我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文1
他，品德高尚；他，熱愛(ài)學(xué)生；他，風(fēng)趣幽默；他，刻苦工作。他就是我心中最美的老師——趙志豐老師。
記得有一次，放學(xué)的時(shí)候下七了傾盆大雨，而爸爸媽媽都加班，我又沒(méi)有雨傘，只好焦急地等待雨停。趙老師注意到了我，說(shuō)：“我正好有兩把傘，借你一把，可別忘了還我�！甭�(tīng)完趙老師風(fēng)趣的話(huà)，我心里皆大歡喜：幸好趙老師多帶了一把，要不回家就變成“落湯雞”了！
我剛踏出校園，發(fā)現忘了帶練習本，便回教室去取。這時(shí)我看到趙老師正冒著(zhù)雨往家跑去，身上早已濕透了。我有一些困惑：趙老師不是說(shuō)自己還有另一把傘嗎？我沒(méi)有繼續再追究。取完練習本就回家了。
第二天一早，我去把傘還給趙老師，老師連打了好幾個(gè)噴嚏，我試探著(zhù)問(wèn)趙老師：“趙老師，您昨晚是打傘回家的嗎？”趙老師說(shuō)：“當然了，我不還借你了嗎？”“可是……您怎么感冒了呀？”我盯著(zhù)老師問(wèn)到。老師說(shuō)：“只是著(zhù)涼了而已，行了，你快去上課吧�！蔽抑缓米叱隽宿k公室。
我剛走出來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)別的老師問(wèn)：“趙老師，你明明只有一把傘，難道昨晚你是冒雨回家的嗎？”趙老師說(shuō)：“孩子沒(méi)帶傘，又沒(méi)家長(cháng)接，怎能讓孩子冒雨呢？”頃刻間，我的眼睛濕潤了。原來(lái)趙老師是因為我感冒的。這時(shí)，上課鈴響了，我趕忙跑回了教室。
這就是我曾經(jīng)的班主任——趙志豐老師。他永遠是我心中最美的老師。
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文2
我們班有許多性格不同的老師，有嚴厲的王老師、幽默的李老師、溫柔的孫老師……其中我心中最美的老師是教我們英語(yǔ)的孫老師。
孫老師披著(zhù)一頭棕色的頭發(fā)，大大的眼睛上，戴著(zhù)一副圓鏡片眼鏡。她個(gè)頭不高，但身材小巧玲瓏。孫老師說(shuō)話(huà)很溫柔，很少批評同學(xué)。
孫老師上的課很有趣，同學(xué)們都喜歡她的課堂。每節課孫老師都會(huì )給我們做游戲，看圖說(shuō)單詞讓我們著(zhù)迷，單詞接龍讓我們興致勃勃……孫老師還會(huì )在課上讓我們表演課文。有一次，我表演的老鼠Bobby十分滑稽，讓同學(xué)們笑得前仰后合，有的女生都笑出眼淚來(lái)了，連孫老師也笑得合不攏嘴，不停地拍掌為我叫好。
孫老師不僅講課十分有趣，還很關(guān)心學(xué)生。
有一次，我們考了一張單元測試卷。我感覺(jué)試卷有難度，自己完成的很不好，心情十分低落。過(guò)了一天，孫老師批完了試卷，把試卷發(fā)了下來(lái)。我的心情像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忐忑不安。終于，我拿到了試卷，上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的85，只見(jiàn)我的試卷被紅叉叉占領(lǐng)了。我禁不住哭了。孫老師看到了，輕輕地拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“成浦豪，失敗乃成功之母。一次失敗不算什么，但要加油哦�！蔽铱拗�(zhù)說(shuō)：“可是同學(xué)們會(huì )嘲笑我�！薄澳悄阋眯袆�(dòng)證明你是優(yōu)秀的才行�！睂O老師的話(huà)語(yǔ)像一股暖流溫暖著(zhù)我失落的心，我聽(tīng)了用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，停止了哭泣。
孫老師就是我心中最美的老師。
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文3
她，和藹可親，面容慈祥，關(guān)心學(xué)生，工作認真。她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師——呂娜老師。
