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我敬佩的人諸葛亮四年級作文（精選48篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我敬佩的人諸葛亮四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇1
他是三國時(shí)期劉備手下的軍師，是我國歷史上了不起的人物之一。他有高尚的人格和品德；他上知天文下知地理，學(xué)識淵博；他讀過(guò)很多的書(shū)并把所學(xué)到的知識融會(huì )貫通、活學(xué)活用。
諸葛亮很“仁慈”，他雖然滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但為人謙虛，對劉備忠心耿耿，對將領(lǐng)們很和氣，對士兵很體恤，對百姓很愛(ài)護。他是全國上上下下的人都敬重的好軍師。
劉備三顧茅廬請出諸葛亮。諸葛亮一出茅廬就火燒新野，還聯(lián)合吳國孫權一起火燒赤壁，燒得曹軍差一點(diǎn)就全軍覆沒(méi)。孫權手下有個(gè)三軍都督叫周瑜，在火燒赤壁之前當“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”時(shí)，周瑜很是擔心。諸葛亮看了看天氣，了解了什么時(shí)候會(huì )刮東南風(fēng)，便跟周瑜說(shuō)：“我能借來(lái)東風(fēng)，請您給我修座祭臺�！敝荑ず芨吲d滿(mǎn)口答應了。在祭臺上，諸葛亮“借”來(lái)了東風(fēng)，周瑜打了勝仗。但他很嫉妒諸葛亮的才干、想害死諸葛亮，于是就派身邊兩員大將前去抓諸葛亮�？墒侵T葛亮知己知彼，早料到了這點(diǎn)，他派大將趙云趙之龍前來(lái)接應他。周瑜的兩員大將趕忙駕照小船來(lái)追，可船帆的線(xiàn)被趙云射斷，周瑜的計劃失敗了。諸葛亮真是一個(gè)聰明、料事如神的軍師。
我很敬佩諸葛亮的.才華，我要把他作為我的學(xué)習榜樣，做一個(gè)有道德、有文化的“小諸葛”。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇2
學(xué)了第五單元的課文，有的人佩服有勇有謀的藺相如，有人佩服勇于承認的廉頗或打死老虎的武松……，可我最敬佩的是諸葛亮。
我最敬佩諸葛亮是因為他神機妙算、智慧超群，是智慧的化身。在周瑜妒忌他，讓他三天內造十萬(wàn)支箭，諸葛亮知道周瑜想害他的.情況下，毫不猶豫、忍辱地答應了，并立下了軍令狀。那是因為他早就料到三天后必有大霧，這時(shí)出動(dòng)，曹操必然不敢派兵出動(dòng)，只會(huì )用箭來(lái)射，這是因為曹操謹慎多疑。江上大霧滿(mǎn)天。果然，第三天四更后到了曹營(yíng)，挺近曹營(yíng)時(shí)，諸葛亮命令士兵大聲擂鼓吶喊，可曹操看不清虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)，只好叫弓弩手射箭。前面寫(xiě)魯肅很吃驚，說(shuō)明諸葛亮神機妙算，胸有成竹。
過(guò)了一會(huì )兒，諸葛亮又命令船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。把船掉頭是為了節省掉頭時(shí)間，讓船體平衡。
天亮了，霧還沒(méi)散，這時(shí)候船兩邊草把子上插滿(mǎn)了箭。曹操知道上了當，可是追也來(lái)不及了。二十只船靠岸時(shí)，諸葛亮成功借了十萬(wàn)支箭。
諸葛亮真厲害！別人想到造箭，他想到了借箭，他真是智慧超群！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇3
看過(guò)《三國演義》的同學(xué)，一定會(huì )認為諸葛亮是個(gè)不可多得的奇才。諸葛亮成為了我心目中最敬佩的人。他真稱(chēng)得上是一個(gè)蓋世奇才，不但熟知天文地理，而且精通戰術(shù)兵法。他志向遠大，以天下為己任，“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻精神更令世人敬佩。
千百年來(lái)，諸葛亮已成為智慧的化身，他的傳奇性故事為世人代代傳誦。無(wú)論是早期的草船借箭、借東風(fēng)，還是后來(lái)的木牛流馬，無(wú)不體現著(zhù)他的智慧。而“諸葛亮七擒孟獲”是他最好的民族政策的體現，那時(shí)，南方蠻王孟獲多次帶兵侵犯蜀國的邊境，諸葛亮第一次利用孟獲驕傲的心態(tài)和險要的地形，活捉了孟獲。他見(jiàn)孟獲一副視死如歸的樣子，放了孟獲，打算用攻心術(shù)使之心服口服。諸葛亮一次又一次的使用計策捉住孟獲，但一次又一次放了孟獲，最終，孟獲投降了諸葛亮等人。
諸葛亮不計前嫌，為了收服一名猛將，大膽滿(mǎn)足敵人的`要求，可見(jiàn)他是多么愛(ài)惜每一個(gè)人才，也表現了一個(gè)思想家應有的才智。
我心中的諸葛亮，一個(gè)大公無(wú)私、遠見(jiàn)卓識而又博學(xué)多才的英豪！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇4
歷史上有許多令人敬佩的人，如魏征、李白、雍正、林徽因……但最令我印象深刻的人就是諸葛亮。
諸葛亮將他的一生都奉獻給了劉備，奉獻給了蜀國。他足智多謀，是蜀國不可或缺的人物，他用他的才華引領(lǐng)蜀國更加壯大，歷史上留下來(lái)他不少的'豐功偉績(jì)，比如舌戰群儒、草船借箭、空城計……
在三國時(shí)期，街亭一戰失敗，影響了后方西城縣，當時(shí)西城縣僅僅只有2000多的兵力，一個(gè)哨兵飛馬來(lái)報，司馬懿率領(lǐng)15萬(wàn)人馬向西城縣的方向攻來(lái)。當時(shí)諸葛亮的身邊沒(méi)有一個(gè)武將，全都是文官，正所謂百無(wú)一用是書(shū)生，聽(tīng)到這個(gè)消息后，人心惶惶。
諸葛亮上西城縣城樓，看到不遠處塵土飛揚，便叫那些將士們裝扮成百姓在每個(gè)城門(mén)口錢(qián)打掃街道。而他自己帶上兩個(gè)童子上城樓，將琴放在桌前，焚香彈琴。
司馬懿看到此情形，感到十分的可疑，便叫大軍停了下來(lái)。司馬懿的兒子說(shuō)：“這城門(mén)打開(kāi)，為何不直接攻上前去？”
司馬懿回答：“諸葛孔明一生謹慎，做出這副樣子，想必是有重兵埋伏，撤退！”
眾官員見(jiàn)到司馬懿走后，問(wèn)諸葛亮，：“丞相，為何司馬懿不直接攻打進(jìn)來(lái)？”
諸葛亮說(shuō)道；“司馬懿知道我謹慎小心，不會(huì )冒險，如果不是情勢所逼，我也不會(huì )這樣做�！�
官員稱(chēng)贊諸葛亮：“丞相果然是神機妙算�！�
在這個(gè)故事中我們了解到諸葛亮的智謀，他為蜀國鞠躬盡瘁死而后已，諸葛亮不得不令人敬佩，在歷史的長(cháng)河上寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇5
我眼中的諸葛亮我眼中的諸葛亮直到今天，人們還深深地懷念諸葛亮這位名相和哲人，把這位中國歷史上家喻戶(hù)曉的傳奇式人物，視為智慧的化身、清廉的典范、愛(ài)民的賢相、正義的衛士。
古往今來(lái)，人們對于諸葛亮的頌詩(shī)贊文多得無(wú)法詳細統計：唐朝著(zhù)名詩(shī)人杜甫曾作過(guò)多首贊美諸葛亮的'詩(shī)，其《蜀相》中“三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心”就是最好的贊詩(shī)。諸葛亮他有通天徹地的才能，深謀遠慮，有扭轉天地的力量，呼風(fēng)喚雨。他神機妙算，料事如神。草船借箭，三氣周瑜，巧借東風(fēng)赤壁之戰。
六出祁山，七擒孟獲，司馬懿面前擺空城。威鎮八方，“真乃神人也�！彼{兵遣將，知人善用。諸葛亮不但計謀多端，且口才了得。罵死王朗便是最好的例證。王朗本欲使諸葛亮拱手而落，不戰自退。誰(shuí)知沒(méi)有說(shuō)退蜀軍，自己反被諸葛亮說(shuō)得理屈詞窮，最后甚至被諸葛亮罵死，真是搬起石頭砸自己的足。
后人說(shuō)得好：兵馬出西秦，雄才敵萬(wàn)人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。諸葛亮在有生之年為蜀國立下無(wú)可比擬的功勞，甚至在死去之后，還能以木偶退兵，用錦囊計殺死魏延，其洞察天機的能力有如天神，怪不得魯迅先生說(shuō)狀諸葛多智而近妖呢。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇6
我從《三國演義》這本書(shū)中了解到諸葛亮這個(gè)人。
諸葛亮是一個(gè)足智多謀、善于用兵的人。自從劉備三顧茅廬請諸葛亮出山相助，諸葛亮一直扶持劉備，和曹操、孫權對抗，形成三足鼎立的形勢。
諸葛亮一生利用他的智謀幫助劉備取得許多經(jīng)典戰役的勝利。比如火燒新野、草船借箭、火燒赤壁、七擒孟獲等。最讓我佩服的是他的'空城計退敵這一戰役。當時(shí)諸葛亮身邊只有幾個(gè)文官，沒(méi)有大將，只剩兩千五百人在城中，要對付司馬懿率領(lǐng)的十萬(wàn)大軍。諸葛亮十分鎮定，他讓所有士兵都藏起來(lái)，大開(kāi)四門(mén)，每門(mén)派二十名軍士扮成百姓，打掃街道。諸葛亮將一切都安排好后，就到城樓上悠閑自得地彈琴。司馬懿害怕城中有埋伏，趕緊命令軍隊撤退。這就是空城計退敵的故事。
諸葛亮，這位有杰出成就的軍事家、政治家和文學(xué)家，在中國乃至世界歷史上留下了光輝的一頁(yè)，這難道不值得我們敬佩嗎？
這就是我眼中的諸葛亮，一個(gè)無(wú)奈的隱士，一個(gè)有雄大膽略和杰出軍事才能的英雄又不免留有遺憾的壯士。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇7
