(yǔ)文課，您當眾宣布我的作文零分，說(shuō)我是抄襲范文，我當時(shí)都呆了……大家都朝我投來(lái)鄙視的眼光……
放學(xué)后，媽媽來(lái)接我，我哭了，在媽媽的追問(wèn)下，我就把事情告送了媽媽。
媽媽氣不過(guò)，給您打了電話(huà)，并和您一起查證了網(wǎng)上并無(wú)此文，當時(shí)您依然不依不饒的說(shuō)是父母幫我寫(xiě)的，還說(shuō)我人不大，學(xué)會(huì )告老師狀了，我哭這喊，我沒(méi)有，是我自己寫(xiě)的，我爸爸是大學(xué)教授，要是替我寫(xiě)，比您寫(xiě)的都好……
之后，您撤了我的.課代表，上課也不再對我笑了。老師對不起，我不是故意頂撞您的，但是那篇作文，真的是我自己寫(xiě)的……
老師，對不起。
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 7
我是個(gè)脾氣火爆的人，要是有人誤會(huì )了我，我肯定會(huì )義正言辭地與他理論個(gè)明白，除非是老師。有一次，我和班主任之間也曾發(fā)生過(guò)誤會(huì )。
二年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校舉辦的.寫(xiě)字比賽，并榮獲第一名。頒獎儀式定在星期五舉行，可是那天我和媽媽要去北京看爸爸，無(wú)法參加領(lǐng)獎。我寫(xiě)了一封請假條，打算請假，但班主任卻不在，只好讓副班主任老師轉告。
星期一早上第一堂課，班主任就板著(zhù)面孔問(wèn)：“星期五學(xué)校頒獎，你跑哪里去了？”
我心里一驚，“我去了北京”
“北京？為什么不早告訴我呢？”班主任生氣地說(shuō)道，“校長(cháng)給你頒獎，你卻不在，讓我顏面無(wú)光，也讓全班同學(xué)丟臉。你的獎狀就不發(fā)了！”
“我…我…已經(jīng)…�！卑嘀魅尾蝗菸艺f(shuō)話(huà)，“下次再犯，我處分你�！�
我心里委屈極了，很顯然我的請假條并沒(méi)有轉交給班主任，當天晚上我哭了一夜。
大概過(guò)了一個(gè)星期，班主任找到我，“這件事情不能怪你，你已經(jīng)辦了請假手續，只是當時(shí)我不知道，希望你不要介意�！闭f(shuō)完，從抽屜里拿出那份獎狀，還有獎品給我，笑瞇瞇地說(shuō)：“對不起啦！”我感動(dòng)得哭了起來(lái)。
這個(gè)獎得來(lái)真不容易，害得我哭了兩次。
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 8
你不說(shuō)話(huà)就不舒服嗎 ？ 你回來(lái)說(shuō)可以不可以？ 這兩三句要我心如死灰，本來(lái)是后邊同學(xué)的錯，結果卻將我當做犧牲品了。
那晚，大家排著(zhù)隊回寢室，老師的'面色有點(diǎn)兒不好看，因此 大家一句話(huà)也不敢說(shuō)。大家就是這樣靜靜地走到了寢室。但是，走在路上我邊上的同學(xué)卻有意打我，我平心靜氣地說(shuō)： 你別打了，一會(huì )老師來(lái)啦，就不太好交叉了。 但是她仿佛有意不理我，再次打我，我發(fā)火的說(shuō)： 你別打了。 它是老師說(shuō)： 鄒佳欣，你不說(shuō)話(huà)就不舒服嗎？ 我站了出去，跟老師說(shuō)： 她老打我。 可老師高聲的說(shuō)： 你回來(lái)告訴我可以不可以？ 我開(kāi)不了口了，拂面的風(fēng)輕輕吹在臉部，覺(jué)得一股冷氣，我很難受想哭，卻又忍著(zhù)著(zhù)沒(méi)哭。老師說(shuō)： 你回來(lái)找我聊。 我無(wú)可奈何的返回團隊。這時(shí)候，這位同學(xué)看著(zhù)我一臉憂(yōu)慮，就積極跑來(lái)老師眼前承認錯誤。我大吃一驚，老師平心靜氣地說(shuō)： 抱歉，我誤解你呢。 老師都沒(méi)有指責這位同學(xué)，僅僅告許她之后別打架了。
