我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文（通用23篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇1
在三國演義中，有許多英雄好漢，像劉備，關(guān)羽，張飛，曹操……但我最敬佩的，還是足智多謀的諸葛亮。你們會(huì )問(wèn)：你為什么敬佩諸葛亮呢？別急，我一一道來(lái)。
首先，我最敬佩諸葛亮能把他頭腦里廣泛的知識于戰國情景結合起來(lái)。在草船借箭時(shí)，他準確的算出江上會(huì )起大霧，料定多疑的曹操不敢貿然出戰，輕松的騙取了曹軍十萬(wàn)多之劍，連周瑜也自嘆不如。
其次，諸葛亮還是一名偉大的發(fā)明家。他發(fā)明的腳踏水車(chē)，為百姓減輕了挑水的負擔。木牛流水是諸葛亮臨死之前建造的，用來(lái)運輸糧草。據說(shuō)當時(shí)蜀軍運輸糧草不方便，才發(fā)明的。而且木牛流水的肚子里面都是糧草，轉動(dòng)鼻子上的木角，就可以讓木牛流馬行動(dòng)或停止。諸葛亮他一生的發(fā)明創(chuàng )造給我們帶來(lái)了寶貴的財富。
諸葛亮神機妙算，善于思考，善于在日常生活中去挖掘去思考者發(fā)明創(chuàng )造的精神，足以成為我們的榜樣。當然，他身上還有很多閃光的精神。
他的心系天下，鞠躬盡瘁，廉潔奉公，謙虛謹慎，以身作則，這些品質(zhì)都看成千古楷模。
這就是我敬佩的歷史人物——諸葛亮
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇2
我佩服英勇善戰的關(guān)羽，佩服仁義賢明的劉備，忠肝義膽的趙云……但我最敬佩的人還是有勇有謀神機妙算的諸葛亮。因為他機智勇敢，有經(jīng)天緯地之才，鬼神不測之計。
赤壁之戰前夕，諸葛亮草船借箭，當時(shí)諸葛亮毫不猶豫的和周瑜立下了軍令狀，保證三天之內造出十萬(wàn)支箭。周瑜為了讓諸葛亮造不出箭，借此除掉諸葛亮，對他進(jìn)行了嚴密的監控，不讓諸葛亮從住處出去。盡管這樣，諸葛亮并沒(méi)有被打倒。一天，他悄悄地找來(lái)一個(gè)手下，把自己的衣服和草帽給了他，讓他扮成自己的樣子。然后，諸葛亮沉著(zhù)地揮了揮羽扇，同魯肅一起從兩面的小道一起上了船，果斷地對兵丁說(shuō)：“把船開(kāi)到曹操水營(yíng)下�！痹鹿庀�，在去往曹營(yíng)的船艙里，一個(gè)身穿肥皂袍，手拿羽扇，頭戴冠帽的白面書(shū)生與魯肅喝酒，吟詩(shī)作對，真是休閑快樂(lè )。不多時(shí)，船行到曹軍水營(yíng)前，諸葛亮胸有成竹地對手下說(shuō)：“時(shí)機已到，擂鼓吶喊�！北±薰�，再加上大霧茫茫，曹軍怕有埋伏不敢出動(dòng)，只得放箭射之，霎時(shí)間萬(wàn)箭齊放。諸葛亮望著(zhù)那茫茫箭雨，得意洋洋地對魯肅說(shuō)：“周瑜讓我造箭十萬(wàn)，別說(shuō)三天，就是十天也造不完。不過(guò)，我算定今日必有大霧，可以借箭，所以才敢答應�！�
諸葛亮這種神機妙算的本領(lǐng)，讓我敬佩不已。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇3
先帝創(chuàng )業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也……這是諸葛亮在《出師表》中寫(xiě)的一句話(huà)。
實(shí)話(huà)說(shuō)，自打我看了《三國演義》，我就對他軍事才能，和發(fā)明這兩方面而佩服得五體投地。說(shuō)他軍事才能好，就如《草船借箭》這故事。一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬(wàn)枝箭，并說(shuō)不要推卻。諸葛亮答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開(kāi)船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說(shuō)，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝來(lái)船射箭。太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)散。船兩邊都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。10萬(wàn)支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后長(cháng)嘆一聲：我真不如他！說(shuō)他發(fā)明好，諸葛亮發(fā)明的孔明燈。
