我心中的陽(yáng)光作文合集15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我心中的陽(yáng)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的陽(yáng)光作文1
嚴冬的風(fēng)雪交加過(guò)后，像一雙手撫摸并溫暖著(zhù)花兒的，是陽(yáng)光。那一刻——是感動(dòng)；暴雨的雷鳴電閃過(guò)后，像一只利箭沖破并取走陰霾的，是陽(yáng)光。那一刻——是頓悟；而當我迷茫、退縮時(shí)，像陽(yáng)光一般穿透我的內心，引導著(zhù)我前進(jìn)的，卻是那些閃耀著(zhù)光芒的文字……
有一段日子家長(cháng)的嚴格要求與學(xué)校的`雙重壓力想兩面帶刺的墻壁向我逼近，讓我不敢接近，讓我無(wú)路可走，只有逃避、退縮。知道我離明又遠了一步時(shí)，我才突然發(fā)覺(jué)，我已經(jīng)邁入了無(wú)盡的黑暗。
我靠在床邊，看窗外有些陰暗的世界。我不知道究竟哪一條路，才是出路。這時(shí)，微風(fēng)吹盡我的房間，翻開(kāi)了我桌上的那本書(shū)發(fā)貼文：
首先深深吸引我的是哪一個(gè)個(gè)字所透露出的氣質(zhì)：有鐵一般的剛勁又有絲端莊精美之中散發(fā)的，卻是一絲的飄逸和堅毅�？茨菣M，兩頭沉重而中間如絲，仿佛在教導我，生活中，該孰輕孰重；看那捺，起筆輕巧而后部卻如同一把出鞘的長(cháng)
透著(zhù)一夫當關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)之勢，讓人震撼，仿佛在告訴著(zhù)我，做事既要冷靜，又要學(xué)會(huì )發(fā)揮自己最大的力量；在細細品味那懸針，起筆厚重而手臂卻鋒利如針，問(wèn)問(wèn)的撐起文字的整個(gè)構架，好像在教我如何堅定不移，用決心承受壓力。筆筆遒勁。字字有神！仿佛那一筆一劃組成的不僅僅是字——而是魂！
然后抓住我內心的是字的內容：我震撼于“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨；受教育“書(shū)山有路勤為徑”的深刻哲理。而當我看到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，我的心仿佛都變得澄澈了。這是何等的魄力！這需怎樣的毅力！是啊，堅持下去，到達山頂，過(guò)去的一切便全是浮云。一字一句仿佛給予我源源動(dòng)力，我相信了——堅持寫(xiě)去，就是成功。
人生是漫長(cháng)的，有黑夜，有光明，當我讀懂這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字時(shí)，剎那間煙消云散，一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，它指引著(zhù)我人生的方向，他告訴著(zhù)我：黑暗并不可怕，因為只要用頑強的毅力挺過(guò)去，就是朝陽(yáng)，就是希望！
我心中的陽(yáng)光作文2
那一年，我蹣跚學(xué)步；那一年，我牙牙學(xué)語(yǔ)；那一年，我浪漫無(wú)邪。父母將我送入學(xué)堂多少載，直到有一天，我好奇而又興奮地迎來(lái)了人生中的第二位老師。
冬季的陽(yáng)光，燦爛地微笑著(zhù)，它將溫暖灑向人們，照亮人們的心房。
孩時(shí)的我并不喜歡陽(yáng)光，總覺(jué)得它刺眼得讓人睜不開(kāi)眼睛�？赡芤彩沁@種原因，使我的性格內向，喜歡安安靜靜。
小學(xué)五年級時(shí)，我幾乎是一個(gè)人可以安靜坐上一天。眼中都是其他同學(xué)的笑容，耳邊充斥著(zhù)他們的笑聲。每次陳老師看到這樣的我，總會(huì )輕撫我的額頭，輕聲告訴我，人不可以孤單一生，朋友是你一輩子的依靠。
記得那天午休課，窗外的陽(yáng)光格外燦爛。同學(xué)們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，而周公卻遲遲不來(lái)接見(jiàn)我。我躺在床上，翻來(lái)覆去毫無(wú)睡意。忽然耳畔傳來(lái)“去休息一會(huì )吧，學(xué)生們我來(lái)帶�！弊屑毬�(tīng)著(zhù)，原來(lái)是陳老師生病了。我正想著(zhù)今天將聽(tīng)不到老師所講的故事，并為之難過(guò)。哪里知道，當幼小無(wú)知的我開(kāi)始落淚時(shí)，陳老師又說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，只是輕微的發(fā)燒，學(xué)生們還等著(zhù)我給他們講故事呢！”后面的一些對話(huà)在時(shí)間的長(cháng)河中已被我漸漸遺忘，唯有這兩句我不敢忘記。幼時(shí)的我開(kāi)始高興。在午后矇眬的睡眼中還能聽(tīng)見(jiàn)陳老師溫柔的聲音，我開(kāi)始有了睡意。