說(shuō)起三國英雄，有人會(huì )說(shuō)是霸氣十足曹操，也有人說(shuō)是興建漢室大業(yè)的劉備。但在我眼中，諸葛亮更稱(chēng)得上是一位三國英雄。
諸葛亮，劉備麾下的軍師，萬(wàn)人仰慕的偉人，一個(gè)有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的智慧與才能的三國武侯。
奪荊州，取四川，火燒赤壁，草船借箭，七擒孟獲，哪一份不是諸葛亮的.功勞！
草船借箭中的諸葛亮令我佩服得五體投地。周瑜妒忌諸葛亮，就故意陷害諸葛亮，讓他造十萬(wàn)枝箭。諸葛亮不僅不推辭，而且立下軍令狀在三天之內完成。如此龐大數量的弓箭，怎能在如此短的時(shí)間內上交，這不免令人費解。一二天毫不造箭的動(dòng)靜更使大家為諸葛亮捏了一把汗。諸葛亮卻在第三天憑二十條草船“借”來(lái)了曹軍射來(lái)的利箭，及時(shí)、順當地交了差。如此計謀，實(shí)在令人嘆服。
諸葛亮， 他是一名軍師。在《三國演義》中經(jīng)常提起他。是他采用了空城計使得司馬懿的十五萬(wàn)大軍望風(fēng)而逃。這也足以反映出諸葛亮的神機妙算。
諸葛亮，正是憑借著(zhù)這不平凡的才氣，成為了《三國演義》中的風(fēng)流人物，成為了無(wú)數人眼中、心目中的三國英雄！
這正是“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇8
在《三國演義》最敬佩的人當屬諸葛亮了，諸葛亮一出場(chǎng)就是在睡覺(jué)，大火都驚醒不了他，他的從容讓人佩服。
劉備對他三顧茅廬請他出山，他就一心一意無(wú)二心地輔佐劉備以及后主劉禪，其實(shí)在當時(shí)情況下，劉備手下是最沒(méi)有資源的，在諸葛亮的一番努力下，使得劉備名望大增，大家都開(kāi)始害怕劉備了，全天下的人都對諸葛亮害怕至極。諸葛亮做了許多驚天動(dòng)地的事情，靠自己的巧舌實(shí)現了孫劉抗曹，巧借東風(fēng)，使孫劉聯(lián)軍戰勝了曹軍，草船借箭，三氣周瑜，智取西川，后又輔佐劉禪，七擒孟獲，六出祁山，真是居功至偉！在劉備死后，劉禪昏庸暗弱，可是諸葛亮還是對后主忠心耿耿的，蜀國的.一切重擔幾乎都落到諸葛亮一人肩上。為報先帝恩德，諸葛亮更是起早睡晚，是無(wú)巨細都要一一問(wèn)過(guò)，什么事情都親力親為的。無(wú)一不體現出諸葛亮的忠誠。諸葛亮親理細事，汗流終日，以致累壞了自己，積勞成疾，過(guò)早逝去。諸葛亮的為人都讓他的對手敬佩，死的時(shí)候，司馬懿都覺(jué)得可惜。
鞠躬盡瘁，死而后已，是他一生最好的寫(xiě)照。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇9
我眼中的諸葛亮是一個(gè)既聰明又不聰明的人。諸葛亮的崇拜者先別急，且聽(tīng)我細細道來(lái)。
說(shuō)起他的聰明，沒(méi)有一個(gè)人可以與他相比。是的，比如他演的空城計，不費一兵一卒，不僅嚇走了司馬懿的百萬(wàn)大軍，還被后人贊揚，真是一舉兩得�？伤傅腻e誤，可能就鮮為人知了吧。
諸葛亮的手下原有一個(gè)叫馬謖的人，一直得不到諸葛亮的重用，很不高興，可諸葛亮總懷疑他，無(wú)論如何都不重用他。后來(lái)，諸葛亮這樣的'態(tài)度激怒了馬謖，諸葛亮臨終前還說(shuō)：“馬謖必反�！焙髞�(lái)他真的反了。是諸葛亮的神機妙算嗎？我認為不是，是因為諸葛亮那 一直懷疑的態(tài)度使馬謖反了的。
不過(guò)我認為他更多的是聰明，因為他能猜測人的心思。比如他演空城計時(shí)，在司馬懿百萬(wàn)大軍面前，竟毫不驚慌，因為他知道司馬懿知道他一向小心，所以以為城里有伏兵，就不敢進(jìn)攻，如果換一個(gè)人來(lái)面對這危急的場(chǎng)面，一定會(huì )嚇得馬上逃跑，來(lái)不急狂測對方的心思，如果暴露了自已的兵少，肯定必死無(wú)疑。所以不僅要有過(guò)有的勇氣也要能猜測對方的心思。
諸葛亮雖然會(huì )犯一些錯誤，但他在我的眼中仍是一個(gè)有勇有謀的人，我很敬佩他。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇10
《三國演義》中，分別有劉備，和他身邊的五虎將：關(guān)羽、張飛、趙云、馬超和黃忠還有，周瑜，曹操，聰明絕頂的諸葛亮。而在我心中刻著(zhù)一個(gè)名字——諸葛亮，他是我一生中最敬佩的人之一，諸葛亮字孔明，南陽(yáng)人氏，人稱(chēng)“臥龍”。
諸葛亮有一頂帽子，下面是他那炯炯有神的雙眼，后面是一頭烏黑光亮的頭發(fā)，想到這里，頓時(shí)我覺(jué)得諸葛亮英俊瀟灑，玉樹(shù)臨風(fēng)的帥哥。但在他做事時(shí)，他那細心的樣子，真是我們學(xué)習的榜樣，我希望把他的智慧用到我的知識上又從他的計謀中看出他是一位思想周到，全面的人，這也讓在工作的人得到深深的啟示。
今天，我就給大家說(shuō)一說(shuō)有關(guān)諸葛亮的智慧。在諸葛亮還沒(méi)去世之前，他寫(xiě)了一本在作戰的.計謀書(shū)，在諸葛亮去世那一晚，他把書(shū)那在手里。深夜司馬遷偷了那本書(shū)，他想：諸葛亮那么聰明，所以他就從后面開(kāi)始看，不久司馬遷就死了，司馬遷之所以會(huì )死，是因為古代的人在看書(shū)時(shí)，在翻頁(yè)時(shí)都會(huì )用手沾一下嘴唇。諸葛亮就在書(shū)角的那個(gè)地方下毒，司馬遷才會(huì )死。
從這里看出了諸葛亮是一個(gè)聰明的人，也看出他是愛(ài)國的，因為在他臨死之前也要和別人同歸于盡。我眼中的諸葛亮就是這樣使我敬佩。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇11
“一對二表三分鼎，六出七縱八分圖�！�
“鞠躬盡瘁，死而后已�！薄�
古時(shí)騷人們大都給予諸葛孔明以高度的評價(jià)，講了他的宏圖壯志，講了他的神機妙算，也講了他的恪守職守，還有他的`一片報國丹心。
再加上三國演義中羅貫中給予他近乎神化的描寫(xiě)，諸葛亮成了流芳千古、精忠報國的大英雄。
說(shuō)他是英雄，的確不為過(guò)；但要論他是真正的愛(ài)國者，絕頂的軍事家，其實(shí)也不盡然。
撇開(kāi)三國，諸葛亮的忠有幾分我們可以從白帝城托孤一事中略曉一二。諸葛有歷史遠見(jiàn)，能長(cháng)遠地考慮事的損益，《隆中對》為我們提出了很好的證明�？稍購母L(cháng)遠的角度，在蜀建國后，荊州地處長(cháng)江要塞，卻也不是易守難攻之地，從一定程度上具有閉門(mén)造車(chē)的局限性。而諸葛亮大量任用荊州之軍，忽略了對益、皇兩軍的重視，人才又怎樣才能云集呢？而最終諸葛亮累死在五丈原，倘若他勝利歸朝，其中忠心是不是又另一番“可見(jiàn)一斑”呢？
不以成敗論英雄。況且諸葛亮又有如此多的功勞。從總體看，除去個(gè)人性格、戰略、思想等方面的小插曲，他還是那個(gè)上知天文、下曉地理、足智多謀、呼風(fēng)喚雨的忠臣！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇12
人們對諸葛亮都有著(zhù)自己的看法，我也不例外，我也有著(zhù)自己不同的看法。
《三國演義》中令我最感興趣的章節是――諸葛亮七擒孟獲。它講述了后主讓諸葛亮親自南征孟獲。諸葛亮用激將法激發(fā)了趙云與魏延的銳氣，第一次捉住了孟獲。孟獲被放后召集十萬(wàn)人馬，有意再站。而董荼那為感激孔明的不殺之恩，加上許多酋長(cháng)都敬佩孔明的神機妙算，于是他們一起活捉了孟獲，并送給了孔明。就這樣，諸葛亮一次又一次地捉住了孟獲，孟獲最終被感動(dòng)了。
諸葛亮七擒孟獲的故事后來(lái)成為了一段佳話(huà)。這里不僅體現出了諸葛亮的足智多謀，也可以告訴我們雖然捉住一個(gè)人如同囊中取物，但要降服一個(gè)人的心卻很不簡(jiǎn)單。在董荼那和眾多酋長(cháng)活捉孟獲，孟獲雖是遭遇到自己手下的叛變，但自己的手下能對自己的敵人作出這些舉動(dòng)和評價(jià)，可以知道諸葛亮的'確是神機妙算。諸葛亮具有濟世救民，再造太平的雄心壯志，卻因病最終沒(méi)能去實(shí)現，這位英雄的一生真是可悲可嘆��！
我們也要學(xué)習諸葛亮的足智多謀，勤于動(dòng)腦，做一個(gè)胸懷大志的正義少年。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇13
在我眼中，諸葛亮是一個(gè)上知天文、下知地理、料事如神、膽大心細的人。
大家都知道，他是三國時(shí)期蜀漢大名鼎鼎的軍事家、政治家、發(fā)明家。諸葛亮：字孔明，號臥龍。人稱(chēng)臥龍先生。劉備“三顧茅廬”請他出山后，輔佐劉備南征北戰，立下了汗馬功勞。
諸葛亮之所以在我眼中有這么高的地位，是因為他是足智多謀的天才軍事家�！盎馃乱啊�、“草船借箭”、“空城計”等充分展現了他大智大勇，用兵膽大果斷，知己知彼，善于發(fā)現敵人的弱點(diǎn)。根據自然現象巧用大霧天氣使“草船借箭”取得成功。利用司馬懿的多疑巧施“空城計”嚇退了追趕蜀軍的魏軍。
我眼中的'諸葛亮不僅是杰出的軍事家，還是偉大的發(fā)明家。他為了農民灌溉農田方便，發(fā)明了腳踏水車(chē)。為了解決送軍糧的困難，他發(fā)明了“木牛流馬”，它在難于上青天的蜀道上翻山越嶺如履平地。它最大的特點(diǎn)是：把舌頭一轉，它就可以按指揮上山下坡。和真牛馬一樣靈活，好神奇呀！
諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。他有如此多的功勞，從這幾方面可以看出，他是一個(gè)勤勞聰明的愛(ài)國之人。這就是我眼中的諸葛亮。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇14