相傳是由三國時(shí)的諸葛亮發(fā)明的。當年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽(yáng)，無(wú)法派兵出城求救�？酌魉銣曙L(fēng)的方向，制成會(huì )飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，果然脫險，于是后來(lái)就稱(chēng)這種燈籠為孔明燈。大江大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
故壘西邊，人道是……諸葛亮你永遠是我最敬佩的！
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇4
他是三國時(shí)期劉備手下的軍師，是我國歷史上了不起的人物之一。他有高尚的人格和品德；他上知天文下知地理，學(xué)識淵博；他讀過(guò)很多的書(shū)并把所學(xué)到的知識融會(huì )貫通、活學(xué)活用。
諸葛亮很“仁慈”，他雖然滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但為人謙虛，對劉備忠心耿耿，對將領(lǐng)們很和氣，對士兵很體恤，對百姓很愛(ài)護。他是全國上上下下的人都敬重的好軍師。
劉備三顧茅廬請出諸葛亮。諸葛亮一出茅廬就火燒新野，還聯(lián)合吳國孫權一起火燒赤壁，燒得曹軍差一點(diǎn)就全軍覆沒(méi)。孫權手下有個(gè)三軍都督叫周瑜，在火燒赤壁之前當“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”時(shí)，周瑜很是擔心。諸葛亮看了看天氣，了解了什么時(shí)候會(huì )刮東南風(fēng)，便跟周瑜說(shuō)：“我能借來(lái)東風(fēng)，請您給我修座祭臺�！敝荑ず芨吲d滿(mǎn)口答應了。在祭臺上，諸葛亮“借”來(lái)了東風(fēng)，周瑜打了勝仗。但他很嫉妒諸葛亮的才干、想害死諸葛亮，于是就派身邊兩員大將前去抓諸葛亮�？墒侵T葛亮知己知彼，早料到了這點(diǎn)，他派大將趙云趙之龍前來(lái)接應他。周瑜的兩員大將趕忙駕照小船來(lái)追，可船帆的線(xiàn)被趙云射斷，周瑜的計劃失敗了。諸葛亮真是一個(gè)聰明、料事如神的軍師。
我很敬佩諸葛亮的才華，我要把他作為我的學(xué)習榜樣，做一個(gè)有道德、有文化的“小諸葛”。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇5
諸葛亮是流芳千古的風(fēng)流人物，他的故事更是至今流傳，他的聰明才智，實(shí)在令我敬佩不已。
一提到諸葛亮，我就會(huì )情不自禁地想起他在隆中和劉備的對話(huà)，他當時(shí)雖然隱居在南山之下，過(guò)著(zhù)不問(wèn)世事的生活，但他就對當時(shí)世上之事可謂是了如指掌，對世事的分析更是入木三分。為劉備的“興復漢室”出謀劃策，令人嘆服。就因為如此，劉備采用其謀略，終于興復了漢室，也難怪劉備當時(shí)對關(guān)羽、張飛說(shuō)：“吾有之孔明，猶魚(yú)之有水也！”
諸葛亮就此為劉備效勞。諸葛亮寫(xiě)的《出師表》更是蕩氣回腸，令人激昂，陸游曾贊他：“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？”他對劉備的追念和對劉氏父子的赤膽忠心可歌可泣。他的三條建議更是良策，為蜀漢的基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”。
空城計是足以表現諸葛亮的雄才大略，當司馬懿的軍隊快攻陷城池的時(shí)候，在這種情況下，諸葛亮急中生智，抓住司馬懿疑心重的特點(diǎn)，大開(kāi)城門(mén)，安排老弱殘兵看守城門(mén)，而自己假裝休閑地在城樓上靜觀(guān)其變。果然，司馬懿疑心重，進(jìn)退兩難，最后還是揮兵而回。諸葛亮的急中生智，拯救了城里的平民百姓，挽救了百姓，不負劉備的托付。
因此，我非常敬佩諸葛亮的雄才大略，他是我們學(xué)習的榜樣。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇6
暑假，我迫不及待地捧起中國第一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)——《三國演義》。里面生動(dòng)形象的人物躍然于紙上，使我念念不忘。