時(shí)間在鐘表上逛了一圈又一圈，我們便醒了。陳老師捧著(zhù)一本書(shū)，為我們講述了一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面。同學(xué)們聽(tīng)得心花怒放，老師臉上依舊掛著(zhù)笑容，只有我知道，那笑容其實(shí)是勉強擠出來(lái)的'。故事的最后，陳老師還附贈了一句人生哲理，她說(shuō)：“同學(xué)們，我們的一生不能沒(méi)有朋友哦。就像小鳥(niǎo)一樣，有了翅膀才能飛向藍天。而我們，朋友就如同翅膀，有了朋友我們也可以在空中飛翔�！蔽覀兯品撬贫攸c(diǎn)頭，這句話(huà)，那么刺耳，就像專(zhuān)門(mén)為我而說(shuō)的。
頓時(shí)，陳老師在我心中變得偉大了，她支撐起我的天空。窗外的陽(yáng)光已漸漸淡去，但我卻開(kāi)始不舍陽(yáng)光。雖然陽(yáng)光已經(jīng)遠去，但我心中仍是溫暖的，因為眼前這位偉大而又平凡的教師是我心中永遠的陽(yáng)光！這抹陽(yáng)光永不消逝！
我心中的陽(yáng)光作文3
友情如水，清淡如泉，滋潤我的心田；友情如火，溫暖世界，點(diǎn)燃我的熱情。友情，是我心中永遠的太陽(yáng)。
手牽手，一步兩步望著(zhù)天
這段時(shí)間不知怎么回事，心情總是很煩躁。放學(xué)后，因為心情不好獨自一人走在小路上心里很迷茫，很不安。沒(méi)走多久就看見(jiàn)一只大黑狗瞇著(zhù)眼蜷伏在路中央�？吹剿也挥傻梅泡p了呼吸和腳步，我輕聲告訴自己：“別怕，它沒(méi)過(guò)來(lái)�！蓖蝗婚g，黑狗站了起來(lái)，慢慢地走向了我，嘴里還發(fā)出了“咕嚕，咕�！钡穆曇�，我剛打起的一點(diǎn)勇氣瞬間就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。我的心在顫抖，我想不怕，可是我做不到�？粗�(zhù)狗嘴里那鋒利的.牙齒，我的眼淚不爭氣的在眼眶里打了個(gè)轉。
就在這時(shí)，我的手被牽了起來(lái)，回頭一看，是珍，傻瓜，別怕�！倍潭痰乃膫�(gè)字讓我心里的害怕瞬間消失了，是啊，她在！“你看你，連一只狗都怕，沒(méi)出息，以后就跟著(zhù)我吧�！彼炖镎f(shuō)著(zhù)嫌棄的話(huà)，但是握著(zhù)我的手卻沒(méi)有松開(kāi)過(guò)。我們手牽手，一步步走回了家，那天的天空很藍，因為有珍這個(gè)獨屬于我的太陽(yáng)。
心連心，一天一天到永遠
暑假里，牙齒疼的厲害，連吃飯都有點(diǎn)困難，爸爸太忙了，我不想麻煩他。本以為會(huì )痛一個(gè)暑假，沒(méi)有想到珍竟然發(fā)現了“喂，你怎么了臉都腫成包子了，該不會(huì )是牙疼吧？”我無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭“唉，你這人真是麻煩�！蔽抑皇切α诵�，沒(méi)怎么在意。第二天，一大早就聽(tīng)就珍在門(mén)口叫我開(kāi)門(mén)，我迷迷糊糊的打開(kāi)了門(mén)，入眼的卻是一袋藥，“快吃，這些藥是緩解牙痛的，這個(gè)一次一粒，一天……”她沒(méi)等我說(shuō)話(huà)就拿起杯子讓我吃藥，我的淚來(lái)了，沒(méi)想到，她竟然會(huì )一大早為我送藥。我喝了一口藥，抬頭看了她一眼，她笑瞇瞇的看著(zhù)我從口袋里拿出了一顆糖給我。這時(shí)我們的心是相連的！
友情是一句真誠的問(wèn)候，友情是照亮黑暗的燈，友情是雨中為我撐起的雨傘，友情是我心中最溫暖的太陽(yáng)！
我心中的陽(yáng)光作文4
“497分”，這個(gè)數字重重地壓在了我的頭上，一向驕傲的我被打擊得體無(wú)完膚。
我回到了家發(fā)現爸爸媽媽和奶奶竟然都不在家。桌上留著(zhù)字條，爸爸媽媽有事去了，會(huì )回來(lái)得很晚，奶奶一會(huì )兒回來(lái)，讓我自己先吃飯。
“唉，都不在也好！”我輕嘆了聲，現在的我開(kāi)始恐懼他們那些渴望的眼神，我讓他們失望了。
我胡亂地吃過(guò)晚飯便頹喪地坐在陽(yáng)臺邊的沙發(fā)上，我左思又想，心底無(wú)比的苦惱：為什么又失敗了呢，我覺(jué)得我也已經(jīng)很努力了呀，該怎么和家人解釋呢？怎么都找不到答案，我十分地喪氣，疲憊不堪。
不知道過(guò)了多久，我忽然驚醒了，這才發(fā)現我竟然在迷迷糊糊中睡著(zhù)了。
此時(shí)噩夢(mèng)將我驚醒，我的心是那么的慌張，帶著(zhù)夢(mèng)里的驚悸。周?chē)馨察o，天還沒(méi)有大亮，我爬了起來(lái)，這時(shí)才發(fā)現，我的身上蓋著(zhù)一條被子。
噢，是家人回來(lái)了，我首先想到了我辛勤工作的母親，這樣的時(shí)候，這條被子讓我覺(jué)得溫暖的同時(shí)更覺(jué)得愧疚。
臥室里的呼嚕聲，一直不停，爸爸和媽媽睡得很熟，他們還不知道我這次的考試成績(jì)。我又嘆了口氣，我睡不著(zhù)了，倚著(zhù)沙發(fā)看天空，這幾天是陰天，天空一直是陰沉的，就象現在的我的心情一樣。