劉備三顧茅廬在隆中請到了您，就在那激動(dòng)人心，激動(dòng)四射的一剎那，您這條散發(fā)著(zhù)飄搖仙氣的臥龍便蘇醒了。
您先是一把火火燒博望坡，燒掉曹軍一半人馬，令夏侯?lèi)裰挥錾洗罄说?螃蟹一樣，灰溜溜地落荒而逃，又上來(lái)了一曲“水與火之歌·水火雙重狂想曲”，把曹仁、曹洪帶領(lǐng)的魏國第七路軍先燒一輪，再淹一輪，還得殺一輪！弄得那些呆子“曹仁腳撲朔，曹洪眼迷離，洪仁逃命走，怎能辨他是雌雄？”
您一來(lái)吳國驛站，立刻就用那三寸不爛之舌先后戰勝了孫權手下的張昭、虞翻等人，舌戰完勝！
在小說(shuō)里，周瑜居然想把您殺人滅口，命您三天內造十萬(wàn)支箭，否則重罰！幸虧，您只用二十艘快船，利用大霧，就借了曹軍十萬(wàn)支箭來(lái)�！爸x丞相箭！”曹操得到消息時(shí)，二十艘快船早沒(méi)影的兒啦！
您的故事數不勝數：借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、寫(xiě)《出師表》、空城計退兵。
“諸葛亮，字孔明，號臥龍”這不只是一段文字，而是一個(gè)永恒的傳奇！您就是我眼中的諸葛亮。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇15
徐庶一句：“諸葛孔明者臥龍也�！遍_(kāi)始了劉備的三顧茅廬�！芭P龍出山天下驚”，三國的局勢因這一人再次變幻莫測。
運籌帷幄之間，決勝千里之外。諸葛亮本可在山林里隱伏終生，心盤(pán)天下大事，身若山中臥龍，做個(gè)悠閑自在的.隱士。然而或許就是內心對對手的追尋，對證明自己的渴望，還有對自己心中完美大計的實(shí)踐，讓臥龍騰天，南北震顫。
既在其位，便謀其政。諸葛亮日夜操勞，調率三軍，坐觀(guān)天象，指點(diǎn)江山。他從容鎮定，獨守孤城淡然撫琴瑟；他賞罰分明，嚴整軍紀揮淚斬馬謖；他“智情”雙全，七擒七縱孟獲攏人心；他鞠躬盡瘁，討賊興復苦撐孤蜀。
諸葛亮已經(jīng)傾其所有，終其一生，無(wú)奈獨木難支回天無(wú)力。曾經(jīng)“霸業(yè)可成，漢室可興”的藍圖，竟還是隨著(zhù)劉、關(guān)、張的死化作南柯一夢(mèng)。諸葛亮無(wú)愧“智圣”之尊名，算盡天下，卻算不過(guò)命運；看破人世，卻看不破自己。三氣周瑜卻勝不過(guò)司馬懿，一代臥龍最終還是鱗甲落盡，遁入大地。飲淚作別，唯負孔明這一生大志（智）。
“今當遠離，臨表涕零，不知所言�！敝T葛亮離的是蜀地，別的卻是這臥龍一世的英明。對于一個(gè)已經(jīng)為事業(yè)燃其一生的人，我們能表達的只有尊敬。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇16
我眼里的三國諸葛亮是一個(gè)雄才大略、一點(diǎn)智慧、赤膽忠心的一位優(yōu)秀的思想家、戰略家、謀略家。
他向魯肅借船二十條，并計算出來(lái)三天以后必有濃霧。第三天的四更他與魯肅一起到曹操那邊去借箭。由于一江秋霧大曹軍害怕出去迎戰，只有在岸邊放箭來(lái)嚇跑她們。結果，十萬(wàn)支箭所有射在了船里的草把頭上。這就是知名的“火燒赤壁”的小故事。三國諸葛亮的`一點(diǎn)智慧、善于觀(guān)察在這個(gè)故事中得到充足的反映。
他的雄才大略反映在“空城計”這個(gè)故事中。應對諸葛亮帶領(lǐng)的十五萬(wàn)精兵。三國諸葛亮想到了一個(gè)“空城計”。他大好大門(mén)，自身坐著(zhù)空無(wú)一人的古城墻上悠閑自在彈鋼琴。促使諸葛亮害怕輕率攻擊。一個(gè)人擊敗了十五萬(wàn)的精兵。
他一生為輔助皇上赤膽忠心，鞠躬盡瘁，最后累壞在競技場(chǎng)上。另外，他還是一個(gè)科學(xué)家，他創(chuàng )造發(fā)明了孔明燈、諸葛弩、木牛流馬這些。尤其是木牛流馬的創(chuàng )造發(fā)明，為軍內錢(qián)糧的運輸作出了非常大的奉獻。
我眼中的自己眼里的三國諸葛亮一個(gè)有超人2膽識和優(yōu)秀國防才可以的英雄人物。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇17
說(shuō)到三國演義，你們第一個(gè)想到的一定是劉備、曹操……因為這是你們喜歡的，而我，喜歡的當然是大名鼎鼎的臥龍先生——諸葛亮。
《孔明草船借箭》的故事，講的是周瑜看不起諸葛亮，讓諸葛亮十天內造出十萬(wàn)支箭，三日內交箭。大家知道這是不可能的，但諸葛亮看了看外面的天氣，還是一口答應了。諸葛亮向魯肅借了20只戰船，每只船上30名戰士，而且不讓他告訴周瑜。第一二天孔明都不提造箭的.事，直到第三天四更天的時(shí)候，孔明請魯肅到船上來(lái)喝酒�？酌髯屖勘诖膬蛇叢迳系静萑�，每只船都用草繩連起來(lái)。
船接近曹兵的水寨時(shí)，諸葛亮讓士兵敲鑼打鼓，在睡夢(mèng)中的曹軍都被驚醒，以為是東吳攻打過(guò)來(lái)了，曹操下令渡河，手下勸阻到：“現在有大霧，渡河的話(huà)恐怕會(huì )有埋伏�！辈懿仝s快讓弓箭手往河面上射箭，頓時(shí)萬(wàn)箭齊發(fā)，這些箭全部插在了稻草人上，當稻草人一面插滿(mǎn)了箭，孔明讓船的另一面繼續受箭，等稻草人上密密麻麻插滿(mǎn)了箭，諸葛亮才下令退兵。
諸葛亮讓士兵把箭扎成捆搬下來(lái)，周瑜數了數，有十多萬(wàn)支箭呢！諸葛亮上知天文，下知地理。
我們應該像諸葛亮一樣，心胸寬闊，寬宏大量，遇到問(wèn)題或難題以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇18
他，三國時(shí)期的神機軍師，他，至今的流傳佳話(huà)。他是誰(shuí)？他就是諸葛亮。
為什么他是三國的神機軍師？因為他就是智慧的化身。諸葛亮之所以在我心目中能有這么高的地位，是因為他是位足智多謀的天才軍師。他的‘火燒赤壁’利用了曹軍不會(huì )水的弱點(diǎn)。他的.‘草船借箭’利用了曹操多疑的心，能看出他的智慧和神機妙算。
諸葛亮本是一隱士，但在隱居茅廬已知‘三分天下’。
后來(lái)，因為劉備的‘三顧茅廬’讓他感動(dòng)不已，作了蜀漢的軍師。諸葛亮還想出‘聯(lián)吳攻魏’的策略，他為了更好的幫助劉備爭取天下，他又冒著(zhù)生命去出使東吳，又忍著(zhù)周瑜的百般刁難。但是，諸葛亮一步又一步的巧破周瑜的妙計。最后諸葛亮三次氣死了周瑜，這就是流傳的‘三氣周瑜’。他在東吳的刀光劍影下挺而走險。在漢中，說(shuō)服馬超歸蜀。
他還是位發(fā)明家，而且還能固國安民。他發(fā)明了木牛流馬，還解決了運輸問(wèn)題。他又‘撫民生息’又讓蜀國進(jìn)一步走向強盛。諸葛亮不僅是一位神機軍師，發(fā)明家，也是一位文學(xué)家，還是一位政治家。
雖然諸葛亮沒(méi)有在有生之年一統三國，但他給我們留下了光輝的一頁(yè)。這就是我眼中的諸葛亮。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇19
《三國演義》中，人物眾多，其中讓我印象最深刻的，自然是鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，號“臥龍”。他和“鳳雛”先生龐統齊名。也正是他的'才華和名氣，使劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山。后來(lái)，諸葛亮一心一意地輔助劉備，使蜀國日益壯大了起來(lái)。但他的才華使年少有為的周瑜十分嫉妒，起了殺心。幾次斗智中，最為著(zhù)名的“諸葛亮三氣周瑜”，最后一次“氣”，使周瑜“賠了夫人又折兵”，最后竟給活活氣死了。但諸葛亮卻親自去吊唁，表現了諸葛亮寬大胸懷。
大家都知道諸葛亮和司馬懿是死對頭，但著(zhù)名的“空城計”，卻表現了諸葛亮智高一等。當時(shí)，其他士兵都轉移了，城中只有幾千士兵�？墒撬抉R懿帶領(lǐng)十幾萬(wàn)士兵來(lái)攻城了。怎么辦？諸葛亮想了一個(gè)“空城計”，自己帶著(zhù)兩個(gè)小童在城樓上，悠閑地彈琴，城門(mén)也只留老弱殘兵把守。司馬懿一看，以為必有埋伏，掉頭就走。諸葛亮就帶領(lǐng)軍隊安全轉移了。
諸葛亮一生對姜維格外看重，因為姜維十分孝敬母親，而且還文武雙全。諸葛亮收他為徒，把自己一生的才學(xué)，教給了姜維。
劉備死后，諸葛亮和姜維一心輔助小阿斗。幾次伐魏，無(wú)功而返，“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！蔽已壑械闹T葛亮
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇20
老師讓我們看《三國演義》并找出自己喜歡的人物，談?wù)勛约簩λ目捶�，在《三國演義》中，有三顧茅廬的劉備、有以信義著(zhù)稱(chēng)的關(guān)羽，在這些人物中讓我久久不能忘懷的是那草船借箭、料事如神的諸葛亮。
諸葛亮字孔明，號伏龍，人稱(chēng)臥龍先生。他深居南陽(yáng)，常同徐庶，崔州平等一些有才華的人一起談?wù)撎煜麓髣�。他自比管仲，�?lè )毅，但是他比他們更加有才華。
在我看到草船借箭這個(gè)故事時(shí)，我發(fā)現諸葛亮真是一個(gè)嫻熟韜略，多謀善斷，長(cháng)于巧思的人。(用詞好，值得借鑒)在這個(gè)故事里諸葛亮很順利的完成周瑜交給他的任務(wù)——趕造十萬(wàn)枝箭，他用自己的所學(xué)，完成了這個(gè)常人眼里絕對不可能完成的任務(wù)。劉備三顧茅廬時(shí)，他說(shuō)出一套成就霸業(yè)的`計策，出山之后，他用自己非凡的智慧與才能同曹操、孫權周旋，死后他又留下錦囊妙計除去了魏征，他的智慧讓我們不得不佩服。
諸葛亮不僅是智慧的化身，更是忠烈之臣的典范。他是后人“鞠躬盡瘁，死而后已”的榜樣。諸葛亮也是中國歷史上最偉大的人物之一，也是令我記憶猶新的歷史人物!
