精選課余生活作文八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的課余生活作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課余生活作文 篇1
以前，我家附近都是山，我就像野孩子一樣，自由自在。而課余生活也就隨著(zhù)季節的變化而變化。
春
春天，萬(wàn)物蘇醒，我們全家人就興高采烈地上山去挖春筍。
我們開(kāi)始挖竹筍了，由于爸爸媽媽小時(shí)候在農村長(cháng)大的，所以找和挖都快得很，很快就挖到了幾根竹筍。而我卻一根也找不到，更別說(shuō)挖了。我沒(méi)轍了，只好向他們求救，爸爸告訴我：“別急，慢慢來(lái)。做什么事都要有恒心，你怎么能現在就放棄了？加油，好好找！看看哪里有凸起”我聽(tīng)了他的話(huà)，更是瞪大了眼睛找。忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)地方凸起來(lái)了。我小心地把樹(shù)葉扒開(kāi)，果然，下面有一根春筍！我馬上動(dòng)手挖了起來(lái)。不一會(huì )兒，一根春筍被我向戰利品一樣高高地舉了起來(lái)。
夏
夏天，烈日炎炎，而水果正好能解暑，現在該是摘楊梅的時(shí)候了！
大家帶好棍子，提上籃子，一起上另一座山摘楊梅。我們到了山上，已經(jīng)有很多人在各自的土地上摘了。我們當仁不讓?zhuān)闷鸸髯泳屯�。半天下�?lái)，也有了兩筐天然楊梅了！于是，奶奶就分一部分釀楊梅酒，一部分放冰箱。
秋
秋天，果實(shí)累累，有一種“萬(wàn)”里飄香的花開(kāi)了�？旌臀乙黄鹑u桂花把！
我家附近就有很多桂花樹(shù)。我們搖時(shí)，先在地上鋪上一層塑料，然后抱住樹(shù)干使勁搖，桂花就會(huì )爭先恐后地往下落。才一會(huì )兒功夫，塑料紙上已經(jīng)鋪滿(mǎn)了一層新鮮的桂花了。桂花曬干后可以煮湯圓，可以泡茶，還可以送給親朋好友。
冬
溫州的冬天沒(méi)有杭州冷，所以不會(huì )下雪，只有陽(yáng)光，一直那么溫暖。
其實(shí)，端出椅子，和家人一起曬太陽(yáng)，也是很幸福的事。如果累了，閉上眼睛可以小睡一會(huì )兒……醒來(lái)后，太陽(yáng)依舊那么溫暖，身邊坐著(zhù)的，依舊是爸爸媽媽?zhuān)徊贿^(guò)，身上多了一條小而溫暖的毯子，僅此而已……
別人的課余生活是會(huì )變的，但我希望，我的課余生活，永遠都這樣……
課余生活作文 篇2
假日里，我的課余生活真是豐富多彩！爸爸帶我去學(xué)游泳，我像魚(yú)似的爬入水中。
我第一個(gè)學(xué)游泳的動(dòng)作是在水中憋氣，我帶上游泳眼鏡，我一下子就在水中憋氣憋了快到一分鐘。第一個(gè)知識我感覺(jué)我做的還可以。
我開(kāi)始做第二個(gè)游泳動(dòng)作，第二個(gè)動(dòng)作是在水中飄浮，我在水中飄浮的時(shí)候，總是沉下來(lái)，我感覺(jué)特別難學(xué)，最后，我學(xué)了一兩天，終于飄浮了起來(lái)。
我開(kāi)始做第三個(gè)游泳動(dòng)作，第三個(gè)動(dòng)作是手腳來(lái)回擺動(dòng)。手的擺動(dòng)我一學(xué)就會(huì )了。腳的擺動(dòng)我學(xué)了好幾次都沒(méi)有學(xué)會(huì )。我使勁的擺動(dòng)擺動(dòng)，不一會(huì )兒才學(xué)會(huì )呢！
一天又一天的過(guò)去了，我終于學(xué)會(huì )了游泳。
又有一次，我和爸爸又來(lái)到了游泳池，看見(jiàn)許多人從滑滑梯滑到水中，我和爸爸也去嘗試了一下，我感到特別恐怖，感覺(jué)是從天上嘩的一聲滑下來(lái)。
這次的課余生活真快樂(lè )!
