【熱】我與書(shū)的故事作文10篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的我與書(shū)的故事作文，歡迎大家分享。

我與書(shū)的故事作文1

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)的指路明燈；書(shū)可以引導人類(lèi)登上天堂；書(shū)是人類(lèi)最忠誠的朋友。只有與好書(shū)交朋友，才能使你早日走向人生的輝煌。

　　可是我過(guò)去對讀書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，但嚴厲的媽媽卻要求我每天閱讀課外書(shū)籍1小時(shí)。這讓我很是為難。平時(shí)休息的時(shí)間本來(lái)就不多，尤其是周六，休息時(shí)間不到4小時(shí)，還有練書(shū)法、學(xué)成語(yǔ)，休息時(shí)間頂多3小時(shí)，再看1小時(shí)的話(huà)……但是，只要是媽媽說(shuō)的，從來(lái)不輕易改變。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和家人吃過(guò)午飯，忽然，我發(fā)現電腦正開(kāi)著(zhù)，不禁心血來(lái)潮：反正作業(yè)做完了，玩一會(huì )兒電腦也無(wú)所謂。書(shū)嘛，一會(huì )兒再看也不遲。于是，我開(kāi)始無(wú)止境地玩起來(lái)。結果被媽媽看見(jiàn)，她連忙怒氣沖沖地走了過(guò)來(lái)，“誰(shuí)讓你玩電腦的？要是學(xué)習有這么積極話(huà)，我睡覺(jué)都笑醒，快去看書(shū)！”啊，又要看書(shū)，平時(shí)到處補課，那么煩，還要看書(shū)！

　　但是，我們這些做“臣子”的，怎敢冒犯“皇帝”呢？無(wú)奈之下，我慢吞吞地走進(jìn)書(shū)房，兩腳就跟灌了鉛似的，每一步抬起來(lái)都要費九牛二虎之力。我很不情愿地拿出一本《安徒生童話(huà)》，隨便翻著(zhù)，雖然身體在房間內，但心卻早買(mǎi)到電腦上去了。二十分鐘后，媽媽走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)到“有什么感覺(jué)嗎？”我很埋怨媽媽?zhuān)�頭也不抬，就沒(méi)人來(lái)一樣。媽媽一見(jiàn)我這般學(xué)習態(tài)度，心里有什么感受我清楚，但是我仍默不吭聲。忽然，媽媽竟用和藹的聲音對我說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，你再讀五分鐘就去玩吧！”我一聽(tīng)這話(huà)，心里那股高興勁就別提了。于是，我開(kāi)始認真地讀起來(lái)，再也不埋怨媽媽了。

　　令我意想不到的是，就在這短短的五分鐘內，我驚奇地發(fā)現，書(shū)中人物和動(dòng)物之間的故事十分有趣，而且似乎都活靈活現地出現在我眼前，一連竟看了四十多分鐘！完全是心理作用嘛！媽媽這招真高��！

　　我開(kāi)始對閱讀有點(diǎn)興趣了，在沒(méi)事時(shí)，總會(huì )翻開(kāi)看看，經(jīng)�？磶讉�(gè)小時(shí)呢！媽媽為了我看書(shū)不寂寞，總是抽時(shí)間來(lái)和我一塊兒讀。大約半年后，我徹底喜歡上讀書(shū)了。媽媽又叫我準備一個(gè)筆記本，看書(shū)時(shí)，可以記一些優(yōu)美詞句。并叫我看書(shū)有些不耐煩時(shí)，也可以看看記的筆記。說(shuō)這樣對我的寫(xiě)作會(huì )有很大幫助。就這樣，我天天讀，天天記，天天學(xué)，詞匯量在不知不覺(jué)中變得廣泛起來(lái)。果然，“皇天不負有心人”。四年級上學(xué)期，我的第一篇作文便居全班之冠。這讓我受到很大的鼓舞。那時(shí)，我才深刻體會(huì )到媽媽的良苦用心，并更加熱愛(ài)讀書(shū)了。

　　“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”；“書(shū)中自有顏如玉”。這兩句話(huà)說(shuō)得真妙。不過(guò)，一定要讀好書(shū)，壞書(shū)會(huì )使人終身陷入泥潭！朋友，和好書(shū)交個(gè)朋友吧，讓我們一起在書(shū)的海洋里遨翔吧！

我與書(shū)的故事作文2

　　“皎皎空中兩月掛”古人創(chuàng )造“朋”這個(gè)字實(shí)在高明。想人生之中，有多少人有一個(gè)從小玩到老的朋友？即便有，也不能時(shí)時(shí)陪在身邊。只有書(shū)，不論從小到大，不論你在人的低谷還是高潮，都能時(shí)時(shí)相陪。我想，一生中最好的朋友，唯有書(shū)。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”……想是受古人的影響，我與書(shū)有了不解之緣，在我心中，書(shū)是神圣的，讀書(shū)是至圣的，最美的姿態(tài)。說(shuō)來(lái)我與書(shū)有這樣的一個(gè)故事。