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇21
諸葛亮之所以在我心目中占有這么大的位置，是因為他是位足智多謀的天才軍事家�！盎馃┩隆�、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計”等，充分顯示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發(fā)現敵將的弱點(diǎn)，攻其不備。他根據自然現象，巧用大霧天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍。
諸葛亮不僅是一位天才的軍事家，還是一位偉大的發(fā)明家。他為了使農民更方便地灌溉農田，發(fā)明了腳踏水車(chē)。為了解決軍糧運輸的困難，發(fā)明了“木牛流馬”。據說(shuō)木牛流馬的肚子裝糧草，把舌頭一扭就會(huì )走動(dòng)或停止。
諸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅廬”以知“三分天下”，使劉備能有安身之處。他的`“聯(lián)吳攻魏”的策略，使蜀兵節節勝利。他采取“撫民生息”的方針，讓蜀國一步步走向強盛。
諸葛亮有是一位杰出的文學(xué)家。劉備在“三顧茅廬”時(shí)，聽(tīng)到農夫唱的歌詞，就是諸葛亮寫(xiě)的�？上淖髌妨鱾飨聛�(lái)的很少。
諸葛亮，這位有杰出成就的軍事家、發(fā)明家、政治家和文學(xué)家，在中國乃至世界歷史上留下了光輝的一頁(yè)，這難道不值得我們敬佩嗎？
這就是我眼中的諸葛亮。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇22
在《三國演義》中，令我佩服的人很多，有攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝的關(guān)羽；有陰險狡詐的曹操；有重情重義的劉備……其中，我最佩服的`是手拿綸巾的諸葛亮。
諸葛亮神機妙算，料事如神，在草船借箭中周瑜嫉妒諸葛亮的才能，要諸葛亮在一個(gè)月內造十萬(wàn)支箭，諸葛亮明知周瑜要陷害他，而他卻將計就計，他算到三天后會(huì )有大霧，就對周瑜說(shuō)只要三天就可以完成。前兩天諸葛亮沒(méi)造箭，直到第三天，他要工匠們做了幾十條船，船上扎滿(mǎn)了稻草人，再用鐵索把船連在一起。晚上，霧升起來(lái)了，諸葛亮駕駛著(zhù)草船向曹營(yíng)駛去，曹操見(jiàn)后馬上對諸葛亮的草船射箭……第四天早上，周瑜來(lái)找諸葛亮要箭，草船是的箭正好十萬(wàn)支左右……
諸葛亮鎮定自若，深謀遠慮，在空城計中，他獨自一人坐在城樓上，神態(tài)自若的談著(zhù)琴，面對城樓下司馬懿幾十萬(wàn)大軍一點(diǎn)也不恐懼，最后把生性多疑的司馬懿嚇跑了……
在我眼中諸葛亮是智慧的化身，也是忠誠，正直的榜樣。雖然他的軀體已經(jīng)不在了，但是他的精神留在了每個(gè)人心中。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇23
這個(gè)寒假，我讀完了《三國演義》這本書(shū)，書(shū)中的每個(gè)人物都頗有特色，趙子龍的勇猛，曹操的陰險狡詐，張飛的直爽豪放。但我最欣賞的還是諸葛亮。
在我眼中，諸葛亮就是一個(gè)智慧的化身，他神機妙算，鞠躬盡瘁，才華橫溢�？傊�，他就我我眼中的.偶像。這幾件事讓我尤為敬佩。
“草船借箭”赤壁之戰之前，孫劉聯(lián)軍，周瑜要求諸葛亮造十萬(wàn)支箭。這對常人來(lái)說(shuō)根本不現實(shí)，可諸葛連毅然接受，而且只要3天時(shí)間，怎么造這十萬(wàn)支箭呢？諸葛亮算到三天之后必有大霧，所以把船上圍上稻草，來(lái)到曹軍陣地附近鳴鼓，曹軍以為敵軍來(lái)了，所以放箭，箭全射到稻草上，一夜就射了十萬(wàn)支。所以諸葛亮化險為夷，成功“造”十萬(wàn)支箭。
“空城計”三國時(shí)期，諳葛亮因錯用馬謖而失掉戰略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍15萬(wàn)向諸葛亮所在的西城蜂擁而來(lái)。諸葛亮身邊沒(méi)有大將，士兵也沒(méi)多少，于是諸葛亮就想計謀。諸葛亮命令把四個(gè)城門(mén)都打開(kāi)，再讓士兵扮成平民，灑水掃街，諸葛亮則在樓上彈琴。追兵至，見(jiàn)此情形，以為有埋伏，便退兵了。這才使諸葛亮解圍。
諸葛亮這樣的事跡還有很多，我們都應該學(xué)習。我敬佩他，在我眼中他是英雄。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇24
三國中的豪杰是誰(shuí)？不用說(shuō)，肯定非諸葛亮莫屬。他才智過(guò)人，緊急時(shí)刻頭腦冷靜，善于發(fā)現人才，能巧妙地收服人才，并重用�！敖S降蜀”就是個(gè)很好的例子。他先通過(guò)對決，發(fā)現人才；然后以束手無(wú)策讓他主動(dòng)降蜀，讓他心服口服，愿意終身效勞。
“華容道”“草船借箭”“七擒孟獲”充分顯示出了諸葛亮的足智多謀。尤其是“草船借箭”里借東風(fēng)的.篇章讓我特別佩服，屈指一算，就能知道什么時(shí)候下雨，什么時(shí)候天晴。簡(jiǎn)直“上知天文，下懂地理�！薄翱粘怯嫛�、“華容道”利用了別人太過(guò)“聰明”和多疑的心理，這就是所謂的“聰明反被聰明誤�！薄捌咔苊汐@”顯示出了諸葛亮為了收服孟獲這么一個(gè)人才，花費了多少心思來(lái)抓他。從“七擒七放”這個(gè)詞中可以看出，諸葛亮收服他需要多少耐心。
在“劉備借荊州”一集中，周瑜在攻打南郡時(shí)中毒箭受傷，從此以后，不能發(fā)火。諸葛亮就利用了他這個(gè)特點(diǎn)，在他追殺劉備時(shí)叫劉兵大喊：“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵�！敝荑獾眉齻l(fā)作，昏到了。
只要諸葛亮不在劉備身邊，劉備辦起事來(lái)就不會(huì )很順利。由此看出諸葛亮對劉備來(lái)說(shuō)非常重要。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇25
中國有“四著(zhù)”，如今我只剩下“三國”未讀，每當看著(zhù)同學(xué)對三國津津樂(lè )道，我就忍不住往那兒鉆。今年暑假，我看完了吸引我的《三國演義》，發(fā)現它塑造了眾多栩栩如生的人物，有勇有謀的趙云，受人敬重的劉備，神機妙算的諸葛孔明……其中孔明最令我敬佩。
諸葛亮是個(gè)上知天文，下知地理，足智多謀，料事如神，對待工作膽大心細，鞠躬盡瘁的人。諸葛屢建奇功幾乎是個(gè)神人，他空城退敵，又七擒孟獲，布的八卦陣令人拍案叫絕。這一個(gè)個(gè)精彩的故事讓人回味無(wú)窮，讀后意猶未盡。
但在大千世界中，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我認為孔明也有不足之處。一、孔明在培養人才上做得不好：關(guān)羽、張飛都是早期蜀國大將，而在孔明任蜀相期間卻被人說(shuō)：“蜀國無(wú)大將，廖化當先鋒”。二、孔明“事無(wú)巨細，事必躬親”，導致別人沒(méi)有機會(huì )立功，而自己大、小事一把抓，以至于身形疲憊，積勞成疾，最終命喪五丈原，他的死雖是鞠躬盡瘁，死而后已，但未完成先帝的'遺愿，真令人遺憾��！
諸葛亮雖未完成統一中國的大業(yè)，但他的優(yōu)點(diǎn)任像天空的辰星一樣明亮，若有人被稱(chēng)為“孔明在世”，那他就是智慧的化身。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇26
我曾聽(tīng)長(cháng)輩們說(shuō)過(guò)，看《水滸》，講義氣，觀(guān)《三國》，長(cháng)斗智，我愛(ài)看《三國》，在其中，牢牢抓住我眼球的是一個(gè)賦有傳奇色彩的軍事學(xué)家——諸葛亮。
他本是隱居山林，清雅脫俗，淡泊名利，年僅27歲就與劉備征戰南北。其間，他足智多謀，“草船借箭”、“火燒赤壁”、“七擒孟獲”、“巧施空城計”都足以看出他的大智大勇，他善觀(guān)天象，“草船借箭”就是他成功的典范。諸葛亮深知司馬懿多謀，但也多疑，“空城計”時(shí)，諸葛亮僅用幾名軍士，嚇退司馬懿幾十萬(wàn)大軍。
諸葛亮雖然不能像將軍一樣，領(lǐng)兵沖殺、披荊斬棘，但他精通兵法韜略，精通擺兵布陣，且有能運籌帷幄，在帳中就能決勝千里，“火燒博望坡”，就驗證了這一點(diǎn)。
這位上熟知天文，下熟知地理的軍事學(xué)家，他那揮揮羽扇計上心來(lái)的情景，早已深入我的腦海。他把那些智慧的結晶，化作了一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩激烈的斗智。
諸葛亮不僅是一位稀世奇才，更是一位偉大的發(fā)明家，為了使運輸糧草更加方便，他發(fā)明了木牛流馬；為了在敵人圍攻的.時(shí)候，快速與他人聯(lián)系，他發(fā)明了孔明燈；為了更好的守城，他發(fā)明了連發(fā)弩。