《三國演義》是中國古典四大名著(zhù)之一，是中國第一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國志通俗演義》（又稱(chēng)三國志演義），作者是元末明初的著(zhù)名小說(shuō)家羅貫中�！度龂萘x》里還有許許多多的英雄如：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮、張飛等。作者成功塑造了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，栩栩如生的藝術(shù)形象，生動(dòng)地突出人物性格特征。
我最欣賞的還是諸葛亮，他知天文曉地理，識人心，還足智多謀忠居愛(ài)國，是一位十足的智者。書(shū)中他是無(wú)所不能�！安荽杓�、”火燒連營(yíng)”，一計連一計，不禁讓我拍手叫絕。他那過(guò)人的機智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀(guān)止�？芍T葛亮病死的那一刻，我的眼淚不由自主地落下來(lái)，我為他死而后已的作為而感動(dòng)。他這樣的人才，沒(méi)有選擇自立為王，而是選擇了盡忠于新主，哪怕找個(gè)新主昏庸無(wú)能。真是可歌可泣，感人肺腑。
武藝高超的呂布，忠心耿耿的關(guān)羽，威武的趙子龍，栩栩如生的人物形象，使我真實(shí)的感受到那段封塵已久的歷史故事，使我受益匪淺。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇7
“談笑間，檣櫓灰飛煙滅……”對這首《赤壁·懷古》中的這句話(huà)就是描寫(xiě)的諸葛亮。
他機智過(guò)人，是三國時(shí)期每位諸侯求之不得的人才。他與龐統其名，有傳言：“‘臥龍’‘鳳雛’，得一可安天下�！彼�?lèi)?ài)憂(yōu)傷隱居的悠閑生活，不愿出山做官，但在山里卻已知天下三分之勢。他能出奇兵，殲滅幾十萬(wàn)大軍。他一生鞠躬盡瘁，盡心盡責。
劉備是中山靖王之后，卻因王朝破碎，只得賣(mài)草鞋為生。在大破黃巾軍之后，成了諸侯門(mén)下的一位門(mén)客。在一次逃亡中，他聽(tīng)說(shuō)了諸葛亮，歷經(jīng)三次登門(mén)拜訪(fǎng)，終于把諸葛亮請出了山。他在諸葛亮的幫助下成功創(chuàng )立了“蜀”國。從中可知，諸葛亮的足智多謀，竟然幫助了一位門(mén)客成為一方霸主。
在幫助劉備的過(guò)程中，他最成功的戰役便是和周瑜聯(lián)手的赤壁之戰。戰前他算準何時(shí)江上起霧，在起霧之時(shí)與魯肅共同向曹操“借”箭。之后，他買(mǎi)下幾支軍隊，在曹操最狼狽的時(shí)候加以重擊。他的戰役給歷史涂上了最濃重的一筆。
他忘卻了昔日山野村夫的閑云野鶴，用鐵骨做出了完美地詮釋——忘卻富足，成就節氣。然而天妒英才，功虧一簣，終究還是長(cháng)辭人世。
雄哉，那永遠的諸葛亮！偉哉，那撼動(dòng)千萬(wàn)人的忠心！永遠令我敬佩。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇8
寒假中第一次讀《三國演義》這樣的名篇，印象特別的深刻，尤其是諸葛亮這個(gè)人物，讓我不由自主地產(chǎn)生了敬仰之情。
我佩服他的足智多謀，知己知彼。拿《草船借箭》這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧，諸葛亮真是個(gè)奇才，真是上知天文地理，居然能算到三天之后必有東風(fēng)。不費吹灰之力就“造”了十萬(wàn)支箭，讓我不禁暗暗稱(chēng)贊。再拿《火燒赤壁》的故事來(lái)說(shuō)吧。當曹操帶著(zhù)殘兵敗將落荒而逃來(lái)到通往南部的兩條路前時(shí)，他猶豫了，因為他發(fā)現大路非常平靜，而小路上卻有幾處煙火。曹操是個(gè)多疑的人，他猜想諸葛亮是故意在小路上放火，好讓他走大路，上當受騙，于是他堅持走小路，卻偏偏又上了諸葛亮的“當”，被打得落花流水。要不是對曹操的多疑了如指掌，諸葛亮怎能讓對手中下全套，來(lái)個(gè)甕中捉鱉呢？看來(lái)真是應驗了“知己知彼，百戰不殆”這句話(huà)呀！
我還佩服諸葛亮的忠心耿耿。自從劉備請他出山后，諸葛亮不知為劉備出了多少謀，劃了多少策，化了多少險，立下了汗馬功勞。即使在劉備死后，他還幫助他整理國事，照顧劉禪，卻從不曾有過(guò)篡位之想，真可謂是個(gè)忠臣呀！
讀完書(shū)，我在想，我雖然沒(méi)有諸葛亮般神機妙算，但是我應該學(xué)習他愛(ài)動(dòng)腦筋、博覽群書(shū)的習慣。我雖然不能像諸葛亮一樣忠臣于一國之君，但是我可以從愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的朋友、愛(ài)自己身邊的每一個(gè)做起，做一個(gè)忠誠的小公民呀。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇9