　　因為愛(ài)看書(shū)，自然要多買(mǎi)書(shū)，所以我經(jīng)常一有時(shí)間就去新華書(shū)店看書(shū)，尋找書(shū)帶給我的一份千古絕唱，一份亙古永恒，一份雄偉悲壯，一份豪情壯志，一份過(guò)眼煙云，一份孤獨愁惆。那天我又去了我心中的圣地。在浩瀚書(shū)海中，我猶如一個(gè)饑餓許久的人，瘋狂得享受書(shū)的甘霖，如饑似渴，沉醉于書(shū)香之中。突然，我被一本書(shū)吸引了，我帶著(zhù)發(fā)現新大陸的喜悅，迅速跑上前去，這是我夢(mèng)寐以求的書(shū)！興奮過(guò)后，我冷靜下來(lái)，明白自已的零花錢(qián)根本不夠，那本書(shū)太貴了，要90元。我依依不舍地看著(zhù)那本書(shū)，暗暗捏緊拳頭，心想：我一定要湊夠錢(qián)買(mǎi)到這本書(shū)。接下來(lái)的兩個(gè)月，我仿佛變了個(gè)人似的。為了盡快湊夠錢(qián)，我在家里承包了許多家務(wù)活：洗碗、拖地、洗衣服、整理房間……不僅如此，我答應了媽媽吃我最討厭的胡蘿卜，答應了她改一些壞習慣，答應了她……做出了無(wú)數犧牲后，我終于得到了90元錢(qián)。捏著(zhù)這90元錢(qián)，我興奮極了，兩個(gè)月來(lái)的委屈全不見(jiàn)了，我興沖沖地、恨不得搭火箭去新華書(shū)店。只是，一切卻是竹籃打水一場(chǎng)空。那本書(shū)是出版社最后一次印刷，已經(jīng)賣(mài)完了，沒(méi)有貨再進(jìn)。每想到這件事，我不禁遺憾至極。

　　我在書(shū)中知道了陳子昂“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨愴然而淚下”的悲傷；了解了李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的憤恨、諷刺；明白了曹操“壯士暮年，壯心不已”的心有余而不足；懂得了毛澤東“數千古風(fēng)流人物，還看今朝”的豪壯；知曉了杜甫“國破山河在，城春草木深”的愛(ài)國深情；學(xué)到了李白“天生我才必有用，千金散去還復來(lái)”的灑脫……在書(shū)的世界里，我的靈魂被不斷錘煉，用詩(shī)情畫(huà)意寫(xiě)意“人生得意須盡歡”。

　　我在書(shū)中懂得了“孔融讓梨”的謙讓?zhuān)�知道了“管鮑之交”的友誼，了解了孔子不恥下問(wèn)的精神，明白了“宰相肚里能撐船”的大度，知曉“滴水穿石”的堅持。學(xué)到了“公儀休拒禮”的清廉……在書(shū)的海洋里，我靈魂被不斷升華，唱響高尚人生的篇章。