這件事情總算解開(kāi)了，因為我開(kāi)心多了，也不愿再提這件事情。她盡管打過(guò)我，但大家仍然是好同學(xué)。
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 9
時(shí)間如流水般匆匆而逝，很多事情已隨日子的消失而被淡忘了，但有一件事卻讓我記憶猶新，每當想起它，委屈的淚水就會(huì )情不自禁地流下來(lái)。
那一次，我們的語(yǔ)文老師——胡老師要講昨晚寫(xiě)的《課堂作業(yè)本》，我拿出本子翻開(kāi)來(lái)，定睛一看，天吶，我想起來(lái)了，我還有一題不會(huì )做空著(zhù)，要等老師講了之后才能做。但這一次，胡老師竟讓我把本子拿上去當范本講。我心里頓時(shí)亂成一團麻，心想：老師怎么想到要拿我的《課堂作業(yè)本》講評呢？慘了，慘了，沒(méi)完成作業(yè)，要被當場(chǎng)抓包了。我渾身不自在，臉色發(fā)白了�！敖氛Z(yǔ)，把你的本子拿上來(lái)�！蔽矣謴泥须s的聲音中聽(tīng)到胡老師的`聲音，我含含糊糊地回答道：“我有一題不會(huì )做……”因為我的聲音比較小，老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我周邊的同學(xué)喊道：“江芊語(yǔ)還沒(méi)有寫(xiě)好！”這一句話(huà)像針一樣刺向我的小心臟，因為它會(huì )使老師誤會(huì )我的家庭作業(yè)沒(méi)有完成，我的形象肯定會(huì )在胡老師的心中劃上一條傷痕，他肯定還會(huì )打電話(huà)給我媽媽……想著(zhù)，想著(zhù)，我都快要哭出來(lái)了，我害怕極了。我不敢抬頭，更不敢將作業(yè)送給老師，我覺(jué)得自己已經(jīng)丟盡了臉。此時(shí)，老師和同學(xué)們都用詫異的眼神看著(zhù)我。
回到家里，媽媽的眼神好像快要殺了我似的，我驚得一身雞皮疙瘩。不問(wèn)也知道，胡老師打過(guò)電話(huà)了。媽媽沉默許久，板著(zhù)臉，開(kāi)口問(wèn)我：“你昨天作業(yè)沒(méi)完成？我記得我檢查過(guò)了呀！”“對的，我有一題不會(huì )寫(xiě)，老師以為我沒(méi)有完成，就打電話(huà)給您了�！眿寢屄�(tīng)完我的解釋?zhuān)托χ?zhù)說(shuō)：“我這就打電話(huà)給胡老師�！崩蠋熤懒�，還向我說(shuō)對不起，我終于擺脫了老師的誤解。
這件事雖然過(guò)去很久了，但是每每想起這件事，我的心里都酸酸的，委屈的滋味真是不好受��！
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 10
人生之路并非總是一帆風(fēng)順，往往會(huì )遇到一些坎坷和挑戰。有時(shí)候，我能很快地忘記這些困難，但有時(shí)候，卻一直難以忘懷。
那是在五年級的時(shí)候發(fā)生的事情。有一天，老師讓我們班一些中午吃飯的同學(xué)貼“閱讀之星榜”�？墒�，那幾個(gè)女生貼得一團糟，墻上的“閱讀之星榜”看起來(lái)實(shí)在讓人難以忍受。下午，我們要參加語(yǔ)文考試，老師一進(jìn)教室就看見(jiàn)了那張“慘不忍睹”的“閱讀之星榜”，頓時(shí)勃然大怒，嚴厲地說(shuō)道：“小明，過(guò)來(lái)一下，你看看你把‘閱讀之星榜’貼成了什么樣子？讓你貼一張這個(gè)都貼不好，以后還能指望你干什么？你給我過(guò)來(lái)！”老師的`眼神中充滿(mǎn)了責備。
