我與書(shū)的故事作文【集合15篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我與書(shū)的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我與書(shū)的故事作文1
俗話(huà)說(shuō)的好，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)是我們人生中必不可少的一部分，他使用我們學(xué)到更多的知識，他使我們增長(cháng)了智慧，沉浸在書(shū)中，就像鳥(niǎo)兒在天空中翱翔，就像魚(yú)兒在大海里遨游。在生活中我們是一對親密的朋友，之間難免會(huì )發(fā)生一些小趣事，但這卻使我們的關(guān)系變得更加密切，也使我們的友誼更加天長(cháng)地久。
有一次，我從小姨家，坐地鐵回家，在地鐵站里，我見(jiàn)車(chē)還未到。這時(shí)我的背包里好像有一只小手在向我召喚，于是我便忍不住拿出了那本已經(jīng)讀了幾天的書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)——？《三國演義》，此時(shí)的我已經(jīng)隨著(zhù)英雄們來(lái)到了三國時(shí)期，看將軍們英勇作戰，看諸葛亮為劉備出謀劃策，還看到了壯觀(guān)無(wú)比的赤壁之戰，正當我沉浸在書(shū)中的.時(shí)候。許多車(chē)已經(jīng)從我身邊呼嘯而過(guò)，我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察到，直到一陣刺耳的電話(huà)鈴聲，才把我從故事里拉了出來(lái)，原來(lái)是媽媽?zhuān)辜钡脑诘罔F站另一頭等著(zhù)我呢�！鞍�，是我太入迷了，忘記時(shí)間了，不好意思”�！耙院罂刹荒茉龠@樣了�！眿寢屨媸悄梦覜](méi)辦法，對我又愛(ài)又恨。
那天我讀哈利波特這本書(shū)的時(shí)候就穿越了一把，金碧輝煌的城堡，一排長(cháng)長(cháng)的餐桌，模擬的黑色天空，以及豐盛的奇怪晚餐，這不是霍格沃茲魔法學(xué)校嗎？太棒了，終于能來(lái)到，我夢(mèng)寐以求的地方了，正當我看得入迷的時(shí)候，從大廳旁邊的走廊里走出四隊學(xué)生，他們都陸續就座，我的眼睛正急切的搜尋著(zhù)，找到了他們，在那里對他們正是羅斯哈利和赫敏，這時(shí)我才發(fā)現自己的手里多了一個(gè)魔杖，我開(kāi)心極了，用魔杖使了幾個(gè)簡(jiǎn)單的魔法，竟然成功了，感覺(jué)自己就像一個(gè)巫師，在魔法界里暢游，正當我準備與他們一起去聽(tīng)課的時(shí)候，一聲吃飯，驚醒了我。此時(shí)自己正坐在家里的沙發(fā)上，手里還捧著(zhù)這本書(shū)，原來(lái)我是進(jìn)入了幻境啊。
這就是我和書(shū)的故事，讀完《西游記》，我夢(mèng)想去西域看一看，讀完《三國》，我夢(mèng)想成為像諸葛亮那樣的智者，讀完《平凡的世界》，我哭的跟一個(gè)淚人，它有時(shí)使我開(kāi)懷大笑，有時(shí)使我感動(dòng)到淚流滿(mǎn)面。這就是他吸引我的地方，也記得比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在書(shū)中可以學(xué)到好多好多的新東西，只有多讀書(shū)才能使自己變得與眾不同�！�
我與書(shū)的故事作文2
書(shū)，似一曲委婉纏綿的歌，安撫外我們燥熱的心;書(shū)，似一朵沁人心脾的花撫慰我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng);書(shū)，似一位溫文爾雅的老師，娓娓地傳授我們人生哲理······
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，自幼,偌大的'書(shū)柜就已成為書(shū)的海洋，古今名著(zhù)、優(yōu)秀散文、天文地理，應有盡有，如今我語(yǔ)文水平較好，這也與書(shū)的熏陶分不開(kāi)。
記得那個(gè)周末，我與媽媽去新華書(shū)店看書(shū)。我習慣性地來(lái)到三樓文學(xué)柜臺，而媽媽則在一樓讀她喜愛(ài)的小說(shuō)文集。
當我流連忘返于一本本嶄新的中外名著(zhù)時(shí)，不禁心潮澎湃。隨即，抽取一本《魯迅文集》細細品味起來(lái)。
我找來(lái)一張座位，便盡情遨游于書(shū)的世界。
這本書(shū)采集了偉大作家魯迅先生在不同時(shí)間、不同背景下創(chuàng )作的散文、雜文，隨書(shū)附有生平事跡、生卒年份以及一幅幅珍貴的照片，并且包裝精美，令我愛(ài)不釋手。
我很早就對魯迅先生的名字如雷貫耳了，當我瞻仰著(zhù)這位學(xué)界泰斗的照片時(shí)，有感而發(fā)：“您雖生活在昏暗的舊社會(huì )，卻有著(zhù)先進(jìn)的思想、敢于批論那些迂腐的人，并且勤奮好學(xué)，實(shí)乃我學(xué)習之榜樣！”
接著(zhù)，我又開(kāi)始了閱讀，一篇篇包含哲理的優(yōu)秀文章似一塊塊吸鐵石把我的心兒與它們緊緊相連。我愈看愈起勁，似一位饑餓的人貪婪地撲向面包，如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘霖。我讀著(zhù)讀著(zhù)，不禁插上想象的翅膀，也親自來(lái)到了那個(gè)時(shí)代，目睹了在那個(gè)時(shí)代發(fā)生的一系列事，陷入深深的思考······
魯迅筆下的人物很傳神，一個(gè)人物就有一個(gè)標新立異的品質(zhì)，絕不與混淆，這也足見(jiàn)他對人物內心的深入了解，令讀者回味無(wú)窮，文學(xué)功底自然不在話(huà)下。