　　書(shū)與我，亦如朋與我。

我與書(shū)的故事作文3

　　我與書(shū)的故事書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就是精神食糧，每當書(shū)中的墨香撲鼻而來(lái)，我就認定我聞到了世界上最好聞的氣味。書(shū)里有知識，有做人的道理，有許許多多有趣的故事……我們與書(shū)的故事也會(huì )源源不斷地從我們記憶的小河中反復流動(dòng)。我愛(ài)看科普類(lèi)、故事類(lèi)、神話(huà)類(lèi)、感恩類(lèi)等等的書(shū)籍，但在其中，我最欣賞也最?lèi)?ài)看的是這一系列的書(shū)：《笑貓日記》系列。它的作者是楊紅櫻，主要講馬小跳的表妹杜真子有一只貓，這只貓不是普通的貓，這是一只會(huì )笑的貓，是一只善解人意、能聽(tīng)懂人話(huà)、獨特的貓，杜真子雖然和笑貓語(yǔ)言不通，但是他們心靈息息相通。這本書(shū)里蘊含了好多做人的道理，它與我朝夕相處，成了我形影不離的好朋友，它伴我成長(cháng)，它使我的思想更加成熟，使我的只是更加豐富，另外，書(shū)中還有許多優(yōu)美的句子和段落，是我的寫(xiě)作水平大大提高。還記得上個(gè)寒假的一天，我做一道奧數題，反復做了好幾次，反復驗算了好幾次，可是，和正確答案還是不相對，我把頭皮都快撓破了，最終還是沒(méi)有找到解決問(wèn)題的最佳捷徑，我悶悶不樂(lè )、心情煩躁地坐在椅子上發(fā)著(zhù)呆。這時(shí)，我的耳際縈繞琪笑貓的一句話(huà)：“只要心中有信念，只要心中有目標，鐵樹(shù)也能開(kāi)花，枯樹(shù)葉能發(fā)芽�！边@句話(huà)在我的腦海里蔓延開(kāi)來(lái)。不行！我要繼續思考，于是，我專(zhuān)攻這道題一個(gè)上午，讀了好幾遍題目，記下了每個(gè)條件，我的目標是：解開(kāi)這道難題！我細心審題，一絲不茍地想著(zhù)，抓住了問(wèn)題突破點(diǎn)，終于，我攻克下了這道冥頑不化的奧數題。瞧，這就是信念的力量，目標的力量！這也是書(shū)的力量！還有一個(gè)星期天里，我種植了一盆小紫花，小紫花的樣子真是太美麗了，婀娜多姿的身子上方定了幾瓣嫩嫩的紫花瓣，氣味芬芳撲鼻，妙不可言�？墒�，因為那天下雨，我把小花花放在了陽(yáng)臺上，小花花被調皮的雨點(diǎn)打蔫兒了，我的小花可憐巴巴地站在土壤上，望著(zhù)我。我萬(wàn)念俱灰，心灰意冷，唉聲嘆氣。我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，愛(ài)憐地看著(zhù)像霜打的茄子似的花，心想：玩了，這下沒(méi)戲了。忽然，綠毛龜的一句話(huà)在我的耳畔響起：“心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì )出現�！蔽夜牧斯臍�，下定決心：一定要讓你重新恢復生命！于是，我每天都對小花說(shuō)話(huà)，每天都給它聽(tīng)音樂(lè )，每天都細心地呵護著(zhù)它，照料著(zhù)它。果不其然，幾個(gè)月后它竟然重新挺直了腰板，每天汲取營(yíng)養和陽(yáng)光，在太陽(yáng)下每天茁壯成長(cháng)。我感謝書(shū)！現在，我更愛(ài)讀書(shū)了，我與書(shū)發(fā)生的事也越來(lái)越多，書(shū)本給我的力量，給我的思想，是我一生都無(wú)法忘記的！書(shū)，你是我的良師益友，我愿每天與你成長(cháng)，每天從你身上吸取知識和力量，讓我們共同創(chuàng )造美好明天！

我與書(shū)的故事作文4

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的格言。因為書(shū)讓我從呀呀學(xué)語(yǔ)到能說(shuō)會(huì )寫(xiě)；因為書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )；也正是因為書(shū)，給我童年的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣……

　　我喜歡書(shū)，天地所鑒。從學(xué)會(huì )拼音能自己拼讀那天開(kāi)始，我的書(shū)包里每天都備有一本課外書(shū)。也是從那時(shí)開(kāi)始，我隔三岔五就會(huì )收到在外打工的爸爸給我寄到學(xué)校來(lái)的書(shū)，同學(xué)們都羨慕地看著(zhù)我，有同學(xué)問(wèn)我：“你爸爸怎么那么愛(ài)給你買(mǎi)書(shū)，那么多書(shū)你看得完嗎？”我總是得意地說(shuō)：“當然看得完了。你們看過(guò)《木偶奇遇記》、《白比姆黑耳朵》、《湯姆叔叔的小屋》、《長(cháng)襪子皮皮》、《霧都孤兒》……”聽(tīng)到我脫口報出的這一串書(shū)名，大家便不約而同地圍坐在一堆聽(tīng)我講起其中的故事。從此，大家送給我一個(gè)雅號“書(shū)大王”。

　　也真是，現在家里堆滿(mǎn)整柜的書(shū)看完了，有的還被我翻來(lái)看了一遍又一遍，我把“目標”轉向了學(xué)校的圖書(shū)室。圖書(shū)室成了我常常光顧的“樂(lè )園”，本來(lái)生性膽小的我是一個(gè)特別聽(tīng)話(huà)、從不冒犯紀律的孩子，不久，太吸引我的圖書(shū)室讓我自己都意識到自己變得膽大了（確切地說(shuō)應該是圖書(shū)室里的書(shū)）。