我是二丈和尚——著(zhù)頭腦，很納悶，因為我中午不在校吃飯呀！并且我也沒(méi)貼，可還是過(guò)去了。老師繼續批評我：“快把上面的膠弄去！”我只好聽(tīng)老師的話(huà)，打算把膠紙去，可剛一撕。就把“讀書(shū)爭星榜”撕破了，這無(wú)疑是“火上澆油”，我小心翼翼的抬頭看了看老師，老師正狠狠的盯著(zhù)我：“你說(shuō)你還能干點(diǎn)什么��？中午讓你貼，你貼不好。讓你把膠紙撕去，你又斯不好，快用刀子割！”中午？貼？我中午沒(méi)在這吃飯呀！更別說(shuō)貼了！老師是不是搞錯了呀？我輕聲對老師說(shuō)：“老師，我中午沒(méi)在這吃飯，更別說(shuō)貼‘讀書(shū)爭星榜’了！”老師先是一愣，可很快又恢復到了“嚴師”不愿承認自己錯了，大聲沖我“吼”道：“滾回去！”
我突然感到很委屈，無(wú)緣無(wú)故地被批評了一頓，還被要求“滾”回去。當時(shí)，我很想哭，但在同學(xué)們面前，我一直都是一個(gè)堅強的女孩，從不輕易流淚。然而那次，我情不自禁地流下了眼淚，雖然很快就擦干了，但我內心的委屈卻無(wú)法消失。誰(shuí)受到委屈都會(huì )感到難過(guò)��！
什么？最后怎么樣了？呵呵，老師向我承認錯誤了，當然了，私底下的了！
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 11
今天，我們家長(cháng)會(huì )，因為是初三了，所以爸媽比較重視這次的家長(cháng)會(huì )，都去了呢，留我和妹妹在家寫(xiě)作業(yè)。
像是過(guò)了一個(gè)世紀之久，突然，爸媽回來(lái)了，一看時(shí)間，“哇，才過(guò)了一個(gè)小時(shí)，以前家長(cháng)會(huì )不是要開(kāi)兩三個(gè)小時(shí)的嗎？”不管了，先問(wèn)問(wèn)情況吧，畢竟這才是我關(guān)注的焦點(diǎn)。
“爸媽?zhuān)蠋熣f(shuō)了什么��？”他們一進(jìn)房間我就迫不及待的問(wèn)出了我一直心系的問(wèn)題，然后爸媽的回答還是不出我所料，就是說(shuō)了成績(jì)什么的，不過(guò)，有件事嚇了我一跳，還好我夠鎮靜。
媽媽說(shuō)，老師在家長(cháng)會(huì )上當眾說(shuō)了我，讓她覺(jué)得特別尷尬。老師說(shuō)，她懷疑我有談戀愛(ài)的跡象，當時(shí)我一下子就懵了，怎么會(huì )這樣？我什么時(shí)候有那什么呀，只不過(guò)跟男生走的近了點(diǎn)，不過(guò)我也是向人家學(xué)習啊，政治都有學(xué)的啊，男生跟女生如果是正常的朋友關(guān)系的話(huà)，那么，這也不失為一個(gè)學(xué)習的良策。
可是，這樣還是被老師給誤會(huì )了，而且還當著(zhù)那么多家長(cháng)的面說(shuō)的，其實(shí)吧，我也知道老師是為我好，是想讓我好好學(xué)習，考上一個(gè)好的高中，可是這一次老師的“為我”變成了“害我”，現在有好多老師都用異樣的眼光來(lái)看我，我真的.好想解釋?zhuān)墒�，“真金不怕火煉�！薄敖忉尵褪茄陲�，掩飾就是根本就是�！蔽夷茉趺凑f(shuō)，我要是說(shuō)的話(huà)，肯定會(huì )越描越黑，該死不死的，我這次家長(cháng)會(huì )后的月考還偏偏考得很差，差不多每科都有下降，唉，這下更加解釋不清了。
老師，現在我在這里說(shuō)出我的心聲，希望您能聽(tīng)到，并理解我，我真的只是跟他們討論學(xué)習，您能改變一下對我的態(tài)度嗎？
老師，您誤會(huì )我了！
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 12
你被人誤會(huì )過(guò)嗎？你告訴那種感覺(jué)嗎？一定沒(méi)吧？可我，卻被我所敬愛(ài)的老師誤會(huì )，那種感覺(jué)真不好�？晌乙膊荒苣惺�。