已經(jīng)五點(diǎn)了，我希望今天能看到日出，雖然我認為不一定有，五點(diǎn)半了，我隱約看到了一抹陽(yáng)光，掙脫了大氣，光線(xiàn)射到了窗欞上，我的心也隨之揪了起來(lái)！天空越來(lái)越亮，一抹、二抹、三抹……數不清的陽(yáng)光射向地面，此時(shí)天空就象一個(gè)破碎的雞蛋，數不清的光芒從中射出，射向地面。
大地復蘇了！突然有一抹陽(yáng)光射在我的臉上，迫使我的眼睛微微一閉，我的心陡然一驚。似乎覺(jué)得那一縷陽(yáng)光在我的心中流動(dòng)了起來(lái)，我靜靜地不動(dòng)，時(shí)間好象定格，除了那流動(dòng)的光線(xiàn)。
太陽(yáng)高高地掛了起來(lái)，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了我家的.陽(yáng)臺。我，沐浴在了陽(yáng)光之中！這便是陽(yáng)光，它是如此的溫暖，不僅溫暖了我的身體，更驅散了我心底的陰冷。
窗外，清晨的霧氣已經(jīng)消散一空，今天又是新的一天——陽(yáng)光燦爛的一天！
我突然覺(jué)得自己又充滿(mǎn)了力量，是的，逝去的是昨天，陰霾也已經(jīng)出現，唯有努力前進(jìn)才能迎來(lái)燦爛的明天。
我心中的陽(yáng)光作文5
在我的心中，有一束溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我。這一束陽(yáng)光是我新來(lái)的語(yǔ)文老師。
在我們班上，新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他就是李老師。他的身體有些發(fā)胖，頭發(fā)是稀疏的，中間的頭發(fā)全禿了，班上有些同學(xué)賜予稱(chēng)號：“地中�！�。因為歲數大的原因，他要戴一副老花鏡。臉上總是掛著(zhù)一臉的笑容，給人親切的感覺(jué)。有些同學(xué)不知為什么對他有些反感。但我覺(jué)得，他就像一位慈祥的爺爺。而且，他就像是一束溫暖的陽(yáng)光照亮著(zhù)我的心。
在他來(lái)之前，我比較自卑，經(jīng)常不敢舉手。就算被老師點(diǎn)了名，回答還是沉默寡言。但是他讓我感到了自信，陽(yáng)光。為什么呢？因為在他上課時(shí)，會(huì )說(shuō)一句：“同學(xué)們，不要害怕，即使你說(shuō)錯了，也是一個(gè)美麗的錯誤�！苯o了大家啟示。就是這么短短一句話(huà)，讓我有了自信，上課舉手的次數多了，自然也會(huì )有好成績(jì)了。因為這束“陽(yáng)光”，讓我自信，感到了溫暖
他不僅會(huì )讓人感到溫暖，還會(huì )寬容別人。
以前當我犯了錯誤時(shí)，經(jīng)常會(huì )挨原來(lái)語(yǔ)文老師一頓臭罵，過(guò)了幾天又是一如既往。但今日不同往日，當你犯了錯誤時(shí)，李老師不會(huì )罵你，但會(huì )一本正經(jīng)，輕言細語(yǔ)地說(shuō)一些做人的.道理。雖然有些道理我記不太清，但李老師說(shuō)的：“君子不二乎�！眳s深深地印在腦海里。還記得他說(shuō)過(guò)：“但是，別以為老師給了你機會(huì )你就一而再，再而三地犯錯誤，老師給你機會(huì )并不是放縱你�！彼�，當我犯了錯誤后，我會(huì )銘記在心，很少有過(guò)犯第二次同樣的錯誤了。他就像陽(yáng)光，他會(huì )給我寬容，但他同樣會(huì )在我犯錯誤時(shí)，把那束刺眼的陽(yáng)光灑在我身上，讓我銘記在心。
這就是我的“陽(yáng)光”。他讓我感到溫暖、自信、親切、寬容，但也會(huì )給你警示，讓你牢記錯誤。我想：如果老師都像他一樣，那么學(xué)生一定會(huì )像太陽(yáng)花似的努力地學(xué)習。
我心中的陽(yáng)光作文6
溫暖的陽(yáng)光照射著(zhù)學(xué)校的一棵棵梧桐樹(shù)的枝丫，雖然它的葉子已經(jīng)掉光了，但是你若仔細地觀(guān)察它的枝頭，那你將會(huì )驚訝到，因為那枝頭上是一些剛萌發(fā)的小綠芽�？吹搅怂鼈冊陉�(yáng)光的照射下，散發(fā)著(zhù)勃勃生機，我就想到了一年前的一件事。
“叮鈴鈴”上課啦，語(yǔ)文老師拿著(zhù)幾張紙和一本語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室�！鞍�？老師拿的是什么？”我的.同桌蔣如雪疑惑地說(shuō)。老師聽(tīng)到同學(xué)們都議論紛紛，就嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)們，都別說(shuō)話(huà)，我現在說(shuō)一件事。我們學(xué)校五年級要進(jìn)行寫(xiě)字比賽，馬上我喊幾個(gè)人，你們就上臺領(lǐng)紙�！闭f(shuō)完，我便緊張起來(lái)，因為我根本沒(méi)參加過(guò)什么寫(xiě)字比賽。再說(shuō)，要是參加比賽得不到什么獎項，我的同學(xué)肯定會(huì )嘲笑我的。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，便聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“耿佳麗來(lái)�！卑�！真是不希望干什么，卻偏偏被選中了，我只好不情愿地去領(lǐng)了那張醒目的紙。我心里像壓了一塊大石頭，郁悶極了。