　　那是一個(gè)星期五的語(yǔ)文早自習，老師讓我們自由讀書(shū)。我拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，心里總想著(zhù)第一天借的《天方夜譚》中還未看完的《阿里巴巴的故事》里的精彩情節，手便情不自禁地伸進(jìn)書(shū)包里。我便用語(yǔ)文書(shū)做擋箭牌，津津有味地看起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我和主人公一起憤一起樂(lè )，甚至忘了是早自習。最終，我沉寂在書(shū)中不由發(fā)出的笑聲打斷了同學(xué)們的讀書(shū)聲，引來(lái)了老師站在我的桌前。理解我的老師并沒(méi)有罵我，只是簡(jiǎn)單地一句：“相信你能安排好看書(shū)時(shí)間�！�

　　上課時(shí)間我再也不看課外書(shū)了。于是，我趁每晚八點(diǎn)半上床睡覺(jué)關(guān)燈后，用手電筒躲在被窩里看。我每逢看到精彩的地方，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而握拳鼓勁；看到傷心的情節，我會(huì )嚎嚎大哭，心里痛罵惡角。為此，被媽媽發(fā)現后挨了罵：“書(shū)能當飯吃，都怪你爸爸給你買(mǎi)那么多書(shū)�！蔽覅s說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！眿寢屄�(tīng)了不再說(shuō)什么。支持我的爸爸知道了，在電話(huà)里說(shuō)：“兒子，你老爸支持你。多讀書(shū)好，我就是書(shū)讀少了，但你要分清時(shí)間看呀。相信你將來(lái)一定有大成就�！甭�(tīng)到爸爸支持和祝愿的話(huà)，我心里樂(lè )滋滋的。

　　是呀，古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)，始終是我的最?lèi)?ài)；書(shū)，永遠是我的良師益友。我會(huì )繼續多讀書(shū)，用自己所學(xué)的知識做一個(gè)對社會(huì )有用的接班人！

我與書(shū)的故事作文5

　　書(shū)是一座燈塔，為我照亮前進(jìn)的道路。書(shū)是一雙翅膀，幫我飛向智慧的殿堂。書(shū)是一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識的寶庫。書(shū)籍就是我的一位良師、益友，一個(gè)終身伴侶。說(shuō)起書(shū)，我和書(shū)還真結下了不解之緣。

　　讀書(shū)之“酸”

　　記得我三年級的時(shí)候，在作文課上聽(tīng)同學(xué)讀作文，他寫(xiě)得極其生動(dòng)，語(yǔ)言豐富，讓我聽(tīng)得如癡如醉，只得望洋興嘆，而到我寫(xiě)作文時(shí)卻不知從何處下手，腦袋空空一片，心中有種酸酸的感覺(jué)。而老師評語(yǔ)也是“記流水賬，沒(méi)有真情實(shí)感，你要多讀書(shū)��！”爸爸也對我說(shuō)：“兒子，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！’要讀書(shū)，就慢慢來(lái)，細細品味，才會(huì )受益匪淺�！庇谑�，帶著(zhù)對文采出眾同學(xué)的“酸溜溜”的羨慕之情，開(kāi)始了我對知識渴求的閱讀之路。

　　讀書(shū)之“甜”

　　讀書(shū)之“甜”，是我趕上了讀書(shū)的大好時(shí)光，因為我們第二實(shí)驗小學(xué)開(kāi)始了語(yǔ)文主題學(xué)習之旅！老師讓我們課堂上大量的閱讀，《三國演義》讓我沉醉在其中，神機妙算、巧借東風(fēng)、舌戰群儒的諸葛亮，奸詐狡猾、精通兵法的曹操，足智多謀、年輕有為的周瑜，他們之間的較量讓我魂牽夢(mèng)繞。于是，我真正愛(ài)上了閱讀，讀書(shū)已成為我生活的一部分，讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，每次我去圖書(shū)館汲取書(shū)的“營(yíng)養”，都是我最快樂(lè )的時(shí)候，每每都有一種甜蜜的感覺(jué)。

　　讀書(shū)之“苦”

　　書(shū)從此成了我的“伴侶”，我的心情隨著(zhù)主人公的命運一起歡喜，一起悲傷�！顿u(mài)火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運讓我心痛不已；《劉胡蘭》面對敵人英勇不屈，當她大義凜然走向敵人的鍘刀時(shí)，我不禁痛苦萬(wàn)分；商鞅被五馬分尸時(shí)，我心如刀絞。而我讀書(shū)的另一大痛苦我也體會(huì )過(guò)——正沉迷于書(shū)中精彩片段，卻發(fā)現少了幾頁(yè)，你說(shuō)這難受不難受？更讓我“苦”的是我沒(méi)有書(shū)看的日子，感覺(jué)就像黑暗里找不見(jiàn)明燈，荒野里辨不清方向一樣，讓我的生活乏味無(wú)助。

　　讀書(shū)之“辣”