還忘記那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我唱著(zhù)無(wú)聊的歌兒回頭在上學(xué)的路上�；氐綄W(xué)校，我拿走課本就讀于起書(shū)來(lái)，可不一會(huì )兒以備鈴就敲了。我望了望黑板，又望了望今天的.值日生，他正和同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，玩游戲得正高興。于是，我便踏上講臺，拿著(zhù)板擦擦起黑板來(lái)。當我剛甩完了黑板時(shí)，老師就來(lái)了。老師想到我，又看了看同學(xué)們，對我說(shuō)道了一聲：“靜琪同學(xué)，現在慢放學(xué)了，不便和你聊天，你下課后，到我的辦公室來(lái)一趟�！蔽衣�(tīng)得了心里美滋滋的，以為老師是要表彰我善良，熱愛(ài)集體。整節課上，我都全神貫注地聽(tīng)得老師授課，盼望著(zhù)快點(diǎn)遲到，好到老師的辦公室去不受她的表彰。
終于，一節課過(guò)去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走出老師的辦公室，老師連正眼都沒(méi)望我，只是生氣地說(shuō)道：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒(méi)想到你居然到放學(xué)才甩黑板，身兼班長(cháng)的你作出這樣的事成何體統？你比如說(shuō)，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又出什么樣了？”我剛開(kāi)口想要向老師解釋情況�？衫蠋煷鸬溃骸澳悴槐卣f(shuō)明了，今天晚上的作業(yè)你特一倍，現在可以返教室了�！蔽疑鷼鈽O了，大聲地對老師說(shuō)道：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！
老師愣了一下，整天說(shuō)道：“不是又怎樣？你是班干部，協(xié)助同學(xué)也是應當，再說(shuō)，你剛才還責罵我，作業(yè)是一定得加倍的，慢返教室去！
我傷心極了，跑回教室大哭一起。老師也回頭了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“不要大哭，不然不會(huì )影響其他同學(xué)的！
我只好忍住了。
返回家里，我把這件事寫(xiě)到了日記里，并在結尾寫(xiě)出了這樣一段話(huà)：“親愛(ài)的老師，您為何要這樣對待愛(ài)人您孝您的學(xué)生呀？雖然我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好，但是我會(huì )希望的，請求你原諒我的公然，也請求您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)期望吧！”
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 13
被誤解的感覺(jué)可真難受。
那天，我肚子痛，本來(lái)不想上課的，但是今天有我最喜歡的語(yǔ)文課，我還是決定去上學(xué)。上課了，一股鉆心的疼痛感向我襲來(lái)。我猶豫著(zhù)要不要舉手報告老師。
“同桌，我肚子痛，要不要和老師說(shuō)一下？”我問(wèn)同桌�？墒峭啦焕聿俏�，更是吱都沒(méi)吱一聲�！拔�，你是不是被咱們老師叫過(guò)去開(kāi)導了一通就心意動(dòng)搖、意志不堅定了？”同桌還是對我不理不睬，但是他畢竟和我做了幾年同桌，我發(fā)現他一直在用左腳敲地。這不正常，十分的不正常。
我的.同桌沒(méi)生病呀。怎么有事沒(méi)事用腳敲地呢？我正想問(wèn)個(gè)明白，突然腦中靈光一閃，我分析出兩種可能：第一種可能，我的同桌確實(shí)生病了，但為什么他突然不理我了呢？所以這種可能性不大；而第二種可能就是同桌用左腳敲擊地面是一種暗示，是要告訴我一件事并且這件事他不能直接告訴我。但我一直沒(méi)有猜出他要告訴什么。我正要再問(wèn)他的時(shí)候，老師站在了我的左邊，而且他分明看見(jiàn)了我找同桌說(shuō)話(huà)的那一幕。