諸葛亮，不愧是當世奇才！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇27
諸葛亮是三國時(shí)期蜀國的丞相，字孔明，號臥龍，是著(zhù)名的政治家、軍事家、發(fā)明家和思想家。
諸葛亮初出茅廬，就一鳴驚人，他是智慧的代表，是有思想、有頭腦的一位大人物，諸葛亮是被人們仰慕的，他能預料一切，他的盡職盡責更是使人們向他學(xué)習。
羅貫中筆下的諸葛亮能呼風(fēng)喚雨，有著(zhù)超常的能力，能未卜先知，諸葛亮為劉備立下汗馬功勞。如“七擒孟獲”、“草船借箭”、“大擺空城計”等等。
在“錦囊妙計”一回中，諸葛亮更是令人高看他一眼：孫權接受了周瑜的“美人計”，要劉備到吳國來(lái)迎娶他的'妹妹孫尚香。實(shí)際卻是想把劉備擒住威脅蜀國，劉備臨行前，諸葛亮讓趙子龍愛(ài)護主公，并給了他三個(gè)錦囊，告訴他里面有三條妙計，讓他按照錦囊中的妙計依依實(shí)行，結果趙子龍安全地把劉皇叔與孫尚香送回蜀國。
諸葛亮不但盡心盡力輔佐劉備，在主公過(guò)世后，又關(guān)心劉備之子——劉禪開(kāi)創(chuàng )基業(yè)�？蛇@時(shí)的諸葛亮已年近花甲，在一次戰爭前便過(guò)世了。真是“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。他在臨死前也不忘給后主劉禪寫(xiě)了一篇《出師表》，真可嘆他“三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心�！边@使后人對諸葛亮的身世感慨不已。
《三國演義》的作者羅貫中把諸葛亮刻畫(huà)得淋漓盡致，他的盡職盡責令我們感慨。我相信，諸葛亮一定會(huì )被后人所傳頌。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇28
小的時(shí)候第一次看《三國演義》，對書(shū)中復雜的情節我沒(méi)記得多少，卻對一個(gè)人物記憶猶新——具有強烈傳奇色彩的人物——諸葛亮。
這個(gè)上通曉天文，下熟知地理的的智者，把他智慧的結晶化作一場(chǎng)場(chǎng)精彩的智斗，和他那把常拿在手中輕搖的羽毛扇一起深深刻進(jìn)每個(gè)人的腦海中。而近來(lái)學(xué)的幾篇課文愈加深了我對他的.印象。
他本是個(gè)平民，深居簡(jiǎn)出，清高脫俗，淡泊名利，才留下了“寧靜以致遠，淡泊以明志”這燴炙人口的千古名句；諸葛亮追隨劉備二十多年，一方面是感恩圖報，另一方面也是為了施展自己的政治抱負。他效忠劉備時(shí)，劉備的地位尚未鞏固。他竭忠盡智，終于使蜀漢地位漸趨安定；他有政治遠見(jiàn)，能對復雜的形勢進(jìn)行分析并從中尋出規律，定出方針；更不用說(shuō)他足智多謀，膽識過(guò)人，給后人們留下了草船借箭，火燒赤壁，七擒孟獲等精彩戰役。
雖然他不是一員猛將，不會(huì )跨在戰馬背上揮刀浴血殺敵，但他在蜀國有著(zhù)不可一世的地位，不只因為他的才智，還有他的高尚品德。封建社會(huì )推崇諸葛亮，或由于他助劉興漢是正統，或由于他受了知遇，一生盡忠，是忠臣的典型。人們今天肯定諸葛亮，主要是因為他是一個(gè)杰出的政治家、軍事家，對于他的“忠”，我們應當給予新的內容。
這就是我眼中的諸葛亮——不披鎧甲的英雄。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇29
中國是禮儀之邦，中國的禮儀代代相傳。一名偉人是要學(xué)會(huì )寬容的，就像諸葛亮一樣。諸葛亮的寬容的故事許多，什么《七擒孟獲》……不可勝數。但我最喜愛(ài)的還是《七擒孟獲》這個(gè)故事。
劉備死了之后，南方蠻王孟獲常帶兵侵犯蜀國邊境，于是決定率兵討伐孟獲。第一次，諸葛亮有意讓隊伍交錯、旗幟錯亂，孟獲便與蜀將王平打起來(lái)，不到幾個(gè)回合，王平轉身向山谷里跑，孟獲只顧追殺卻沒(méi)想到自己中計了，追了幾十里后，鼓聲大作，三名蜀將帶兵從工作動(dòng)身山谷中沖出，孟獲舍命沖出重圍，向一條山谷逃跑，逃著(zhù)路越來(lái)越窄，孟獲只好棄了馬，徒步前進(jìn)，又是一陳鼓響，魏延帶伏兵殺出，活捉了孟獲。孟獲不服氣，諸葛亮便把孟獲放回去。一次又一次，直到了第七次，孟獲終于被諸葛亮的寬容所感動(dòng)，說(shuō)：“七擒七放，這是自古以來(lái)從沒(méi)有過(guò)的事，我要是再不感謝丞相的恩惠，可就太不知羞恥了�！�
是的，假如一個(gè)人不學(xué)會(huì )寬容，那還有誰(shuí)會(huì )來(lái)尊重你，俗話(huà)說(shuō)：“宰相肚里能撐船�！钡腋挂舱f(shuō)過(guò)：“仁愛(ài)先從自己做起�！比收吣軔�(ài)人、寬人、恕人、容人。所以讓我們成為仁愛(ài)的'人吧！仁愛(ài)是一片冬日的太陽(yáng)，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；仁愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的盼望。讓我們像諸葛亮一樣做個(gè)能人吧！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇30
很喜愛(ài)看那些名著(zhù)，所以我對那些名著(zhù)里的人物都非常的熟悉，就說(shuō)說(shuō)諸葛老師吧，諸葛老師是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個(gè)阻止了時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。
讓我們試著(zhù)想一想，假如諸葛老師不跟隨劉備關(guān)心其實(shí)現三國鼎立的'局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊一定會(huì )勢如破竹，無(wú)人可擋。況且曹操已經(jīng)消滅了北方的袁紹，只剩下小小的東吳。假如諸葛老師投奔了曹操，上有諸葛老師掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，一統天下指日可待。
可他偏偏就要去幫落魄的劉備，這一幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒(méi)有與對手抗爭完；這一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰，致使百姓受盡戰亂之苦，顛沛流離；這一幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿(mǎn)地；這一幫，硬是死死的扼制住曹操統一天下、造福百姓的決心；這一幫，畢竟有什么可執著(zhù)的？
假如反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統一，百姓必定安居樂(lè )業(yè)，不受戰亂折磨，曹操也可以實(shí)現了統一天下的愿望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰(shuí)坐天下，只關(guān)懷過(guò)上真正屬于自己的幸福、太平的好日子！所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無(wú)可非議的。
同學(xué)們，你們贊同我眼中的名著(zhù)人物諸葛老師的觀(guān)點(diǎn)嗎？
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇31
我國有四大名傳：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》和《水滸傳》，這些都是名人作家所寫(xiě)的，有些是寫(xiě)古代歷史故事，也有寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典愛(ài)情故事。
其中，諸葛亮是我印象最深刻的`一個(gè)人，他是三國時(shí)杰出的政治家、戰略家、軍事家、散文家和外交家，號稱(chēng)“臥龍”。
記得在草船借箭這個(gè)故事中，
草船借箭住要講的是，周瑜暗算諸葛亮，他的計劃是：一方面以對曹軍作戰急需為名，委托諸葛亮在10日之內督造10萬(wàn)枝箭；一方面吩咐工匠故意怠工拖延，并在物料方面給諸葛亮出難題，設置障礙，使諸葛亮不能按期交差。然后周瑜再名正言順地除掉諸葛亮�？墒侵T葛亮說(shuō)只用三天就行了。他的方法是：讓魯肅借20只船，每船配30名軍，船只全用青布為幔，各束草把千余個(gè)，分別樹(shù)在船的兩舷。諸葛亮向魯肅借得船只、兵卒以后，按計劃準備停當�？墒且贿B兩天諸葛亮卻毫無(wú)動(dòng)靜，直到第三天夜里四更時(shí)分，他才秘密地將魯肅請到船上，并告訴魯肅要去取箭。當夜，浩浩江面霧氣霏霏，漆黑一片。諸葛亮遂命用長(cháng)索將20只船連在一起，起錨向北岸曹軍大營(yíng)進(jìn)發(fā)。時(shí)至五更，船隊已接近曹操的水寨。這時(shí)，諸葛亮又教士卒將船只頭西尾東一字擺開(kāi)，橫于曹軍寨前。然后，他又命令士卒擂鼓吶喊，故意制造了一種擊鼓進(jìn)兵的聲勢。曹操看霧氣正濃，不敢輕舉妄動(dòng)，就射了10萬(wàn)只箭，就這樣，諸葛亮的到了10萬(wàn)只箭。