　　說(shuō)起它的“辣”呀，還要從我們郭校長(cháng)給我們上的“品三國、話(huà)人物”這節課說(shuō)起。在課堂上，同學(xué)們暢所欲言，唇槍舌劍，我也和同桌為三國人物中誰(shuí)的優(yōu)、缺點(diǎn)最多而爭論不休。大家爭先恐后分享著(zhù)自己的讀書(shū)收獲，個(gè)個(gè)面紅耳赤，那種感覺(jué)真是“辣味十足”——爽！

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！备郀柣�說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊詮挠辛藭�(shū)的陪伴，書(shū)的引領(lǐng)，我的生活變得越來(lái)越有趣！越來(lái)越多姿多彩！

　　我愛(ài)讀書(shū)！

我與書(shū)的故事作文6

　　書(shū),我的良師益友

　　——題記

　　在爸爸的影響下,很小的時(shí)候,我就啃上了書(shū),愛(ài)上了書(shū)�！段饔斡洝芬蕴祚R行空的想象吸引我,《安徒生童話(huà)》以催人淚下的故事打動(dòng)我,《格列佛游記》以入木三分的諷刺警醒我。

　　不過(guò),這些書(shū)中我的最?lèi)?ài)還是《三國演義》。那段東漢末年的“往事”,讓我如癡如醉,賞玩不已。雖然這部作品文言色彩濃重,內容七實(shí)三虛,但我仍如獲至寶,百讀不厭。為了更好地讀懂她,我比過(guò)史實(shí)版“三國”(《三國志》),看過(guò)白話(huà)插圖版“三國”,還夜以繼日地觀(guān)看影視“三國”,甚至玩電腦游戲也專(zhuān)找“三國”游戲。爸爸媽媽?xiě)蚍Q(chēng)我為“三國迷”。

　　可我這個(gè)“三國迷”迷而不惑,常喜以書(shū)中事例印證觀(guān)點(diǎn),與人爭辯。

　　劉備�？�,世人謂其“軟弱”,但我卻認為他內心堅忍,大英雄也!試想,一個(gè)人雄心壯志,苦心經(jīng)營(yíng),卻屢遭重創(chuàng ),人到中年而無(wú)建樹(shù),何等無(wú)奈!換別人,也許早就偃旗息鼓,沒(méi)有了志氣。不是嗎?西楚霸王項羽,英雄蓋世,然一敗則烏江自刎。比之劉備,豈不相形見(jiàn)絀。

　　關(guān)羽重義,武藝高強。曹操的美食、玉帛、官爵挽留不住他的心,千里走單騎,尋找舊主劉備。想當年,為破黃巾,桃園結義投義軍,飛身斬敵降,初試鋒芒,便覺(jué)一身正氣;為掃董卓,奔虎牢,溫酒斬華雄,三英戰呂布,牛刀小試,便知不同凡響。后取顏良、文丑首級,過(guò)五關(guān)斬六將,天下聞名;擒于禁,敗龐德,海內震驚。然結果何如?心驕氣盛,終死東吳小將馬忠之手。令人扼腕嘆息不已!

　　張飛粗獷豪放,性嗜酒。世人皆以飛惟勇而無(wú)謀。豈不知,那一回先主敗走當陽(yáng),若非翼德勇謀雙備,設疑兵,嚇走十萬(wàn)曹軍,先主休矣;又一回,攻打四川巴郡時(shí),老將軍嚴顏忠勇雙全,誓死捍衛,張將軍再顯智慧,他想起兵法有云:“攻城為下,攻心為上”,更有“千軍易得,一將難求”。最后,他設計降了嚴顏。而智敗張合,更是將他的謀略發(fā)揮得淋漓盡致。不過(guò)終因過(guò)分責罰士卒,而身首異處。

　　從劉備身上,我學(xué)到了堅毅頑強的品質(zhì);從關(guān)羽身上,我吸取了“為人忠義平天下,心驕氣盛毀自身”的教訓;從張飛身上,我懂得了勇武謀略固然要緊,但善待別人尤為重要。

　　這些是我這個(gè)“三國迷”的點(diǎn)滴見(jiàn)解,我因之而成的一篇文章,也沾三國之氣刊在《快速作文》上。這也算是一個(gè)小小的收獲吧!

　　多謝三國帶給我的諸多故事,多謝書(shū)們帶給我的無(wú)窮啟示!

　　我與書(shū)的故事還將繼續,何止《海底兩萬(wàn)里》,何止《一千零一夜》?

我與書(shū)的故事作文7

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙�活里沒(méi)有了書(shū)，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我國西漢時(shí)期的文學(xué)家劉向也說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！笨梢�(jiàn)我們的生活中離不開(kāi)書(shū)，書(shū)對于一個(gè)人的自我完善是多么重要啊!

