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初中優(yōu)秀作文：我和書(shū)的故事
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)是心中的啟明星。小編收集了我和書(shū)的故事作文，歡迎閱讀。
第一篇：我和書(shū)的故事
去年，朋友送給我一本科馬克·麥卡錫的小說(shuō)——《路》。送給我的時(shí)候，她一再強調，這是一本很不錯的書(shū)，它會(huì )告訴你，身處絕境的人，究竟會(huì )做什么，能做什么，又該做什么?
這本書(shū)的書(shū)名和封皮設計，并沒(méi)有讓我眼前一亮，因而，我一直將它冷落在一邊，沒(méi)有翻開(kāi)。有段時(shí)間，我很迷茫，對人性也感到特別的絕望，覺(jué)得生活毫無(wú)希望。于是，我變得敏感，對周邊的人充滿(mǎn)了敵意和攻擊性。鬼使神差般，我想起朋友推薦它的理由，于是從書(shū)柜的最底層把它給找了出來(lái)。
《路》的故事情節很簡(jiǎn)單：一場(chǎng)自然災害導致世界末日來(lái)臨，一對父子為了生存，開(kāi)始了一段艱難的求生旅途。南行求生的路上，人們超乎想象的.利己、邪惡——自然災難遠沒(méi)有人類(lèi)可怕。絕境中，父親一遍又一遍地告訴兒子：“我們是好人，我們沒(méi)有力量去救人，但決不會(huì )為了生存去吃人。這是底線(xiàn)。”最終，善念，讓他的兒子得救了……這是一本令人動(dòng)容的書(shū)，除了父親對兒子淳樸的愛(ài)，還有對人性的反思：一旦善的底線(xiàn)被突破，心靈便會(huì )失去堅守。
合上書(shū)，閉上眼，我開(kāi)始對自己的內心進(jìn)行剖析：難道我要因為別人傷害了我，我就要回擊，選擇“吃人”，或者我應該放寬心，和那對父子一樣選擇堅守底線(xiàn)?
這個(gè)時(shí)候，手機收到了快遞小哥讓我下樓取件的短信。
我來(lái)到小區門(mén)口，可我沒(méi)看見(jiàn)快遞小哥的身影。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，快遞小哥仍然沒(méi)有出現。來(lái)取件的人越來(lái)越多，很多人不耐煩了，開(kāi)啟了謾罵模式。就在這個(gè)時(shí)候，快遞小哥來(lái)了。
大家一擁而上，把他的三輪貨車(chē)包圍了起來(lái)。大家一邊責罵快遞小哥的不守時(shí)，一邊要求他快把自己的包裹找出來(lái)。
快遞小哥把貨車(chē)停在門(mén)口，說(shuō)：“你們能不能再等我一會(huì )兒，我到現在還沒(méi)吃晚飯。我膽囊炎發(fā)作了……”說(shuō)完，他跑到一旁的小超市買(mǎi)了一袋餅干，狼吞虎咽地啃了起來(lái)。
看到這一幕，有的人默不作聲，有的人大聲說(shuō)：“你別吃了，快把我的包裹給我。”
突然，一個(gè)小女孩尖聲叫道：“你的手臂怎么有血?”
快遞小哥摸摸手臂，嘴里含著(zhù)一大口餅干說(shuō)：“剛才被私家車(chē)刮了，那個(gè)車(chē)主逆行撞了我……”
驀地，我有些難過(guò)：他會(huì )是誰(shuí)家的兒子、丈夫，又是哪個(gè)孩子的爸爸呢?如果回到家，他的父母、妻子、孩子知道了他這一天的遭遇，該有多心疼啊。那一瞬間，對于他遲到的事，我一點(diǎn)也不介意了。
這時(shí)，那位尖叫的小女孩，走進(jìn)超市，買(mǎi)了一瓶礦泉水遞給他。他似乎很意外，眼眶發(fā)紅了，猶豫著(zhù)接過(guò)水，不停地說(shuō)著(zhù)：“謝謝，謝謝。”
善良不是人的本能，而是人的一種選擇。這種選擇，是小女孩給快遞員遞去的一瓶水，是《路》里的那對父子在殘酷的生存斗爭中，仍然心存善念。我想我已經(jīng)知道我該如何走出現階段的困境了：就算丑與惡無(wú)處不在，但善，是最溫柔、強大的力量，它們會(huì )傳遞、衍生，最終帶你走出困境，找到希望。
生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到困境、經(jīng)歷磨難，但愿每份心酸和不易，都有人心疼，都能被善良對待。這些都是一本好書(shū)帶給我的領(lǐng)悟，你的呢?
