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好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文，歡迎閱讀與收藏。
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 1
讀書(shū)能使一個(gè)人的思想更有深度，更有內涵，更有價(jià)值。我愛(ài)讀書(shū)，讀一本好書(shū)，就像欣賞一幅意境優(yōu)美的山水圖畫(huà)，令人賞心悅目；讀一本好書(shū)，就像品味一杯醇厚無(wú)比的龍井茶，令人心曠神怡，回味無(wú)窮；讀一本好書(shū)，就像游覽一座充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的花園，令人沉醉其中，流連忘返。
讀魯迅的《吶喊》，我讀懂了“狂人”的恐懼，讀懂了孔已己的悲哀；讀懂了閏土的滄桑變化，讀懂了啊Q的可笑無(wú)知；讀出了一代文豪“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡腻P錚傲骨和百轉柔情。
讀沈從文的《邊城》，恍如做夢(mèng)一般經(jīng)歷了一個(gè)如夢(mèng)的美麗故事，天真可愛(ài)，猶如一頭小珍獸一樣的翠翠，英俊能干、歌聲如夜鶯般動(dòng)聽(tīng)的攤送老二，還有那誠實(shí)、憨厚的天寶老大，樸質(zhì)和藹的老船夫，一同在一個(gè)名為“鳳凰”的城里演繹了一段充滿(mǎn)鄉土風(fēng)情的愛(ài)情故事。讀《邊城》，讀出了舊時(shí)代青年男女相愛(ài)與無(wú)奈。
讀莎士比亞的《哈姆雷特》，體會(huì )丹麥王子的悲痛與仇恨，愛(ài)情與親情，恐懼與勇氣；從王子哈姆雷特的悲劇中，我不僅讀出了封建國度權力的紛爭，更感受到了這文藝復興時(shí)期人文主義者的悲哀。
讀海明威的.《老人與�！�，讀出了大海英雄一一桑地亞奇的堅強與勇敢，讀出了老人“英雄”可以被毀滅，但不能被打敗的信條，讀出了作者精心塑造這一形象的良苦用心：告訴我們困難是用來(lái)打敗的，而不是用來(lái)逃避或投降的。讀《老人與�！�，我讀懂了勇敢的含義和英雄的內涵。
讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀懂了保爾鋼鐵般堅強的意志；讀史鐵生的《秋天的懷念》，我讀懂了母愛(ài)的無(wú)私與偉大；讀曹雪的《紅樓夢(mèng)》，我讀懂了黛玉悲苦的愛(ài)情；讀吳承恩的《西游記》，我讀懂了唐僧師徒取經(jīng)的一路艱辛；讀羅貫中的《三國演義》，我讀懂了關(guān)羽豪壯的英雄氣概；讀施耐庵的《水滸傳》，我讀懂了林沖怒上梁山的悲憤與無(wú)奈；讀列夫·托爾斯泰的《復活》，我讀懂了兩個(gè)靈魂的升華與復活。
我愛(ài)讀書(shū)，愿好書(shū)做我形影不離的良師益友，一直引領(lǐng)我成長(cháng)！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 2
倘若知識是一棵參天大樹(shù)，那么書(shū)籍便是樹(shù)木上的果實(shí)，我們每個(gè)人都在樹(shù)梢、枝丫上尋找可供我們吸收、汲取的能量。食物可使我們果腹，而書(shū)籍便是我們的精神食糧，它使我們的成長(cháng)歲月不再空虛，它使我們找到心靈的依靠。
“都言作者癡，誰(shuí)解其中味？”
一代紅樓，演繹著(zhù)四大家族的辛酸史詩(shī)，同時(shí)也歌頌著(zhù)林黛玉與賈寶玉的真摯愛(ài)情。曹雪芹，用盡一生的歲月，譜寫(xiě)了這經(jīng)典著(zhù)作。這悲劇使多少人揮灑出嘆惋的淚水。好似心中裝滿(mǎn)了水，不敢動(dòng)，怕漾出一地的悲傷……
這，便是紅樓的絕唱。它，教會(huì )我成長(cháng)。
成功要付出的`不僅是汗水，甚至要付出一生的辛勞。
“萬(wàn)相歸真從一理，如來(lái)同契住雙林”
《西游記》，一支回環(huán)曲折的歌。吟唱著(zhù)師徒四人不畏坎坷西天取經(jīng)的艱辛之路，他是多少人由衷的發(fā)出驚詫的嘆贊，讓多少人沉溺其中，不可自拔。
這便是《西游記》的魅力，它教會(huì )我成長(cháng)。
成功要求的不僅是個(gè)人能力的優(yōu)勢，更多的在于團隊的合作和不懈探求。
讀書(shū)、品書(shū)、賞書(shū)，面面需要我們深刻解讀，方方需要我們吸收能量。
好書(shū)，好比一株梔子花，在我們心中開(kāi)出潔凈的花蕊，讓我們得到內心的寧靜，找到心靈的慰藉。
浮生有幸，只愿一生有你。
是你，教會(huì )我成長(cháng)，讓我從青澀走向成熟。
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 3
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，書(shū)香伴我成長(cháng)，智慧給我領(lǐng)航。
現在，在我家的大書(shū)柜里，上上下下全塞滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，凡是對我學(xué)習有幫助、對陶冶情操有好處的書(shū)，我都認認真真地閱讀，通過(guò)閱讀，使我深刻地體會(huì )到：好書(shū)不單是我學(xué)習的良師益友，是我吮吸知識的源泉，更是我精神的食糧，是促使我健康成長(cháng)的指路明燈。
其實(shí)，小時(shí)候，我一點(diǎn)也不理解書(shū)的含義，不愛(ài)看書(shū)，甚至覺(jué)得讀書(shū)很“悶”，很“無(wú)聊”。直到進(jìn)入中學(xué)，在新課標的要求下，通過(guò)閱讀課標推薦幾本必讀書(shū)，才使我真正明白：書(shū)籍就像蔚藍的大海，蘊藏著(zhù)思想的博大與精深。讀書(shū)，可以讓我從中不斷地汲取營(yíng)養，逐步樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。讀書(shū)，可以給我智慧和力量，給我前進(jìn)的動(dòng)力。
在所有新課標規定的書(shū)籍中，我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著(zhù)，書(shū)中的主人公保爾·柯察金的毫不畏懼地面對一切磨難的精神使我深深感動(dòng)。他出生于一個(gè)貧寒的工人家庭，12歲時(shí)便被學(xué)校開(kāi)除，到工廠(chǎng)里做工。后來(lái)又參加了蘇聯(lián)紅軍。由于長(cháng)年的.操勞，保爾的身體狀況非常差。到了最后，他全身癱瘓，雙目失明，可依然堅持以寫(xiě)作的方式戰斗。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。
小說(shuō)告訴我們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士。雖然我們現在處于和平年代，但是保爾的故事依然影響了我，影響了我們這一代青少年，影響了整個(gè)中國。好書(shū)帶領(lǐng)我成長(cháng)，我也一定要向保爾學(xué)習，勇于戰勝任何艱難險阻！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 4
自我呱呱墜地，呀呀學(xué)語(yǔ)起，一樣東西便一直在我身邊形影不離了——書(shū)。
那時(shí)我還未上一年級，或許還在幼兒園小班呢，身為語(yǔ)文老師的奶奶就天天晚上給我讀書(shū)聽(tīng)，那聲音真妙，好似叮咚的泉水，竹中的小溪，奶奶讀的書(shū)，讓我認識了不少“漢字朋友”。
長(cháng)大了一點(diǎn)兒后，家人便決定了訂一本《兒童文學(xué)》給我看，那樣的一篇篇小說(shuō)，詩(shī)歌，似乎是星星那么美妙�？上�，《兒童文學(xué)》是一月一本的，于是，在天天上學(xué)放學(xué)回家的兩點(diǎn)一線(xiàn)中，我多了些希望，等待，期盼。進(jìn)門(mén)第一句話(huà)便是：“《兒童文學(xué)》到了沒(méi)有��？”若到了，懸著(zhù)的心也就放下了，坐下來(lái)，捧上一本，好好品味起來(lái)；若沒(méi)到，便天天繼續期待著(zhù)……
不知是誰(shuí)提出來(lái)的，誰(shuí)實(shí)施的，后來(lái)，家里又多了一本新書(shū)——《讀者》�！蹲x者》里的文章句句都是那么的富含哲理，那么的美妙，我常常和書(shū)中的人同悲，同喜，有時(shí)還和作者“同仇敵愾”，諷刺那些不良的社會(huì )現象。
