我心中的老師作文(合集15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我心中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師作文1
老師是一個(gè)神圣的名稱(chēng)，是令學(xué)生敬佩的人。我們班主任譚慶奎老師就是一個(gè)令人敬佩的人，您像一片知識的沃土，讓我們茁壯成長(cháng)，您又像知識的海洋，讓我們盡情地遨游。
在課堂上，您用婉轉動(dòng)人的聲音把我們領(lǐng)進(jìn)另一個(gè)世界，講訴著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。每當您上課，全班同學(xué)都沉浸在您講述的課文中，每個(gè)人都如癡如醉，直到下課鈴響起，我們才回過(guò)神來(lái)。
在您的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，每一個(gè)學(xué)生都是沒(méi)有缺點(diǎn)的，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。只要同學(xué)有了困難，您都會(huì )悉心幫助。因為您相信，我們都是可塑之才。正是因為您的堅持和諄諄教誨，才使得我們班同學(xué)的成績(jì)優(yōu)異。
老師，您對我們的關(guān)愛(ài)遠不止這些，有一次，您帶病上課，用沙啞的聲音為我們講課，很多人都勸您休息一下，可是您依然堅持，從不找人代課，因為您怕別人不了解我們班。老師，您陪伴我們走過(guò)四個(gè)春、夏、秋、冬，您陪伴我們走過(guò)了無(wú)數個(gè)日月，不知什么時(shí)候，您的頭上又添了幾根銀發(fā)，我們又對您增加一份依賴(lài)。
老師，您的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)，您又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們靈魂的深處，您像一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們的心靈。老師，祝您健康長(cháng)壽，永遠開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )！
我心中的老師作文2
光陰似箭，一轉眼，我就要升高年級了，在這漫長(cháng)的中年級生活里，我交到了許許多多品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，在她們身上，我學(xué)到了充沛的知識，因此各種科目都讓我知識滿(mǎn)分。
暑假時(shí)，當我看到分班的結果，我非常的興奮，但是無(wú)憶間看到班級導師的欄位只寫(xiě)著(zhù)教師一，就讓我大失所望，但我不氣餒，天天盼望著(zhù)公布，果然，沒(méi)過(guò)幾日，我們班老師的抽簽結果出來(lái)了，讓我手舞足蹈興奮的像條狗，想要趕快告訴我每位親愛(ài)的家人。
全部結果都出爐后，讓我天天盼望著(zhù)我的導師有著(zhù)的條件有，認真負責，會(huì )幫學(xué)生看訂正，不偷懶，出很少功課等，這些都是我低年級到中年級老師擁有的條件，所以我也非常的希望，在我這六年以來(lái)的學(xué)習路程，可以分到的老師是擁有著(zhù)以上條件的人。
希望升上高年級后，希望我能過(guò)著(zhù)充實(shí)快樂(lè )的每一天，也希望我們老師以后在班上每位同學(xué)眼中是一位認真的好老師。老師，再過(guò)幾天我就要升五年級了，希望您能讓我的學(xué)業(yè)更上一層樓，快樂(lè )的陪我們班度過(guò)漫長(cháng)的兩年高年級生活！
我心中的老師作文3
我從小就喜歡語(yǔ)文，因此對語(yǔ)文老師也有一份特殊的感情。
我們班的語(yǔ)文老師姓馬，我們親切地喊她馬老師。
馬老師是回族人，40歲左右。她的眉毛彎而濃，眼睛大而亮，鼻子尖而靈，聲音如流水般清亮。馬老師身材苗條，總是穿著(zhù)黑色的上衣，五顏六色的裙子，十分亮麗，特別引人注目。雖然她很?chē)栏�，布置作業(yè)的量很大，但是我們從不推辭，總是按時(shí)完成。因為我們知道老師是為我們好，希望我們能成為祖國的棟梁。
馬老師面對我們常常是輕松的樣子，可我們知道她為了我們的學(xué)習，付出了很多的心血。有一次晚上8點(diǎn)多了，媽媽找馬老師問(wèn)點(diǎn)事，我在房間里聽(tīng)到了撥電話(huà)的聲音，“嘟嘟嘟”電話(huà)鈴響了好幾聲才有人接，她家人說(shuō)馬老師在學(xué)校還沒(méi)回來(lái)。我心想馬老師肯定還在備課。第二天我看馬老師的眼圈都有點(diǎn)黑了，這時(shí)我才恍然大悟老師為了我們的成長(cháng)，嘔心瀝血，付出了很多。