我們呂老師身高1米63，有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她站在陽(yáng)光下，輕輕地搖一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光，如同一位仙女。她的眼睛炯炯有神，我們的目光正好碰在了一起，她露出潤白的牙齒沖我一笑，那嫩白的臉上露出深深的酒窩，就像兩朵雪白的百合花。
呂老師上課妙趣橫生。有一次，她給我們出了個(gè)謎語(yǔ)：“什么東西圓溜溜？什么東西渾身刺？”我們帶著(zhù)謎團跟著(zhù)呂老師進(jìn)入了課堂。上課時(shí)，我們才知道是刺猬。那堂課上，呂老師還給我們科普了刺猬的許多知識。
那一次，班里有兩位同學(xué)打架，老師柔聲細語(yǔ)地對他們說(shuō)：“有什么事情就好好說(shuō)，君子動(dòng)口不動(dòng)手，以后可再不能犯這種錯誤了�！�
上次放學(xué)時(shí)剛好下了雨，可我沒(méi)有帶傘，就冒著(zhù)雨沖向食堂。呂老師看見(jiàn)了，忙把傘打在了我的頭上，我一點(diǎn)也沒(méi)淋到雨，而老師的身子卻淋濕了一半。
我覺(jué)得呂老師就像我的姐姐一樣溫柔可親，她是我心中最美的老師。
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文4
徐老師是我們的英語(yǔ)老師，她長(cháng)著(zhù)一頭柔軟的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和一顆善良的心。徐老師是我們心中最美的老師。
四年級的開(kāi)學(xué)第一天，上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們發(fā)現徐老師是坐著(zhù)輪椅來(lái)給我們上課的，我不知道是怎么了，所以下課的時(shí)候，就去向徐老師問(wèn)了個(gè)明白。原來(lái)徐老師是在暑假里的時(shí)候不小心摔了一跤，才造成了腳骨裂，還打上了石膏，才坐著(zhù)輪椅來(lái)的。徐老師對工作是這么的認真��！
記得有一次，上英語(yǔ)課的時(shí)候我突然覺(jué)得頭疼，徐老師看見(jiàn)我那表情，就問(wèn)我：“李樂(lè )怡，你怎么了？”我對徐老師說(shuō)：“我頭疼�！比缓笮炖蠋煄е�(zhù)我去辦公室去量了一下體溫。發(fā)現我發(fā)燒了，就給我倒了一杯熱開(kāi)水，還打電話(huà)我爸爸媽媽讓他們來(lái)接我回家休息。這時(shí)我感覺(jué)徐老師就像我的媽媽一樣，那么的關(guān)心我愛(ài)護我。原來(lái)徐老師是那么的關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生呀！
每次做作業(yè)，我們做出來(lái)的作業(yè)都讓徐老師一個(gè)頭兩個(gè)大。后來(lái)徐老師想出來(lái)一個(gè)辦法就是，只要我們抄寫(xiě)或默寫(xiě)中的字寫(xiě)的好或全對就可以獲得一顆星，滿(mǎn)十顆星就可以去跟她換一個(gè)小禮物。從那以后抄寫(xiě)或默寫(xiě)每次都會(huì )有一大批的人全對。原來(lái)徐老師的教學(xué)方式是那么的高，那么的棒��！
我們的徐老師是一個(gè)有愛(ài)心、對工作認真、對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的人，還是以一個(gè)教學(xué)方式獨特的人，我特別喜歡徐老師，徐老師也是我心中最美的老師。你們喜歡她嗎？
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文5
在我的心目中最美的老師是我的科學(xué)老師——高老師。
在科學(xué)課上，他從不馬虎，總是十分認真，投入地講解，讓我十分感興趣，因此，我的科學(xué)成績(jì)在班里也算是數一數二的。
因為我的成績(jì)與我對科學(xué)的這份熱愛(ài)，造成了老師對我的關(guān)心與期望。
上課時(shí)，為了讓我們更加的理解，老師用手做姿勢、比劃。
在課已經(jīng)上完，但沒(méi)有下課時(shí)，老師會(huì )充分的利用好時(shí)間：幫我們回顧今日所學(xué)的內容，出幾個(gè)問(wèn)題讓我們回答。我舉手的次數最多，這讓老師幾乎每次出完問(wèn)題后都會(huì )本能性地叫我回答。