隨著(zhù)年齡的升高，我便越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，好幾次同學(xué)叫我去新華書(shū)店看書(shū)，可我一泡在那兒便起不來(lái)了，同學(xué)也自覺(jué)沒(méi)趣，久而久之，便也吸取了教訓，不叫我了，因為，后面的.游戲計劃可泡湯了�？墒�，同學(xué)的意見(jiàn)，改變不了我對書(shū)的喜愛(ài)，每次徜徉在書(shū)的海洋中讓我久久不能離去。媽媽經(jīng)常笑著(zhù)對我說(shuō)，別人的老媽都是硬要孩子看書(shū)，但你，我卻硬要你別看書(shū)，傷了眼睛多不好。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”，書(shū)，是人們必不可少的東西。一本好書(shū)可以塑造一個(gè)人的人生，可以讓人生活得更加充實(shí)。
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 5
在陽(yáng)光明媚的一天，我坐在草坪上，靠著(zhù)一塊大石頭，翻開(kāi)了《藏獒渡魂》這本書(shū)。每翻一頁(yè)，我心中的感動(dòng)都會(huì )增加一倍，慢慢地，我被故事中的藏獒深深地震撼了。文中的我經(jīng)常要去野外考察，為了安全，他需要一只藏獒。野魂藏獒不忠主，只有渡了魂的藏獒才有價(jià)值。渡魂，就是說(shuō)藏獒必須在出生滿(mǎn)七七四十九天時(shí)，與吃奶的羔羊同欄圈養，經(jīng)過(guò)四十九天，藏獒與羊羔要是能和睦相處就算渡魂成功，被稱(chēng)為家魂犬。
四十九天，吃奶的羔羊，對本性暴戾、殘忍的藏獒來(lái)說(shuō)，確是一次嚴峻的考驗。我對它怎么渡魂成功并不怎么感興趣，讓我真正震撼的.是，這一條被視為災星的藏獒，屢遭厭棄，但在主人碰到狼群的襲擊時(shí)，卻不顧自己的性命，盡力救助主人。這樣的一只藏獒，最終因一只柔弱的羊羔而完成了野性的馴化，真正成為人類(lèi)的朋友。
看到此處，我情不自禁地想起了奶奶家的藏獒東東。它也是如此，既友善又兇猛。不管我們隔多久去看奶奶，東東都能認出我們來(lái)。它會(huì )沖著(zhù)我們直搖尾巴，跳到我身上來(lái)，好像在說(shuō)：“��！你們來(lái)了�！蔽衣�(tīng)到東東的“呃呃”聲，心里就十分開(kāi)心快樂(lè )�？伤⒉皇菍λ腥硕际沁@樣的。只要不是自家人路過(guò)，它就“汪汪”大叫，它就這樣忠誠地守護著(zhù)我們的家。合攏這本書(shū)，我心里沉甸甸的。它不僅讓我感受到藏獒地忠誠，更讓我體會(huì )到做人要知恩圖報。父母，老師為我們的成長(cháng)付出了心血，我們要加倍努力學(xué)習回報他們。
謝謝你，書(shū)！你讓我懂得了許多道理，真是“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”啊。
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品”我們可以在書(shū)中尋找知識，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
有一次，我媽媽買(mǎi)菜回來(lái)說(shuō)：“兒子，幫我擺一下雞蛋！”我說(shuō)：“哦！”于是就跑到廚房幫媽媽擺雞蛋，擺著(zhù)擺著(zhù)我忽然發(fā)現有一個(gè)雞蛋上有一塊雞屎，我便馬上拿著(zhù)雞蛋到水管上去沖，這時(shí)媽媽聽(tīng)見(jiàn)水聲，聞聲而來(lái)，看見(jiàn)我正在用水沖雞蛋，就一把把雞蛋拿了下來(lái)說(shuō)：“你個(gè)小傻瓜，雞蛋怎么能用水沖呢？我理直氣壯地說(shuō)；“這個(gè)雞蛋上面有雞屎多臟呀，不洗干凈怎么能吃呢？看著(zhù)就惡心！這樣洗干凈吃著(zhù)也放心嘛�！眿寢屨f(shuō)：“拿生水洗，雞蛋會(huì )放不住，很容易壞的�！蔽曳浅Ｆ婀�，于是追著(zhù)媽媽問(wèn)為什么，媽媽沖我笑笑說(shuō)：“答案要靠你自己去找了�！�
我被這個(gè)問(wèn)題深深地吸引住了，很想知道它的答案，纏著(zhù)媽媽讓她告訴我，可是媽媽就是故作神秘怎么也不說(shuō)，我只有自己想沒(méi)辦法了！先上網(wǎng)去查！可網(wǎng)上有很多種說(shuō)法，我不確定那個(gè)是正確的，這時(shí)我突然想起到書(shū)中去尋找正確答案，趕緊行動(dòng)！我找來(lái)了《百科全上書(shū)》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》，通過(guò)認真研讀，終于在書(shū)中找到了正確答案，原來(lái)在雞蛋的表面上有一層保護薄膜，它是保護雞蛋不受外界細菌侵害的，一但它失去了這個(gè)保護傘，就會(huì )很快的壞掉。��！我終于知道答案了，心里真的`很高興！
這件事讓我明白了一個(gè)道理，書(shū)籍是我們最好的朋友，每個(gè)人都離不開(kāi)他，只要我們有疑問(wèn)有難題，它都會(huì )毫無(wú)保留的告訴我們，以后我一定多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)就像是一片汪洋大海洋，我愿像一只小舟永遠暢游在這片海洋之中，讓好書(shū)引領(lǐng)我，伴隨我一路的成長(cháng)！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 7
“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！边@句名言對于五年級的我來(lái)說(shuō)已是爛熟于胸，它的意思無(wú)非就是教導我們要多讀書(shū)。從一年級起，讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好就深深印在我心里。在瑯瑯書(shū)聲中我一次又一次的成長(cháng)，一次又一次的感受到書(shū)的魅力。
從一年級的《白雪公主》、《灰姑娘》，到現在的《假如給我三天光明》，我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。凡是能借到的、買(mǎi)來(lái)的書(shū)，我都會(huì )去一本本認真的讀。讀書(shū)是一種心靈的滋養，總有那么幾本書(shū)是百讀不厭的，我每次讀它們總會(huì )有新的收獲。曹文軒的《青銅葵花》是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)，閑暇時(shí)我便會(huì )翻開(kāi)它。這本書(shū)把美寫(xiě)到極致，我一次又一次的被青銅葵花之間的情誼所感動(dòng)，也深深在心中刻下了“笑對痛苦，友誼千金”八個(gè)字。這本書(shū)中所展現的人性美讓我發(fā)自?xún)刃牡馁潎@，也由衷欽佩，我的眼前常常會(huì )浮現出油麻地的美景和葵花那甜甜的笑容。對于四大名著(zhù)，我也情有獨鐘——知禮謙虛的林沖，足智多謀的諸葛亮，多愁善感的.林黛玉……這一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事讓我懂得了待人之禮，感受到了師徒情誼，也讓我悟到了許多受用一生的人生哲理。一個(gè)人的生命會(huì )因讀書(shū)而美麗。
書(shū)為我們締造一個(gè)精神家園，我時(shí)常和書(shū)本心里卻還在想著(zhù)書(shū)中的內容，我和書(shū)中的人物一同哭一同笑，為他們的煩惱而憂(yōu)愁。一部《詩(shī)經(jīng)》，培育了多少為民請命的名相大將，一本《假如給我三天光明》震撼了多少人心靈？現在我越來(lái)越感覺(jué)到，讀書(shū)真好！
書(shū)陪伴我走過(guò)了人生中的每一個(gè)坎坷，它好似知識的搖籃，讓我快樂(lè )成長(cháng)！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 8
我喜歡把書(shū)比喻成一盞燈，因為它能引領(lǐng)我走進(jìn)知識的大門(mén)。很早，我便和書(shū)結下了不解之緣……