課余生活作文 篇3
我的課余生活不是在安靜的圖書(shū)館，也不是在喧嘩的大街上，而是在我喜歡的舞蹈教室。
六歲那年的一天我在電視上看見(jiàn)一名出色的舞蹈家站在舞臺上跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿，我真羨慕她，于是就對爸爸說(shuō)：“我要學(xué)舞蹈，我也要成為一名出色的舞蹈家，我要學(xué)跳舞”，爸爸毫不猶豫地說(shuō)：“好，明天你就去學(xué)跳舞”。
第二天，我迫不及待的來(lái)到了舞蹈教室，哇！教室里貼著(zhù)許多關(guān)于舞蹈的圖片，我開(kāi)心極了，但是在我們在下豎叉的時(shí)候好疼，老師讓我們使勁往下按，我覺(jué)得我就像斷了一根筋，那么痛，這時(shí)老師過(guò)來(lái)壓我了，“好痛啊”我低聲的叫了起來(lái)，又到下腰的時(shí)候我完全下不去，我剛把身子往后仰，可是太暈了，差點(diǎn)摔倒，于是老師就過(guò)來(lái)連忙扶我，經(jīng)過(guò)一次次失敗終于成功下去了，可是老師剛松手，我重心就到了左腳上，我一下子就摔倒在地上了，這時(shí)我心想：早知道有這么難就不學(xué)了，可是學(xué)費已經(jīng)交了，不可以退了，我真是倒大霉了。倆個(gè)小時(shí)終于過(guò)去了，真是度日如年啊，放學(xué)了，我對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)禾枵娴暮秒y”，于是媽媽鼓勵我說(shuō)“孩子，失敗乃成功之母，你要好好加油，只要好好努力就一定可以成功！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我下定決心，要更加努力，不負眾望。兩個(gè)星期過(guò)后，我的腰就像面條一樣柔軟，我的豎叉可以下成一條直線(xiàn)，腰也可以隨時(shí)下去。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母，沒(méi)有最初的失敗，就沒(méi)有最后的成功。
課余生活作文 篇4
我們社區居委會(huì )每年春天都利用節假日時(shí)間組織社區小朋友在體育場(chǎng)放風(fēng)箏比賽。我們非常喜歡這項活動(dòng)。要說(shuō)我們中間放風(fēng)箏的能手，那就屬丁曉宇了。
丁曉宇的個(gè)子不高，長(cháng)睫毛下面閃動(dòng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人。他放的風(fēng)箏都是自己做的，今年扎一個(gè)大蜻蜓，明年扎一個(gè)花蝴蝶，一年一個(gè)樣。在比賽中，他已蟬聯(lián)兩屆的冠軍了，在社區出了名。
今年放風(fēng)箏，我搶先一步當了他的助手。這回他獨出心裁地做了一個(gè)彩色“降落傘”。一到體育場(chǎng)，他把風(fēng)箏放在地上拉了拉提線(xiàn)，只見(jiàn)用力均勻便舉在空中觀(guān)察了一下綴帶飄動(dòng)的方向，就讓我面對風(fēng)向舉起風(fēng)箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒(méi)跑多遠，風(fēng)箏一擺，一頭栽了下來(lái)。我急忙跑了過(guò)去。丁曉宇手指撥著(zhù)線(xiàn)軸，一邊收線(xiàn)，一邊思考著(zhù)走過(guò)來(lái)。人到面前，線(xiàn)也收完，多利索！
我挺著(zhù)急，他卻說(shuō)：“沒(méi)事，一修就好�！敝灰�(jiàn)他撩起風(fēng)箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜里掏出一條寬彩帶貼在了風(fēng)箏下沿的正中，沖我擠了擠眼，滿(mǎn)有把握地說(shuō)：“這會(huì )沒(méi)問(wèn)題了！”