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧，在我很小的時(shí)候開(kāi)始，我就和書(shū)結下了不解之緣。從我學(xué)會(huì )拿書(shū)開(kāi)始，就從來(lái)沒(méi)把書(shū)拿倒過(guò)。即使爸爸媽媽故意將書(shū)倒著(zhù)遞到我手中，我也會(huì )左看看，右瞧瞧，總覺(jué)得哪里不對勁，接著(zhù)迅速將書(shū)正過(guò)來(lái)，然后一邊翻著(zhù)書(shū)，一邊像唱京劇似地“嘰哩呱啦”地念叨著(zhù)。漸漸地我長(cháng)大了，我對書(shū)有了新的認識，也越來(lái)越喜歡看書(shū)。我是白天看，晚上看，吃飯看，上廁所看，就連刷牙的時(shí)候也是一手拿牙刷，一手拿著(zhù)書(shū)。升入高年級了，作業(yè)越來(lái)越多，看課外書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少了，但我還是像海綿擠水一樣充分利用每一滴時(shí)間去看書(shū)。為了看書(shū)，我還和媽媽發(fā)生了一系列斗智斗勇的故事。

　　記得有一次，我坐在桌前看新到的雜志，可媽媽偏讓我先去讀英語(yǔ)。雖然我極不情愿，但在媽媽的“虎威”之下，我只好放下雜志，拿出英語(yǔ)課本裝模作樣地讀了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我讀得認真，便放心地忙活去了。我一邊讀英語(yǔ)一邊瞥著(zhù)一旁的雜志，突然心生一計。我嘴里不停地讀著(zhù)一個(gè)單詞，一邊不停地盯著(zhù)媽媽?zhuān)�趁�?zhù)媽媽不注意時(shí)，我“噌”地一下將書(shū)拿了過(guò)來(lái)，迅速翻到我看的那一頁(yè)，然后將書(shū)放在了英語(yǔ)課本下面，每當媽媽不注意我或離開(kāi)時(shí)，我就將英語(yǔ)書(shū)慢慢推上去，露出下面的課外書(shū)。當聽(tīng)到媽媽走進(jìn)的腳步時(shí)，又會(huì )將英語(yǔ)書(shū)拉下來(lái)繼續裝模作樣地讀著(zhù)。雖然我一直豎著(zhù)耳朵聽(tīng)著(zhù)媽媽的動(dòng)靜，但很快就被書(shū)中的精彩內容迷住了，漸漸放松了警惕。突然一聲“洪欣玥，你在干什么”的怒吼著(zhù)將我從書(shū)中拉回了現實(shí)，我尷尬地對媽媽笑了笑，媽媽說(shuō)：“你這個(gè)孩子，愛(ài)讀書(shū)是一件好事，可也不能學(xué)習的時(shí)候看啊!”這次讀書(shū)的的感受和大作家林海音的《竊讀記》差不多，讓我在驚險刺激中感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　這就是我與書(shū)的故事，每當拿起一本書(shū)，我都會(huì )期待里面的故事;每當看完一本書(shū)，我都會(huì )久久回味里面的內容。因此，我認為書(shū)是一個(gè)人的好朋友，你就是讀上一百遍，也不會(huì )感到厭倦，還會(huì )發(fā)現新的驚喜。也許，這就是書(shū)的魅力吧……

我與書(shū)的故事作文8

　　我喜歡讀《丁丁歷險記》《三國演義》《西游記》等眾多書(shū)籍。

　　有時(shí)候讀書(shū)讀到吃飯的時(shí)間還讀。爸爸媽媽如果叫我得話(huà)，我也會(huì )慢慢地把正在看的那頁(yè)書(shū)看完再去吃飯，總之是非看完不可。

　　自從三年級下學(xué)期，學(xué)習了第11課《煮書(shū)》之后，我知道了要反復品讀書(shū)籍，反復誦讀文章。每天早晨放聲讀上幾遍課文，這樣可以牢記妙語(yǔ)佳句，記憶得更深。今后寫(xiě)文章就不發(fā)愁了。

　　讀完這篇文章，我回家看了家里的《西游記》，它是由作家吳承恩寫(xiě)的。

　　在讀第一部的時(shí)候，我坐上了時(shí)光列車(chē)來(lái)到了唐代——

　　我看見(jiàn)了大唐帝國的繁榮富強，兵強馬壯，百姓們安居樂(lè )業(yè)，國庫里金銀財寶堆如高山。因皇帝喜歡佛門(mén)，所以招了眾多高僧和眾多僧人禮佛、拜佛和念經(jīng)。其中有一位名叫玄奘的僧人，在高臺上念經(jīng)。但是，就在這個(gè)時(shí)候出現了一個(gè)神通廣大、法力無(wú)邊的妖王（美猴王）——齊天大圣孫悟空。