那天的隨堂測試卻讓我至今忘。當試卷發(fā)下來(lái)后，我自認為十分簡(jiǎn)單，根據我自己的判斷力和我的自信心，我認為考90分以上是沒(méi)有問(wèn)題的。但事實(shí)并非如此，當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)，我只有80分。我老師對我說(shuō)：“佳瑜，你怎么回事？好好反省一下�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，看著(zhù)每一個(gè)同學(xué)都拿到了好成績(jì)，我的頭埋得更深了。下課后，老師讓我去他的辦公室。在路上，我的內心忐忑不安，但又無(wú)能為力，只能“迎接”著(zhù)批評的到來(lái)。
但是到了以后，老師不但沒(méi)有責備我，反而用和藹的語(yǔ)氣為我解析題目。
這樣的高老師，嚴厲中有著(zhù)幾分溫和，這是我心中最美的老師。
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文6
闞麗新老師是我一二年級時(shí)的班主任，她和藹可親，循循善誘，是她為我開(kāi)啟了智慧之門(mén)。
記得剛入學(xué)時(shí)，我們面對一個(gè)陌生的環(huán)境，都非常膽怯�；蛟S是因為害怕的原因，在課堂上，我都很害怕發(fā)言，就算我會(huì )，也不敢舉手。她可能知道了，一直在提問(wèn)題時(shí)向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“加油，你一定行�！眲傞_(kāi)始我還很猶豫，幾次過(guò)后，我又看到她鼓勵的目光時(shí)，終于打算豁出去試試。闞老師把我叫起，我說(shuō)出了自己的答案，雖然不怎么好，她還是表?yè)P了我。從此，我再也不害怕了，課堂上總是積極發(fā)言。
闞老師不僅在學(xué)習上幫助我們，在生活上對我們也關(guān)懷備至。一次，我的腿燙傷了，闞老師每天早上、中午都把我抱進(jìn)教室，下午又把我抱出校門(mén)。每次都累得她氣喘吁吁，但她卻沒(méi)有任何怨言。闞老師總是面帶微笑，對誰(shuí)都很好，即使是學(xué)習不好的學(xué)生。每當看到她的笑容，我的心里總是暖洋洋的。
闞老師，您是我心中最美的老師，是您用時(shí)間和心血把我們這一群無(wú)知、調皮的小孩子，培養成乖巧、懂事的大孩子。在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，真心地對您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！”
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文7
翻開(kāi)回憶的相冊，記憶中那一個(gè)個(gè)畫(huà)面就像是忽然綻開(kāi)的動(dòng)人的鮮花，不論春夏秋冬，它總會(huì )是最美的。在我眼中，朱老師就如鮮花般美麗而動(dòng)人。
我們的班主任朱老師有一雙小小的、卻又炯炯有神的眼睛，一張紅紅的嘴巴不厭其煩的教給我們許多知識與道理，一頭彎彎的卷發(fā)顯得整個(gè)人很精神。
作為班主任，只有朱老師會(huì )和我們朝夕相處、貼近并了解我們。她了解我們，我們也了解她，因為我們親眼看到，無(wú)論是寒冷的冬季，還是赤日炎炎的夏日，她總是筆挺地站在講臺上給我們傳授知識，放學(xué)后目送我們回家。
我永遠無(wú)法忘記，在幾年前，那個(gè)寒冷的冬天，朱老師的一只腳受傷了，她一只腳穿著(zhù)棉鞋，另一只腳上卻裹著(zhù)厚厚的紗布，拖著(zhù)一只拖鞋，一瘸一拐地走進(jìn)教室，若無(wú)其事地給我們講課，可我們都已經(jīng)震驚了。她的手已被凍得通紅，我們也冷得發(fā)抖了�？芍炖蠋熯�是一如既往地鼓勵著(zhù)我們，頓時(shí)意志力戰勝了所有寒冷，我們在朱老師的感染下，認真地聽(tīng)起了課。也許，這么多年過(guò)去了，其他同學(xué)都已經(jīng)忘了這件事了，可我會(huì )永遠記得朱老師為我們做的'一切！因為我認為，朱老師是這世界上最美的、最偉大的老師！
我更不能忘記，朱老師曾語(yǔ)重心長(cháng)地教給我的道理�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您就像那燃燒的蠟燭、吐絲的蠶一樣默默無(wú)聞地奉獻，卻不求回報！我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望！