諸葛亮的聰明才智令我十分的佩服！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇32
七擒孟獲、火燒赤壁、草船借箭、三氣周瑜、借東風(fēng)、寫(xiě)出師表、六出祁山、火燒新野……這些都是諸葛亮的傳記，為蜀國立功的事。我以前很敬佩諸葛亮足智多謀、出神遼化，可我看了＜＜歷史真相＞＞這本書(shū)，我對諸葛亮的看法有了改變，其實(shí)諸葛亮是個(gè)虛張聲勢的人。
歷史上草船借箭的人是孫權，不是諸葛亮；火燒赤壁不是諸葛亮的方法，而是周瑜、魯肅、呂蒙的方法；三氣周瑜根本不存在，是周瑜老死的，不是被諸葛亮氣死的`；借東風(fēng)的不是諸葛亮，而是周瑜；出師表也不是諸葛亮寫(xiě)的，是周瑜和魯肅；歷史上是二出祁山，不是六出祁山；是三擒孟獲，不是七擒孟獲，而且孟獲都是馬謖出的主意，并非諸葛亮……還有，劉備是十二顧茅廬拜訪(fǎng)諸葛亮，不是三顧茅廬拜訪(fǎng)他。這些都可以說(shuō)明，諸葛亮虛張聲勢，羅貫中為了突出諸葛亮足智多謀而改編的。
我喜歡草船借箭的故事。草船借箭是發(fā)生在孫權與曹操的濡須之戰，孫權坐船親自去刺探曹操的軍情，被曹操發(fā)現命令士兵射箭攻擊，孫權的船被射歪差點(diǎn)沉了，他便讓船掉個(gè)頭讓箭繼續射，這樣一來(lái)船就平衡了，孫權就把船開(kāi)走了。孫權的聰明讓曹操十分感嘆，留下一句名言“生子當如孫仲謀”，此外，史書(shū)記載周瑜的心胸非常寬廣，根本不可能會(huì )嫉妒諸葛亮。
我覺(jué)得諸葛亮一生犯了很多錯誤：不該讓馬謖守街亭、不該讓關(guān)羽守荊州、不該叫馬岱殺魏延、不該火燒新野……所以我眼中的諸葛亮是個(gè)虛張聲勢、膽大妄為的人，還不如關(guān)、張等人。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇33
諸葛亮是輔佐劉備的一名謀士，神機妙算，讓人覺(jué)得非常不可思議，就像“赤壁大戰”一樣，他懂得天文地理，因為當時(shí)是冬天，在別人看來(lái)，不可能刮東南風(fēng)，只可能刮西北風(fēng)，如果他趁風(fēng)點(diǎn)火，必然會(huì )燒到他自己，然而孔明卻“借東風(fēng)”，其實(shí)，他早就知道了這一天夜里會(huì )刮東南風(fēng)，刮起東南風(fēng)以后，周瑜見(jiàn)孔明料事如神，便想殺了他，誰(shuí)知孔明早已料到，乘船而去，這時(shí)，曹操還以為勝券在握，結果最后敗得一塌糊涂，孔明非常懂得洞察人心，知道別人在想什么，因此經(jīng)常勝出。他也非常會(huì )用計，因為他故意在曹操要走的兩條小路中，在有兵埋伏的華容路上點(diǎn)煙火，眾兵都不明白，但曹操將兵法，依舊上了鉤，我覺(jué)得曹操完全可以自己想一想，有時(shí)，越簡(jiǎn)單的思維反而越好。
孔明七擒孟獲讓我感覺(jué)他非常有智慧，因為孔明知道，光擒住孟獲是沒(méi)有用的，它終究會(huì )等待下一個(gè)機會(huì )，再次舉兵進(jìn)攻，然而，如果孟獲徹徹底底的服了，他就永遠不會(huì )再來(lái)進(jìn)攻蜀兵，甚至還會(huì )死心塌地得為孔明干活。但南方人又不是能輕易被降服的，因此，與其硬碰硬，不如以柔克剛，他本來(lái)就已經(jīng)很不高興了，而且對蜀軍非常不服，若再去殺他的人，他豈不更惱羞成怒，便更一發(fā)不可收拾了。所以他七擒七縱，直到孟獲自己認輸，而不是嚴刑逼供、屈打成招，往往那時(shí)說(shuō)出來(lái)的.話(huà)是違心的，雖然嘴上那么說(shuō)，心里卻更加怨恨。
這就是我眼中的諸葛亮，有膽有謀、深謀遠慮、料事如神、神機妙算。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇34
在三國時(shí)期，有一位重量級的人物，他就是諸葛亮。
在《三國演義》中，諸葛亮是劉備的參謀。在羅貫中筆下，他是一個(gè)忠于國家，而且聰明的一個(gè)人。不過(guò)我認為，羅貫中把他描寫(xiě)的份量級了，我想“三顧茅廬”這個(gè)故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，劉備為了請到諸葛亮，一連去了三次，幸苦了這位皇帝。雖然這樣，但諸葛亮在我眼里仍是機制多謀的。
其一，諸葛亮實(shí)力超強。還是說(shuō)上段那個(gè)故事，如果諸葛亮沒(méi)有很強的'實(shí)力，我想劉備也不會(huì )三番五次地前去拜訪(fǎng)。而且劉備的軍隊總能獲勝，我想這功勞在于諸葛亮。
其二，諸葛亮計謀足。我讀過(guò)一首詩(shī)，名叫《八陣圖》，它是這樣寫(xiě)的“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳�！边@首詩(shī)是杜甫對諸葛亮一生成就的高度概括。八陣圖在三國時(shí)期乃至后來(lái)很長(cháng)一段歷史期間，無(wú)人能破這個(gè)陣，只要走進(jìn)去，就會(huì )迷失在八陣之中。真是太厲害了，諸葛亮的智慧和戰術(shù)可見(jiàn)一斑。
其三，諸葛亮十分愛(ài)國，在劉備死后，劉阿斗做了皇帝，此時(shí)的諸葛亮年事已高，但他仍盡心盡力輔佐阿斗皇帝，殫精竭慮，但阿斗確實(shí)扶不起來(lái)，在諸葛亮過(guò)世不久，阿斗也連連遭遇不幸。
諸葛亮在我看來(lái)，不僅機智，而且忠于自己的諾言和事業(yè)。啟迪我們：既要善于掌握靈活的學(xué)習方法，也要投入必要的精力和時(shí)間，這樣不但可以收獲知識，也可以幫助自己和他人取得成功！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇35
“身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅， 飄飄然有神仙之概”。此乃蜀相諸葛孔明。
在諸侯爭霸的三國時(shí)期 ，有奸雄也有梟雄，有武才也有智者，而諸葛亮卻是人中龍鳳難得的'人才。
他上通天文。下知地理，中曉人和，運籌帷幄之中，決勝千里之外。
赤壁大戰前夕，周瑜用三天造出十萬(wàn)支箭，來(lái)為難諸葛亮，想置諸葛亮于死地。而諸葛亮卻利用大霧天氣乘草船從曹操手中“借”來(lái)十萬(wàn)支箭；七星臺上，“借”來(lái)東南風(fēng)，使得赤壁之戰得以成功；又火燒博望坡，新野，正所謂“初戰顯神威”。
他為蜀國社稷江山，鞠躬盡瘁，死而后已。他晚年時(shí)，一面平定南蠻孟獲的叛亂，一面聚集力量，六出祁山伐魏，他先后寫(xiě)出歷史上有名的《前出師表》和《后出師表》。五丈原，他病重期間點(diǎn)起七星燈續命，不料卻被魏延不小心踏滅。一代奇才就這樣暴卒前線(xiàn)，時(shí)年五十四歲。
“三分天下諸葛亮，一統江山劉伯溫”可見(jiàn)諸葛亮有著(zhù)崇高的政治地位，可就是這樣一位千古英才，死時(shí)卻很凄涼悲慘。所以才有杜甫詩(shī)中的“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的遺憾。
一代諸葛武侯，其情，蒼天可表；其義，大地為之動(dòng)容；其智慧，千百流傳；其忠誠，為后世人所景仰，可謂：一縷清魂天上逝，留得清白在人間！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇36
讀完《三國演義》，我對一個(gè)人的印象特別深，他“火燒赤壁”、“七擒孟獲”、“擺空城計”，非凡的智慧令后人贊嘆不已。他，就是諸葛亮。
諸葛亮字孔明，人稱(chēng)“臥龍”。他輔佐劉備南征北戰，立下了赫赫功勞。他足智多謀，有著(zhù)超人的膽略，真不愧是智慧的化身。
他利用大霧天氣，順理成章地從曹操那兒“借”來(lái)十萬(wàn)支箭，他的足智多謀可見(jiàn)一斑；他巧借東風(fēng)，火燒赤壁，令曹操不戰而敗，落荒而逃，他真是上知天文，下知地理；他七擒孟獲，又七放孟獲，讓孟獲心服口服，最終歸順了諸葛亮；他在司馬懿率十五萬(wàn)大軍蜂擁而來(lái)時(shí)，大開(kāi)城門(mén)，自己則在敵樓前悠然焚香、從容彈琴，是司馬懿以為有詐，急忙退兵，諸葛亮就這樣不費一兵一卒，打退了十五萬(wàn)大軍。
可是“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，諸葛亮也有失算的時(shí)候。他讓滿(mǎn)肚子軍書(shū)，卻沒(méi)有實(shí)戰經(jīng)驗的`馬謖去守街亭，不就等于白白丟到街亭嗎？最終，街亭還是失守了。
諸葛亮不僅是杰出的政治家、軍事家，還是偉大的發(fā)明家。他見(jiàn)糧草轉運不便，便發(fā)明了“木牛流馬”，從此，運輸糧草方便多了。這木牛流馬還能通過(guò)扭轉舌頭來(lái)“停止”或“行走”，十分奇妙。
諸葛亮雖然不像關(guān)羽、張飛、趙云一樣英勇善戰，但是他在蜀國有著(zhù)崇高的地位。這不只因為他有著(zhù)過(guò)人的才智，還因為他餓高尚品質(zhì)，令世人尊敬與愛(ài)戴。
這就是我眼中的諸葛亮——一個(gè)足智多謀、有杰出軍事才能的英雄。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇37