這讓我頓時(shí)難堪極了。我閉上眼睛，往左邊低了一下頭，然后自顧自地道歉：“老師，對不起，我不應該上課說(shuō)話(huà)�！彪S后，我的耳邊傳來(lái)老師熟悉的聲音：“很好，回去抄三遍課文�！崩蠋燂@然是誤解了我。我實(shí)在是因病需要求助才講話(huà)的，但現在解釋已經(jīng)來(lái)不及了，我只好認命。
哎！如果我不那么著(zhù)急而是跟老師進(jìn)清楚我是因肚子痛而講的話(huà)就好了，可是我沒(méi)有。我最終還是沒(méi)能逃脫命運——回家拉肚子，請了三天假。
這件事讓我得出一個(gè)結論：遇到誤解不能慌，抓緊時(shí)間澄清事實(shí)才最重要。
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 14
今天是星期三，下午第三節課是體育課，我很興奮。作為數學(xué)課代表，我本想盡早讓同學(xué)獲知家作，然后盡情享受體育帶來(lái)的樂(lè )趣�？墒堑任覂晒澱n后去老師處領(lǐng)數學(xué)家作時(shí)，周老師對我說(shuō)：“王世偉，下一堂體育課改為數學(xué)考試，叫大家做好準備，試卷就在講臺上�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)如晴天霹靂，但是再想想晚考不如早考，考完之后不就可以上體育課了嗎？于是，我飛奔到教室里，馬上讓大家拉開(kāi)桌子，準備考試。這時(shí)，班主任賈老師走進(jìn)教室，對大家說(shuō)：“明天語(yǔ)文考試，請大家做好準備。第二，科技大賽到下個(gè)星期結束，大家回去做些科技作品�！钡荣Z老師說(shuō)完，已經(jīng)過(guò)了10分鐘了，賈老師一走，我便馬上發(fā)試卷，可我還沒(méi)發(fā)完，周老師就來(lái)了，看見(jiàn)我們還沒(méi)考試，便氣勢洶洶地對我說(shuō)：“葛曉波，我叫你什么時(shí)候年發(fā)試卷的？”“3點(diǎn)20分�！蔽一卮鸬�。周老師又問(wèn)道：“你看看現在是什么時(shí)候了！”我說(shuō)：“剛才賈老師來(lái)說(shuō)幾件事，還有有些人去拿東西的……”“你是聽(tīng)我的還是聽(tīng)他們的？”我還沒(méi)說(shuō)完，周老師便打斷了我的話(huà)語(yǔ)，我很想陳述理由，但老師沒(méi)有給我這個(gè)機會(huì )，只是不停地批評我，我感到很委屈，痛苦的.淚水不停地從眼眶里涌出，淚水溢滿(mǎn)了眼眶，也浸濕了我的衣領(lǐng)，我感到無(wú)助，如果有人能幫我解釋給老師聽(tīng)那該多好呀，可沒(méi)有人這么做，除了老師喋喋不休的嚴厲批評外，什么都沒(méi)有，我一任斷線(xiàn)珠子般的淚水順著(zhù)臉頰往下淌，流在剛發(fā)下的試卷上，流進(jìn)委屈無(wú)依的心里……
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！币磺卸家呀�(jīng)過(guò)去了，我雖然被老師誤會(huì )，但是這是一次鍛煉自己承受能力的難得機會(huì )。男子漢大丈夫，能屈能伸，這點(diǎn)小小的委曲又算得了什么？從今以后就算有再大的誤會(huì )，我也會(huì )盡力解釋?zhuān)僖膊豢蘖恕?/p>
誤會(huì )讓我學(xué)會(huì )了堅強。
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戴老師，我告訴你一件事，一年級時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)非常好。當時(shí)帶我們數學(xué)的是蔡老師，她和藹可親。落落大方。她在選數學(xué)組長(cháng)時(shí)把我們這組組長(cháng)選成了呂慶兵。我心里非常不服氣。呂慶兵第一次收作業(yè)時(shí)因為他收的非常亂，我就替他整理了一下然后交給了蔡老師，蔡老師表?yè)P個(gè)我不停，于是我就當上了數學(xué)組長(cháng)。