說(shuō)他的文章寫(xiě)得深奧，不如說(shuō)寫(xiě)得精煉，傳神。文章直奔中心，從不拖泥帶水，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，這種文學(xué)風(fēng)格也深受我所喜愛(ài)。
我讀著(zhù)這本極有價(jià)值的書(shū)，不僅讓我學(xué)到了許多文學(xué)技巧，更讓我明白了許多做人的道理。當我讀完這本書(shū)時(shí)，已深深陶醉其中，緊接著(zhù)我又撲向第二本、第三本······
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，當媽媽找到我時(shí)，已臨近傍晚，我這才如夢(mèng)初醒，原來(lái)我整整讀了一下午！
高爾基說(shuō)得好，“書(shū)是人類(lèi)基本進(jìn)步的階梯�！蔽覀儜嘧x、善讀、勤讀，以此陶冶情操。
這就是我與書(shū)的故事。
我與書(shū)的故事作文3
人們常常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而我常�？凑n外書(shū)，有時(shí)卻“進(jìn)步得過(guò)分了”……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，討厭的上課鈴又在高傲地叫著(zhù)。因為那種聲音好像誰(shuí)在對誰(shuí)諷剌、譏笑，況且，我還沒(méi)看完書(shū)呢！
我有一個(gè)特點(diǎn)：就是看課外書(shū)時(shí)，一定會(huì )一口氣讀完整本書(shū)—無(wú)論發(fā)生了什么。
而這時(shí)，上課鈴又偏偏陰錯陽(yáng)差地響了起來(lái)，我這是—啞巴吃黃蓮—有苦說(shuō)不出！
這時(shí)，我又想起了另一個(gè)點(diǎn)子：上課看。我想：你如果是個(gè)老實(shí)的人，那還請你別看下一幕了。
老師捧著(zhù)一大疊書(shū)，拿著(zhù)水杯走上了講臺，她首先環(huán)顧了一下，確保沒(méi)有“異�！�。然后才說(shuō)：“同學(xué)們好！”“老師好！”我的心怦怦直跳，一下子跳到了嗓子眼，因為我的課桌下面，是我還沒(méi)讀完的課外書(shū)！“開(kāi)始朗讀課文！”老師說(shuō)著(zhù)。這正是我“下手”的好機會(huì )！我暗自慶喜。我把正課放在課外書(shū)的前面，這樣，老師一來(lái)看不見(jiàn)，二來(lái)發(fā)覺(jué)不了�！昂呛�，我真厲害！”說(shuō)罷，我仔細認真的研讀起來(lái)。
我沉浸在書(shū)中的情節中，暢游在童話(huà)之中。盡管我知道那是編出來(lái)的，但它還是依然吸引我的`眼球，讓我欲罷不能！一瞬間，我陶醉在書(shū)，如癡如醉，竟不知道，老師正在抽人背誦課文！
很幸運，第一個(gè)沒(méi)抽到，第二個(gè)也沒(méi)抽到我，第三個(gè)還是沒(méi)抽到我……
時(shí)間一分一秒地流失，還只剩三分鐘了！老師說(shuō)抽最后一個(gè)了。很不幸，那就是我啦！老師叫我起來(lái)，我卻傻乎乎的，繼續看。老師氣急了，吼了一聲，嚇得我魂不附體。這時(shí)，我的眼光總算落到了老師身上。老師說(shuō)：“李元熙，快點(diǎn)背第2自然段！”我聽(tīng)了，暗暗高興：“上天真是待我不薄，我昨天預習得滾瓜爛熟，就這點(diǎn)事，難不倒我！想罷，我就大聲、流利地完成了背誦。但課外書(shū)卻不小心露了出來(lái)，老師一眼就看見(jiàn)了，厲聲說(shuō)：“罰抄三遍課文！”��！這代價(jià)來(lái)得太快，太猛烈了，都是課外書(shū)惹的禍。
雖然教訓是慘痛，但這種“竊讀”的滋味卻是美好的，直到現在，我還在一邊讀課外書(shū)，一邊寫(xiě)作業(yè)呢！
我與書(shū)的故事作文4
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！�
——題記
很多時(shí)候，我們之所以會(huì )熱愛(ài)讀書(shū)是因為常在書(shū)中看見(jiàn)自己。有可能是厭煩了字母的排列，苦惱于幾何，所以在墨寶中尋覓自己。記憶中，書(shū)一直是與眾不同的存在。
暮春時(shí)節，雨淅淅瀝瀝地下。手捧《悲傷逆流成河》，我不禁淚流滿(mǎn)面。那文字有力地敲擊著(zhù)我的心。易遙的絕望已穿透薄薄的紙張，充斥著(zhù)我的腦海，讓我心生倉惶。我是否也曾對弱小袖手旁觀(guān)，我是否也曾作為冷漠的看客，給掐滅了最后的.一絲希望？我問(wèn)自己。思緒被淚打濕，飄飄茫茫，是對易遙的同情，也是告誠自己不忘初心，援手相助。
盛夏，聒噪的蟬聲加劇炎熱。讀著(zhù)《最好的我們》，心在畢業(yè)季被撫平。曾幾何時(shí)，我也在這迷路。面對各奔東西的惶恐，我在耿耿身上找到了答案。畢業(yè)是終點(diǎn)，亦是起點(diǎn)。在七月長(cháng)安的筆下，我仿佛看見(jiàn)自己的身影。即使前路充滿(mǎn)未知，不需畏懼，只要盡到了全力，讓自己不留遺憾，這樣就足夠了。
清秋季節，樹(shù)葉接連凋零，伴著(zhù)微風(fēng)跳完了生命里最后一支華麗的舞。陽(yáng)光透過(guò)光禿禿的樹(shù)枝，留下一地斑駁交錯的影子。踩在落葉上，沙沙聲伴著(zhù)陽(yáng)光下泛著(zhù)黃光的書(shū)頁(yè)，讓我滿(mǎn)心歡喜。手中苑氏兄弟《我們都一樣，年輕又彷徨》的故事，溫暖而勵志。無(wú)論是學(xué)習還是生活，這對北大雙胞胎總給我許多啟迪。仿佛總在一瞬間，我們就已長(cháng)大。在他們普通而最真實(shí)的話(huà)語(yǔ)中，我渾身充滿(mǎn)力量，便有了面對挫折的信心：原來(lái)這些困難大家都有，不是不可克服，嘴角便揚起一絲微笑。