回首歷史的長(cháng)河，我看到了許多不可磨滅的身影，不畏權貴的董宣，誓死不降的文天祥，精忠報國的岳飛，其中有一個(gè)人我的印象是最深刻的，他就是高風(fēng)亮節，鞠躬精粹，死而后已的諸葛亮。
諸葛亮是東漢末年最為璀璨的一顆明星，他未出茅廬便知三分天下，他舌戰群儒，訂立孫劉聯(lián)盟，他在危難之際，受托孤重任輔佐劉禪，他為了實(shí)現復興漢室的夢(mèng)想，六出祁山，這些都證明著(zhù)他的偉大。
可是諸葛亮卻不是好老師，好父親，因為他劉禪是義父義子的關(guān)系，所以他不放心劉禪，他至死都沒(méi)有還政劉禪，或許在他眼中劉禪只是個(gè)孩子，撐不起大漢的`江山，或許其他人說(shuō)諸葛亮這么做是對的，因為在他死后劉禪昏庸無(wú)能導致蜀國的敗亡，可是這樣說(shuō)的人都忘了一個(gè)至理，沒(méi)有人是不經(jīng)歷失敗就能成功的，這個(gè)道理諸葛亮也忘了，或許他的出發(fā)點(diǎn)是好的，可惜有個(gè)好的開(kāi)頭并不一定就有好的結尾
正因為諸葛亮沒(méi)有讓劉禪熟悉政務(wù)才導致劉禪被人利用正因為他任用了馬謖才導致大意失街亭，正因為他事必躬親所以才會(huì )把自己累死。
所以諸葛亮的故事告訴我們萬(wàn)事并不是事必躬親就會(huì )做好的，父母有時(shí)需要讓孩子實(shí)踐才能成才，不要像諸葛亮一樣事必躬親什么事都自己去做有時(shí)也該讓孩子嘗試一下實(shí)踐有時(shí)候是人最好的老師
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇38
在中國古典四大名著(zhù)中，留給我印象最深刻的就是“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》，而在這部書(shū)中，我最喜歡的人物就是大名鼎鼎的諸葛亮。
他，是智慧的化身。手持一把鵝毛扇，號稱(chēng)“臥龍先生”�！安荽杓�、“火燒赤壁”、“三氣周瑜”……這些神話(huà)般的故事和他一起在歷史的長(cháng)河中閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
諸葛亮的聰明蓋世體現在許多方面，草船借箭就是最為精彩的一件。當時(shí)周瑜想殺了諸葛亮，但又怕曹操取笑，于是心生一計，對諸葛亮說(shuō)：“先生，軍中正缺少箭用，敢煩先生您在三天內造十萬(wàn)支箭�！笨梢�(jiàn)周瑜的`陰險狡詐，心胸狹隘。但令周瑜意想不到的是，諸葛亮居然答應周瑜在三天內造出十萬(wàn)支箭。這里體現了諸葛亮的自信及非凡的能力。原來(lái)，諸葛亮預知這兩天會(huì )有大霧天氣，便用二十多條扎滿(mǎn)稻草人的船支引誘曹軍，使曹軍誤以為敵軍入侵故而放箭，這樣不費吹灰之力就集齊了十萬(wàn)多支箭。
諸葛亮還是一個(gè)忠心耿耿的人，劉備在白帝城逝世，臨終前囑咐諸葛亮可心輔佐劉禪，也可以自立為王，諸葛亮明知劉禪扶不起來(lái)，但還是盡心輔佐為其辦事，始終不肯自立為王，最終在五丈園病逝。諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的精神值得后人學(xué)習。
這就是我眼中的諸葛亮，一位有勇有謀、智慧超群、忠心耿耿的大英雄。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇39
三國中的英豪到底是誰(shuí)？別說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)非三國諸葛亮莫屬。他智謀挑球，危機時(shí)刻沉著(zhù)冷靜，擅于發(fā)覺(jué)優(yōu)秀人才，能恰當地馴服優(yōu)秀人才，并器重�！敖S降蜀”便是個(gè)非常好的事例。他先根據對戰，發(fā)覺(jué)優(yōu)秀人才；隨后以無(wú)計可施使他積極降蜀，使他贊不絕口，想要終生服務(wù)。
“華容道”“火燒赤壁”“七擒孟獲”充足表明出了三國諸葛亮的雄才大略。尤其是“火燒赤壁”里諸葛亮借東風(fēng)的章節要我尤其欽佩，屈指一算，就能了解何時(shí)雨天，何時(shí)天睛。真的'是“懂天文，懂自然地理�！薄翱粘怯嫛�、“華容道”運用了他人太過(guò)“聰慧”和疑神疑鬼的心理狀態(tài)，這就是說(shuō)白了的“聰明反被聰明誤�！薄捌咔苊汐@”表明出了三國諸葛亮為了更好地馴服孟獲那么一個(gè)優(yōu)秀人才，花銷(xiāo)了是多少思緒來(lái)抓他。從“七擒七放”這個(gè)詞中能夠看得出，三國諸葛亮馴服他必須是多少細心。
在“劉備借荊州”一集中化，劉禪在進(jìn)攻南郡時(shí)中弩箭負傷，從今以后，不可以動(dòng)怒。三國諸葛亮就運用了他這一特性，在他襲擊三國劉備時(shí)叫劉兵高喊：“周郎奇招定天下，身在曹營(yíng)心在漢�！眲⒍U急得箭傷發(fā)病，昏到了。
只需三國諸葛亮沒(méi)有三國劉備身旁，三國劉備開(kāi)辦事來(lái)就不容易很成功。從而看得出三國諸葛亮對三國劉備而言十分關(guān)鍵。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇40
我非常喜歡讀那些名著(zhù)，所以我非常熟悉那些名著(zhù)中的人物。讓我們來(lái)談?wù)勚T葛先生。諸葛先生是幫助劉備和曹操英勇作戰的著(zhù)名人物。在我看來(lái)，諸葛先生是一個(gè)困惑的戰略家，他阻止了時(shí)代的進(jìn)步。
讓我們試著(zhù)想想，如果諸葛老師沒(méi)有跟隨劉備幫助他實(shí)現三國鼎立，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊將是不可阻擋的。再說(shuō)，曹操已經(jīng)在北方消滅了袁紹，只留下一個(gè)小小的東吳。如果諸葛老師投奔曹操，有了諸葛老師掌管一切，還有郭嘉、徐庶等人精心策劃，諸葛老師也可以免除親自操刀，一統天下指日可待。然而，他不得不幫助窮困潦倒的劉備。這群老師中，諸葛直到筋疲力盡病死才與對手戰斗。這個(gè)群體，全世界有多少人去參軍，多少年的大大小小的混戰，導致人們飽受戰爭之苦，流離失所；這個(gè)群體，涉及許多英雄殺敵，到處都是血；這個(gè)集團，剛才遏制了曹操統一天下、造福人民的決心；這個(gè)群體到底有什么可堅持的？
另一方面，如果諸葛老師投奔曹操，天下就一定會(huì )統一，人民就一定會(huì )安居樂(lè )業(yè)，而不會(huì )遭受戰爭。曹操也可以實(shí)現統一世界的愿望。英雄也可以成為兄弟，諸葛老師不用工作，直到他筋疲力盡。怎么了？無(wú)論誰(shuí)坐在這個(gè)世界上，普通人只關(guān)心自己的幸福與和平。因此，在我看來(lái)，諸葛先生的.人生選擇是錯誤的。至于他完全的忠誠和智慧，這是無(wú)可非議的。
孩子們，你們同意我眼中的諸葛的觀(guān)點(diǎn)嗎？
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇41
很喜歡看那些名著(zhù)，所以我對那些名著(zhù)里的人物都非常的熟習，就說(shuō)說(shuō)諸葛老師吧，諸葛老師是1位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是1個(gè)禁止了時(shí)期進(jìn)步的胡涂軍師。
讓我們試著(zhù)想想，假設諸葛老師不跟隨劉備幫助其實(shí)現3國鼎立的局面，而是投靠曹操，成為曹操的.軍師，他們的軍隊1定會(huì )勢如破竹，無(wú)人可擋。況且曹操已消滅了北方的袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛老師投靠了曹操，上有諸葛老師掌管1切，下有郭嘉、徐庶等人周到籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，1統天下指日可待�？伤∏【鸵吐淦堑膭�，這1幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒(méi)有與對手抗爭完;這1幫，天下多少人去從軍，多年的大大小小的混戰，導致百姓受盡戰亂之苦，顛沛流離;這1幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿(mǎn)地;這1幫，硬是死死的扼制住曹操統1天下、造福百姓的決心;這1幫，究竟有甚么可執著(zhù)的?
如果反之，諸葛老師投靠曹操，天下一定統1，百姓一定安居樂(lè )業(yè)，不受戰亂折磨，曹操也能夠實(shí)現了統1天下的欲望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也沒(méi)必要心力交瘁直至累死，又有甚么不好?老百姓不管誰(shuí)坐天下，只關(guān)心過(guò)上真正屬于自己的幸福、太平的好日子!所以諸葛老師在我眼中他有人生決定的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無(wú)可非議的。
同學(xué)們，你們贊同我眼中的名著(zhù)人物諸葛老師的觀(guān)點(diǎn)嗎?