到了下課，我悄悄地跑到了老師辦公室門(mén)前，因為我不想參加這個(gè)比賽，就想和老師說(shuō)一說(shuō)，把這個(gè)名額讓給別人。到了辦公室，我把我的想法都一五一十地告訴了老師，可是老師不但沒(méi)有同意，還說(shuō)：“又沒(méi)關(guān)系，寫(xiě)錯了就寫(xiě)錯了唄，沒(méi)得到獎項，別人就是笑你，那又怎么樣？他們還不如你的寫(xiě)字水平呢！”說(shuō)完便把我“趕”出了辦公室，而我只能按照老師說(shuō)的做。
在家里，我要寫(xiě)字時(shí)，才想起來(lái)，我根本沒(méi)問(wèn)老師要寫(xiě)什么字，結果只能給老師打電話(huà)，讓老師告訴我。老師接到電話(huà)后，也是不緊不慢地告訴了我，還鼓勵我，讓我加油，讓我好好練習。
最后到了頒獎的時(shí)候，我竟然得了二等獎，就連我自己也意想不到，如果我在那時(shí)就放棄了，連個(gè)三等獎也得不到。我真要感謝我的老師，是她給了我鼓勵，讓我有了得獎的可能。
老師，真的謝謝您！您的鼓勵，如一束陽(yáng)光照射進(jìn)我的心房，給了我自信和勇氣。
我心中的陽(yáng)光作文7
我覺(jué)得我的世界一片黑暗，知道她的出現。我的了猩紅熱，從此我一直生活在無(wú)聲無(wú)色的世界里。我有時(shí)很不甘心，為什么的這種怪病的人會(huì )是我，于是這種時(shí)不時(shí)的抱怨悄然聲息的變成內心的種種不安。我的脾氣開(kāi)始暴躁，我哭，我鬧，我摔東西，因為我覺(jué)得這樣才會(huì )有人意識到我的存在，盡管我聽(tīng)不到也看不到。
我一次次地近乎絕望。
我度過(guò)了七年歲月，可我還是擺脫不了我是個(gè)殘疾人的命運——我不可以正常上學(xué)�！澳愫�，我叫莎莉文，以后就由我來(lái)教你�！鄙蛭睦蠋熛蛭冶葎澲�(zhù)，她的笑容是那么干凈，我喜歡她的笑。
學(xué)習盲文的過(guò)程是痛苦的，在殘疾人學(xué)校里我每天學(xué)習著(zhù)大量盲文。指尖觸碰到書(shū)的時(shí)候，我突然冒出一種想法：盲文原來(lái)是帶刺的。一遍遍地我熟悉了它，我抱著(zhù)書(shū)，莎莉文老師突然笑著(zhù)說(shuō)：“以后，它就是你的朋友�！�
莎莉文老師的手掌握住我的手掌，一遍遍地帶著(zhù)我遨游在文字的世界里。一天她在我手掌里寫(xiě)了一個(gè)“水”字，我怎么也學(xué)不會(huì )。一次次我試著(zhù)記住它�？晌揖褪怯洸蛔�，也比劃不出來(lái)。我開(kāi)始局促，開(kāi)始不安，我覺(jué)得他們都在取笑我，取笑我的無(wú)能。我害怕了。眼前的.黑一波一波襲向大腦，我再次陷入了黑暗，他像個(gè)張牙舞爪的怪獸一點(diǎn)點(diǎn)將我吞噬。忽然莎莉文老師握住了我的手，我知道那是她的手，那個(gè)熟悉的手掌就像是忽然莎莉文老師握住了我的手，我知道那是她的手，那個(gè)熟悉的手掌就像是，莎莉文老師安慰著(zhù)我，她將我帶到泉水邊，把我的手放進(jìn)泉水里，泉水濺落在手心里，那是我就知道水就是流過(guò)我手心的一種物質(zhì)，我牢記住了它——我生平第一次認識的字。
我的世界頓時(shí)明亮了那里不再是陰冷黑暗，我覺(jué)得我迎來(lái)了那種叫做“陽(yáng)光”的東西。
莎莉文老師就像陽(yáng)光一樣溫暖了我的內心，她是我內心的一道陽(yáng)光。
我心中的陽(yáng)光作文8
你是我心中的那縷陽(yáng)光，伴我在明晃晃的臺燈下一夜夜的冥思苦想；你是我心中的那縷陽(yáng)光，隨我在成長(cháng)的隧道中蝸行摸索；你是我心中那縷陽(yáng)光；讓我在漆黑的小路上不再懼怕，這便是你不相隨掛常掛念我的父親。
父愛(ài)如山，無(wú)言又沉重。而我卻發(fā)現，我的父親對我也時(shí)常有母愛(ài)的溫柔。小時(shí)候，每晚給我樂(lè )此不疲的講故事的是他，長(cháng)大后，每次陪我游歷山川的是他，而現在，不常見(jiàn)到我卻總是在電話(huà)那頭噓寒問(wèn)暖的是他。父親不是母親，他不喜歡追著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那，不喜歡同我聊天。但他給我的愛(ài)和母親是同等重量的，在這方面，從來(lái)沒(méi)有贏(yíng)家。
父親是我心中的那縷陽(yáng)光，是他將文學(xué)最初的美好給予了我。我是在父親謝秀的文字下愛(ài)上了這奇妙博深的語(yǔ)言，我是從父親的口中探得了這一個(gè)又一個(gè)美麗的神話(huà)。我要感謝父親給予我最初的知識，使它們帶領(lǐng)著(zhù)我一直快樂(lè )的在成長(cháng)的道路上飛馳，是它們讓我的精神食糧一直不會(huì )空虛。