記得小時(shí)候，每天晚上我都睡不著(zhù)，非得讓媽媽拿著(zhù)故事書(shū)，講故事給我聽(tīng)。媽媽每次讀完后，我都會(huì )像聽(tīng)了催眠似的，乖乖地睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我還會(huì )夢(mèng)到書(shū)中的不同人物，我和他們一起玩耍，一起唱歌，一起跳舞……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我終于上學(xué)了，認識了許多字�，F在，我已上六年級，作業(yè)多了，但這并不影響我對課外知識的渴望，相反我對書(shū)更加地瘋狂、癡迷。
《 少年版意林》是我的最?lèi)?ài)，所以每天晚上我都會(huì )竊讀。你瞧，我的竊讀開(kāi)始了，但是我一直能聽(tīng)見(jiàn)爸媽的說(shuō)話(huà)聲，急的我心里直癢癢。又過(guò)了一會(huì )兒，我又豎起耳朵仔細聽(tīng)，似乎沒(méi)有聲音了。我躡手躡腳地拿出書(shū)，來(lái)到了每天都陪伴著(zhù)我的.小夜燈那，坐在地上看。我害怕被媽媽發(fā)現，于是拿椅子擋住我的臉，用書(shū)包擋住我的下半身，這樣還不行，如果媽媽進(jìn)來(lái)發(fā)現我在偷看書(shū)，那我就看不成書(shū)了。為了不被媽媽發(fā)現，我靈機一動(dòng)，我抱起我的玩具熊，讓它躺在我的被窩里。過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，不由得緊張起來(lái)，心怦怦直跳，本能地把身子縮成一團，媽媽走進(jìn)來(lái)看見(jiàn)“我”在好好地睡著(zhù)，就放心地走了。太好了！我心里高興地喊著(zhù)，差點(diǎn)樂(lè )出聲來(lái)了。就這樣，我心驚膽站地在書(shū)中度過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。書(shū)終于看完了，我滿(mǎn)足地上床了，在夢(mèng)里還夢(mèng)見(jiàn)了好些有趣的故事情節呢！
如果書(shū)是天空，我就是自由飛翔的鳥(niǎo)兒，如果書(shū)是大海，我就是遨游海底的魚(yú)兒，如果書(shū)是一位我成長(cháng)的向導，那我就是和它寸步不離的孩子！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 9
古人云：“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧�！倍艺f(shuō)：“書(shū)是見(jiàn)證人生時(shí)光的寶典�！�
“在很久很久以前，森林里……”媽媽一邊講述著(zhù)那多彩的童話(huà)，一邊哄我睡覺(jué)——小時(shí)候，那五顏六色的童話(huà)書(shū)總在我的周?chē)蜣D著(zhù)。掀開(kāi)書(shū)，那美麗的白雪公主、善良的小矮人……一幅幅生動(dòng)活潑的圖片映入眼簾。每當看到這些，我都會(huì )對它們愛(ài)不釋手，它們的出現為我多彩的兒時(shí)增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
如果有人問(wèn)我說(shuō)：“雨天時(shí)，為什么會(huì )先看到閃電后聽(tīng)到雷聲？”我會(huì )自豪地回答說(shuō)：“因為光的`傳播速度比聲音的傳播速度快�！睘槭裁葱⌒∧昙o的我會(huì )知道呢？因為《十萬(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)成為我童年時(shí)期的好友了。自從和它交往以來(lái)中，它讓我看到了大自然的神奇，體驗到了知識的真諦，感受到了科學(xué)的美麗。
在少年時(shí)期，《西游記》成了我的最?lèi)?ài)。作者吳承恩將妖魔鬼怪的多變、狡猾，孫悟空的機智勇敢，唐僧的菩薩心腸等人的性格特征描繪得淋漓盡致。這部深受廣大人們喜愛(ài)的名著(zhù)讓我感受到了人生之路的艱難險阻。慢慢地，《三國演義》也走進(jìn)了我的生活。書(shū)中諸葛亮的聰明才智，劉備的求賢若渴之心令我敬佩不已。它讓我體會(huì )到了何為才，何為智，何為勇。它們帶領(lǐng)著(zhù)我暢游在文學(xué)知識的海洋里。
然而，現在童話(huà)書(shū)、《十萬(wàn)個(gè)為什么》已和我告別了。歷史小說(shuō)卻和我走到了一起。在那短短的幾行里，薄薄的幾頁(yè)間，承載著(zhù)民族的興衰。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，國家的興亡也和我聯(lián)系到了一起。是歷史小說(shuō)讓我了解到了更多的國興之理，國亡之因。
我不相信書(shū)中會(huì )有黃金屋，更不相信書(shū)中會(huì )有顏如玉。但我卻相信“冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功�！备胱x書(shū)好，就要讀好書(shū)，更要與書(shū)為伴。因為書(shū)是見(jiàn)證你人生的寶典。
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 10
知識是人們不可缺少的精神食糧，擁有知識主要取決于讀書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像是饑餓的人得到面包似的�！笔堑�，當我得到一本好書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )如饑似渴地去汲取其中的營(yíng)養精華。
記得小時(shí)候，我就聽(tīng)姐姐說(shuō)過(guò)世界上很有名的書(shū)，如《三國演義》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫飄流記》等等，當時(shí)的我年紀還小，不知道這些書(shū)中的秘密，但一時(shí)好奇的我還是讓媽媽給我購買(mǎi)了。當時(shí)我看不懂，只知道書(shū)中的大概情節。但是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸地長(cháng)大了，不僅懂得了書(shū)中的意思，也知道了怎樣選擇一本好書(shū)。
自從我讀過(guò)那些好書(shū)之后，我的知識也就豐富起來(lái)了，再不用為每次的作文而苦惱了。是好書(shū)幫助了我，因為有好書(shū)這樣的好朋友我才得到了取之不盡、用之不竭的知識；因為有書(shū)這樣的指路明燈，我才看到我的前途是無(wú)限光明的；因為有書(shū)這樣的營(yíng)養品，我再也不怕那些突如其來(lái)的困難……
好書(shū)是知識的源泉、精神的財富；好書(shū)是一棵棵參天大樹(shù)，枝繁葉茂，永不老去；好書(shū)是和你一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的'忠實(shí)朋友，這位朋友在你的記憶中永遠都不可以抹去，因為它是你一生的伴侶……俗話(huà)說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像是在和一位哲人交流談話(huà)�！蹦憧梢詮闹械玫皆S多許多你不知道的知識。在你百思不得其解的時(shí)候，你的這位忠實(shí)朋友就會(huì )挺身而出，為你排憂(yōu)解難。
好書(shū)伴我一起成長(cháng)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、時(shí)間的流逝、歲月的沖刷，也沖刷不掉我與好書(shū)一起成長(cháng)的美好回憶，因為是它給我帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了營(yíng)養精華，我永遠不會(huì )忘記好書(shū)與我成長(cháng)的歲月。
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 11
高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將會(huì )是什么樣的呢？乏味枯燥，沒(méi)有任何趣味�，F在在我們的生活中，處處離不開(kāi)書(shū)，遇到問(wèn)題時(shí)、閑雜無(wú)聊時(shí)，我們都需要書(shū)。它可以幫我們把問(wèn)題的謎團解開(kāi)。