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇42
揮著(zhù)鵝毛扇，綸巾長(cháng)袖，字孔明，號臥龍。他就是《三國演義》中鼎鼎有名的諸葛亮。
諸葛亮本是個(gè)平民，他念著(zhù)“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！彼恍闹幌脒^(guò)著(zhù)“儉以養德，靜以修身�！钡纳��？墒�，歷史怎么能讓他這樣的智者如此清閑呢？于是演繹了“三顧茅廬”的佳話(huà)。
諸葛亮是智慧和勇敢的化身；“草船借箭”、“火燒赤壁”、“七擒孟獲”、“空城計”……這些神話(huà)般的故事與諸葛亮一起閃著(zhù)耀眼的光芒。
諸葛亮足智多謀；他找魯肅借了二十條快船，每條船上坐三十人，立草人一千個(gè)，巧用大霧天，向曹軍草船借箭，三天內就順利借到了十萬(wàn)支箭，人人都佩服諸葛亮神機妙算，料事如神。
諸葛亮大智大勇，當他身邊只有一批文官和兩千人馬，要面對城下的15萬(wàn)大軍時(shí)，他依然笑容滿(mǎn)面地彈琴，魏軍以為有埋伏，趕緊撤退了；這就是諸葛亮巧施的“空城計”。
諸葛亮是個(gè)十分了不起的人物。他上知天文，下知地理；他放棄了平靜的田園生活，陷入了驚濤駭浪的戰斗中。他輔佐劉備南征北戰，立下赫赫戰功。他是三國時(shí)期著(zhù)名政治家、軍事家。他聰明過(guò)人，有寬廣胸懷，遠大志向，淡泊名利，滿(mǎn)身傲骨。
我細細品讀完《三國演義》，諸葛亮是我最喜歡的傳奇人物，他的'大公無(wú)私，為漢室江山鞠躬盡瘁、死而后已的精神！值得我們學(xué)習。
我眼中的諸葛亮——忠心耿耿、聰明蓋世，是個(gè)令我佩服得五體投地的英雄。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇43
臣鞠躬盡瘁，死而后已。出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。是誰(shuí)，擁有如此令人蕩氣回腸的高風(fēng)亮節？
沒(méi)錯，這就是頭戴綸巾、身披鶴氅、手持羽扇、飄飄然有神仙之概的諸葛亮。
在《后出師表》中，諸葛亮寫(xiě)到鞠躬盡瘁，死而后已。他也在用一生踐行這八個(gè)字。
諸葛亮作為蜀漢的丞相，先后輔佐了劉備、劉禪兩代皇帝，忠心耿耿，用心治理國家。休士勸農期間，他因地制宜使原本貧窮的蜀國變得富裕起來(lái)，北伐的物資基本實(shí)現了自給自足。諸葛亮對內，兢兢業(yè)業(yè)地輔佐兩代皇帝治理蜀國，使蜀國上下齊心協(xié)力，更無(wú)有欲反叛之徒；對外，統帥三軍，用兵如神，運用了空城計，草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜，借東風(fēng)等一系列奇思妙計，成就蜀漢霸業(yè)。
令人惋惜的是，出師未捷身先死，他最終在出師結束前病亡于五丈原。諸葛亮死后，蜀國百姓四季的節日都在街上祭奠他，還提出為他建設寺廟，由此可見(jiàn)諸葛亮深受百姓愛(ài)戴，深入人心。
古往今來(lái)，像諸葛亮這樣鞠躬盡瘁，為國為民的人數不勝數。從秦國的商鞅，到宋朝的文天祥；從清末的鄧世昌，到革命時(shí)期的毛澤東、彭德懷；從數個(gè)月前為救人奔赴武漢的鐘南山、陳薇，到如今馳援香港的'醫護人員他們都是像諸葛亮一樣為國家鞠躬盡瘁，死而后已的英雄人物。
我們應以他們?yōu)榘駱�，奮發(fā)圖強，為祖國的日漸強盛竭盡全力！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇44
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金土爻神卦，水面偏能用火攻。
——題記
我眼中的諸葛亮，在不同年齡時(shí)，也不盡相同。
小時(shí)候聽(tīng)大人講故事，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮巧借東風(fēng)火燒赤壁的故事，興奮得直拍手。而諸葛亮這個(gè)人，在我心里就成了一位能呼風(fēng)喚雨、指揮千軍萬(wàn)馬的“神仙”。他讓我感到深深地敬畏，并幻想著(zhù)有一天成為像他那樣的.英雄。( )
再后來(lái)，親自去讀了《三國演義》，我才發(fā)現當初自己所知道的是多么少。諸葛亮一次次的神機妙算、運籌帷幄，幫助蜀漢一次又一次地取得勝利，多厲害��！可是，劉備雖重用他，一出事就找諸葛亮，諸葛亮卻從來(lái)都是不辭辛勞，心甘情愿地付出，為什么呢？
上了初三，我們新學(xué)了關(guān)于諸葛亮的課文《隆中對》和《出師表》。這時(shí)，我才發(fā)現，諸葛亮是這樣一位忠心耿耿、知恩圖報的人。只因劉備三顧茅廬的知遇之恩，竟用一生勞累為其回報。我越來(lái)越敬佩他，不僅因為他杰出的才能，更因為他高尚的品德，他遠大的志向，一心為國的忠誠“鞠躬盡瘁，死而后已”就是他一生中最輝煌的功績(jì)。
“兩表酬三顧，一對足千秋�！敝T葛孔明，在三國亂世中，唯有你冷靜自如，指揮萬(wàn)馬千軍于營(yíng)帳中。
若有來(lái)世，你是否仍愿如此，殫精竭慮，一生奔波？
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇45
身披道袍，輕搖羽扇，說(shuō)不盡的仙風(fēng)道骨；火燒新野，草船借箭、閃不停的智慧靈光；七擒孟獲，六出祁山，道不完的忠心耿耿。讀到這里，你猜到他是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，他就是大名鼎鼎的諸葛亮。我眼中的諸葛亮具有遠見(jiàn)卓識，是一名杰出的軍事家、政治家。
有些人認為諸葛亮是一個(gè)狡猾的人，可我卻不那么認為，我眼中的`諸葛亮是一個(gè)淡泊名利的人。為什么這樣說(shuō)呢？他為蜀國立下了數不清的功勞，把他比作蜀國的棟梁一點(diǎn)也不過(guò)分。劉禪無(wú)能，劉備臨終前囑咐：能輔助就輔助，不可便取而代之。一國之君，是多少人夢(mèng)寐以求的，可這些在諸葛亮心中都是浮云。劉備囑咐完后，他卻驚恐得渾身顫抖，連連推卻。我想，在諸葛亮的天平上，報恩報國永遠都比功名利益重得多吧！
在我眼中，諸葛亮還是一個(gè)神機妙算的人。就拿“草船借箭”來(lái)說(shuō)吧！諸葛亮明知道周瑜妒忌他，卻還寬容地原諒了他。他知道用擂鼓吶喊這個(gè)辦法可以令十分多疑的曹操謹慎起來(lái)。結果，曹操不敢輕易出兵，連連射箭。結果，二十只草船都滿(mǎn)載而歸。就這樣，他向曹操“借”到了十萬(wàn)支箭，連周瑜不由得自嘆不如。
“愿陛下托臣以討賦興復效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”，啊，我懂了，諸葛亮懷的是一顆感恩的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻銘記著(zhù)劉備的知遇之恩，正是這顆感恩的心，使他在輕搖羽扇中成就了非凡的業(yè)績(jì)。
我眼中的諸葛亮是一個(gè)多么了不起的人��！我真崇拜他，無(wú)時(shí)無(wú)刻懷著(zhù)感恩的心！
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇46
五丈原上，秋風(fēng)蕭瑟，蜀國病危的丞相仍搖著(zhù)那一襲鵝毛扇，但雙眼已失去了往日叱咤風(fēng)云的英雄之氣，取而代之的，是茫然若失的神情。
自己的生命，恐怕也快要如這秋風(fēng)中的枯葉，消亡了吧？他想。
自從先主三顧茅廬以來(lái)，已快有三十春秋。南征北戰、北抗東征……天下人看到了一個(gè)年未而立就火燒曹操的.諸葛亮，看到了一個(gè)令孫吳“賠了夫人又折兵”的諸葛亮，看到了一個(gè)以一座空城一張古琴?lài)樛耸f(wàn)大軍的諸葛亮……可是，天下人看不到的，是蜀國丞相的縷縷白發(fā)，與那陣陣感慨。
他又回想起那折《后出師表》來(lái)，當“鞠躬盡瘁，死而后已”那八個(gè)字寫(xiě)下時(shí)，他的千鈞重的心忽然放下了。他早就知道自己的結局必定是勞頓沙場(chǎng)而死。三十年的時(shí)間，他已經(jīng)支透了他的全部生命、全部智慧。而這些——是為了蜀漢，為了天下。
若是讓他再選一次，他會(huì )選擇避而不出，隱于山林么？他會(huì )選擇游山歷水，詩(shī)劍風(fēng)流么？不！不會(huì )的。他望著(zhù)又落下的一片秋葉，默默地想但他的生命還不夠，還不夠��！他還要北定中原，還要教育人們，還要……
最后一片秋葉落下了，將士們操演的吶喊聲傳來(lái)，但他們看到的，只是名揚天下的蜀相的遺體了。
鞠躬盡瘁，死而后已。這是那傳奇人物腦間最后閃過(guò)的一行字，亦是他一生的寫(xiě)照。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇47
他，是智慧的化身，他在一個(gè)沒(méi)有機械化的時(shí)代發(fā)明了可以節省人力運輸糧草的木牛流馬，還發(fā)明了一次能發(fā)出十支箭的諸葛連弩。他，是一位杰出的軍事家，在三國時(shí)期協(xié)助劉備征戰天下，他在赤壁之戰，聯(lián)合孫劉，以少勝多，以弱勝強打敗曹軍。
在《三國演義》中我記得最清楚的就是諸葛亮使的空城計。
諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰略要地——街亭，司馬懿乘機帶領(lǐng)15大軍向諸葛亮所在的'西城沖來(lái)，當時(shí)他已經(jīng)沒(méi)有大將，只有一些文臣，手下士兵不到500。
于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來(lái)，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又叫士兵把四個(gè)城門(mén)打開(kāi)，每個(gè)城門(mén)之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)小書(shū)童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來(lái)。當看到這時(shí)，我很疑惑，為什么他要怎樣做呢？他該不會(huì )是就在這等死？
司馬懿親自來(lái)了。離城不遠，他看見(jiàn)諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個(gè)書(shū)童，手捧寶劍；右面也有一個(gè)書(shū)童，手里拿著(zhù)拂塵。城門(mén)里外，20多個(gè)百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看后，疑惑不已，司馬懿想里面一定有埋伏。下令全軍撤退。
這就是我眼中上知天文，下知地理，雄心壯志的諸葛亮。
我敬佩的人諸葛亮四年級作文 篇48
“三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心”。這是后人對諸葛亮的贊詩(shī)，諸葛亮以其不可測度的智慧、鞠躬盡瘁的精神，知其不可為而為之的意志，雖大志未酬，依然成就一個(gè)千古傳頌的人物。
東漢末年，群雄并起，諸侯割據。孫堅、孫策占據江東，曹操挾天子以令諸侯。在赤壁之役，曹操揮軍南下，用意在于消滅割據，一統天下。而曹操的這個(gè)企圖，卻被諸葛亮給瓦解了，曹操兵敗，無(wú)力統一，江東仍然保有其割據版圖，諸葛亮和劉備方能借勢構成鼎足三分的格局。
綜觀(guān)諸葛亮的一生，亦不能不在向往之中，含有份惋之意，正如杜甫所說(shuō)“三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心。出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。三國鼎立的歷史格局，是諸葛亮自己構畫(huà)的。六出祁山，北伐中原，則系盡力完成他對劉備的`責任，以致鞠躬盡瘁，死而后已。這個(gè)情景構成了一種悲壯的美感，是孔子所謂“知其不可而為之”的類(lèi)型。最終北伐未能成功，星殞五丈原。
諸葛亮“死則死矣”，然而，他的忠貞、濟世、敬業(yè)、至公、廉潔、謙虛等品格，無(wú)不成為后人學(xué)習的榜樣。他對國家、對事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神以及“澹泊明志，寧靜致遠”等身處世格言，又不知影響了多少人。他的政治、軍事才能，有不知被多少政治家、軍事家所學(xué)習和借鑒……
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