第二篇：我和書(shū)的故事
教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙;史學(xué)家說(shuō)：書(shū)是進(jìn)步的階梯;政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命;經(jīng)濟學(xué)家說(shuō)：書(shū)是致富的信息……
從小我就愛(ài)看書(shū)，爸爸媽媽也不反對我看書(shū)。從幼兒園開(kāi)始，我就看一些繪本，比如：《貝貝熊》、《最好的爸爸》、《小兔波力》等。上了一年級我看《一年級的小豆豆》《小朵朵》《勞拉的星星》……二年級就看了《甜心小米》《老鼠日記》《笑貓日記》……總之，從幼兒園到現在，我都看了很多的書(shū)，爸爸媽媽還會(huì )經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)看。
我記得小時(shí)候爸爸出差去香港，回來(lái)后給我帶了一本好厚好厚的《迪士尼公主故事精選集》，跟我們學(xué)校的《放飛希望》一樣大，約4厘米的厚度，400多頁(yè)。我當時(shí)高興壞了，抱著(zhù)書(shū)親了爸爸一口。我用抹布把書(shū)擦了一遍，看了看里面的內容，心跳個(gè)不停，里面有好看的彩色圖片。從那以后，這本書(shū)成了我的“鎮柜之寶”。有一次，弟弟來(lái)我家玩，媽媽說(shuō)：“你們先看會(huì )書(shū)，下午吃完飯我帶你們去游樂(lè )場(chǎng)玩。”我那時(shí)就在看一本《小公主的美妙夢(mèng)想》，突然聽(tīng)到書(shū)被撕破的聲音，我回頭一看弟弟真把我的鎮柜之寶書(shū)撕出了一道傷口。那么好看的書(shū)就被撕了，我一氣之下就對弟弟吼：“你干嘛撕我的書(shū)啊?”說(shuō)著(zhù)就和弟弟斗起來(lái)，后來(lái)是媽媽把我們拉開(kāi)的'，我手上一條條紅印，弟弟胳臂也是一條條紅印，弟弟喊到：“發(fā)那么大火干嘛?不就小心撕了點(diǎn)你的書(shū)而已，那么小氣!”“你又不喜歡看書(shū)，你懂什么呀!”吃完飯后，我帶著(zhù)怒火去的游樂(lè )場(chǎng)，一點(diǎn)好心情都沒(méi)有，弟弟可是玩了不少。在回家的路上，弟弟把游樂(lè )場(chǎng)贏(yíng)得來(lái)的玩具分了我一半說(shuō)：“姐姐，對不起，下次我會(huì )小心的。”我的氣才消了點(diǎn)，心想：想用玩具來(lái)賄賂我?“好吧!不過(guò)你不要跟我說(shuō)對不起，你要對我的書(shū)說(shuō)sorry!”