隆冬深夜，四處靜謐，只有寒風(fēng)在窗外肆意呼嘯。躺在床上，我卻無(wú)一絲睡意。我偷偷起身，從柜里摸出《簡(jiǎn)·愛(ài)》，在暖黃的燈光下貪婪地讀著(zhù)。在簡(jiǎn)·愛(ài)身上，我看到一個(gè)理想中的自己。讀到簡(jiǎn)·愛(ài)奮發(fā)進(jìn)取學(xué)習各門(mén)功課，我多希望自己能克服懶惰，勤奮向上；讀到她不甘于平淡的生活當上家庭教師，我又為她的不甘平凡贊嘆；讀到簡(jiǎn)·愛(ài)放下對里德太太的憎恨，我吃驚卻無(wú)比敬佩。
在享受著(zhù)春雨的滋潤，漫步在夏日的星空下，拾取秋日的落葉，包容冬天寒風(fēng)的同時(shí)，我留下了我和書(shū)的故事，也是我和自己的故事。
我與書(shū)的故事作文5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”劉向也說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我們，與我們一同度過(guò)人生的旅途，對我們有著(zhù)深遠的影響。
說(shuō)是對我最有深刻教育的老師，書(shū)從我進(jìn)入小學(xué)甚至進(jìn)入幼兒園以后與我接觸最多的了書(shū)，它里面有著(zhù)豐富的知識不僅有歷史知識，有科學(xué)里的新科技知識，也有優(yōu)美的語(yǔ)言，也有讓人意味深長(cháng)的哲理故事，如《獵人筆記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《老人與�！分械摹鼈兌际刮业念^腦充盈起來(lái)，是書(shū)，讓我懂得了許許多多的道德，科學(xué)，哲理等知識，它是我人生的導師。
書(shū)也是我的一位摯友，當我悲傷時(shí)是書(shū)給予我歡心，當我驕傲的。是它給我以告誡，讓我腳踏實(shí)地一步步成長(cháng)，如那《冒險小虎隊》中的主人公，他的堅持不懈的精神讓我勇往直前，那《西游記》中師徒四人的勇氣讓我更加努力前行……書(shū)讓我有所安慰，有所成長(cháng)，有所成功。
書(shū)讓我常常陶醉其中。書(shū)使我可以在知識的海洋里漂泊，允吸無(wú)限的知，讓我如醉如癡。飽覽天文地理，書(shū)讓我小小的內心里充滿(mǎn)知識的閃爍，知識使我可以在老師同學(xué)面前得到稱(chēng)贊，是書(shū)給予我一切，如果沒(méi)有說(shuō)我將一無(wú)所獲，生命就在平乏的歲月里度過(guò)，就如那《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我懂得世間許許多多的知識。那《中華上下5000年》讓我明白了中華民族的歷史源源……
書(shū)，甚至可以控制我的喜怒哀樂(lè )。當我讀到《老人與�！返睦先藬荡尾遏~(yú)都沒(méi)有成功。我為他嘆息，悲傷。我讀到徐虎傳中，武松被陷害時(shí)，內心無(wú)比憤恨。當我讀到《安徒生童話(huà)》中《賣(mài)火柴的小女孩》的.困鏡時(shí)我為他的生活憂(yōu)愁……
書(shū)就是這樣的，它陪伴我們成長(cháng)，支持我們發(fā)展，改變我們命運讓我們生命一點(diǎn)一點(diǎn)充盈起來(lái)。出去我們生命中不可缺少的一部分，它記錄著(zhù)我們生命里點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)里既有掌握我們喜怒哀樂(lè )的故事，也有讓我們心靈受益的知識，它讓我們明白了生命的精彩與活力，我們就是在這茫茫書(shū)海里遨游的葉小舟，他推動(dòng)我們駛向遠方的成功彼岸！
我與書(shū)的故事作文6
我很小的時(shí)候就喜歡看書(shū)。年幼時(shí)在鄉下，沒(méi)事干就喜歡讀哥哥姐姐用過(guò)的課本。相對于文字而言，我更喜歡看書(shū)里的插圖，通過(guò)想象讓插圖里的人物“活”起來(lái)。通常一張圖一看就是半天，基本都神游到自己的想象世界里去了。
再大一點(diǎn)，搬到了城里。我也擺脫了沒(méi)書(shū)讀的日子，五彩繽紛的城市最令我感興趣的還是書(shū)店與圖書(shū)館。因為圖書(shū)館離家較遠，所以我的閱讀基本上是在書(shū)店里。一有時(shí)間我就讓母親帶我去書(shū)店看書(shū)，她是最支持我不過(guò)了，于是書(shū)店里經(jīng)常都有我們母子相攜讀書(shū)的場(chǎng)景。跟母親一起讀書(shū)的場(chǎng)景回想起來(lái)至今仍感覺(jué)充滿(mǎn)溫暖的氣息，是我人生中最美好的事情之一。不過(guò)稍有不足的是，跟母親在一起她只允許我讀經(jīng)典名著(zhù)，而當時(shí)正值十一二歲的我是好奇心水漲船高之際，哪有心思看那些枯燥無(wú)味的名著(zhù)，但迫于一旁“盯梢”的母親，我還是硬著(zhù)頭皮看了不少書(shū)。以至于在學(xué)校用積累的這些知識常常博得同學(xué)的.驚嘆和老師的表?yè)P。
另一段與書(shū)有關(guān)的經(jīng)歷就在我上初中之后了，我已經(jīng)完全可以自己去書(shū)店、圖書(shū)館。雖然圖書(shū)館有更好的閱讀環(huán)境，但我還是喜歡去書(shū)店讀書(shū)。這當然不是因為距離遠近的問(wèn)題，而是圖書(shū)館的書(shū)大多陳舊不能滿(mǎn)足我對新穎事物的好奇心。于是我只要有空閑時(shí)間或者固定在每周末都會(huì )到書(shū)店轉轉。