父親是我心里的那縷陽(yáng)光，教會(huì )了我勇敢堅強當我受到委屈和苦楚是他教會(huì )我不應在別人面前哭泣，因為哭是懦弱者無(wú)能的表現。以后的日子里，每當我受到挫折，我總會(huì )想起你堅定的`眼神和那些頑強不屈的故事。是你，帶我走出了膽怯與恐懼，讓我懂得在世間萬(wàn)物面前高傲的抬頭挺胸。
而父親也是孤獨地，小時(shí)候每次逛街，他都會(huì )牢牢的抓住我的手，有點(diǎn)痛，我卻從不抗拒。因為這是父親愛(ài)我的最好表現。有事回家會(huì )看見(jiàn)父親有些蒼老的臉上又添了幾條新皺紋。媽媽為了照顧我，很少回家，父親應該會(huì )很孤獨吧！而在我面前他卻永遠像個(gè)開(kāi)朗的孩子，引得我笑，引的在他周?chē)娜硕己芸鞓?lè )。
這便是我的父親，他們有天使美麗的光環(huán)，也沒(méi)有太陽(yáng)的光芒萬(wàn)丈。但他卻將那縷最美好的眼光射進(jìn)我的心房，滋潤著(zhù)我的成長(cháng)，我的理想……
愿著(zhù)縷陽(yáng)光永存心間，愿有一天，我也能化為一縷溫暖的陽(yáng)光，映入他無(wú)私的心房……
我心中的陽(yáng)光作文9
“石頭，我能出去嗎？”
“你肯定能！相信自己！”
“石頭，我好期待陽(yáng)光！”
“小草，那就快點(diǎn)出來(lái)吧！”
……小草終于鉆出來(lái)了，它看到了陽(yáng)光！
陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，陽(yáng)光照耀大地，陽(yáng)光溫暖大地，我佇立在屋后的山上，望著(zhù)天空，一縷縷陽(yáng)光穿過(guò)我的心扉，突然間，我感到陽(yáng)光是多么溫暖，給我?jiàn)^發(fā)向上的力量！
進(jìn)入初二后，課程似乎變得更緊了，作業(yè)也多了起來(lái)，我們身上的負擔又加重了。這次放長(cháng)假，幾張卷子，還有其他的作業(yè)。我忍不住大發(fā)牢騷，媽媽走了過(guò)來(lái)，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，帶著(zhù)我來(lái)到了后山。來(lái)到后山，媽媽望著(zhù)那石頭巖縫中長(cháng)出的小草出神，我不解。她笑了，“如果我把這小草拔掉，它還會(huì )長(cháng)上來(lái)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“會(huì )啊，怎么了？”“是的.，小草的生命力很強！其實(shí)，小草背負著(zhù)很沉重的包袱，但是它要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，還要從這堅硬的石頭中鉆出來(lái)，它是不是很困難？”“嗯！”媽媽又停下不說(shuō)話(huà)了。我似乎一下子明白了，小草即使有這么大的壓力，它還是要堅強地挺過(guò)去，不正因為它心中有那一份希望，有那一縷陽(yáng)光嗎？我也應該這樣��！不管遭受多大的磨難和壓力，我們都不能泄氣，不能因眼前那一小片陰云而抱怨，換一個(gè)角度考慮問(wèn)題，或許你就會(huì )擁有明天的陽(yáng)光！
陽(yáng)光是愛(ài)的完美詮釋?zhuān)‘斖瑢W(xué)們?yōu)闉膮^捐款時(shí)，當家人在你疲勞時(shí)送來(lái)一杯水，當老師為你悉心教育，當朋友關(guān)心鼓勵你時(shí)，當大家齊心協(xié)力奪冠時(shí)，人們的心中肯定有一縷陽(yáng)光，普照在我們心頭！愛(ài)是一縷陽(yáng)光，為絕望的人帶來(lái)光明，讓冰封的心靈融化，驅逐了你我心中的冷漠，讓人與人之間的關(guān)系更融洽，讓世界變得更美了！
在我心中，陽(yáng)光是神圣的。它讓萬(wàn)物茁壯成長(cháng)，讓世界光明絢爛！陽(yáng)光，照亮了心中陰暗的角落，讓溫暖充滿(mǎn)了世界！無(wú)論外面的世界怎么樣，永遠別忘記心中的那縷陽(yáng)光！
“媽媽?zhuān)遗潞凇?/p>
“別怕，你心中有陽(yáng)光……”
……
我心中的陽(yáng)光作文10
手捧一本書(shū)，我坐在林蔭之中，石凳之上。風(fēng)在我身旁拂過(guò)，水在足下流淌。
我的心被那純美的文字洗浴著(zhù)，我的眼注視著(zhù)那些文字，如饑似渴地往下看著(zhù)、讀著(zhù)。
手捧一本好書(shū)，如同握著(zhù)一把鑰匙，一把開(kāi)啟文學(xué)大門(mén)的金鑰匙。走進(jìn)文學(xué)世界，里面滿(mǎn)是稀世瑰寶，閃耀著(zhù)文學(xué)之林特有的光輝。