馬老師常常帶病上課。記得在三年級時(shí)，馬老師下班時(shí)一不小心把腳扭了。第二天第一節課本來(lái)是馬老師的語(yǔ)文課，可上的是數學(xué)課，這使大家感到十分驚訝。第二節課，我們看到馬老師一拐一拐地走進(jìn)了教室，忍著(zhù)疼痛非常認真地給我們補上了語(yǔ)文課。我以前也扭過(guò)腳，知道那個(gè)疼痛可是鉆心的痛，一般人是體會(huì )不到的，馬老師讓我們深受感動(dòng)。
我喜愛(ài)語(yǔ)文，我更喜愛(ài)嚴格又慈祥的馬老師。
我心中的老師作文4
我心中的老師不必年輕漂亮，但要善良；不必幽默，但要和藹可親；我心目中的老師是樂(lè )觀(guān)的，是美麗的，是善良的，是嚴厲的，是溫柔的，也是和藹的。
有一位老師恰好如此，她就是我的美術(shù)老師——程老師
程老師有一雙大大的眼睛，炯炯有神，自搭一副黑邊的方形眼鏡，超級酷。她烏黑的頭發(fā)非常柔順，從你身邊走過(guò)，還會(huì )留下一股香味，特別美麗。
程老師的課十分有趣，她講課時(shí)，繪聲繪色，常常逗得大家哈哈大笑，如果我們有畫(huà)的不好的地方，她會(huì )不厭其煩的指導我們，直到畫(huà)好為止。
有一次，一個(gè)同學(xué)在自己的作品上忘記標名字了，程老師就風(fēng)趣地說(shuō)：“又一個(gè)無(wú)名英雄誕生了”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑的趴在桌子上，而那個(gè)沒(méi)有寫(xiě)名字的同學(xué)，臉紅的像蘋(píng)果一樣。
程老師也是一個(gè)非常嚴厲的老師，有一個(gè)同學(xué)，被老師說(shuō)過(guò)好幾次，但還是屢教不改，程老師就發(fā)火了，讓同學(xué)罰站并寫(xiě)檢查。從此，那個(gè)同學(xué)也不再犯同樣的錯誤了，這時(shí)老師也開(kāi)心地笑了：“知錯能改就是好孩子�！�
這就是心目中的老師——我敬愛(ài)的程老師。
我心中的老師作文5
我相信每個(gè)人的心中都有一個(gè)好老師，而我心中也有一位好老師，他就是我們四年級的語(yǔ)文老師—崔老師。
記得有一次，我的牙很疼，不停地捂著(zhù)臉。崔老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)“牙疼”，那時(shí)爸爸媽媽不在家，崔老師只能立刻打電話(huà)給阿姨。后來(lái)，爸爸媽媽回來(lái)了，幾乎每天都要帶我去打點(diǎn)滴，我有很多語(yǔ)文課都落下了。崔老師非常耐心地將我落下的課程逐一講解。
崔老師上的課也十分生動(dòng)、有趣，崔老師看似嚴肅，但他每上一節課都會(huì )講一兩個(gè)小笑話(huà)，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。有時(shí)候，崔老師的動(dòng)作都十分有趣，所以每次上崔老師的.課，我們都很開(kāi)心。
有一次，一位同學(xué)的闌尾炎犯了，疼得在地上打滾，崔老師竟然直接把那位同學(xué)背起，跑向了醫院。崔老師關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的事情還不止這一次。一個(gè)雨天，一位同學(xué)的媽媽一直都沒(méi)有去接他，崔老師竟然開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)把那位同學(xué)送回了家。那位同學(xué)的媽媽不在家，崔老師就在家門(mén)口那里陪伴著(zhù)他，守護著(zhù)他，一直等到他媽媽回來(lái)，崔老師才離開(kāi)。
這就是我心中的好老師，他幽默、善良、正直……
我心中的老師作文6
我有一位老師，它既不是語(yǔ)文老師，也不是數學(xué)老師，而是一顆小草寶寶。
記得那天天氣十分涼爽，微風(fēng)輕輕地刮著(zhù)，柳樹(shù)乘著(zhù)微風(fēng)的節奏隨意舞蹈。媽媽騎著(zhù)車(chē)帶著(zhù)我悠閑地行駛在寬闊的馬路上，在路上還說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，笑聲在空氣中悠悠回蕩。