書(shū)店的規矩很多，比如不能坐下看書(shū)，也不能蹲下看，不能把這本書(shū)拿到別處看，凡此種種，不計其數。因此我每次看書(shū)都仿佛受大刑一般，一本書(shū)讀下來(lái)眼冒金星頭輕腦重。我當然也想過(guò)“點(diǎn)子”，比如趁售貨員不注意悄悄把書(shū)拿到?jīng)]人的地方坐下看，但不管我走到哪里總能被她找到，然后就斥責我站起來(lái)讀，再翻看我的書(shū)發(fā)現不是旁邊書(shū)架上的，便又把我發(fā)落會(huì )原地了。我要看她的書(shū)便只好乖乖服從她的命令，就這樣反反復復許多次，以至于我在睡夢(mèng)中都常臆想著(zhù)擁有一家自己的書(shū)店能夠隨心所欲在里面看書(shū)。
日后，讀到臺灣作家林海音的《竊讀記》，我的嘴角不禁笑裂開(kāi)了，文中小英子的“竊讀”經(jīng)歷與我很相似啊，我們都是一樣的寧可現實(shí)中無(wú)處可棲，也要心靈在書(shū)籍中來(lái)一次愉悅的旅行。
我與書(shū)的故事作文7
書(shū)，是一匹神奇的坐騎，帶我們去到浩瀚的天地，讓我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)，是一顆熾熱的火種，溫暖我們的心靈，照亮我們的靈魂；書(shū)，是一個(gè)不開(kāi)口的老師，讓我們得到做人處事的道理，從而成長(cháng)……我從書(shū)中也得到了許多道理，讓我受益匪淺。
在我幼年時(shí)期，我的爸爸媽媽便會(huì )在晚上睡覺(jué)時(shí)給我講一個(gè)小童話(huà)。而當爸爸媽媽在講故事的時(shí)，我便會(huì )想著(zhù)這個(gè)故事的結局是怎樣的。因此，我不管是在讀書(shū)還是聽(tīng)他人講故事時(shí)，我都會(huì )帶著(zhù)對結局的無(wú)限遐想繼續讀下去。
后來(lái)，當我學(xué)會(huì )了識字，我便開(kāi)始拿起一本本書(shū)閱讀起來(lái)，雖說(shuō)有一些字我并不認識，比如“狼”讀成了“良”，“肚”讀成了“土”等等，但這并不影響我對讀書(shū)的`喜愛(ài)。等到我再大了些，我便開(kāi)始看起《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》，書(shū)中的一個(gè)個(gè)情節，一個(gè)個(gè)人物令我不能自已，沉浸其中……
我與書(shū)之間發(fā)生過(guò)許許多多的故事。記得有一次，我在做一本課外練習題時(shí)，出現了一道和課外閱讀有關(guān)的題目，它要求我們寫(xiě)出一首驪歌。這真是一道難題��！一開(kāi)始，我愁眉苦臉，不知道這道題目應該如何填寫(xiě)。突然，我腦中靈光一閃，想起來(lái)我曾經(jīng)在林海音的著(zhù)作《城南舊事》中讀到過(guò)一首驪歌，“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”。于是，我茅塞頓開(kāi)，把這道難題解開(kāi)了。
你看，平時(shí)多讀書(shū)所積累的知識，總會(huì )有派上用場(chǎng)的時(shí)候。
還記得我剛開(kāi)始學(xué)習游泳時(shí)，一直不能將手腳搭配協(xié)調，還老是會(huì )嗆水，我始終學(xué)不會(huì )，都想要放棄了，忽然想起了“磨杵成針”的故事。故事中的老奶奶都能堅持不懈，將一根鐵杵磨成繡花針，那我難道不能堅持下去，學(xué)會(huì )游泳嗎？想到這里，我咬了咬牙，堅持了下來(lái)。最后，功夫不負有心人，我成功地學(xué)會(huì )了游泳。這不正是一個(gè)小故事帶給我的巨大力量嗎？
你看，讀書(shū)有這么多的好處，能讓我們的知識更加豐富，在生活中活學(xué)活用；讓我們博學(xué)多才，懂得許多做人處事的道理；能幫助我們寫(xiě)作，讓我們的語(yǔ)言更加優(yōu)美；還能讓我們從中感到快樂(lè )，讓我們修生養性……
所以，我相信我會(huì )一直讀下去，讀更多的書(shū)，讓我的知識更加豐富，讓我的生活更加充實(shí)。
我與書(shū)的故事作文8
時(shí)光在流逝，我在長(cháng)大，但書(shū)必定是從生到死陪著(zhù)我的。不能說(shuō)書(shū)是人，但書(shū)會(huì )在我傷心時(shí)、快樂(lè )時(shí)、無(wú)聊時(shí)、悲哀時(shí)陪伴著(zhù)我。
而說(shuō)起書(shū)，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。
有一天，我被冤了一次，我傷心的哭了，這時(shí)，我拿起了書(shū)看了一會(huì )兒就不再傷心了，我也感覺(jué)不生氣了。
因此，書(shū)幾乎在我的手里形影不離，睡覺(jué)時(shí)看，上廁所看，吃飯時(shí)看，在無(wú)聊時(shí)也會(huì )拿在手里的。只要能買(mǎi)書(shū)，考高分那對我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。但是——我養成了看書(shū)的習慣后，爸爸媽媽也就認為我光看書(shū)了，所以，買(mǎi)一本新書(shū)真的可以說(shuō)很困難了。
但是我還可以讀書(shū)，只要等年紀越來(lái)越高了，我只可以等幾天，就能讀到學(xué)校發(fā)的一些新書(shū)了。
然而，并不是我每天都能讀到新書(shū)，所以我只能讀舊書(shū)，但只要有新書(shū)，我半小時(shí)就能看完一本書(shū)。在班里，我看書(shū)的進(jìn)度也是最快最快的，不僅快，我還能講出來(lái)。
在班里還有人說(shuō)我是書(shū)呆子，但我并不是他們所說(shuō)的書(shū)呆子，所謂書(shū)呆子，就是看書(shū)時(shí)間長(cháng)，不理解，并且是那種一天不看書(shū)就活不了的人，而我卻可以理解書(shū)里的意思。