白晝與黑夜，清晨與夜晚，春夏和秋冬，我在書(shū)頁(yè)間快樂(lè )地往返。清晨，我翻開(kāi)《古文觀(guān)止》，古代名家的一篇篇佳作映入眼簾。我仿佛與蘇東坡一同游于黃陂赤壁之下，一同劃著(zhù)蘭槳，駕著(zhù)一葉輕舟，在湖面上游覽觀(guān)光；我好像來(lái)到六國戰秦的沙場(chǎng)之上，聽(tīng)賈誼論秦朝的建立與滅亡，悟到了得民心者得天下的.大道理；我似乎又與五柳先生一同醉酒賦詩(shī)，感受那一種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園之樂(lè )……
夜晚，深沉的夜色籠罩了大地，但如水的月光與燦爛的星光打破了黑暗。這時(shí)，我坐下來(lái)，手捧一本書(shū)，我吟誦著(zhù)“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！斌w悟著(zhù)詩(shī)人的豪情壯志與報國無(wú)門(mén)的失落；我細細品味：“深林人不知，明月來(lái)相照”的寧靜與安祥……凝神屏息，勝似聽(tīng)一曲旋律優(yōu)美的古曲。
書(shū)，為我打開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)，書(shū)是我的良師益友，在文學(xué)的美中，我成長(cháng)著(zhù)；在文學(xué)的那一道陽(yáng)光中，我前進(jìn)著(zhù)。
文學(xué)是神奇的，它讓人思緒紛飛，思想不受拘束。上天下地，無(wú)所不見(jiàn)，無(wú)所不能。文學(xué)是充滿(mǎn)魔力的，它使人的感受最為深沉與真切，幾乎人類(lèi)的一切知識蘊含于其中，在歷史的長(cháng)河中涌動(dòng)……
文學(xué)的美是多樣的，它潛藏于文字之間，透過(guò)一層輕紗，它慢慢地沁出來(lái)，香氣怡人。與文學(xué)交流，與書(shū)對話(huà)，我感到書(shū)是一個(gè)生命，每本書(shū)都有它獨特的風(fēng)韻。
讀書(shū)讓我歡悅，文學(xué)伴我成長(cháng)，在我的人生路上，文學(xué)正如我心中那一道陽(yáng)光，撫平了我心頭的不安，照亮了我前進(jìn)的方向……
我心中的陽(yáng)光作文11
和許多同齡人一樣，我是爸媽唯一的女兒。十三個(gè)春秋一路走來(lái)，從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(cháng)為陽(yáng)光少年，我深深感體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )、煩惱和責任，也深深感受到媽媽深沉的愛(ài)。
母親的愛(ài)像春天的細雨，每一點(diǎn)每一滴澆灌著(zhù)我的心田。是媽媽用甘甜的乳汁哺育我的生命，是媽媽用寬闊的胸懷包容我的任性，是媽媽用甜蜜的吻吻干我委屈的淚水。寒風(fēng)冷雨的'時(shí)候，媽媽送來(lái)了衣物;疾病纏身的時(shí)候，媽媽徹夜守候;學(xué)習失意的時(shí)候，媽媽盡心開(kāi)導;心情煩躁的時(shí)候，媽媽及時(shí)撫慰。媽媽的一舉手，一投足，一個(gè)笑臉，一句話(huà)都充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)意，就在媽媽如春天般細雨的滋潤中我漸漸長(cháng)大。
母親的愛(ài)更像指南針，指引我前行的路。
生活中，雖然媽媽我無(wú)微不至的照顧，但她從不把我這個(gè)獨生女當成“小公主”。她深諳在什么年齡段該交給我什么。十歲生日一過(guò)，媽媽就說(shuō)：“你已經(jīng)是個(gè)小大人了，應該幫爸媽做點(diǎn)家務(wù)了，這樣既可以培養獨立意識，又可以提高自主生活的能力�！眿寢尩脑�(huà)總讓我心服口服，這不，在學(xué)習之余，大到買(mǎi)菜做飯，小到拖地洗碗，我樣樣都干，還別說(shuō)，幾年下來(lái)，我的獨立生活的的能力還真提高了不少，以前爸媽不在家的時(shí)候總擔心自己的一日三餐吃不上，現在好了，我會(huì )把自己照顧得好好的，更重要的是，我從中體會(huì )到生活樂(lè )趣和不易，這讓我更加熱愛(ài)和珍惜生活。
學(xué)習上，媽媽更是毫不馬虎。從小我就不喜歡歷史這門(mén)學(xué)科，上中學(xué)后就更甚了，無(wú)論是大考小考，都是歷史成績(jì)拖了我的后腿，使我總得不到好名次。媽媽知道后，就開(kāi)導我說(shuō)：“忘記歷史就意味著(zhù)倒退，沒(méi)有歷史，就沒(méi)有現在。作為一個(gè)中國人，不懂得中國歷史，算什么中國人呢?再說(shuō)，書(shū)上那么多有趣的歷史故事怎么就不能吸引你的目光呢?”自此以后媽媽總是抽出時(shí)間每天檢查歷史作業(yè)，督促我背重要的歷史知識，母命難違，一段時(shí)間雖然辛苦，但我的歷史成績(jì)總算是提高了不少，這多虧了媽媽啊!
最后我想說(shuō)：“媽媽?zhuān)悄阕屛覔碛辛松�，你的�?ài)雖平凡，卻能溫暖世界;你的目光雖溫柔，卻能換來(lái)希望;你的手雖纖弱，卻托起了我的生命!
感謝你，媽媽?zhuān)倚闹械年?yáng)光!