書(shū)也是一位懂得很多的老師。有一次，我聽(tīng)見(jiàn)樓下汽車(chē)打喇叭的.聲音，一個(gè)問(wèn)題也隨之產(chǎn)生了：我們是怎樣用耳朵聽(tīng)到聲音的呢？我怎么想也想不明白，便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)問(wèn)老師吧！”老師？什么老師？這令我百思不得其解，就在我疑惑之際“老師”來(lái)了，原來(lái)是一本書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。謎團解開(kāi)了：原來(lái)聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜振動(dòng)又通過(guò)聽(tīng)小骨傳給耳蝸，耳蝸的聽(tīng)神經(jīng)把聲音信號報告給大腦，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音了。
這又驗證了一句俗話(huà)：書(shū)中自有黃金屋，只要我們肯去探索，去“挖”它，答案都會(huì )被揭開(kāi)。原來(lái)一本書(shū)中有這么多的知識，我以后一定要多看看書(shū)，想不到書(shū)“老師”懂得這么多��！還有一次，我在班里寫(xiě)作業(yè)，教師里很吵，同學(xué)們嘰嘰喳喳的，不知在說(shuō)些什么。忽然，我聽(tīng)到了同學(xué)的說(shuō)話(huà)聲，聽(tīng)的一清二楚，這是怎么回事呢？我回家請教了“老師”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它告訴了我每個(gè)物體發(fā)出的聲音的頻率不一樣，所以聽(tīng)神經(jīng)報告給大腦時(shí)，我們會(huì )聽(tīng)到許多種頻率，當然會(huì )聽(tīng)的很清楚。
讀了一本好書(shū)，就像交了一位益友，而再次讀這本書(shū)的時(shí)候，就像與老朋友再次重逢。同學(xué)們！讓好書(shū)伴我成長(cháng)，伴你成長(cháng)，伴著(zhù)大家共同成長(cháng)吧！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 12
書(shū)就像一個(gè)寶箱，而我們的頭腦就是打開(kāi)這個(gè)寶箱的鑰匙。而這個(gè)寶箱里的東西比金銀珠寶還貴；比鉆石還耀眼；比古代的`物品還珍貴。它就是智慧。它在寶箱里面躲藏，在里面玩耍，讓我們找到它。
我認識的第一本書(shū)就是在瓜子包里的小卡片，它就是一種小卡片似的四格連環(huán)畫(huà)。當我幫媽媽買(mǎi)瓜子時(shí)我都會(huì )把小卡片偷偷拿出來(lái)坐在椅子上看看自己收集了多少。
我開(kāi)始看得很過(guò)癮，可是越來(lái)越?jīng)]趣，我突然像發(fā)現新大陸一樣沖去隔壁的書(shū)城。在上面看著(zhù)連環(huán)畫(huà)。我看得津津有味，可是后來(lái)二樓差不多掃清光了我就開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)趣了。
我左顧右盼，目的是為了發(fā)現“新大陸”�？墒菦](méi)發(fā)現，我回了家，突然想起了家里有書(shū)。我順手牽羊的把一本書(shū)拿了就走，坐到椅子上開(kāi)始看起《清朝十二帝》了。這里面講了清朝歷史也講了清朝的皇帝是怎么做的。剛開(kāi)始我就看得津津有味，后來(lái)越看越起勁，跟著(zhù)里面的士兵一起勝利一起失敗，后來(lái)像吸毒一樣，看了很久直到妹妹推我我才記得我不是在清朝而是在21世紀里面。
當我把家里的書(shū)都“吸完”后我就想到了書(shū)城四樓。我立馬沖過(guò)去，到了四樓我發(fā)現了這里有書(shū)的分類(lèi)而且有許多書(shū)。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)對故事書(shū)不感興趣了，這時(shí)我便開(kāi)始看了科技書(shū)和科幻書(shū)。我看得津津有味便辦了借書(shū)證借了幾本書(shū)后便回家坐在椅子上開(kāi)啟了尋找寶箱車(chē)駛進(jìn)這個(gè)尋寶之旅。
當我把此次旅行探險完了我便溜進(jìn)另一本書(shū)去旅行。
有時(shí)我看完后有人就說(shuō)我看書(shū)的樣子好恐怖啊，我不知是不是真的，我也不想知道，我只是想尋找那個(gè)寶箱和知識。
寶箱，我要找到你，并和智慧交朋友！而我也會(huì )經(jīng)常來(lái)陪伴你！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 13
書(shū)，是朋友，陪伴我們成長(cháng)；書(shū)，是老師，教給我們無(wú)窮的知識；書(shū)，是一扇窗，讓我們看到精彩的世界。讀書(shū)將伴著(zhù)人們成長(cháng)，給人們無(wú)盡的樂(lè )趣，希望愛(ài)這種讀書(shū)的生活。
書(shū)，是朋友，陪伴我們成長(cháng)；書(shū)，是老師，教給我們無(wú)窮的知識；書(shū)，是一扇窗，讓我們看到精彩的世界……
三年級的時(shí)候，我非常喜歡馬小跳叢書(shū)，央求了很久，爸爸終于答應給我買(mǎi)一套。一拿到手，我就迫不及待的`拿起了一本，立即就被書(shū)中幾個(gè)鬼靈精怪的孩子給吸引了。我正看得專(zhuān)心致志，忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊，“時(shí)間不早了，趕緊先去寫(xiě)作業(yè)了！”我只好無(wú)奈地放下它，慢吞吞地走向書(shū)房。
“哎呀，到底馬小跳他們組建成跳跳電視臺沒(méi)��？夏林果和路曼曼到底誰(shuí)當了主持人呢？”我一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，腦子里還不斷的浮現出書(shū)中的內容，心里直癢癢。偷眼瞧瞧媽媽并沒(méi)有注意到我這邊，又看了看那本打開(kāi)了一半的《跳跳電視臺》，立即就像磁鐵遇見(jiàn)了磁場(chǎng)一樣，一下子就被吸了過(guò)去！“就一小會(huì )兒，看完這一點(diǎn)兒我就立馬寫(xiě)作業(yè)！”我一邊這么寬慰著(zhù)自己，一邊像一匹小狼一樣，貪婪的看著(zhù)，還悄悄的關(guān)上了書(shū)房的門(mén)。
我完全被故事情節給吸引住了，心情也隨著(zhù)書(shū)中內容起伏跌宕，他們遇到困難和危險時(shí)我也跟著(zhù)緊張，他們取得成績(jì)時(shí)我也跟著(zhù)輕聲歡呼，碰到好笑的地方我還會(huì )不由自主“咯咯”笑出聲來(lái)……不知不覺(jué)中，一本書(shū)已經(jīng)快看完了。
忽然，一陣急促的腳步聲向這邊傳來(lái)，我的心立即像有七八個(gè)水桶在搖晃，又像是有好幾只小兔子在胸口“砰砰”地跳個(gè)不停。媽媽一邊敲門(mén)一邊問(wèn)我，“怎么還沒(méi)寫(xiě)完��？都十點(diǎn)多了！”“天哪！”我一下子驚跳起來(lái)，自知理虧的吐了吐舌頭，連忙把書(shū)塞回原處， “快了，快了！”一邊說(shuō)著(zhù)一邊不停筆的加緊速度趕作業(yè)，心想：這次的“偷”讀經(jīng)歷可真是讓我記憶深刻��！
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)將伴著(zhù)我成長(cháng)，給我無(wú)盡的樂(lè )趣，我愛(ài)這種讀書(shū)的生活。
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 14
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！币槐竞脮�(shū)可以引人成長(cháng)，從而改變你的一生。
自古以來(lái)，勤能補拙，多少才人是因為博覽群書(shū)而聞名世界。書(shū)，人的良師益友。
少年時(shí)期，我因暑假太長(cháng)，無(wú)法打發(fā)時(shí)間，爺爺見(jiàn)此給了我一本《三國演義》，自此之后，我每天更是手不釋卷；讀到“三顧茅廬”，我為劉備的真誠所感動(dòng)；讀到“火燒赤壁”，我為黃蓋的勇敢鎖敬佩；讀到“草船借箭”，我為孔明的機智所欽佩。
《三國演義》教會(huì )了我許多，生活中，到我面對困難是，便會(huì )想起孔明施空城計的沉著(zhù)冷靜，我便能迎難而上；遇到別人的誤解時(shí)，便會(huì )知道如何一對；遇到?jīng)_動(dòng)用上心頭時(shí)，便會(huì )想起關(guān)羽是如何沖動(dòng)、打一失去了荊州、丟了性命。
