我心中的老師作文通用15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我心中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師作文1
時(shí)光匆匆，轉眼間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月，同學(xué)之間，師生之間也有了一些了解。
讓我印象最深刻的莫過(guò)于我們的班主任。
乍一看，我們的班主任——吳老師比較矮小，一臉的大胡渣子，犀利的眼神，濃厚的眉毛。
他的教育方法還真的跟孔子有些相像，有教無(wú)類(lèi)，因材施教，誨人不倦。對于每一個(gè)同學(xué)都是一樣，只要有錯誤，都會(huì )一針見(jiàn)血的幫我們指出來(lái)，也讓很多人措不及防，剛剛講了一句小話(huà)，轉眼間就被吳老師拉到門(mén)口“斬問(wèn)”了。
他不僅僅上課一絲不茍的教導著(zhù)我們，而且在初一就帶著(zhù)我們做運動(dòng)。
每天早上，如果不出操，他會(huì )帶著(zhù)我們跑接力，跑長(cháng)短跑，在或者帶我們打籃球，還教我們如何才能加高進(jìn)球率。并且在第四節課下課后讓親愛(ài)的班長(cháng)和優(yōu)秀的我帶領(lǐng)著(zhù)全班的“皮皮蝦”出去練習。起先讓我們練習自己運動(dòng)會(huì )時(shí)所要參加的項目，后來(lái)則練習集體的太極表演，吳老師則會(huì )十分有責任心的進(jìn)行檢查。
近日，吳老師又多了一個(gè)“窗戶(hù)上的觀(guān)察者”的稱(chēng)號！
為什么呢？原來(lái)是因為吳老師像個(gè)“幽靈”一樣，時(shí)不時(shí)就站在窗戶(hù)外，凝視著(zhù)教室內的同學(xué)，令人毛骨悚然。
別看我們班主任個(gè)小，可是優(yōu)點(diǎn)多著(zhù)呢！正如那句“濃縮就是精華”。
我心中的老師作文2
你給我一句話(huà)我就打開(kāi)一扇窗
你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量
你給我一個(gè)眼神我就找到了方向
你放開(kāi)一雙手讓我遨游知識的海洋
老師啊老師像我的兄長(cháng)
老師啊老師老朋友一樣
老師啊老師是我學(xué)習的榜樣
你給我的一切我永遠不會(huì )忘
她，中等身材，整齊的劉海下面帶著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙明亮的眼睛，有時(shí)嚴厲，有時(shí)又很溫柔。經(jīng)常扎個(gè)“馬尾辮”，看上去很漂亮！
一雙明亮的眼睛能看出很多同學(xué)的心思。一次課上，我和同桌講話(huà)，老師就把我們叫到黑板前面，對我們說(shuō)：“老師講課的時(shí)候你也在講話(huà)，就聽(tīng)不清楚老師講的課了，而且其他的同學(xué)也聽(tīng)不清楚，既打擾了同學(xué)聽(tīng)課，自己也沒(méi)學(xué)到知識，你覺(jué)得這樣對嗎？”從那過(guò)后我就沒(méi)有在和同學(xué)講話(huà)了，成績(jì)也越來(lái)越好了。
我和同學(xué)愛(ài)到老師的辦公室去，看老師的電腦，和老師一起玩，老師笑著(zhù)和我們說(shuō)話(huà)，那時(shí)我覺(jué)得老師不再是高高在上，和平時(shí)不一樣，就像是我們小伙伴。
老師對我們班的同學(xué)都非常關(guān)心，只要有同學(xué)感覺(jué)身體不舒服的時(shí)候，她都會(huì )帶他到學(xué)校的醫務(wù)室。
老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)了，什么都知道，能講出有很多很多的知識，我必須要像老師學(xué)習，將來(lái)也要當一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師。
呵呵，你們知道上面寫(xiě)的是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班主任——周老師！我很喜歡周老師，她就是我心中的好老師！
我心中的老師作文3
老師是一個(gè)神圣的名稱(chēng)，是令學(xué)生敬佩的人。我們班主任譚慶奎老師就是一個(gè)令人敬佩的人，您像一片知識的沃土，讓我們茁壯成長(cháng)，您又像知識的海洋，讓我們盡情地遨游。