終于，姥姥家到了，沒(méi)等媽媽停完車(chē)，我就快速奔向廚房，拿起盛著(zhù)香噴噴的面條，挑起一根就往嘴里送，真香��！吃完飯，我大步走向姥姥家的菜園子，發(fā)現這里的菜長(cháng)得比以前更加茂盛了。于是便慢慢走到了一棵小草旁邊，仔細一看，發(fā)現那顆小草才剛冒出來(lái)，應該是個(gè)“小寶寶”吧！但它的葉子是那樣翠綠，完全就不像個(gè)“小孩兒”。調皮的我居然在心里打起了壞主意，把手輕輕伸到小草葉子跟前，手稍微一使勁兒，葉子就被拔了下來(lái)。我還正想把它連根拔起，可就在這個(gè)瞬間，卻聽(tīng)到了媽媽的呼喊，心里想：小草，算你好運。接著(zhù)慌忙轉身離開(kāi)了。
又過(guò)了一些時(shí)日，當我再次來(lái)姥姥家的菜園子時(shí)。卻無(wú)意中發(fā)現，那個(gè)曾經(jīng)被我摘過(guò)葉子的小草，居然又長(cháng)出了茂盛的葉子，它那精神抖擻，無(wú)比茁壯的樣子，看起來(lái)似乎比以前更加美了……
小草，你真頑強。你就是我心中的“非�！崩蠋�。
我心中的老師作文7
20xx年，我們四三班被評為“先進(jìn)班級體”，這和我們陸老師辛勤的培育是分不開(kāi)的。
陸老師是我們的班主任，她三年級就開(kāi)始教我們英語(yǔ)，但那時(shí)，她還不是我們的班主任，到四年級時(shí)，同學(xué)們與陸老師培養出了很深的師生友誼，陸老師也不忍心離開(kāi)我們，因為她怕自己的離開(kāi)會(huì )造成我們同學(xué)們的成績(jì)下降。于是陸老師強烈要求自己留下繼續擔任英語(yǔ)老師，甚至還要肩負班主任的工作，這都是為我們著(zhù)想，同學(xué)們聽(tīng)到這一消息自然都是非常開(kāi)心。
陸老師教我們英語(yǔ)課非常生動(dòng)，而且她經(jīng)常會(huì )給我們補充一些課外英語(yǔ)知識，增加我們的詞匯量。陸老師為了加強我們學(xué)習的主動(dòng)性，會(huì )設計一些小競賽，自己買(mǎi)禮品給予我們一定的獎勵，長(cháng)期的小競賽讓我們終于擺脫了最后一名的恥辱。這都是陸老師帶來(lái)的。
陸老師對每個(gè)同學(xué)都會(huì )很關(guān)心，有一次我們班級的同學(xué)很晚都沒(méi)回家，家長(cháng)很著(zhù)急，就打電話(huà)像陸老師求救，陸老師立即就通過(guò)短信群發(fā)給所有同學(xué)的家長(cháng)，讓大家一起幫忙找到這個(gè)晚回家的學(xué)生，終于在大家的互相幫助下，很快就找到了這個(gè)調皮的學(xué)生。
陸老師下學(xué)期很有可能不會(huì )繼續教我們英語(yǔ)了，但是我們一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我們的期望！
我心中的老師作文8
小魚(yú)最?lèi)?ài)的是大海，因為大海寬廣、包容，可以養育它；小鳥(niǎo)最?lèi)?ài)的是森林，因為森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最?lèi)?ài)的是老師，因為她教會(huì )我們包容、仁慈與滿(mǎn)腹知識。
在我們十幾年的讀書(shū)生涯里，老師扮演的，只是一名默默無(wú)聞的匆匆過(guò)客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因為是她們，讓我們從無(wú)知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語(yǔ)文的彭老師。她有一頭不長(cháng)不短的秀發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師嗓子不舒服，還堅持來(lái)學(xué)校上課。這些天，老師嗓子愈來(lái)愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時(shí)都自帶熱開(kāi)水，有時(shí)還會(huì )劇烈的咳嗽幾下，可能是因為剛嗓子不舒服的時(shí)候沒(méi)休息好，導致現在老師的嗓子還完全好。
老師對我們的愛(ài)是無(wú)私、無(wú)聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛(ài)。
我心中的老師作文9