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文8
“親愛(ài)的提奧，憂(yōu)郁的天空下是廣闊的麥田，我無(wú)法用言語(yǔ)表達我心中的悲傷與孤獨……”每每憶起在您的課堂上朗讀的梵高的家書(shū)、您用梵高的筆法繪出的作品，那美妙的課堂便讓我回味無(wú)窮。
七年級時(shí)，您在一千多人中選中了我們班，一節新穎的公開(kāi)課為我們的中學(xué)生活畫(huà)下光榮的一筆。平板電腦、智慧課堂、繪畫(huà)軟件，您的四處奔走為我們爭取到了先進(jìn)的設備，也使得我們這一節美術(shù)課走進(jìn)了國家的視野。
第一次使用這些設備，我們自然是手忙腳亂，拿著(zhù)聯(lián)網(wǎng)的平板電腦，一會(huì )兒就飛出了課堂。只有您才能聚攏我們的思緒，還手把地教我們繪畫(huà)軟件的用法。
錄課時(shí)，您給了我一段梵高的家書(shū)，讓我在課堂上朗讀它。面對好幾臺攝像機，我的腿有些發(fā)抖，是您的微笑給了我力量，我便極力地代入梵高的感情，那一段文字，我幾乎是站在群鴉悲鳴的麥田上朗讀出來(lái)的。當時(shí)的掌聲還在我心中回響。
謝謝您，親愛(ài)的陸老師，您的鼓勵和微笑為我幾乎空白的初中生活畫(huà)上了第一筆色彩，仿佛是《向日葵》中的明黃色，又像是《星月夜》中絢爛的夜空，深深地映在我的眼里、心里……
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文9
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。每當我朗讀起這句詩(shī)時(shí)，就會(huì )想起老師對我的諄諄教導。
我最敬愛(ài)的老師——李老師有一雙漂亮的眼睛，閃著(zhù)智慧的光芒，笑起來(lái)彎彎的像月牙，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，圓圓的臉龐，長(cháng)得既美麗又慈祥。
李老師曾是我們班里的“保潔員”和“保姆”。一年級時(shí)，班里誰(shuí)感冒了，該什么時(shí)候吃藥，誰(shuí)的鉛筆沒(méi)有削，誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)喝水，老師心里都有數。
我們慢慢長(cháng)大，老師又成為我們的“領(lǐng)導人”和“記錄員”。記得有一次冬天下大雪，老師組織大家掃雪，我因為怕冷，偷偷躲在教室里看小說(shuō)，真不巧被我們班的勞動(dòng)委員發(fā)現了，將我的“劣跡”公布于眾，而且還在我的勞動(dòng)欄中畫(huà)了一個(gè)小黑臉。它好像一邊嘲笑我，一邊責怪我。我心里萬(wàn)分不服，勞動(dòng)有個(gè)啥用，我學(xué)習好，以后考名牌大學(xué)，學(xué)習好，什么都行，哼！
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，好像發(fā)現了我的小心思，便心平氣和地跟我說(shuō)：“我給你講個(gè)小故事吧《掃一室與掃天下》………。大丈夫掃于天下，而始于掃足下，任何事情都是由小到大，慢慢積累。學(xué)習是這樣，做事情也是這樣，光靠投機取巧是成不了大器的！”我羞愧地低下了頭，從那以后，我熱愛(ài)勞動(dòng)，團結同學(xué)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，獲得了同學(xué)們的認可，成為班上的勞動(dòng)委員，這都源于“大師”的正確領(lǐng)導��！
啊，老師的愛(ài)是柔和的細雨，滋潤我幼小的心田，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)。
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文10
在我眼里，最美的老師就是我們三（3）班的語(yǔ)文老師——馬健老師。