想起自己在課堂上，見(jiàn)到別人回答自己不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，便心中有些嫉妒，只是我會(huì )想起周瑜就是因為嫉妒孔明的才能而迷失自己，因為嫉妒控制了他的全部，導致他過(guò)度的嫉妒，而被氣死。
記得有一次，因為父母說(shuō)了我幾句，我便心中有些埋怨，有了離家出走的念頭，我拿著(zhù)自己平日攢下的零頭，頭也不回的賣(mài)出拉大門(mén)，走在路上，我想：爸媽罵我也不是什么大事，我不能這樣做，突然心里想起《三國演義》中，多少人就是因為一時(shí)的`沖動(dòng)，而造成了不可彌補的過(guò)時(shí)；我i馬上拔腿掉頭往家跑，看到爸媽在發(fā)瘋似的呼喊著(zhù)我的名字，我的淚珠奪眶而出，我一把投進(jìn)了爸媽的懷抱中；我知道了自己的離家出走是多么的不該，這都是《三國演義》中的道理讓我找回了方向，找回了自己。
從此之后，每做一件事都會(huì )有許多想法從我心中涌起，因為一本書(shū)，我可以學(xué)會(huì )控制自己的情感，潘多我做的對與錯。
同學(xué)們，讀書(shū)吧，讀書(shū)好，讀好書(shū)。一本書(shū)可以改變你的一生，書(shū)可以教會(huì )你做人的道理�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讓書(shū)引領(lǐng)你成長(cháng)，讓好書(shū)改變你的人生吧！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 15
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！闭f(shuō)得沒(méi)錯，人的一生中沒(méi)有了書(shū)籍就等于沒(méi)有了未來(lái)美好的生活。
以前的我非常討厭看書(shū)，只要一聽(tīng)到媽媽說(shuō)去看書(shū)我的大腦就無(wú)法思考，我慢吞吞地走到書(shū)桌前，從書(shū)架上拿出一本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)看著(zhù)那些密密麻麻的小字就讓我眼花繚亂，等到媽媽進(jìn)來(lái)看我是否在認真讀書(shū)，我便馬上假裝在認真的看書(shū)，等媽媽走了以后，我又恢復成了剛剛的姿態(tài)，一會(huì )兒摸摸橡皮，一會(huì )兒瞧瞧鉛筆，一個(gè)字也沒(méi)有看進(jìn)去，一會(huì )兒，媽媽又來(lái)了，這回她跑到我書(shū)桌前，拿起了我放在桌上的那本書(shū)，問(wèn)了我幾個(gè)關(guān)于書(shū)里的小問(wèn)題，可是我卻一個(gè)也沒(méi)回答出來(lái)，媽媽非常生氣，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)就走出了我的房間。
過(guò)了一會(huì )，媽媽對我說(shuō)：“別看了，反正你也看不進(jìn)去，就別坐在那里發(fā)呆了，我去你表姐家玩，你去不去？”我一聽(tīng)到玩，就兩眼放光，馬上說(shuō)：“去！去！現在就走吧！”媽媽看著(zhù)我，無(wú)奈地搖了搖頭。
到了以后，我就開(kāi)始找我那親愛(ài)的.表姐，到她房間以后，發(fā)現她正在看書(shū)，我扒過(guò)去看了一會(huì )兒，覺(jué)得這書(shū)挺有意思的，就搶過(guò)表姐的書(shū)自己去看了，任憑表姐在怎么叫我，我都沒(méi)有反應，因為我已經(jīng)看得入迷了，我看到一半，媽媽就說(shuō)要回家，我百般地請求，還是沒(méi)有說(shuō)動(dòng)媽媽?zhuān)憬阋?jiàn)了，嘆了口氣就說(shuō)：“別急別急，我把書(shū)借你回家吧！”我聽(tīng)了以后，就笑了，回家后，我立刻拿出了姐姐那本書(shū)繼續閱讀，不一會(huì )就讀完了，讀完那本以后，我又開(kāi)始讀第二本，沒(méi)過(guò)幾天，柜子里的書(shū)就全部都讀完了，我想讓媽媽幫我買(mǎi)新書(shū)，媽媽聽(tīng)了，立刻放下手中的活幫我買(mǎi)了幾本書(shū)回來(lái)。
從此以后，我就在也不能沒(méi)有書(shū)，每天晚上睡覺(jué)前，我總會(huì )那一本出來(lái)讀幾頁(yè)。
在我們的一生中，書(shū)是最重要的，書(shū)可以引領(lǐng)我們走向知識的海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和老師�！本妥屛覀冊诶蠋煹呐惆橄驴鞓�(lè )地成長(cháng)吧！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 16
書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)。在我書(shū)柜里有許許多多的書(shū)，它們每一本都是我最珍愛(ài)的東西。在我眼里，它們都是無(wú)價(jià)之寶，引導我在書(shū)的海洋里遨游。它們有的使我養成了良好的態(tài)度和行為習慣。
使我有求知欲的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一套叢書(shū)。這套書(shū)是我用優(yōu)異有學(xué)習成績(jì)換來(lái)的：當時(shí)我求爸爸給我買(mǎi)書(shū)，可爸爸說(shuō)只要我期末能考好，就買(mǎi)。為了買(mǎi)書(shū)，我刻苦學(xué)習，終于不負所望，考了全校三年級第六名。書(shū)買(mǎi)來(lái)后，我看得津津有味，有時(shí)看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了，第二天醒來(lái)，發(fā)現手中拿著(zhù)一本書(shū)�！妒f(wàn)個(gè)為什么》看完后，我對大地萬(wàn)物產(chǎn)生了濃厚的'興趣。遇到不懂的，就會(huì )問(wèn)“為什么”，而且是打破砂鍋問(wèn)到底。因為這樣，學(xué)習上的難題，我不懂，就會(huì )問(wèn)，成績(jì)總能在班上排一、二名。
使我養成良好的品德的是《智慧背囊》�！吨腔郾衬摇分械拿恳黄适孪旅娑紩�(huì )告訴我們道理�？戳恕吨腔郾衬摇泛�，我懂得了幸福來(lái)之不易。所以我更加珍惜別人對我的好；我懂得了誠信是金，所以我對謊言敬而遠之；我懂得了失敗并不可怕，所以我把失敗當作磨練，勇敢地面對失��；我懂得贈人玫瑰，手有余香，所以我很樂(lè )意幫助別人，努力用我自己的力量給別人帶來(lái)快樂(lè )……
我感謝我的每一本書(shū)，它們伴隨著(zhù)我成長(cháng)。陶冶我情操，豐富我知識，給我帶來(lái)快樂(lè )。我永遠感到讀書(shū)是我人生中最大的快樂(lè )。如果僅僅讀我們老師發(fā)的教科書(shū)，那么我就拓展不了我的視野。多讀好書(shū)，使我們知識永不貧乏。
記得冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話(huà)對我很有啟發(fā)，我會(huì )把這句話(huà)當作我的座右銘，同時(shí)我也會(huì )活到老，“讀”到老�，F在社會(huì )注重的是知識和信息的發(fā)展，我想我們應該跟上時(shí)代的步伐，多讀好書(shū)，使我們永遠跟上時(shí)代的潮流。收中自有黃金屋，我從書(shū)上得到不少的知識財富，我想我會(huì )記書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，讓我成為一個(gè)知識上的富人吧！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 17
書(shū)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)能帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的海洋，知識的世界。從書(shū)中，我知道了冰心奶奶一生的讀書(shū)體會(huì )是：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”；從書(shū)中，我體會(huì )到讀書(shū)宛如品嘗一道鮮美的菜肴，宛如與朋友交談，宛如與親人見(jiàn)面，令人回味無(wú)窮；從書(shū)中，我認識了阿童木、丑小鴨、小高斯……