你們肯定會(huì )問(wèn)，那么你的書(shū)應該很多吧？一點(diǎn)也沒(méi)錯，我家的`書(shū)什么類(lèi)型都有，什么童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、新聞書(shū)都有。隨著(zhù)書(shū)越來(lái)越多，書(shū)架也就越來(lái)越大，由幼兒、兒童、青年、成年最后就是老年。有些書(shū)放不下就放在了地下室，所以我在家里可以說(shuō)是小大人了。
人是鐵，飯是鋼。一頓不吃餓得慌。我就光把書(shū)當成飯，只要一天不讀書(shū)，我就想哭，還很傷心，哪怕太忙了，也要抽出那么一點(diǎn)時(shí)間去把那書(shū)拿在手里讀一讀。
在書(shū)里，我感覺(jué)到了安全和安慰，所以只有拿起了書(shū)，我就忘掉一切，只要能讀書(shū)，我就會(huì )變得堅強。
在書(shū)里，我感覺(jué)到知識的涌流，因此只要書(shū)在手，不怕考得差。在書(shū)里的我還是頭一次感到了我是那么聰明。
在書(shū)里，我感覺(jué)到我的內心，正是因為讀了那幾位名人的詩(shī)句，我就學(xué)到了很多前所未有的安慰。
所以，我讀書(shū)前和讀書(shū)后，我的心理，思想有了很大的變化，沒(méi)有了書(shū)，我想我的生活只能在黑暗里度過(guò)了。
這就是我和書(shū)的關(guān)系！
我與書(shū)的故事作文9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。-題記
書(shū)，就是讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。書(shū)籍就是望遠鏡，書(shū)籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更多、更清晰。
記得小時(shí)候的書(shū)都是些成語(yǔ)故事，寓言故事。每次都是我纏著(zhù)母親給我講故事，什么《井底之蛙》、《聞雞起舞》、《火中取栗》……我都百聽(tīng)不厭，我也不知道為什么，只是覺(jué)得那些故事很有意思�？赡苄r(shí)候對書(shū)的認識只是懵懵懂懂但卻又說(shuō)不清的吧！
小學(xué)時(shí)，我便成了一位小書(shū)迷，天天手捧一本書(shū)，反復去讀，去看。讀到連母親叫我吃飯的聲音都不理會(huì )，看到連母親呵斥的聲音都聽(tīng)不到。只感覺(jué)周?chē)庆o靜的.，而我正在書(shū)中遨游。雖然我十分想融入到書(shū)中，去體會(huì )作者的情感，但我還是只能停留在書(shū)的表面，也只能淺淺的體會(huì )作者的流露及表達。也許小學(xué)時(shí)對書(shū)已經(jīng)開(kāi)始懂，但卻沒(méi)辦法去深深了解吧。
現在，我也十分喜愛(ài)讀書(shū)，也百看不厭，但已經(jīng)有些深入了解了。我慶幸，我歡呼，我吶喊。也許書(shū)就是這樣吧，只有慢慢去了解，才能有更深的體會(huì )，才能讓枯乏的文字讀出百般滋味。
我覺(jué)得，書(shū)，是一座有著(zhù)最多知識的寶庫，我叢書(shū)中學(xué)到了很多東西，受益匪淺。讓我看到了《三國演義》最后統治三國的司馬懿，寬宏大量的劉備，忠厚的魯肅，舍身救幼主的趙云……《水滸傳》生存難以維系的一百零八條好漢最終被逼上梁山�！段饔斡洝纷屛腋形虻搅藥熗剿娜巳ノ魈烊〗�(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難�！都t樓夢(mèng)》封建貴族大家庭從繁榮走向衰敗，一場(chǎng)華麗而荒唐的夢(mèng)！
要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì )使你的生活輕松，它會(huì )友愛(ài)地來(lái)幫助你了解紛繁復雜的思想、感情和時(shí)間；它會(huì )教導你尊重別人和你自己，它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。
我熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)。在讀書(shū)的長(cháng)河中，我才剛剛開(kāi)始。我相信，我與書(shū)的故事還很長(cháng)很長(cháng)，而我與書(shū)，也會(huì )一世攜手。
我與書(shū)的故事作文10
說(shuō)起我與書(shū)的故事，那可是“歷史”悠久，源遠流長(cháng)。
在我還不認識字時(shí)，媽媽從書(shū)店里買(mǎi)來(lái)許多磁帶，通過(guò)錄音機讓我從有聲音的“書(shū)”中聽(tīng)到了許許多多的故事：《龜兔賽跑》《聰明的小紅帽》《安徒生童話(huà)》……雖然老式錄音機的聲音有點(diǎn)模糊不清，但是我不在乎，依然聽(tīng)得津津有味，慢慢地我就感到不過(guò)癮了。
上幼兒園時(shí)，媽媽教我看繪本。繪本里那些精美的、花花綠綠的插圖深深地吸引了我�！稅�(ài)心樹(shù)》讓我感動(dòng)得淚如雨下；《父與子》讓我看了又看，笑了又笑，睡覺(jué)的時(shí)候都把它抱在懷里。一本本繪本激發(fā)了我閱讀的欲望。
漸漸地，家里小書(shū)柜里的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我看書(shū)的需求了，媽媽就幫我在學(xué)校里訂了報刊。這樣我的知識更加全面了。上學(xué)期科學(xué)老師讓我們自主做一張練習卷。最后一題關(guān)于石墨的用途可把我難住了。我苦思冥想，但怎么也做不出來(lái)。突然，我想起了不久前新一期的《我們愛(ài)科學(xué)》雜志中有一篇關(guān)于石墨的簡(jiǎn)介。我打開(kāi)一看，發(fā)現書(shū)中有一篇用石墨做炸彈的文章，我就胸有成竹地在試卷中填了“炸彈”兩個(gè)字。老師批改后表?yè)P我“上知天文，下知地理”。我甜甜地笑了，這都是課外讀物給我的`饋贈。