正在這時(shí)候，他的`老對手梁廣華、楊海斌提著(zhù)風(fēng)箏湊了過(guò)來(lái)，挑逗說(shuō)：“冠軍，敢不敢比試比試？”說(shuō)完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著(zhù)他們的命令。隨著(zhù)一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線(xiàn)。彩色的降落傘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的綴帶好像衛星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”時(shí)丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問(wèn)：“怎么不放線(xiàn)了？”他右手不停地拉線(xiàn)，對我說(shuō)：“線(xiàn)長(cháng)了就使不上勁了，風(fēng)箏只有遠度沒(méi)有高度�！闭f(shuō)話(huà)間，他手指把線(xiàn)軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線(xiàn)，吃驚地叫起來(lái)：“怎么，不和他們比了？”他急忙解釋說(shuō)：“收收線(xiàn)，把勁繃緊一點(diǎn)！”我抬頭一看，不好！風(fēng)箏在往下降！梁廣華和楊海斌卻在遠處大聲喊著(zhù)：“降落傘嘛，當然要往下降！”誰(shuí)知正在他們得意時(shí)，丁曉宇突然放線(xiàn)猛跑，邊跑邊放線(xiàn)。那風(fēng)箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠遠地甩在了后面�！敖德鋫恪弊兂闪恕靶⌒l星”。我興奮極了，拍著(zhù)丁曉宇的肩膀問(wèn)：“你真有絕招，這叫什么戰術(shù)？”他對我說(shuō)：“剛才收線(xiàn)是為了提高度。我放線(xiàn)猛跑，風(fēng)箏就借高空的風(fēng)力越飛越高�！蔽倚膼傉\服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自慶幸我這次拜對了師，學(xué)到了真經(jīng)。
比賽的結果就不用說(shuō)了，當然是丁曉宇再次蟬聯(lián)冠軍的寶座啦！
課余生活作文 篇5
我的課余生活豐富多彩，下跳棋，爬山，跑步……可我最喜歡的是下跳棋，它可以讓我動(dòng)腦子增加思維。
每天下午，做完作業(yè)，我和爸爸媽媽就一起下跳棋。我爸爸有個(gè)規定，必須讓我打敗媽媽?zhuān)拍芎桶职窒�。因為爸爸是家里的跳棋王子唄。
我跟媽媽的比賽開(kāi)始了。我信心十足，先把一個(gè)棋向左斜方走一步，媽媽不假思索跟著(zhù)走。我的棋順利地跳到自己的陣營(yíng)。媽媽的棋也都進(jìn)了她的陣營(yíng)。一看就是平局，上下不分啊!第二局，媽媽的棋越來(lái)越強，讓我往火坑里跳，我急的像熱鍋的螞蟻急轉。我靈機一動(dòng)想出了好辦法，我把一個(gè)棋往后跳，媽媽覺(jué)得很奇怪，就先把一個(gè)棋進(jìn)營(yíng)了，正好和我意料中一樣，我連跳了，直進(jìn)陣營(yíng)。最終我獲勝了。
輪到我和爸爸下了，爸爸當然比媽媽還厲害，三兩下就要把我打倒了，我敗下陣來(lái)。
跳棋，不但豐富了我的課余生活，而且讓我的一家的生活多姿多彩。
課余生活作文 篇6
下課了，我和同學(xué)們玩捉迷藏。石頭、剪刀、布！我輸了。但是，我知道他們的絕密藏身地，我很快找到了他們。
我們接著(zhù)比賽跑步。我一個(gè)馬步向前，我就跑了第一名，我說(shuō)：你們跑得太慢了，我幾步就追上你們了。
后來(lái)，我們又玩了一二三、木頭人。開(kāi)始的時(shí)候，我淡定地站著(zhù)不走。后來(lái)，我跑得非�？�，結果還是被發(fā)現了，我又改變了戰略，慢慢走，結果我贏(yíng)了。
我的課余生活就像魚(yú)兒在大海里自由地游著(zhù)，豐富又多彩。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的課余生活吧！
課余生活作文 篇7
曾經(jīng)有一段時(shí)間，全班風(fēng)靡起陀螺。
不知是誰(shuí)起的頭，總之就這樣一傳十，十傳百的散開(kāi)了，那時(shí)的課余生活可全被陀螺霸占。
這自制陀螺的做法可講究的很：先準備一個(gè)修正帶里的齒輪，再找一根可以插入齒輪中間小孔的木棒，盡量找粗一點(diǎn)，底部平整的木棒，這樣可以使陀螺轉動(dòng)時(shí)更加平穩，轉得更快，然后用雙面膠在木棒中部繞幾圈，使木棒正好能粘進(jìn)齒輪的小孔，注意：木棒的“頭”和“腳”都要從齒輪中伸出來(lái)。這樣一個(gè)初級陀螺就完成了。