我心中的陽(yáng)光作文12
一縷，二縷，三縷……陽(yáng)光為什么數不清？沒(méi)有關(guān)系，至少，我在懵懵懂懂的陰霾中會(huì )看到一道特別亮的陽(yáng)光，就像我與爺爺之間的那件使我記憶猶新的事。
那大概是在我很小的時(shí)候，我已記不清是幾歲了，但我清楚地記得那時(shí)的我最?lèi)?ài)玩的，是爺爺的.頭屑，沒(méi)錯，爺爺的頭屑。
很多時(shí)候我都是在爺爺坐定后開(kāi)始“動(dòng)手”的。比如，當爺爺理菜時(shí)。爺爺每天早上都要去賣(mài)貨，所以他每天傍晚都會(huì )很安穩地坐在凳子上理菜。每當他坐定后我便開(kāi)始動(dòng)手。爺爺快奔七十了，他的兩鬢已花白，頭發(fā)中最醒目的是他頭頂的那一塊桃形的黑發(fā)。每當我覺(jué)著(zhù)無(wú)聊，他的頭屑就無(wú)法生存，因為我會(huì )在他頭上抓來(lái)?yè)先�，吹拉彈唱，爺爺也總不說(shuō)什么，只是笑笑而已。
可是有一天風(fēng)云突變。同樣是爺爺坐定了在讀書(shū)，同樣是我無(wú)聊著(zhù)，同樣是我與爺爺的頭屑“交手”，但我為什么總覺(jué)著(zhù)哪里不對勁呢？
爺爺還是在讀書(shū)，當看到爺爺頭發(fā)中有許多細小的、白花花的頭屑時(shí)，我的眼前便猛然一亮，原本無(wú)聊的我立刻便把“無(wú)聊”這一詞拋到了九霄云外。我躡手躡腳地向爺爺的頭發(fā)“進(jìn)發(fā)”，隨即我把爺爺的某一撮頭發(fā)向旁邊靠攏，用手在這間隙中撓啊撓，看著(zhù)這些白花花的東西都被我從爺爺的頭皮上抓開(kāi)，我用力一吹，它們便“隨風(fēng)飄蕩”，我便望著(zhù)它們“漸行漸遠”。當我凱旋而歸，打算回去洗手時(shí)，爺爺叫住了我，說(shuō)；“孫女啊，你不可以在我頭上撓來(lái)?yè)先サ�，俗�?huà)‘敬人者，人恒敬之’說(shuō)的也差不多是這個(gè)道理。況且我是長(cháng)輩，你是小輩。你得好好記住嘍！”爺爺笑著(zhù)說(shuō)完。年幼的我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對爺爺那些話(huà)的理解也愈加深刻。如今，那些話(huà)仍鐫刻在我心中，時(shí)刻提醒著(zhù)我“敬人”。
是的，爺爺就像我心中的那一道分外明亮的陽(yáng)光，讓我更好地懂得了家人的愛(ài)，懂得了要尊重長(cháng)輩，懂得了“敬人者，人恒敬之”。
我心中的陽(yáng)光作文13
我心中的陽(yáng)光，不是親人給我帶來(lái)的，也不是朋友給我帶來(lái)的，而是一個(gè)與我素不相識只有一面之緣的人帶來(lái)的。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，朋友約我出去玩，我本來(lái)是不想去的，可看天氣不算太熱，朋友又再三邀請，我最終答應去了。我和朋友相約在公園玩耍，我在家收拾好便騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)出發(fā)了。由于想快點(diǎn)到達，我便走了小路，那小路很不平整，一路上坑坑洼洼，我騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)走在上面一晃一晃的，但由于迫切想跟朋友一起玩耍，便堅持走了下去，走著(zhù)走著(zhù)，我不由得加快了速度。
可就是這一加，不幸的事情發(fā)生了。我由于沒(méi)注意看路，車(chē)子撞到了東西和我一起栽到了地上。我非常疼，因為當時(shí)還小，便不由自主的哭了起來(lái)，但四周人非常少，而且是小路，也不會(huì )有多少人經(jīng)過(guò)，正當我絕望時(shí)，她從家門(mén)走了出來(lái)，看到我栽在地上便向我飛快沖來(lái)。她是一個(gè)有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，個(gè)子不算太高但是很漂亮的小姐姐。她沖到了我旁邊，第一時(shí)間幫我扶起車(chē)，隨后便關(guān)切的詢(xún)問(wèn)我的傷勢。
我沒(méi)有理她，反而一直哭，本來(lái)就非常疼再加上突然出現的陌生人讓我更加害怕。她在一旁不停地安慰我，我不哭了，她領(lǐng)著(zhù)我到她家洗了把臉，替我擦去灰塵，還貼上了創(chuàng )可貼。我看著(zhù)頭上的血，不由自主的想哭，因為我怕會(huì )留疤，她好像看穿了我的心思，一邊摸著(zhù)我的頭一邊對我說(shuō)：“沒(méi)事的，不會(huì )留疤的�！闭f(shuō)完還往我手里塞了顆糖。待了一會(huì )，我有天已經(jīng)黑了，便告訴她我要回家了。她問(wèn)我：“你自己一個(gè)人行不行，要不我送你吧�！蔽艺f(shuō)我能行，說(shuō)完對她道了謝便走了。剛走到門(mén)口，她便追了上來(lái)對我說(shuō)：“還是我送你吧，你受了傷，我不放心�！闭f(shuō)完，便跑到我旁邊搶過(guò)車(chē)子讓我坐下，我感動(dòng)的'眼淚奪眶而出，乖乖坐下被她送回了家。
雖然我與她只有一面之緣，但是她對我的幫助卻是我一生都無(wú)法忘卻的，她就是我心中的陽(yáng)光照亮了我的心。
我心中的陽(yáng)光作文14
它不懂灰色的天空和烏云。用陰天遮蔽我，誰(shuí)懂我的痛，悄悄掏空。騷動(dòng)中凌亂華麗。