歷史上有許多令人敬佩的人，如魏征、李白、雍正、林徽因……但最令我印象深刻的人就是諸葛亮。
諸葛亮將他的一生都奉獻給了劉備，奉獻給了蜀國。他足智多謀，是蜀國不可或缺的人物，他用他的才華引領(lǐng)蜀國更加壯大，歷史上留下來(lái)他不少的豐功偉績(jì)，比如舌戰群儒、草船借箭、空城計……
在三國時(shí)期，街亭一戰失敗，影響了后方西城縣，當時(shí)西城縣僅僅只有2000多的兵力，一個(gè)哨兵飛馬來(lái)報，司馬懿率領(lǐng)15萬(wàn)人馬向西城縣的方向攻來(lái)。當時(shí)諸葛亮的身邊沒(méi)有一個(gè)武將，全都是文官，正所謂百無(wú)一用是書(shū)生，聽(tīng)到這個(gè)消息后，人心惶惶。
諸葛亮上西城縣城樓，看到不遠處塵土飛揚，便叫那些將士們裝扮成百姓在每個(gè)城門(mén)口錢(qián)打掃街道。而他自己帶上兩個(gè)童子上城樓，將琴放在桌前，焚香彈琴。
司馬懿看到此情形，感到十分的可疑，便叫大軍停了下來(lái)。司馬懿的兒子說(shuō)：“這城門(mén)打開(kāi)，為何不直接攻上前去？”
司馬懿回答：“諸葛孔明一生謹慎，做出這副樣子，想必是有重兵埋伏，撤退！”
眾官員見(jiàn)到司馬懿走后，問(wèn)諸葛亮，：“丞相，為何司馬懿不直接攻打進(jìn)來(lái)？”
諸葛亮說(shuō)道；“司馬懿知道我謹慎小心，不會(huì )冒險，如果不是情勢所逼，我也不會(huì )這樣做�！�
官員稱(chēng)贊諸葛亮：“丞相果然是神機妙算�！�
在這個(gè)故事中我們了解到諸葛亮的智謀，他為蜀國鞠躬盡瘁死而后已，諸葛亮不得不令人敬佩，在歷史的長(cháng)河上寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇10
城內，琴聲悠揚，城門(mén)大開(kāi)。城外，大軍壓境，撫琴者泰然自若，仿佛被這琴聲所陶醉。城下將士不得不心生畏意，城上撫琴者披鶴氅，戴綸巾，笑容可掬。城下敵將連忙指揮軍隊撤退。這，就是著(zhù)名的空城計，撫琴者就是蜀國丞相諸葛亮。
諸葛亮，我敬重您的忠心。劉備死后，你盡心盡力的輔佐蜀漢政權，去世前依舊念念不忘的還是蜀國�！俺鰩熞槐碚婷�，千載誰(shuí)堪伯仲間？”陸游曾這樣高度評價(jià)您。你如此忠誠，怎不令人佩服？鞠躬盡瘁，死而后已，就是您一生的寫(xiě)照。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳�！蹦寻演o佐蜀漢政權看成了自己的一種責任�！笆苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間�！遍L(cháng)達二十余年為興復漢室立下汗馬功勞，這都映照了您的忠心。
諸葛亮，我敬重您的智慧�；馃啾�，您得知曹操將戰船用鐵索連在一起，于是借來(lái)了東風(fēng)，一夜之間使曹操損失慘重。草船借箭，您把戰船排成一隊，駛入曹軍水域，一會(huì )功夫，十萬(wàn)支箭收入囊中。三氣周瑜，您使得他三次吐血。周瑜臨死前發(fā)出感嘆：“既生瑜，何生亮！”
諸葛亮，我敬重您的廉潔。您說(shuō)過(guò)，非寧靜無(wú)以致遠，非淡泊無(wú)以明志。您還要求家中不能有多余的布匹和財產(chǎn)，安葬您時(shí)只讓您穿平常的衣服，不放置殉葬的器物。這都說(shuō)明了您的廉潔。
諸葛亮，您是前人的代表，也是我們后人的楷模、榜樣，我們敬重您，您永遠激勵著(zhù)我們前進(jìn)！
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇11
敬佩的人有起早貪黑、任勞任怨、默默無(wú)聞的清潔工；有不顧酷暑嚴寒堅守崗位的交警……而我最敬佩的人是在古代大名鼎鼎的諸葛亮！
諸葛亮長(cháng)著(zhù)一縷長(cháng)長(cháng)的黑胡子，頭上戴著(zhù)一個(gè)大臣戴的帽子，手拿鵝毛扇。諸葛亮每天都嚴陣以待的樣子。憑他的聰明機智，總能化險為夷。
孫權又要打仗時(shí)，一個(gè)士兵忽然說(shuō)：“我們的箭只不過(guò)一千支，這場(chǎng)戰恐怕……”孫權立刻讓諸葛亮想辦法，而且還要十萬(wàn)支箭，還說(shuō)：“不管用什么辦法都要弄到�！�
諸葛亮帶著(zhù)二十只穿，穿上放著(zhù)眾多的草人出發(fā)去了曹操的城池。當時(shí)是霧天，看不清，曹操只讓士兵拉弓射箭，攻擊諸葛亮船上的草人。不一會(huì )，草船上射滿(mǎn)了箭，一數比十萬(wàn)還多出許多。
像諸葛亮這般聰明的人，難道不值得我們敬佩嗎？
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇12