在課堂上，您用婉轉動(dòng)人的聲音把我們領(lǐng)進(jìn)另一個(gè)世界，講訴著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。每當您上課，全班同學(xué)都沉浸在您講述的課文中，每個(gè)人都如癡如醉，直到下課鈴響起，我們才回過(guò)神來(lái)。
在您的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，每一個(gè)學(xué)生都是沒(méi)有缺點(diǎn)的，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。只要同學(xué)有了困難，您都會(huì )悉心幫助。因為您相信，我們都是可塑之才。正是因為您的堅持和諄諄教誨，才使得我們班同學(xué)的成績(jì)優(yōu)異。
老師，您對我們的關(guān)愛(ài)遠不止這些，有一次，您帶病上課，用沙啞的聲音為我們講課，很多人都勸您休息一下，可是您依然堅持，從不找人代課，因為您怕別人不了解我們班。老師，您陪伴我們走過(guò)四個(gè)春、夏、秋、冬，您陪伴我們走過(guò)了無(wú)數個(gè)日月，不知什么時(shí)候，您的頭上又添了幾根銀發(fā)，我們又對您增加一份依賴(lài)。
老師，您的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)，您又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們靈魂的深處，您像一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們的心靈。老師，祝您健康長(cháng)壽，永遠開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )！
我心中的老師作文4
高個(gè)子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴著(zhù)一副眼鏡看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的他總愛(ài)在上課前摸一摸自己的頭發(fā)，在課堂上總會(huì )露出一副副嚴肅的眼神，注視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，在課間，一句句和藹可親的話(huà)語(yǔ)總是掛在嘴邊，這就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師，深受我們喜愛(ài)的好老師。
陳老師的教學(xué)方法十分獨特，他總是先在課堂前為我們復習一下前些天學(xué)過(guò)的課程，講講一些關(guān)于心理學(xué)方面的知識，講課時(shí)聲音語(yǔ)調抑揚頓挫，常常把課文中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)讀得栩栩如生，鉤起了我們對上課的興趣。原來(lái)，我們對語(yǔ)文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課后也就不太想去翻語(yǔ)文書(shū)了，班級總成績(jì)一直排在年級段的末尾， 一直受到老師的批評。自從聽(tīng)了陳老師給我們上的課，我們對語(yǔ)文課的認識有了一定的轉變，從我們在老師壓迫下學(xué)習到現在的自覺(jué)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)明顯上升了許多，批評的'話(huà)語(yǔ)少了，表?yè)P的話(huà)語(yǔ)多了。
陳老師又似一名心理學(xué)教授，他的眼睛好像透視眼，能夠看出我們內心深處所在想什么。在課間的一些時(shí)候，陳老師或許會(huì )來(lái)班里說(shuō)一說(shuō)記憶曲線(xiàn)的問(wèn)題，在課前的一些時(shí)候他總會(huì )用溫和的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“你們上課要認真聽(tīng)講，其實(shí)每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣聰明的，是靠著(zhù)努力和汗水才取得成功的，成績(jì)不怎么理想的孩子只要認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)也不就和優(yōu)秀學(xué)生一樣了嗎?”