當您（戴老師）選組長(cháng)時(shí)，我被光榮的評上了語(yǔ)文組長(cháng)，別提我有多高興了。
不過(guò)好景不長(cháng)，不是我干的不好，而是蔡老師得知我既是語(yǔ)文組長(cháng)又是數學(xué)組長(cháng)時(shí)，認為我太累了，所以我的'數學(xué)組長(cháng)“下崗”了。
一次語(yǔ)文考試時(shí)。我的杯子不小心掉到了地上。我的語(yǔ)文組長(cháng)也沒(méi)了。
哎呀！我真冤枉��！不過(guò)回家以后媽媽鼓勵了我，使我又站了起來(lái)。
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 16
上課時(shí)老師說(shuō)：“是誰(shuí)拿了小權的書(shū)�！崩蠋煹难酃猸h(huán)視了全班同學(xué)一遍后，就將眼光一直盯住我。然后老師就向我走來(lái)，我的心里很怕很怕，我的眼前好像是一只大頭鬼向我走來(lái)，我的心怦怦直跳。這時(shí)有一只大手拉住我的耳朵，很多很多同學(xué)的眼睛一刻不停地看著(zhù)我。我心里很慌，好像一只大魔鬼的手抓著(zhù)我的耳朵，腦子一片空白，一陣一陣地恐懼讓我的心都要碎了。這時(shí)，老師開(kāi)口說(shuō)道：“小軍，是不是你把她的書(shū)給拿走了，你告訴我，你把她的書(shū)放在哪兒了?”
“真的，我沒(méi)有那他的書(shū)�！蔽覒┣械卣f(shuō)。
可是，我邊上的同學(xué)都說(shuō)是我拿的.。老師也一直在說(shuō)：“你一定要說(shuō)謊干什么呢?”
這時(shí)老師想出了一個(gè)好建議：“大家一起投票決定小軍有沒(méi)拿小權的書(shū)……”
后來(lái)的投票結果讓我不堪設想，我沒(méi)她書(shū)的票數是0票，也就是說(shuō)同學(xué)們都說(shuō)是我拿的。我的心一直跳地很快很快。這時(shí)，老師又說(shuō)：“你還騙人�！蔽艺嬲\地回答老師：“我沒(méi)有騙人……”就在這時(shí)有位同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“這是我干的……”
下課的時(shí)候，老師把我叫到辦公室里。老師說(shuō)：“小軍對不起，老師誤會(huì )你了，你是個(gè)誠實(shí)的孩子�！边@時(shí)我才松了一口氣，心跳才慢慢恢復了平靜。接著(zhù)老師叫我把那個(gè)拿書(shū)的同學(xué)叫進(jìn)了辦公室，狠狠地批評了他。
我臉上露出了笑容，我覺(jué)得全身一陣輕松。
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 17
老師生病了，她臉色蒼白，雙腿無(wú)力，聲音也是非常嘶啞;老師已經(jīng)發(fā)燒了好幾天，已經(jīng)打了好多天的吊針，但她還是堅持給同學(xué)們教課，從不落一天課。大家看到老師生病了，還在堅持給大家上課，都表現得很好。
上課了，老師緩緩地走進(jìn)了教室，大家馬上就坐端正了，她那蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，并用她嘶啞的聲音為我們上課：“今天，我們學(xué)第十一講……”講著(zhù)，講著(zhù)，老師發(fā)現調皮生小華，又在玩東西，便停止了講課，目光直射到小華的身上，小華看到老師正在盯著(zhù)他，漲得滿(mǎn)臉通紅，立即又坐端正了，老師心想：這小華，沒(méi)看到我生病了，還玩東西。唉，真是讓人操心。