我最敬佩的人是諸葛亮，諸葛亮字孔明，是南陽(yáng)臥龍崗人氏，人稱(chēng)臥龍，是個(gè)政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家。諸葛亮是劉備三顧茅廬請來(lái)的蜀國軍師，幫助劉備南征北戰，立下許多汗馬功勞。
諸葛亮神機妙算。從“草船借箭”就可以看出來(lái)：人們十天都造不好十萬(wàn)支箭，他卻三天就可以“造”出來(lái)，諸葛亮他能算出第三天早上有大霧，可見(jiàn)諸葛亮“上知天文，下知地理�！�
諸葛亮的聰明也令我十分佩服：他能造出木牛流馬，幫助士兵運草糧，他還造出指南車(chē)，不會(huì )讓我們迷失方向。
最令我佩服的是諸葛亮的口才。在火燒赤壁這個(gè)故事中，諸葛亮高瞻遠矚，他斷定劉備與孫權聯(lián)合抵抗曹操，可三分天下。諸葛亮親自去東吳見(jiàn)孫權，在會(huì )談中，他口若懸河，舌戰群儒，終于促成了孫、劉聯(lián)盟。最終打敗了曹操。
諸葛亮這么神通廣大，難道還不值得我們佩服嗎？
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇13
看過(guò)三國演義的同學(xué)一定覺(jué)得諸葛亮是個(gè)不可多得的奇才，當然我也不例外。自從我迷上了三國演義，剛開(kāi)始我只覺(jué)得諸葛亮很聰明，沒(méi)有什么可奇怪的，但是我聽(tīng)到大人們的說(shuō)法再加上我查閱的資料，就覺(jué)得諸葛亮是個(gè)深不可測的天才，于是我逐漸的敬佩他了。
這天我又看上了三國演義，講的是諸葛亮投奔劉備，諸葛亮從小博學(xué)多才，10歲就讀成生人未能讀明白的書(shū)，20歲就開(kāi)始制造妙計，到了25歲知識已達到了深不可測的程度，后來(lái)投奔了劉備，因為他是個(gè)奇才，所以曹操三番五次的搶諸葛亮，給了劉備好多禮物，但最終還是沒(méi)有得到諸葛亮。諸葛亮剛投奔劉備，曹軍打了進(jìn)來(lái)，劉備沒(méi)防備，可諸葛亮卻早已做好準備，已經(jīng)布好了天羅地網(wǎng)，曹兵一到，一部分人馬已經(jīng)落網(wǎng)了，這時(shí)曹軍看情況不對，就掉馬跑了。但諸葛亮用了一條妙計，說(shuō)服了曹軍好幾名大將，都投奔了劉備。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇14
看過(guò)《三國演義》的同學(xué)，一定會(huì )認為諸葛亮是個(gè)不可多得的奇才。當然我也不例外，自從在暑假看完了《三國演義》之后，諸葛亮成為了我心目中最敬佩的人。
千百年來(lái)，諸葛亮已成為智慧的化身，他的傳奇性故事為世人代代傳誦。無(wú)論是早期的草船借箭、借東風(fēng)，還是后來(lái)的木牛流馬，無(wú)不體現著(zhù)他的智慧。而“諸葛亮七擒孟獲”是他最好的民族政策的體現，那時(shí)，南方蠻王孟獲多次帶兵侵犯蜀國的邊境，諸葛亮第一次利用孟獲驕傲的心態(tài)和險要的地形，活捉了孟獲。他見(jiàn)孟獲一副視死如歸的樣子，放了孟獲，打算用攻心術(shù)使之心服口服。諸葛亮一次又一次的使用計策捉住孟獲，但一次又一次放了孟獲，最終，孟獲投降了諸葛亮等人。
諸葛亮不計前嫌，為了收服一名猛將，大膽滿(mǎn)足敵人的要求，可見(jiàn)他是多么愛(ài)惜每一個(gè)人才，也表現了一個(gè)思想家應有的才智。
我心中的諸葛亮，一個(gè)大公無(wú)私、遠見(jiàn)卓識而又博學(xué)多才的英豪！
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇15
我最敬佩的一個(gè)人是諸葛亮。他有經(jīng)天緯地的才能，是天下第一奇才。
三國時(shí)期，他是蜀國有名的軍師，深得主公劉備的喜愛(ài)。劉備愛(ài)才，曾三顧茅廬，才請到諸葛亮。劉備對待諸葛亮像對待長(cháng)輩一樣尊敬。
諸葛亮足智多謀，精通兵法，多次以少勝多，智破敵軍。連一向居功自傲的關(guān)羽、從不把人放在眼里的張飛也佩服的五體投地。
諸葛亮能說(shuō)善辯。劉備派諸葛亮過(guò)江東說(shuō)服東吳聯(lián)合破曹，東吳的文武百官想讓諸葛亮出丑，百般刁難，諸葛亮不慌不忙，舌戰群雄。眾人見(jiàn)諸葛亮對答如流，頭頭是道，一個(gè)個(gè)面面相覷，啞口無(wú)言。
我敬佩諸葛亮還因為他心胸寬廣。東吳的大都督周公瑾嫉妒諸葛亮的才華，三番五次地設計害他，但諸葛亮從大局出發(fā)，并不跟他計較個(gè)人恩怨。這一點(diǎn)值得我們好好學(xué)習。
諸葛亮還是一個(gè)發(fā)明家呢。他發(fā)明了諸葛連弩、孔明燈……
諸葛亮足智多謀，能說(shuō)善辯，是歷史上有名的軍事家、政治家、發(fā)明家，我怎能不佩服他呢？
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇16