第一次走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，第一次打開(kāi)知識的天窗，就開(kāi)始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴著(zhù)我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，常聽(tīng)人說(shuō)方老師可嚴啦!每當聽(tīng)到這句話(huà)，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我�？勺詮纳蠈W(xué)后，感覺(jué)就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)本上得了兩次優(yōu)，我就開(kāi)始驕傲了。上寫(xiě)字課時(shí)，我總是不聽(tīng)講，結果導致語(yǔ)文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫(huà)錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會(huì )打我，罵我，可她沒(méi)有，而是對我說(shuō)：“得了幾次優(yōu)，不代表每次都是優(yōu)，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個(gè)“驕傲”的壞毛病，得優(yōu)越來(lái)越多了。
有一次冬天，我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來(lái)了，我連忙跑過(guò)去告訴方老師，當我和方老師趕來(lái)時(shí)，有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發(fā)抖。方老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來(lái)，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著(zhù)他那冰涼的手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，讓我們能在知識的海洋里無(wú)負擔的遨游。
我心中的老師作文10
三年級下學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師。
爸爸媽媽帶我去學(xué)校報到時(shí)，我看見(jiàn)教室里坐的并不是馬老師，而是一位年輕的男老師。
他個(gè)子不高，頭圓圓的，有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)像一位大哥哥。我一問(wèn)才知道，原來(lái)馬老師退休了，他是我的新班主任，也是我的語(yǔ)文老師——魏老師。我非常喜歡他，因為他講的課很有趣，每當我和同學(xué)有不懂的地方，他都會(huì )給我們講一個(gè)小故事，好讓我們明白這個(gè)問(wèn)題。
每當我們上課聽(tīng)講、專(zhuān)心、不粗心的時(shí)候，魏老就會(huì )記表?yè)P一次，他說(shuō)：“一周記了表?yè)P三次，就可以領(lǐng)一朵小紅花了�！币驗槲豪系墓膭�，我有了努力的目標。從此，我每周都認真學(xué)習，向目標靠近�，F在我已經(jīng)得到了兩朵小紅花了。他不但學(xué)習上關(guān)心我們，而且生活上也一樣盡責任哦！比如，我們晚上回寢室后，他每個(gè)寢室都要來(lái)看一看，確定沒(méi)事了才肯走。如果我們生病了，或是肚子疼等等，他都會(huì )及時(shí)的把我們帶到醫務(wù)室去看病、拿藥。
另外我覺(jué)得魏老師還是個(gè)多才多藝的人。因為在今年的元旦迎新晚會(huì )上，男老師們表演了一個(gè)舞蹈節目。我們魏老師穿著(zhù)軍裝，表演了一個(gè)小號手，看起來(lái)好帥��！我非常喜歡我的魏老師。
現在我已經(jīng)四年級了，雖然我還有兩年就要畢業(yè)離開(kāi)他了，但是我希望一直和他保持聯(lián)絡(luò )，這樣的話(huà)他不但是我永遠的好老師，而且也是我終生的好朋友。
我心中的老師作文11
我心中的老師，是一位和藹可親，待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的好老師。
她便是我心目中的老師，她為人和藹，是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會(huì )因為哪一位同學(xué)成績(jì)好一些而偏袒哪一位同學(xué)，她一向對我們都是一樣的。例如，有一次測驗，有好幾位同學(xué)進(jìn)步了，從不合格上到60多分去了，其中有一兩個(gè)同學(xué)是常常惹她生氣的，但她都沒(méi)有不理睬他們，反而在課堂上向我們表?yè)P他們，說(shuō)他們這次測驗進(jìn)步了，鼓勵他們繼續努力。這是一位如此寬宏大量的老師啊!