第一次見(jiàn)她時(shí)，還是兩年前，我們剛步入校園，一切都是新鮮的感覺(jué)，有好多老師、同學(xué)、課桌和書(shū)本。老師是一個(gè)個(gè)頭不高，扎著(zhù)馬尾辮的小老師，她圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，她高興的時(shí)候嘴角還有一個(gè)深深地酒窩。我想這個(gè)老師好，看起來(lái)很和藹可親，一點(diǎn)也不兇。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，馬老師可是一位從教低年級教育有豐富經(jīng)驗的好老師，她工作態(tài)度認真負責，深受學(xué)生和家長(cháng)的好評。
上一年級，我們個(gè)個(gè)孩子像一盤(pán)散沙，坐不好，聽(tīng)課老是走神，寫(xiě)出來(lái)的字就像山坡上的小草，上下左右亂七八糟。老師就不厭其煩的一遍一遍地教我們，還拿全班寫(xiě)的最好同學(xué)的字給我們做樣板，叫我們每個(gè)學(xué)生向她學(xué)習，還會(huì )用作業(yè)幣鼓勵我們。漸漸的，我們都能坐好認真聽(tīng)課了，好多同學(xué)在學(xué)習上有了很大的進(jìn)步，對一些差一點(diǎn)的孩子，老師就一遍一遍地糾正他的錯誤，一直到聽(tīng)懂為止。
在學(xué)校，男孩都很頑皮，老師說(shuō)頑皮是孩子的天性，馬老師說(shuō)不能抹殺他們的天性，同時(shí)又害怕他們做出意想不到的壞事，所以馬老師午休從不到辦公室休息，她陪同學(xué)們午餐，午餐后給一些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)輔導作業(yè)。放學(xué)后她還要批改作業(yè)，給我們制定一些參考資料。QQ群里，馬老師是一直在線(xiàn)的，不管你有什么問(wèn)題，她都會(huì )給你答復，從不厭煩。
馬老師，你是我們心中最好老師。你從不張揚，你無(wú)私奉獻自己的愛(ài)心，細心和體貼，是我們同學(xué)家長(cháng)中最美的好老師。
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文11
從我上幼兒園開(kāi)始，有很多老師教過(guò)我，有溫柔可愛(ài)的金老師，有嚴厲的楊老師，有幽默的崔老師…�？勺屛矣∠笞钌畹氖秦撠熑蔚陌嘀魅瓮趵蠋�。
王老師長(cháng)的可漂亮了！她留著(zhù)一頭短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框綠架的眼鏡，薄薄的鏡片下有一雙美麗的大眼睛，紅潤的嘴唇，說(shuō)起話(huà)來(lái)露出兩排潔白的牙齒，看起來(lái)十分活潑俏皮。
王老師上課很認真。有一次上課，我們上第24課《孫中山破陋習》，她講的十分生動(dòng)，孫中山小時(shí)候因為姐姐纏足，自己十分心疼，于是長(cháng)大以后破除了這個(gè)陋習。她把這個(gè)故事講得繪聲繪色，讓我們好像就在孫中山家旁邊看著(zhù)這些事發(fā)生一樣。
王老師工作很有創(chuàng )意。最近有同學(xué)把小蜜蜂帶到學(xué)校玩，因為上課有人玩，全被王老師沒(méi)收了。王老師看著(zhù)這些蜜蜂，心想：天氣這么冷，小蜜蜂會(huì )被凍死的，怎么辦呢？有啦！一上課，王老師說(shuō)：班級成立小蜜蜂獎！“小蜜蜂獎”是什么呀？同學(xué)們問(wèn)。王老師說(shuō)：就是把小蜜蜂獎給表現好、進(jìn)步大的人觀(guān)察一天。成立這個(gè)獎項后，班級紀律明顯好起來(lái)，落后的同學(xué)也進(jìn)步很大，老師真聰明。
王老師不但工作認真，而且還很注意我們的課余活動(dòng)。咦，班級怎么熱熱鬧鬧的？原來(lái)是王老師組織大家掰手腕呢？我們還有豐富多彩的社團活動(dòng)，下棋、舞蹈、畫(huà)畫(huà)……我們的課余生活因王老師而豐富多彩。
聽(tīng)了我的介紹，你們認識我那可欽佩的王老師了嗎？
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文12
我的班主任姓顏名雪文，是一位知識淵博的數學(xué)老師。她長(cháng)得慈眉善目，中等身高，讓人感覺(jué)特別親切。
顏老師就像是我們的好朋友，她與我們相伴五年。五年來(lái)，她與我們同悲同樂(lè )。每當我們取得好成績(jì)時(shí)她笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，這時(shí)，她比任何人都感到欣慰。