陳老師，您那充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數魅力的語(yǔ)言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。
我心中的老師作文5
要說(shuō)在我身邊最關(guān)心體貼學(xué)生和教學(xué)工作扎實(shí)有效的老師，我印象最深刻的就是我的物理老師——袁老師了
自袁老師代課以來(lái)，它不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生，而且愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，忠于職守。
記得在剛上八年級學(xué)物理時(shí)，我總是很驕傲，因為每道題對于生活經(jīng)驗豐富的我來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，很快就能做出來(lái)，但是不知道什么原因我的分數總是提不上來(lái)，也從未得過(guò)滿(mǎn)分。當卷子發(fā)下來(lái)后，老師微笑著(zhù)前來(lái)指點(diǎn)我，和我一起分析每道錯題，分析下來(lái)大多數是因為粗心大意錯誤而扣分，有的連加減法都算錯了，這時(shí)的我猶如一盆冷水澆在頭上，很是慚愧。袁老師目光堅定的對我說(shuō)：“只要你能做到在以后的學(xué)習中不驕不躁，安安穩穩的靜下心來(lái)學(xué)習，相信你就一定會(huì )取得好成績(jì)�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我便不再驕傲和膨脹，每節課都把四十五分鐘在學(xué)習上排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，課堂上認真的聽(tīng)袁老師講的每一道題，做題時(shí)細心過(guò)后還要再驗算一下，在袁老師的多家管教和我的努力勤奮下，最后終于在一次測驗中取得了好成績(jì)。
袁老師平時(shí)在課堂上從不開(kāi)玩笑，有時(shí)還會(huì )給我們講一些人生中的大道理，對個(gè)別差生，他能夠細心輔導及時(shí)的進(jìn)行補漏。發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，對其進(jìn)行表?yè)P，充分的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，掀起了學(xué)習的熱潮，還有了很大的效果。
總之，袁老師在我看來(lái)，是我心目中最優(yōu)秀的老師，有一句名言說(shuō)：教師的威信首先建立在責任心上。袁老師認真對待這份工作，拿教書(shū)育人當事業(yè)，實(shí)實(shí)在在，孜孜不倦。相信袁老師會(huì )培養出更多的優(yōu)秀人才，會(huì )在教育工作道路上走得更遠更好。
我心中的老師作文6
在每個(gè)人心中都有一些好老師，而我的心中也有一個(gè)好老師，他有四個(gè)值得別的老師學(xué)習的地方。
第一點(diǎn)，是否對學(xué)生負責，為什么呢？因為如果不對學(xué)生負責，就會(huì )讓同學(xué)成績(jì)下降，后退等等這樣的壞處，又怎樣對學(xué)生負責，就要認真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現同學(xué)們的缺點(diǎn)，并改正，這就是一個(gè)好老師的標準。
第二點(diǎn)，上課是否幽默，為什么呢？因為如果上課不幽默，就會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得上課沒(méi)意思，自然而然就開(kāi)小差了。怎樣做到上課幽默呢？就要學(xué)習田老師，這樣就不會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得沒(méi)意思，反而更認真地聽(tīng)講，這也是一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)。
第三點(diǎn)，老師時(shí)好時(shí)壞，為什么呢？因為如果老師太壞，就會(huì )讓學(xué)生害怕，有問(wèn)題不會(huì )就不敢去問(wèn)，怕被批評。如果老師太好，就會(huì )故意不寫(xiě)作業(yè)，上課不聽(tīng)。這時(shí)就應該學(xué)習李老師獎罰分明的優(yōu)點(diǎn)，這也是一個(gè)好老師的標準。