縱觀(guān)歷史，我們中國有許多的歷史人物值得我們敬佩。寒假里，我看了一本電視連續劇“新三國”。里面有張飛、關(guān)羽、趙云、馬超、黃忠、周瑜和孫權等等。這些人物都是英雄。連盟一起伐魏，要把天子令諸侯的曹操一網(wǎng)打盡。在這個(gè)故事里我最敬佩的還是諸葛亮！
諸葛亮，字孔明，號臥龍。是蜀漢丞相。三國時(shí)期杰出的政治家；戰略家；發(fā)明家。他發(fā)明了諸葛連弩；孔明燈；木牛留馬；孔明鎖等物品。也是偉大的軍事家。他幫劉備大勝了許多戰役，非常著(zhù)名的就是眾所周知的“赤壁大戰”“七擒孟獲”。
他還多才多藝，有非常高的才華�！扒俺鰩煴怼薄昂蟪鰩煴怼薄罢]子書(shū)”就出自他的筆下。連大詩(shī)人杜甫也有贊揚諸葛亮的“蜀相”名篇傳世。在那個(gè)時(shí)代也是非常受人尊重的。
諸葛亮病故于五丈原。楊義率軍還，有了“死諸葛嚇走活仲達“一事。
我喜歡諸葛亮的行俠仗義，敬佩他多才多藝聰明能干。更敬佩他的為人，所以我要以他為榜樣好好學(xué)習，天天向上！
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇17
我最敬佩的就是足智多謀的諸葛亮。他初出茅廬就散發(fā)出軍事家的風(fēng)彩，他面對危險鎮定自若！
我曾經(jīng)讀過(guò)許多有關(guān)于諸葛亮的故事，其中令我最敬佩的就是他在平陽(yáng)時(shí)開(kāi)門(mén)退敵的故事。
諸葛亮在平陽(yáng)時(shí)，派遣魏延整合大軍向東進(jìn)發(fā)，自己只留萬(wàn)余人守住平陽(yáng)。此時(shí)，司馬懿帶領(lǐng)20萬(wàn)大軍要和諸葛亮作戰。派出的'軍探回報司馬懿說(shuō)：“諸葛亮城里面的兵力很少，火力量很小，我們大軍進(jìn)攻肯定可以取勝�！�
諸葛亮也知道司馬懿大軍即將來(lái)到，怕他逼自己一戰。因此想要趕往與魏延的部隊會(huì )合。但由于距離遙遠，看來(lái)一定趕不到，將師士兵都非常驚恐，一時(shí)間人心惶惶，不知如何才好。
一天，諸葛亮的神色態(tài)度完全如平常一般從容自在，命令軍中將軍旗戰鼓收拾一邊，不可隨便出城，又命令將城門(mén)大開(kāi)，四處打掃干凈。然后自己坐在城門(mén)之上，面帶微笑，悠然撫琴，沒(méi)有絲毫的慌亂，身邊只有兩個(gè)小童陪伴。
司馬懿已經(jīng)率領(lǐng)大軍到達城下，看到此番情形，一時(shí)間竟然不敢攻打，他一向認為諸葛亮為謹慎，現在突然展現兵力弱小，疑心有伏兵，于是率部眾往北到山間去。
第二天吃飯時(shí)刻，諸葛亮與參謀佐使拍手大笑說(shuō)：“司馬懿一定認為我素來(lái)膽小，此次大開(kāi)城門(mén)，可能城里有重兵埋伏，于是就沿山路而去了�！�
軍探回報，情況果然如諸葛亮所說(shuō)的。后來(lái)魏延率領(lǐng)部隊與諸葛亮會(huì )合，情況好轉。司馬懿后來(lái)知道了，但已經(jīng)失去了這大好時(shí)機，懊悔不已。
通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了許多道理，但我更明白了諸葛亮是個(gè)有才華，有勇有謀的人�！安荽杓薄翱粘怯嫛薄叭龤庵荑ぁ薄扒蓴[八陣圖”等一個(gè)個(gè)傳奇故事，讓他更具有傳奇色彩。我不得不說(shuō)，我敬佩諸葛亮！
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇18
我十分佩服諸葛亮，因為他神機妙算，智慧過(guò)人。曾帶領(lǐng)不足一萬(wàn)人的軍隊打跑了夏侯？？的十萬(wàn)人馬、還借東風(fēng)幫周瑜打跑了八十三萬(wàn)大軍……被后人稱(chēng)為三絕之首智絕。
諸葛亮頭戴黃帽，手拿鵝毛扇，身高九尺，面目清正，如同神仙一般。被司馬儀稱(chēng)為“臥龍”，并聲稱(chēng)只要有一位君主得到他，就可以統一天下。這才有了“三顧茅廬”的故事。
諸葛亮被劉備請出山后，探子立馬來(lái)報告劉備說(shuō)：“大……大人，不好了，曹操讓大將夏侯？？帶領(lǐng)十萬(wàn)大軍前來(lái)進(jìn)攻咱們�！眲渎�(tīng)后，連忙去請諸葛亮。諸葛亮知道后，連忙調兵遣將利用有利的地形，先把敵軍的糧草燒掉，再出動(dòng)全軍，殲滅了敵軍，成了有名的“火燒新野”。
還有“草船借箭”。諸葛亮勸說(shuō)劉、孫和好，一起攻曹。但周瑜小肚雞腸，卻想處死諸葛亮，又不想被曹操看笑話(huà)，就說(shuō)：“大江之上，要以弓為先，但現在箭很缺，請諸葛亮在三天之內做十萬(wàn)支箭�！庇谑侵T葛亮就天天觀(guān)天象，第三天夜里四更天利用大霧向曹操“借”了十幾萬(wàn)支箭，破了周瑜的陰謀。