手巧的同學(xué)會(huì )給陀螺多安幾個(gè)大小不一，顏色各異的齒輪，使陀螺更加華麗，轉起來(lái)就像一個(gè)彩虹圈，不過(guò)有的同學(xué)弄巧成拙，裝飾過(guò)多，木棒承受不住，陀螺也就笨手笨腳，轉不起來(lái)，像個(gè)滑稽的馬戲團演員。
那段時(shí)間，我可是三天兩頭買(mǎi)修正帶，沒(méi)少被家里人罵。
如果你陀螺做得好，那操作起來(lái)也沒(méi)什么問(wèn)題，只用兩指捏住陀螺上方的柄，在轉動(dòng)柄的同時(shí)，松開(kāi)兩指，陀螺就開(kāi)始輕靈快速的旋轉，像極了水族館海獅表演時(shí)在水中頂著(zhù)彩球靈活轉圈的樣子。
一個(gè)人玩固然有趣，但雙人PK才是最火熱的玩法。
一到課下，班里就炸開(kāi)了鍋，地上，桌上無(wú)一不是陀螺賽的戰場(chǎng)。瞧！那里的比賽最為激烈，攢了一圈黑腦袋加油助威，只見(jiàn)甲方的陀螺轉得極快，化成了一片彩色的影兒，乙方陀螺比對方大了一圈，氣勢十足，但略顯笨拙。��！甲方陀螺開(kāi)始向乙方移動(dòng)了！“看我佛山無(wú)影腿！”甲方同學(xué)得意揚揚，率先“發(fā)難”，“哼！我的鉆石防御怕你不成！”乙方同學(xué)毫不服輸�！白怖沧怖�！加油呀！可別關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”圍觀(guān)的人也忍不住為比賽的人緊張，小陀螺持續“進(jìn)攻”，唉，大陀螺“力不從心”太過(guò)笨拙，沒(méi)撐多久就被擊敗，最終甲方獲勝，此時(shí)上課鈴也及時(shí)敲響，圍觀(guān)的同學(xué)紛紛散開(kāi)。
到了上課，我還沉迷于剛才的激戰，意猶未盡，手癢癢的忍不住拿出陀螺玩，卻沒(méi)發(fā)現虎視眈眈的老師已在身邊，果不其然，我那鏖戰猶酣的陀螺被沒(méi)收了。
但我依然癡迷陀螺，陀螺讓我的課余生活充滿(mǎn)樂(lè )趣！
課余生活作文 篇8
一根粗而短的筆，加上一個(gè)筆帽，就湊成了一支獨特的筆。用這個(gè)簡(jiǎn)單的工具，做一次筆尖上的活動(dòng)，用觸覺(jué)度過(guò)輕松愉快的時(shí)光。
每逢周末，林老師都在課余時(shí)間教我學(xué)習硬筆書(shū)法，回想起第一次練字時(shí)的情景，還真有趣呢!
我目不轉睛地盯著(zhù)林老師，要學(xué)習第一招——坐姿。林老師要求我們快而正地坐好，后背挺直，腳放地，我照做了，心想：嘿嘿!易如反掌。我正得意揚揚，第二步又來(lái)了——握筆姿勢。林老師先將大拇指和食指捏住離筆尖一寸的地方，再調整筆尾的方向，在虎口的上面一點(diǎn)形成一個(gè)握拳狀，里面的大小正好可以放一個(gè)雞蛋。我按老師的示范，靈巧地完成了這個(gè)動(dòng)作。
可是，第三步有些讓我頭皮發(fā)麻——林老師讓我們寫(xiě)一個(gè)“米”字。只見(jiàn)林老師那嫻熟的動(dòng)作在紙上舞動(dòng)著(zhù)，而笨拙的我卻急得焦頭爛額，橫不像橫，豎還歪倒在兩條線(xiàn)的某個(gè)點(diǎn)。我環(huán)顧四周，大家也急得團團轉，有的不知所措，有的滿(mǎn)臉愁容，有的捶胸頓足……我努力讓自己平靜下來(lái)，加油!我一次又一次地嘗試，只差兩筆了，心中有些小得意。我學(xué)老師的樣子，把最后一筆寫(xiě)完，開(kāi)始有些小激動(dòng)。此時(shí)，“攔路虎”出來(lái)?yè)v亂了。呀!不好，捺變成一條曲線(xiàn)!這該怎么辦才好?經(jīng)歷了“九九八十一難”，我的字終于“起死回生”了。我激動(dòng)萬(wàn)分，一遍又一遍地欣賞自己的杰作。仔細一看，唉，這字也大太了吧?原來(lái)是橫和豎寫(xiě)太長(cháng)了……經(jīng)過(guò)反復訓練，我終于成功了，我欣喜若狂，迫不及待地向老師展示成果。
此后，每天一有時(shí)間，字都會(huì )在我靈巧的筆尖出現。字的多變形態(tài)和筆的細膩觸感，讓我在享受樂(lè )趣之余，學(xué)會(huì )挑戰困難，關(guān)注細節。
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