就說(shuō)上屆運動(dòng)會(huì )吧，那次，我們班有十幾個(gè)人參加了比賽，顏老師可以說(shuō)是最忙的一個(gè)。那天，顏老師先把我們安置好，要比什么項目了，她就帶著(zhù)同學(xué)去比賽場(chǎng)地，她不僅要在一旁
教導同學(xué)要放松，別緊張，還要為同學(xué)加油打氣，忙得不亦樂(lè )乎。特別是長(cháng)跑的同學(xué)，顏老師特別關(guān)心，她在跑道邊為同學(xué)助威，加油。有時(shí)候我們班的同學(xué)落在了最后，顏老師就大聲喊一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。對一些沒(méi)得獎的同學(xué)，顏老師就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下一次!”每當有同學(xué)得了獎，顏老師就會(huì )露出十分欣慰的笑容……
顏老師就像我們的知己，我們與她感情很深，她對我們也很了解。我們的一個(gè)眼神，她就知道我們在想什么，那天運動(dòng)會(huì )結束后，我們都累得腿酸腳痛，但想一想顏老師又何嘗不是這樣呢!或許她比我們更累，更辛苦。
在平時(shí)，顏老師上課總是精神飽滿(mǎn)，津津樂(lè )道，有時(shí)也和我們開(kāi)玩笑，和我們一起快樂(lè )一年又一年，老師，您就像一朵永不凋謝的優(yōu)雅百合在我心中盛開(kāi)。
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文13
我們班的語(yǔ)文老師王老師是個(gè)非常特別的老師，她苗條的身材，一副黑綠相間的眼鏡架在鼻梁上，頗為氣派。她對我們這些學(xué)生很?chē)绤�，但也很�?ài)我們。
王老師工作起來(lái)可認真了，每天很早就來(lái)到學(xué)校在辦公室認認真真的批改我們的作業(yè)，批改完了就大步流星地走到教室領(lǐng)著(zhù)我們早讀。每當語(yǔ)文課的時(shí)候，上課鈴聲還沒(méi)有響，王老師總會(huì )在教室門(mén)口等我們上課了，每天晚上同學(xué)們都背著(zhù)書(shū)包回家了，王老師又回到辦公室，在為第二天的工作做準備。在這里我要說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了！”
王老師管理班級的辦法可多了，記得上學(xué)期有段時(shí)間玩小蜜蜂很流行，同學(xué)們一天都能買(mǎi)幾十只呢！這樣大大影響了我們的學(xué)習，自然考試成績(jì)也就比較差了，王老師就隨著(zhù)同學(xué)們的這點(diǎn)愛(ài)好，設立了一個(gè)“小蜜蜂”獎，誰(shuí)的學(xué)習進(jìn)步了，就給誰(shuí)獎勵“小蜜蜂 ”獎。對了，還有那些作業(yè)寫(xiě)的龍飛鳳舞的同學(xué)，王老師就會(huì )讓他們先欣賞那些寫(xiě)的優(yōu)秀的作業(yè)，再看看自己的作業(yè)相互比較一下，再有就是每天評選“作業(yè)之星”，選出一個(gè)最好的和一個(gè)最差的，這樣就可以激勵寫(xiě)的差的同學(xué)。要是課間有人追逐打鬧，就會(huì )讓他們來(lái)當“監督員”去監督其他同學(xué)，這樣就會(huì )讓他們知道自己錯在哪里了。
在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級一直在進(jìn)步哦！要是有人問(wèn)我，“你心中最美的老師是誰(shuí)？”我一定會(huì )大聲的告訴他：“我心中最美的老師就是我們的王老師�！�
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文14
“我說(shuō)你是人間的四月天，黃昏吹著(zhù)風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細雨點(diǎn)灑在花前……”
她，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙珍珠般的大眼睛，表面不茍言笑、嚴肅凌厲，內心卻是那么溫柔體貼，她，就是我心中最美的老師——李老師。