我愛(ài)看書(shū)，不光是下課、中午休息時(shí)看，就連吃飯、上廁所時(shí)也手不離書(shū)，以至爸爸、媽媽老相我抗議。每當星期天一到，我就會(huì )鉆進(jìn)圖書(shū)館，在那里盡情地享受讀書(shū)的樂(lè )趣，享受書(shū)中的酸、甜、苦、辣。
關(guān)于看書(shū)，我還有一些小故事呢！
有一次，我向同學(xué)借了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》，我一拿到這本書(shū)，就如獲至寶，躲進(jìn)我的小房間，盡情地、隨心所欲地看起了這本書(shū)，以至于媽媽叫我睡覺(jué)的聲音都充耳不聞。媽媽非常生氣把房間里的`電燈都關(guān)掉。這時(shí)，我非常不情愿，就想出了一個(gè)妙計，我把書(shū)本藏在衣服里，捂著(zhù)肚子哇哇大叫起來(lái)“我肚子疼死了！”聽(tīng)到我的叫聲，媽媽趕忙跑到我的房間問(wèn)清楚情況，準備把我送到醫院去。這時(shí)，我機靈一動(dòng)，說(shuō)：“不用了，媽媽?zhuān)铱赡苁浅詨亩亲�，去方便方便就可以了�！闭f(shuō)完，我往廁所里跑，其實(shí)，我根本就沒(méi)事，但為了掩飾自己的謊言，我呆在衛生間里，看了半個(gè)多小時(shí)的書(shū)。媽媽知道后，說(shuō)我是個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”，我倒挺樂(lè )意接受這個(gè)美名
還有一次，媽媽有事要出去一下，臨走時(shí)特意對我說(shuō)：“小書(shū)蟲(chóng)，鍋里煮著(zhù)粥，燒好了幫媽媽把火關(guān)了�！笨晌夷�，正如癡如醉地看著(zhù)一本小說(shuō)，哪還記得關(guān)火呢．直到媽媽回來(lái)，才想起我的任務(wù)，可粥已經(jīng)變成飯，還焦了呢。
因為愛(ài)看書(shū)，所有的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)，當然全都買(mǎi)了書(shū)，我有上百本自己的藏書(shū)呢！這些書(shū)對我的啟發(fā)很大。它使我從一個(gè)性格孤僻的孩子，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的少年；它教會(huì )我遇到困難時(shí)，不要輕易退縮，只要堅持就會(huì )勝利；它讓我懂得了許多許多的知識。
現在，我一點(diǎn)兒也離不開(kāi)書(shū)了。我將永遠與它為伴！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 18
書(shū)，多么美麗溫馨的詞語(yǔ)，書(shū)是文明大地上神圣的胚芽。我愛(ài)書(shū)，就像孩子深?lèi)?ài)著(zhù)母親；我愛(ài)書(shū)，就像小草深?lèi)?ài)著(zhù)雨露；我愛(ài)書(shū)，就像小鳥(niǎo)深?lèi)?ài)著(zhù)森林。書(shū)就像一位知心的朋友，伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我對童話(huà)情有獨鐘。我嘲笑被騙子欺騙的國王；我羨慕阿拉丁的奇遇；我同情救蛇的農夫；我憎恨油嘴滑舌的老鼠；我贊嘆白雪公主的美麗。我只知道區分童話(huà)中的好人和壞人。
長(cháng)大了，才漸漸對書(shū)有所理解，書(shū)不僅教給我們知識，還教我們做人，帶我們認識世界。
書(shū)是我的摯友，我可以和他交流思想。寂寞時(shí)打開(kāi)一本書(shū)就像進(jìn)入一個(gè)熱鬧的世界，那里有多愁善感的林黛玉，風(fēng)流倜儻的賈寶玉，才貌雙全的薛寶釵……再看一會(huì )兒自己仿佛也成了大觀(guān)園中的一員，和書(shū)中人物有著(zhù)共同的情感，共同的心情，再也不感到寂寞，同時(shí)我也痛恨封建社會(huì )的腐朽，同情寶玉的遭遇。
書(shū)是我的良師，他教我做人�！遏斮e遜漂流記》告訴我：勇氣、希望、毅力是在逆境中活下來(lái)的必備品質(zhì)，活著(zhù)，比什么都好，希望本來(lái)就在我們身邊�！稄突睢犯嬖V我們：善良可以洗清一個(gè)人的罪惡，使他的靈魂復活。
書(shū)是我的視窗，他帶著(zhù)我去看埃及雄偉的金字塔；他帶著(zhù)我去欣賞挪威的海峽風(fēng)光；他帶我了解印度的風(fēng)土人情……在他的.帶領(lǐng)下，我認識了世界，世界似乎變得渺小了，單憑書(shū)就能夠毫無(wú)保留的認識世界各個(gè)角落。
書(shū)帶我走近歷史，經(jīng)書(shū)的介紹我識識了中國第一位女皇帝——武則天，我對她的才華感到不可思議。我認識了出塞和親的王昭君，她的勇氣與無(wú)私令人欽佩。書(shū)帶領(lǐng)我穿越時(shí)間和空間，認識古今中外的風(fēng)流人物。
書(shū)，是文明的種子，傳播著(zhù)智慧，書(shū)是光明的源泉，以希望之光普照大地；書(shū)是精神的食糧，培育祖國的未來(lái)。
書(shū)給我知識；書(shū)給我力量；書(shū)給我快樂(lè )；書(shū)伴我成長(cháng)。
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 19
書(shū)是知識的海洋，快樂(lè )的源泉，書(shū)更是我們指路的明燈，引導我們向成功的道路上邁進(jìn)。
自從我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了許多花花綠綠的“咬不破的書(shū)”。我小時(shí)候，就喜歡“咿咿呀呀”地指著(zhù)書(shū)中的圖畫(huà)念，有時(shí)看得興致高昂時(shí)，還會(huì )把書(shū)放在嘴里咬，不知道品出了什么滋味，媽媽說(shuō)書(shū)上被我咬得滿(mǎn)是牙印和口水，嘻嘻！
當我稍大一些的時(shí)候，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》之類(lèi)的童話(huà)書(shū)，我立刻被一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的童話(huà)故事深深地吸引了：冰雪美麗的白雪公主、樸實(shí)純真的灰姑娘、勇敢堅韌的美人魚(yú)……都成了我的最?lèi)?ài)，就連晚上睡覺(jué)前我也要纏著(zhù)媽媽給我講這些動(dòng)人的故事。
上小學(xué)以后，我有幸遇到了班主任王老師。她指導我們每天寫(xiě)完家庭作業(yè)后讀一小時(shí)書(shū)，并堅持摘抄書(shū)中的好詞、妙句，至今，我已經(jīng)摘抄了十余本好詞、妙句。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日積月累，讓我吸收了很多書(shū)中的精髓和營(yíng)養，寫(xiě)起文章來(lái)也是有如神助，我的作文大部分都是最優(yōu)，就連鄰班的語(yǔ)文老師也把我的'作文本拿去當范文讀，這更激發(fā)了我寫(xiě)作的熱情與動(dòng)力。直到現在，書(shū)更是我不可缺少的精神食糧和親密伙伴。家里的書(shū)架也裝滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，我愛(ài)看文學(xué)方面的書(shū)、童話(huà)方面的書(shū)、還有科普之類(lèi)的書(shū)。
自從加入了校信通這個(gè)大家庭，我更加明白了書(shū)的作用和意義，看到許多博友也很愛(ài)看書(shū)，就像遇到了良師益友和知己。我又認識了更多各種各樣的好書(shū)和作者，像葉圣陶爺爺的《稻草人》，冰心奶奶的《冬兒姑娘》、《再寄小讀者》，楊紅櫻阿姨的《馬小跳全集》，懷特先生的《夏洛的網(wǎng)》，高爾基的《童年》等等。我就像一個(gè)貪吃的小嬰兒似的如饑似渴地吸收著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養。
看書(shū)的時(shí)候，看到興奮處，我便開(kāi)心地跳了起來(lái)；讀到悲痛處，我不由感到鼻子酸酸的；讀完了一本書(shū)，仿佛經(jīng)歷了一次心靈的沖洗，洗凈心靈的塵土。我愛(ài)讀書(shū)！讀書(shū)會(huì )伴隨我更加健康、茁壯的成長(cháng)！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 20