我真的很佩服諸葛亮的智慧，我要把他作為榜樣，成為像他那樣的大名人。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇19
東漢末年，天下大亂，群雄爭霸，我最佩服的就是家在隆中臥龍崗，號稱(chēng)“臥龍先生”的諸葛亮。他被人們稱(chēng)頌千古，這是因為他有過(guò)人的智慧和赤膽忠心。
諸葛亮有過(guò)人的智慧。他與其他軍師不同，因為他料事如神。在赤壁之戰中，諸葛亮料到東風(fēng)會(huì )來(lái)，結果東風(fēng)果然來(lái)了，幫他們以少勝多；吳國太招親的時(shí)候，諸葛亮料到劉備會(huì )上當，給了他三個(gè)錦囊，最終讓周瑜賠了夫人又折兵……諸葛亮的料事如神讓劉備贏(yíng)得許多次勝利，難怪劉備覺(jué)得得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水呢！
諸葛亮還有一顆赤膽忠心。在劉備死后，他沒(méi)有唉聲嘆氣，而是繼續北伐，想要完成劉備未了的宿愿——統一中原。諸葛亮巧使計謀，七擒孟獲，使孟獲投靠于他；諸葛亮用空城計迷惑了司馬懿，讓他無(wú)路可逃……最讓我佩服的就是諸葛亮制造木牛、流馬，使糧食運送更加方便。魏軍東施效顰，仿制了許多木牛流馬運送糧食，結果諸葛亮巧使機關(guān)，裝滿(mǎn)糧食的木牛流馬為蜀國送了一萬(wàn)多石的糧食，魏軍損兵折將，士氣大減，這個(gè)方法真是“絕”��！諸葛亮這樣一生盡心盡力為蜀國做貢獻，真是一位鞠躬盡瘁、死而后已的好軍師。
只可惜，諸葛亮因為日夜操勞，身體越來(lái)越差，最終在五丈原病逝。這么一位足智多謀、有著(zhù)赤膽忠心的軍師就這樣逝去了，但他永遠留在了我們的心中，是一位家喻戶(hù)曉、名垂千古的偉大人物，無(wú)論是智慧，還是忠心，都是無(wú)人能及的！他是千古流傳的“智者”，“忠臣”，我真佩服諸葛亮！
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇20
我崇拜的人是料事如神、智勇雙全的蜀國軍師、丞相——諸葛亮。
諸葛亮身高七尺，面如白玉。他開(kāi)始雖只是一介書(shū)生，卻料事如神、無(wú)所不知，被尊稱(chēng)為“臥龍”。他善于思考，經(jīng)常拿著(zhù)羽毛扇子邊走邊扇邊想事；做任何事情他都會(huì )想到最好的方法，在火燒新野、草船借箭、七擒孟獲等戰役中都展現出他的英明神武；他謀略過(guò)人，未出茅廬時(shí)便為劉備制訂了三分天下的策略。有時(shí)候我遇到了不會(huì )的難題，時(shí)常想到，如果能把諸葛亮叫來(lái)幫幫我該多好啊。
而我崇拜他的原因并不是這一點(diǎn)，而是他一心一意輔佐劉備，沒(méi)有半點(diǎn)私心。更是忠心為國，輔佐完劉備接著(zhù)輔佐他的兒子劉禪，一心為了振興蜀國，這真是鞠躬盡瘁，死而后已。
作為一位丞相，他在劉備死后天下幾乎歸他管，可他并沒(méi)有要奪位的意思，他為了蜀國大業(yè)，繼續征伐曹丕的魏國，嘔心瀝血，直至命喪五丈原。他在臨終時(shí)還不忘安排后事，找好接班人。他這種為國為民無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了我。
諸葛亮為了國家付出了自己的一生，他發(fā)明的木牛流馬更是造福后代，他幾乎一生都在兌現他出山的承諾，他的這種精神流芳百世，永遠值得歌頌。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇21
他，是智慧的化身，“草船借箭”、“火燒赤壁”、“空城計”這些神話(huà)般的故事和他一起在歷史長(cháng)河里閃著(zhù)耀眼的光芒。他是成功的象征，“功蓋三分國，名成八陣圖”。但他偏偏遇上了一位扶不起的阿斗，給后人留下無(wú)盡的慨嘆和唏噓。
他原本只是個(gè)隱士，他念著(zhù)“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”，躬耕于南陽(yáng)，一心只想過(guò)著(zhù)“儉以養德，靜以修身”的生活�？墒�，他這樣的智者，歷史是不會(huì )讓他如蜉蝣一般消失，于是演繹了“三顧茅廬”的佳話(huà)。
他大智大勇。面對兵臨城下的15萬(wàn)大軍，依然笑容滿(mǎn)面地在一座空城上悠閑地彈琴。為了孫劉聯(lián)盟，他泰然入吳，雖然他知道那里有周瑜的百般刁難，甚至是生命危險。萌葭關(guān)下，為了劉備的事業(yè)，他毅然決定冒刀光劍影，前去說(shuō)服馬超投降。雖然最后去的不是他，但我仍然不得不佩服他勇氣可嘉。