到了三四年級，我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上那樣貪婪地讀著(zhù)一本本書(shū)。讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》，我開(kāi)始思考我為什么而讀書(shū)。我想了半天，也沒(méi)有答案。因為當我看《宇宙探秘》時(shí)，我就想成為科學(xué)家；看《福爾摩斯探案》時(shí)，我就想成為偵探；看《魯濱孫漂流記》時(shí)，我迫不及待想成為探險家……這么多的理想、這么多的抱負使我猶豫不決。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你的想法都很好，其實(shí)就是成為一個(gè)對他人、對社會(huì )有用的人，但是要成為一個(gè)有用的人可不簡(jiǎn)單喲，你知道可以從哪里找到答案嗎？”“知道了！”我揚揚手里的書(shū)清晰而又堅定地回答。
從此，為夢(mèng)想而讀書(shū)再一次點(diǎn)燃了我對書(shū)的摯愛(ài)。我總是手不釋卷，在書(shū)海中不可自拔。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笔前�，一本本好書(shū)就是一頓頓美味的精神大餐，使我茁壯成長(cháng)。是呀！我是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。
我與書(shū)的故事作文11
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(cháng)歷程來(lái)說(shuō)，特別親切。
從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報到現在的《讀者》、《意林》等融知識性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營(yíng)養。
初中的時(shí)候，我除了對故事書(shū)和啟示類(lèi)，感人類(lèi)型的書(shū)感興趣之外，其余一律不能接受，因為我認為，啟示類(lèi)的書(shū)能夠冶煉我的情操，豐富了我的知識，讓我更加懂事，更加明白事理。所以我的寫(xiě)作水平不斷地提高。每每沉浸在書(shū)海之中，總會(huì )有太多的感慨。我喜歡讀書(shū)的那種程度可以達到忘我的境界，然而鬧出不少笑話(huà)。當我覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，會(huì )拿幾本書(shū)籍來(lái)讀一讀。這樣子，“無(wú)聊”會(huì )在我不知不覺(jué)中悄悄地離我而去。
到了初中，《讀者》便成了一本令我愛(ài)不釋手的`刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習后，就會(huì )拿出它，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè )，在當時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的老師，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測驗中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項，在我絞盡腦汁都想不出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候，我忽然想到了它，并在腦子里回味著(zhù)那些令人陶醉的句子。不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的震撼太大了，使我每讀一次，精神都會(huì )感到很愉悅，都會(huì )有新的收獲。
書(shū)陪伴我走過(guò)了10年的歲月，它像跳躍著(zhù)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始自終地陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了想象飛得更高的勇氣，讓我有了奮斗的目標。
我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富，越來(lái)越充實(shí)我的人生。
我與書(shū)的故事作文12
讀了一本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)。自從沉迷上了書(shū)，我的世界就充滿(mǎn)了書(shū)的景色，無(wú)法自拔。
還得說(shuō)到那次伯母偶然在書(shū)店里發(fā)現了一本適合當時(shí)的我看的一本《格林童話(huà)》，于是就買(mǎi)了回來(lái)。當我看了一個(gè)故事之后，就迷上了它，從此就一發(fā)不可自拔了。早晨睡醒時(shí)第一時(shí)間就是拿出枕邊的《格林童話(huà)》來(lái)看，到了夜晚伴我入睡的還是它。
漸漸地我長(cháng)大了，看過(guò)的書(shū)籍也越來(lái)越多了：四大名著(zhù)、外國名著(zhù)、作文書(shū)、科普讀物……這些書(shū)與我形影不離，成為了我的良師益友。而家人們也很支持我閱讀，只要發(fā)現有什么好書(shū)，就買(mǎi)回來(lái)給我看，收到書(shū)的那一瞬間我真是無(wú)與倫比的高興。