書(shū)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙；書(shū)，人類(lèi)精神的營(yíng)養品；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)帶著(zhù)書(shū)墨香的篇章，讀讀里邊的故事，感悟其中的道理。讀書(shū)讓我領(lǐng)悟人生的真諦，每當我迷惑時(shí)，書(shū)猶如一盞明亮的燈，照亮前進(jìn)的方向，增強我的勇氣與自信；當我情緒低落時(shí)，書(shū)猶如一個(gè)會(huì )安慰我的好朋友：“不要把悲傷放在心上，只要你勇敢地探索，就會(huì )發(fā)現快樂(lè )！”書(shū)是我飛向絢爛明天的翅膀。
書(shū)，我成長(cháng)的翅膀書(shū)，帶我飛想人生的正確道路。讀書(shū)伴我成長(cháng)，我像蜜蜂采蜜般地博覽群書(shū)，我在書(shū)中讀懂了什么是真、善、美；什么是假、丑、惡。在書(shū)中汲取無(wú)限的智慧和力量。讀《三國演義》讓我變得睿智；讀《西游記》讓我充滿(mǎn)正氣；讀《丑小鴨》讓我擁有勇氣與自信……
書(shū)，讓我展翅飛翔，飛過(guò)人生的坎坎坷坷。記得有一次，我和小伙伴一起玩耍，一不小心把腳扭傷了，痛得十分利害，從那時(shí)起我就整哭喪著(zhù)臉，整個(gè)人無(wú)精打采，心里總是不停地埋怨著(zhù)：“老天真不公平，為什么偏偏讓我受傷，真倒霉”。一天我閑著(zhù)沒(méi)事，就拿起一本《假如給我三天光明》看了起來(lái)，我被海倫凱勒那不屈不撓，勇敢地接受命運的.挑戰的精神所震憾了，我不禁掩卷深思起來(lái)，覺(jué)得很慚愧，我是一個(gè)健康的人，只受了這么一點(diǎn)傷就這么悲觀(guān)，長(cháng)大后一定不是個(gè)能吃苦的人。是海倫凱勒的故事時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我、激勵我、啟發(fā)我，讓我樂(lè )觀(guān)面對生活中大大小小的事，成為一個(gè)堅強的人，從此，我的淚水一定不會(huì )輕易落下，還要嘗試多吃苦，借此磨練自己的意志。
書(shū)，賜予我在知識的無(wú)限空間里自由飛翔的力量。通過(guò)努力，我的寫(xiě)作水平不斷提高，我的作文多次刊登在“小星星報”；參加學(xué)校的作文比賽獲“二等獎”、“優(yōu)秀獎”。
書(shū)，為我插上了成長(cháng)的翅膀，給了我無(wú)限的勇氣和力量，化成了我飛翔的動(dòng)力，書(shū)，為我插上了成長(cháng)的翅膀，給我指明了正確的人生航線(xiàn)，讓我在這條航線(xiàn)上飛得更遠、更好！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 21
書(shū)是我成長(cháng)的伴侶；我知心的朋友；我人生的向導，伴隨著(zhù)我步步前行。
在我懵懂無(wú)知的時(shí)候，書(shū)把我帶到知識的殿堂，帶到一個(gè)充滿(mǎn)幽幽墨香的世界。就這樣我我逐步了解她，探索她，進(jìn)一步的去了解她。在無(wú)知中我與書(shū)結下了不解之緣，成了形影不離的“鐵哥們兒”。
夜悄悄的靜了，萬(wàn)籟俱寂，皎潔的月亮升的老高老高，匆匆的時(shí)光一分一秒的流逝著(zhù)。我拿著(zhù)書(shū)細細的品味著(zhù)，慢慢的咀嚼著(zhù)，那種滋味讓人回味無(wú)窮，無(wú)法用語(yǔ)言表達�；叵胫�(zhù)與書(shū)在一起的點(diǎn)滴時(shí)光，曾有過(guò)酸酸的淚水；曾有過(guò)甜甜的微笑；曾有過(guò)苦苦的滋味；也曾有過(guò)拉拉的回味。一本好書(shū)是我終生受益。
書(shū)——是我知心的朋友。在我孤獨無(wú)助之時(shí)，給予我月光般的鼓舞；失敗之時(shí)，給予我清風(fēng)般的的安慰；開(kāi)心之時(shí)，給予我陽(yáng)光般的祝福；憤怒之時(shí)，給予我細雨般的呵護。書(shū)是我的知己，無(wú)時(shí)無(wú)刻都給我快樂(lè )。在幸福的氛圍中我逐步長(cháng)大。有書(shū)的陪伴每一天，我的人生無(wú)怨無(wú)悔。
我喜歡讀書(shū)，讀有意義的書(shū)。讀名人傳記，跟隨著(zhù)名人的足跡走遍天涯海角，親身經(jīng)歷他們人生中的驚濤駭浪；跟著(zhù)詩(shī)人的聲影，走入神奇的.大自然了解人生的哲理，走進(jìn)夢(mèng)幻的世界中；跟著(zhù)散文家的腳印，走在詩(shī)情畫(huà)意的境遇中，讓我親自領(lǐng)略人生，感悟人生。
人生如路，漫漫而無(wú)常。是書(shū)把我引到這條充滿(mǎn)墨香的大道上，讓我學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處事。書(shū)的漫無(wú)邊際讓我由衷的驚訝，讓我吃驚，我愿意貪婪的吮吸它甜甜的成分，從而深化她，了解他，明白它。
倘若不計其數的書(shū)籍匯成了知識的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪；倘若數不勝數的美文精品是天邊七彩的云霞，那我便是云霞中的一只小鳥(niǎo)，盡心盡力的在云層中穿梭翱翔；倘若美言佳句是一場(chǎng)風(fēng)雨，那我便是風(fēng)雨中的小草，經(jīng)歷風(fēng)雨兼程，走向理想的彼岸。
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 22
“你好，加尼諾，這幾天沒(méi)有挨打吧！呵呵，開(kāi)玩笑而已�！弊髡呷f(wàn)巴手下的加尼諾是那么的栩栩如生，描述出了此刻小孩子的“冤屈”，充分展現出了此刻大人對小孩的不理解。讀完這本書(shū)之后，就會(huì )讓人回憶起那甜蜜而酸澀的童年時(shí)代。童年總是那一瞬間，過(guò)去了就再也不會(huì )回來(lái)，而萬(wàn)巴筆下的《搗蛋鬼日記》便能讓你想起小時(shí)搗蛋的快樂(lè )。
說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因為好心而闖禍的孩子。在好心的驅使下，加尼諾創(chuàng )下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì )被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P，凈是數落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是之后……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對小孩的'不理解；這就是家庭教育的誤區。
沒(méi)錯，此刻的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了；因為有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想，想一下加入自己是小孩，會(huì )怎樣做？大人也許就不會(huì )這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當小明準備赴他去醫院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉來(lái)又一想，這是件好事��！爸爸不會(huì )罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫院了�；氐郊液�，已經(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話(huà)，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，可是卻體現出了家庭教育的缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)蘊藏著(zhù)快樂(lè )，而快樂(lè )卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀，我發(fā)現“倒霉”一詞經(jīng)常都出此刻加尼諾的日記里面呢！這本書(shū)不僅僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著(zhù)童年，也一樣在教育著(zhù)家長(cháng)。
再見(jiàn)了！加尼諾，我們下次再見(jiàn)……