老師也非常關(guān)心我們。前幾天，老師聽(tīng)說(shuō)有偷小孩的，正好是我們組值日，老師也來(lái)幫忙，幾分鐘后，教室就被我們清潔得干干凈凈了。她還催促我們趕快回家，不要在街上逗留，盡量讓我們安全到家。這是一位多么關(guān)心學(xué)生的老師啊!
我這心位心目中的老師，便是為我們付出了許多許多的老師——郭老師。郭老師不僅僅是我心目中的好老師，還是我們全班心目中的好老師。
我心中的老師作文四：我心中的老師
我心中的老師作文12
在這金色的九月里，我邁著(zhù)輕盈的腳步踏進(jìn)了五年級三班的教室里，等待著(zhù)老師的到來(lái)�；叵胨哪昙壍膶W(xué)習生活，覺(jué)得那時(shí)的自己好像還有點(diǎn)傻。
今年五年級，教過(guò)我的老師可以說(shuō)是數不勝數。其中，我心中有位好老師，他是我們班的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師人不太高，身材中等；一張清秀的臉上鑲著(zhù)一雙神采奕奕的眼睛。張老師性格比較和藹可親，和她相處并不難。
初識張老師，是在三年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。第一次見(jiàn)到張老師，我總覺(jué)得自己有點(diǎn)害怕。三尺講臺上，張老師語(yǔ)調輕柔地自我介紹著(zhù)，如一股暖流澆灌著(zhù)我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴�，F在回憶起來(lái)，仍然記憶猶新。
張老師讀課文的時(shí)候，讀的是那么的流利，那么的動(dòng)聽(tīng)，那么的賦有感情。那聲音，仿佛不是用嘴發(fā)出來(lái)的，而是用心發(fā)出來(lái)的。記得老師上第一課《小麻雀》的時(shí)候，她讀到：“媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，渾身的羽毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著(zhù)大花貓，她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚……”這深情地朗誦，仿佛將我們領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)童話(huà)世界；仿佛讓我們看見(jiàn)了麻雀媽媽兇猛的樣子。當張老師讀到《金獎?wù)隆窌r(shí)，我有隱隱約約感覺(jué)到老師的喜悅。
老師，您，不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；
您，不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；
您，不是雕塑家，卻塑造者一批批青年人的靈魂……
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難！幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師啊，我怎能把您遺忘！
我心中的老師作文13
每當我傷心失落時(shí)，總會(huì )有一個(gè)這樣的人給我安慰，每當我遇到不懂時(shí)，總會(huì )有一個(gè)人不會(huì )厭煩的教我，每當我學(xué)業(yè)習進(jìn)步時(shí)，總會(huì )有一個(gè)個(gè)露出舒心的笑容。她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是很服貼，一雙明亮的大眼睛閃耀著(zhù)自信，看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很親切，除了親切，她還是一個(gè)嚴厲的老師呢！她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
有一次，我們在多媒體教室上課，老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我膽子很小，說(shuō)話(huà)支支吾吾，當時(shí)我在想，天��！那么多老師，那么多同學(xué)看著(zhù)我，我更緊張了，怎么辦，想說(shuō)又不敢說(shuō)的我無(wú)助地看著(zhù)老師，老師用激勵的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：加油，你可以的！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的亂麻，讓我拾回了信心，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地把問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)。從此，我克服了不敢回答問(wèn)題的難題，變得越來(lái)越自信。