第四點(diǎn)，老師布置的作業(yè)不多不少，為什么呢？因為如果老師布置很多作業(yè)的話(huà)，我們就不僅光顧著(zhù)寫(xiě)，不看題目，造成錯誤，而且寫(xiě)到半夜10~11點(diǎn)，第二天就沒(méi)有精神上課，布置少的話(huà)，同學(xué)們就會(huì )隨便應付一下，也會(huì )漏洞百出。所以布置得不多不少，就會(huì )有質(zhì)量，就像桑老師。這也是好老師的標準。
以上四點(diǎn)就是我心目中的好老師的標準，而我二年級時(shí)的張沖沖老師就有以上這四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，所以我心里一直記著(zhù)他。
我心中的老師作文7
老師是辛勤的園丁，而我們是綻放的花朵。園丁給花兒澆水，就是老師在認真地教導我們。老師是一把大傘，我們躲在傘下，大傘能給我們遮風(fēng)擋雨。老師是大海，我們就是一只只小船，遨游在寬廣的大海上。在學(xué)校的學(xué)習中，我很高興，我有一位好老師。
一張圓圓的娃娃臉，一雙大大的眼睛，一個(gè)挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴。這就是我的老師——曾老師
記得不久前，一單元測試。我的卷子發(fā)了下來(lái)，成績(jì)并不理想。我認真地改完了卷子，想去辦公室給老師批改。但是又想：作為學(xué)習委員的我，這次考試考得這么差，萬(wàn)一曾老師批評我，我就慘了！但是想到平日老師對我們的教誨，我又鼓起勇氣，邁開(kāi)步伐向辦公室走出。到了門(mén)口，我還是多少有一點(diǎn)忐忑。我低著(zhù)頭，不敢抬頭，緩慢地走到曾老師面前，一直默不作聲。曾老師仿佛看出了我的心思，溫和地對我說(shuō)：“王妹妹，這道題你做錯了。能和老師說(shuō)說(shuō)你當時(shí)的解題思路是怎樣的嗎？”“我……”我支支吾吾的，生怕自己受到老師的責罰�！皠e害怕。老師就是想聽(tīng)聽(tīng)你的想法。只有這樣，我才能知道是哪里出現了問(wèn)題，我才能幫你呀！”曾老師親切地說(shuō)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里有一股暖流流過(guò)，認認真真地給老師說(shuō)了我解題的想法。曾老師聽(tīng)了，果然一針見(jiàn)血地找到我存在的問(wèn)題，并且耐心地給我講解，讓我學(xué)到了更多的方法和知識。那時(shí)，聽(tīng)著(zhù)曾老師話(huà)，我默默地在心里面想：這就是我心中的好老師！
老師啊，您的心是寬廣的天空，能包容下學(xué)生的一切！曾老師，您永遠是我心中的好老師！
我心中的老師作文8
說(shuō)實(shí)話(huà)，老師這個(gè)職業(yè)，很辛苦的，有時(shí)候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿(mǎn)懷感激之情說(shuō)：“謝謝老師，您辛苦了！”
老師，這個(gè)職業(yè)其實(shí)很特殊，這個(gè)職業(yè)特殊就在老師是帶領(lǐng)孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會(huì )忽視學(xué)生的感受，有時(shí)會(huì )帶著(zhù)情緒上課，無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣。慶幸的是，我們學(xué)校沒(méi)有，所以我還是非常喜歡我們學(xué)校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學(xué)是朋友一樣暢談無(wú)阻，沒(méi)有什么，我是老師，你是學(xué)生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問(wèn)我最喜歡什么樣的老師，我會(huì )回答那個(gè)人說(shuō)我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業(yè)不多的老師。
老師也是像園丁一樣培養著(zhù)我們這樣一朵朵的祖國的花兒，未來(lái)的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺(jué)得用言語(yǔ)表達是表達不出來(lái)的。我記得有一首詩(shī)用紫丁花來(lái)形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學(xué)生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著(zhù)我們就像園丁給花兒澆水。多少個(gè)日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長(cháng)談，老師，為我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。