但他畢竟是人，而不是神，他也有犯錯的時(shí)候。一個(gè)馬謖，一個(gè)魏延。前者言過(guò)其實(shí)，他卻委以重用，只因為馬謖讀了一肚子的兵書(shū)，談?wù)撈饋?lái)滔滔不絕；后者是難得的將才，他卻固執地認為“延腦后有反骨”，總是不能用人不疑�？峙略谶@一點(diǎn)上，比起劉備和曹操，他要稍遜了一籌。他太謹慎，偏偏他又遇到了那位“安樂(lè )公”，縱然他是“兩朝開(kāi)濟老臣心”，仍不免使天下英雄常有“淚滿(mǎn)襟”的慨嘆。
這就是我眼中的諸葛亮——一個(gè)無(wú)奈的隱士，一個(gè)有超人膽略和杰出軍事才能的英雄，一個(gè)不免留有遺憾的悲壯之士。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇22
他是個(gè)面龐長(cháng)的粉白脂紅，仿佛是一塊明亮的玉，閃耀著(zhù)光芒，個(gè)有八尺，頭上經(jīng)常戴著(zhù)一頂用青絲做的帽子，你們猜猜這個(gè)人是誰(shuí)？這個(gè)人就是聞名遐邇的歷史人物諸葛亮，他持著(zhù)一把羽毛扇，仿佛有無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
我崇拜他的智慧過(guò)人。
在曹操進(jìn)攻荊州的時(shí)候，劉備、孫權兩家結成了抗曹連盟，孫權十分嫉妒劉備有軍師諸葛亮，想把他置于死地，所以他讓諸葛亮在十天之內弄來(lái)十萬(wàn)只箭，并立下軍令狀，若弄不來(lái)就用軍法處事，諸葛亮立下了軍令狀，他輕輕地搖了搖羽毛扇，似乎有無(wú)窮的智慧，諸葛亮巧妙地利用長(cháng)江的大霧，在晚上做了十幾個(gè)稻草人，在曹營(yíng)前擊鼓吶喊，結果曹操中了計，命令人們用箭射擊，不到一會(huì )的功夫，稻草人的身上就扎上了十多萬(wàn)支箭，而且是不費吹灰之力得到的。
我還崇拜他的胸襟博大。
東漢末年，魏、蜀、吳三分天下，就在這時(shí)，蜀國之南蠻又來(lái)犯蜀，諸葛亮抓住機會(huì )，到了南蠻之地，雙方大獲全勝，捉拿住了孟獲，但孟獲不服氣，說(shuō)勝敗乃兵家常事，孔明聽(tīng)了一笑，下令放了孟獲，孔明見(jiàn)到了孟獲的副將，故意說(shuō)孟獲把此次的罪名都推到了他的身上，副將很生氣，于是把他放了回去，就這樣他一次被捉，一次不服氣，這樣連續了七次，直到第八次，他才服輸了。
每次讀到諸葛亮的故事，我都止不住油然而生的敬意，我們要學(xué)習諸葛亮善于觀(guān)察、持之以恒、博覽群書(shū)的精神，這樣才能變成跟諸葛亮一樣聰明的人。
我最敬佩的歷史人物諸葛亮四年級作文 篇23
是個(gè)身長(cháng)八尺的男子漢，面龐卻生得粉白脂紅，仿佛透亮的玉，泛著(zhù)光澤。頭上經(jīng)常戴著(zhù)青絲帶做的帽子。你以為一定很可笑吧？不，不但不可笑，反而顯得人風(fēng)度翩翩，有一股仙人的架勢。他經(jīng)常坐在一輛四輪小車(chē)上，跟在劉備軍隊后，手持一把羽毛做的扇子，輕輕搖動(dòng)。仿佛在每次的扇動(dòng)里，都會(huì )浮現出一種聰明才智。
他就是我們耳熟能詳的傳奇人物——三國里的諸葛亮，也是我崇拜的人。
草船借箭
一天，周瑜非常嫉妒諸葛亮，相置他于死地，就命令他三天內造出10萬(wàn)只箭，周瑜想：他天天都造箭，三天造不出10萬(wàn)支箭，一定會(huì )累死的。諸葛亮爽快地答應了。第二天夜里，諸葛亮想必有大霧，在夜里插上一些稻草人放在船上，敵人當真船上，就“嗖嗖嗖”的放出了箭，第三天，諸葛亮不費吹灰之力
把10萬(wàn)支箭交到了周瑜手里，周瑜嘆氣，哎，我真不如他。
諸葛亮設妙計救后代
相傳，諸葛亮對后人說(shuō)：“我死后，你們必會(huì )遭到大難，你們把房子拆掉后，里面有一個(gè)紙包，有救解你們的辦法�！惫�，諸葛亮死后，司馬儀帶著(zhù)大部隊把草房拆了，發(fā)現了一個(gè)紙包，說(shuō)：“你祖父都說(shuō)了什么�！彼晃逡皇卣f(shuō)了真相，上面寫(xiě)道“訪(fǎng)問(wèn)后退三步，立即站起來(lái)退后三步，”只聽(tīng)一聲巨響，一塊玉掉下來(lái)，把桌椅砸的粉碎，反過(guò)來(lái)再看“我救你一命，請留我后代�！彼抉R儀佩服諸葛亮神機妙算，把那個(gè)將軍官復原職了。
每次讀諸葛亮的故事，或者聽(tīng)他的傳說(shuō)，我心里都止不住悠然而生敬意，都忍不住深深被他的故事說(shuō)折服。在我心里，他是一名真正的男子漢，有著(zhù)站如松，坐如鐘的非凡氣度，有著(zhù)無(wú)與倫比的聰明才智，有著(zhù)胸襟博愛(ài)。傳說(shuō)，諸葛亮是曲文星下凡，難怪，他那么博學(xué)多才。然而，我更相信，那只不過(guò)是傳說(shuō)。真正的緣由是在于諸葛亮善于觀(guān)察，才智過(guò)人使他成了一名仙人。想到這里，我受到了啟發(fā)，鼓舞。心里有一棵火苗，熊熊燃燒。
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