又過(guò)了幾分鐘，老師和同學(xué)們都聽(tīng)到了“簌簌”的聲音，那聲音非常刺耳，就像老牛正在拉破車(chē)，烏鴉正在高歌一首曲子似的'難聽(tīng);老師非常生氣，她停止了講課，走到了小華的跟前，眉頭變成了倒“八”字，目光里噴射出了無(wú)數的憤怒，生氣地說(shuō)：“小華，你就不能安安靜靜地好好聽(tīng)一會(huì )兒課嗎?”我心想：小華也真是的，老師都生病了，他還不表現好一點(diǎn)。小華聽(tīng)了老師的批評，又坐好了……
“�！彙彙毕抡n了，老師拖著(zhù)疲憊的身軀走進(jìn)了辦公室，有氣無(wú)力地趴在桌子上……這時(shí)，小華走了進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)西瓜霜潤喉片，遞給了老師，解釋說(shuō)：“昨天，我看見(jiàn)你咳嗽了，便帶了藥給你，本來(lái)想上課給你的，可是我不敢，所以就現在給你�！崩蠋熉�(tīng)了以后，眼淚奪眶而出……
這真是一個(gè)美麗的誤會(huì )……
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這一天還是和往常一樣去上學(xué)，還是那個(gè)時(shí)間，還是那個(gè)地點(diǎn)，又是一個(gè)有趣的一天，這次就不一樣了
今天還是七點(diǎn)半去上學(xué)，吃了早飯之后呢，我看見(jiàn)了，梁祎晨，他和我說(shuō)了幾句話(huà)就走了，上學(xué)的路上，我又碰見(jiàn)了我的好朋友，我們兩個(gè)一起去值日，今天的水像高冷的冰一樣，直接穿越到冬天，打預備鈴了，我和同學(xué)一起，去教室里，第一節課上的是語(yǔ)文，不過(guò)這次我聽(tīng)語(yǔ)文，不再是感覺(jué)那么無(wú)聊了，是一種有趣的'，感覺(jué)語(yǔ)文老師像歷史老師又像化學(xué)老師，又像美術(shù)老師，感覺(jué)這個(gè)老師越來(lái)越，有興趣愛(ài)好，叮鈴鈴，下課了，我們的班長(cháng)梁一晨，又開(kāi)始忙了，梁一晨:快點(diǎn)交作業(yè)，快點(diǎn)交作業(yè)，我們毫不猶豫的把作業(yè)拿出來(lái)，因為數學(xué)老師很?chē)绤�，也有一半可�?ài)，我和同學(xué)去接水的半路，遇見(jiàn)以前的同學(xué)，我和她打了個(gè)招呼，他卻不理我，但是我也沒(méi)有理會(huì )，我們回來(lái)了，第二節課是嚴厲的數學(xué)老師給我們上課，數學(xué)老師今天講的是新課，我會(huì )非常的認真聽(tīng)，雖然有一點(diǎn)聽(tīng)不懂，但是我還是勤學(xué)好問(wèn)的，我問(wèn)問(wèn)我的同桌，這一題該怎么寫(xiě)？但是我和數學(xué)老師發(fā)生了一點(diǎn)誤會(huì )，數學(xué)老師是以為我在和同桌說(shuō)話(huà)，所以把我叫到講臺上面去做題，但是我明明會(huì )那一題我看大屏幕，但是數學(xué)老師又是以為我在抄別人的，這下可把我氣哭了，我感覺(jué)我丟盡了臉面，所以我寫(xiě)錯了，最后的答案，老師也不知道這是個(gè)誤會(huì )，我走下講臺，跨過(guò)同桌的后背，一聲不吭地趴在桌子上面，在那默默的對著(zhù)墻哭著(zhù)，下課了課，讓我冷靜冷靜，班級里面的朋友們一直在安慰我，我和他們解釋清楚了，但是他們也不敢告訴數學(xué)老師，所以只能這樣了
教師之間應該也能產(chǎn)生一些誤會(huì )，但是不要緊，好好學(xué)習，快要期末了，要加倍努力才行，不要因為一件小事而耽誤大事。