到了高年級，要寫(xiě)出優(yōu)秀的作文也是必不可少的本領(lǐng)，而我慶幸的是，因之前看了大量的書(shū)籍，使我的腦袋里都裝滿(mǎn)了優(yōu)美的'句子、故事及詞語(yǔ)，也讓我的寫(xiě)作水平提高了。書(shū)籍真是我的良師益友。
而轉眼間就到了暑假，在2個(gè)月的時(shí)間里，我該怎樣度過(guò)呢？毫無(wú)疑問(wèn)——與書(shū)相伴。家里還有許多本我曾未看過(guò)的書(shū)。于是，我手捧著(zhù)一本《悲慘世界》津津有味地看了起來(lái)，到了吃飯時(shí)，媽媽喊去吃飯，我也充耳不聞，書(shū)籍已經(jīng)讓我品嘗到了絕世佳肴。
《悲慘世界》這本書(shū)是法國雨果寫(xiě)的，真實(shí)再現了法國人民的悲慘生活�？粗�(zhù)這本書(shū)，我仿佛也融入了書(shū)中的場(chǎng)景。主人公冉阿讓雖是刑犯，但是因為遇到了麥里哀主教，深深感到了他，從此，他決心棄惡從善。經(jīng)過(guò)不斷的努力，冉阿讓繁榮了濱海市的地方工業(yè)，也成為了令人尊敬的市長(cháng)�？吹竭@里我不禁為冉阿讓而高興，他的人生應該徹底的脫胎換骨了吧？
但是，看到這里，我不禁為冉阿讓而感到悲哀，因為他自己的良心，不愿讓別人當他的替罪羊，于是他放棄了現在所擁有的一切。他又因救助了別人而又遭到了通緝，無(wú)家可歸，四處漂泊，直至遇到了珂賽特這位善良可愛(ài)的小女孩后，生活才又見(jiàn)了光明。
最后，冉阿讓直到臨終時(shí)才被他人理解，就這樣，一位偉人就這樣去世了。
轉眼間，我看完了這本書(shū)，這本書(shū)也讓我有了深刻的體會(huì )，感悟。我還希望以后能看更多的好書(shū)，收獲樂(lè )趣，收獲知識，收獲快樂(lè )。
書(shū)永遠是我的良師益友。
我與書(shū)的故事作文13
雖然我長(cháng)大了，肩上有了難以卸下的重負。然而，我依然未舍棄書(shū)。我吮吸著(zhù)，享受著(zhù)。是的，它的的確確使我癡狂。它似美酒一般讓我陶醉，讓我沉迷。
說(shuō)起我之前與書(shū)的故事，也許你不會(huì )相信，你一定想：我是班長(cháng)，一定是從小就很愛(ài)看書(shū)的。如果你是怎么想的`，那你就錯了。小時(shí)候的我，是非常討厭看書(shū)的。
小時(shí)候，媽媽天天在我耳邊說(shuō)：“婷珊呀，要多看書(shū)，這樣才是一個(gè)乖孩子呢�！闭f(shuō)完，媽媽做出趕小雞的動(dòng)作，把我趕進(jìn)房間，我倔強地對媽媽說(shuō)：“我才不要看書(shū)呢，看書(shū)什么的最討厭了！”媽媽不理我，把房間門(mén)關(guān)上，讓我自己在房間里反省。我很無(wú)聊，就開(kāi)始翻姐姐的東西。
突然，媽媽又開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，嚇了我一大跳。她說(shuō)：“你今天必須看書(shū)，還要把書(shū)的主要內容告訴我，否則不許吃飯！”說(shuō)完，她生氣地走了出去。我被媽媽嚇到了，心想：媽媽今天怎么這么可怕，書(shū)到底有什么好看的嘛。想著(zhù)，我就跑到姐姐的書(shū)柜里翻書(shū)。翻著(zhù)翻著(zhù)，我看到了一本書(shū)，封面上有只非�？蓯�(ài)的小黃鴨，就是《安徒生童話(huà)》。我翻開(kāi)它，里面的故事霎時(shí)像磁鐵一樣將我深深吸引。從此，腦海里便有了這么一個(gè)記憶：一個(gè)七八歲的小女孩，在一個(gè)美麗春天的午后，獨自一人在房間里看書(shū)，靜靜地坐了一下午，直至夕陽(yáng)收起它最后一抹光彩。
那天晚上，我將《安徒生童話(huà)》中的幾篇故事的主要內容講給了媽媽聽(tīng)，生氣了一個(gè)下午的媽媽終于露出了笑容，開(kāi)心地將我抱在懷里。
書(shū)是海洋，我是快活的小魚(yú)，自由自在地在書(shū)海中暢游；書(shū)是天空，我是快活的小鳥(niǎo)，在天空中快樂(lè )地自由翱翔。俄國著(zhù)名文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是面包�！笨ㄈR爾也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是大學(xué)�！边�有歌德和列夫·托爾斯泰，都曾給書(shū)以予很高的評價(jià)。書(shū)也教給我許多做人的道理。我真得感謝書(shū)這位好老師呢！
我與書(shū)的故事作文14
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽艺J為這個(gè)比喻很貼切。
我是從二年級開(kāi)始喜歡上看書(shū)的。在這之前一直被電視吸引，我最?lèi)?ài)看的是動(dòng)畫(huà)片，“海綿寶寶”、“豬豬俠”、喜羊羊與灰太狼”我都很愛(ài)看，它們的情節都很吸引我的眼球。愛(ài)上書(shū)是二年級的一次晨會(huì )上好書(shū)推薦時(shí)一本書(shū)讓我很喜歡。這本書(shū)名叫《哈佛家訓》它是一本系統全面的家教經(jīng)典，它不但給我們孩子指引了正確的生活方向，而且是一部給大人的修身指南。后來(lái)我讀完這本書(shū)才知道書(shū)中有這么多好看的地方，所以我漸漸愛(ài)上了看書(shū)。
我最早看的是《格林童話(huà)》這一類(lèi)的書(shū)籍，漸漸的這些書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我看書(shū)的欲望。接下來(lái)我又換成了名著(zhù)來(lái)看。漸漸的我發(fā)現了書(shū)的海洋——新華書(shū)店，那里經(jīng)常有新書(shū)上架，可以讓我看個(gè)夠了，小說(shuō)、童話(huà)、名著(zhù)，那里的書(shū)真是應有盡有，《三國演義》、《狼圖騰》各式各樣的`書(shū)名令我眼花瞭亂。漸漸我的讀書(shū)需求高了很多，讀的速度也快了許多，少兒區的書(shū)幾乎都被我翻閱過(guò)了，我讀書(shū)常常是囫圇吞棗，不求甚解。感興趣的細細品味，不感興趣的就了解個(gè)大概就好了。讓我印象最深的還是讓媽媽買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷。