老師，您辛苦了，我們再也不會(huì )調皮，再也不會(huì )讓您生氣了，您帶病給我們上課，只為我們可以考出更好的成績(jì)。
“老師，您辛苦了”！
我心中的老師作文14
我眼中的教師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。教師是溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長(cháng)；教師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；教師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
有些教師是千篇一律的，作業(yè)考試能夠推積成山，總是死板板的教學(xué)生，一點(diǎn)也不新奇；有些教師是嚴肅的，每一天臉拉的好長(cháng)，讓學(xué)生看起來(lái)不禁心驚膽戰，對學(xué)生的要求是嚴格的；有些教師是幽默的，讓人看起來(lái)，就算再老，也感覺(jué)年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學(xué)生也喜歡；有些教師是童心未免的，常常帶學(xué)生做一些古怪活動(dòng)，帶他們玩，在玩的過(guò)程中，知識也照單全收；有些教師……
我的教師應當是幽默的，但有時(shí)也是嚴肅的，她個(gè)子一般高，頭發(fā)是金黃色的，一到了夏天，我們的教師一天下來(lái)?yè)Q了三、四套衣服，同學(xué)們在議論說(shuō)教師家好像是開(kāi)衣服店的。
要是誰(shuí)教師幽默：教師每一天在叫同學(xué)們讀課文時(shí)給同學(xué)們一點(diǎn)音樂(lè )，配著(zhù)同學(xué)的朗讀聲。有時(shí)教師就是一位嚴肅的：在把教師弄得生氣的時(shí)候，教師的臉就拉得很長(cháng)很長(cháng)，在上課時(shí)就停下來(lái)訓會(huì )兒人在上課。這就是我們的班主任教師——賀教師。
賀教師和千千萬(wàn)萬(wàn)的教師是一樣的，不斷地在孩子的心田里播下夢(mèng)想和知識的種子。她又像一盞明燈照耀著(zhù)我們前進(jìn)。啟迪我們走向成功。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，教師們無(wú)私奉獻的精神一向深深地感染著(zhù)我，對教師，我永遠都會(huì )懷有一份敬愛(ài)之情和感激之心，因為，是她們用智慧和汗水塑造了時(shí)代的輝煌！
我心中的老師作文15
星期四下午,學(xué)校舉辦了“我心中的好老師”師德演講比賽。一到六年級每個(gè)班都有人積極參加比賽，這是對老師默默付出的一種表現。
同學(xué)們搬著(zhù)板凳在校園里列隊，按著(zhù)順序依次坐好，等待比賽開(kāi)始。今天有好幾位評委老師出席，氣氛有些緊張。主持人宣布20xx年修武縣第二實(shí)驗小學(xué)“我心目中的好老師”師德演講比賽現在開(kāi)始。同學(xué)們都激動(dòng)的鼓掌，首先是一年級的小弟弟、小妹妹演講，接著(zhù)是二三年級演講，他們講得都很流暢，也很投入，訴說(shuō)老師對我們的付出，我們聽(tīng)了很感動(dòng)。
輪到我們四年級演講了，首先是我們班的張梓涵演講，她講得是我們的數學(xué)老師----李紅艷。她講課很幽默，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，一節數學(xué)課不知不覺(jué)就過(guò)去了。張梓涵對數學(xué)老師的贊美，也道出我們的心聲，她在同學(xué)們心中的確是位好老師。但這只是其中的一位，我們的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師......也是責任心很強的老師，有了他們，我們才能更加努力的學(xué)習。
很快，主持人宣布四年級得分，四二班是最高分，我們班的分數有點(diǎn)低。同學(xué)們雖然有點(diǎn)兒氣餒，但是也為張梓涵的勇敢感到欽佩。老師也說(shuō)張梓涵已經(jīng)盡力了。
從中，我也體會(huì )到：老師們默默無(wú)言，給予我們知識，教我們做人的道理。為我們鋪展開(kāi)走向成功的道路，創(chuàng )造我們的未來(lái)。在這里，我想對老師說(shuō)：“老師您辛苦了！我們愛(ài)您！”
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