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 23
書(shū)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng)；書(shū)，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮；書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座……我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著(zhù)我鐘情的書(shū)成長(cháng)。
六歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了識字卡片，一個(gè)一個(gè)地教我，等我全會(huì )認了，又買(mǎi)了一些好看的圖畫(huà)書(shū)給我讀。起先媽媽讀一遍，我再跟著(zhù)讀一遍。后來(lái)，我就把所有圖畫(huà)書(shū)都讀了，雖然不能全懂是什么意思，可我依然很開(kāi)心。
記得，二年級時(shí)，我學(xué)會(huì )了拼音，遇到不會(huì )認的字，看一下字上的拼音就能把它讀出來(lái)，實(shí)在不懂意思，就用拼音查字典，學(xué)會(huì )了許多不會(huì )讀而且陌生的字，從此，書(shū)呀字典呀都成了我愛(ài)不釋手的好朋友和好幫手。
現在我已是五年級的學(xué)生了，可喜歡讀書(shū)的習慣依然沒(méi)有變。古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，雖然我還不能達到那種境界，但是我從來(lái)不怕寫(xiě)作文，而且暗地里還有點(diǎn)喜歡，我總覺(jué)得寫(xiě)作文就好象是用文字的形式給大家講講自已編的故事，好好玩！記得一次作文課，語(yǔ)文教師要求我們寫(xiě)一件令我感動(dòng)的事，我不知道哪兒來(lái)的'靈感，一鼓作氣就寫(xiě)完了，交上去以后才想起文章中許多句子都來(lái)源于《優(yōu)秀作文選》中的好詞好句，老師在班上表?yè)P了我，我十分開(kāi)心，雖然文章結構、構思都是我想出來(lái)的，但那些好詞好句都是從別人的文章中不由自主的蹦到腦子里來(lái)的，這時(shí)候我才明白厚積而薄發(fā)的道理，從此我更愛(ài)讀書(shū)了！
在藍藍的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè )？是鳥(niǎo)兒，因為藍天給了鳥(niǎo)兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快？是魚(yú)兒，因為大海給了魚(yú)兒一片廣闊的世界；而在我的心靈深處，最依戀的是永無(wú)止境的書(shū)山。我在書(shū)山上攀登九年了。九年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書(shū)香。我也從一名幼稚的頑童變成了現在杰出的少先隊員。毫無(wú)疑問(wèn)，這是因為書(shū)，是書(shū)給了我智慧，給了我力量和勇氣。我愛(ài)讀書(shū)！
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 24
在成長(cháng)中，每個(gè)人都能找到不同的快樂(lè )，我也不例外。
在書(shū)的海洋中，我總是流連忘返，醉心其中。
閱讀使我認識了我所未看過(guò)的世界，它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，提升了我的修養，凝聚了我的精神，促我成長(cháng)。
從我識字以來(lái)，便開(kāi)始閱讀各色書(shū)籍，小時(shí)候看過(guò)的童話(huà)，上學(xué)時(shí)書(shū)上的課文，閑暇時(shí)翻閱的名著(zhù)，放假時(shí)網(wǎng)上的小說(shuō)，它們都是組成我生命中不可缺少的一部分。是它們陶冶了我的情操，豐富了我的閱歷，讓我成長(cháng)的道路變得更加充實(shí)。
書(shū)的作者，都是令人敬佩的，他們筆下的人栩栩如生，仿佛與你是多年的至交。
一個(gè)狠毒的人，你會(huì )對他充滿(mǎn)仇恨；一個(gè)可憐的人，你會(huì )為她感到惋惜；一個(gè)愚蠢的人，你會(huì )替他覺(jué)得可悲這一切都是如此真實(shí)，書(shū)中的人物尤如活物，正站在你面前不斷揮手。確實(shí)，一本好書(shū)往往會(huì )有神奇的魔力，將閱讀者拉進(jìn)它的世界，仔細品嘗它的'醉人芬芳，甚至有人在這種境界中持續數周數月之久。他們仿佛成了書(shū)中的人物，言談舉止、愛(ài)好等無(wú)不相似。
書(shū)是人類(lèi)當之無(wú)愧的好朋友，它全心奉獻地將人類(lèi)帶向了一個(gè)又一個(gè)高峰。
在讀書(shū)時(shí)，我們需要安靜下來(lái)，用心揣摩那種意境，那文字間相互連接的藝術(shù)是獨一無(wú)二的，令人沉淪的。它既是無(wú)價(jià)，但卻被任何人擁有著(zhù)。只有去讀、去思，不斷研究，一個(gè)人的文化修養也就會(huì )被慢慢培養了，而那閱讀所培養的氣質(zhì)是最高貴的。
每當我無(wú)所事事，每當我傷感縈懷，每當我潸然淚下，都是閱讀療養了我的創(chuàng )傷，撫平了我內心的波瀾，書(shū)除了是良師益友外，又何嘗不是一位德醫呢？
為了照耀精神世界的頂峰，為了洗滌靈魂深處的迷茫，我選擇了閱讀！
有人說(shuō)，夢(mèng)想是別在衣襟上的花美麗、大方，可我卻覺(jué)得夢(mèng)想是警示我的鐘，方有閱讀才能使鐘聲悠揚綿長(cháng)，直入我的心靈。
好書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)作文 25
書(shū)是人類(lèi)美麗的靈魂；書(shū)是知識的源泉；書(shū)是冬日里的一束溫暖的陽(yáng)光；書(shū)是一盞明亮的燈，帶我們走出黑暗。
小時(shí)候每晚媽媽都會(huì )給我講一些有趣的故事，從此讓我對書(shū)從漸漸喜歡到入迷。
在我的書(shū)桌旁有一個(gè)高大的書(shū)架，上面放滿(mǎn)了書(shū)。那些書(shū)都是我感興趣讀物，例如：《小桔燈》、《穿堂風(fēng)》、《狼王夢(mèng)》、《青銅葵花》、《去野外》、《天藍色彼岸》、《流浪地球》……。
我每天晚上都會(huì )走向書(shū)架，隨手拿起一本書(shū)，便坐在床上津津有味的看起來(lái)，不管我讀過(guò)多少遍，都會(huì )有新的感悟。有些時(shí)候甚至忘了時(shí)間，每次都看到精彩部份，總被媽媽的催促聲帶回現實(shí)，我也只好無(wú)奈地放下了書(shū)，乖乖的關(guān)燈睡覺(jué)。
在四年級時(shí)的某一天晚上，我在讀《天藍色的彼岸》，不知不覺(jué)中就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。突然看見(jiàn)了書(shū)中的主人公，那個(gè)小男孩哈里。他正在“文書(shū)桌”登記名字、被詢(xún)問(wèn)，登記完之后，面對這陌生而又廣闊的另一個(gè)世界完全茫然，突然有一個(gè)幽靈——阿瑟站在他面前（他倆是年紀差不多的男孩）。于是他們慢慢變成了朋友，一起回到了人間，哈里來(lái)到人間是為了和家人做最后的道別！他們做完自己的事后一起又順著(zhù)日落回到了天上。哈里問(wèn)阿瑟：“我們又要去那里？”阿瑟說(shuō)：“去天藍色的彼岸！那里的“人”像我們一樣在人間完成了自己的事情，沒(méi)有帶著(zhù)任何悔恨或遺憾真正的`離開(kāi)了這個(gè)世界�！蓖蝗晃冶霍[鐘驚醒了，原來(lái)已經(jīng)天明。昨晚什么時(shí)候睡著(zhù)的我都不知道，順著(zhù)書(shū)里的內容完成了一個(gè)跨時(shí)刻之旅，坐在床上久久回味著(zhù)書(shū)中的情節。
我喜歡看書(shū)，日復一日的沉溺于我的愛(ài)好。書(shū)陪伴我快樂(lè )的成長(cháng)，集腋成裘就會(huì )知道許多知識，我會(huì )讓書(shū)中的知識在腦海中延伸……好書(shū)能帶我們探索古今中外的趣事奇談，享受讀書(shū)的快樂(lè )，讓書(shū)香伴我成長(cháng)。
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