記得有一次晨會(huì )時(shí)，有一位同學(xué)介紹了《老鼠記者》這一套書(shū)，聽(tīng)了他的介紹，我就迷上了這套書(shū)，一回到家我就叫媽媽幫我買(mǎi)這套書(shū)，可是媽媽說(shuō)：“你的書(shū)太多了，而且都沒(méi)有看完，下次再說(shuō)吧！”我不肯善罷甘休，還是對媽媽“死纏爛打”，最后媽媽終于被我“征服”了，幫我在淘寶上買(mǎi)了一本。一天、二天、三天，我那本書(shū)還沒(méi)寄到，“也許”我想，“明天就寄到了吧！”又過(guò)了一天書(shū)還是沒(méi)到：“是賣(mài)完了？還是沒(méi)發(fā)貨？”突然媽媽來(lái)了，我耐不住性子了，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)业臅?shū)怎么還沒(méi)到？”“最近物流很慢可能還要幾天吧！”“��！還要幾天��！我等不及了！”“我也沒(méi)有辦法呀！”媽媽說(shuō)。過(guò)了三天我盼星星盼月亮終于盼到了我喜愛(ài)的那本書(shū)，我馬上翻開(kāi)那本書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我好似一匹餓狼貪婪的讀著(zhù)，一頁(yè)，二頁(yè)，三頁(yè)……沒(méi)多久我就看完了。
從書(shū)中我學(xué)到了很多知識，我的學(xué)習任務(wù)一天天加重，可是不論多晚我都要看書(shū)。讓自己有更多的知識，就像杜甫說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
我與書(shū)的故事作文15
從小我就與圖書(shū)結下了不解之緣，我和書(shū)之間也發(fā)生過(guò)很多故事，悲傷的、高興的、溫情的……其中有件事最讓我感到刻骨銘心，至今回憶起來(lái)，仍禁不住嘆息幾聲。
一次，媽媽給我買(mǎi)了兩本新書(shū)。它們和我其它的一些寶貝書(shū)《哈爾羅杰歷險記》、《丁丁歷險記》、《無(wú)盡的海洋》等一起獨占了兩層書(shū)柜，它倆就是《故鄉》和《寶葫蘆的秘密》。每當閑下來(lái)時(shí)，我都會(huì )把它們拿出來(lái)翻一翻，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。但是，這么好的兩本書(shū)竟被我不小心賣(mài)了。
這事發(fā)生在一年一度的“校園小記者跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)中�；顒�(dòng)前，我聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)義賣(mài)所得錢(qián)最多，就可以獲得“小小理財師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。我心里盤(pán)算著(zhù)怎樣能賣(mài)更多的錢(qián)。義賣(mài)前一天，媽媽帶我去參加朋友的聚會(huì )，晚上回來(lái)很晚，我已經(jīng)很困了。帶著(zhù)朦朧的倦意，我收拾了很多書(shū)放進(jìn)了大布袋里。第二天，到了義賣(mài)場(chǎng)地，我們把攤子擺好了。突然，我愣住了，我怎么把我的'兩本寶貝書(shū)《故鄉》和《寶葫蘆的秘密》也帶過(guò)來(lái)了？這可不能賣(mài)呀！我立刻找來(lái)一張便條，在上面寫(xiě)上三個(gè)大大的字———非賣(mài)品。心想，雖然不賣(mài)，但讓其他同學(xué)欣賞欣賞這兩本書(shū)，也挺好。
跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，不時(shí)有同學(xué)來(lái)到我的攤位，翻看我的書(shū)。也有同學(xué)問(wèn)我這兩本書(shū)的價(jià)格，我故意把價(jià)格抬得高高的，他們放下書(shū)時(shí)那留戀的樣子令我放下心來(lái)，這可是我最?lèi)?ài)的兩本書(shū)呀！看到同學(xué)捧著(zhù)淘來(lái)的物品。我也想去轉轉了。臨走時(shí)，我把我的攤子交給好朋友王志飛管，并叮囑他：“假如有人想買(mǎi)我這兩本書(shū)，你就出高價(jià)，堅決不賣(mài)�！�
當我滿(mǎn)載而歸時(shí)，竟發(fā)現這兩本書(shū)不翼而飛了。而那張“非賣(mài)品”便條正安靜地躺在不遠處。我急忙問(wèn)王志飛，他說(shuō)：“哦，風(fēng)大把條子吹走了，那兩本書(shū)和其他書(shū)一起賣(mài)掉了……”
義賣(mài)結束了，我得了“小小理財師”的稱(chēng)號，可是一點(diǎn)兒也不覺(jué)得開(kāi)心。媽媽得知后，立刻給我重買(mǎi)了兩本，算是安慰。摩挲著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)，我聞到的是一股濃濃的油墨味，而不是原來(lái)兩本書(shū)里散發(fā)出的淡淡的熟悉的清香，版式紙張也不再是我熟悉的樣子，我的心里空落落的。
哦，我的這兩本心愛(ài)的書(shū)現在花落誰(shuí)家？我多么期待能夠與你們再次相見(jiàn)。
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