　　它可惹下了大禍：大鬧龍宮，取十萬(wàn)八千斤、金光閃閃的金箍棒，上了鬼門(mén)，揮舞著(zhù)大棒，打了進(jìn)去，慌的里面的人，東跑西竄，好不可憐；還偷吃王母娘娘仙桃；偷吃太上老君仙丹，鬧得好不痛快。但是最后，還是被如來(lái)佛祖用大法力，壓住了孫悟空。一壓就是五百年，佛祖想讓它遭受風(fēng)吹日曬，悔過(guò)自己的罪孽。

　　中間唐僧、孫悟空、豬八戒、還有沙和尚四人一起經(jīng)歷了各種磨難。

　　如三打白骨精篇，主要寫(xiě)了孫悟空用火眼金睛看出妖怪變了個(gè)小女孩兒來(lái)騙自己的師傅，便不由三七二十一舉棒便打，妖怪急忙逃跑，沒(méi)被砸到；第二次，他看見(jiàn)妖怪變成了一個(gè)老太太來(lái)騙自己的師傅，還是舉棒便打，還是沒(méi)打到；第三次，悟空看見(jiàn)一個(gè)哭著(zhù)地老頭出來(lái)找人，悟空一眼看穿，一棒就打死了妖怪……

　　在讀《三國演義》時(shí)，我看見(jiàn)了當時(shí)皇帝無(wú)能，朝廷腐敗，董卓造反，十八路諸侯起義，想要鎮壓董卓的軍隊，但是最后失敗了。在長(cháng)坂坡見(jiàn)我看孫劉兩家聯(lián)合破曹，諸葛亮用火燒曹操，原來(lái)的三十萬(wàn)大軍，也只剩下幾千人了，慌得他四處逃散，孫劉一路追殺，曹操大敗。

　　在草船借箭時(shí)，我們可以看出諸葛亮的聰明；在三顧茅廬時(shí)，可以看劉備想重扶漢室的意志，真是一代的好大臣，好武官……

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”趁著(zhù)現在，我要珍惜時(shí)間，多多讀書(shū)好好學(xué)習。因為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”！

我與書(shū)的故事作文9

　　富蘭克林說(shuō)過(guò)“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒�！弊x書(shū)會(huì )讓我們帶著(zhù)更寬闊的眼界去“閱讀”這個(gè)世界。

　　書(shū)從小就是我生活的一部分，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的有聲書(shū)，到幼兒園時(shí)那帶有拼音的故事書(shū)。小學(xué)時(shí)，學(xué)校新開(kāi)放了圖書(shū)館，我耐不住好奇，每天中午都要去那兒找書(shū)看，而那次與《莎士比亞》的相遇，我為它的戲劇色彩而觸動(dòng)，從此與它結下不解之緣。

　　剛開(kāi)始讀它時(shí)，只看得懂那帶有童話(huà)色彩的《仲夏夜之夢(mèng)》。里面各個(gè)角色之間的陰差陽(yáng)錯一會(huì )使我急得拍桌子，一會(huì )又使我捧腹大笑。每次打開(kāi)那篇故事，便會(huì )被里面會(huì )魔法的小精靈，雅典城奇特的法律，還有赫米婭的勇敢所吸引，百看不厭。而那時(shí)候看其中的《哈姆雷特》竟被城堡墓地里出現的國王鬼魂而嚇到，以及結局小哈姆雷特的死使我百思不得其解。于是，這本書(shū)幾乎貫穿了我整個(gè)童年，在我心中埋下了思考與想象的種子。

　　在空余時(shí)間，我還會(huì )拿出那本莎翁的全集，細細品味其中每個(gè)故事每個(gè)人物的情感。每次讀，都會(huì )獲得全新的感受：《哈姆雷特》讓我清楚地看到正義終將戰勝邪惡，然而所付出的代價(jià)也是慘重的'；雖然代表正義的小哈姆雷特最后刺死奸王復仇了，但其中卻死了這么多無(wú)辜的人。沙翁把個(gè)人邪思和社會(huì )邪惡聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人之間的復仇斗爭提升到改造整個(gè)社會(huì )的高度。它實(shí)在令我回味無(wú)窮。后來(lái)讀到《威尼斯商人》，也許是因為已早早讀過(guò)沙翁的那篇文章，我比其他同齡人理解得更深入，更透徹，更能從字里行間讀出夏洛克的殘暴，冷酷與貪婪以及鮑西婭的無(wú)私與正義。殘暴的債主夏洛克不要錢(qián)與利息，只要從欠債人安東奧身上割下一磅肉。鮑西婭出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多不能少，更不準流血或傷害史東厄奧的性命。夏洛克最終因無(wú)法執行而敗訴。這個(gè)故事也讓我明白了，心存歹念的人終將受到懲罰，我們要學(xué)會(huì )寬容，公平、公正地對待身邊的人。