陽(yáng)光懶懶地跑進(jìn)教室，靜靜地趴在桌面上�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴打響了，她踏著(zhù)輕松的步伐走進(jìn)課室。接著(zhù)她熟練的在黑板道出幾道熟能生巧的應用題。
我磨磨蹭蹭的，她的目光轉移在我手中的作業(yè)本并挪了過(guò)去，輕嘆了一聲，皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“沒(méi)認真聽(tīng)吧，現在就把這些錯題修改一下�！蔽衣裣骂^，握筆寫(xiě)著(zhù)，直到最后一題頭緒被卡住似的。她湊上臉來(lái)問(wèn)我是否修正好。我抬起頭囁嚅地說(shuō)道：“最后一條不會(huì )�！彼嗽斄祟}目，筆刷刷地寫(xiě)下了計算步驟，解法明了，加上思路很是清晰。我不禁佩服起她來(lái)。她笑盈盈地問(wèn)我聽(tīng)懂沒(méi)有，我愣愣地點(diǎn)頭，因為，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她這樣笑過(guò)。
陽(yáng)光從窗外悄悄溜進(jìn)來(lái)，輕吻在她的額頭上�！扳彙彙薄袄蠋熛嘈拍闶呛馨舻�，再努力點(diǎn)吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她便消失在我的視線(xiàn)。想到了她柔和明媚的笑容，我頓了一時(shí)，九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。在教師節來(lái)臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！我要像含苞待放的向日葵，不怕危難持之以恒，永遠微笑地向著(zhù)明天。
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
我心中最美的老師_人物作文400字_三年級寫(xiě)人作文15
我心中最美的老師是以前二年級時(shí)的一位老師。
她的身材中等，擁有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，散發(fā)著(zhù)高貴的氣質(zhì)，她經(jīng)常梳著(zhù)小辮兒，美麗的瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅，高挺的鼻子上總是戴著(zhù)一副眼鏡，小巧玲瓏的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，總能把課講得很生動(dòng)，你們猜出來(lái)她是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，她就是汪老師。
記得有一次，快放學(xué)的時(shí)候，天空突然烏云密布，雷鳴轟響，一陣大雨傾盆而來(lái)，同學(xué)們被家長(cháng)接走的身影不斷出現在我腦海里，我羨慕極了�？晌疑钪�，爸爸媽媽都在上班，爺爺奶奶在耕田，他們都很辛苦，都沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我。不知不覺(jué)教室里走的只剩下我一個(gè)人了，我十分害怕，躲在角落里哭泣。這時(shí)汪老師走進(jìn)來(lái)看見(jiàn)我，便語(yǔ)氣心長(cháng)的問(wèn)我：“高天奕，你怎么了？男子漢是不能哭鼻子的哦！”我難過(guò)地說(shuō)：“沒(méi)人來(lái)接我回家，我沒(méi)有雨傘�！闭f(shuō)到這，我又傷心地抽泣起來(lái)，這時(shí)，汪老師用她溫暖的手牽住了我，打起雨傘，微笑地對我說(shuō)：“來(lái)，汪老師來(lái)送你回家”。在回家的路上，她緊緊抱著(zhù)我，像大樹(shù)一樣為我遮風(fēng)擋雨。眼看快到家了，可風(fēng)卻越刮越大，雨也跟著(zhù)越下越猛，但老師把我抱得更緊了，我頓時(shí)感到一股暖流涌上心頭。到家后，汪老師全身幾乎都淋濕了，頭發(fā)和衣服上滴答滴答地滴著(zhù)雨水，但我卻一點(diǎn)也沒(méi)被淋濕。汪老師把我送到家囑咐了我幾句就離開(kāi)了，看著(zhù)汪老師的背影，我的眼睛不禁濕潤了。
“一日為師，終身為父”，汪老師對我的教誨和關(guān)懷將永遠銘記在我心中。
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