——銘文
我常常在腦海里想象，月光映在田野里，蜿蜒的小路似乎永無(wú)止境，湖面像鏡子一樣反射著(zhù)黑色的景象，閃閃發(fā)光�？諘绾诎档奶炜拯c(diǎn)綴著(zhù)明亮的星星，涼風(fēng)吹過(guò)指尖，讓你感到舒適愜意。即使在晚上，夢(mèng)幻般的田野風(fēng)景也是我最向往和溫暖的。每次回家都看到十幾年不見(jiàn)的臉。唯一不同的是，我爸媽都老了一點(diǎn)。原本烏黑亮麗的頭發(fā)已經(jīng)逐漸被銀發(fā)占據，改變了容貌。
在鏡子里，我偶爾會(huì )化紅妝。誰(shuí)傷害了你破碎的容顏？父母的青春給我帶來(lái)了青春，沒(méi)變的是開(kāi)門(mén)時(shí)淡淡的微笑�？吹剿麄兊钠届o成了撫慰他們心靈的一種方式。政治書(shū)上說(shuō)被人夸是一種享受。贊美別人不僅能激發(fā)別人的內心，也能取悅自己。為什么不那樣做？我不是樂(lè )觀(guān)主義者，也不是悲觀(guān)主義者，而是半悲觀(guān)半樂(lè )觀(guān)。誰(shuí)心里沒(méi)有秘密，如果每個(gè)人都有，那我就是個(gè)例外。即使有，也早已被我遺忘。我別無(wú)選擇，只能記性不好。沒(méi)有秘密是我心中的一縷陽(yáng)光。我不用擔心保守秘密，也不用害怕泄露秘密。在我看來(lái)，向別人展示真相是對別人最好的贊美。不知道什么時(shí)候愛(ài)上了詩(shī)經(jīng)�？赡苁菑陌踩缫饨o我同桌寫(xiě)的時(shí)候開(kāi)始的吧。它引用了一句詩(shī)“人間四月香，山寺桃花開(kāi)�！币郧皼](méi)什么感覺(jué)，現在覺(jué)得很美好，難言。意境仿佛是天上的白云。就像一個(gè)美艷的`女人，唱完宴席化了濃妝，看起來(lái)像婚紗。
讓我記憶猶新。有很多關(guān)于桃花的詩(shī)，但我就是喜歡。安如意的題目是小說(shuō)。我很欣賞的是她的作品《人生若只如初見(jiàn)》�？雌萍t塵者，流露出悲涼之感。就像一縷暖風(fēng)，沒(méi)有人知道這透明的悲傷去了哪里。寓意深刻，回味無(wú)窮。我們都在青春里，太多太多美好的東西都深入人心，像一縷陽(yáng)光，映著(zhù)我的心。
我心中的陽(yáng)光作文15
我還沒(méi)有帶這個(gè)班的時(shí)候，就已經(jīng)認識她了，孩子，你是我心中的一縷陽(yáng)光。因為她總喜歡從辦公室的窗口探進(jìn)頭，好奇地打量里面。那時(shí)，我只覺(jué)著(zhù)她有趣，為什么她的眼睛總充滿(mǎn)好奇？為什么她總是默默無(wú)語(yǔ)、不與人交流？她的內心世界是怎樣的？還有，她那美麗的`名字——妮蒙。
妮蒙是個(gè)智力殘疾的孩子，我接手這個(gè)班已經(jīng)兩個(gè)月了，沒(méi)聽(tīng)她講過(guò)一句話(huà)。但我并不抱怨，因為她很乖，一點(diǎn)不令人討厭，最多只是對著(zhù)你傻傻地笑，露出一排整齊光潔的牙齒，很是燦爛。即使偶爾因為她的小過(guò)失影響了班級榮譽(yù)，我和其他學(xué)生也不忍批評她。大家從不嘲笑她，反倒經(jīng)常幫助她。遇到她值日時(shí)，就會(huì )有人幫她擦黑板。
妮蒙喜歡模仿，常常像模像樣地夾著(zhù)書(shū)，在黑板前模仿數學(xué)老師或語(yǔ)文老師的樣子，煞有其事，教育論文《孩子，你是我心中的一縷陽(yáng)光》。你看，那手勢，那表情，惟妙惟肖。教她寫(xiě)字總是很困難，但有一次她居然在黑板上寫(xiě)下“媽媽?zhuān)谩睅讉�(gè)字。我在學(xué)生們面前夸了她，說(shuō)她是一個(gè)孝順的孩子，聽(tīng)到表?yè)P，她全神貫注地看著(zhù)我，繼而爽朗地笑起來(lái)，露出潔白的牙齒。這時(shí)候，她顯得特別美麗。我一邊看，一邊忍不住想：多么純真的孩子呀！在她心里一定有一個(gè)美麗的世界。
有一件事，讓我瞥見(jiàn)了那個(gè)美麗的世界。
天氣已經(jīng)轉冷了，陽(yáng)光變得特別誘人。下課時(shí)，我常搬一個(gè)凳子坐在教室門(mén)口曬太陽(yáng)。那天走過(guò)教室，發(fā)現講臺竟然被移到了靠門(mén)口的地方，正好有一縷陽(yáng)光灑在上面。我先是一驚，繼而明白了其中的用意�！斑@是誰(shuí)干的呀？”我微笑著(zhù)問(wèn)�！笆悄菝�，是妮蒙！”學(xué)生們爭先恐后地說(shuō)。是妮蒙？我剎那間有說(shuō)不出的感動(dòng)，我真誠地對學(xué)生們說(shuō)：“老師非常感謝妮蒙，她不僅帶給我身體上的溫暖，而且也讓我的心中洋溢著(zhù)陽(yáng)光般的溫暖！”學(xué)生們激動(dòng)地鼓起掌來(lái)，妮蒙還是不說(shuō)話(huà)，爽朗地笑著(zhù)。
在那一剎那間，我看到了那個(gè)美麗的世界，一個(gè)灑滿(mǎn)金色陽(yáng)光的世界。多么可愛(ài)的孩子呀！我知道她渴望愛(ài)，更渴望了解和走進(jìn)我們的世界�？捎袝r(shí)我們總會(huì )不自覺(jué)地置她于人群的邊緣，忽略了她的存在。我們忘了，她也是一個(gè)鮮活的生命！妮蒙，我的好孩子！老師能為你做點(diǎn)什么呢？來(lái)吧，讓我帶著(zhù)你，一起去看你最想了解的這個(gè)孩子，你是我心中的一縷陽(yáng)光
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