　　而細細品味了故事中每個(gè)角色的性格與情感，竟讓我在生活中有了意外的收獲。

　　那時(shí)候，我剛升上初中，班里的人都是第一次見(jiàn)面，而我聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)他們的舉止言行，聯(lián)想到了書(shū)中的人物，他們有的熱情如火，幽默活潑，像《無(wú)事生非》里外向的貝特利斯；有的靦腆害羞，則像那內向的希羅。我像是有讀心術(shù)一般了解他們的性格，很快就結交了許多新朋友。

　　不知不覺(jué)我已進(jìn)入初二，緊張的學(xué)習使我幾乎沒(méi)有多少空閑，但在我迷茫，困倦時(shí)，仍會(huì )拿出書(shū)，品味其中蘊含的道理。就這樣，我房中的書(shū)香久久停留不消散。如果有人說(shuō)我的作文寫(xiě)得好，文采棒，那時(shí)，我會(huì )告訴他們，那是書(shū)香在我成長(cháng)的道路上留下的深刻印跡……

我與書(shū)的故事作文10

　　高爾基說(shuō)：書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，他小心翼翼地將珍貴的貨物運送給一代又一代。培根說(shuō)：讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇扇窗戶(hù)。而我說(shuō)：書(shū)是我人生中最好的朋友，因為是它帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)不一樣的書(shū)的世界。一本作文書(shū)，能記錄下一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，一幅幅山清水秀的畫(huà)面。一本童話(huà)書(shū)，能讓我一次次在公主與王子的世界中遨游。一本科普書(shū)，能讓我學(xué)到許多稀奇古怪的知識

　　書(shū)中的知識讓我領(lǐng)悟到了許多哲理，如：王安石的不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。讓我明白了人生的哲理，它告訴我們：只要你能站在最高點(diǎn)，你就能清楚地看清楚世事紛擾；蘇軾的橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。告訴我們：人們觀(guān)察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，就會(huì )得到不同的結論。人們只有擺脫了主客觀(guān)的局限，置身廬山之外，高瞻遠矚，才能真正看清廬山的真面目。要認清事物的本質(zhì)，就必須從各個(gè)角度去觀(guān)察，既要客觀(guān)，又要全面；朱熹的半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如水？為有源頭活水來(lái)。告訴我們：事物都是運動(dòng)、變化、發(fā)展的，萬(wàn)事萬(wàn)物只有在運動(dòng)中才能保持自己的存在。正是這種不間斷的運動(dòng)、變化和發(fā)展，是事物才能在不斷自我更新中存在下去。這種運動(dòng)一旦停止，事物也就不可能存在了。如果沒(méi)有知識的不斷更新，不斷積累，一個(gè)人的學(xué)問(wèn)也就回變成一潭死水，毫無(wú)生氣和進(jìn)展了。治學(xué)之道如此，辦其他事情也是這樣；蘇軾的若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)？告訴我們：美妙的樂(lè )曲是一個(gè)有機整體，而整體都是由若干相互影響、相互制約的部分、要素構成的。在樂(lè )曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它們之間是相互影響、相互制約的關(guān)系，存在著(zhù)緊密的聯(lián)系。唯物辯證法認為，普遍聯(lián)系的根本內容，就是事物內部和事物之間的矛盾雙方的聯(lián)系。因此，這首所揭示的，就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關(guān)系。如果把演奏者包括在內，那么，演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關(guān)系，又可以看作是事物的內部矛盾（內因）和事物的外部矛盾（外因）之間的關(guān)系。前者是音樂(lè )產(chǎn)生的根據，后者則是音樂(lè )產(chǎn)生的條件，兩者缺一不可。我要感謝書(shū)，因為它，才讓我領(lǐng)悟到了這么多哲理！

　　書(shū)，我愛(ài)你！你是我最親密的朋友，是我最要好的無(wú)聲老師，你幫助我解決生活與學(xué)習上的問(wèn)題，給我知識，給我力量。知識就像大海，無(wú)邊無(wú)際。在我生命中，書(shū)就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的勝利彼岸。書(shū)，還讓我到廣闊的科學(xué)領(lǐng)域去開(kāi)墾、發(fā)現有關(guān)人類(lèi)的奧秘！這一切，怎能說(shuō)不是書(shū)的恩賜呢？

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