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誰(shuí)說(shuō)老師是天衣無(wú)縫的，誰(shuí)說(shuō)老師犯錯的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)老師永遠是對的。就在那一次，老師闖下了滔天大禍，我對他的好印象也拋到了九宵云外。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我像一只快樂(lè )的小兔子，蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校。又到了分發(fā)考卷的日子，莫名其妙的感覺(jué)爬上心頭，那也許擔心吧！“鈴鈴鈴”心上課的鈴響，怦怦直跳，手也越抖越厲害。老師走進(jìn)來(lái)了，全班的目光都轉移到了老師身上，他開(kāi)始賣(mài)弄清晰而洪亮的喉嚨念分數，他的每聲音都牽動(dòng)著(zhù)我的心，我目光也他的每動(dòng)作在轉移。一號92分，二號90分，啊，快要念到我了，3號，出于條件反射，我立刻站了起來(lái)，94分，老師脫口而出數字。這使我大吃一驚，甚至有不敢置信的，我94分，這真使我欣喜若狂，我竟然進(jìn)步了10分，我趕忙像離了弦的箭，沖上講臺去拿勞動(dòng)。原本以為可以受到老師的表?yè)P，可怎么也沒(méi)想到天不從人愿，晴天霹靂的疑問(wèn)把我嚇呆了�！斑@張考卷是你作答的嗎？你學(xué)不好不要緊，你有努力過(guò)，不過(guò)，你不要做偷雞摸狗的，老師很不喜歡不光明正大的人�！崩蠋煹脑�(huà)如泰山壓頂般，使我無(wú)法呼吸，空氣仿佛不再流動(dòng)。老師在懷疑我嗎？豆大的淚水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，窗外下起了大雨，仿佛連老天爺也在為我哭泣。這在開(kāi)玩笑吧，這是我一向敬愛(ài)的老師的嗎？我不信。不知從時(shí)候起，我的喉嚨好象被塞住似的，我想為辯解，可是我無(wú)能為力，被所信任的'人誤會(huì )，我還有那個(gè)勇氣辯護嗎？
老師，你誤會(huì )我了。也許你把件事拋到了天之涯，海之角，我永遠也不會(huì )忘卻。請你相信我，我是不會(huì )做那種違反人格的的，我做事一向光明磊落，我永遠也不會(huì )讓你失望的，我要做您心目中的好學(xué)生，永遠，永遠，直到永遠……我永遠也會(huì )記得您說(shuō)過(guò)的話(huà)：流的汗，吃的飯，的事干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。老師希望你能聽(tīng)聽(tīng)我的心聲，希望你有恍然大悟的一天。
老師誤會(huì )作文：老師，您誤會(huì )了我 20
每周星期三是我值日。正好今天我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)也被老師調到了星期三，他第一天來(lái)就表現的像一只在馬戲團玩耍的猴子，上蹦下跳地真不討人喜歡。上課的時(shí)候他也這樣，跟一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的人一樣，東張西望。而他還是我的同桌，班里人都笑我說(shuō)我的同桌像個(gè)神經(jīng)病一樣，可每到星期二他就跟換了一個(gè)人樣變得特別安靜。
每到值日時(shí)他就把地掃的干干凈凈，桌椅擺得整整齊齊，整個(gè)教室煥然一新，我便問(wèn)他：“你喜歡打掃衛生?”“對啊，我長(cháng)大以后還想當個(gè)清潔工�！彼院赖卣f(shuō)�！拔蚁矚g干凈明亮的地方，雖然清潔工是很臟的'職業(yè)，可是自己臟了，祖國干凈了，不是件很好的事嗎!”我不可思議地看著(zhù)他，“那你下課為什么跟他們打架，還有上課時(shí)候為什么東張西望?”“我跟他們打是因為看見(jiàn)地上有紙想叫他們去撿，可他們不撿，就和他們打起來(lái)了，東張西望是因為我要看老師在寫(xiě)什么，我要記下來(lái)�！�
“哦，原來(lái)是這樣，我們都誤會(huì )你了�！蔽腋嬖V了老師和同學(xué)們真相，因此，他便有更多理解他的朋友了。
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