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)是心中的啟明星。我愛(ài)書(shū)，就像爸爸媽媽愛(ài)我一樣，我要無(wú)微不至地照顧他們，要從書(shū)里汲取成長(cháng)的營(yíng)養。
第三篇：我和書(shū)的故事
書(shū)非借不能讀也!有道是借來(lái)的書(shū)，真的會(huì )讀得更快一點(diǎn)。相比現在看到喜歡的書(shū)就會(huì )買(mǎi)下來(lái)，我的中學(xué)時(shí)光，大多是在借閱中度過(guò)的。
上中學(xué)時(shí)，學(xué)校周邊最火的就是華中希望書(shū)社，一上新書(shū)，火爆程度簡(jiǎn)直就像現在淘寶的“雙十一”大促銷(xiāo)，一下?lián)尳瓒�。�?shū)有限，先到先得，因此每到放學(xué)，書(shū)社內肯定圍得里三層外三層。就連課間十分鐘，也成了借書(shū)還書(shū)最好的點(diǎn)，大家都樂(lè )此不疲。如果想借一本暢銷(xiāo)書(shū)，那可要預約好久。當時(shí)我們班的同學(xué)大部分人都辦了卡，交幾十塊錢(qián)押金，辦一張卡，就可以每天去借書(shū)了，五毛，幾毛錢(qián)一天的都有。
我辦卡讀的第一本小說(shuō)是《圍城》。讀《圍城》是因為中學(xué)母校和《圍城》的那段歷史。
《圍城》里提的“三閭大學(xué)”的原型是國立師范大學(xué)，也就是我的母校所在地。語(yǔ)文老師曾給我們詳細介紹過(guò)這段和《圍城》有關(guān)的歷史。那時(shí)我們的教學(xué)樓大門(mén)上掛著(zhù)一幅牌匾，寫(xiě)著(zhù)“三閭鐘樓”。據說(shuō)那個(gè)鐘還是以前留下來(lái)的，很有紀念意義。每次路過(guò)那里，我們都要仰頭看看這鐘樓，覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，原來(lái)我們學(xué)校曾經(jīng)在這么有名的書(shū)里存在過(guò)。
因為這段歷史，《圍城》也成了我們學(xué)校學(xué)生都會(huì )讀一讀的小說(shuō)。直到現在，每次提起錢(qián)鍾書(shū)，我都會(huì )憶起在學(xué)校的那段時(shí)光，也會(huì )不自覺(jué)地和小伙伴們提起學(xué)校的那段歷史，仿佛一下就回到了那時(shí)的青蔥歲月。
那時(shí)候，老師對我們看書(shū)有嚴格的要求，必須寫(xiě)讀書(shū)筆記，每個(gè)學(xué)期要完成一定的量。我們每個(gè)人都有一個(gè)厚厚的摘錄本，記錄著(zhù)各種名言名句，優(yōu)美的短文等，為寫(xiě)作文積累素材。正因為這樣，我們都會(huì )選擇去借書(shū)看，又便宜又方便，而且也會(huì )在最短的時(shí)間內看完。
最暖心的是，書(shū)社老板總是進(jìn)一些和我們課文同步的名著(zhù)，這也是語(yǔ)文老師特別要求我們找來(lái)看的，像《巴黎圣母院》《哈姆雷特》等等這些都在語(yǔ)文老師推薦的必看名單之內。我記得當時(shí)這些書(shū)的封皮都被翻爛了，可見(jiàn)閱讀人之多。
書(shū)社也借閱雜志，一些文摘類(lèi)的雜志如《讀者》《萌芽》等，都是我們常借的，雖然別的書(shū)店也有賣(mài)，可是借閱一樣火爆。
對于借書(shū)，老師的管控也很?chē)�，三令五申不準看武俠、言情小說(shuō)等和學(xué)習無(wú)關(guān)的課外書(shū)，一旦發(fā)現就會(huì )沒(méi)收，可照樣還是阻止不了大家看書(shū)的熱情。 那時(shí)候我們追三毛，追張愛(ài)玲，追瓊瑤，也追郭敬明。有時(shí)候為了看所謂的課外書(shū)，總是和老師斗智斗勇。有的偷看小說(shuō)，還要擺出認真聽(tīng)課的樣子，甚至把小說(shuō)換成語(yǔ)文或者數學(xué)書(shū)的`封皮，可即使如此，也常常被老師識破。印象最深的是一位同學(xué)借了一套漫畫(huà)書(shū)，為了最短時(shí)間看完，在課堂上偷偷看，結果被老師沒(méi)收了一本，后來(lái)沒(méi)辦法，只能花重金買(mǎi)了一套新的還回書(shū)社。
現在想來(lái)，那些偷偷閱讀的時(shí)光，都充滿(mǎn)了歡樂(lè )，也許，越是不讓看書(shū)的時(shí)候，閱讀的渴望才會(huì )越強烈，可也正是這些經(jīng)歷豐富了我們的中學(xué)生活。
現如今，實(shí)體書(shū)店在電子傳媒和網(wǎng)絡(luò )的沖擊下，正在萎縮，閱讀的方式也變得多樣化。當年學(xué)校邊上的華中希望書(shū)社也不知何時(shí)消失了。
伴隨著(zhù)我們青春的書(shū)很多，到底讀了哪些，或許你的記憶已經(jīng)模糊，可那段屬于自己獨特的讀書(shū)記憶，是不可能忘卻的。
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