老師，這個(gè)職業(yè)是多么的偉大；老師，這個(gè)職業(yè)多么辛苦。其實(shí)，如果要做老師就等于想好了要把自己的時(shí)光犧牲給學(xué)生。老師，您們辛苦了！
我心中的老師作文9
老師要做到以下幾點(diǎn)，才是我心目中的好老師。
第一點(diǎn)：要有幽默感，就比如我們語(yǔ)文老師——李老師，她上課一點(diǎn)也不死板，而是用精彩的語(yǔ)言，奇妙的思路，吸引著(zhù)我們。她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著(zhù)提我們回答。
第二點(diǎn)：作業(yè)很少，就比如像我們的桑老師和雋老師一樣。他們每次假期，布置的作業(yè)都很少，而且從不輕易打人，除非非常調皮才稍微責罰一下他們。
第三點(diǎn)：對我們要求嚴格，發(fā)現我們有錯，就嚴厲批評，讓我們及時(shí)改正過(guò)來(lái)，就像馬老師一樣。雖然我只認識馬老師兩三天，但是馬老師在我心中樹(shù)立了嚴格的形象。有一次，馬老師讓我們把書(shū)的練習題做好，早上來(lái)的時(shí)候，馬老師挨個(gè)去座位上檢查，我們才知道馬老師工作非常認真。
第四點(diǎn)：對待學(xué)生講原則，一視同仁。還要接受學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議。只要我們老師做好這些，就足夠了。
以上就是我寫(xiě)的四點(diǎn)，只要老師做成這個(gè)樣子，就是我心目中“最好的老師”。我希望老師聽(tīng)了我和同學(xué)的建議后，一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們全體同學(xué)為你們加油！
我心中的老師作文10
唐老師（這是我們對唐鳳莉老師的昵稱(chēng)）是我進(jìn)入初中以來(lái)的第一位英語(yǔ)老師。她有一張包含許多秘密和知識的臉。她的金發(fā)總是像小浪一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。兩只水汪汪的眼睛刻在一雙彎彎的眉毛下，非常驕傲。每次她微笑的時(shí)候，她的眼睛總是瞇成一條縫，她的臉頰總是紅紅的，讓人感覺(jué)很溫暖。
每次英語(yǔ)課前，學(xué)生們都很興奮。伴隨著(zhù)學(xué)生們的閱讀，她邁著(zhù)輕松的步子走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，站起來(lái)�！薄昂美蠋�！”學(xué)生們將很快打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始閱讀。湯燦老師總是幫助我們減輕負擔。她能把一些短語(yǔ)和單詞縮短或組成小詩(shī)。她的嘴很靈活，她從不磕磕絆絆，她精通英語(yǔ)和日語(yǔ)。一旦提到關(guān)鍵短語(yǔ)，手就會(huì )立即拿起粉筆，在黑板上整齊地排列它的應用。有時(shí)候，因為記性不好，她會(huì )忘記某個(gè)詞，她會(huì )說(shuō)幾句話(huà)，嘆一口氣，但總是立刻回到原來(lái)的狀態(tài)。學(xué)生們都非常喜歡她。唐，因為她總能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略英語(yǔ)的美。
每當我們去晨練或課間休息時(shí)，我們總是在操場(chǎng)上發(fā)現她。她喜歡羽毛球和乒乓球。跑步對她來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。在運動(dòng)會(huì )上，我們看到了真正的“老頑童”，打敗了所有的老師。到目前為止，她經(jīng)常說(shuō)，“利用你的青春快速鍛煉，當你老了，你就不能動(dòng)了�！�
每次我去接同學(xué)的作業(yè)，總會(huì )發(fā)現唐先生疲倦地揉揉眼睛。有時(shí)他靠在椅背上，靜靜地閉上眼睛休息。然后他艱難地坐直，拿起紅筆仔細閱讀作業(yè)。天氣變冷時(shí)，唐老師總是戴著(zhù)厚厚的手套，因為她有風(fēng)濕病，但她從不在同學(xué)面前表現出來(lái)。
老師，你平凡而簡(jiǎn)單，你將永遠激勵我前進(jìn)。
我心中的老師作文11
教過(guò)我的老師都是我崇拜的對象，沈老師也是其中之一。
沈老師一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼睛，穿著(zhù)黑色外套，給人一種莊嚴感，一見(jiàn)到沈老師，我就覺(jué)得他是一個(gè)不會(huì )偏袒任何學(xué)生的好老師。
在一次作文課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺，讓我們靜一下。當我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問(wèn)我們：“這次習作有沒(méi)有抄襲作文�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“沒(méi)有�！鄙蚶蠋燅R上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺上。我們上講臺一看，啊，竟然有三位同學(xué)的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)同學(xué)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問(wèn)他們：“這是真的嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說(shuō)：“是我做的�！�
老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過(guò)地說(shuō)：“我本來(lái)打算讓他們自己認錯，可是讓老師難過(guò)的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己�！蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧，太對不起老師了。
老師用雄渾的聲音大聲說(shuō)：“錯了并不可怕，你錯了不承認，才是最可怕的�！敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
現在回想起當時(shí)沈老師的一席話(huà)，真讓我“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！皬拇艘院�，我更加崇拜沈老師了，他真是我心目中的好老師啊。
我心中的老師作文12
這學(xué)期， 我開(kāi)始學(xué)習素描，周末老師布置的作業(yè)是畫(huà)出一個(gè)人的速寫(xiě)。經(jīng)這腦袋飛速運轉后，傳來(lái)一張清晰的臉，那就是我們的班主任蔣老師。
要畫(huà)好蔣老師，自然是要重點(diǎn)突出她的雙眼了。蔣老師是雙眼皮，眼睛很大，溫柔有神，異常靈敏，像一臺高速運轉的掃描儀。為什么這么形容呢？因為平常上課提問(wèn)時(shí)，她總能從一堆舉手發(fā)言的同學(xué)中迅速分辨出哪些是真理解了，哪些是混水摸魚(yú)的，也會(huì )用鼓勵的眼神鼓勵膽小的同學(xué)回答問(wèn)題。如果你上課開(kāi)小差了，她的眼睛就能迅速捕捉到你，變成嚴厲的眼神警告你，所以上她的課同學(xué)們都認真聽(tīng)講呢！
眼睛畫(huà)完，我再將其他部位補充完整，頭發(fā)，身體……可是加來(lái)加去總覺(jué)得缺點(diǎn)什么呢？��！我知道了，那是老師像媽媽一樣對我們的愛(ài)！記得有一次，班上的李依宸生病住院了，還要開(kāi)刀，老師就鼓勵我們全班同學(xué)給李依宸送上一份禮物祝福，鼓勵她不要害怕，早日到我們中間來(lái)。同學(xué)們有的送書(shū)，有的親手制作了賀卡，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，在醫院的李依宸收到同學(xué)們的禮物，一定很幸福吧！
這就是我們的班主任蔣老師，也是我們的語(yǔ)文老師，她像一個(gè)園丁，用汗水默默灌溉著(zhù)我們這些花朵。
我心中的老師作文13
我心中的好老師就是我的英語(yǔ)老師Mrs Qian。錢(qián)老師是一位非常優(yōu)秀的教師。她圓圓的臉上常常帶著(zhù)微笑，講課時(shí)風(fēng)趣幽默，還經(jīng)常和我們互動(dòng)，我們班的很多同學(xué)都很喜歡聽(tīng)她講課。
錢(qián)老師為了提高我們的英語(yǔ)興趣，在講課時(shí)會(huì )播放一些英文卡通片。剛開(kāi)始我們聽(tīng)不懂，但是大家都很有興趣看卡通片，一遍、兩遍、三遍，幾遍下來(lái)，當大家看得津津有味時(shí)，片中的簡(jiǎn)單對白我們也能朗朗上口。原來(lái)學(xué)英文這么有趣啊，一直不太喜歡英文的我，慢慢地來(lái)了興趣。錢(qián)老師告訴我們英語(yǔ)就要多讀，要大聲讀出來(lái)，不要怕錯，這樣老師就知道你發(fā)音標不標準。
錢(qián)老師上課非常認真，記得有一次上課時(shí)，我思想開(kāi)小差和旁邊的同學(xué)講話(huà)被她看見(jiàn)了，她走到我身邊并沒(méi)有批評我，只是用眼神嚴厲的看了看我，繼續朗讀課文。下課后她把我叫到辦公室對我說(shuō)：“老師在上課的時(shí)候，希望你能夠尊重我，也不要去影響別人聽(tīng)課，我上課時(shí)不批評你是因為那是上課時(shí)間，不能因為你一個(gè)人浪費大家的時(shí)間，你明白嗎？”“明白了�！蔽倚呃⒌氐拖骂^。錢(qián)老師對我的批評，讓我心服口服。
錢(qián)老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！你就是我心中的好老師。
我心中的老師作文14
我們班里有許多老師，她們盡自己所能教育我們，在我心中田老師最好，田老師溫柔、體貼、嚴格。
那是秋天，秋天本來(lái)就好多病，記得有一次，那天老師看見(jiàn)我的同桌李飛，上課無(wú)精打采的，老師就問(wèn)李飛：“李飛，你這么了，你是不是生病了？”李飛有氣無(wú)力的回答“我一起床，頭就開(kāi)始痛，渾身難受�！崩蠋熂泵μ统鰷囟扔�，老師讓他量了量體溫，溫度計顯示李飛發(fā)高燒了，老師趕緊給李飛的爸爸媽媽打電話(huà)，因為，學(xué)校醫護室的都不管用，病毒開(kāi)始蔓延了，它感染了我的前后左右，他們都回家了，老師有點(diǎn)覺(jué)得奇怪，老師覺(jué)得我周?chē)娜艘粋�(gè)一個(gè)的都走了，為什么我什么事情沒(méi)有呢？老師把我叫到跟前問(wèn)道：“咦，鄭好你旁邊的人都發(fā)燒了，你為什么啥事也沒(méi)有呢？”我告訴老師，我什么感覺(jué)都沒(méi)有，老師掏出溫度計給我量了量，我竟然發(fā)燒了，老師說(shuō)：“你還說(shuō)你沒(méi)有事，都發(fā)高燒了，趕緊去醫護室打針去�！币驗槲壹译x邢臺比較遠，所以說(shuō)老師就不讓我回家了，老師雖然是那種訓我的口氣，但是我能體會(huì )到老師對我的愛(ài)和感懷，這時(shí)老師看見(jiàn)我發(fā)高燒了，心中有點(diǎn)著(zhù)急，我的心里暖洋洋的，比吃了蜜還甜，有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福，我癡癡的站在那里，老師說(shuō)：“還愣著(zhù)干嘛，還不快去打針，等什么呢？”我趕緊來(lái)到醫護室打了針，拿了點(diǎn)藥，我一回來(lái)，老師就親自監督我，讓我喝藥，晚上老師還來(lái)到宿舍叮囑生活老師多關(guān)照我。
我很開(kāi)心，我心中的好老師是我的班主任田老師，我慶幸有個(gè)這么愛(ài)我們的班主任。
我心中的老師作文15
教過(guò)我的老師可多了，有婷婷玉立的音樂(lè )王老師，有心靈手巧的美術(shù)夏老師，還有和藹可親的數學(xué)馬老師……但我最喜歡的還是既溫柔又嚴厲的語(yǔ)文宗老師。
直到現在有一件事我還記憶猶新：我剛上一年級的時(shí)候很膽小內向，上課時(shí)不是問(wèn)題不會(huì )就是發(fā)言時(shí)聲音像蚊子一樣小。同學(xué)們都嘲笑我，下課時(shí)都不和我玩。我難過(guò)極了，變得更加不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。宗老師發(fā)現了，在課堂上給我們講了一個(gè)故事：“從前，有一只小白兔，它很聰明，但是又很膽小，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有。你們愿不愿意和這只小兔子做朋友��？”“我們愿意！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳銈冎肋@只小兔子是誰(shuí)嗎？”“孔藝霖�！睆拇�，每當下課時(shí)，都會(huì )有同學(xué)爭先恐后地和我玩。我漸漸地開(kāi)朗起來(lái)，交的朋友也越來(lái)越多，學(xué)習也取得了很多的進(jìn)步。宗老師就是用這種方法，既保護了我的自尊心，又幫助我改掉了膽小害羞的毛病。
有一次上課，有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)在讀書(shū)，還有的同學(xué)在批改作業(yè)。這時(shí)，有幾個(gè)調皮的孩子忍不住竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰，有的像小貓一樣喵喵，還有的像蜜蜂一樣嗡嗡……宗老師忍不住了，大聲喊道：“你們再說(shuō)話(huà)就到后面去！”這時(shí)宗老師像一頭兇猛的老虎。
這就是我心中的好老師——既溫柔又嚴厲的宗老師。我愛(ài)宗老師。
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